毛毛虫800字高二作文5篇

毛毛虫800字高二作文5篇

一向很痛恨毛毛虫，惊悚的颜色搭配，蠕动的丑样，只会懒洋洋地趴在叶子上啃食着绿叶，何曾有一点美感，给人带来一点儿帮助。这里给大家分享一些写毛毛虫的高中作文，希望对大家有所帮助。

写毛毛虫的高中作文篇1

人的一生不可能是一帆风顺的，有时难免会遇到挫折磨难。但是，在经历挫折后，我们要勇敢地站起来。那一次，是它给了我坚强的力量——一只渺小不起眼的毛毛虫。

那天早上起床，我拉开窗帘，明媚而温暖的阳光照射进来，暖洋洋的很舒服。几朵绵羊似的的云彩点缀着蔚蓝的天空，我背起书包，蹦蹦跳跳地去了学校。

但是，一来到座位，一张试卷摆在了我的桌上，上面鲜红的58分扑进我的眼帘。我的心顿时像被刺了一箭，眼泪像断了线的珠子一样落下，弹到卷上的红叉上。我紧紧的攥住那张卷，试图躲避现实让自己看不见刺眼的58分。但又有什么用呢?我怎么对得起妈妈额上的皱纹和风中的缕缕银丝。想到这里，眼泪又像个不听话的孩子从我眼眶中跃出，

时光如白驹过隙，转眼间就放学了。我拿着卷子，迈着沉重的脚步出了校园。我看到同学们拿着满分的试卷，兴高采烈地跳到妈妈身边时，我的心里却像打翻了五味瓶。秋风卷而，吹下几片枯黄的落叶。夕阳昏昏沉沉，如同一块没烧透的煤球。

我走到公园，找到一把长椅坐下，垂丧着头，看地面被风吹起的落叶和扬尘，心里仍像堵了棉花。忽然，我发现了地面上有只毛毛虫，似乎_受了伤，是被人

踩了吧，正在扭动着受伤的身子。我想：真是一只可笑的毛毛虫。随着抬脚将毛毛虫踩入了泥土之中。谁知，这毛毛虫几分钟后，竟从土堆中爬了出来，一点点扭动着。我又给了它一脚，它再次陷入了泥潭的束缚。但，令我惊讶的是，我又看到了隆起的土堆。爬出来的它已经奄奄一息，但还是挣扎着。我便留心观察它，只见毛毛虫一点一点尝试着爬行。它挺直了受伤的身子，开始第一次爬行，可是，没几下，它又重重地跌倒在地。第二次，他多爬了几下，可还是无济于事。紧接着，它尝试了第三次、第四次……终于，在第八次时，它可以爬了!它挣脱了羁绊，挣脱了束缚，越爬越远，越爬越快，直至消失在我的视线中……

顿时，我也豁然开朗，彻底地明白了。我为何不能像那只毛毛虫一样呢?

即使遭遇了挫折，也要努力站起来，勇往直前，那样就会成功!放眼望去，小鸟在鼓励我，秋风在祝福我，我的心里顿时充满了积极向上的阳光。我站起身来，踏着那橘黄色的薄暮走回家。

那只小不起眼的毛毛虫，那只坚持不懈的毛毛虫，那只勇往直前的毛毛虫，是它给了我力量，让我勇敢面对挫折，我敬佩那只毛毛虫，我想对它说一声：谢谢!

写毛毛虫的高中作文篇2

窗前，一只毛毛虫竭尽全力艰难而缓慢地向前蠕动着。那丑陋的外表人人都嗤之以鼻，但人们不知道毛毛虫也有美丽的时候。

——题记

“邓彤，看!”我的好朋友婷婷对我说。我顺着她的手望去，只见一条色彩斑斓的毛毛虫正在奋力向前蠕动着，但好像有一个千斤顶压着它一样，让它呼吸困难，寸步难行。虽然它身上镶嵌着一道道彩虹，但人们还是对它不屑一顾，敬

而远之，却不知这么一只小小的虫子，在经过了九死一生的凤凰涅槃之后，会拥有一种天使般的美丽。

“咦——，不就是一只毛毛虫嘛，有什么好看的啊!”我对着它轻蔑的一笑。婷婷说：“这就是你不对了，毛毛虫也有美丽的时候。”她对着毛毛虫微笑着，那微笑里有一种难以言喻的含义：有鼓励，有敬佩，有羡慕，还有……毛毛虫仿佛感觉到了婷婷对它的心意，更加坚定地向前冲……

“邓彤，再过几天你就会看到，毛毛虫也有美丽的时候!”婷婷意味深长地说，然后离开了。我呆呆地望_着毛毛虫，婷婷的话还在耳畔回荡，我百思不得其解!

毛毛虫也有美丽的时候?

几天过后，我迫不及待地问婷婷毛毛虫到底怎么样了。“想知道就跟我来。”她故弄玄虚地说。我挠挠头，有点丈二和尚摸不着头脑。随后，我又来到了熟悉的窗前，可那毛毛虫早已无影无踪，只看到了一个漂亮的丝壳在不断地颤动。倏忽，一只披着“彩虹斗篷”的蝴蝶飞了出来。“这就是那只毛毛虫!”婷婷的脸上显露着藏不住的笑意!蝴蝶在空中转着圈，仿佛在对我们笑，又好像要对我们诉说些什么……蝴蝶飞走了，只留下了那破裂的空壳，留下了空荡荡的回忆，留下了若有所思的我们……

有些人就如这毛毛虫一样，虽然人们对他们的努力和付出漠然视之，但他们永不放弃，自强不息!就算自己再平凡，在人们的心中再如何不值一提，他们也会昂首挺胸，用充满阳光的笑容面对世界上的一切!因为他们坚信——自己会有美丽绽放的一刻!

毛毛虫，原来真有美丽的时候!

写毛毛虫的高中作文篇3

早晨，我一进教室，发现垃圾桶里一片狼藉，走近一看，里面放了三盆遍体鳞伤、惨不忍睹的植物，这不正是我们班的植物角的吊兰吗?又往植物角一看，原来的吊兰被替换成了一株郁郁葱葱的宝石花，一株小巧玲珑的文竹和一株翠绿翠绿的常青藤，我的脑子里蹦出了两个问号：这三株植物从何而来?三盆吊兰又为什么如此伤痕累累?

第三节语文课到了，娄老师一脸严肃地走进教室，给我们看了几张照片，在照片上，四条又大又肥的黑褐色毛毛虫匍匐在吊兰上，津津有味地啃着吊兰的叶子，还在图书角和窗台上拉屎、产卵，我看了感到一阵恶心。老师还告诉我们，这三株植物是周敬泽的爸爸贡献的。噢!我心中的谜解开了。

随后，老师让我们展开一场“公审毛毛虫”的辩论赛，一二组当毛毛虫，三四组当法官。

Pk正式开始!

法官义正辞严地斥责：“毛毛虫，你破坏了我们教室里那生机勃勃的吊兰，破坏了我们绿化教室的植物;破坏了我们良好的学习环境_。太可恶了!”

毛毛虫反驳道：“这有什么不对的，食物链中本来就有‘毛毛虫吃植物'一条，这是理所当然的。”

法官见毛毛虫反抗，继续“发动攻击”：“那你为什么要吃我们班的植物呢?你吃外面的野草不行吗?”

毛毛虫急忙辩解：“你也知道的，国庆期间，台风‘杜鹃'驾到，外面闹水灾，我们只好爬上楼寻找食物，看你们的吊兰新鲜，就吃下肚了。”

法官见毛毛虫软硬不吃，便开始走哲学路线：“毛毛虫，你要明白，不能为