2015年4月全国自考学前教育学考前密卷00383(含答案)
2015年4月全国自考(教育学)真题试卷(题后含答案及解析)
2015年4月全国自考（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 论述题 5. 案例分析题单项选择题每小题2分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在学校咨询与辅导中，着重调整情感的方法是( )A．系统脱敏B．身体放松C．行为契约D．模仿学习正确答案：B解析：在学校咨询与辅导中，着重调整情感的方法是：鼓励表达；深入共感；身体放松。
因此，正确答案为B。
A、C、D三项均为着重训练行为的方法。
2．我国教师申诉制度确立的法律依据是( )A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国教师法》D．《中华人民共和国职业教育法》正确答案：C3．按照在特定群体中的相对位置决定成绩好坏的测验是( )A．标准参照性测验B．常模参照性测验C．形成性测验D．诊断性测验正确答案：B解析：常模参照性测验是按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏。
该测验反映了考生在群体中的地位，比较的范围小到班级、学校，大到整个国家、地区。
选拔性考试一般是典型的常模参照性测验。
4．中小学生自发形成的“小团体”文化，属于( )A．亚文化B．主文化C．新文化D．旧文化正确答案：A解析：中小学生自发形成的“小团体”文化，就其本源而言是成人文化的一种反映，但其内容则与成人文化有别，是区别于社会主流文化的一种亚文化。
5．美国教育家布鲁纳重视教学活动的激发、维持和定向等，从而提出了他所谓的教学( )A．动机原则B．结构原则C．程序原则D．反馈原则正确答案：A6．提出“美德是否可教”问题的西方著名教育家是( )A．毕达哥拉斯B．苏格拉底C．柏拉图D．亚里士多德正确答案：B解析：苏格拉底明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量的分析，结论就是：如果美德是一种知识就是可教的，因为知识是可教的。
学前教育学(0383)自考复习分章重点及答案精华篇(7)
第七章学前教育的基本原则一、单项选择题1. 学前阶段美的启蒙重在发展（DA.欣赏美、创造美的能力C.表现美的能力和技巧2.. 活动性原则源自于杜威的“做中学”认知发展理论。
）B.表现美、创造美的能力D.发现美、欣赏美的能力，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论”和（ C ）的儿童A. 卢梭B. 洛克C. 皮亚杰D. 蒙台梭利3.学前教育启蒙性的完整含义是（ C ）A.传授知识的浅显性B.品德教育的启蒙性C .学前教育目标、内容和方法的启蒙性D.个性发展的启蒙性4.. 在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替，这是学前教育的（D ）原则。
A. 发展适宜性B. 启蒙性C. 综合性D. 独立自主性5. 发展适宜性课程应该为儿童提供适宜其所有发展领域不同需要的课程，而儿童的发展是动一发而牵全身的。
所以其课程应具有（ C ）A.连续性B .发展性6.幼儿教育的启蒙性含义是（ A ）A.幼儿教育内容的粗浅性C.幼儿教育内容的系统性C.综合性D.差别性B.幼儿教育内容的发展性D.幼儿教育内容的诱导性7. 学前教育的（ A ）原则，是美国幼儿教育协会于1986 年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。
A. 发展适宜性B. 启蒙性C.综合性D. 独立自主性8.现代学前教育中，教育者主要以广、博、浅为准则，对幼儿进行全面发展的教育，这体现了（ C ）A.综合性原则B.发展性原则C.启蒙性原则D.活动性原则9.提出发展适宜性的教育理念的组织是（B）A.中国学前教育研究会B.美国幼儿教育协会C.香港幼儿教育协会10. 实现保教合一的前提是（A ）A.良好的工作伙伴关系与师生关系B.教师的保育意识C.保育员的工作态度D.幼儿的自理能力D.日本幼儿教育协会11. 在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的（ C ）A. 保教结合原则B. 综合性原则C.发展适宜性原则D.启蒙性原则12.在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的（D ）A.保教结合原则B.独立性原则C.综合性原则D.启蒙性原则13.发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（C ）C.年龄适宜性D.课程适宜性 14. 在教育中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是学前教育的 （ B ） A .保教结合原则C.综合性原则15. 具有很强中国特色的学前教育原则是 （ A ）A. 保教结合原则 B .独立性原则 C. 综合性原则 16. 现代社会中，学前教育的目标、内容和方法都应该以 A. 启蒙性B. 活动性C. 综合性 二、名词解释1. 综合性原则 指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，紧扣某一主题或方面，以儿童的 直接经验和实际生活为基础， 配合其能力、 兴趣和需要， 尽量在课程和活动中促进儿童多层次、 多角度、 多学科的发展。
2015年4月学前教育试卷及选择题答案
全国 2015 4 年月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码: 00401一单项选择题本大题共30 小题每小题1分共30 分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其选出并将答题纸的相应代码涂黑错涂多涂或未涂均无分1.首次明确提出比较教育这一概念的著作是A.《比较教育的研究计划与初步意见》B.《普鲁士教育报告》C.《教育问题专题报告》D.《各国教育的动力》2.主张“比较教育是一种历史的教育, 是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是A.罗素B.康德尔C.汉斯D.施奈德3.通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是A.现场研究法B.文献法C.参观访问法D.分析法4.19世纪致力于普及幼儿学校对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是A.欧文B.怀尔德斯平C.谢泼德D.撒切尔5.麦克米伦姐妹在英国创立保育学校的时间是A.1816年B.1825年C.1913年D.1919年6.英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是A. 《哈多报告》B. 《费舍法案》C. 《普洛登报告书》D. 《教育白皮书》7.1826年,创立法国第一所日间看护中心的是A.奥柏林B.马尔波C.柯夏D.德瑞8.法国母育学校的第一目标是A.提供在学校和生活中取得成功的最佳机会B.使儿童接受学校教育C.使儿童社会化D.使儿童进行学习和练习9.1855年, 把福禄倍尔方法传入法国的是A.马尔波B.凯果玛C.布雷D.别劳夫人10.1924年,定下了现代德国学前儿童教育的基调, 并一直持续到今天的法案是A.《青少年福利法》B.《教育结构计划》C.《教育方针法》D.《先行计划》11.德国学前教育的指导性课程理论是A.功能论B.学科论C.情境论D.福禄倍尔教育法12.美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的A.家庭学校B.幼儿园C.幼儿学校D.公立幼儿园13.由杜威首创,经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是A.银行街模式B.直接指导模式C.海伊斯科普认知取向课程模式D.零点计划课程14. 20世纪50 年代末至60 年代初,苏联学前教育改革的重点是A.确定学前教育的性质和任务B.促使幼儿园的教学和管理走向正规化C.托儿所和幼儿园的一体化D.强调儿童个性的全面发展15.日本学前教育机构保育所招收的幼儿为A.0-3岁B.3-6岁C.0-6岁D.2-6岁16.在瑞典,招收0-6岁儿童, 全年开放, 大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为A.日托中心B.托管中心C.学前教育中心D.家庭日托17.巴西教育部设立的下属部门学前教育协调局的主要目标是A.从事学前教育的科学研究B.为学前教育制定细致的国家规划C.培训学前教育师资D.进行学前教育课程改革C.国家儿童司D.挽救学校19.在新西兰,一直保持其独立性, 拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是A.幼儿园B.游戏中心C.儿童保育中心D.家庭日托中心20. 《幼儿教育振兴法》颁布之后, 韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制,其中新村合作幼儿园的主管部门是A.文教部B.体育部C.卫生部D.内务部21.关于朝鲜的学前教育正确的说法是A.过分实施开放政策,照搬西方国家教育理论B.片面强调集体教育,忽视儿童个性发展C.重视儿童人格发展的层次性和立体性D.幼儿园的一日活动全部用美术组织22.在《人性的稳定与变化》,中提出了儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期,早期缺乏智力刺激的儿童,将永远达不到原来应达到的水平的心理学家是A.蒙台梭利B.布鲁姆C.皮亚杰D.布鲁纳23.蒙台梭利教育方法的核心是A.工作材料B.导师C.有准备的环境D.内在奖惩24. 皮亚杰认为在儿童智慧发展过程中儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑并且出现了思维智力的萌芽这一阶段是A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段25.根据加德纳的多元智力理论,智力是A.个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力B.以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合能力C.语言能力和个体解决实际问题的能力D.数理逻辑能力和个体解决实际问题的能力26.光谱方案的主要理论基础是A.认知发展理论B.多元智力理论C.自然教育论D.蒙台梭利教学法27. 联合国教科文组织,21世纪委员会认为,教育的使命就是教学生懂得人类的多样性还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。
全国2015年4月自学考试《学前教育原理》标准试题
D.主 体 性 原 则
14.标志我国幼儿教育被纳入国家规划发展的新阶段,并 且 出 现 了 专 门 的 幼 儿 教 育 机 构 -“蒙
养 院 ”是 在
A.1901 年
B.1902 年
C.1903 年
D.1904 年
15.非 常 重 视 儿 童 早 期 的 经 验 与 亲 子 关 系 ,关 注 对 儿 童 的 潜 意 识 以 及 人 格 建 构 的 分 析 的 是
填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡
皮 擦 干 净 后 ,再 选 涂 其 他 答 案 标 号 。 不 能 答 在 试 题 卷 上 。
一 、单 项 选 择 题 (本 大 题 共 30 小 题 ,每 小 题 1 分 ,共 30 分 )
A.蒙 台 梭 利
B.皮 亚 杰
C.卢 梭
D.杜 威
4.马 卡 连 柯 认 为 奠 定 教 育 的 基 础 主 要 在 儿 童
A.3 岁 以 前
B.4 岁 以 前
C.5 岁 以 前
D.6 岁 以 前
5.托 幼 机 构 教 育 在 整 个 幼 教 系 统 中 的 作 用 主 要 有 :促 进 各 种 幼 儿 教 育 形 式 相 互 沟 通 、形 成 教 育
A.德 国
B.美 国
C.英 国
D.日 本
2.1994年由联合国教科文组织在 西 班 牙 萨 拉 曼 卡 召 开 的“世 界 特 殊 需 要 教 育 大 会”上 首 次 提
出了
A.特 殊 教 育
B.全 纳 式 教 育
C.回 归 主 流
D.多 元 化 教 育
3.强 调 社 会 需 求 的 同 时 ,开 始 关 注 儿 童 个 体 生 存 与 发 展 需 要 的 转 折 点 的 是
(完整word版)年04月学前教育原理自学考试真题
2015年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试题和答案课程代码：00398本试卷共3页。
满分100分，考试时间150分钟。
考生答题注意事项：1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效。
试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.必须注明大、小题号,使用O.5毫米黑色字迹签字笔作答.3.合理安排答题空间。
超出答题区域无效。
一、单项选择题（本大题共20小题,每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸"的相应代码涂黑.错涂、多涂或未涂均无分.。
1.西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是【】A。
《母育学校》B。
《童年的秘密》C.《世界图解》D。
《爱弥儿》正确答案：C（1分）教材P302.主张教育应该让儿童从做中学,教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造的教育家是【】A。
卢梭 B.洛克C.杜威D。
裴斯泰洛齐正确答案:C(1分)教材P303.马克思主义的教育起源说认为，教育起源于【】A.动物的本能B.儿童对成人无意识的模仿C.劳动D。
神话传说正确答案：C（1分）教材P364.原始社会学前教育的形式是【】A。
公养、公育 B.家庭教育C.社会机构教育D。
家庭教育和社会机构教育正确答案:A（1分）教材P375。
认为新生婴儿是作为一个已经制造好的小型成年人降生到世界上的，儿童与成人的区别仅是身体大小及知识多少的不同,儿童是小大人，这种儿童观是【】A.白板说B.性善论C。
性恶论D。
预成论正确答案：D（1分）教材P416。
艾里克森认为学前期(3—6、7岁）阶段儿童发展面临的矛盾是【】A.基本的信任感对基本的不信任B。
自主感对羞耻感与怀疑感C。
主动感对内疚感 D.独立感对依赖感正确答案：C(1分）教材P547.决定着学前教育领导权的是【】A。
经济发展水平B。
政治制度C。
文化D。
人口正确答案：B(1分）教材P678.关于儿童动作发展的顺序，正确的说法是【】A。
学前教育学(0383)自考复习分章重点及答案精华篇(3)
第三章 学前教育与儿童发展单项选择题1. 古希腊的 ( B ) 的先天理念说是遗传决定论的典型代表。
2. 总的来说，幼儿期的幼儿的句子基本上是以 ( C ) 为主。
4. 先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义因素是 ( C )A. 成熟B. 生长C. 遗传D. 发育5. 头大、躯干长、四肢短小、胸围比头围小的形式特征是 ( A ) A.初生儿 B.幼儿 C.小学生学生6. 杀婴和溺杀女婴现象体现了 ( B )A.人本位的儿童观 B.社会本位的儿童观C.主体性儿童观D.文艺复兴时期的儿童观7. 遗传决定论的代表人物是古希腊的哲学家 __________ 和“成熟势力学说”的创始人 ______ 。
( A ) A.柏拉图 格塞尔 B.柏拉图 洛克 C.格塞尔 华生 D.洛克 华生8. 个体的发展是按照( D )(顺序)进行的。
A .由脚到头，由四周向中间B .由脚到头，由中间向四周 C.由头到脚，由四周向中间D.由头到脚，由中间向四周9. 有关研究表明， 3~4岁幼儿的词汇量为 1730个， 4~5岁幼儿为 2853 个， 5~6岁为 3562个，由此结果 可看出，( B )是幼儿词汇量增长的活跃期。
14. ( C ) 的“教育万能论”是环境决定论的典型代表。
A. 格塞尔 B. 洛克 C. 华生 D. 柏拉图15. 儿童年龄越小，身体发展和心理发展的相互影响也就越 ( B ) A. 小 B. 大 C. 平稳 D. 没关系17. 皮亚杰认为个体心理发展的过程有 ( C ) 四个要素。
A.教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程B. 成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程C. 成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程D. 成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 格塞尔D. 亚里士多德 A. 长句 B. 短句 C. 单句 D. 复合句3. 现代教育观认为，学前教育的内容与方法要符合 ( B ) 的要求。
学前教育学(0383)自考复习分章重点及答案精华篇(8)
第八章学前教育的基本方法一、单项选择题1.以游戏的方式开展相应的教育活动，这就是（ B ）A．游戏活动教育化B．教育活动游戏化C．教学手段游戏化D．教学内容游戏化2.让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现，孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的，这里用的训练方法是（ C ）A．环境体验法 B．行动操作法 C．角色扮演法D．移情法3..对新的教学内容，从头到尾的示范，给儿童以完整的印象，便于其理解和掌握，形成整体认识，这是示范法中的（ A ）。
A.完整示范B.部分示范C.分解示范D.不同方向示范4.角色扮演法可分为三个阶段，依次为（ A ）。
A.及时模仿和简单再现→认同→内化B.及时模仿和简单再现→内化→认同C.认同→及时模仿和简单再现→内化D.认同→内化→及时模仿和简单再现5.把学习材料分成几部分，分步分段地示范，使儿童掌握每一处要领和学习的重点。
这是示范法中的( C )。
A.完整示范B.部分示范C.分解示范D.不同方向示范6..移情法中的( A )(训练方法)，是运用言语提示唤醒被试在过去生活经历中亲身感受到的最强烈的情绪、情感体验，引起他们对情绪体验产生的情境、原因和事件的联想，加强情绪体验与特定社会情境之间建立的联系，从而更好地辨别和区分各种情感。
A.情绪追忆B.情感换位C.巩固深化D.认知提示7.角色扮演法的第一阶段是（ D ）A．简单再现 B．认同 C．内化 D．及时模仿和简单再现8.对某幼儿进行必要的批评，采用的主要方法应该是（ B ）A．集体形式B．个别形式C．集体讨论、个别纠正D．集体与个别形式相结合9.为儿童创设一个特定环境，让幼儿在其中自我疏导其身心的某些不平衡状态，这种教育方法是（ C ）A．疏导法 B．排遣法 C．发泄法D．环境体验法10.对幼儿言行进行负强化的方式是（ A ）A．口头批评 B．口头表扬 C．物质表扬D．随机表扬11.为幼儿提供真人真实场合作为教育环境的这种现场学习法是（ C ）A．观察法 B．直观形象法 C．参观法 D．示范法12.发泄角内布置的画具主要意图是让幼儿（ C ）A．进行绘画练习 B．完成自己未画好的作品C．进行任意的涂鸦D．画表演头饰13.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作的方法是（ C ）A.讨论法B.语言法C.演示法D.环境体验法14..让幼儿分析讨论和角色扮演“如果你是一位老年人，在生活中有很多不方便，你的心情会怎么样?”这是移情训练的（ C ）A.认知提示B.情绪追忆C.情感换位D.巩固深化15.在教师指导下，儿童有目的地感知客观事物，发展儿童观察力的方法是( D )A.故事法B.语言法C.讨论法D.观察法16.教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是（ B ）A．语言法 B．范例法 C．参观法D．讨论法17.教师采用直观教具或各种电化教育手段组织儿童开展观察、欣赏的方法是( B )A．移情训练法 B．直观形象法 C．角色扮演法 D．发泄法18.角色扮演法分三个阶段，依次顺序是( B )A．及时模仿和简单再现—内化—认同B．及时模仿和简单再现—认同—内化C．认同—及时模仿和简单再现—内化D．内化—及时模仿和简单再现—认同19.( C )是指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例的一种教学方法。
2015年4月全国自考(学前教育学)真题试卷
2015年4月全国自考（学前教育学）真题试卷(总分：84.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.教育区别于其他社会活动的本质是 ( )（分数：2.00）A.生产成品的活动B.商品交换的活动C.传递知识的活动D.培养人的社会活动√解析：解析：教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的社会活动，即以影响人的身心发展为目标的社会活动。
2.在教育过程中是学习的主体，需将外在的教育内容与要求转化为自己的智慧、才能、思想和行动的是( ) （分数：2.00）A.教育者B.受教育者√C.管理者D.承担教育责任的人解析：解析：受教育者在教育过程中是学习的主题，受教育者需将外在的教育内容、教育者的要求转化为自己的智慧、才能、思想和行为的过程。
3.学前教育目标主要为了帮助工作的母亲照管儿童的经济发展阶段是 ( )（分数：2.00）A.工业社会初期√B.现代社会初期C.工业社会D.现代社会解析：解析：学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经理了如下变化：工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童；工业社会——不限于看护儿童，对儿童实行促进其身心发展的教育；现代社会初期——已发展儿童智力为中心；现代社会——促进儿童的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。
4.文化在时间上的延续和在空间上的流动是 ( )（分数：2.00）A.文化变迁B.文化传递√C.文化选择D.文化传播解析：解析：文化传递指文化在时间上的延续和在空间的流动，文化传递与传播过程补充、发展、丰富着文化，因为它注入了传播者的经验与整理创造。
5.认为遗传因素对儿童的发展具有统率性和决定性作用的代表人物是 ( )（分数：2.00）A.夸美纽斯B.皮亚杰C.柏拉图√D.亚里士多德解析：解析：遗传决定论认为，从儿童发展的整个过程来看，遗传因素具有统率性和决定性的作用；从发展的最终结果来看，环境的影响也是极为有限的，环境只是给发展提供适当的时机而已。
自考学前教育学考试重点(00383)
自考学前教育学考试重点(00383)欢迎来主页下载---精品文档第一章教育的基本概念一、名词解释1.学校教育P5是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点，进行的有目的的、有系统、有组织的影响活动，将受教育者培养成为一定社会需要的人活动.2.教育者P5凡是对受教育者施加影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者。
3.受教育者P6在教育中承担研究责任，是接受教育的人4.教育内容P7是指在教育活动中所传递的信息，没有教育内容也无从产生教育活动。
5.终身教育P12是指人在一生中都应当和都需要受到各种教育。
6.全民教育P12保证每个国民都有接受教育的基本权利，并且必须接受一定程度的教育，它以普及义务教育实行之。
二、XXX答题1．现代教育的发展趋势P121）全民教育是教育发展的方向；2）终身教育；3）教育民主化；4）教育现代化；5）教育与社会紧密交叉、相互影响、相互联系；6）教育科学研究是教育决策的先导。
2．现代教育的主要特征。
P101）教育的发展急剧增长2）教育体制和结构的显著变化3）教育的内在扩展4）教育作用愈加重要5）教育的不平等依然存在3．教育对个体发展的主导作用表现在哪些方面？P101）教育是一种有目的的培养人的活动，教育目的表现了培养人的方向，也就是个体发展的方向2）教育，特别是学校的教育，由受过特地训练的教师负责，给予个体发展更科学、更系统、更全面、更深入的影响3）教育为个体能动的发展创造主客观条件4）促进个体社会化的发展。
第二章学前教育与社会因素一、名词解释1．物质环境P14由天然环境和人工环境所组成。
气候、山、河、海洋、空气、水等为天然环境；城市、乡村的扶植，工作劳动环境条件，个人居住条件等为人工环境。
2．精神环境P15称非物质环境或社会环境，它的内涵是指在社会生活中人与人的社会关系以及社会信息。
3.广义的文化P19人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
学前教育学（0383）自考复习分章重点及答案精华篇（11）
学前教育学（0383）自考复习分章重点及答案精华篇（11）第十一章幼儿园教育概述一、单项选择题1.在幼儿园教育目标体系中，（D ）是指在一节课或一次活动中需要达到的目标。
264A.幼儿园教育目标B.近期目标C.中期目标D.活动目标2.美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要( D )266A.尊重儿童B.重视儿童积极情感体现C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作3.在幼儿园教育目标体系中，( C )是幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标。
264A.幼儿园教育目标B.近期目标C.中期目标D.活动目标4. 幼儿园的年龄对象是( C )。
257A. 0—2岁B. 2—3岁C. 3—6岁D. 6—7岁5.在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是( C )264A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标6.就狭义上理解，幼儿园环境是指( D )268A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素7．美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应( D )266A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作8．幼儿园教育的( A )是指在某一阶段要达到的教育目标。
264A.近期目标B.中期目标C.长期目标D.活动目标9．制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心发展的规律和（ A ）261A社会要求 B 国家政策 C 教育方针 D经济发展水平10．“三优”工程是由全国妇联倡导的群众性活动，其宗旨是（D ）256A 提高家长教育水平 B创造良好育人环境C推动儿童社会化进程 D促进儿童身心健康发展11．代表了社会经济发展对人才规格的要求，代表了心理学、教育学与社会科学的研究进展，体现出家庭对儿童的期望的是（B ）261A 幼儿园教育机构改革 B幼儿园教育目标C 幼儿园教育内容 D幼儿园教育手段二、名词解释1．幼儿的一日生活：幼儿园每天进行的所有教育活动，包括日常生活活动和其他活动。
[自考类试卷]2015年4月全国自考(学前心理学)真题试卷.doc
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[自考类试卷]2015年4月全国自考（学前心理学）真题试卷一、单项选择题1 下列说法错误的是 ( )（A）由于学前儿童心理活动的不稳定性，因此对学前儿童的观察一般应反复多次进行（B）对幼儿的实验指导语，要用简明的语言和肯定的语气（C）测验法主要用于查明儿童心理发展的个别差异（D）儿童的作品就可以反映儿童的心理，研究者不需要了解儿童的创造过程2 心理发生的标志是 ( )（A）无条件反射（B）条件反射（C）视觉和听觉的集中（D）手眼协调动作3 提出“什么东西变了”可以引导幼儿有意地寻找目标，这反映的是 ( )（A）幼儿逐渐学习一些注意方法（B）幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的（C）幼儿的有意注意是在成人的要求下发展起来的（D）幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限4 儿童最先辨认的几何图形是 ( )（A）圆形（B）三角形（C）正方形（D）长方形5 小明听到一支歌曲时，高兴地说：“妈妈，我也会唱，老师教过我们！”这是记忆的 ( )（A）识记过程（B）保持过程（C）再认过程（D）回忆过程6 幼小儿童讲故事时乍看起来有声有色，实际上毫无内容，但讲故事的仍然津津乐道，听故事的也津津有味，这说明幼儿 ( )（A）想象没有预订目的（B）想象的主体不稳定（C）想象受情绪和兴趣的影响（D）以想象过程为满足7 成人说：“你如果不多穿衣服，就会感冒。
”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到的是小裙子好看，她要穿。
这表现出孩子的思维更多属于 ( )（A）直观行动思维（B）发散思维（C）抽象逻辑思维（D）具体形象思维8 孩子拼好图后，惊讶地说：“我拼的是一个男孩在骑马”，这说明在该阶段 ( )（A）语言和行动毫无关系（B）语言是行动的总结（C）语言和动作不分离（D）语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用9 幼儿语法意识的明显出现是从 ( )（A）3岁开始（B）4岁开始（D）6岁开始10 儿童表情能力的发展包括两个方面：理解表情手段和 ( ) （A）辨识表情手段（B）运用表情手段（C）控制表情手段（D）识别表情手段11 怕生一般出现在 ( )（A）3个月左右（B）4个月左右（C）6个月左右（D）8个月左右12 一般认为，儿童坚持发生明显质变的年龄是在 ( ) （A）2～3岁（B）3～4岁（C）4～5岁13 托马斯.切斯根据9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为容易抚育型等( )（A）2种类型（B）3种类型（C）4种类型（D）5种类型14 学前期儿童的能力发展中，出现了明显的类型差异，即出现了 ( ) （A）操作能力的萌芽（B）模仿能力的萌芽（C）主导能力的萌芽（D）认识能力的萌芽15 5岁以后，同伴交往的主动性和协调性逐步发展，开始发展起 ( ) （A）独自游戏（B）平行游戏（C）联合性游戏（D）合作性游戏二、名词解释16 最近发展区17 创造想象18 直观行动思维19 问题言语20 亲社会行为三、简答题21 学前儿童感知的发展大致可以分为哪些阶段?22 学前儿童记忆的发展的趋势表现在哪些方面?23 学前儿童自我意识的发展有哪些阶段及特点?24 学前期独生子女社会性发展中的突出问题有哪些?产生的原因是什么?四、论述题25 儿童心理发展的转折期，并非一定出现“危机”。
2015年4月学前教育试卷及选择题答案
2015年4月学前教育试卷及选择题答案第一篇：2015年4月学前教育试卷及选择题答案全国 2015 4 年月高等教育自学考试学前比较教育试题课程代码: 00401 一单项选择题本大题共30 小题每小题1分共30 分在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其选出并将答题纸的相应代码涂黑错涂多涂或未涂均无分 1.首次明确提出比较教育这一概念的著作是A.《比较教育的研究计划与初步意见》B.《普鲁士教育报告》C.《教育问题专题报告》D.《各国教育的动力》2.主张“比较教育是一种历史的教育, 是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是 A.罗素 B.康德尔 C.汉斯 D.施奈德3.通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是 A.现场研究法 B.文献法 C.参观访问法 D.分析法4.19世纪致力于普及幼儿学校对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是 A.欧文 B.怀尔德斯平C.谢泼德 D.撒切尔5.麦克米伦姐妹在英国创立保育学校的时间是A.1816年B.1825年C.1913年D.1919年 6.英国官方首次肯定家长在幼儿教育中的积极作用的文献是A.《哈多报告》B.《费舍法案》C.《普洛登报告书》D.《教育白皮书》 7.1826年,创立法国第一所日间看护中心的是A.奥柏林B.马尔波C.柯夏D.德瑞 8.法**育学校的第一目标是A.提供在学校和生活中取得成功的最佳机会B.使儿童接受学校教育C.使儿童社会化D.使儿童进行学习和练习9.1855年, 把福禄倍尔方法传入法国的是A.马尔波B.凯果玛C.布雷D.别劳夫人10.1924年,定下了现代德国学前儿童教育的基调, 并一直持续到今天的法案是A.《青少年福利法》B.《教育结构计划》C.《教育方针法》D.《先行计划》 11.德国学前教育的指导性课程理论是A.功能论B.学科论C.情境论D.福禄倍尔教育法 12.美国最早的学前儿童的教育机构是在欧文影响下出现的A.家庭学校B.幼儿园C.幼儿学校D.公立幼儿园13.由杜威首创,经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是 A.银行街模式 B.直接指导模式C.海伊斯科普认知取向课程模式D.零点计划课程14.20世纪50 年代末至60 年代初,苏联学前教育改革的重点是A.确定学前教育的性质和任务B.促使幼儿园的教学和管理走向正规化C.托儿所和幼儿园的一体化D.强调儿童个性的全面发展 15.日本学前教育机构保育所招收的幼儿为A.0-3岁B.3-6岁C.0-6岁D.2-6岁16.在瑞典,招收0-6岁儿童, 全年开放, 大部分对儿童进行混合年龄编班的学前教育机构被称为A.日托中心B.托管中心C.学前教育中心D.家庭日托 17.巴西教育部设立的下属部门学前教育协调局的主要目标是A.从事学前教育的科学研究B.为学前教育制定细致的国家规划C.培训学前教育师资D.进行学前教育课程改革18.1938年,澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域, 力图通过幼儿园事业来解决儿童的营养不良和健康问题,成立了A.高丽夫人儿童中心B.澳大利亚幼儿协会C.国家儿童司D.挽救学校19.在新西兰,一直保持其独立性, 拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是 A.幼儿园 B.游戏中心 C.儿童保育中心 D.家庭日托中心20.《幼儿教育振兴法》颁布之后, 韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制,其中新村合作幼儿园的主管部门是A.文教部B.体育部C.卫生部D.内务部 21.关于朝鲜的学前教育正确的说法是A.过分实施开放政策,照搬西方国家教育理论B.片面强调集体教育,忽视儿童个性发展C.重视儿童人格发展的层次性和立体性D.幼儿园的一日活动全部用美术组织22.在《人性的稳定与变化》,中提出了儿童早期是智力和情感功能发展最迅速的时期, 早期缺乏智力刺激的儿童,将永远达不到原来应达到的水平的心理学家是 A.蒙台梭利 B.布鲁姆 C.皮亚杰 D.布鲁纳 23.蒙台梭利教育方法的核心是A.工作材料B.导师C.有准备的环境D.内在奖惩24.皮亚杰认为在儿童智慧发展过程中儿童所蕴涵的逻辑是动作逻辑并且出现了思维智力的萌芽这一阶段是A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段 25.根据加德纳的多元智力理论,智力是A.个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力B.以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合能力C.语言能力和个体解决实际问题的能力D.数理逻辑能力和个体解决实际问题的能力26.光谱方案的主要理论基础是A.认知发展理论B.多元智力理论C.自然教育论D.蒙台梭利教学法27.联合国教科文组织,21世纪委员会认为,教育的使命就是教学生懂得人类的多样性还要教他们认识到地球上的所有人之间具有相似性而且相互依存。
《学前教育学》试题及答案
高等教育自学考试学前教育学真题课程代码：00383一、单项选择题〔本大题共28小题，每题1分，共28分〕在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1.教育活动中所传递的信息是〔〕A.教育影响B.教育物质资源C.教育内容D.教育途径2.人类自身再生产不仅指人的繁衍生存，还指〔〕A.个体社会化B.人类的连续C.社会的开展D.知识的传播3.为工作的母亲照管儿童成为学前教育目标是〔〕A.工业社会初期B.工业社会C.农业社会初期D.农业社会4.人类在社会历史实践中所制造的物质财富和精神财富的总和是〔〕A.文化B.政治C.经济D.教育5.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是〔〕A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观6.出生到3岁儿童的社会化主要是在〔〕A.社会机构中进行B.托儿所中进行C.幼儿园中进行D.家庭中进行7.个体开展是由头到脚、由中间向周围进行的，这说明个体开展具有〔〕A.规律性B.个别差异C.阶段性D.社会性8.教育史上第一个成认游戏教育价值的是〔〕A.福禄贝尔B.卢梭C.蒙台梭利D.夸美纽斯9.皮亚杰认为心理特点为“自我中心化〞的儿童处于〔〕A.感知运动阶段B.前运算思维阶段C.具体运算思维阶段D.形式运算思维阶段10.我国教育家陶行知提出的教育方法是〔〕A.自然后果法B.教学做合一C.整个教学法D.发觉式教学法11.教育著作《林哈德与葛笃德》的作者是〔〕A.戈尔曼B.洛克C.裴斯泰洛齐D.加德纳12.《幼儿园工作规程》明确规定，幼儿园教育要以游戏为〔〕A.根本活动B.教育活动C.主要活动D.生活活动13.教师在安排活动地域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的〔〕A.界限性B.相容性C.转换性D.规则性14.积木、拼板、穿珠等材料应投放在〔〕A.操作区B.木工区C.科学区D.言语区15.会选择和利用建筑材料，正确地建筑物体，这种结构游戏的要求是针对〔〕A.小班B.中班C.大班D.学前班16.我国学前教育中特有的一条教育原则是〔〕A.独立自主性原则B.保教结合原则C.开展适宜性原则D.综合性原则17.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作的方法是〔〕A.商量法B.言语法C.演示法D.环境体验法18.让幼儿分析商量和角色扮演“如果你是一位老年人，在生活中有很多不方便，你的心情会怎么样〞这是移情训练的〔〕A.认知提示 B.情绪追忆C.感情换位D.稳固深化19.在家庭中，人们调剂精神、排除劳累、恢复体力，这是家庭的〔〕A.经济功能B.教育功能C.休息娱乐功能D.繁衍后代功能20.家长是孩子的第一任教师，也是终身教师，这是家庭教育的〔〕A.领先性B.丰富性C.终身性D.深刻性21.解除父母的后顾之忧，保证父母静心地参加工作，这是托儿所的〔〕A.保育性B.教育性C.社会性D.社会福利性22.能正确区分根本颜色，但还不能正确命名颜色的是〔〕A.3个月儿童B.6个月儿童C.1岁儿童D.3岁儿童23.2个月的婴儿每天睡眠时间一般为〔〕A.8—10小时B.13—14小时C.17—18小时D.21—22小时24.处于开展的不平衡期，甚至出现“撒野〞行为的是〔〕A.1—2岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁25.在刚入园时，当与家人临时别离后，幼儿会出现情绪不安的表现，称为〔〕A.别离依恋B.别离异常C.别离焦虑D.别离断乳26.幼儿与同伴说：“我看到一条象牛那样大的狗〞，幼儿的这种说谎属于〔〕A.夸耀式的说谎B.分不清事实与想象的说谎C.掩盖式的说谎D.模仿式的说谎27.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是〔〕A.合约关系B.伙伴关系C.指导与被指导关系D.教育者与受教育者关系28.以联邦政府以及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭环境不佳的儿童提供负责的学前教育的“提前开端方案〞是〔〕A.日本B.澳大利亚C.法国D.美国二、名词解释题〔本大题共6小题，每题2分，共12分〕29.受教育者30.开展31.托儿所32.结构游戏33.商量法34.家长接待日三、简答题〔本大题共6小题，每题6分，共36分〕35.政治对教育制度的影响。
全国高等教育自学考试专科00383学前教育学试题(二)
重庆市万州区成才自考助学中心助学资料课程名称：学前教育学课程代码：00383一、单项选择题(本大题共28 小题，每小题1 分，共28 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，或未选均无分。
1.我国幼儿园大班一般为(A.2—3 岁B.3—4 岁C.4—5 岁D.5—6 岁2.教育的场所、设备、教具、器材等是A.教育影响B.教育物质资源C.教育内容D.教育途径3.从教育的起源看，教育是一种(A.个体现象B.群体现象c.社会现象 D.心理现象4.对教师有很强烈的依恋感情，行动容易受情绪支配的是A.3 —4 岁B.4—5 岁C.5—6 岁D.6—7 岁5.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是(6.儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是12.蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在A.1 —2 岁B.2—3 岁C.3—4 岁D.4—5 岁请将其代码填写在题后的括号内错选、多选A.后天环境C.遗传素质B.教育D.自然环境A. 生理成熟B.心理发展C.生理适应D.心理适应7.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有C.阶段性D.社会性8.学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展，这是A.工业社会初期B.工业社会C.农业社会D.现代社会C9.新生儿出生后能吃到母乳，是依靠(A. 听觉B. 味觉C.触摸觉D.视觉10.大脑的重量1000 克，相当于出生时的两倍半是A.7 岁B.6 岁C.4岁D.3岁11.儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于A.托儿所生活B.幼儿园生活C.家庭生活D.社区生活13.我国农村不发达地区为了适应所在地区园舍缺乏、教育形式是( )A.二部制幼儿园B.完全幼儿园设备不足、适龄幼儿多的特点而采取的农村社区学前C.学前班D.巡回辅导班 14.提出多层智力观的是 (A.戈尔曼B.加德纳C.卢梭D.夸美纽斯15.进步主义教育家杜威的教育著作是 () A.《民主主义与教育》 B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《爱弥尔》 16.按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是 (A.感知运动阶段B.前运算思维阶段D. 形式运算思维阶段，把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童的是A.陶行知B.张雪门C.张宗麟D.陈鹤琴18. 发展适宜性的含义： A.目标适宜性 B.方法适宜性C.年龄适宜性D.课程适宜性19. 儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是A.角色游戏B.表演游戏20. 活动室墙饰的高度首先要适合 (A.幼儿的身高B.教师的身高C.家俱的高度D.房屋的高度 21.教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是A.语言法B.范例法C.参观法D.讨论法 22.角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿A.认识发展水平B.社会性发展水平C.情感发展水平D.身体发展水平 23.在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前 教育的 (A. 保教结合原则 B .独立性原则C.综合性原则D.启蒙性原则 24.将年龄相差在 12 个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是A.托儿所B.幼儿园C.混合班D.学前班 25 . “上梁不正下梁歪” ，这要求父母 (A.做好榜样B.尊重儿童C.规矩明确D.理智的爱 26.因为儿童生病或过生日而进行的家庭访问是 ( A.新生家访 B.定期家访C.情感性家访D.问题儿童的重点家访27. 社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的A.美国B.英国C.法国D.日本28. 我国社区学前教育的“三优工程”是指 (A. 优产、优生、优育B. 优生、优育、优教C.优产、优生、优教D.优生、优护、优教二、名词解释题 （本大题共 6小题，每小题 2分，共 12 分）29.学校教育：30.教育观：C.具体运算思维阶段 17.提出“整个教学一是个体适宜性，一是 ( C.结构游戏 D .智力游戏31.独立自主性原则：32.发泄法：33.社会性惩罚：34.社区:三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36 分） 35.现代教育的发展趋势。
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2015年4月全国自考学前教育学考前密卷00383(含答案)一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
第1题学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能（）A. 预见儿童发展的阶段B. 预见教育发展的趋势C. 预见教育活动的结果D. 预见社会新的要求【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第2题列属于教育现象的是（）A. 老猫教幼仔捕老鼠B. 老鸭教小鸭游水C. 影响人的身心发展为目标的活动D. 父母给孩子补充营养【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第3题中班幼儿思维的特点是（）A. 感知运动思维B. 具体形象思维C. 抽象逻辑思维D. 形式运算思维【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第4题杀婴和溺杀女婴现象体现了（）A. 人本位的儿童观B. 社会本位的儿童观C. 主体性儿童观D. 文艺复兴时期的儿童观【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第5题“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”这句话体现了（）A. 个别教育原则B. 因材施教原则C. 保教结合原则D. 集体教育原则【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第6题经常在潜移默化中进行，在生活中相伴进行的是（）A. 家庭教育B. 学校教育C. 集体教育D. 道德教育【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第7题教师通往每个孩子心灵世界的桥梁是（）A. 爱心B. 童心C. 关心D. 自信【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第8题独自游戏期一般是指(）A. 5岁以上B. 3~5岁C. 2~3岁【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第9题现代教育变革的核心是（）A. 教育制度B. 教育结构C. 教育观念D. 教育手段【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第10题加德纳认为，传统教育中高度重视的智力类型是（）A. 音乐智力B. 逻辑智力C. 人际智力D. 运动智力【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第11题下列各项不属于规则游戏的是（）A. 音乐游戏B. 智力游戏C. 表演游戏D. 体育游戏【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第12题“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。
”这句话体现了（）A. 个别教育原则B. 因材施教原则C. 保教结合原则【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第13题良好师生关系的“主要责任者”是教师、（）与幼儿。
A. 保育员B. 园长C. 家长D. 以上都不对【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第14题长相端正、身体健康、智力发育好、性格活泼开朗的儿童大都属于（）A. 受欢迎型B. 被拒绝型C. 被忽略型D. 逃避型【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第15题下列不属于陶行知作品的是（）A. 《创造的儿童教育》B. 《人的教育》C. 《假如我重新做一个小孩》D. 《幼稚园之新大陆》【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第16题教育现代化的核心是（）A. 教育观念现代化B. 教育内容现代化C. 教育手段现代化【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第17题儿童教师最常用和最普遍使用的教育教学方法是（）A. 直观形象法B. 语言法C. 参观法D. 移情法【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第18题约翰?鲍尔比将婴儿的分离焦虑分为三个阶段，其中不正确的是（）A. 反抗阶段B. 怀疑阶段C. 失望阶段D. 超脱阶段【正确答案】 B【你的答案】本题分数1分第19题儿童最先掌握的词汇种类是（）A. 名词、动词B. .动词、形容词C. 形容词、连词D. 介词、助词【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第20题学前儿童的身体各器官正快速成长，身心发展速率快，同时身体较柔弱，疾病抵抗能力较弱，这就要求教育者要正确处理好（）A. 智育与德育之间的关系B. 知识与智力的关系C. 全面发展与因材施教之间的关系D. 体育和其他各育之间的关系【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第21题我国传统文化对教育的影响表现在（）A. 重视道德和伦理教育，忽视自然现象方面各种事物和知识的教育B. 重视个性的发展，忽视群体性的发展C. 系统科学理论发达而应用技术极不发达D. 重视思辨推理，忽视个人的体验与直观【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第22题夸美纽斯为幼儿编写的是（）A. 《教育》B. 《大教学论》C. 《世界图解》D. 《漫话教育》【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第23题儿童社会性行为发展的最高层次是（）A. 内化B. 模仿C. .再现D. 认同【正确答案】 A【你的答案】本题分数1分第24题家庭对儿童有着早期的长期持续的影响特点、广泛而深刻的影响特点，还有着（）A. 遗传与环境交织在一起的特点C. 生活与教育交织在一起的特点D. 环境与生活交织在一起的特点【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第25题美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（）A. 尊重儿童B. 重视儿童积极情感体验C. 重视儿童学习的自律性D. 重视儿童的主动操作【正确答案】 D【你的答案】本题分数1分第26题首次把幼儿园纳入了我国的学制系统的是（）A. 《幼儿园工作规程》B. 《义务教育法》C. 《关于改革学制的决定》D. 《奏定学堂章程》【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第27题社区教育起源于（）A. 中国B. 英国C. 丹麦D. 日本【正确答案】 C【你的答案】本题分数1分第28题游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的A. 思维活动B. 想象活动C. 创造活动D. 实践活动【正确答案】 B二、名词解释（本大题共6小题，每小题2分，共12分）第1题回忆说【正确答案】柏拉图认为，人生来就具有一种基本上在发展过程中展现并成为有意识的先天知识(理念)。
后天环境对人不具影响，一切研究、学习都只不过是对先天理念的“回忆”。
【你的答案】本题分数2分你的得分修改分数第2题分离焦虑【正确答案】“因与亲人分离而引起的焦虑、不安或不愉快的情绪反应”，也就是说幼儿最初离开亲人、家庭、对新环境会产生不适应的现象。
【你的答案】本题分数2分你的得分修改分数第3题发泄法【正确答案】发泄法是对儿童内在心理和生理能量进行疏导和排遣的一种有效方法。
【你的答案】本题分数2分你的得分修改分数第4题“三优”工程【正确答案】“三优”是指优生、优育、优教。
“三优”工程是由全国妇联倡导的通过各级妇联组织在全国各地开展的，以促进儿童身心健康发展为宗旨的群众性活动。
【你的答案】本题分数2分你的得分修改分数第5题精神环境【正确答案】又称非物质环境或社会环境，它的内涵是指在社会生活中人与人的社会关系以及社会信息。
【你的答案】本题分数2分你的得分修改分数第6题物质环境【正确答案】由天然环境和人工环境所组成。
气候、山、河、海洋、空气、水等为天然环境；城市、农村的建设，工作劳动环境条件，个人居住条件等为人工环境。
【你的答案】三、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）【正确答案】在学习方面除了让儿童掌握基本概念和基础知识外，另外一个重要目的就是为了培养儿童良好的学习习惯和激发学习兴趣，让儿童从小“做学习的主人”。
这里就牵涉到一个如何培养和发挥儿童学习主动性的问题。
传统的灌输式、填鸭式教学或“小学化教学”，不但扼杀了儿童学习的主动性，还彻底摧毁了儿童的好奇心、求知欲、创造力和想象力。
而活动教学法、发现教学法等强调学习以主动认知建构为主的教学方法，则能够给儿童以足够的空间和环境，让他们自己去发现问题、探索问题、解决问题，从中体验发现的乐趣、学习的满足感和解决问题后的成就感，从而真正变成“学习的主人”。
【你的答案】本题分数6分你的得分修改分数第2题教师与幼儿沟通时应注意什么?【正确答案】教师与幼儿沟通时应注意： (1)注意倾听。
倾听是沟通的基础。
教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。
如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感觉到“老师很喜欢听我说”。
倾听时教师要有耐心，因为有的时候幼儿会口齿不清，谈话内容含糊，语法结构出现错误等。
教师在倾听的时候还要细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。
(2)教师在与幼儿交谈的时候注意身体的姿势。
如一个具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时，会注意她自己的声音、姿态以及运用和强调的词语。
当她看到一个孩子害怕时，她会弯下身体和孩子平视，用双手扶住他，注视着他，以平静的、自然的声音，以稳定的情绪与孩子谈话。
(3)语言的表达要简明，易于理解。
(4)教师在与孩子沟通的时候也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。
【你的答案】本题分数6分你的得分修改分数第3题对幼儿实施批评法应注意哪些问题?【正确答案】（1）要根据不良行为的性质选用不同的批评方法。
（2）批评要有针对性，实事求是，注重事实和儿童的态度。
（3）批评必须公正合理，以促进儿童身心发展为原则。
（4）批评要考虑儿童的年龄特点和个别特点。
（5）批评要注重实效。
【你的答案】本题分数6分你的得分修改分数第4题简述儿童发展的特征。
【正确答案】（1）个体发展是有规律地进行的。
（2）发展具有个别差异。
（3）发展具有阶段性。
【你的答案】本题分数6分你的得分修改分数第5题简述幼儿教师劳动的特点。
【正确答案】（1）纯真美好。
（2）教育效果的长期性。
（3）幼儿教师的劳动是精神生产。
（4）集多重角色于一身，生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴。
【你的答案】本题分数6分你的得分修改分数第6题接送幼儿时，家长与教师的随机交流有哪些方面?【正确答案】在接送时可以交流沟通以下信息： (1)幼儿的健康情况。
(2)幼儿表现的童真、说过的趣话。
(3)生活情况，如饮食、睡眠、大小便等情况。
(4)幼儿在园学习活动中的表现。
(5)特殊事故或者意外发生的原因。
(6)园所内的消息或者通告。
(7)归还家长交来的幼儿衣服、药瓶或者幼儿弄脏的衣物。
(8)育儿经验的交流。
【你的答案】四、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）第1题洛克的教育内容主要有哪些?【正确答案】洛克的幼儿教育内容主要有： (1)体育。
洛克指出一个人要能工作，要有幸福，就必须要拥有健康。
他对儿童的衣、食、住与生活常规都做出了严格的规定。
他反对让儿童娇生惯养，他特别注意儿童的身体锻炼，要求让儿童用冷水洗脚，要学会游戏，多去野外活动，早起、早睡，等等，总之，就是要儿童加强自己的身体锻炼。