2020年四川省成都市都江堰市《公共理论》教师招聘真题库及答案

2020年四川省成都市都江堰市《公共理论》教师招聘真题库及答案

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、影响学习者成功或失败的可控因素包括（）。

A、努力程度

B、任务难度

C、运气好坏

D、身心状态

【答案】A

【解析】按照可控制归因和不可控制归因的维度划分，只有努力程度是可控因素，其他因素都属于不可控制因素。故选A。

2、在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。

A、夸美纽斯

B、洛克

C、裴斯泰洛齐

D、赫尔巴特

【答案】B

【解析】夸美纽斯提出“泛智教育”、班级授课制和百科全书式的教学；裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”的理论；赫尔巴特提出教育性教学原则和教师中心、教材中心、课堂中心的传统三中心论；洛克提出“白板说”和绅士教育。故选B。

3、遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。这些遗传的生理特点，也叫遗传素质，是人的发展的自然的或生理的前提条件。所以（）。

A、遗传素质为人的发展提供了巨大的生理潜能

B、遗传素质来自先天，后天不再变化，它同时也是人的发展的限制因素

C、教育不能改变遗传素质决定的方向

D、人的遗传素质的差异基本表现在体态和感觉器官的功能上

【答案】A

【解析】遗传在人的身心发展中的作用主要有：（1）遗传素质是人的身心发展的生物前提，提供了巨大的生理潜能；（2）遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供了最初的可

4、从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下来“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀，这表明了赵老师能够做到（）。

A、诲人不倦

B、关爱学生

C、勤恳敬业

D、治学严谨

【答案】C

【解析】赵老师在工作中认真努力，不断提升自我，说明赵老师勤恳敬业。故选C。

5、学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（）。

A、强化理论

B、归因理论

C、成就动机理论

D、自我效能感

【答案】A

【解析】学习动机的强化理论认为动机是由外部刺激引起的，可以用强化来说明动机的激发与作用，因为强化可以使人在学习过程中增加某种反应发生的可能性。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得报偿。故选A。

6、教学的基本组织形式是（）。

A、课堂教学

B、复式教学

C、开放教学

D、小组教学

【答案】A

【解析】课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解、学生问答、教学活动以及教学过程中使用的所有教具，也称“班级上课制”。复式教学、开放教学、小组教学是教学活动的其他组织形式，而非基本组织形式。故选A。

7、国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是（）。

A、课程计划

B、课程标准

C、教案