中国军人礼仪教案
军事礼仪方案
军事礼仪方案军事礼仪是军队中一项非常重要的事务，它体现了军队的纪律、规范和风范，也是军人应有的基本素质，因此，制定一套完善的军事礼仪方案对于军队建设具有重要意义。
1.军事礼仪定义军事礼仪是指在军事领域中，按照特定程序和规范，以表达崇高的敬意、尊重、感激和治军之道为主要目的的一种仪式和礼节。
2.军事礼仪的重要性2.1 体现纪律和规范军事礼仪规范了军队内部人员的行为，使军队依法行事，纪律严明。
2.2 传承军人之风军事礼仪是军队文化的重要组成部分，也是传统军人之风的体现。
它可以帮助年轻士兵了解军人的职责和义务，从而树立军人爱党、爱国、爱军、爱人民的思想。
2.3 增强集体荣誉感和自豪感军队是以团队为重要概念的集体，军事礼仪规范与引导了士兵的行为。
他们将个人荣誉与军队的荣誉联系起来，从而增强了军队的集体荣誉感和自豪感。
3.军事礼仪的目的和原则3.1 目的军事礼仪的目的是使士兵具有良好的军人品质，增强团队协作精神和集体荣誉感，提高军人的自豪和自信。
3.2 原则军事礼仪的原则是尊重、规范、统一和荣誉。
尊重指对人才、知识、劳动和生命的尊重；规范指不违反法律、制度和纪律的要求；统一指对军队业务和人员行为的统一管理和领导；荣誉是指执行军队任务、维护国家安全和人民利益的事业中所表现出的个人和集体特征。
4.军事礼仪方案细则4.1 军队日常活动礼仪1.军队团队作业中，首长、教官、工作人员对普通士兵，一般采用敬电、慰问信、表彰等方式，表扬其突出的业绩。
2.军队日常生活中，首长等到士兵宿舍进行检查时要求有序排列、放置整齐、勤作清洁、严格保密，结束后领导要致谢。
3.军队集体讲话时，人员必须严格按照军队礼仪要求，坐、站、行动都应规范严格。
4.军队晚饭时，官兵要在程序规范的情况下，以整齐列队为标准接受命令或食用晚饭。
4.2 军队重要活动礼仪1.军队重要活动礼仪，包括节日和纪念日的祭奠、悼念仪式、开幕式、庆典等。
2.针对联欢、（奖励令）颁发仪式等，在保持庄严的前提下，应多些活泼，使尽最大的调剂人们心情，缩短礼仪时间，最大化地调动士气。
军人礼仪（精选五篇）
军人礼仪（精选五篇）第一篇：军人礼仪军人礼仪一、军人的称呼军人之间通常称职务，或者姓加职务，或者职务加同志。
首长和上级对部属和下级以及同级间的称呼，可以称姓名或者姓名加同志；下级对上级，可以称首长或者首长加同志。
在公共场所和不知道对方职务时，可以称军衔加同志或同志。
军人听到首长和上级呼唤自己时，应当立即答“到”。
回答首长问话时，应当自行立正。
领受首长口述命令、指示后，应当回答“是”。
二、军人的仪容军人的头发应当整洁。
男军人不得留长发、大鬓角和胡须，蓄发（戴假发）不得露于帽外，帽墙下发长不得超过1.5厘米；女军人发辫不得过肩，女士兵不得烫发。
军人染发只准染与本人原发色一致的颜色。
军人不得纹身。
着军服时，不得化妆，不得留长指甲和染指甲，不得围围巾，不得在外露的腰带上系挂钥匙和饰物，不得戴耳环、项链、领饰、戒指等首饰。
除工作需要和眼疾外，不得戴有色眼镜。
军人着军服时，应当按照规定佩带国家和军队统一颁发的勋章、奖章、证章、纪念章等，不得佩带其他徽章。
院校学员和工作人员可以佩带院校徽章。
出入营门时应当佩带营区出入证。
三、军人的着装军人必须按照规定着装，保持军容严整、容光焕发。
（1）严格按照授予军衔的命令佩带军衔标志。
（2）严格按照规定佩带帽徽、肩章、军种（专业技术）符号、领花。
（3）军人着军服时，应当戴军帽。
戴大檐帽、作训帽时，男军人帽檐前缘与眉同高，女军人帽稍向后倾；戴绒（皮）帽时，护脑下缘距眉，男军人为一指，女军人为三指。
水兵帽稍向右倾，帽墙下缘距右眉一指，距左眉两指。
大檐帽饰带应当并拢，并保持水平。
士兵大檐帽风带不用时应当拉紧并保持水平。
大檐帽、水兵帽松紧带不使用时，不得露于帽外。
（4）军服应当保持整洁，配套穿着，不得混穿。
不得在军服外罩便服。
不得披衣、敞怀、挽袖、卷裤腿。
要扣好领钩、衣扣。
着长袖衬衣（内衣）时，下摆要扎于裤内。
军服内着毛衣、绒衣、棉衣等内衣时，下摆不得外露。
着礼服、夏常服时，必须内着配发的衬衣，系配发的领带。
中国军人礼仪教案
中国军人礼仪教案教学目标1.了解军队对军人举止、军人仪容、军人姿态的要求。
2.了解军人敬礼礼仪，知道为什么要崇尚军人礼仪。
3.通过相关实践活动，提高学生分析问题、解决问题的能力。
4.通过本节课的学习，增加对军人严格作风的了解，使同学们知道礼仪可以从我们做起，从小事做起。
重点：了解军人礼仪的相关内容。
难点：通过相关实践活动，提高学生分析问题、解决问题的能力。
教学准备多媒体课件、相关资料课时安排3课时教学过程第一课时一、引入：军人是军队的建设者，军人素质的好坏直接关系到军队的发展状况。
军人礼仪小而言之是维护军队安全稳定的重要措施，大而言之是建立社会正义、以礼待人的典范和基础，是建立和谐社会的有力保障。
现在就让我们走进第四单元，深入了解中国军人礼仪。
二、军人举止和姿态军人总是能给我们一种正气凛然的感觉，同学们知道军队对军人举止和姿态有哪些要求吗？（学生回答教师总结）举止指姿态和风度，是军人仪表的重要组成部分，也是军人素质在生活和行为方面的反映。
一名合格军人的举止，应该是威武、庄重、稳健、大方、朴实，要站有站相，坐有坐相，走有走相，作到站如松、坐如钟、走如风。
三、军人仪容军队除了对军人举止有着严格的要求，对军人的仪容也不例外呢？请同学们说说学校对初中生仪容的要求？并与军人仪容做比较。
（学生回答）在蓄发方面，规定男军人不准留大包头、大鬓角和胡须，蓄发不宜过长，帽墙下发长不得超过1.5厘米。
女军人发辫不得过肩，女士兵不准烫发。
在饰物方面，规定只准佩带国家和军队统一颁发的勋章、奖章、纪念章、证章以及军队院校的徽章，其他徽章一律不准佩带。
四、军人敬礼礼仪同学们看过阅兵式吗？有没有发现军人在不同的场合敬礼有些不同呢？你能指出来吗？（学生回答教师总结）军人敬礼分为举手礼、注目礼和举枪礼三种。
行举手礼，是人民解放军中最常用的礼节，通常是军人着军服戴军帽或不戴军帽的时候。
行注目礼也是军人最常用的敬礼方式。
它是军人携带武器装备不便行举手礼时以注视受礼者并用目送和目迎来表示敬意的一种礼节。
《军礼》教案设计方案
《军礼》优秀教案设计方案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解军礼的起源和发展历程。
让学生掌握军礼的基本姿势和动作要领。
培养学生对军队的尊重和敬意。
1.2 教学内容军礼的定义和意义军礼的起源和发展军礼的基本姿势和动作军礼的场合和应用第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解军礼的基本知识和动作要领。
演示法：展示军礼的动作和姿势。
练习法：让学生亲自实践和练习军礼。
2.2 教学手段教案、PPT、图片、视频等教学资料。
音响设备、白板、黑板等教学设施。
练习场地和器材。
第三章：教学过程与步骤3.1 教学导入引起学生对军礼的兴趣和好奇心。
介绍本节课的教学目标和内容。
3.2 教学讲解与演示讲解军礼的定义和意义。
讲解军礼的起源和发展。
演示军礼的基本姿势和动作。
3.3 学生练习与指导学生分组练习军礼的动作。
教师对学生的动作进行指导和纠正。
3.4 教学巩固与拓展学生进行军礼的动作比赛。
学生分享对军礼的理解和感受。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价学生军礼动作的准确性和熟练程度。
学生对军礼知识的理解和掌握程度。
学生的参与度和积极性。
4.2 教学反馈学生自我评价和反思。
教师对学生的评价和反馈。
改进教学方法和手段的建议。
第五章：教学资源与参考资料教案和教学计划。
PPT和教学资料。
视频和图片。
5.2 参考资料相关书籍和文献。
军队训练资料和手册。
网络资源和信息。
第六章：教学实践与案例分析6.1 教学实践组织学生参与模拟军事训练活动。
邀请退伍军人或现役军人进行讲座和示范。
安排学生参观军事博物馆或军事基地。
6.2 案例分析分析实际案例，让学生了解军礼在不同场合的应用。
讨论军礼在军队中的重要性和作用。
分析学生练习军礼过程中出现的问题和困难，提出解决方案。
第七章：教学反思与改进7.1 教学反思教师和学生对教学过程进行反思和总结。
思考教学目标的实现情况和学生的学习效果。
分析教学方法和手段的优缺点和改进空间。
根据教学反思的结果，调整教学目标和内容。
课文《军礼》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《军礼》，理解课文的大意。
（2）掌握生词和重点句子，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的军事礼仪及相关文化背景。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
（2）培养学生运用英语进行交流和合作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对军人职业的尊重和敬意。
（2）培养学生遵守纪律、尊重他人的良好品质。
二、教学内容：1. 课文《军礼》的朗读与理解。
2. 生词和重点句子的学习和运用。
3. 军事礼仪及相关文化背景的介绍。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《军礼》的朗读与理解。
（2）生词和重点句子的学习和运用。
（3）军事礼仪及相关文化背景的介绍。
2. 教学难点：（1）生词和句子的理解和运用。
（2）军事礼仪及相关文化背景的理解。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍课文《军礼》的内容。
（2）引导学生对军人职业产生敬意。
2. 课文朗读与理解：（1）学生朗读课文《军礼》。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 生词和重点句子学习：（1）教师讲解生词和重点句子。
（2）学生进行练习，运用生词和句子。
4. 军事礼仪及相关文化背景介绍：（1）教师介绍军事礼仪及相关文化背景。
（2）学生进行讨论，分享自己的看法。
五、课后作业：1. 学生回家后，朗读课文《军礼》，并和家长分享学习收获。
2. 学生选择一个生词或句子，运用到实际情景中，明天向同学和老师展示。
3. 学生思考一下，自己如何能够在日常生活中表现出尊重他人的态度，并在明天课堂上分享。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括朗读、生词和句子的运用等。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括交流能力、合作态度等。
七、教学策略：1. 直观教学：通过图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解课文内容。
军礼公开课的教案教学
军礼公开课的教案教学一、教案概述本教案旨在通过公开课的形式，向学生传授关于军礼的知识和技巧。
通过讲解、演示和实践，使学生了解军礼的起源、意义和规范，并能正确地执行军礼。
二、教学目标1. 知识与技能：了解军礼的起源和发展历程。
掌握军礼的基本姿势和动作要领。
能够正确执行军礼。
2. 过程与方法：通过讲解、演示和实践，培养学生的观察力和模仿力。
运用分组讨论和角色扮演，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的纪律意识和团队精神。
增强学生对军队和国家的尊重和认同。
三、教学重点与难点重点：军礼的起源和发展历程。
军礼的基本姿势和动作要领。
难点：军礼的正确执行和姿势的准确性。
四、教学准备教室或操场。
投影仪或白板。
教学PPT或教案手册。
军用帽、军装等道具（可选）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师以提问方式引导学生思考军礼的意义和作用。
学生分享对军礼的了解和印象。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT或教案手册，讲解军礼的起源和发展历程。
学生认真听讲并做好笔记。
3. 动作演示（10分钟）教师演示军礼的基本姿势和动作要领。
学生跟随教师一起模仿和实践。
4. 分组讨论（10分钟）学生分组讨论军礼的执行方法和注意事项。
每组选出一名代表进行分享。
5. 角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟执行军礼的场景。
教师对学生的执行情况进行指导和评价。
学生分享自己的学习体会和收获。
7. 作业布置教师布置相关的作业，如写一篇关于军礼的文章或绘制军礼的示意图。
8. 课后反思与评价对学生的学习情况进行观察和评估，及时给予反馈和指导。
六、教学延伸（10分钟）1. 参观军事博物馆或军事展览：组织学生参观军事博物馆或军事展览，让学生更直观地了解军礼的历史和文化背景。
2. 观看军事训练视频：播放一段军事训练的视频，让学生观察和分析视频中士兵执行军礼的标准和技巧。
3. 举办军事知识竞赛：组织学生参加军事知识竞赛，测试学生对军礼和相关知识的掌握程度。
军事礼仪方案
军事礼仪方案介绍军事礼仪是应用于军队和政府机构的一套规范化举止方式，旨在强化军人的纪律和规范化行为，让人们更容易理解、尊重和接受他们的行为。
该方案适用于各级军队领导、士官、下士等，有助于创造一个更好的工作和生活环境。
本军事礼仪方案是由国家军事委员会制定，依据多年的实践、调研和经验总结，在军队现代化建设中得以实施。
军事礼仪的重要性军事礼仪是一种传统的军事文化，具有重要的历史意义和实用性。
它倡导了军人的公民责任感、荣誉感和忠诚度，推动了军队对社会的融合与发展。
军事礼仪能够加强军人的组织纪律和尊重，提高军人的素质，增强集体荣誉，这些都有助于更好地维护国家安全与利益。
军事礼仪方案的内容1.军人的仪表和穿着：军人的仪表和穿着应符合军队的要求。
军队领导和军士应以身作则，提高认识、教育和引导全军整容、整齐、整洁；2.军事礼仪团队活动的策划：军事礼仪团队活动应满足宣传、激励、教育、娱乐、训练等多重目的。
在策划过程中，应根据实际情况，采取合适的方式和方法，确保实现目标；3.军事礼仪训练的内容：军事礼仪训练应符合实战要求和部队执行职责的需要。
训练方式应注重思想教育和实践操作，着重培养官兵的训练能力、心理素质、纪律观念和反应能力；4.军事礼仪宣传工作：宣传工作可通过电视、广播、报刊、网络等多种方式加以推进。
宣传重点应放在弘扬军人精神、传递军队价值观、塑造军人形象等方面；5.军事礼仪各项规定：•军人在日常生活中应注意言行举止和谨慎行事。
•官兵应养成文明礼貌、尊重长辈、关爱战友等良好习惯。
•新兵入伍后，应接受礼仪宣传、教育、培训和测试，了解军事礼仪和军事法规，掌握军队规章制度。
•军人应高度尊重领导和同志，认真听取和执行各项任务。
•军队单位领导应定期与官兵进行心理沟通，及时解决他们的问题和需求。
结论军事礼仪是军队的一种重要文化形式，它有助于提高军人的意识和素质，推动军队的现代化建设。
我们必须秉持这种文化传统，不断加强官兵教育和培训，增强军人的责任感和自我约束力，不断提高军队的整体素质。
军礼教案教学设计
军礼教案教学设计一、教学目标1.让学生了解军礼的含义和重要性，培养他们的国防意识和尊重军人、热爱祖国的情感。
2.通过学习军礼，提高学生的自律性、团队协作能力和纪律性。
二、教学重点与难点1.教学重点：军礼的基本动作要领、军礼的适用场合和意义。
2.教学难点：军礼动作的规范性和准确性。
三、教学过程1.导入（1）教师简要介绍军礼的含义和重要性。
（2）引导学生思考：为什么军人需要行军礼？军礼在哪些场合中使用？2.学习军礼动作（1）教师示范军礼动作，讲解动作要领。
（2）学生跟随教师练习，注意动作的规范性和准确性。
（3）教师逐一纠正学生的动作，确保每个人都能掌握正确的军礼动作。
3.军礼适用场合与意义（1）教师介绍军礼在不同场合的适用情况，如升旗仪式、检阅、见面等。
（2）引导学生讨论：军礼在哪些场合中体现了尊重和礼仪？4.实践环节（1）将学生分成小组，进行军礼表演比赛。
（2）每个小组选择一个场合，进行军礼表演。
（3）其他小组作为评委，对表演进行评价。
（2）学生分享学习军礼的感受和收获。
（3）教师布置课后作业：回家后向家人介绍军礼，并演示正确动作。
四、教学辅段1.多媒体课件：展示军礼图片、视频等，帮助学生直观地了解军礼动作和适用场合。
2.实物道具：准备一些军装、军帽等，让学生在实践环节中更好地体验军礼。
3.比赛评价：设置评委团，对学生的军礼表演进行评价，激发学生的学习兴趣。
五、教学反思1.通过本次教学，发现学生在军礼动作的规范性和准确性方面还有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
2.学生对军礼的意义和适用场合有了更深入的了解，国防意识得到了提高。
3.学生在实践环节中积极参与，表现出很高的学习热情，但部分学生在团队合作方面还需加强。
4.课后作业的布置有助于学生巩固所学知识，提高家庭国防教育六、教学拓展1.组织学生参观军队，了解军人的生活训练情况，增强国防观念。
2.开展国防知识竞赛，提高学生的国防素养。
3.邀请退役军人到校进行讲座，分享他们的军旅经历，激发学生的爱国热情。
礼仪参观军区教案
礼仪参观军区教案一、教学目标1. 让学生了解军人的礼仪知识，提高学生的礼仪素养。
2. 培养学生尊敬军人、热爱祖国的思想感情。
3. 通过参观军区，增强学生对军队的了解，培养学生的国防意识。
二、教学内容1. 军人礼仪的基本知识2. 军容风纪的要求3. 参观军区的注意事项三、教学重点1. 军人礼仪的基本知识2. 军容风纪的要求四、教学难点1. 军人礼仪的实际操作2. 参观军区时的纪律要求五、教学方法1. 讲授法：讲解军人礼仪的基本知识和军容风纪的要求。
2. 演示法：演示军人礼仪的动作要领。
3. 实践法：学生在指导下进行军人礼仪的实际操作。
4. 参观法：组织学生参观军区，了解军队生活。
一、军人礼仪的基本知识1. 军人礼仪的概念：军人礼仪是指军人按照军队的规章制度，在日常生活和工作中所遵循的行为规范。
2. 军人礼仪的作用：军人礼仪是军队形象的重要体现，是军队战斗力的重要组成部分。
3. 军人礼仪的基本要求：庄重、严肃、规范、热情。
二、军容风纪的要求1. 军容风纪的含义：军容风纪是指军人的仪表、仪容和纪律。
2. 军容风纪的要求：（2）仪表：军人着装应当整洁、规范，佩戴军衔、徽章等标志齐全。
（3）纪律：军人应当遵守军队纪律，服从命令，听从指挥。
三、参观军区的注意事项1. 参观军区前的准备：了解军区的历史、荣誉、设施等情况，准备好参观所需的道具和资料。
2. 参观军区的纪律要求：（1）遵守参观纪律，不擅自离开参观队伍。
（2）尊敬军人，不随意拍照、录像。
（3）保持环境卫生，不乱丢垃圾。
四、军人礼仪的实际操作1. 敬礼：立正，右手握拳，左手掌心紧贴右拳头，置于胸前。
2. 注目礼：立正，双眼平视前方，神态庄重。
3. 军容风纪检查：军人应当自行检查军容风纪，确保符合规定。
五、参观军区时的纪律要求1. 遵守参观纪律，服从工作人员的指挥。
2. 尊敬军人，不随意打扰军人的正常工作。
3. 保持环境卫生，不乱丢垃圾，不损坏军区的设施。
军礼公开课的教案教学
军礼公开课的教学一、教学目标1. 让学生了解军礼的起源、发展和种类，知道军礼在我国军队中的重要地位。
2. 培养学生对军礼的尊重和正确使用的习惯，提高学生的军事素养。
3. 通过学习军礼，培养学生遵守纪律、严谨作风和团队协作精神。
二、教学内容1. 军礼的起源和发展2. 军礼的种类和含义3. 军礼的正确姿势和动作要领4. 军礼在军队生活中的应用5. 军礼的重要性及在学习生活中的运用三、教学重点与难点1. 教学重点：军礼的起源、发展、种类、含义以及正确姿势和动作要领。
2. 教学难点：军礼的正确姿势和动作要领的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解军礼的起源、发展和种类，阐述军礼的重要性。
2. 演示法：教师现场示范军礼的正确姿势和动作要领，学生跟随练习。
3. 实践法：学生分组练习，相互纠正，提高军礼的正确性。
4. 讨论法：分组讨论军礼在军队生活和日常生活中的应用，分享学习心得。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍军礼的起源和发展，引发学生对军礼的兴趣。
2. 新课导入：讲解军礼的种类和含义，让学生了解各种军礼的具体内容。
3. 动作演示：教师现场示范军礼的正确姿势和动作要领，学生跟随练习。
4. 练习环节：学生分组练习，相互纠正，提高军礼的正确性。
5. 讨论环节：分组讨论军礼在军队生活和日常生活中的应用，分享学习心得。
6. 总结与反思：教师引导学生总结军礼的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用军礼。
7. 课后作业：学生回家后，向家人演示军礼，分享所学内容。
六、教学评价1. 学生对军礼知识的掌握程度，包括军礼的起源、发展、种类、含义以及正确姿势和动作要领。
2. 学生参与实践活动的积极性和准确性，包括分组练习和讨论环节的表现。
3. 学生对军礼重要性的认识，以及在日常生活中运用军礼的情况。
七、教学资源1. 教材或教辅资料：关于军礼的起源、发展、种类、含义以及正确姿势和动作要领的资料。
2. 教学视频：有关军礼的动作演示和应用场景的视频。
初中军训礼仪教案
初中军训礼仪教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的军事礼仪知识，提高学生的军事素养。
2. 培养学生遵守纪律、尊重他人、团结协作的良好习惯。
3. 增强学生的爱国主义情怀，培养学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 军事礼仪的基本知识2. 军事礼仪的实际操作3. 军事礼仪在日常生活和学习中的应用三、教学过程1. 导入：讲解军事礼仪的重要性，引导学生重视和学习军事礼仪。
2. 基本知识：介绍军事礼仪的基本要求和规范，如队列纪律、敬礼、礼节用语等。
3. 实际操作：分组进行军事礼仪的实际操作训练，如队列行进、敬礼、握手等。
4. 应用：讲解军事礼仪在日常生活和学习中的应用，如如何与同学、老师交往，如何参加集会等。
5. 总结：强调军事礼仪的重要性，鼓励学生在日常生活和学习中积极践行。
四、教学方法1. 讲解法：讲解军事礼仪的基本知识和规范。
2. 示范法：教师或学生代表进行军事礼仪的实际操作示范。
3. 练习法：学生分组进行军事礼仪的实际操作训练。
4. 讨论法：引导学生讨论军事礼仪在日常生活和学习中的应用。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握军事礼仪的基本知识和规范。
2. 学生在日常生活和学习中能积极践行军事礼仪。
3. 学生能自觉维护集体荣誉，遵守纪律，尊重他人。
六、教学资源1. 军事礼仪教材或相关资料。
2. 军事礼仪实际操作道具，如礼炮、军旗等。
3. 教学视频或图片，用于讲解和示范。
七、教学时间本教案计划用时为一课时，即45分钟。
八、教学步骤1. 导入（5分钟）：讲解军事礼仪的重要性，引导学生重视和学习军事礼仪。
2. 基本知识（10分钟）：介绍军事礼仪的基本要求和规范，如队列纪律、敬礼、礼节用语等。
3. 实际操作（15分钟）：分组进行军事礼仪的实际操作训练，如队列行进、敬礼、握手等。
4. 应用（10分钟）：讲解军事礼仪在日常生活和学习中的应用，如如何与同学、老师交往，如何参加集会等。
5. 总结（5分钟）：强调军事礼仪的重要性，鼓励学生在日常生活和学习中积极践行。
小班建军节礼仪课程设计
小班建军节礼仪课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解建军节的起源、意义及其在我国的庆祝方式。
2. 学生掌握基本的军事礼仪知识，如敬礼、列队等。
3. 学生认识我国军队的基本构成和主要职责。
技能目标：1. 学生能够独立完成敬礼、列队等基本军事礼仪动作。
2. 学生能够运用所学知识，向他人介绍建军节及军事礼仪。
3. 学生在团队活动中能够遵守纪律，展现良好的团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对军人的尊重和敬仰之情，增强国家荣誉感和自豪感。
2. 学生树立保家卫国的意识，培养爱国情怀。
3. 学生通过学习军事礼仪，增强自我约束力，培养良好的行为习惯。
课程性质：本课程为小班教学，结合学生年龄特点，注重实践性和趣味性，通过直观、生动的教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习建军节相关知识。
学生特点：学生年龄小，好奇心强，对军事知识有一定兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过游戏、互动等形式提高学习兴趣。
教学要求：教师应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动，通过实践操作、合作探究等方式，使学生在掌握知识的同时，培养良好的情感态度和价值观。
同时，教师需对学生的学习成果进行及时评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 建军节的起源与意义- 引导学生了解建军节的由来，认识我国军队成立的历史背景。
- 讲解建军节的意义，强调军人保家卫国的伟大精神。
2. 军事礼仪知识- 介绍基本的军事礼仪，如敬礼、列队等。
- 通过示范和实践，让学生掌握正确的军事礼仪动作。
3. 我国军队的基本构成与职责- 介绍我国军队的五大军种及其主要职责。
- 引导学生了解军人的奉献精神，培养爱国情怀。
4. 教学内容的安排与进度- 第一课时：建军节的起源与意义，军事礼仪基本知识。
- 第二课时：实践操作，分组练习军事礼仪动作。
- 第三课时：我国军队的基本构成与职责，结合实际案例分析。
5. 教材章节与内容列举- 教材第三章第一节：建军节的起源与意义。
详细教案《向6敬个礼》
详细教案《向6敬个礼》教案：向6敬个礼一、教学目标1.知识与能力目标（1）了解什么是军礼，及军人较为通用的军礼动作，敬礼。
（2）掌握并正确演示敬礼的动作要领。
2.过程与方法目标（1）通过观看视频和图片，感受军人向6敬礼的场景。
（2）通过示范和练习，培养学生对敬礼动作的熟悉度和准确度。
3.情感态度与价值观目标（1）培养学生对军人的尊敬、感恩之情。
（2）倡导学生在日常生活中树立礼仪意识，学会向他人示礼。
二、教学重点与难点1.教学重点（1）准确掌握敬礼的动作要领。
（2）培养学生对军人的尊敬和感恩之情。
2.教学难点（1）正确理解并准确演示敬礼的动作要点。
（2）引导学生从心理上接受并尊敬军人。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段军人向6敬礼的视频，让学生感受军人向6敬礼的庄严场面，引起学生的兴趣和思考。
2.学习演示（10分钟）（1）教师向学生展示敬礼的正确动作要领，并进行详细解释。
（2）教师从姿势、动作顺序和注视点等方面进行演示，让学生更好地理解和掌握。
3.学生练习（15分钟）（1）教师进行示范，学生跟随模仿，练习敬礼的动作要领。
（2）教师逐个检查学生的动作，并提出指导意见和改进建议。
4.分组合作（10分钟）（1）将学生分成小组，要求每个小组选择一个领导，其他组员向领导敬礼。
（2）领导点名，组员向领导敬礼。
教师指导并修改学生的动作。
5.存页展示（10分钟）学生将自己最佳的敬礼动作存入“敬礼专栏”的学习展示档案册中，并与同学进行互评。
6.反思总结（5分钟）通过展示和总结，教师强调敬礼是军人的标志，还是社会公民的基本礼仪之一，希望学生在日常生活中能够学会向他人示礼。
四、教学评价1.教师观察学生在学习过程中的表现，对学生的动作准确度进行评价。
2.学生能够正确理解并准确演示敬礼的动作要领，达到教学目标。
3.考核方式可以选择抽查学生的动作，或者通过学生填写学习心得来评价教学效果。
家长进课堂军人叔叔的礼仪教案
家长进课堂军人叔叔的礼仪教案
教学目标：
1、读准生字，了解新词的意思
2、感受两代人忠于职守，维护纪律的品质
教学重点、难点：
理解词意，了解课文的大致内容
教学过程：
一、谈话揭题
同学们，你们见过军人行礼吗？谁来表演一下板书：军礼
质疑：文章会写什么？（一个军人向别人行军礼。
别人做错事军人去纠正。
）
二、读课文，了解大意
要求：
（1）、自由轻声读课文，自学生字新词
（2）、说说课文的大致意思
1、自学
2、检查交流
（1）、辩字组词
霄（）恼（）钥（）瞟（）
屑（）脑（）阴（）漂（）
（2）、指名朗读课文，要求读得正确，流利
（3）、指名说说课文讲了一件什么事？讨论纠正
三、再读课文，深入理解
1、默读课文，根据右边提示用记号标出描写姑娘傲气的词句，哨兵的神情、语言、动作，并体会哨兵的思想品质
2、讨论交流，结合语句理解下列词语
不屑气恼旁若无人
3、思考：
（1）、司令员为什么要向哨兵行庄重的军礼？
（2）、司令员的女儿最后明白了什么？
4、讨论交流
四、作业抄写词语
课后小结：体会人物的思想要抓住人物的语言、行动，同时也是对自己的一种思想教育。
军人回家礼仪教案
军人回家礼仪教案教案标题：军人回家礼仪教案教案目标：1. 了解军人回家的重要性和意义。
2. 掌握军人回家礼仪的基本原则和规范。
3. 培养学生对军人回家礼仪的尊重和理解。
教学内容：1. 军人回家的重要性和意义：a. 分享军人为国家和人民作出的牺牲和贡献。
b. 引导学生思考军人回家对于家庭和社会的意义。
2. 军人回家礼仪的基本原则和规范：a. 探讨军人回家时的姿态和态度。
b. 强调对军人的尊重和感激之情。
c. 介绍军人回家时的礼仪规范，如整齐划一的队列、礼貌的问候等。
3. 学生对军人回家礼仪的尊重和理解：a. 引导学生思考并分享他们对军人回家的看法和感受。
b. 鼓励学生参与军人回家仪式并展示对军人的尊重和感激之情。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）a. 引导学生回忆并分享他们对军人的认识和了解。
b. 提出问题：你认为军人回家仪式有什么重要性和意义？步骤二：讲解军人回家的重要性和意义（10分钟）a. 分享军人为国家和人民作出的牺牲和贡献。
b. 引导学生思考军人回家对于家庭和社会的意义。
步骤三：介绍军人回家礼仪的基本原则和规范（15分钟）a. 探讨军人回家时的姿态和态度，如站立端正、目光前视等。
b. 强调对军人的尊重和感激之情。
c. 介绍军人回家时的礼仪规范，如整齐划一的队列、礼貌的问候等。
步骤四：学生对军人回家礼仪的尊重和理解（15分钟）a. 引导学生思考并分享他们对军人回家的看法和感受。
b. 鼓励学生参与军人回家仪式并展示对军人的尊重和感激之情。
步骤五：总结与评价（5分钟）a. 总结军人回家礼仪的重要性和规范。
b. 对学生的参与和表现进行评价和鼓励。
教学资源：1. 军人回家仪式的图片和视频素材。
2. 有关军人回家礼仪的相关文章和资料。
教学评估：1. 学生的参与度和表现。
2. 学生对军人回家礼仪的理解和尊重程度。
3. 学生对军人回家重要性和意义的思考和表达。
教学延伸：1. 邀请当地军人回家仪式的组织者或参与者进行讲座或座谈会，进一步了解军人回家礼仪的实践和背后的故事。
礼仪参观军区教案
礼仪参观军区教案教案标题：礼仪参观军区教案教学目标：1. 了解军区的组织结构和职责，培养学生对军事的兴趣和尊重。
2. 培养学生的礼仪意识和行为规范，提高他们的社交能力。
3. 培养学生的团队合作精神和领导能力。
教学内容：1. 军区的组织结构和职责：通过课堂讲解和多媒体展示，介绍军区的组织结构、部门职责以及其在国家安全和国防建设中的作用。
2. 礼仪知识和行为规范：通过讲解和示范，教授学生参观军区时的礼仪知识，包括穿着整齐、态度端正、言行得体等。
3. 参观军区的实践活动：组织学生进行实地参观军区，了解军人的日常工作和生活环境，与军人进行交流互动，并观摩军事仪式。
教学步骤：1. 导入：通过图片或视频展示，引发学生对军区的兴趣，并提出问题，激发学生思考。
2. 知识讲解：通过课堂讲解和多媒体展示，介绍军区的组织结构和职责，让学生了解军区的重要性和作用。
3. 礼仪知识教授：讲解参观军区时的礼仪知识和行为规范，包括衣着整齐、注意言谈举止、尊重军人等。
4. 示范演练：教师进行示范，模拟参观军区的场景，引导学生进行角色扮演，练习礼仪行为。
5. 实地参观：组织学生进行实地参观军区，注意引导学生遵守礼仪规范，与军人进行交流互动，观摩军事仪式。
6. 总结反思：回到教室，让学生分享他们在参观军区中的收获和体会，引导他们思考军人的奉献精神和责任意识。
教学评估：1. 观察学生在参观军区过程中的仪态和行为举止，评估他们的礼仪表现。
2. 学生参观后，写一篇反思文章，分享他们的感受和认识，评估他们对军区的了解和理解程度。
3. 组织学生进行小组讨论，就军人的奉献精神和责任意识展开讨论，评估他们对这些价值观的理解和认同程度。
教学延伸：1. 邀请军人或退伍军人来学校进行讲座，分享他们的经历和故事，进一步加深学生对军人的理解和尊重。
2. 组织学生参加社区或学校举办的其他仪式活动，培养他们的仪态和礼仪意识。
教学资源：1. 多媒体设备：用于展示军区的组织结构和职责。
部队互敬教案
部队互敬教案教案标题：培养部队互敬的教案教案目标：1. 了解互敬的概念和重要性；2. 培养学生对部队互敬的认识和理解；3. 通过多种教学活动，促进学生培养互敬的态度和行为。
教学内容：1. 互敬的定义和重要性；2. 部队互敬的意义和作用；3. 部队互敬的具体表现。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示部队中互敬的场景，引发学生对互敬的思考和讨论。
探究活动：2. 学生小组讨论互敬的定义和重要性，然后向全班汇报他们的观点。
知识讲解：3. 教师向学生介绍部队互敬的意义和作用，包括增强团队凝聚力、加强协作能力、提高工作效率等。
案例分析：4. 教师提供一些部队互敬的具体案例，让学生分析这些案例中互敬的表现，并讨论对团队和个人的积极影响。
角色扮演：5. 学生分组进行角色扮演，模拟部队中的情境，展示互敬的行为和态度。
小结活动：6. 教师总结互敬的重要性和部队互敬的具体表现，并与学生一起制定一个互敬行为守则。
拓展活动：7. 学生以小组形式设计海报或宣传册，宣传部队互敬的重要性和具体行为。
评估活动：8. 教师布置学生写一篇关于部队互敬的作文，评估学生对互敬概念的理解和对部队互敬的态度。
教学资源：1. 图片或视频展示互敬的场景；2. 部队互敬案例；3. 角色扮演道具。
教学策略：1. 合作学习：通过小组讨论和角色扮演，促进学生之间的合作和互动；2. 案例分析：通过具体案例，引导学生思考互敬的表现和影响；3. 角色扮演：让学生身临其境地体验互敬的情境，增强理解和认同；4. 创意设计：通过海报或宣传册的设计，培养学生的创造力和表达能力。
教学延伸：1. 在日常教学中，教师可以通过鼓励学生互相尊重、合作、帮助等方式，培养部队互敬的态度和行为；2. 教师可以邀请军人或退伍军人来校进行经验分享，让学生更深入了解部队互敬的重要性和意义。
教案评估：1. 学生的小组讨论和汇报表现；2. 角色扮演的展示表现；3. 作文的内容和观点。
军事礼仪方案
军事礼仪方案背景随着现代社会的不断发展，军事事务的重要性日益凸显。
军事礼仪作为军队文化的重要组成部分，对于弘扬军队传统，增强军队凝聚力具有重要意义。
因此，制订科学合理的军事礼仪方案对于保持军队形象、增强战斗力有着重要的作用。
规范化军事礼仪方案为规范军事礼仪，提高军队形象，特制订军事礼仪方案，具体内容如下：1.军服佩戴军人佩戴军装要干净整洁，军服上的徽章、肩章、衔章等要统一位置、整齐排列。
在特殊情况下，如夏季高温天气，可以暂行军服中的一些部分或许可自备的通行证等特别的配件，但是特别的配件不得影响军人佩戴军装时的规范性。
2.进退场仪式进退场仪式是军事礼仪中的一项重要内容，它可以展示军队的风貌、规格和优美的气氛。
当军人进出门时，应该步队式地进出，队形应该整齐、肃静、有序。
3.军礼军礼是军人对于领导、战友、亲人表达尊重、感激、敬意的一种方式。
军礼分为军礼、礼容、礼节和礼仪等四种，每一种类型的礼仪都有其独特的内涵和要求。
4.微笑礼仪微笑礼仪是一种很重要、也很难做到的礼仪，军人在工作和生活中，要经常保持微笑。
在军方的某些部门，有些办公室是一般人不轻易进入的，这时候，军人工作地点的环境要整洁协调。
5.待客礼仪若有人来拜访，应立即起身迎接和招待，如有需要则须尽快为其安排住所。
在应和客人举行一系列正式活动时，要尽量用良好的判断来避免冒犯对方。
6.饮食礼仪从食品的选择、制备到食用的方式，军人都要遵循相应的礼仪规范。
不仅如此，随着人们生活水平的不断提高，现在的军人也应该学习怎样与人共进餐、品尝佳肴、享受美食的礼仪和技巧。
结论通过制订科学合理的军事礼仪方案，可以使军队形象更加完美，不仅有助于弘扬军队传统文化，而且能够提高军队的凝聚力和战斗力。
军队的各种仪式、礼节都是一种信仰，同时也是传承和继承。
我们的军队应该始终保持优秀的传统，充满朝气蓬勃的生机，为保卫国家、维护稳定、促进和平做出不懈努力。
军事礼仪方案
军事礼仪方案前言军事礼仪是国家机关和武装力量在重要场合使用的一种特殊礼仪。
军事礼仪内容丰富、形式多样，包括军旗升降、团拜、祭奠、慰问、接待等各个方面，是国家形象和军队形象的一种重要体现。
因此，制定一套完善的军事礼仪方案至关重要，本文将介绍一套适用于不同场合的军事礼仪方案。
军旗升降礼军旗升降礼是军队在重要场合升降国旗和军旗时所进行的一种特殊仪式。
军旗升降礼主要包括以下流程：1.音乐开始播放。
2.升旗手到位，开始升旗。
3.国歌奏响，所有人面向国旗敬礼。
4.军歌响起，升旗手在国旗到达顶端时将旗绳系牢。
5.指挥员或代表向升旗手敬礼，检阅升旗手，检阅队列。
6.降旗，所有人面向国旗敬礼。
7.检阅降旗手，检阅队列。
8.宣布短语，“礼毕”。
以上流程可以根据不同场合的需求进行调整。
团拜礼团拜礼是军队在重要场合展现团结、努力、拼搏、奋斗等内在精神的一种仪式。
团拜礼主要包括以下流程：1.音乐开始播放。
2.全员就位，开始进行护旗演习。
3.所有官兵依次向旗帜敬礼。
4.所有官兵统一喊话，展示团结精神。
5.指挥员或代表发表讲话，表彰先进。
6.一起合唱军歌，展现军人风采。
以上流程也可以根据场合需求进行调整。
祭奠礼祭奠礼是军队在纪念和悼念牺牲同志、英烈及其家属时所进行的一种庄重仪式。
祭奠礼主要包括以下流程：1.音乐开始播放。
2.官兵整装待发，开始行进。
3.步入墓园，依次敬三鞠躬。
4.全体官兵合唱挽歌，表达悼念之情。
5.响起默哀音乐，全体官兵三分钟默哀。
6.指挥员或代表发表讲话，表达对牺牲同志、英烈及其家属的怀念和感激。
以上流程是祭奠礼的基础，可以根据不同情境进行改进和增减。
指挥员慰问礼指挥员慰问礼是军队领导到基层慰问官兵、了解官兵生活、工作及军民关系状况的一种特殊仪式。
慰问礼应该按照以下流程进行：1.音乐开始播放。
2.官兵迎接领导到场，齐心协力展示基层建设成果。
3.军事礼仪表演，展现基层军威。
4.演讲发言环节，了解官兵生活与工作实际问题。
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中国军人礼仪教案
教学目标
1.了解军队对军人举止、军人仪容、军人姿态的要求。
2.了解军人敬礼礼仪，知道为什么要崇尚军人礼仪。
3.通过相关实践活动，提高学生分析问题、解决问题的能力。
4.通过本节课的学习，增加对军人严格作风的了解，使同学们知道礼仪可以从我们做起，从小事做起。
重点：了解军人礼仪的相关内容。
难点：通过相关实践活动，提高学生分析问题、解决问题的能力。
教学准备
多媒体课件、相关资料
课时安排
3课时
教学过程
第一课时
一、引入：军人是军队的建设者，军人素质的好坏直接关系到军队的发展状况。
军人礼仪小而言之是维护军队安全稳定的重要措施，大而言之是建立社会正义、以礼待人的典范和基础，是建立和谐社会的有力保障。
现在就让我们走进第四单元，深入了解中国军人礼仪。
二、军人举止和姿态
军人总是能给我们一种正气凛然的感觉，同学们知道军队对军人举止和姿态有哪些要求吗（学生回答教师总结）
举止指姿态和风度，是军人仪表的重要组成部分，也是军人素质在生活和行为方面的反映。
一名合格军人的举止，应该是威武、庄重、稳健、大方、朴实，要站有站相，坐有坐相，走有走相，作到站如松、坐如钟、走如风。
三、军人仪容
军队除了对军人举止有着严格的要求，对军人的仪容也不例外呢请同学们说说学校对初中生仪容的要求并与军人仪容做比较。
（学生回答）
在蓄发方面，规定男军人不准留大包头、大鬓角和胡须，蓄发不宜过长，帽墙下发长不得超过1.5厘米。
女军人发辫不得过肩，女士兵不准烫发。
在饰物方面，规定只准佩带国家和军队统一颁发的勋章、奖章、纪念章、证章以及军队院校的徽章，其他徽章一律不准佩带。
四、军人敬礼礼仪
同学们看过阅兵式吗有没有发现军人在不同的场合敬礼有些不同呢你能指出来吗（学生回答教师总结）
军人敬礼分为举手礼、注目礼和举枪礼三种。
行举手礼，是人民解放军中最常用的礼节，通常是军人着军服戴军帽或不戴军帽的时候。
行注目礼也是军人最常用的敬礼方式。
它是军人携带武器装备不便行举手礼时以注视受礼者并用目送和目迎来表示敬意的一种礼节。
举枪礼仅限于执行阅兵和仪仗任务时使用。
五、问题辨析
1.崇尚军人礼仪的重要性
军人是军队的建设者，军人素质的好坏直接关系到军队的发展状况。
礼仪修养的不断完善，不仅使军人的道德水平、道德层次得以提高，而且对现役部队稳定发展及部队正规化、现代化建设有着重要的促进作用，也是构建和谐部队不可或缺的因素。
2.军人基本礼仪有哪些请举例说明。
以军人姿态中的坐姿为例，分为席地而坐和坐于座具上。
席地而坐，要领是：左小腿在右小腿后交叉，两手抚在膝盖上迅速坐下，上体保持正直，两手手心向下自然放在两膝上。
坐于座具上，如背包、椅凳等。
要领是：坐下后腰和腿、大腿和小腿成直角；两腿分开，与肩同宽；两手自然放于膝上，上体保持正直。
3.对比军人礼仪的严格要求，结合自身实际谈谈你的想法。
中华民族历来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德。
兴文明礼仪
是整个民族的艰巨工程。
单独依靠一个学校、一个教师是无法完成历史重托和社会所赋予的重任的。
崇尚礼仪，培养文明有礼的新一代，需要全社会各方面的重视，需要家庭、社会和学校教育互相配合、共同努力，才能收到更好的教育效果，让“礼仪之邦”的良好形象代代相传。
第二课时
实践探究
每一位军人，都曾接受过各种军人礼仪的基本训练，也经历过很多重要的仪礼场合。
每每看到那庄重肃穆的场面，我们对共和国军人的崇拜感便油然而生。
请围绕本节课主题，结合自己切身体会，选一个感兴趣的话题，开展一次实践与探究活动吧！
一、准备阶段
（一）分组，确定小组活动的内容和任务。
根据活动主题“中国军人礼仪”查找相关资料，提出感兴趣的问题，组建活动小组。
例如：
1.关于中国军人礼仪的起源和发展的研究
2.关于中外军人礼仪的相同与不同之处的研究
3.关于中学生礼仪现状调查
（二）各小组根据自己的实际情况，聘请指导老师。
（三）各小组讨论如何开展活动，制定活动方案，填写活动计划表。
1.拟定初稿。
为了活动能顺利展开，制定合理的、可行的活动方案是至关重要的。
因此，各小组经过反复讨论、修改，拟定了活动初稿。
2.经过初稿展示、小组自评、他组互评的方式，各小组根据建议进行改进。
学生在一次又一次的修改、论证中发现，只有反复讨论、修改、完善，才能形成一份具有可行性的活动方案。
（四）寻访达人
1.确定“达人”。
制定好小组活动计划后，各小组成员就要分别确定个人索要探访的“达人”，并通过活动把表格填写完成。
2.交流信息。
填写表格后，组员之间先交流，再全班交流。
指导重点
1.指导分组，根据学生的特点，对全班学生进行合理分组。
2.制定一份切实可行的活动方案，并为之完善。
3.汇总，列好一张全班同学活动的内容表，为活动的实施做好准备。
二、实施阶段
（一）各小组根据所定的方案，开展调查、采访、实地参观。
（二）搜集和积累文字、图片、照片、视频等资料，并将它们进行分类、整理。
（三）根据活动方案，跟上活动进度，及时发现在实践体验中遇到的困难，积极利用家庭、社会等资源创造机会。
指导重点
1.老师要及时跟踪各小组的活动进度，对于遇到的困难给予及时的指导。
2.提醒学生在实践过程中搜集有关的资料以及注意安全。
3.知道学生整理搜集到的各类资料。
第三课时
三、总结与交流阶段
（一）小组长组织汇总本小组活动的相关材料。
（二）对活动的资料进行筛选、整理。
（三）集体交流，展示活动成果。
如：
1.欣赏活动过程中拍摄的视频和图片，重温我们的经历。
2.畅谈自己活动的感受，选择最有意义的记录下来。
3.我们对中国军人礼仪的起源和发展的研究做成相应的手抄报，与同学们分
享。
4.每次活动，我们都有许多收获，也尝试写过活动感受的习作，这一次，用
你一个表情、一句话来分享这次活动的收获。
自我评价再小组评价，颁发徽章。
指导重点
1.指导学生对活动资料进行筛选、整理，形成结论。
2.指导学生撰写活动交流材料
3.引导学生对活动过程中的体验、认识、收获进行总结、反思、评价。
4.注意对学生的成果形式进行补充。
相关链接
海军礼仪
在全世界所有的军种中，海军是礼仪最多的军种。
海军礼仪是建立在军事礼仪、尤其是建立在海军传统和习惯的基础上的。
海军礼仪是军队礼仪的一个组成部分，是海军军人思想品质的象征、军事素质的体现、精神风貌的反映、作风纪律的标志，是增进团结、传播友谊的重要手段。
具体来说,它主要包括挂满旗、挂满灯、升挂国旗、设仪仗队和军乐队、舰员分区列队、鸣笛、鸣放礼炮、海上阅兵等等。
满旗：是海军舰艇白天按规定悬挂国旗、军旗,并由舰艏通过桅杆连接到舰艉挂满通信旗的仪式,用于迎接国家元首、政府首脑、军队高级将领和来访的外国军舰、重大节日、隆重活动,出国访问停泊于外国港口时。
满灯：是海军舰艇在夜间按规定沿满旗位置并围绕舰舷和上层建筑的轮廓挂满彩灯的仪式，用于迎接国家元首、政府首脑、军队高级将领，举行隆重庆祝活动,通常在日落后挂满灯，夜晚12时关闭。
升挂国旗：军舰悬挂本国国旗，表示国家的尊严,同时表明军舰的国籍。
隆重升旗是停泊的舰艇在规定的节日和逢重大事件时举行的一种盛大庄重的仪式。
隆重升旗是指在列队升旗的同时，升挂满旗、桅顶旗和舰艏旗。
中国海军规定,在国家法定的节日和海军成立纪念日、舰艇授旗和命名典礼、舰艇海上阅兵时，举行隆重升旗仪式。