《揠苗助长》ppt优质课件部编版小学语文1
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人教(部编版)揠苗助长PPT课件1
二年级下册语文课件-《揠苗助长》（ 23张pp t)人教 部编版
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复述故事内容：
二年级下册语文课件-《揠苗助长》（ 23张pp t)人教 部编版
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课文精读：
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寓言： “寓”是寄托的意思。“言” ，讲道理。寓言就是通 过一个生动有趣的小故 事，告诉人们一个深刻 的大道理的文学作品。
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哲理感悟：
不论做任何事情都不能急于求成， 要稳扎稳打才能一步一步成功。
二年级下册语文课件-《揠苗助长》（ 23张pp t)人教 部编版
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情景再现： 能用自己的话复述这 个故事。
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巴望”能换个词吗？ （希望、盼望）
他天天到田边去看，瞧， 那天天刚蒙蒙亮，他就 ——————
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复述故事内容：
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课文精读：
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寓言： “寓”是寄托的意思。“言” ，讲道理。寓言就是通 过一个生动有趣的小故 事，告诉人们一个深刻 的大道理的文学作品。
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哲理感悟：
不论做任何事情都不能急于求成， 要稳扎稳打才能一步一步成功。
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情景再现： 能用自己的话复述这 个故事。
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巴望”能换个词吗？ （希望、盼望）
他天天到田边去看，瞧， 那天天刚蒙蒙亮，他就 ——————
部编版揠苗助长优质课件-PPT1
十分焦急
二年级下册语文课件-12 揠苗助长∣人教部编版 16
一天，他终于想出了办法，就急 忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往 高处拔，从中午一直忙到太阳落 山，弄得筋疲力尽。
拔（拔苗） 拨（拨号）
二年级下册语文课件-12 揠苗助长∣人教部长∣人教部编版 16
揠苗助长
这个故事告诉我们一个什么道理？
做任何事情都要按照规律 办事，不能急于求成。
寓言故事
揠苗助长 小故事 大道理
拓展延伸：
在我们的学习和生活中，你看到过 “揠苗助长”这样的人和事吗？
说出你的见闻和感想。
作业：阅读寓言故事《掩耳
盗铃》，并且写一下你的感想。
掩耳盗铃
他的儿子不明白是怎么回事， 第二天跑到田里一看，禾苗都枯 死了。
二年级下册语文课件-12 揠苗助长∣人教部编版 16
二年级下册语文课件-12 揠苗助长∣人教部编版 16
一点儿也没有长 一棵一棵地往上拔 长了 一 大截 都枯死了
二年级下册语文课件-12 揠苗助长∣人教部编版 16
十分焦急 筋疲力尽 兴致勃勃 （垂头丧气）
长春版小学语文三年级下册
揠苗助长
揠苗助长
拉林灌区学校 授课教师：赵寅雪
巴望 渴望 焦急
枯木逢春 转来转去 自言自语
急忙
筋疲力尽
一点儿也没有长 一棵一棵地往上拔 长了 一 大截 都枯死了
十分焦急 筋疲力尽 兴致勃勃
（盼望、希望、渴望）
古时候有个人，他巴望自己田里 的禾苗长得快些，天天到田边去看。 可是一天，两天， 三天， 禾苗好像
他回到家里，一边喘气一边 说：“今天可把我累坏了！力气 总算没白费，禾苗都长高了一大 截。”
二年级下册语文课件-12 揠苗助长∣人教部编版 16
《揠苗助长》ppt课件完美版
推荐阅读：
从前有个老太婆养了一只老母鸡，每天能下一只金蛋。
种田要考虑植物成长的规律，我们生活中万事万物也都有自身发展的一定规律，大家说说我们生活中有类似“揠苗助长”的事情吗？
（1）种田人为什么要揠苗？
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得děi想个办法帮它们长。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得děi想个办法帮它们长。
③他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累 坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
④他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一 看，禾苗都枯死了。
jīn
书写要点：竹字头写在 上半格中间，“月”、
“力”互相靠拢。
pí
书写要点：“皮”要写
在病字旁里边。注意皮
的笔顺。
②一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把 禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄 得筋疲力尽。
（1）种田人为什么要揠苗？ （2）怎样揠苗的？ （3）结果怎么样？
《揠苗助长》讲的是古时候有个人
禾苗
可是她是个很贪心的人，想尽快得到更多的金蛋，每天一个蛋已经满足不了她的欲.
③他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
长得快些，就把禾苗一棵一棵 她十分后悔，但已经来不及了。
生金蛋的鸡 从前有个老太婆养了一只老母鸡，每天能下一 只金蛋。老太婆每天得到一个金蛋后，不用做事， 很开心。可是她是个很贪心的人，想尽快得到更 多的金蛋，每天一个蛋已经满足不了她的欲.望。 于是她把鸡给杀了，没想到剖开鸡肚子一看，里 面只有没变成蛋的鸡卵，一个金蛋也没有。她十
寓言是一个魔术带，带子很小，却能从里面取出很 多东西；寓言是一个怪物，当他朝你走来的时候分明是 一个故事，而当他转身离开却突然变成一个哲理；寓言 是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧， 让思维更加活跃。
《揠苗助长》ppt课件
古时候有个人，他巴望自己田里 的禾苗长得快些，天天到田边去看。 可是一天，两天， 三天， 禾苗好像 一点儿也没有长高。他在田边焦急地 转来转去，自言自语地说：“我得想 个办法帮它们长。”
（盼望、希望、渴望）
古时候有个人，他巴望自己田里 的禾苗长得快些，天天到田边去看。 可是一天，两天， 三天， 禾苗（好着像急） 一点儿也没有长高。他在田边焦急地 转来转去，自言自语地说：“我得想 个办法帮它们长。”
他在田边焦急地转来转去，自言自语 地说：“我得想个办法帮它们长。”
他在田
边， 地说：
“我得 想个办 法帮它 们长。”
jiāo
焦
焦
wànɡ 望
望
去掉带点的词，句子的意思和原来一样吗？
禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去。 他在田边转来转去。
请默读课文，种田人想出了 一个什么办法帮助禾苗生长呢？ 请用“ ”画出来）
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到 田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一 直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
农夫看着禾苗长高了， 心情怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
于是， 他兴高 采烈地 回家了。
他回到家里，一边喘气 一边说：“今天可把我累坏 了！力气总算没白费，禾苗 都长高了一大截。”
我会 认
送给农夫
欲速则不达 心急吃不了热豆腐
急于求成 杀鸡取卵
我们身边有类似与“揠苗 助长”的人和事吗？
1、 小明说：“我爸爸，天天要我做 一大堆课外习题，恨不得要我从现 在的六十几分一下子考到100分！” 2、 小芳每天回家都要弹钢琴，一弹 就是几个小时，而且都是很难的曲 子，如果弹不好妈妈还要发火，恨 不得要她一下子就成为钢琴家。
2024《揠苗助长》课件PPT完美版
完美版•故事背景与寓意•主要人物形象分析•故事情节深入解读•寓言故事中的智慧与哲理目•跨文化对比：东西方寓言故事异同•语言特色及修辞手法赏析录故事背景与寓意故事来源及作者简介故事来源作者简介故事情节梳理揠苗助长农夫心急农夫想出了一个“好”办法，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。
禾苗枯死寓意与启示尊重自然规律禾苗的生长有其自然规律，强行拔高只会适得其反。
这告诉我们，做事情要遵循客观规律，不可急于求成。
踏实做事农夫想要禾苗快速长高，却采用了错误的方法。
这启示我们，要脚踏实地、一步一个脚印地去做事情，不能投机取巧。
正确面对挫折当农夫看到枯死的禾苗时，一定非常失望和沮丧。
但这也是一个教训，让我们学会在面对挫折时保持冷静和反思。
工作与事业在工作和事业中，我们要保持耐心和毅力，不要期望一蹴而就的成功，而是要通过不断努力和积累经验来实现目标。
教育孩子在教育孩子的过程中，家长不能急于求成，要尊重孩子的成长规律，给予适当的引导和支持。
人际交往在人际交往中，我们要尊重他人的个性和差异，不要试图强行改变他人，而是要以包容和理解的态度去沟通和交流。
现实生活中的应用主要人物形象分析农夫形象特点勤劳而急于求成缺乏知识与经验朴实而可爱邻居角色定位旁观者与智者对比与反衬人物性格对比与塑造农夫与邻居的性格对比人物塑造的手法情感表达与传递农夫的情感变化01邻居的情感态度02情感传递的方式03故事情节深入解读农夫揠苗原因探究描述了农夫拔苗的动作、神态以及心理变化。
运用了夸张、比喻等修辞手法，增强了故事的生动性和形象性。
农夫选择了将禾苗往上拔的方式来“帮助”它们生长。
揠苗过程描述及技巧运用结果呈现与反思结果禾苗都枯萎了，农夫的愿望落空。
通过对比呈现农夫期望与现实结果的巨大反差。
引导读者反思违背自然规律的行为所带来的后果。
农夫决定揠苗助长是故事的转折点。
此转折点前后，故事情节发生了明显的变化。
农夫的性格、行为以及与自然的关系都在转折点后得到了深刻的揭示。
人教(部编版)揠苗助长优秀课件1
人教（部编版）揠苗助长优秀课件1
竭 （jié
hé）Leabharlann 喘 （duān 枯 （kū 得想 （dé
chuǎn ）
gū
）
děi
）
转来转去（ zhuàn
zhuǎi ）
人教（部编版）揠苗助长优秀课件1
人教（部编版）揠苗助长优秀课件1 人教（部编版）揠苗助长优秀课件1
说:“我得想办法帮它们长。”
从他的动作和话语中可以看出他是真的盼望禾苗长得快些。
人教（部编版）揠苗助长优秀课件1
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一天，他终于想出了办法，就急忙到田里， 把禾苗一棵一棵往高处拔，从中午一直忙到太阳
这个人拔禾苗费了不少时间挨了很多累
落山，累得精疲力竭。
非常疲惫，一点儿力气都没有。
人教（部编版）揠苗助长优秀课件1
一天，他终于想出了办法， 就急忙到田里，把禾苗一棵棵 往高处拔，从中午一直忙到太 阳落山，累得 精疲力竭 。
造句
精疲力竭
人教（部编版）揠苗助长优秀课件1
人教（部编版）揠苗助长优秀课件1
送给农夫 欲速则不达 心急吃不了热豆腐 急于求成 杀鸡取卵
人教（部编版）揠苗助长优秀课件1
人教（部编版）揠苗助长优秀课件1
古时候有个人，盼望着自己田里的禾苗
殷切的希望，写出了种田人
长得快些，天天到田边去看。可是一天，两
的急切心情。
天，三天……禾苗好像一点儿也没有长高。他
表示时间的省略，
其实禾苗是在生长，由于长得慢
说明种田人连看了好几天。 种田人感觉不到禾苗在长。
在田里焦急地转来转去，自言自语地
请大家有感情的朗读课文
用自己的话说一说： 揠苗助长讲的是一个什么样故 事？
揠苗助长PPT课件
减轻压力
通过运动、音乐、阅读等方式，帮助 孩子减轻压力，缓解焦虑、紧张等负 面情绪。
沟通技巧
与孩子进行良好的沟通，了解他们的 想法和感受，尊重他们的选择和决定， 避免强制性的要求和期望。
06
如何避免揠苗助长
尊重客观规律，循序渐进
遵循学习规律
按照学生的认知发展规律和学科知识的逻辑顺序进行教学，不随意 加快进度或提高难度。
04
揠苗助长在社会中的表现
社会中的浮躁现象
追求速成
01
许多人渴望迅速成功，不愿意付出时间和努力，希望通过捷径
达到目的。
盲目跟风
02
在社会热点和流行趋势的推动下，人们容易盲目跟风，忽视自
身条件和实际需求。
注重表面
03
过分关注外在形象和表面成果，忽视内在品质和实质性进步。
对社会进步的影响
阻碍创新
揠苗助长的心态导致人们急于求成，不愿意深入思考和探索，从 而限制了创新思维的发展。
未来教育的趋势与挑战
多元化评价
采用多种评价方式，全面衡量 学生的能力和素质。
教育公平的挑战
如何保障所有学生都能享受到 优质的教育资源，实现教育公 平。
个性化教育
尊重学生的个体差异，提供定 制化的教育方案。
教育科技的应用
利用现代科技手段，提高教育 效率和质量。
教师角色的转变
教师需要不断更新教育观念和 教学技能，适应未来教育的需 求。
期望与现实差距
人们往往对他人或自己抱有某种期望，当这种期望与现实产生 差距时，会产生焦虑、失落等负面情绪。
对个人成长的影响
自信心受挫
揠苗助长式的教育方式可能导致孩子自信心受挫，因为过 高的期望和要求可能让孩子感到自己无法达到父母的期望， 从而对自己的能力产生怀疑。
《揠苗助长》课件ppt(1)
揠苗助长
揠苗助长
寓言
揠苗助长
yù
寓
寓意
寓言是借故事来说明道理的一种文章。
揠苗助长
本课的两则寓言，讲的是什么 故事？要说明什么道理呢？
会读的字
揠苗助长
yù
寓
yà
揠PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
揠苗助长
揠苗助长
结果怎么样？禾苗真得长高了吗？
揠苗助长
禾苗都枯死了
揠苗助长
讨论
为什么这个人费了那么多力气，但 结果禾苗全枯死了呢？
想一想
揠苗助长
这个故事告诉我们一个什么道理？
违反了事物的发展规律、急 于求成，反而会误了大事！
读读想想
揠苗助长
１、禾苗好象一点儿也没有长高。 ２、他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？
会写的字
揠苗助长
焦费望算
生字动画
揠苗助长
寓言
揠苗助长
yù
寓
寓意
寓言是借故事来说明道理的一种文章。
揠苗助长
本课的两则寓言，讲的是什么 故事？要说明什么道理呢？
会读的字
揠苗助长
yù
寓
yà
揠PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
揠苗助长
揠苗助长
结果怎么样？禾苗真得长高了吗？
揠苗助长
禾苗都枯死了
揠苗助长
讨论
为什么这个人费了那么多力气，但 结果禾苗全枯死了呢？
想一想
揠苗助长
这个故事告诉我们一个什么道理？
违反了事物的发展规律、急 于求成，反而会误了大事！
读读想想
揠苗助长
１、禾苗好象一点儿也没有长高。 ２、他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？
会写的字
揠苗助长
焦费望算
生字动画
二年级下册语文课件《揠苗助长》(23张ppt)人教部编版
阅读其他寓言故事，如《守株待兔》、《画蛇添足》等，并 进行比较分析。
阅读《画蛇添足》，分析其 故事情节和寓意
比较分析《揠苗助长》、 《守株待兔》和《画蛇添足》
的异同点
阅读《守株待兔》，分析其 故事情节和寓意
思考这些寓言故事在现实生 活中的启示意义
感谢您的观看
汇报人：
类似寓言故事比较与思考
类似寓言故事比较： 《守株待兔》、 《画蛇添足》等
思考：这些寓言故 事给我们带来的启 示和意义
延伸思考：如何将 这些寓意应用到现 实生活中
总结：通过比较和 思考，深入理解寓 言故事的内涵和价 值
现实生活中类似现象举例
家长过度溺爱孩子，导致孩子 缺乏独立能力
老师过分追求学生的成绩，忽 略了学生的身心健康
* 揠：拔
重点
* 助：帮助
* 长：生长
重点字词解释及用法（续）
重点字词：焦急、巴望、失望、自言自语 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简赅 的意阐述你的观点。
解释及用法： * 焦急：形容心情急切 * 巴望：非常盼望 * 失望：感到没有希望，失去信心 * 自言自语：自己对自己说 话
* 焦急：形容心情急切
添加标题
特点：这个农夫非常勤劳，但他的做法却非常愚蠢。他只看到了眼前的利益，没有考虑 到庄稼的自然生长规律，最终导致庄稼全部枯死。
添加标题
人物形象塑造：故事通过主人公的行动和语言，生动地展现了他的性格特点和行为习惯。 同时，故事也通过其他人物的描绘，衬托出主人公的愚蠢和短视。
添加标题
故事情节分析：故事情节紧凑、生动，通过主人公的行动和语言，一步步推动故事的发 展。同时，故事中也运用了夸张、对比等手法，让故事更加生动有趣。
儿童绘本故事《揠苗助长》PPT课件
过了几天，他终于想出个办法，于 是兴冲冲的奔到地里。弯下腰，把 禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾 苗，一棵一棵地拔真费了不少的力 气，等他拔完了禾苗，已经累得筋 疲力尽了，可是他心里却很高兴。
一进家门，就兴奋的对家里人说： “今天真把我累坏了，不过也值得， 没有白费力气，也总算是帮禾苗长高 了！”家人连忙问，“你用什么办法 呢？”他说：“我把他们拔高了。”
揠苗助长
春秋时期，宋国有个农夫，一年四季在地里种田。
这一年春天，他照例辛勤种 下了种子，焦急着等待着种 子发芽。等到禾苗钻出了土 壤，农夫的脸上终于露出了 笑容。
可他又盼望着自己田里的禾苗长的快些，就每天到地里去看看禾苗长高了多少。
这天他来到地里观看，并把自己禾苗和别人家的禾苗想比，他怎么看都 觉得自家禾苗长的太慢了。他心想:有什么办法能使它们长得高些快些呢?
家里人一听，不由得惊呆了，赶忙跑到田 里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死都不能为了达到目的，不顾它的 发展规律.要稳扎稳打才能一步一步接近目标
揠苗助长
揠苗助长 人教部编版优秀课件
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
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我
一
从
底
完
记
层 色
部 爬 一
得
凡事都是多棱镜，不同的角度会
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
戏
上
来
有
的
我
个
情
署
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
寓言
揠苗助长
焦筋 疲喘 截
用自己喜欢的方式朗读课文，用下面的句式，说说自己对 课文的初步理解
古时候有个人，因为想让禾苗 长得快些 ，就把禾苗一棵一棵往高拔，
结果 禾苗都枯死了 。
我得想
办法帮
怎么
它们长。
没长
高
？
啊！我想到 了！
同学们观察图画：
农夫想出了一个什么办法？
一天，他终于想出了 办法，急忙跑到田里，把 禾苗一棵一棵往高里拔， 从中午一直忙到太阳落山， 累得筋疲力尽。
人教部编版语文《揠苗助长》PPT完美课件1
啊！
禾苗长 结果怎么样？禾苗真得长高了吗？ 高了，
我看看 去！
枯死了！ 枯死了！ 呼…… 为什么？ 呼 为什么呢？
禾苗都枯死了
讨论
为什么这个人费了那么多力气，但 结果禾苗全枯死了呢？
假如我是农夫的儿子， 我会这样对父亲说……
假如我是这个农夫， 我会这样长叹道……
想一想
这个故事告诉我们一个什么道理？
从课文哪些地方可以看出那个人觉 得禾苗长得太慢？
巴望 天天到田边看 焦急 转来转去 自言自语
好像禾 苗一点 儿也没 长高
我得想 办法帮 它们长。
他想出办法了吗？
？
啊！我想到 了！
同学们观察图画：
农夫想出了一个什么办法？
一天，他终于想出了 办法，急忙跑到田里，把 禾苗一棵一棵往高拔，从 中午一直干到太阳落山， 累得精疲力竭。
把禾苗一棵一棵往高拔. 把把禾禾苗苗一一棵棵一一棵棵往往高高拔拔，，
把禾苗一把禾苗棵一棵一一棵棵往高往拔， 高拔。
农夫看着禾苗长高了，心情 怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
“ 今天可把我累坏了！ 力气总算没有白费，禾苗 都长高了一大截。”
儿子听了爸爸 的话，心里你 会想些什么？
?
今天可把我 累坏了！力气总 算没白费，禾苗 都长高了一大截。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
禾苗长 结果怎么样？禾苗真得长高了吗？ 高了，
我看看 去！
枯死了！ 枯死了！ 呼…… 为什么？ 呼 为什么呢？
禾苗都枯死了
讨论
为什么这个人费了那么多力气，但 结果禾苗全枯死了呢？
假如我是农夫的儿子， 我会这样对父亲说……
假如我是这个农夫， 我会这样长叹道……
想一想
这个故事告诉我们一个什么道理？
从课文哪些地方可以看出那个人觉 得禾苗长得太慢？
巴望 天天到田边看 焦急 转来转去 自言自语
好像禾 苗一点 儿也没 长高
我得想 办法帮 它们长。
他想出办法了吗？
？
啊！我想到 了！
同学们观察图画：
农夫想出了一个什么办法？
一天，他终于想出了 办法，急忙跑到田里，把 禾苗一棵一棵往高拔，从 中午一直干到太阳落山， 累得精疲力竭。
把禾苗一棵一棵往高拔. 把把禾禾苗苗一一棵棵一一棵棵往往高高拔拔，，
把禾苗一把禾苗棵一棵一一棵棵往高往拔， 高拔。
农夫看着禾苗长高了，心情 怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
“ 今天可把我累坏了！ 力气总算没有白费，禾苗 都长高了一大截。”
儿子听了爸爸 的话，心里你 会想些什么？
?
今天可把我 累坏了！力气总 算没白费，禾苗 都长高了一大截。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
揠苗助长｜人教(部编版)PPT 优秀课件
寓言两则
yà
揠苗助长
读书要求： 1、读准字音、读通句子。 2、难读的地方多读几遍。
yù zé jiāo jīn pí chuǎn jié
寓则焦筋疲喘截
寓则焦筋疲喘截
巴望 焦急
喘气 一大截
自言自语 筋疲力尽
▲
▲
筋疲
一点儿也没有长高 焦急
一棵一棵往高里拔 筋疲力尽
长高了一大截
没白费
都枯死了
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没
清
楚
镜
有 怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
yà
揠苗助长
读书要求： 1、读准字音、读通句子。 2、难读的地方多读几遍。
yù zé jiāo jīn pí chuǎn jié
寓则焦筋疲喘截
寓则焦筋疲喘截
巴望 焦急
喘气 一大截
自言自语 筋疲力尽
▲
▲
筋疲
一点儿也没有长高 焦急
一棵一棵往高里拔 筋疲力尽
长高了一大截
没白费
都枯死了
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没
清
楚
镜
有 怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
部编版二年级语文下册《揠苗助长》ppt课件
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
非常盼望、非常焦急的心情
思考：如果你是农夫，此时你会是什么样的心情呢？
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
思考：假如你是农夫，你会想什么办法让禾苗生长呢？
思考：《揠苗助长》告诉我们一个什么道理？
告诉我们违反事物的自然规律，急于求成，反而坏事。
揠苗助长
课文主题
我们来种花！
焦
筋
疲
截
喘
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
认识词语
结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么助它长高
1.为什么？ 2.怎么样？ 3.结果如何？
揠苗助长
齐读课文第1自然段，思考：农夫为什么要拔高禾苗？
浇 水
施 肥
打 农 药
除 草
朗读课文第2自然段，思考：农夫是怎么做的？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
花了很长时间
费了很大力气
读第3自然段，说说农夫把禾苗拔高了之后，心情怎么样？
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
高兴、自豪
齐读课文第4自然段，看农夫把禾苗都拔高之后，禾苗生长得怎么样？
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
枯死了！枯死了！为什么？为什么呢？
把禾苗一棵一棵往高里拔。
禾苗都枯死了。
禾苗拔高后，根部受到损伤，影响了生长。
农夫，我想对你说……
农夫，禾苗要靠自己生长才行，不能违背自然规律！
非常盼望、非常焦急的心情
思考：如果你是农夫，此时你会是什么样的心情呢？
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
思考：假如你是农夫，你会想什么办法让禾苗生长呢？
思考：《揠苗助长》告诉我们一个什么道理？
告诉我们违反事物的自然规律，急于求成，反而坏事。
揠苗助长
课文主题
我们来种花！
焦
筋
疲
截
喘
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
认识词语
结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么助它长高
1.为什么？ 2.怎么样？ 3.结果如何？
揠苗助长
齐读课文第1自然段，思考：农夫为什么要拔高禾苗？
浇 水
施 肥
打 农 药
除 草
朗读课文第2自然段，思考：农夫是怎么做的？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
花了很长时间
费了很大力气
读第3自然段，说说农夫把禾苗拔高了之后，心情怎么样？
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
高兴、自豪
齐读课文第4自然段，看农夫把禾苗都拔高之后，禾苗生长得怎么样？
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
枯死了！枯死了！为什么？为什么呢？
把禾苗一棵一棵往高里拔。
禾苗都枯死了。
禾苗拔高后，根部受到损伤，影响了生长。
农夫，我想对你说……
农夫，禾苗要靠自己生长才行，不能违背自然规律！
《揠苗助长》完美版(共20张PPT)
他的儿子不明白是怎么回事，第二天 跑到田里一看，禾苗都枯死了。
为什么呢？
禾
苗
都
枯
死了兴致勃勃说一说：怎样才能让 禾苗快点长高？
禾苗全都枯死了
品读课文：体会农夫的无知与快乐
他回到家里，一边喘气一边说：“今
天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗
都长高了一大截。”
兴致勃勃
说一说：
我是禾苗，我对农夫说：“
小红感冒发烧了，她想让自己 二、教学重难点：
2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法 诗人通过对登楼所观之景云、日、风、雨的层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染的描写，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了作者对历史沧桑、家国衰败的无
的病快一点好，就多吃了两片退烧药， 限慨叹。
品读课文：体会农夫的焦急与累
一天，他终于想出了办法，就急忙跑 到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中 午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
品读课文：体会农夫的焦急与累
一天，他终于想出了办法，就急忙
跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力 尽。
我会写
品读课文：体会农夫的无知
③
兴致勃勃
④
禾苗全都枯死了
小明的妈妈想让小明长得高一 点，天天给小明吃营养品，结果 小明长得又矮又胖。
2.理解深沉情感。如：《狗·猫·鼠》一文抒发了作者哪些情感？你觉得作者只是因为个人恩怨吗？ 君子说：学习是不可以停止的。 （2）掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 缺点： 活动二：探究与分享（教材第100页） 颔联交代时令，点明题旨。“露从今夜白”交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗人深切的 思乡之情。这两句采用“移情”手法，本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象，是诗 人思念家乡和亲人情感的自然流露。 颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安，语气分外沉痛，写是伤心折 肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
为什么呢？
禾
苗
都
枯
死了兴致勃勃说一说：怎样才能让 禾苗快点长高？
禾苗全都枯死了
品读课文：体会农夫的无知与快乐
他回到家里，一边喘气一边说：“今
天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗
都长高了一大截。”
兴致勃勃
说一说：
我是禾苗，我对农夫说：“
小红感冒发烧了，她想让自己 二、教学重难点：
2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法 诗人通过对登楼所观之景云、日、风、雨的层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染的描写，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了作者对历史沧桑、家国衰败的无
的病快一点好，就多吃了两片退烧药， 限慨叹。
品读课文：体会农夫的焦急与累
一天，他终于想出了办法，就急忙跑 到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中 午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
品读课文：体会农夫的焦急与累
一天，他终于想出了办法，就急忙
跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力 尽。
我会写
品读课文：体会农夫的无知
③
兴致勃勃
④
禾苗全都枯死了
小明的妈妈想让小明长得高一 点，天天给小明吃营养品，结果 小明长得又矮又胖。
2.理解深沉情感。如：《狗·猫·鼠》一文抒发了作者哪些情感？你觉得作者只是因为个人恩怨吗？ 君子说：学习是不可以停止的。 （2）掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 缺点： 活动二：探究与分享（教材第100页） 颔联交代时令，点明题旨。“露从今夜白”交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗人深切的 思乡之情。这两句采用“移情”手法，本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象，是诗 人思念家乡和亲人情感的自然流露。 颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安，语气分外沉痛，写是伤心折 肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
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•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
•
2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。
•
3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
把禾苗往高里拔， 帮助它们生长。
yà
揠苗助长
●
●
拔（bá）
帮助
我会认
jīn
yà fèi
筋 揠费
chuǎn suàn pí
喘算疲
我会读 巴望 焦急 转来转去 喘气 白费 自言自语 总算 一大截 筋疲力尽
读课文，把课文读 通顺，标出自然段序 号。可以在不明白的
地方标上“ ？”
《揠苗助长》这则寓言故事主要讲的是：
《揠苗助长》ppt优质课件部编版小学 语文1
违反了事物的 发展规律、急于求 成，反而会误了大 事！
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《揠苗助长》ppt优质课件部编版小学 语文1
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
一个农夫，他巴望 自己的禾苗长得快些 ， 就把禾苗___往_高__里__拔_______，结果禾苗 全都____枯__死__了_________。
农夫为什么要去拔禾苗？
（希望、盼望）
古时候有个人，他巴望自己田里 的禾苗长得快些，天天到田边去看。 可是一天，两天， 三天， 禾苗好像 一点儿也没有长高。他在田边焦急地 转来转去，自言自语地说：“我得想 个办法帮它们长。”
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种田人，我想 对你说……
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寓言是……
寓言是通过一个有趣的故事， 告诉我们一个深刻的道理。
（寓意 ）
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（读出那个人非常盼望、非常焦急的心情）
《揠苗助长》ppt优质课件部编版小学 语文1
怎么 没长 高啊？
我得想 个办法 帮它们
长。
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啊！我想 到了！
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枯他死的了儿！ 子不明白是怎么回事， 第枯为二死什天了 么跑！ ？ 到田里一看，禾苗都 枯为死什了么呢。？
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小朋友们，你知道农夫的禾苗为什么全都枯死了吗？
禾苗生长要靠自己。用根来吸收水分和 营养，种田人急于求成，虽然花了不少时 间，费了很大力，反而伤害了禾苗的根， 让它们全枯死了。
《揠苗助长》ppt优质课件部编版小学 语文
我帮禾 苗长高 了一大
截！
?
啊！
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禾苗 长高 了， 我看 看去！
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呼 … … 呼
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
干活时间长， 花费力气大！
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农夫看着禾苗长高了， 心情怎么样？
哈哈！ 我真是太 聪明了！
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于是，他兴高采烈地跑回家。
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同学们观察图画： 农夫想出了一个什么办法？
《揠苗助长》ppt优质课件部编版小学 语文1
《揠苗助长》ppt优质课件部编版小学 语文1
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到 田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直 忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可 把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了 一大截。”