集体舞创编教案
幼儿舞蹈创编设计方案6则
幼儿舞蹈创编设计方案6则以下是网友分享的关于幼儿舞蹈创编设计方案的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
幼儿舞蹈创编教案 (2)(1)幼儿舞蹈创编——《快乐的童年》一、教学目标1. 根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。
2. 了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。
在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。
3. 提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。
二、教学重点与难点:1表现儿童舞蹈的特点, 引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈, 感受儿童舞蹈的风格特征, 进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度，三、教学准备:1. 录音机、磁带2. 道具(根据需要自带)四、教学过程3、在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行“表演性比拼”，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。
创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。
6-2多种教学方法的运用一、教学方法使用的形式与目的:体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。
1、讲解法:教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技2术、技能、进行练习的方法，这是体育舞蹈教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式。
2、示范法:教师以自身完成的动作作为教学的动作范例，用以指导学生进行练习的方法。
这种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。
3、提示法:教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法，可以是语言的，也可以是非语言的。
语言提示是教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称、时间、数量、方向和质量的要求等，非语言提示是教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法。
初中生民族舞集体舞教案
初中生民族舞集体舞教案一、教学目标1. 让学生了解我国各民族舞蹈的文化特点和风格，增强学生的民族自豪感。
2. 培养学生对舞蹈艺术的兴趣和爱好，提高学生的舞蹈素养。
3. 训练学生的集体协作能力，培养学生的团队精神。
二、教学内容1. 选取具有代表性的民族舞蹈，如藏舞、蒙舞、维舞等。
2. 集体舞编排技巧，如队形变化、动作协调等。
3. 舞蹈音乐的选择和运用。
三、教学重点与难点1. 重点：民族舞蹈动作的学习，集体舞的编排与表演。
2. 难点：集体舞的队形变化和动作协调，舞蹈音乐的选用。
四、教学过程1. 课堂导入：向学生介绍我国各民族舞蹈的文化特点和风格，激发学生的学习兴趣。
2. 民族舞蹈动作学习：教师示范民族舞蹈动作，学生跟随模仿。
在学习过程中，注意动作的准确性、节奏感和力度。
3. 集体舞编排：教师引导学生进行集体舞编排，注意队形变化、动作协调。
在此过程中，鼓励学生发挥创意，形成具有特色的集体舞。
4. 舞蹈音乐选用：教师引导学生选择适合的舞蹈音乐，注意音乐的节奏、旋律和情感。
5. 集体舞表演：学生进行集体舞表演，展示学习成果。
教师对学生的表演进行点评，给予鼓励和指导。
6. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，强调集体舞的重要性和团队精神。
五、教学评价1. 学生民族舞蹈动作的掌握程度。
2. 集体舞编排的创意性和表演效果。
3. 学生对舞蹈音乐的选用和运用能力。
六、教学建议1. 注重基本功训练，提高学生的舞蹈素养。
2. 鼓励学生参与课堂，发挥主体作用。
3. 教师应具备丰富的民族舞蹈知识和编排技巧，以提高教学质量。
通过本节课的学习，让学生了解我国各民族舞蹈的文化特点和风格，培养学生对舞蹈艺术的兴趣和爱好，同时训练学生的集体协作能力，培养学生的团队精神。
舞蹈创编课教案5篇
舞蹈创编课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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集体舞教案
集体舞教案集体舞教案一、教学目标1. 掌握一段基本的集体舞动作，并能够完成整个集体舞的编排。
2. 引导学生感受和体验集体舞的协作与团结精神。
3. 提高学生的节奏感和舞蹈表现力。
4. 培养学生的集体意识和团队合作意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握集体舞基本动作和编排。
2. 教学难点：培养学生的集体意识和团队合作意识。
三、教学准备1. 播放集体舞相关的视频，让学生了解集体舞的基本动作和编排。
2. 打印并分发集体舞动作图解。
四、教学步骤1. 热身准备（10分钟）教师带领学生进行热身活动，包括颈部、肩部、臂部、腰部等部位的伸展和放松。
引导学生逐渐进入舞蹈状态。
2. 演示集体舞基本动作（15分钟）教师播放集体舞相关视频，让学生观看并学习基本动作。
教师可以反复播放，确保学生明确动作要领。
3. 学习集体舞编排（20分钟）教师将学习的动作进行编排，让学生跟随教师进行学习。
每次学一个小节，逐渐拼接成整个舞蹈。
4. 分组练习（15分钟）将全班分成若干小组，每个小组练习编排好的舞蹈。
教师指导每个小组的表演，关注姿态、节奏感和协作表现。
5. 整合练习（20分钟）将各小组在教室中进行集体舞的整合练习。
教师引导学生按照节奏进行协调行动，并提醒学生注意整体效果。
六、课堂小结（5分钟）教师总结今天的学习内容，强调集体舞的团队合作和协作精神，并鼓励学生继续努力，提高舞蹈表现力。
七、课后作业请学生复习整个集体舞，准备下节课的表演。
教学反思：整个教学过程中，学生参与积极，表现出良好的学习状态。
通过集体舞的学习，学生不仅锻炼了身体素质，还培养了集体意识和团队合作精神。
在以后的教学中，可以适当增加一些辅助工具，如音乐节奏器、视频展示等，提高教学效果。
同时，在整个教学过程中，应注意给予学生充分的表演空间和发挥的机会，鼓励学生展示自己的才华。
大班集体舞活动教案
大班集体舞活动教案一、活动目标：1. 了解集体舞的基本规则和动作，能够积极参与集体舞活动。
2. 通过集体舞活动，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
4. 促进幼儿的情感交流，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 宽敞的场地3. 集体舞动作图示或示范三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 集体舞基本动作学习（10分钟）教师向幼儿展示集体舞的基本动作，如踏步、跳跃、转身等，并解释动作的规则。
幼儿跟随教师一起练习，逐渐熟悉动作。
3. 集体舞实践（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组轮流进行集体舞实践。
教师可以给予指导和建议，帮助幼儿更好地完成舞蹈动作。
4. 总结与反思（5分钟）教师询问幼儿对于集体舞活动的感受和体验，鼓励他们分享自己的看法。
教师总结幼儿的表现，给予鼓励和肯定，并提出改进的建议。
四、教学评价1. 观察幼儿在集体舞活动中的参与程度和表现，评价他们对集体舞动作的掌握程度。
2. 通过幼儿的自我表达和同伴的评价，了解幼儿对于集体舞活动的感受和体验。
3. 通过观察幼儿的身体协调性和音乐节奏感，评价他们在集体舞活动中的进步情况。
五、教学延伸：1. 邀请家长参与集体舞活动，让家长观察幼儿的表现，增进家长对幼儿的了解和关注。
2. 组织集体舞比赛，让幼儿在比赛中展示自己的舞蹈技巧和团队精神。
3. 开展集体舞创作活动，让幼儿自己设计舞蹈动作和编排，培养幼儿的创造力和想象力。
六、活动内容：1. 复习上节课学习的集体舞动作。
2. 学习新的集体舞动作和队形变化。
3. 通过集体舞活动，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
七、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备。
2. 宽敞的场地。
3. 集体舞动作图示或示范。
4. 彩带、花环等装饰品（可选）。
八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
幼儿舞蹈创编课教案3篇
幼儿舞蹈创编课教案3篇幼儿舞蹈创编课教案1活动设计人们常说："艺术来源于生活"，前期我们围绕"兴化小吃"这一主题开展了一系列相关的活动。
炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在角色游戏中，小朋友很喜欢模仿厨师玩炒米粉的游戏，于是我尝试将具有地方特色的音乐融入教育教学活动中，让幼儿在音乐中，用富有艺术性的动作大胆、有创意的表现炒米粉这一生活画面，体会肢体动作带来的乐趣。
活动目标1、观察炒米粉过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。
2、发挥想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。
3、激发幼儿热爱家乡的情感。
活动准备1、幼儿在家观察过炒米粉的过程。
2、炒米粉录像带。
3、音乐磁带及录音机。
活动过程1、谈话引入：你们都看过妈妈炒米粉了，现在请你们说说妈妈是怎么炒米粉的？教学设想：让孩子回忆妈妈炒米粉的情景，孩子感到开心、有趣、十分活跃，他们指手划脚地用语言和动作把妈妈炒米粉的情...幼儿舞蹈创编课教案2设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
集体欣赏、交流、协商，从而形成最佳的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。
充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。
活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等2、在活动室悬挂各色雪花吊饰3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》4、音乐磁带、活动标志小雪花活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉6、教师对本节课做出评价五、活动延伸：启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行制作。
简单集体团队舞蹈教案
简单集体团队舞蹈教案教案标题：简单集体团队舞蹈教案教案目标：1. 培养学生的集体合作意识和团队精神。
2. 提高学生的舞蹈基本功和身体协调能力。
3. 培养学生的创造力和表演能力。
4. 增强学生的自信心和舞台表现力。
教学内容：1. 舞蹈基本功训练：包括身体姿势、舞步、舞姿等。
2. 团队合作训练：包括集体动作、配合默契等。
3. 创作和排练舞蹈节目。
教学步骤：第一课：舞蹈基本功训练1. 引导学生进行热身运动，准备身体。
2. 教授舞蹈基本姿势和舞步，包括站姿、手臂动作、脚步等。
3. 分组练习基本动作，帮助学生掌握正确的舞蹈技巧。
4. 进行简单的舞蹈练习，让学生感受舞蹈的魅力和乐趣。
第二课：团队合作训练1. 引导学生了解团队合作的重要性，讲解集体动作的技巧和要求。
2. 将学生分为小组，进行集体动作的练习，培养学生的团队合作意识和默契配合。
3. 引导学生自主创作一些简单的集体动作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
第三课：舞蹈节目创作和排练1. 引导学生分组进行舞蹈节目的创作，鼓励他们发挥创造力，设计独特的舞蹈动作和编排。
2. 指导学生进行舞蹈节目的排练，帮助他们提高舞蹈技巧和表演能力。
3. 定期组织学生进行舞蹈节目的展示和反馈，鼓励他们相互学习和进步。
教学评估：1. 观察学生在舞蹈训练和排练过程中的参与度和表现。
2. 对学生的舞蹈基本功和团队合作能力进行评估。
3. 对学生的创造力和表演能力进行评估。
教学资源：1. 音乐设备和音乐选取。
2. 舞蹈教学视频和示范。
3. 舞蹈教学辅助材料，如图示和文字说明。
教学延伸：1. 组织学生参加校内外的舞蹈比赛和演出，展示他们的成果。
2. 鼓励学生参加舞蹈培训班或社团，进一步提高舞蹈技巧和表演能力。
通过以上教案，学生将能够在简单的集体团队舞蹈中培养团队合作精神、提高舞蹈基本功和身体协调能力，同时也能够培养学生的创造力和表演能力，增强他们的自信心和舞台表现力。
《集体舞》教案
《集体舞》教案集体舞教案一、教学目标1. 回顾学生已学过的基本舞蹈步法和动作，并逐渐加深理解和运用。
2. 学习集体舞的基本概念和特点，培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。
3. 强化学生的舞蹈表达能力，提高舞蹈技巧和形体美感。
4. 通过集体舞的学习，让学生享受舞蹈带来的乐趣，培养学生的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 集体舞的定义与特点集体舞是指由多人组成的大型舞蹈形式，通过步伐和动作的编排，展现整体和谐的美感。
集体舞注重舞蹈队形的统一性和协调性，强调团队协作和舞蹈技巧的统一展示。
2. 集体舞的类型a. 圆舞：以圆形或半圆形队形演绎，辅以相应的舞步和动作。
常见的圆舞有华尔兹、探戈等。
b. 方舞：以正方形或矩形队形演绎，强调舞蹈队形和舞蹈技巧的结合。
常见的方舞有广场舞、排舞等。
c. 行进舞：以直线行进的方式进行舞蹈表演，要求舞者在移动中保持整齐统一的队形。
常见的行进舞有军旅舞、游行队伍舞等。
3. 集体舞的基本动作训练a. 步伐训练：通过教授常见的集体舞步伐，包括单人步伐和整体步伐，提高学生对舞蹈步伐的掌握和运用能力。
b. 动作编排：教授集体舞常见的动作编排方式，如角度变化、折叠变化、旋转等，让学生熟悉和了解动作编排的技巧。
c. 团队合作：通过集体舞的学习，培养学生的团队合作能力，包括整体队形的协调、节奏的统一等。
4. 集体舞的创作与演绎a. 集体舞的创作：鼓励学生自主发挥，编排属于自己团队的集体舞蹈，展示创意和团队特点。
b. 集体舞的演绎：组织学生进行集体舞展示，通过演绎和表演，提高学生的舞台表现能力和自信心。
三、教学步骤1. 热身准备让学生进行适当的身体热身活动，如拉伸运动、舞蹈基本动作训练等，为学习集体舞做好准备。
2. 基本动作训练为学生介绍集体舞的基本动作，包括步伐、队形变化等内容。
通过模仿和实践训练，提高学生对舞蹈动作的理解和掌握能力。
3. 集体舞的编排练习根据学生的基本动作能力，选定合适的集体舞编排训练内容。
动：集体舞(西伦达)我的编创(秋虫音乐会)-苏少版二年级音乐上册教案
动：集体舞（西伦达）我的编创（秋虫音乐会）-苏少
版二年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解西伦达的集体舞舞蹈文化；
2.了解如何创作一支简单的集体舞；
3.培养学生的舞蹈表现能力；
4.通过合作让学生体验到团队协作的快乐。
二、教学准备
1.投影仪；
2.秋虫音乐会-苏少版二年级音乐上册教材；
3.舞蹈音乐；
4.集体舞编排演示视频。
三、教学内容及方法
1. 导入（5分钟）
1.利用投影仪播放有关西伦达的视频，使学生了解西伦达的地理位置和文化背景；
2.讨论西伦达的民俗舞蹈文化，如何在舞蹈中表现原汁原味的文化特色。
2. 学习编创集体舞（25分钟）
1.教师向学生介绍集体舞的定义和基本特点；
2.为学生播放集体舞编排演示视频，让学生观看和模仿演示视频中的集体舞编排；
3.学生根据自己的想法在小组中开始创作集体舞，并尝试将西伦达的民俗文化元素融入到自己创作的舞蹈表演中。
3. 分享并展示编创成果（30分钟）
1.学生开始在小组中分享彼此创作的集体舞表演；
2.教师精选出每个小组最好的作品进行展示；
3.在班里进行集体舞表演比赛，让学生们感受到团队协作和展现自我的快乐。
四、教学反思
通过这节课的教学，学生们了解了西伦达的民俗文化、学习了集体舞编排的正确方法，同时也培养了学生团队协作能力。
在编创过程中，学生们也在班里进行了一次集体舞表演比赛，锻炼了他们的表演和竞争能力。
整个教学过程生动、有趣、富有挑战性，让孩子们在快乐中成长，也培养了他们的合作精神和创造力。
快乐的小舞曲集体舞蹈教案
快乐的小舞曲集体舞蹈教案第一节：热身1. 音乐：选择一首轻快的音乐，如《Happy》或者《Can't Stop the Feeling!》，让学生跟随音乐做简单的拉伸运动，包括摇臂、扭腰、踢腿等。
2. 时间：5分钟第二节：基础舞步教学1. 音乐：选择一首适合的小舞曲，如《小苹果》或者《爱我你就抱抱我》，让学生跟随音乐学习基础舞步。
2. 基础舞步包括：基本的步伐、手臂动作、转身等。
3. 时间：15分钟第三节：编排舞蹈动作1. 将基础舞步进行组合，编排成一个简单的舞蹈动作。
2. 鼓励学生发挥想象力，加入一些可爱的手势或者表情动作。
3. 时间：20分钟第四节：集体排练1. 学生分成几个小组，每个小组进行集体排练。
2. 指导老师给予每个小组指导和建议，确保每个小组的舞蹈效果都能够达到要求。
3. 时间：30分钟第五节：整体排练1. 将各个小组的舞蹈整合在一起，进行整体排练。
2. 指导老师要注意整体的协调性和统一感。
3. 时间：20分钟第六节：表演1. 安排学生进行舞蹈表演，可以邀请其他班级或者老师观看。
2. 学生们可以在表演中尽情展现自己的舞蹈技巧和快乐的心情。
3. 时间：15分钟第七节：总结1. 学生们进行舞蹈表演后，进行总结和反思。
2. 学生可以分享他们在排练和表演过程中的收获和体会。
3. 时间：10分钟通过以上的教案，学生们可以在快乐的氛围中学习和享受舞蹈的乐趣。
同时，通过集体舞蹈，可以培养学生的团队合作意识和表现能力。
希望这个教案能够帮助到需要的老师和学生们。
集体舞教案
集体舞教案教案题目：集体舞教学一、教学目标：1. 学习一段集体舞的基本舞蹈动作和舞蹈技巧。
2. 培养学生的集体协作意识和团队精神。
3. 提高学生的音乐节奏感和舞蹈表现力。
4. 培养学生的舞蹈技能和体态美感。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生的舞蹈动作技巧。
2. 教学难点：调动学生的表现力，形成舞蹈整体的美感。
三、教学准备：1. 音乐：选择一段适合集体舞的音乐。
2. 教具：音响设备、镜子等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的拉伸运动，活跃学生身体，准备进行舞蹈训练。
2. 动作练习（15分钟）：教师示范并逐步教学一段集体舞的基本舞蹈动作，如转身、换脚步等。
学生跟随教师一起练习，并注意动作的准确性和协调性。
3. 整体练习（20分钟）：将学生分成小组进行整体练习。
每个小组选择一个队长，由队长统一指挥动作，并保证整体的协调性和一致性。
4. 创编舞蹈（15分钟）：鼓励学生在基本动作的基础上自主创编一小段舞蹈，并进行小组内的展示。
教师给予学生鼓励和指导，帮助他们形成独特的舞蹈风格。
5. 舞蹈欣赏（10分钟）：选择一段集体舞的视频进行欣赏，让学生感受集体舞的精彩和美感，并对舞蹈进行分析和评价。
六、总结反馈（5分钟）：对整堂课进行总结，鼓励学生积极参与舞蹈活动，并询问学生对本节课的感受和体会。
七、布置作业：让学生回家反复练习基本动作，并鼓励他们继续创编自己的舞蹈作品。
八、教学延伸：如果学生对集体舞表现出特别的兴趣和天赋，可以建议他们参加学校的舞蹈社团或参加相关的培训班，进一步提高舞蹈水平。
九、教学评价：根据学生的表现和对舞蹈的掌握情况，进行形式多样的评价，如教师观察评价、同学互评、自我评价等，以激发学生学习舞蹈的积极性和自主性。
幼儿舞蹈创编设计方案6则
幼儿舞蹈创编设计方案6则以下是网友分享的关于幼儿舞蹈创编设计方案的资料6篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
幼儿舞蹈创编教案 (2)(1)幼儿舞蹈创编——《快乐的童年》一、教学目标1. 根据儿童的生理、心理特点创编儿童舞蹈。
2. 了解、掌握儿童舞蹈风格、韵律，感受其独特魅力。
在表演的过程中，感受快乐对舞蹈产生兴趣，同时爱上舞蹈。
3. 提高课堂学习的实用性，培养幼师生的综合能力，充分显示出教师为辅、幼师生为主的教学特点。
二、教学重点与难点:1表现儿童舞蹈的特点, 引导幼师生运用一些编舞技法创编儿童舞蹈, 感受儿童舞蹈的风格特征, 进而学习儿童舞蹈并对生活产生积极乐观的向上态度，三、教学准备:1. 录音机、磁带2. 道具(根据需要自带)四、教学过程3、在课堂教学上，打破了教师一直教的局面，让学生主动地进行学习效果演示，让更多的学生查找自身的优点和劣势，还将学生分成几个小组，让各小组之间进行“表演性比拼”，培养了学生集体荣誉感和团结合作精神，同时，也锻炼了学生的胆量和自我展示能力，促进了学生健康人格的形成与发展。
创新点主要体现在课堂教学内容的改革与教学方法的使用上，充分发挥了学生的主动性和自我锻炼能力，使体育舞蹈教学能够达到理想的教学目的。
6-2多种教学方法的运用一、教学方法使用的形式与目的:体育舞蹈教学方法是多种多样的，每一种教学方法对完成教学任务都有它特殊的作用。
1、讲解法:教师运用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、做法及要求等，以指导学生掌握基本知识、技2术、技能、进行练习的方法，这是体育舞蹈教学中运用语言的一种最主要、最普遍的形式。
2、示范法:教师以自身完成的动作作为教学的动作范例，用以指导学生进行练习的方法。
这种方法可以使学生了解所要学习动作的具体形象、结构、要领和方法。
3、提示法:教师以提示的方式指导学生进行练习的一种方法，可以是语言的，也可以是非语言的。
语言提示是教师用简练的语言或口令提示学生所要完成的动作名称、时间、数量、方向和质量的要求等，非语言提示是教师用肢体语言、面部表情、视线接触等提示学生完成动作的一种方法。
适合小中班的集体舞蹈教案
适合小中班的集体舞蹈教案小中班集体舞蹈教案。
一、教学目标。
1.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐节奏感。
2.培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的集体协作能力。
3.通过集体舞蹈的教学，激发幼儿的舞蹈兴趣，促进幼儿的身体协调能力和柔韧性。
二、教学内容。
1.音乐节奏感的培养。
2.集体舞蹈的基本动作和编排。
3.团队合作意识的培养。
三、教学重点和难点。
重点，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐节奏感。
难点，集体舞蹈的编排和团队合作意识的培养。
四、教学准备。
1.音乐器材，播放器、音乐。
2.教具，彩色绳、小饰品。
3.场地，宽敞的活动场地。
五、教学过程。
1.热身活动。
老师带领幼儿做一些简单的舞蹈动作，拉伸身体，放松肌肉，为后续的舞蹈教学做好准备。
2.音乐节奏感的培养。
老师播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做一些简单的动作，如摇摆、跳跃等，引导幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
3.集体舞蹈的基本动作和编排。
老师向幼儿介绍一些简单的舞蹈动作，如手臂挥舞、脚步跳跃等，然后带领幼儿一起练习这些动作，并逐步编排成集体舞蹈的整体动作。
4.团队合作意识的培养。
老师组织幼儿分成小组，让他们一起排练集体舞蹈，培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿学会互相配合、协调动作。
5.集体舞蹈的表演。
经过一段时间的排练，让幼儿们穿上统一的服装，进行集体舞蹈的表演，让家长和其他老师观看，展示幼儿们的成果。
六、教学总结。
通过集体舞蹈的教学活动，幼儿们不仅培养了音乐感知能力和音乐节奏感，还提高了团队合作意识和集体协作能力。
同时，也激发了幼儿们的舞蹈兴趣，促进了幼儿的身体协调能力和柔韧性。
在教学过程中，老师要注重引导幼儿感受音乐的美，培养幼儿的审美情感，让他们在舞蹈中感受快乐，享受舞蹈带来的快乐和成就感。
集体性幼儿舞蹈教案设计
集体性幼儿舞蹈教案设计一、教学目标。
1.培养幼儿的舞蹈兴趣，提高幼儿的舞蹈表现能力和团队合作能力。
2.通过舞蹈教学，促进幼儿的身体协调能力和灵敏度。
3.让幼儿了解舞蹈的基本知识，提高他们的审美能力和艺术修养。
二、教学内容。
1.舞蹈基本功训练，包括身体柔韧性、平衡能力、节奏感和动作协调性的训练。
2.舞蹈基本动作，包括舞蹈姿势、步伐、转身等基本动作的教学。
3.集体舞蹈编排，通过集体舞蹈编排，培养幼儿的团队合作意识和舞蹈表现能力。
三、教学重点和难点。
1.教学重点，培养幼儿的舞蹈表现能力和团队合作能力。
2.教学难点，让幼儿在集体舞蹈中保持统一的动作节奏和表现力。
四、教学方法。
1.示范教学法，教师通过示范教学，让幼儿直观地了解舞蹈动作和表现要求。
2.分组练习法，将幼儿分成小组，让他们在小组内进行集体舞蹈的练习和表演。
3.师生互动法，教师与幼儿进行互动，引导幼儿参与舞蹈教学和表演，提高幼儿的学习积极性。
五、教学过程。
1.热身活动，让幼儿进行简单的舞蹈热身活动，放松身体。
2.基本功训练，教师进行舞蹈基本功训练，包括身体柔韧性、平衡能力、节奏感和动作协调性的训练。
3.基本动作教学，教师进行舞蹈基本动作的教学，包括舞蹈姿势、步伐、转身等基本动作的训练。
4.集体舞蹈编排，教师进行集体舞蹈编排，引导幼儿进行集体舞蹈的练习和表演。
5.表演展示，让幼儿进行舞蹈表演展示，鼓励幼儿展现自己的舞蹈才华。
六、教学评价。
1.教师评价，教师通过观察幼儿的舞蹈表现，进行个别评价和指导。
2.同学评价，让幼儿相互评价，鼓励幼儿在集体舞蹈中相互帮助和提高。
七、教学反思。
1.教学效果评估，通过观察幼儿的舞蹈表现和团队合作情况，评估教学效果。
2.教学反思，教师进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法和内容。
八、教学展望。
1.继续培养幼儿的舞蹈兴趣，提高幼儿的舞蹈表现能力和团队合作能力。
2.加强舞蹈基本功训练，提高幼儿的身体协调能力和灵敏度。
舞蹈集体互动舞蹈教案
舞蹈集体互动舞蹈教案一、教学目标。
1.了解舞蹈集体互动的概念和意义；2.学习集体舞蹈的基本动作和技巧；3.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；4.提高学生的身体协调能力和舞蹈表现力。
二、教学重点和难点。
重点，集体舞蹈的基本动作和技巧；难点，学生在舞蹈中的集体互动和协作能力。
三、教学准备。
1.教师准备，了解舞蹈集体互动的相关知识，设计好教学内容和教学方法；2.学生准备，穿着舒适的舞蹈服装，做好身体热身准备。
四、教学过程。
第一节，了解舞蹈集体互动的概念和意义。
1.教师向学生介绍舞蹈集体互动的概念和意义，引导学生讨论集体舞蹈的特点和重要性；2.教师播放一些优秀的集体舞蹈视频，让学生欣赏和感受集体舞蹈的魅力；3.教师组织学生进行小组讨论，分享自己对集体舞蹈的理解和看法。
第二节，学习集体舞蹈的基本动作和技巧。
1.教师向学生介绍集体舞蹈的基本动作和技巧，包括舞姿、步法、转身等；2.教师示范基本的集体舞蹈动作，让学生跟着学习和练习；3.教师组织学生进行集体舞蹈的排练，指导学生注意动作的协调和统一。
第三节，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
1.教师组织学生进行集体舞蹈的排练，让学生体验到集体舞蹈的团队合作和协作的重要性；2.教师引导学生讨论集体舞蹈排练中的困难和挑战，鼓励学生共同克服困难，提高集体舞蹈的质量；3.教师组织学生进行集体舞蹈的表演，让学生感受到集体荣誉感和成就感。
第四节，提高学生的身体协调能力和舞蹈表现力。
1.教师组织学生进行集体舞蹈的表演，让学生展示自己的舞蹈技巧和表现力；2.教师对学生的表演进行评价和指导，帮助学生提高舞蹈表现力和舞台魅力；3.教师鼓励学生多参加集体舞蹈的表演和比赛，提高学生的舞蹈水平和舞台经验。
五、教学总结。
通过本节课的学习，学生对舞蹈集体互动有了更深入的了解，学会了集体舞蹈的基本动作和技巧，培养了团队合作意识和集体荣誉感，提高了身体协调能力和舞蹈表现力。
希望学生能够在以后的学习和生活中，继续发扬集体舞蹈的精神，不断提高自己的舞蹈水平，为舞蹈事业做出更大的贡献。
舞蹈集体编创教案模板范文
课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识与技能：了解舞蹈集体编创的基本流程，掌握舞蹈编创的基本技巧，能够独立完成一个小型舞蹈作品的创作。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、实践等方式，培养学生的团队协作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：激发学生对舞蹈艺术的热爱，增强学生的自信心和表现力。
教学重点：1. 舞蹈编创的基本流程和方法。
2. 舞蹈动作的设计和编排。
教学难点：1. 如何将音乐、舞蹈动作和舞台表演有机结合。
2. 如何在短时间内完成舞蹈作品的创作。
教学准备：1. 音乐：《青春旋律》2. 舞蹈道具：根据需要准备3. 教学场地：宽敞的舞蹈教室教学过程：第一课时一、导入1. 播放《青春旋律》音乐，引导学生感受音乐节奏和情感。
2. 提问：你们对舞蹈编创有什么了解？有没有想过自己创作一个舞蹈？二、基本知识讲解1. 讲解舞蹈编创的基本流程：选题、音乐选择、动作设计、排练、演出。
2. 讲解舞蹈编创的基本技巧：动作的流畅性、音乐的节奏感、舞台表现力。
三、分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组选择一个舞蹈主题。
2. 每组讨论并确定舞蹈动作、音乐选择和舞台表演形式。
四、动作设计1. 每组根据讨论结果，设计舞蹈动作。
2. 教师巡回指导，帮助学生完善动作。
五、排练1. 每组进行舞蹈排练，教师观察并给予指导。
2. 鼓励学生相互学习，共同进步。
第二课时一、复习与总结1. 回顾上一节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 总结舞蹈编创的基本流程和技巧。
二、作品展示1. 每组展示自己的舞蹈作品，其他小组进行评价。
2. 教师点评，指出优点和不足。
三、互动环节1. 学生自由组合，进行舞蹈即兴创作。
2. 教师评选出最佳创意奖。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈编创的重要性。
2. 学生反思自己的创作过程，分享心得体会。
教学评价：1. 学生对舞蹈编创的基本流程和技巧的掌握程度。
2. 学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作、创新等。
创编幼儿舞蹈集体舞教案
创编幼儿舞蹈集体舞教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿掌握基本的舞蹈动作和技巧，培养他们的舞蹈兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，通过集体舞的排练和表演，让幼儿感受到团队合作的重要性。
3. 培养幼儿的音乐感和节奏感，让他们能够跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。
二、教学内容。
1. 基本舞蹈动作的练习，包括手臂动作、腿部动作、身体转动等基本动作的练习，让幼儿掌握基本的舞蹈技巧。
2. 集体舞的排练，选取适合幼儿的音乐，编排简单易学的集体舞舞蹈动作，让幼儿进行集体舞的排练。
3. 舞蹈表演的训练，训练幼儿的表演技巧，包括面部表情、眼神交流、动作协调等方面的训练。
三、教学过程。
1. 基本舞蹈动作的练习。
（1）手臂动作的练习，教师示范基本的手臂动作，如挥手、扭转手腕等，让幼儿跟随教师进行练习。
（2）腿部动作的练习，教师示范基本的腿部动作，如跳跃、踢腿等，让幼儿跟随教师进行练习。
（3）身体转动的练习，教师示范身体的转动动作，如扭腰、摆臀等，让幼儿跟随教师进行练习。
2. 集体舞的排练。
（1）选取音乐，教师选取适合幼儿的音乐，如儿童歌曲或轻快的音乐。
（2）编排舞蹈动作，教师根据音乐的节奏和幼儿的实际情况，编排简单易学的集体舞舞蹈动作。
（3）进行排练，让幼儿进行集体舞的排练，教师指导他们掌握舞蹈动作和节奏。
3. 舞蹈表演的训练。
（1）面部表情的训练，教师示范不同的面部表情，如微笑、眨眼等，让幼儿跟随教师进行表情训练。
（2）眼神交流的训练，教师指导幼儿学会用眼神进行交流，增强舞蹈表演的表现力。
（3）动作协调的训练，教师指导幼儿掌握舞蹈动作的协调和配合，让他们能够在舞台上完成集体舞的表演。
四、教学方法。
1. 示范教学法，教师通过示范动作，让幼儿跟随学习。
2. 游戏教学法，通过舞蹈游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈技巧。
3. 个别指导法，针对不同幼儿的实际情况，进行个别指导，帮助他们克服困难，提高舞蹈水平。
小学音乐教案 集体舞9篇
小学音乐教案集体舞9篇集体舞 1活动目标：1、根据匹诺曹的形象尝试创编简单的动作，用身体动作感受音乐的节奏和旋律。
2、尝试看图谱，知道交换舞伴的方法。
3、根据故事情节变化，体验和同伴交往互动、合作舞蹈的快乐。
活动准备：匹诺曹木偶、音乐、图谱、女孩子男孩子每人右手戴红、蓝腕花，学会游戏《剪刀、石头、布》，幼儿已经熟悉故事内容、音乐与基本舞蹈动作。
活动过程：一、出示匹诺曹木偶，回忆故事的情节。
1、教师：“这是谁呀？在他身上发生了怎样的故事？”2、在教师提问引导下，幼儿复述故事的主要情节，教师用图谱展现出来，同时引导幼儿创编用动作表现。
（1）匹诺曹第一次撒谎的时候变成了什么样子？（长鼻子）（2）匹诺曹第二次撒谎时长出了什么？（驴耳朵）3、动作对比讲述，相互模仿。
教师：“我发现了有各种各样的长鼻子和驴耳朵，我请个别小朋友示范一下，说说你们喜欢谁的长鼻子、驴耳朵，为什么？”（引导孩子模仿各种不同的动作，帮助能力弱的孩子巩固基本动作。
）二、播放音乐，教师示范用幼儿创编的动作表现音乐，边表演边用语言加以引导。
（1）在教师带领下，练习随音乐按乐句做“长鼻子、驴耳朵”等系列动作。
教师：“我请一个舞伴跟着我完整的跳一遍，其余小朋友两两自由结伴一块跟着做。
”（2）跟随教师完整舞蹈，随音乐基本表现皮诺曹的形象。
三、教师带领幼儿用动作感受音乐节奏和旋律，并强调活动最后用石头、剪刀、布的游戏结束，谁赢了谁就变成原来的样子。
（定造型）四、幼儿两两合作，进行游戏互动。
五、尝试看队形图谱，尝试完整随音乐在圈上交换舞伴循环舞蹈。
1、出示图1，区分形状，理解站位。
（1）教师：“这幅图，你们看到了什么？符号又是代表什么意思？”教师总结：圆圈圈是代表女孩子，站在圆圈内；方形是代表男孩子，站在圆圈外；面对面的站立。
（2）幼儿按图谱迅速找到指定的位置，两两合作，再次听音乐进行游戏活动。
2、出示图谱2，引出交换舞伴，说出关键符号的作用。
（1）教师：“对这么聪明的小朋友关学会了动作那是不够的，若增加难度你们还会继续挑战吗？若是要交换你们的舞伴会有什么办法呢？”（激励孩子们继续学习的欲望）（2）观看图谱2，找出红颜色的虚线，帮助孩子理解符号的用途。
集体舞蹈三组动作教案设计
集体舞蹈三组动作教案设计教案标题：集体舞蹈三组动作教案设计目标学生年级：小学三年级教学目标：1. 学生能够掌握三组集体舞蹈动作的基本要领；2. 学生能够按照音乐的节奏和指导老师的指令，协调完成三组动作；3. 学生能够通过集体舞蹈的表演，培养团队合作意识和表现能力。
教学准备：1. 音乐设备；2. 教室内空间的合理规划；3. 学生穿着舒适的运动服装。
教学步骤：引入活动：1. 老师向学生介绍今天的活动内容，即学习集体舞蹈的三组动作。
2. 老师播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏随意舞动，为今天的学习做热身准备。
教学主体：组织学生学习第一组动作：1. 老师向学生展示第一组动作的示范，并解释每个动作的动作要领和注意事项。
2. 老师分组指导学生进行练习，确保每个学生都能够掌握第一组动作。
3. 老师带领全班一起进行第一组动作的集体练习，注意学生之间的协调和整齐程度。
组织学生学习第二组动作：1. 老师向学生展示第二组动作的示范，并解释每个动作的动作要领和注意事项。
2. 老师分组指导学生进行练习，确保每个学生都能够掌握第二组动作。
3. 老师带领全班一起进行第二组动作的集体练习，注意学生之间的协调和整齐程度。
组织学生学习第三组动作：1. 老师向学生展示第三组动作的示范，并解释每个动作的动作要领和注意事项。
2. 老师分组指导学生进行练习，确保每个学生都能够掌握第三组动作。
3. 老师带领全班一起进行第三组动作的集体练习，注意学生之间的协调和整齐程度。
巩固与评价：1. 老师与学生一起回顾并巩固今天学习的三组动作，确保学生能够熟练掌握。
2. 老师组织学生进行集体舞蹈表演，让学生展示所学的动作。
3. 老师给予学生积极的评价和鼓励，同时指出需要改进的地方，以促进学生的进步。
拓展活动：1. 老师可以让学生自由发挥，创造自己的动作组合，并与同学们分享。
2. 老师可以组织学生进行小组对抗赛，通过集体舞蹈的形式进行比赛，增强团队合作和竞争意识。
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灵宝职专教案
2、提问：动作中我们都运用了那些舞步?
本节课将重点学习舞蹈的创编的构图，舞蹈创编构图范围较大，学完今天的课程，同学们对创编会有一个全新的认识。
模块一、创编第一个环节
1、幼儿集体舞目的：（幻灯片）
2、舞蹈构图定义：（幻灯片）
3、舞蹈常用的表现手法（幻灯片）
模块二、举实例讲解舞蹈队形设计
1、常用的队形
首先：感受队形，观看完后让学生讨论将归类并总结出特点，学生很容易会总结出线条类队形有移动穿梭感的，整体类队形整齐而饱满感，不规则类队形有对比和层次感等等。
2、舞蹈队形设计实例（一）（二）（幻灯片）
A、例一中设计队形图，每个队形图清楚的表示了每个舞者的位置及位置变化，如果在每个队形图中有特别要注明的，可以用文字在每个队形旁边记。