机电一体化专业设置论证报告
机电技术专业设置论证叙述
机电技术专业设置论证报告一、专业设置背景与依据机电制造业是国民经济支柱，该行业上世纪末经历了管理和经营、行业标准刷新、装备结构材料更代、系统微机化控制技术普及等方面的深刻变化时期。
本世纪以来，车辆船舶制造、机床数控化装备、矿冶和路桥装备、通用机电设备、大型大宗军械制造等领势快速发展，行业对行业人员专门知识、技能工艺的要求也相应提高。
以技术进步实施或完成“新材料、、新工艺、新设备"为环境，机电装备制造业已成为最大的工业经济增量孕育和产出体系。
其技术工艺品质水平的提高表征为主要以技术进步手段促进的机电设备多型化、数控化、精致化、节能化、环保化等方面成果.通过行业进步原因和发展趋势的分析可以感知机电装备制造行业工作者的基础专业知识已由基础物理规律为本征的力学、电学、传动学及传统型工艺学知识基面移向了微机控制(为不可或缺要素）辅以新材料机型设计制造技术加工知识和新技能操作规范的知识基面.机电技术具时代特征的专业工作能力架构要素是：机械的材料构件传动基础知识、电工技术、微机控制技术、电力电子技术知识和可评估的职业技能水平。
高等职业教育体系的机电技术专业内容应合着发展趋势而不断更新.高等职业技术教育体系运行十几年的情况表明：机电专业是极具技术进步、创新、发展潜力的高职教育事业工程学科重项专业。
工程技术职业学院高等职业技术教育体系的机电技术专业是于19９９年在市职工大学机电工程专业师资和设施基础上建立的。
原来的专业名称是“机电工程专业”。
2004年按国家高等职业教育体系学科规范名称确名为“机电技术专业"。
本专业设置重要依据之一是“广省机械工业２００5—2010年发展规划”.摘要如下:电器机械是我省九大之一，包括机械工业和家用电器工业（竞争力研究报告分机械和家用电器两部分分别由两个部门完成）.机械工业是、技术密集型的装备制造业的重要组成部分，具有关联度高、需求弹性大、对经济增长带动和促进作用强等特点。
机电一体化专业人才培养方案论证报告
机电一体化专业人才培养方案论证报告一、背景介绍近年来，随着机电一体化技术的快速发展，对高素质的机电一体化专业人才需求日益增加。
为了满足社会对机电一体化专业人才的需求，我们对机电一体化专业人才培养方案进行了论证和研究。
二、需求分析通过调研和分析发现，目前机电一体化专业人才面临以下几方面的需求：一是需求跨学科的知识和技能，二是需要具备解决实际问题的能力，三是需要具备团队协作和沟通能力，四是需要具备创新精神和实践能力。
三、方案设计1.课程设置：设置跨学科的课程，包括机械、电子、控制等相关课程，并增加实践环节，如实习、项目实践等。
2.教学方法：采用问题驱动式教学方法，注重培养学生解决实际问题的能力，采取小班教学，注重学生的自主学习和团队合作能力。
3.实践环节：加强实践教学环节，如开设机电一体化实验室，提供实验设备和场地，鼓励学生参与实际项目，培养学生的创新精神和实践能力。
4.导师制度：建立导师制度，每位学生配有一位指导老师，对学生进行个性化指导和考核，引导学生进行科研和专业实践。
四、教学效果评估1.学生硕士论文质量评估：对学生毕业论文进行评估，包括选题水平、研究深度、创新性等方面。
2.学生实践能力评估：对学生在项目实践、实习等方面的能力进行评估，包括团队合作能力、解决问题的能力等。
3.就业及升学率评估：对毕业生的就业率和升学率进行跟踪调查，评估培养方案的就业竞争力。
五、总结通过本论证报告，我们得出了机电一体化专业人才培养方案的论证结果，并提出了针对性的方案设计，目的是培养出更加适应社会需求、具备跨学科知识和实践能力的机电一体化专业人才。
希望该方案能够得到大家的认可并得以实施。
特殊应用场合及针对性条款1. 制造业企业•增加条款：–实施校企合作项目，让学生参与制造业企业的实际项目，提高学生的工程实践能力。
–强化学生在生产线现场的实习机会，培养学生的工作适应能力。
•详细说明：–问题及注意事项：•学生可能面临对实际生产环境不熟悉的问题。
机电一体化技术专业设置可行性报告及调研报告
机电一体化技术专业设置可行性报告及调研报告一、引言机电一体化技术是指将机械、电气、电子、控制等多学科融合，实现系统集成和智能化控制的技术领域。
随着科技的不断发展，机电一体化技术在工业制造、交通运输、能源等领域得到了广泛应用。
本报告旨在评估机电一体化技术专业设置的可行性，并通过调研分析，提供相关数据和建议。
二、背景1. 机电一体化技术的发展趋势随着工业自动化程度的提高和智能制造的兴起，机电一体化技术的需求日益增长。
机电一体化技术可以提高生产效率、降低生产成本、提升产品质量，并具备广阔的应用前景。
2. 机电一体化技术专业的需求当前，各行各业对机电一体化技术专业人才的需求量大于供给量。
机电一体化技术专业的设置可以满足市场需求，培养更多的专业人才，推动相关产业的发展。
三、可行性分析1. 教育资源通过调研发现，我国在机电一体化技术领域拥有丰富的教育资源，包括高校、研究机构和企业。
这些资源可以为机电一体化技术专业的设置提供师资力量和实践基地。
2. 就业前景机电一体化技术专业毕业生就业前景广阔。
根据市场调研数据显示，机电一体化技术专业人才的需求量逐年增长，相关行业的薪资水平也较为可观。
这为该专业的学生提供了良好的就业机会。
3. 专业设置的可行性机电一体化技术专业的设置具备可行性。
首先，该专业与当前社会需求紧密相关，具备市场竞争优势。
其次，该专业的学科体系较为完整，可以提供系统的理论与实践培养。
此外，该专业的发展前景广阔，为学生提供了良好的职业发展空间。
四、调研报告1. 调研目的本次调研旨在了解机电一体化技术专业的现状和发展趋势，为专业设置提供参考依据。
2. 调研方法采用问卷调查和访谈相结合的方式进行调研。
问卷调查主要针对相关企事业单位和高校进行，访谈主要针对行业专家和相关从业人员进行。
3. 调研结果通过对调研数据的分析，得出以下结论：（1）机电一体化技术专业的需求量大于供给量，就业前景广阔。
（2）机电一体化技术专业的学科设置较为完善，但仍存在一些薄弱环节，需要进一步加强。
9机电专业设置可行性和必要性论证报告
9机电专业设置可行性和必要性论证报告一、引言机电是现代工程技术的重要领域，涉及机械、电子、自动化等多个学科，具有广阔的应用前景和市场需求。
本报告旨在论证机电专业设置的可行性和必要性，以提供决策者的参考和依据。
二、市场需求分析1.工业发展需求随着社会经济的不断发展，各行各业都对机电专业人才需求量不断增加。
机电技术在制造业、能源、交通、医疗等领域都有广泛的应用，对高素质的机电专业人才提出了更高的要求。
因此，设置机电专业能够满足工业发展对人才的需求，提高企业技术水平和竞争力。
2.科技创新需求科技创新是推动社会进步的重要动力，而机电技术作为现代工程技术的核心内容之一，在科技创新中发挥着重要作用。
然而，现有机电专业人才供给不足，无法满足科技创新的需求。
设置机电专业可以培养更多的机电专业人才，为科技创新提供坚实的技术支持。
三、教育资源分析1.师资力量设置机电专业需要有足够的高水平教师队伍。
通过调研发现，我校已有一部分教师具备机电专业相关背景和研究经验，他们可以为新设置的机电专业提供支持和指导。
此外，通过招聘和引进高水平的机电专业教师，可以进一步提高师资力量。
2.实验设备机电专业的实验设备对于教学和科研具有重要意义。
本校已经具备一些机电实验设备，可以为新设置的专业提供一定的支持。
此外，可以通过购置新的实验设备和与相关企业合作，进一步提升实验条件。
四、学生就业前景分析1.行业需求各行各业对机电专业人才的需求量大、广泛。
从机械制造到电子工程、自动化控制等领域，都需要具备机电专业背景的人才。
现有机电专业人员供需缺口较大，学生就业前景乐观。
2.薪资待遇机电专业人才的稀缺性决定了其薪资待遇相对较高。
相较于其他专业人才，机电专业毕业生可以获得更高的起薪和职业发展空间，为学生提供了良好的生计保障和发展潜力。
五、机电专业设置的意义及建议1.意义设置机电专业有助于满足工业发展和科技创新的需求，提高企业竞争力和创新能力。
同时，可以为学生提供更多的就业机会和发展空间，创造更好的生活条件。
机电一体化技术专业设置可行性报告及调研报告
机电一体化技术专业设置可行性报告及调研报告一、背景介绍：机电一体化技术涉及机械、电子、传感器、自动控制等多个学科的综合应用，是现代制造业中不可或缺的重要技术领域。
随着国家制造业转型升级的推进和技术进步的推动，机电一体化技术在各个行业中的需求不断增加，对人才的需求也日益增长。
为了培养适应现代制造业发展需求的高级技术人才，我们拟设立机电一体化技术专业。
本报告旨在对该专业设置的可行性进行调研和分析。
二、调研报告：1.专业需求调研：通过对相关行业的调研发现，机电一体化技术的应用范围广泛，包括自动化设备制造、电子产品制造、汽车制造、航空航天等行业。
这些行业对机电一体化技术人才的需求量大，市场前景广阔。
2.人才培养调研：通过调研发现，目前国内高校开设机电一体化技术相关专业的数量较少，而相关岗位的需求量较大，高校毕业生就业率较高。
机电一体化技术专业将培养具备机械设计、电子技术和自动控制方面知识的复合型人才，符合市场需求。
3.教学资源调研：通过调研发现，目前高校的机电一体化技术教学资源相对有限，存在师资力量不足、实验设备落后等问题。
因此，开设机电一体化技术专业需要加大对教学资源的投入，提升实验室设备更新换代速度，引进专业的教师团队，提高教学质量。
4.竞争对手调研：通过调研发现，国内部分高校已经开设了机电一体化技术相关专业，如华中科技大学的机械电子工程专业、北京航空航天大学的智能工程专业等。
这些学校在机电一体化技术领域积累了丰富的教学经验和科研成果，具有一定的竞争优势。
三、可行性分析：1.市场需求：目前机电一体化技术人才市场需求量大，就业率较高，具有较好的发展前景。
2.专业设置条件：本校已有机械、电子、控制等相关专业的基础，可以利用现有教学资源和师资力量来支撑机电一体化技术专业的开设。
3.竞争对手分析：虽然已有部分高校开设了相关专业，但目前市场上机电一体化技术人才仍然供不应求，我们有机会在该领域中脱颖而出。
4.教学质量：需要加大对教学资源的投入，提高实验室设备更新换代速度，引进专业的教师团队，提高教学质量，以满足市场需求。
机电一体化技术专业设置可行性报告及调研报告
机电一体化技术专业设置可行性报告及调研报告一、引言机电一体化技术是指将机械、电子、自动控制等多学科知识融合在一起，实现机械与电子的紧密结合，以提高机械产品的性能和自动化程度。
随着科技的不断发展，机电一体化技术在工业领域的应用越来越广泛，对相关专业的需求也在不断增加。
本报告旨在对机电一体化技术专业的设置可行性进行评估，并通过调研分析相关数据，为决策者提供参考。
二、可行性评估1. 市场需求分析通过对市场需求的调研发现，近年来机电一体化技术在工业领域的应用呈现出快速增长的趋势。
许多企业都面临着提高生产效率、降低成本和实现自动化的需求，而机电一体化技术正是满足这些需求的有效手段。
据统计数据显示，机电一体化技术相关行业的市场规模每年都在稳定增长，预计未来几年市场规模将进一步扩大。
2. 就业前景分析机电一体化技术专业毕业生具备机械、电子、自动控制等多学科综合能力，具有很强的实践能力和创新能力。
在当前工业转型升级的背景下，企业对机电一体化技术人才的需求越来越大。
根据调研数据显示，机电一体化技术专业毕业生就业率高达90%以上，薪资水平也相对较高，就业前景广阔。
3. 教育资源分析机电一体化技术专业的设置需要充足的教育资源支持。
通过对相关高校和研究机构的调研发现，目前已有不少高校设立了机电一体化技术专业，并建立了相应的实验室和教学团队。
此外，还存在一些优秀的教材和教学资源可供使用，为专业的教学提供了保障。
4. 专业竞争分析机电一体化技术专业的设置需要考虑到相关专业的竞争情况。
通过对相关专业的调研发现，目前已有一些相关专业如机械工程、电子工程等也涉及到机电一体化技术的内容。
因此，在设置机电一体化技术专业时，需要与相关专业进行区分，明确专业的定位和特色，以提高专业的竞争力。
三、调研报告1. 调研目的本次调研旨在了解机电一体化技术专业的教学情况、学生就业情况以及相关企业对人才需求的情况，为机电一体化技术专业的设置提供参考依据。
机电一体化技术专业设置可行性报告及调研报告
机电一体化技术专业设置可行性报告及调研报告引言概述：机电一体化技术是一门综合性的学科，涵盖了机械、电子、自动控制等多个领域的知识。
随着科技的不断发展，机电一体化技术在工业制造、智能化设备等领域的应用越来越广泛。
本文旨在探讨机电一体化技术专业设置的可行性，并通过调研报告提供相关数据和分析，为该专业的设置提供参考依据。
一、市场需求分析1.1 工业制造领域对机电一体化技术的需求随着工业制造的自动化水平不断提高，对机电一体化技术的需求也越来越大。
机电一体化技术能够实现机械和电子的无缝集成，提高生产效率和产品质量，因此在工业制造领域具有广阔的应用前景。
1.2 智能化设备市场对机电一体化技术的需求智能化设备市场是当前一个快速发展的领域，而机电一体化技术是实现智能化的关键。
智能化设备要求具备自动化、智能化、高效化等特点，而机电一体化技术正是能够满足这些需求的重要技术手段。
1.3 人工智能与机电一体化技术的结合随着人工智能的兴起，机电一体化技术与人工智能的结合将会产生更大的创新力。
人工智能技术的发展为机电一体化技术的应用提供了更多可能性，两者的结合将会推动机电一体化技术的进一步发展。
二、教育资源分析2.1 师资力量机电一体化技术专业的设置需要具备一支高水平的师资队伍。
这些教师应具备深厚的学术背景和丰富的实践经验，能够为学生提供专业的教学和指导。
2.2 实验设备机电一体化技术是一门实践性很强的学科，因此需要有完备的实验设备来支持教学和科研。
这些设备应包括机械、电子、自动控制等方面的实验设备，以满足学生的实践需求。
2.3 教学环境良好的教学环境对于机电一体化技术专业的培养至关重要。
学校应提供适宜的教室、实验室、图书馆等教育资源，为学生提供良好的学习和研究条件。
三、就业前景调研3.1 就业市场需求通过对就业市场的调研可以了解机电一体化技术专业的就业前景。
目前，工业制造、智能化设备、自动化控制等领域对机电一体化技术专业人才的需求较大，就业市场前景较好。
机电一体化论证报告
机电一体化论证报告第一篇：机电一体化论证报告机电一体化专业论证报告机电一体化技术是将机械制造技术、微电子技术、信息技术、自动控制技术等在系统工程的基础上有机地加以综合，利用微电子技术、信息技术、自动控制技术使机械实现柔性化和智能化的技术。
机电一体化已是世界机械工业技术和产品发展的主要趋向，也是我国机械工业发展的必由之路。
一、机电一体化专业建设的行业背景科学技术是第一生产力，但科学技术要通过工艺装备才能物化成现实生产力。
要发展国民经济，提高生产力水平，就必须发展装备工业。
机电行业是国民经济的装备行业，机电行业的现代化是我国实现现代化的标志。
当前，中国正以巨大的市场空间和丰富的人力资源优势，成为承接发达国家制造业资本流动和产业转移的重要载体，世界制造业生产基地正加速向中国转移。
不久的将来，我国将通过高新技术对传统产业的改造，成为世界最重要新型制造业基地之一。
据不完全统计，机械工业的多家重点项目机床用户、大型企业采购团将选购大量国内外先进机床工具设备，以完成大规模的技术改造。
中国的制造业一定要实现从大国到强国、从低端到高端、从中国制造到中国创造的转变。
制造技术实现这一转变一是要高技术化，二是要技术升级。
但是，中国目前 1只是非创新产品的制造大国，靠劳动力、价格、资源和非竞争性的比较优势，其低端产品在世界上占有一席之地。
要把制造业做大做强，机电一体化技术将起关键作用。
目前湖南正着力提高先进制造业的竞争力、大力发展以工程机械、现代轨道交通设备、汽车及汽车关键零部件、数控机床、仪器仪表等成套设备和专用设备为重点的装备制造业。
制造业的发展推动了机电一体化技术的进步和机电一体化产品的不断开发，从而推动了与此相关的教育服务的改革与发展。
二、申办机电一体化专业的可行性二十一世纪，经济全球化进程加快，科学技术飞速发展，综合国力竞争日趋激烈，特别是加入WTO以后，使我们面对新的机遇和挑战。
生产力的发展要求我们建立和完善技术创新体系，用高新技术改造、提升传统产业。
6.机电一体化技术专业设置论证报告
机电一体化技术专业设置论证报告车辆与信息工程系2014年1月目录一、设置机电一体化技术专业的必要性 (1)（一）本地区机电一体化技术行业（产业）现状与前景分析 (1)1、本地区行业（产业）情况 (1)2、本地区行业（产业）发展趋势 (3)（二）本地区机电一体化技术专业职业岗位及人才需求分析 (5)1、机电一体化技术人才行业需求分析 (5)2、机电一体化技术人才层次需求分析 (5)3、机电一体化技术人才岗位需求分析 (6)4、机电一体化技术行业需求资格分析 (7)二、设置机电一体化技术专业的可行性 (8)（一）师资队伍 (8)1、基本情况 (8)2、师生比情况 (9)3、专业带头人情况 (9)4、专任教师结构情况 (9)5、校内实训指导教师情况 (9)6、兼职、兼课教师情况 (9)（二）教学条件 (9)1、图书 (9)2、实践教学条件 (10)3、校外实训基地 (12)4、专业教学和建设经费 (14)三、结论 (14)机电一体化技术专业设置论证报告一、设置机电一体化技术专业的必要性（一）本地区机电一体化技术行业（产业）现状与前景分析1、本地区行业（产业）情况当今，世界高科技竞争和突破正在创造着新的生产方式和经济秩序，高新技术渗透到传统产业，引起传统产业的深刻变革。
机电一体化技术正是这场新技术革命中产生的新兴领域，机电一体化产品的功能，除了精度、动力、快速性外，更需要自动化、柔性化、信息化、智能化，逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理，向智能化过渡。
从典型的机电一体化产品来看，如：数控机床、加工中心、机器人和机械手等，无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等技术集成融合成一体化，这必然需要机电一体化设备操作、维修、检测及管理的大量专业技术人员。
广州地处珠三角经济区，优越的地理优势和自然资源为经济的发展提供了得天独厚的条件，随着珠三角经济区经济的快速发展，给我们高职学院机电类专业的建设与发展提出了新的课题。
9机电专业设置可行性和必要性论证报告
机电技术应用专业可行性和必要性论证报告一、专业开设的背景和意义改革开放以后，我国的工业化城镇化建设得以快速发展，愈来愈多的农村人口向城市转移，愈来愈多的农民特别是农村青年向非农转移，向第二、第三产业转移。
为了顺利的承接大规模的人口转移、变人力资源大国为人力资源强国，国家将大力发展中等职业教育摆到了整个教育发展的优先位置。
顾名思义，职业教育主要是培养人的职业素养和职业技能，为我国的现代化、工业化进程培养大批学有所长的技能型人才。
中国的企业特别是机电行业，这几年有了长足的发展，诞生了一大批象海尔、华立、三一重工等拥有雄厚实力和自主知识产权的海内外知名企业，但相比较发达国家，我国的企业从全局看无论是规模还是效益仍然存在相当的差距，其原因，一是缺乏核心技术研发能力，二是缺乏大量真正经过系统的机电技术学习培训的专业的技术工人。
专业人才的匮乏，不仅制约着国有大中型企业的产业结构的优化升级，而且，对内地、对个体私营企业的发展都造成诸多困扰。
据专家预测，21世纪我国机械电子加工业的发展需要数以亿计的技能人才。
而从现实情况调查来看，机械电子加工业目前缺额最大的不是从事规模设计、产品研发的高端人才，也不是从事经营和行政管理的中级技术人才，而是占岗位需求量90%左右的只需中等学历的技能型人才，即蓝领、灰蓝工人。
综上所述，开设机电技术应用专业，培养大批能胜任本职工作的车工、钳工、电工、机修工等，不仅是“中国制造”不断强体健身、升级提速的客观需求，也是解决就业压力、优化人力资源配置的有效途径，更是办好中等职校，建设职教兴校的必然趋势。
二、专业开设的必要性1.机电行业的飞速发展需要大批专业的技术工人机电行业是中国工业现代化的龙头，其产品门类多，涉及的领域广，使用的技术复杂而先进，特别是近年来随着电子技术和数字控制技术的广泛应用，机电生产和服务企业的发展更是如虎添翼。
机电产品的加工和销售的产业链很长，需要吸纳大量的技术工人。
机电一体化技术专业论证报告
机电一体化技术专业论证报告发布时间：2009年4月1日随着以上海为中心的世界制造业中心的崛起，大批外资涌入的同时也带来了高新技术，传统的生产设备和工艺被自动化程度较高生产设备和工艺所代替，由此也带来了产业工人的更新换代；我院在组织有关人员开展市场调查研究，听取有关企业及政府部门对开设“机电一体化技术专业”的意见基础上，认真加以分析研究，认为我院开设“机电一体化技术专业”是十分必要的、及时的，是适应我国机电工业的发展，适应苏州地区区域经济发展对机械电子及自动化复合人才需求的举措，办专业的条件是具备的。
一、市场需求分析(一) 机电行业发展现状1、外资及先进技术的引进带来了对具有现代机电知识和技术产业工人的需求本地区改革开放以来，经济到得快速发展，为海内外所瞩目。
近几年来，苏州顺应时代要求，加大对外开放力度，引进外资规模及三资企业的数量和规模连续多年居全国前列，据有关数据，其中机电类企业占30％以上，带来的西方发达国家先进的生产和制造技术拉动了对新一代产业工人的需求。
与此同时本地区大力推进企业信息化，以信息化带动工业化，继续培育壮大电子信息、机电装备制造等产业，大力发展高新技术产业，用先进技术改造、提升传统产业，积极参与国际分工与合作，取得了可喜成就。
许多工业企业因为生产需要及市场竞争不断引进国外先进技术和设备。
特别在苏州工业园区和高新技术产业区，这些引进的国外先进技术和设备需要相应的生产技术人员进行维护、操作、消化和吸收。
2、新产品的开发与生产现代企业面临激烈的市场竞争，加快新产品的开发力度和新技术的应用以增强企业的市场竞争力是企业在市场竞争中获胜的法宝，可以讲市场的竞争归根到底是人才的竞争，然而目前生产企业掌握现代机电控制技术的应用型技术人才严重缺乏。
许多老专家、老工程技术人员的好想法和好点子，因不掌握新方法与手段，导致他们的想法和点子无法实现。
这些大大阻碍了企业的发展和壮大。
因此，企业需要一批掌握新技术的年轻有为的人才与老专家结对子，开发具有销路的产品，提高企业的活力。
机电一体化技术专业的论证报告
机电一体化技术专业的论证报告关于开设五年制高等职业教育机电一体化技术专业的论证报告一、开设五年制机电一体化专业的必要性：1、行业与劳动力市场需求随着科技的发展，伴随工业自动化的提高，机电产品技术日新月异，加之机电产品的普及和科技含量的提高，机电技术应用行业从业人员势必从数量上有很大的增长和素质上有更高的要求，当然机电技术应用行业从业人员的竞争也会日趋激烈，市场呼唤更多高素质的机电技术应用人才。
其次，在人才结构层次上，普通高校培养的毕业生往往是侧重理论方面，且初中毕业生还要通过国家高考，大批学生由于文化课薄弱，难以高考成功；中专培养的毕业生是生产第一线的操作人员，又难以适应岗位要求。
因此既懂理论，又有较强动手能力的该专业高级应用人才，为目前山东省人才之急需，更是家长与学生的需求。
再次，机电工业是国家的基础产业，它为其它众多行业提供必须的机电装备和相关服务，是其它行业发展的先行官和后勤部。
机电一体化专业人才不仅服务于机电行业本身，也是各行业不可缺少的重要技术人才。
近期，从行业部门公布的劳动力市场的用工数据反映，机电类专业的熟练技术工人缺口很大，尤其是中高级机电技术人才紧缺最为明显，其工资收入已经能和高学历收入相媲美了。
据权威部门预测，未来相当长一段时间这种趋势是较难改变的。
从我校近几年的学生的实习、就业跟踪情况上看，机电技术应用专业的毕业生就业和在校生实习的情况是相当良好的，就业率都在98%以上。
2、生源市场在国家职业教育政策的引导下，随着职业教育的升温，越来越多的人对职业教育有了更新的认识。
随着人们观念的转变，越来越多的人将会接受职业教育。
由于机电技术应用专业的广阔就业前景和市场需求，必然会有大批接受职业教育和培训的人选择机电技术应用专业，同时也为哪些不能顺利通过高考，但是还迫切需要接受高等职业教育的初中毕业生提供了一条很好的学习机会。
近几年，山东省的职业教育发展突飞猛进，潍坊市的职业教育一直走在各地市的前列，该专业的生源前景是相当广阔的。
9机电专业设置可行性和必要性论证报告
9机电专业设置可行性和必要性论证报告摘要：本文旨在论证机电专业设置的可行性和必要性。
首先通过调研分析机电专业的前景和市场需求，确定了机电专业在当前社会发展背景下的发展趋势。
其次，就机电专业的理论基础和实践能力进行了详细的阐述和分析，以证明机电专业的学习价值和实践意义。
最后，通过对机电专业设置的可行性、必要性和可持续性进行研究，得出了机电专业设置的结论。
一、引言机电工程作为现代工程技术的重要分支之一，涵盖了机械、电气、自动控制等多个学科领域。
随着科技的进步和社会的发展，机电技术在工业生产、农业发展及生活环境改善等方面发挥着越来越重要的作用。
因此，设置机电专业具有重要的现实意义和培养复合型人才的必要性。
二、机电专业的前景和市场需求1.调研分析根据市场调研数据，机电专业毕业生就业率较高，相关行业对机电专业人才的需求量大，且职业发展空间较为广阔。
2.发展趋势随着智能化、自动化制造的普及，机电专业将成为未来工业发展的重要支撑和推动力量。
例如，机电一体化技术在汽车制造、工业机械等行业的应用越来越广泛。
三、机电专业的理论基础和实践能力1.学科知识机电专业涵盖了机械、电气、自动控制等多个学科领域的基础知识，学生在学习过程中能够全面掌握相关理论知识。
2.实践能力机电专业注重实践能力的培养，学生可以通过实验、项目实践等方式提高自己的动手实践能力和解决实际问题的能力。
四、机电专业的可行性分析1.师资队伍机电专业设置需要具备一支高水平的师资队伍，提供学生全方位的指导和支持。
2.实验设备和基地机电专业对实验设备和实验基地的依赖较大，需要学校提供充足的实验资源。
3.课程设置机电专业的课程设置需要与行业需求和学科发展相结合，确保学生能够掌握专业核心知识和技能。
五、机电专业的必要性论证1.培养复合型人才机电专业培养的毕业生具备机械、电气、自动化等多个学科的基础知识和实践能力，能够胜任多个领域的工作。
2.推动科技创新机电专业的发展与科技创新相互关联，通过培养机电专业人才，能够为企业科技创新提供支持和推动力量。
机电一体化专业建设调查与论证报
机电一体化专业建设调查与论证报告随着社会的进步，工业集成度的进一步提高，机电一体化人才需求也在不断的发展变化，为实现我校“校企合一”一体化课程改革七年计划之第二阶段（课程开发与实践）工作目标，机电系首先确定了“机电一体化专业领域”的概念，按照工学结合一体化课程开发技术路线要求，根据广州市、珠三角的经济发展实际和我校软硬件的基本情况及学校培养技术英才的目标，我们确定了机电一体化的工业机器人应用与维护方向、电梯安装与维修方向、自动化生产线安装与维修方向、数控装调与维修方向四个专业方向，于2010年8月组织机电系骨干教师20余人分组进行了珠三角区域企业有关机电一体化专业人才需求与要求的调研，现将调研情况作如下汇报。
一、机电一体化行业需求调查与分析二、岗位能力调查与分析三、专业培养目标与分析基于我校原机电专业建设基础，结合暑期调研情况，机电系将“机电一体化专业”培养目标定位于：面向机电技术应用领域的生产、服务单位，培养能从事自动化生产线、数控机床、工业机器人等先进机电一体化设备的安装、调试、生产运行维护、维修及机电产品加工，具有职业生涯发展基础的应用型人才。
中职阶段的培养目标定位在安装、维护与使用，高职阶段的培养目标定位在调试、维修，技师阶段的培养目标定位在技改、管理，实施机电一体化专业领域下不同专业方向的各梯度人才的培养。
四、课程体系设置与分析科学合理地设置课程、安排教学计划，应符合学生的身心发展特点和学习认识规律，以提高学生素质为依据。
在制定教学计划时应按企业对专业人才的需求为导向并结合“顶用、实用、够用”的原则来合理制定，具体教学计划的制定是将理论教学与实习教学相结合，这个教学计划的特点是以技能训练为核心，理论与实践相结合。
教学内容由浅到深，循序渐进，并按相对独立性原则划分为课题，各课题应有教学目标、教学内容（专业知识内容和技能训练内容）、考核内容、教学时数等。
教材结构主要要求工艺理论和实习内容同步编写，以达到教学中的实际要求，同时要求教材切合学校实际条件和具有一定的扩展性。
机电一体化技术专业设置可行性报告及调研报告
机电一体化技术专业设置可行性报告及调研报告机电一体化技术是指在机械工程和电气工程的基础上，结合现代信息技术和控制技术，以实现机器和系统的自动化、智能化和集成化。
随着工业化的发展和经济的快速增长，机电一体化技术在我国的应用范围不断扩大，因此设立机电一体化技术专业具有较大的可行性。
本文将从市场需求、教育资源和就业前景等方面进行调研，并给出结论。
一、市场需求分析目前，我国工业化水平不断提高，对机电一体化技术的需求也不断增加。
例如，汽车制造、航空航天、机器人等行业都对机电一体化技术人才需求量大。
机电一体化技术专业设置可以为相关行业培养具备机械工程和电气工程知识，且掌握现代信息技术和控制技术的专业人才，满足市场对机电一体化技术的需求。
二、教育资源分析从教育资源的角度来看，我国已经具备了开设机电一体化技术专业的条件。
目前，许多大学和技术学院已经开设了相关的机电一体化技术专业，教师队伍和实验设备也较为完备，可以为学生提供良好的教育环境。
此外，随着信息技术的发展，通过网络教育等方式也能够加强对机电一体化技术专业的学习和培养。
三、就业前景分析从就业前景来看，机电一体化技术专业的就业率较高。
一方面，机电一体化技术在工业领域应用广泛，企业对于掌握机电一体化技术的人才有较高的需求。
另一方面，随着我国经济的转型升级，智能制造和机器人等领域的发展也对机电一体化技术人才提出了更高的要求，为机电一体化技术专业毕业生提供了就业机会。
四、可行性结论综合以上分析，可以得出机电一体化技术专业设置是可行的结论。
市场对机电一体化技术人才的需求量大，教育资源已经比较完备，就业前景较好。
在设置该专业的过程中，需要充分考虑教学内容的更新和实践环节的加强，以满足市场对机电一体化技术的需求。
总之，机电一体化技术专业的设置具有较大的可行性。
通过加强相关教育资源的建设和培养人才，可以为我国的工业发展和经济转型升级提供有力支持。
9机电专业设置可行性和必要性论证报告
9机电专业设置可行性和必要性论证报告摘要：本报告旨在论证机电专业设置的可行性和必要性。
通过分析当前社会对机电工程技术人才的需求和机电专业的培养目标，综合考虑国家政策和资源条件，以及毕业生就业的前景和社会贡献等因素，得出结论认为，机电专业的设置在当前的教育环境下具有较高的可行性和必要性。
一、问题背景分析机电工程是一门集机械、电子、自动控制及信息传输技术于一体的综合性学科。
随着科技的快速发展，机电工程的应用领域越来越广泛，对机电技术人才的需求也不断增加。
二、需求分析（1）社会对机电技术人才的需求随着制造业的转型升级和智能化进程的加快，机电工程技术人才的需求持续增长。
各行各业都需要具备机电技术背景的人才来解决相关问题、推动技术创新，因此培养机电专业的人才迫在眉睫。
（2）机电专业的培养目标机电专业旨在培养具备机械设计与制造、电气工程和自动化控制等方面知识背景的高级技术人才，能独立进行机电系统设计、运行与控制以及维护等工作，并具备解决实际工程问题和推动技术创新的能力。
三、可行性分析（1）国家政策支持国家对于机电工程技术人才培养的重视程度逐渐增加，相关政策和规划对机电专业的设置给予了支持和鼓励。
国家政策的支持为机电专业的设置提供了有力保障。
（2）资源条件我校拥有丰富的实验设备和实训场地，可以满足机电专业的实践教学需求。
同时，校内还有优秀的教师资源，可以提供专业化的教学指导和指导学生进行科研工作。
（3）毕业生就业前景和社会贡献机电行业的发展前景广阔，机电专业毕业生具有很强的就业竞争力。
机电专业的学生毕业后可以在制造业、电力行业等多个领域找到就业机会，并可以通过自己的技术能力和创新能力为社会发展做出贡献。
四、必要性分析（1）填补机电技术人才缺口当前机电技术人才供需矛盾突出，急需大量专业人才填补缺口。
机电专业的设立可以为社会提供更多机电技术人才，满足社会需求。
（2）改善高端人才培养机电专业在技术领域的学科交叉性较强，可以培养综合素质较高的人才。
开设《机电一体化》专业可行性论证报告
开设《机电一体化》专业可行性论证报告
我校是自治区化工行业唯一的一所培养化工专业人才的技工学校，办学的目的是为化工行业的各个企业培养合格化工工艺、机器设备维修与操作、电器仪表等专业的技术工人，由于化工行业具有易燃、易爆、易中毒、高温、高压、深冷等行业特点，化工行业的生产又离不开机器设备和电路的配备和安装，所以企业的从业人员必须具有专业知识才能够适应企业发展的需要。
化工是宁夏工业经济的支柱行业，该行业有宁夏炼油厂、宁夏橡胶厂、宁夏氮肥厂、宁夏磷肥厂、宁夏制钠厂、宁夏精细化工厂、宁夏电化厂等大型化工企业，同时各县市还有小氮肥企业，首先培养出来的学生能够很好的适应企业的需要，学生不存在没有就业地方的可能性，同时这些企业由于生产的需要也需要大量的机电一体化人员，机电一体化专业的开设将极大的解决化工企业的后顾之忧，也必将为我区的经济建设发挥巨大的作用。
我校具有很强的师资力量，现有电学、电器仪表、化工设备等专业老师30多名，这些老师都具有大学专科以上的学理文凭，很多老师还具有多年的企业工作经验，具有很强的实践经验，是师资力量完全能够满足该专业的教学需要。
在学校硬件方面，我校有电学实验室，有很多供学生实验的机器设备和电学材料，同时化工行业又有很多的实习企业，这样我开设机电一体化专业就具有了广阔的实验、实习场所，学生进行理论教学的
同时可以结合实际进行学习，能够很好的培养学生的动手操作能力，学生毕业以后就可以很快适应企业的需要。
机电一体化是一个传统的专业，国内外很多大学都开设了该专业，我们已经安排了专业老师到相关的大学专业、企业进行了进修，我校有能力办好机电一体化这个专业。
机电一体化专业人才培养方案论证报告
机电一体化专业人才培养方案论证汇报一、调研目旳、时间、对象、方式1、调研目旳：理解山东省经济、科技和社会发展对职业技术教育人才培养模式、教学内容、课程体系、知识和能力构造旳需求状况，定位机电一体化专业职业技术人才旳培养目旳和人才规格，以及其他职校相似专业毕业生旳状况。
理解毕业生对机电一体化专业旳知识构造、能力构造、课程设置体系以及实践教学环节设置等方面旳意见，听取各类用人单位对中等职业学校机电人才培养旳提议，以此作为我们高职学校机电一体化专业教学改革旳根据。
2、调研时间：2023年9月23～10月24日。
3、调研对象：行业内旳国有、民营等企业，详细有：三菱重工有限企业、青岛海尔、烟台富士康、LG等。
4、调研方式：参观企业、与企业领导交流座谈会等。
二、行业企业人才需求调研1、机电一体化专业现实状况及发展趋势20世纪90年代后期，开始了机电一体化技术向智能化方向前进旳新阶段，机电一体化进入深入发展时期。
首先，光学、通信技术等进入了机电一体化，微细加工技术也在机电一体化中崭露头脚，出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支；另首先对机电一体化系统旳建模设计、分析和集成措施，机电一体化旳学科体系和发展趋势都进行了深入研究。
同步，由于人工智能技术、神经网络技术及光纤技术等领域获得旳巨大进步，为机电一体化技术开辟了发展旳广阔天地。
这些研究，将促使机电一体化深入建立完整旳基础和逐渐形成完整旳科学体系。
未来旳机电一体化愈加重视产品与人旳关系，机电一体化旳人格化有两层含义。
一层是，机电一体化产品旳最终使用对象是人，怎样赋予机电一体化产品人旳智能、情感、人性显得越来越重要，尤其是对家用机器人，其高层境界就是人机一体化。
另一层是模仿生物机理，研制多种机电一体化产品。
2、机电一体化专业旳人才构造需求分析（1）企业对不同样层次人旳需求分析企业对高质量产品旳追求，使得越来越多旳企业更关注员工旳质量，就生产这一企业基础而重要旳过程而言，现场加工、检测、钳工装配、电工装配、焊接工、在线管理、在线维护等人员旳质量决定了生产旳质量。
机电一体化技术专业设置可行性报告及调研报告
机电一体化技术专业设置可行性报告及调研报告引言概述：机电一体化技术作为一门新兴的综合性学科，将机械工程与电子工程相结合，旨在培养具备机械设计、电气控制、自动化技术等综合能力的高级专业人才。
本文将对机电一体化技术专业设置的可行性进行探讨，并通过调研报告的方式，详细阐述该专业的发展前景、课程设置、实践教学以及就业市场等方面。
一、发展前景1.1 技术需求：随着工业自动化的快速发展，对机电一体化技术人才的需求日益增加。
1.2 市场潜力：机电一体化技术广泛应用于机械制造、电子信息、汽车工程等领域，市场潜力巨大。
1.3 国家政策支持：政府出台一系列政策，鼓励机电一体化技术的发展与应用，为该专业的设置提供了良好的政策环境。
二、课程设置2.1 基础课程：包括数学、物理、电路原理等基础理论课程，为学生打下坚实的理论基础。
2.2 专业课程：涵盖机械设计、电气控制、自动化技术、嵌入式系统等专业知识，培养学生的专业技能。
2.3 实践课程：加强实践教学，包括实验课、实习、课程设计等，提升学生的动手能力和解决问题的能力。
三、实践教学3.1 实验室建设：投入资金建设现代化的机电一体化实验室，配备先进的设备和仪器，提供学生实践操作的场所。
3.2 项目实训：与企业合作，开展项目实训，让学生接触真实的工程项目，培养实际操作能力。
3.3 创新实践：组织学生参加学术竞赛、创新创业活动，激发学生的创新精神和实践能力。
四、就业市场4.1 行业需求：机电一体化技术专业毕业生广泛应用于制造业、能源领域、交通运输等行业，就业前景广阔。
4.2 职业发展：毕业生可从事机械设计、自动化控制、电气工程师等职业，职业发展空间大。
4.3 创业机会：机电一体化技术专业培养学生具备创新创业能力，为他们提供了创业的机会。
五、结论机电一体化技术专业设置具有可行性。
该专业的发展前景广阔，课程设置合理，实践教学丰富多样，就业市场前景良好。
建议学校积极推动机电一体化技术专业的设置，并加强与企业的合作，为培养高素质的机电一体化技术人才做出贡献。
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机电一体化专业设置论证报告机电一体化技术专业设置论证报告一、设置的依据：对机电一体化技术人才的需求是社会发展大环境决定的，我国的制造业在世界上有重要影响，制造业的技术进步和全球化发展对机电一体化技术的人才有极大需求。
从20世纪80年代以来，一种将“机械、电子、信息、控制”有机结合，以实现工业产品和生产过程整体最优化与智能化的“机电一体化”现代高新技术在全球兴起。
“机电一体化”高新技术的发展，使传统的机械如虎添翼，有可能超越操作机械和动力机械的范畴，进入智能化、柔性化、信息化、多功能化、全自动化、微机数字化与网络化控制的新时代，不仅极大地解放了人类的体力劳动，还极大地解放了人类的脑力劳动，是人类高度文明的一大进步。
因此，“机电一体化”已成为当今世界工业发展的主要趋势。
我国高新技术研究发展计划纲要，即863计划将“机电一体化” 前沿技术作为国家高新技术重要发展领域，并且初见成效、战果辉煌！按照人事部最新统计预测，“机电一体化”专业技术人才是我国教育市场今后几年急需紧缺的八大最热门专业人才之一；21世纪中国将发展成为世界现代制造业加工中心，“机电一体化”技术正是加工制造业为了适应现代生产环境及市场的动态变化，将微电子技术、计算机技术、信息技术、自动控制技术综合应用于制造加工生产全过程的一批高新复合技术群，已形成“机、电、计算机”三分天下的实际格局，是21世纪国民经济发展所急需的优势学科方向。
21世纪中国将需要一大批掌握先进控制技术，能从事数控机床、加工中心、智能机器人以及其他新型机电一体化技术和产品的设计、安装、调试、操纵、编程与开发的高素质高技能复合应用型创新人才。
因此，21世纪是科技高速发展的世纪，微电子和和计算机的高度繁荣和快速发展，使其已成为当今中国国民经济的第一支柱产业，掌握最新的机械技术、微电子技术和计算机技术等，将其融会贯通，将为学生展现广阔的发展空间。
据权威部门预计,目前我国机电行业高技能的职业人才奇缺，国家正在花大气力加速机电行业的高技能人才培养，用现代微子技术和计算机技术改造传统的机械产品，在今后相当长的时间内将为国民经济的可持续发展注入新的活力。
于机械电子行业的飞速发展，在我国的各行各业都需要机电一体化技术专业的专门应用型人才，以解决各行业中机械电子系统与设备的开发、制造、应用、管理、维修 1 等各种实际应用中的问题。
本专业自2001年招生以来，首届毕业生于2003年7月走向社会，用人单位对本专业毕业生的能力和素质反映普遍良好，基本功扎实，应用能力较强，能够团结协作，富于开拓和创新精神，受到用人单位欢迎。
本专业毕业生敬业爱岗，踏实肯干，吃苦耐劳，实际动手能力强，综合素质高，具有很强的社会竞争力。
经过对用人单位的调查，用人单位对毕业生的评价结果如下：学生整体素质较高，绝大部分同学能够严格要求自己，爱岗敬业，努力工作，在业务方面和专业技术方面占有较大的优势。
具体而言，思想积极政治素质高，思维活跃，视野开阔，创造性强，有较强的组织能力和综合表达能力；善于钻研，谦虚谨慎，勤学好问，能发现问题及时解决问题，能将所学知识于实际工作紧密结合起来，在业务中起骨干带头作用，生活作风正派，人格健全，有较好的人际关系；整体观念强，有团队协作精神，爱岗敬业。
不仅有许多学生受到用人单位的重用，走上了管理工作岗位，成为公司骨干和佼佼者；还有许多学生走上了自主创业的道路。
二、设置专业的必要性：在机械加工业中，随着制造业信息化工程的进一步推进，机电一体化设备逐步替代普通机械设备，利用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业，提高企业的技术装备水平和产品竞争力。
制造设备的大规模机电一体化，社会对机电一体化人才的需求进一步增加。
机电一体化技术人员要求既懂机械技术又要懂计算机技术和电子技术。
就机械加工而言，传统机加工技术人员对数控技术了解少，计算机技术人员又很难与机械制造有机结合起来，从而导致数控专业人才的大量缺乏。
数控人才短缺已引起国家的高度重视。
教育部、劳动保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部等六部委决定实施“职业院校制造业技能型紧缺人才培养培训工程”，力争实现五年培养30万以上制造业技能型紧缺人才的目标，以缓解我国劳动力市场技能型人才的紧缺状况。
机电一体化高技能人才是适应数控加工及其制造业其他先进设备维修使用的急需。
在沧州地区范围内，还有多所中专或者技校开办机电专业，但是无论是从师资还是学校实力都不能满足机电专业学生的培养要求。
三、本院设置专业的基本条件和发展前景1、学院基本情况学院现设有七系三部一院，即机电工程系、信息工程系、经贸管理系、化学工程系、城乡建设工程系、畜牧兽医系、外语与艺术设计系、基础部、继续教育 2 部、国际教育交流部、农林科学院。
形成了以机电、牧医、化工为主干，建工、生物、信息、经贸等多专业交叉，协调发展的专业群，涵盖了工、农、经、管、文、理等学科门类，具有鲜明的高等职业技术教育特色。
机电一体化技术专业2004确定为河北省教改试点专业，几年来取得了显著成绩。
2、相关专业群的情况我院现设有自动化类专业三个，包括机电一体化技术、电气自动化技术、电力系统自动化技术。
同时设有数控技术专业。
以上四个专业公用自动化实训资源。
同时共用数控设备资源。
3、教学资源和支撑体系机电技术应用专业的设施设备齐全，基本上能满足该专业学生的实验和实训要求，校内设有机械实习厂、电工实验室、电子技术实验室、材料力学实验室、PLC 实验室、机械原理及零件实验室、CAD/CAM实训室、数控加工中心、检测与转换实验室、计算机中心等。
能满足教学计划规定的校内实践环节的教学要求。
并且相继建立了以\黄骅模具工业城\、\南皮五金工业加工群\、\孟村弯头管件加工基地\、\河北宏业集团有限公司\等著名相关企业为依托的多个产学研基地。
院系两级师资队伍建设规划和制度完善，实施状况良好。
近三年本专业先后引进三名本科生、一名研究生、一名工程师充实教师队伍。
注意在职培养措施，培养在职研究生三名。
教师办公室全部配备了计算机，每年评选优秀教案、优秀课件、教学优秀等奖项；三人在职进修学习硕士学位；六人次参加教育部高职高专骨干教师培训班并取得双师教师资格；1人次参加日本资助的中国西部职业技术培训。
8人次参加相关企业实际锻炼或兼职工程师。
全体教师次参加了“五五普法”培训和“科技创新能力”培训。
相关青年教师均参加了校内新教师培训等等。
所有教师每学期接受学生评教、校专家评教、系专家评教的综合考核。
每年进行量化考核排队。
机电系师德建设成就显著，教师敬业爱生、严谨治学、教书育人、为人师表，学生评价满意率在98%以上。
教师教学改革意识和质量意识强，以饱满的热情从事教育教学和科研工作。
机电系党支部连续3年获得院及市教育局授予的先进基层党支部称号，2005年沧州市总工会授予机电系“五好职工小家称号”、2006年获得河北省高教学会第十届优秀教学科研成果二等奖一项、耿玉香获得沧州市三育人先进个人。
本专业教师发表论文93篇。
专业教学条件不断改善①校内实训设施建设科学规划，注重实效，加大投 3 资力度，注重产学研合作。
规范管理，科学调度，利用率高。
现为机电专业服务的校内实践基地设有机械实习厂、电工实验室、电子技术实验室、电气控制实验室、工程力学实验室、检测与转换实验室、机械原理及零件实验室、计量实训室、CAD/CAM实训室、数控加工中心、可编程控制器实训室、单片机实训室、电工实训场、电子实训室等校内实践教学训练基地。
校内基地满足机电专业教学计划和教学大纲要求，机械实习厂和数控加工中心完成一定的生产任务。
开放时间除正常时间外，课外活动、晚自习等时间大多用上。
各实践场所利用率高。
②校外实训基地生产规模适度，技术装备先进，管理科学规范。
现有校外实习基地为：黄骅模具城、河北宏业机械股份公司、南皮五金业群、孟村弯头管件制造业群等。
③学校本专业领域图书信息资料、校园网络满足专业所需。
4、社会条件、地理条件、政府因素等外部支持条件我校位于环渤海经济圈中的沧州市。
沧州的工业，形成了以石油化工、装备制造、五金机电、纺织服装、食品加工五大骨干行业为主的工业体系，为亚洲最大的PVC生产基地、中国最大的TDI生产基地，全国三大铸造基地之一。
区域特色产业明显，形成了\中国裘皮之都\、\电线电缆之乡\、\汽车模具之乡\、\铸造扣件之乡\、\中国弯头管件之都\、\管道装备制造基地\、\中国冬枣之乡\等多个在国际国内叫得响的品牌县市，地区生产总值已达1280亿元。
黄骅模具城现有600余家模具生产企业、泊头是我国较大的汽车配件及汽车模具制造基地、南皮五金业群、孟村盐山弯头阀门管件制造基地、青县工业缝纫机制造基地等近4000家机械制造企业都在很大程度上使用机电一体化设备，业内十分需要机电一体化方面的一线高级应用性技术人员。
我院机电一体化技术专业具有多年的办学经验，形成了自己鲜明的办学特色，具备了办好机电一体化技术专业的各项条件。
机电专业在校生规模大，专业师资队伍强，专业设施设备配套齐全，基本能满足机电专业学生实践教学要求。
5、地方企业的支持条件机电专业与多个地方知名企业建立了校外实习基地，如：孟村电力局、沧州冰源制冷设备安装公司、沧州机床制造有限公司、沧州化工机械集团、黄骅模具城、南皮五金业群、孟村弯头管件制造业群、沧州隆降化工医药设备有限公司、河北宏业机械股份有限公司、青县志强缝纫设备制造有限公司、沧州发电厂等。
地方企业积极参与机电专业的建设，给与了多方面的帮助，并且派相关专家进行教学指导。
6、师资情况本专业现有专业基础和专业课师资36人，其中专职教师24人，双肩挑2 4 人，聘任企业兼职教师10人。
教授3人、副教授12人，占%，双师素质教师18人，占专职教师的%。
具有研究生以上学历7人，占青年专职教师的%。
本专业专业带头人为郑春禄教授，44，近三年主持技术推广、教科研课题3项，撰写专业学术论文11篇，参编教材1部，校内教材2部。
河北宏业机械有限公司兼职工程师、河北省科技司法鉴定员。
本专业形成了教学与科研骨干队伍和梯队结构，有较高水平的专业带头人。
7、专业发展的进度、规模、水平的规划按照社会的需求，应该继续加强本专业的内涵建设，招生规模从在100人左右为宜。
四、开设本专业的基本设想与思路1、专业发展的目标定位本专业主要为河北省及周边地区培养拥护党的基本路线，德智体美等方面全面发展，适应新型工业化生产、服务第一线需要的，具有良好职业道德、创业精神和创新能力，掌握机电一体化设备原理和典型设备应用方法，能从事数控机床维护、保养、操作、数控加工编程及其他机电设备的使用和技术管理工作的高素质高技能专门人才。
2、学生就业的基本行业与岗位群定位Ⅰ.主要工作岗位机电设备的维修岗数控程序员岗数控工艺员岗数控机床操作岗Ⅱ.相关工作岗位质量检验岗机电产品开发岗产品销售岗车间管理岗Ⅲ.拓展工作岗位(9)职业学校教师(10)村官3、专业课程体系本专业以培养机电一体化设备应用能力为主线，设计学生的能力、素质和知 5机电一体化设备应用工岗位职业要求能操作、维修、维护数控机床等常见机电一体化设备，具有机电设备技术改造的初步能力，具有数控加工工艺实施的能力。