五年级上册语文第一
部编版五年级语文上册第1课.白鹭
1白 鹭
课前预习
霜衣雪发青玉嘴，
群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，
白
一树梨花落晚风。
鹭
——杜牧
助读资料我先看
白鹭属共有13种鸟类，其中有 大白鹭、中白鹭、白鹭（小白鹭 ）和雪鹭四种体羽皆是全白，世 通称白鹭。大白鹭体形大，既无 羽冠，也无胸饰羽，中白鹭体形 中等，无羽冠但有胸饰羽；白鹭 和雪鹭体形小，羽冠及胸羽饰品 全有。白鹭在繁殖期所生的冠羽 和蓑羽可作装饰用，俗称白鹭丝 毛，常远销欧美等世界各地。
鹭鹤 黛 嵌 匣嫌
读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
√ 配(pèi pèn)合
增(zēn zēng)减
√ √ 适宜(yí yì)
清g)味 √ 镜匣(jiá xiá)
【清澄】 【嗜好】 【长喙】 【镜匣】
试着把词语和意思连起来！
长嘴。
清明；清澈。 盛梳妆用品的匣子，其中装有可以支 起来的镜子。 特殊的爱好。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
配合 适宜 白鹤 嫌弃 姓朱 嵌入 玻璃框 镜匣 望哨 韵母 精巧 身段 生硬 寻常 忘却 清晨 孤独 悠然 黄昏 恩惠 美中不足
第四步：查资料
查资料，填一填。 1.白鹭分为__大___白鹭、__中__白鹭、__小__白鹭和__雪__鹭
四种。 2.白鹭喜_稻__田___、__河__岸__、沙滩、泥滩及沿海_小__溪__流___。
成__散__群__进食，常与其他种类混群。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上 做上记号，上课时要想办法解决。
第三步：知内容
语文五年级上册
语文五年级上册第一课：认识汉字在五年级上册的语文课程中，学生将开始系统地认识、学习和运用更多的汉字。
汉字是中华民族的传统文化瑰宝，也是学习中文的基础。
通过认识汉字，学生可以熟悉汉字的构造和组成部分，了解每个字的意义和发音，培养对汉字的兴趣和热爱。
在本课中，学生将通过游戏、临摹和编写汉字等活动，逐渐认识常用的汉字，并学习它们的笔画顺序和结构特点。
同时，学生也要学会运用汉字，将已学的字组成词语和句子，提高语文的表达能力。
第二课：阅读理解阅读理解是语文学习中非常重要的一项能力。
在五年级上册，学生将开始接触一些篇幅稍长、内容稍复杂的文章，通过阅读理解题来培养学生对文章的理解和分析能力，提高阅读能力和解题能力。
在本课中，学生将学习如何快速扫读文章，了解文章的主题和大意，掌握关键词和信息；通过细读文章，理解作者的观点和态度，并从中提取出核心内容；还要学会概括文章的主题和段落的主旨，归纳文章的中心思想。
第三课：词语积累词语是语言的基本单位，也是语言表达的基本要素。
在五年级上册，学生将继续扩充词汇量，积累更多的常用词语，丰富自己的表达能力。
本课将从不同的角度和话题入手，引导学生积极思考和总结，分析各类词汇的构词法和用法。
通过丰富的词语练习和巩固，使学生能够运用所学的词语，正确表达自己的意思，使语言更加准确、生动。
第四课：写作训练写作是语文学习的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径。
在五年级上册，学生将接触到不同类型的写作，如记叙文、说明文和议论文等，通过对不同类型文体的学习，培养学生的写作思维和写作能力。
在本课中，学生将学习如何进行写作准备，包括选题、立意、构思等；学习如何组织文章结构，包括开头、结尾和中间段落的布局；通过写作实践，提高写作的技巧和表达能力。
第五课：修辞手法修辞手法是语文学习中的重要内容，它在文章中运用得当，可以使文章更有感染力和艺术性。
在五年级上册，学生将初步了解和学习一些常用的修辞手法，如比喻、夸张、排比等。
五年级上册语文第单元
五年级上册语文第单元
五年级上册语文第一单元主要包括以下内容，《诗歌》、《散文》、《寓言》、《小说》等文学体裁的学习。
在这个单元中，学
生将学习如何欣赏诗歌的韵律美、如何理解散文的情感表达、如何
领会寓言的寓意和小说的情节。
同时，还会学习一些与文学相关的
基本概念，如比喻、拟人、夸张等修辞手法，以及故事情节的开头、发展和结尾等写作要素。
此外，五年级上册语文第一单元还包括了一些与语言文字表达
相关的知识，如字词的辨析、词语的搭配、句子的组织等。
学生将
学习如何通过词语的选择和句子的构造来表达自己的思想和情感，
提高自己的语言文字表达能力。
在课文学习方面，五年级上册语文第一单元的课文内容涵盖了
不同体裁和题材的优秀文学作品，通过学习这些优秀的文学作品，
学生可以提高自己的审美情趣，培养自己的文学修养，同时也可以
通过阅读和理解这些作品来提高自己的语文素养和阅读能力。
总的来说，五年级上册语文第一单元主要是围绕文学作品的欣
赏和理解展开的，通过学习这些文学作品，学生可以提高自己的语文素养和文学修养，同时也可以培养自己的审美情趣和阅读能力。
五年级学生上册语文第一单元作文5篇
五年级学生上册语文第一单元作文5篇五年级学生上册语文第一单元作文篇1从出生到现在，我得到过许多礼物。
可是我最心爱的一件却是一张很不起眼的书签。
去年生日，我十分开心，因为我收到了许多祝福和精美包装的礼物。
有的送了小花，有的送了小本子，还有的送了玩具……我兴奋地把这些礼物依次打开，到了最后一个礼物了，那是一个包装简陋、无一丝花纹的礼物。
我叹了一口气，这是谁送的礼物啊?怎么给的那么寒酸。
我定睛一看，这不是爸爸妈妈送给我的礼物吗?我打开一看，这不就是一张破书签嘛，还当不当我是你们的女儿了!我生气了，正要往外走，好好的说他们一顿时，我忽然发现书签背后有一行字，上面是这样写的：失败时振作起来，成功时不要骄傲。
这不正是我经历过的吗?有一次，我数学成绩没考好，失去了免试资格，心里很难过。
但是，妈妈对我说：“你虽然失去了免试生资格，但不代表你的水平就不如别人。
你要努力，争取期末考满分。
”我后面认真巩固复习，期末考真的得了满分。
还有一次，我语文单元测验考了97分，破了我的纪录，我洋洋得意。
爸爸叫我认真对待接下来的语文考试，我说：“我已经考得很好了，什么都不用准备。
”结果我考得一团糟。
书签上的这句话让我受益无穷，当我遇到失败时，我都会提醒自己振作;每当我取得成功时，我都会提醒自己不要骄傲。
直到现在，我还每天用着这张书签，它时时刻刻警醒激励着我。
五年级学生上册语文第一单元作文篇2要说我的心爱之物，首当其冲的便是我那小巧玲珑的球了。
这是一个粉色的球，周围镶嵌着一圈“钻石”，球的中间什么图案也没有，但我就是觉得它非常漂亮。
别看它只是一个普普通通的球，这可是我百般哀求妈妈，妈妈才给买的呢。
你可能会说为什么还苦苦哀求呢？不就是一个普普通通的球吗？可我不这么认为。
因为自从妈妈帮我买回家之后，我就喜欢上它了。
每天只要我一放学回家，我第一时间就会去看它，然后就是最重要的一件大事——给它洗澡啦。
我先到洗手间给它洗个脸，接一盆水之后，我再将那小巧玲玲的球小心翼翼地放下去，生怕把它弄伤，在我帮他拿毛巾的时候，球就开始调皮了，突然，它一不小心从脸盆里跳了出来，由于他跳下来的时候重心不稳，所以一下子就摔倒了。
【预习】部编版五年级语文上册第1课《白鹭》
【预习】部编版五年级语文上册第1课《白鹭》知识点一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难）nàn (灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。
本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。
本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
六、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌(孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
概括写颜色和身段的精巧。
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
部编版五年级语文上册第1课《白鹭》知识点汇总
统编版五年级语文上册第1课《白鹭》知识点一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难） nàn (灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。
本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。
本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
六、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌 (孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
概括写颜色和身段的精巧。
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
【新】部编人教版五年级上册语文第1课《白鹭》重点及知识点归纳总结
五年级语文上册第1课《白鹭》知识点总结课文主题这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。
一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难） nàn (灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。
本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。
本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
六、词语搭配(精巧)的诗 (粉红)的朱鹭 (灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌(孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
概括写颜色和身段的精巧。
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“蓑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
五年级上册语文第1课《白鹭》每段的大意
五年级上册语文第1课《白鹭》每段的大意
第一部分（1段）：白鹭是一首精巧的诗。
第二部分（2—5段）：白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。
第三部分（6—9段）：白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。
第四部分（10段）：白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，
隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。
全文语言优雅，蕴含深意，
用词准确，语言质朴，没有一句直接抒情，却句句含情。
五年级上册语文书第一单元作文（通用44篇）
五年级上册语文书第一单元作文在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的五年级上册语文书第一单元作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
五年级上册语文书第一单元作文篇1世界名人培根说：“史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;理论之学使人庄重;修辞与逻辑使人善辩。
”这诸多意思可以蔽之一言：开卷有益。
何为开卷有益呢?开卷有益通俗的说就是读书有好处。
为什么读书有好处呢?因为知识就是力量，知识就是财富。
而读书是获取知识的重要方法，也是知理的一种方式。
读可以广博学识，增长智慧，明晓事理。
著名的苏联科学家齐奥尔科夫斯基，从事星际航行理论研究，被称为“宇宙之父”。
他在少年时代，因患猩红热并发症，不幸耳聋被赶出了学校。
后来他每天去莫斯科图书馆自学。
一次他参加中学教师的考核，人们被他的数学才能所惊叹。
校长问他：“你的老师是谁?”齐奥尔科夫斯基微笑回答：“书籍是我的老师!”读书使人进步。
三国时的吕蒙最能证明这一点。
吕蒙从小就没机会读书，后来身经百战，升为郎中。
有一回吴王孙权对他说：“你现在都掌权管事了，要好好学习，求得进步啊。
”吕蒙听了孙权的劝告，努力学习，进步好快。
以至于与鲁肃见面时，鲁肃感慨的说：“士别三日，当刮目相看，你以不是当年在吴下的吕蒙了。
”伟大的哲学家马克思开卷就获益甚多。
他先后在波恩大学，柏林大学研究历史和哲学，因而在以后的革命活动中能有两个空前的伟大发现。
他写(资本论)就读了自藏书1000余册，还到大英博物馆看了三间房的书。
以上实例足以说明“开卷有益”。
但是我们必须有选择的读书，否则，不但无益，反而有害。
我们是国家的希望，祖国的未来。
为了让祖国更加富强，我们必须多读书。
而且，现在是个知识经济社会。
没有知识，社会就不能发展，国家就不能富强。
同学们，读书吧!它会给你带来无穷的知识与快乐!五年级上册语文书第一单元作文篇2看到“开卷未必有益”这个题目，大家一定会说：“开卷未必有益是谁说的，应该是开卷有益呀。
五年级上册语文第一单元作文精选4篇
五年级上册语文第一单元作文精选4篇五年级上册第一单元作文我的心爱之物篇一快到11岁时，我为我的小仓鼠，小灰灰，去了吱星，我愿他那里没有痛苦！几天后，妈妈又给我买了一只仓鼠，是金丝熊！当我回家看到他的时候有是有两只的！一只公，一只母，公仓鼠全身看起来黄黄的，诶，母仓鼠就不一样了他头黄，屁股黄，剩下的都是白的。
公的起名为黄油，母的起名为奶油，黄油奶油听着就很配！他们是怎么来的？就要从一个悲剧开始，一天晚上，妹妹正在看电视，我正在和小灰灰互动，妹妹看见了她也想玩小灰灰我就同意了，还专门的对他说，玩完小灰灰记得放进笼子里，可是他就是不听，把小灰灰装进了一个口香糖的瓶子里，在我正在找小灰灰的时候，发现他已经在瓶子里闷死了！我发现以后抱着小灰灰冰冷的尸体在墙边哭了整整两个小时多，楼下的邻居都上来，以为是怎么的了？她就安慰我说死了可以再买啊，然后我就对他说“买了不一样，小灰灰，可是我养了将近两年的一只活泼可爱的小仓鼠啊！”最后也没得到我想要的安慰，我就跟妈妈打电话，妈妈听了当时差点没哭出来，有安慰到我说你别哭，明天我给你买只更好的。
之后就是奶油和黄油了！你问我为什么这么喜欢仓鼠？是因为仓鼠比较小，比较好养不像那些狗啊猫啊，到处掉毛，到处破坏！我最喜欢的一点是可以逗他们玩。
仓鼠粮一罐才四五十，就能够它吃两个月，买木屑就不要买那些专门的，专门的比较贵就买那些其他普通树木屑就行的就行了！你还别说养仓鼠，养仓鼠养久了，他们就把你当成他们唯一的希望，我家仓鼠一买回来就上蹿下跳，就是不让我摸，唉养久了就不一样了！你可以跟他们随便玩摸屁屁，挠痒痒之类的……嗯，希望的仓鼠快快乐乐的活着！作文篇二7月26日那天，我们全家人和亲戚们准备在那一天去上川岛两天的旅游。
盼啊盼啊，那天终于来临了，一大早，我们全家人便醒了，做好准备后，到9：00，就出发了。
我们坐了一个多小时的车程就来到了上川的码头，在坐轮船时，我看到了那茫茫的大海，海水碧蓝碧蓝，一座座山屹立在四周的岸边。
五年级上册语文书第一课课文
五年级上册语文书第一课课文五年级上册语文书第一课是《窃读记》，品读课文，我们会随着这个怯怯地藏身于大人中间、匆忙而贪婪地阅读着的小女孩，体会到读书时腿酸腰麻、饥肠辘辘的劳苦，经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，体验惊喜、快乐与满足的幸福。
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好似只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。
有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光临而从不购置的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越快乐，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好似说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却快乐地喊着：“大些!再大些!”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。
五年级上册语文第一单元知识点5篇
五年级上册语文第一单元知识点5篇1.五年级上册语文第一单元知识点一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难）nàn(灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。
本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。
本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
六、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌(孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
概括写颜色和身段的精巧。
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
语文五年级上册第一课 白鹭
生字&词语
我会认
lù
白鹭
qiàn
嵌入
xián
嫌弃
xiá
匣子
dài
黛色
shì
嗜好
我会写
yí hè xián zhū qiàn
宜鹤嫌朱嵌
kuàng xiá shào ēn yùn
框匣哨恩韵
词语表
精巧 配合 身段 适宜 白鹤 嫌弃 生硬 朱鹭 寻常 嵌入 忘却 镜匣 清晨 孤独 悠然 望哨 黄昏 恩惠 韵味 玻璃框 美中不足
近义词
精巧 寻常 安稳 望哨
精妙 平常 平稳 放哨
适宜 忘却 悠然 恩惠
相宜寂 爱好
反义词
精巧 悠然
粗糙 忙碌
寻常 常见
特殊 稀有
生硬
自然
理解词语
【黛】 【美中不足】 【铿锵】 【清澄】 【喙】 【悠然】 【镜匣】 【嗜好】
青黑色 虽然美好，但还有缺陷 形容声音响亮而有节奏 清亮，清澈 鸟兽的嘴 轻松悠闲的样子 盛梳妆用品的匣子 特殊的爱好（多指不良的）
统编五年级语文上册第1课《白鹭》预习和知识点总结
第1课《白鹭》知识点预习和复习目录知识点 (1)一、生字组词 (1)二、多音字 (2)三、近义词 (2)四、反义词 (2)五、理解词语 (2)六、词语搭配 (3)七、词语拓展 (3)八、句子解析 (3)九、问题归纳 (4)十、课文主题 (6)十一、教材课后习题 (6)知识点一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难） nàn (灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适；相宜。
生硬：勉强做的；不自然；不熟练。
嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
孤独：独自一个；孤单。
恩惠：给予的或受到的好处。
本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力。
清澄：(水、天空)清亮。
本文是清亮明洁的意思。
美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
铿锵：形容声音响亮而有节奏。
六、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌 (孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
概括写颜色和身段的精巧。
2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。
五年级上册语文第1～3课生字组词
五年级上册语文第1～3课生字组词
第一课：
1. 窃（偷窃）（窃取）
2. 偏（偏心）（偏爱）
3. 盏（一盏灯）（茶盏）
4. 赴（赴约）（前往）
5. 葛（诸葛）（姓葛）
6. 闽（闽南）（闽江）
7. 喇（喇叭）（喇嘛）
8. 萨（萨满）（达萨）
9. 绷（绷带）（绷紧）
10. 喇（喇嘛）（喇叭）
11. 袱（包袱）（袱围）
12. 坠（坠落）（下坠）
13. 朦（朦胧）（月色朦胧）
14. 桨（船桨）（划桨）
15. 域（地域）（领域）
16. 暂（暂时）（短暂）第二课：
1. 茵（绿茵茵）（草茵）
2. 蜡（蜡烛）（蜡笔）
3. 陌（陌生）（陌路）
4. 盲（盲人）（盲目）
5. 键（键盘）（关键）
6. 黎（黎明）（黎族）
7. 糊（模糊）（糊涂）
8. 睫（睫毛）（眼睫）
9. 抛（抛弃）（抛光）
10. 椅（椅子）（靠椅）
11. 茵（绿草如茵）(花茵)
12. 糊（糊涂）（含糊）
13. 键（键盘）（琴键）
14. 盲（盲目）（盲人）
15. 睫（眼睫）（睫毛）
16. 抛（抛出）（抛弃）第三课：
1. 录（录音）（录像）
2. 案（方案）（案件）
3. 亚（亚军）（亚洲）
4. 质（质量）（物质）
5. 典（字典）（典故）
6. 型（类型）（型号）
7. 线（直线）（线条）
8. 李（李子）（行李）。
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泾源三小五年级上册语文第一单元试卷班级：姓名：得分：
第一部分：基础知识积累与运用。
（36分）
一、看拼音，写汉字。
(6分)
wū yán chōnɡ zú bàn lǚ
( ) ( ) ( )
yú lèbèi sònɡbiān xiě
( ) ( ) ( )
二、辨别形近字，并组词（4分）
婪（）尝（）忧（）呕（）
楚（）偿（）扰（）区（）
三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。
（4分）
1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。
”（）
2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。
（）
四、把下面的词语补充完整。
（6分）
（）盆大（）如（）如（）（）（）不同
牵（）挂（）（）（）不忘（）（）吞枣
五、选词填空。
（4分）鼓励激励继续陆续
1、爸爸（）我努力学习，长大了为国争光。
2、他的英勇事迹永远（）着我们前进。
3、同学们（）来到操场上，等待文艺晚会的开始。
4、站累了，我就换条腿（）读书。
六、修改病句。
（在原句上修改）（5分）
1、造纸术是我国的四大发明。
2、他的写作水平有了明显的改进。
3、小组会上，他总是首先第一个发言。
4、小红不但会唱歌，而且能歌善舞。
5、做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。
七、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。
（3分）
1、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
（）
2、书，被人们称为人类文明的“长生果”。
（）
3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（）
八、把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。
（4分）
1、一日无书，。
2、读书破万卷，。
3、黑发不知勤学早，。
4、
第二部分：阅读积累与运用。
（33分）
一、课文小回放。
（4分）
1、《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者（），他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：（）（）（）
2、《我的“长生果”》中的“长生果”指的是（）课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是（），二是（）。
3、（）说：“书籍是全世界的营养品”。
二、阅读课文选段，回答问题。
（13分）
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
……
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。
这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
1、这段文字选自课文《》作者是（）。
（2分）
2、在文中找出下列词的近义词。
（2分）
躲藏（）光临（）勉励（）充分（）
3、写法感悟。
（3分）
第一段突出一个“（）”字，侧重写人物的（），让读者可以感受到作者（）的心情；第二段突出一个“装”字，着重对比写人物的（）和（），使读者从中体会到了作者（）的心情。
4、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。
从这句话我体会到。
（2分）5、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解（2分）
6、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。
（2分）
读书名言：
三、阅读短文，回答下面问题。
（16分）
的巴尔扎克
法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。
一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。
一次，他写一部小说已经（）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi lèi）得实在（）不住了。
碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。
记住啊，就1小时。
”朋友点头答应。
一小时很快就到了。
朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jījǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（jué jiào）吧。
”于是，这位朋友没有（）把巴尔扎克叫醒。
一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。
他马上生气了。
对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。
被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bèi）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”
1、请把短文的题目补充完整。
（1分）
2、从括号内选一个正确的读音画“√”。
（2分）
3、写出下列词语的近义词。
（2分）
勤奋（）拜访（）
4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。
（4分）
（1）继续支持耐心延误（2）持续支持忍心耽误
（3）持续坚持信心耽误（4）继续坚持忍心延误
5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？（2分）
6、短文主要写了一件什么事？（2分）
7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。
(3分)
中心句：
我的感受：
第三部分：习作。
（31分）
一、小练笔（3分）（50—100个字）
最近，你读了那些书籍？请将自己印象最深的一本书介绍给老师。
二、习作。
（28分）
请把发生在你和书之间印象最深的一件或几件事写出来和大家分享。
题目自拟，要求中心明确，层次分明，语言通顺，字数不少于400字。