江南春晓ppt
合集下载
《春晓》PPT课件7 (共26张PPT)
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《古诗两首_春晓》PPT课件(苏教版二年级语文下册课件)
一、识记生字,重点指导：“ 落”四个字 是后鼻音。 “ “少、春、处”是翘舌音。源自二、生字组词 落（ 落花 ）
少（ 多少 ）
三、比一比,组词。 各（ 各地 ） 沙（ 沙石 ） 青（ 青草 ）
外（ 外面 ）
春（ 春天 ） 处（ 各处 ）
四、写字指导:“少”字竖要直并且在中间,左右 两点写得左低右高。“处”字第三笔捺要略长。 “春”字上下结构，下面是“日”字。
3)诗人借( 花落 ) 来写( 花开 )， 表达惜春爱春 之情，体现了 构思的巧妙。 这也是《春晓》 从众多描写春 天美景的古诗 中脱颖而出的 重要原因。
十二、课外拓展:用一句古诗说说下列图片的画面内容。 说一说你还知道哪些描写春天的诗句。
黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低
落红不是无情物 化作春泥更护花
十一、自读感悟，说说读懂了什么？ 1.“花落知多少”： 在春风春雨中,那娇媚的花瓣不知飘 落了多少,真是令人( 惋惜 )； 2.细读诗句，加深理解“花落知多少” 1）我们不知夜里花落知多少，当然也不知 花开 ）多少。 夜里（ 2）花落是令人惋惜的。 诗人在（ 惜春）中表达情真意切的（ 爱春 ） 之情。
“夜来风雨声”：那湿润的落花，那鲜 风 嫩的绿叶，似乎把昨夜的春（ ）春 （ 雨 ）又送到了窗前。
2.细读诗句，加深理解“夜来风雨声” 1）“夜来风雨声”是写（ 听觉 ）也是写 （ 想象 ）， 2） “夜来风雨声”写出了（ ）季节的特 点： 春风总是在夜里轻轻吹绿树枝，春雨总是在夜里滋 润花蕾。
春天
让我们一起来读一读吧！
春晓
春眠 / 不觉晓， 处处 / 闻啼鸟。 夜来 / 风雨声， 花落 / 知多少。
不觉晓：反映睡得香，人感到满足。 花落知多少：反映春光不能常驻，应该
统编版一年级下册语文园地二春晓课件(共25张PPT)
• 圈出诗中不认识的生字。
• 大声、有感情地朗读古 诗，读准字音，读出节 奏。
chūn xiǎo 春晓
【唐】孟浩然
chūn mián bù jué xiǎo
春 眠 不 觉 晓,
chù chù wén tí niǎo
处 处 闻 啼 鸟。
yè lái fēng yǔ shēng
夜 来 风 雨 声, huā luò zhī duō shǎo 花 落 知 多 少。
经典诵读台
chūn xiǎo 春晓
【唐】孟浩然
chūn mián bù jué xiǎo
春 眠 不 觉 晓,
chù chù wén tí niǎo
处 处 闻 啼 鸟。
yè lái fēng yǔ shēng
夜 来 风 雨 声, huā luò zhī duō shǎo 花 落 知 多 少。
•读书要求：
——巴金《春天里的秋天》
创意写作坊
同学们笔下的春天
春天在哪里
广东省揭阳市榕城区实验学校 胡岸涵
春天在哪里 春天在飞上天空的风筝里 春天在抽出嫩绿的枝芽里 春天在绽放笑颜的荷花里 春天在池塘歌唱的青蛙里 春天在小朋友们的画笔里
创意写作坊
同学们笔下的春天
春天的早晨
广东省揭阳市榕城区实验学校 胡芮岚
春天的早晨好热闹 小鸟在枝头上唱歌 小花朵在风中舞蹈 小树苗在雨里喝饱水 可爱的小朋友们 手牵手，朝气蓬勃地
一读起一认一读认
眠 晓
处 落
闻
夜 啼
读一读
眠
晓
处
闻
啼
夜
落
•读书要求：
• 用“/”画出停顿节奏。 • 声情并茂地再读一读。
春晓
唐 ·孟 浩 然
• 大声、有感情地朗读古 诗，读准字音，读出节 奏。
chūn xiǎo 春晓
【唐】孟浩然
chūn mián bù jué xiǎo
春 眠 不 觉 晓,
chù chù wén tí niǎo
处 处 闻 啼 鸟。
yè lái fēng yǔ shēng
夜 来 风 雨 声, huā luò zhī duō shǎo 花 落 知 多 少。
经典诵读台
chūn xiǎo 春晓
【唐】孟浩然
chūn mián bù jué xiǎo
春 眠 不 觉 晓,
chù chù wén tí niǎo
处 处 闻 啼 鸟。
yè lái fēng yǔ shēng
夜 来 风 雨 声, huā luò zhī duō shǎo 花 落 知 多 少。
•读书要求：
——巴金《春天里的秋天》
创意写作坊
同学们笔下的春天
春天在哪里
广东省揭阳市榕城区实验学校 胡岸涵
春天在哪里 春天在飞上天空的风筝里 春天在抽出嫩绿的枝芽里 春天在绽放笑颜的荷花里 春天在池塘歌唱的青蛙里 春天在小朋友们的画笔里
创意写作坊
同学们笔下的春天
春天的早晨
广东省揭阳市榕城区实验学校 胡芮岚
春天的早晨好热闹 小鸟在枝头上唱歌 小花朵在风中舞蹈 小树苗在雨里喝饱水 可爱的小朋友们 手牵手，朝气蓬勃地
一读起一认一读认
眠 晓
处 落
闻
夜 啼
读一读
眠
晓
处
闻
啼
夜
落
•读书要求：
• 用“/”画出停顿节奏。 • 声情并茂地再读一读。
春晓
唐 ·孟 浩 然
春晓 古诗ppt课件
传承和发展。
古诗《春晓》的影
04
响与评价
后世影响
成为儿童启蒙诗
由于《春晓》的简单易懂和优美的语 言，它成为了许多儿童学习古诗的启 蒙诗，帮助孩子们了解古代文学和传 统文化。
广泛传颂与引用
多种解读与研究
随着时间的推移，人们对《春晓》的 解读与研究也越来越多，从文学、历 史、哲学等多个角度探讨这首诗的深 层含义和价值。
详细描述
这首诗以雄浑的笔触，描绘了洞庭湖的壮丽景象，展现出大自然的神奇魅力。诗人借助洞庭湖的美景，表达对友 人的思念和对自然的敬畏之情，语言优美，意境深远。
《过故人庄》
总结词
描写诗人拜访故人庄的情景，表达出对田园生活的向往和留恋。
详细描述
这首诗通过描绘故人庄的田园风光和朴素生活，表达出诗人对自然和田园生活的热爱和向往。诗人通 过对自然景色的细腻描写和对友人情感的抒发，展现出对简单生活的留恋和向往之情，语言清新自然 ，情感真挚。
孟浩然其他作品欣
05
赏
《宿建德江》
总结词
描绘旅途中的夜泊景色，表达出诗人 的孤寂情怀。
详细描述
这首诗通过细腻的笔触，描绘了建德 江畔的夜景，以及诗人在旅途中的孤 独感受。诗人借助自然景色，抒发内 心的孤寂和思乡之情，语言质朴，情 感真挚。
《望洞庭湖赠张丞相》
总结词
描写洞庭湖的壮观景象，表达出诗人对自然的赞叹和对友人的思念。
古诗《春晓》的创
03
作背景
时代背景
唐朝盛世
春晓是唐朝诗人孟浩然的诗作，当时 唐朝正处于盛世时期，文化艺术也取 得了巨大的发展。
诗歌的繁荣
唐朝时期，诗歌创作达到了巅峰，许 多优秀的诗人如李白、杜甫等都活跃 于此时，春晓也是这时期的代表作之 一。
古诗《春晓》的影
04
响与评价
后世影响
成为儿童启蒙诗
由于《春晓》的简单易懂和优美的语 言，它成为了许多儿童学习古诗的启 蒙诗，帮助孩子们了解古代文学和传 统文化。
广泛传颂与引用
多种解读与研究
随着时间的推移，人们对《春晓》的 解读与研究也越来越多，从文学、历 史、哲学等多个角度探讨这首诗的深 层含义和价值。
详细描述
这首诗以雄浑的笔触，描绘了洞庭湖的壮丽景象，展现出大自然的神奇魅力。诗人借助洞庭湖的美景，表达对友 人的思念和对自然的敬畏之情，语言优美，意境深远。
《过故人庄》
总结词
描写诗人拜访故人庄的情景，表达出对田园生活的向往和留恋。
详细描述
这首诗通过描绘故人庄的田园风光和朴素生活，表达出诗人对自然和田园生活的热爱和向往。诗人通 过对自然景色的细腻描写和对友人情感的抒发，展现出对简单生活的留恋和向往之情，语言清新自然 ，情感真挚。
孟浩然其他作品欣
05
赏
《宿建德江》
总结词
描绘旅途中的夜泊景色，表达出诗人 的孤寂情怀。
详细描述
这首诗通过细腻的笔触，描绘了建德 江畔的夜景，以及诗人在旅途中的孤 独感受。诗人借助自然景色，抒发内 心的孤寂和思乡之情，语言质朴，情 感真挚。
《望洞庭湖赠张丞相》
总结词
描写洞庭湖的壮观景象，表达出诗人对自然的赞叹和对友人的思念。
古诗《春晓》的创
03
作背景
时代背景
唐朝盛世
春晓是唐朝诗人孟浩然的诗作，当时 唐朝正处于盛世时期，文化艺术也取 得了巨大的发展。
诗歌的繁荣
唐朝时期，诗歌创作达到了巅峰，许 多优秀的诗人如李白、杜甫等都活跃 于此时，春晓也是这时期的代表作之 一。
春晓古诗 ppt课件
创作背景
总结词
春晓的创作背景
详细描述
春晓这首诗是孟浩然隐居鹿门山时所作，描写了春天的清晨景色。当时，孟浩然 正在山中隐居，一天清晨，他被鸟儿的歌声唤醒，看到窗外明媚的春光，有感而 发，写下了这首脍炙人口的诗篇。
作品影响
总结词
春晓的影响力
详细描述
春晓是孟浩然的代表作之一，这首诗以其清新自然、婉转流畅的语言风格，以及独特的艺术魅力，成为了中国文 学史上的经典之作。它被广泛传颂，影响深远，被誉为中国诗歌的瑰宝。
赏析
总结词
深入剖析诗歌内涵
详细描述
春晓是一首脍炙人口的古诗，它以简洁的语言和优美的意境表达了作者对春天的热爱和 感慨。在赏析中，可以从诗歌的意象、语言、艺术手法等方面入手，深入剖析这首诗的 内涵和价值。同时，也可以结合时代背景和作者生平，进一步理解这首诗所表达的情感
和主题。
05
春晓古诗的朗诵技 巧
表现手法
借景抒情
诗人通过描绘春天的景色，抒发了对 春天的热爱和感慨，使诗歌情感表达 更加含蓄和深沉。
以小见大
诗人以小见大的手法，通过描绘春天 的细微之处，展现了春天的整体美感 和生命力量。
04
春晓古诗的译文与 赏析
译文
总结词
准确传达原意
详细描述
春晓的译文需要准确地传达原诗的含义，包括每个字、词、句的意思，以及整首诗的主题和情感。在 译文中，应尽量保持原诗的韵律和节奏，同时也要注意语言的流畅性和自然性，以便读者能够更好地 理解和欣赏这首诗。
细节处理
在朗诵过程中，应注意对诗中细节的处理， 如“鸟鸣”和“花落”等，通过细腻的表达 ，使听者能够更好地理解诗中的意境。
声音控制
音量控制
在朗诵春晓时，应使用适中的音量，既能让 听者听清每一个字词，又不会显得过于刺耳 。
《春晓》课件2-一年级下册语文PPT课件
处 处 闻 啼 鸟。这首诗表达了作者热爱春天、 夜 来 风 雨 声，珍惜春光的思想感情。
花 落 知 多 少。
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
春天夜里睡得很熟， 天亮了还不知道。 醒 来以后， 听到到处都 是鸟儿的叫声。
夜来风雨声， 花落知多少。
昨夜里听到一阵阵风 雨声， 被风吹雨打落下 的花儿不知道有多少呢！
花 落 知 多 少。
作者简介 课文学习 扩展阅读
退出
ห้องสมุดไป่ตู้
春眠/不觉晓， 处处/闻啼鸟。 夜来/风雨声， 花落/知多少。
返回
觉 啼闻 眠处
《春晓》
孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
春 眠 不 觉
连 天 亮 也
察 觉
不
到 。
春 天 的 夜 晚 睡 得 特 別
晓香 甜
，，
处到 处
夜 来 风 雨 声，第二句讲蒙胧中想起昨天夜里 花 落 知 多 少。听吹见雨刮打风，下雨不的知声有音多，少花朵经凋过落风
了。
春晓 春 眠 ／不. 觉 晓， 处 处 ／闻. 啼 鸟。 夜 来 ／风. 雨. 声. ， 花 落 ／知. 多. 少. 。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓，思考: 这首诗表达了作者什 么样的思想感情?
－－朱熹《春日》
1、“闻”的意思是（ ）
A 、闻 到
B、听 到
2、“啼”的意思是（ ）
A 、哭
B、叫 声
作业: 背诵并默写这首古诗。
《春晓》
孟浩然
:
孟 浩 然 唐 代 著 名 诗 人 。
春晓
春天
早晨
春天的早晨
春晓
ch&n mi2n b) ju6 xi3o
花 落 知 多 少。
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
春天夜里睡得很熟， 天亮了还不知道。 醒 来以后， 听到到处都 是鸟儿的叫声。
夜来风雨声， 花落知多少。
昨夜里听到一阵阵风 雨声， 被风吹雨打落下 的花儿不知道有多少呢！
花 落 知 多 少。
作者简介 课文学习 扩展阅读
退出
ห้องสมุดไป่ตู้
春眠/不觉晓， 处处/闻啼鸟。 夜来/风雨声， 花落/知多少。
返回
觉 啼闻 眠处
《春晓》
孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
春 眠 不 觉
连 天 亮 也
察 觉
不
到 。
春 天 的 夜 晚 睡 得 特 別
晓香 甜
，，
处到 处
夜 来 风 雨 声，第二句讲蒙胧中想起昨天夜里 花 落 知 多 少。听吹见雨刮打风，下雨不的知声有音多，少花朵经凋过落风
了。
春晓 春 眠 ／不. 觉 晓， 处 处 ／闻. 啼 鸟。 夜 来 ／风. 雨. 声. ， 花 落 ／知. 多. 少. 。
春晓
孟浩然
春 眠 不 觉 晓，思考: 这首诗表达了作者什 么样的思想感情?
－－朱熹《春日》
1、“闻”的意思是（ ）
A 、闻 到
B、听 到
2、“啼”的意思是（ ）
A 、哭
B、叫 声
作业: 背诵并默写这首古诗。
《春晓》
孟浩然
:
孟 浩 然 唐 代 著 名 诗 人 。
春晓
春天
早晨
春天的早晨
春晓
ch&n mi2n b) ju6 xi3o
《春晓》优秀PPT课件
④全班再次齐读古诗。
指导朗读，理解诗意
1.师：同学们春天百花齐放，鸟儿飞来飞去，诗人睡得可香啦，连天亮了都不知道。是谁把他叫醒的呢?原来是小鸟，它们叽叽喳喳地叫着。他突然记起昨天晚上听到的刮风下雨的声音。花园里的花开得那么好，被风吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣。师边读边指导学生看图。
2.师：那么诗人是怎样来写这么一幅画的呢，我们就一起来读读这首诗。
回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花
教学目标：
1.认识生字，会写生字。
03
在右侧编辑区输入内容
02
在右侧编辑区输入内容
01
在右侧编辑区输入内容
词句注释
2.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
06
一课时。
识字、写字和朗读。
02
04
多媒体课件。
07
教学过程：
03
教具准备：
教学时间：
05
教学重难点：
01
初读古诗，认识生字
1.师：昨天老师已经布置大家预习这首古诗了，现在老师就来检查同学们预习得怎么样了?
①指名学生读。
②全班齐读。
2.师：现在老师把课文当中的生字宝宝请到黑板上了，我们一起去跟它们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。
①指名学生读生字。
②全班交流识字方法。
③进行词语认读游戏：出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让全班同学进行认读。
3.老师范写，学生描红并书写两个生字。
4.展示评议。
布置作业
1.背诵《春晓》。
2.古、声、多各写两行。
板书设计
春晓
1
鸟啼
2
雨后的早晨 美丽的春景图
3
花落
4
谢谢
指导朗读，理解诗意
1.师：同学们春天百花齐放，鸟儿飞来飞去，诗人睡得可香啦，连天亮了都不知道。是谁把他叫醒的呢?原来是小鸟，它们叽叽喳喳地叫着。他突然记起昨天晚上听到的刮风下雨的声音。花园里的花开得那么好，被风吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣。师边读边指导学生看图。
2.师：那么诗人是怎样来写这么一幅画的呢，我们就一起来读读这首诗。
回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花
教学目标：
1.认识生字，会写生字。
03
在右侧编辑区输入内容
02
在右侧编辑区输入内容
01
在右侧编辑区输入内容
词句注释
2.正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
06
一课时。
识字、写字和朗读。
02
04
多媒体课件。
07
教学过程：
03
教具准备：
教学时间：
05
教学重难点：
01
初读古诗，认识生字
1.师：昨天老师已经布置大家预习这首古诗了，现在老师就来检查同学们预习得怎么样了?
①指名学生读。
②全班齐读。
2.师：现在老师把课文当中的生字宝宝请到黑板上了，我们一起去跟它们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。
①指名学生读生字。
②全班交流识字方法。
③进行词语认读游戏：出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让全班同学进行认读。
3.老师范写，学生描红并书写两个生字。
4.展示评议。
布置作业
1.背诵《春晓》。
2.古、声、多各写两行。
板书设计
春晓
1
鸟啼
2
雨后的早晨 美丽的春景图
3
花落
4
谢谢