人教部编版秋季九上第课《乡愁》同步练习含答案

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部编版九年级语文上册第一单元第3课《乡愁》同步练习题及答案

部编版九年级语文上册第一单元第3课《乡愁》同步练习题及答案一、基础测验1．给加点字选择正确的读音，根据拼音写汉字。

乡愁是一杯酒，时间越久，味道越香醇（A．chún B．zhūn）_______。

当游子徘徊．（A．huí B.huái）________在异乡的十宇路口时，母亲的dīng níng________会穿过万水千山，回荡在游子的耳边；当游子饱经异乡的凄风苦雨后，他们会发现故乡的草房是那么w ēn xīn________。

2．结合语境，写出加点词语的具体含义。

（1）乡愁是一枚小小的邮票．．邮．票．：____________________________（2）乡愁是一张窄窄的船票．．船票．．：____________________________（3）乡愁是一方矮矮的坟墓．．坟墓．．：____________________________3．下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．小时候/乡愁是一枚小小的邮票B．清冷的月光/在诉说思乡的离愁C．故乡的面貌却是一种模糊的怅惘/仿佛雾里的挥手别离D．故乡的歌是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起4．下列对《乡愁》的理解和分析不正确的一项是（）A．诗歌从广远的时空中提炼了四个意象——邮票、船票、坟墓、海峡，用具体可感的事物寄托感情。

B．全诗以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了诗人渴望祖国统一的深切愿望。

C．诗中“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”四个形容词，看似轻描淡写，实则反衬了诗人内心思乡之浓，爱国之深。

D．诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡对称，又有小节内长短句的变化，使诗歌的形式于整齐之中有参差之美。

5．在中国传统文化中，自然界中许多美好的事物常常被赋予特定的情感，根据下面的情境，在横线上各填上一种事物的名称。

第3课《乡愁》同步练习2021—2022学年部编版语文九年级上册

3乡愁余光中1.请用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。

( 每句限1处)而/现在乡愁/是一湾浅浅的海峡我/在这头大陆/在那头2.下列对《乡愁》一诗的理解,不恰当的一项是( )A.第一节诗是说小时候离家读书,乡愁唯有通过这小小的邮票以写信的方式来向母亲诉说。

B.第二节诗是说长大后,为生活所驱遣而奔走他乡。

此时,除了对母亲的思念外,又增加了对爱人的惦念。

C.第三节诗是说一方矮矮的坟墓,把“我”与母亲永远地隔开了。

“坟墓”在诗中代指封闭的旧社会。

D.第四节诗是说海峡虽然“浅浅”,但把“我”和祖国隔开了,个人的故乡之思上升为家国之思。

3.某中学以“记住乡愁”为主题开展综合实践活动,请你参与。

(1)余光中先生曾用对联的形式给一家报纸题词,请你根据上联对出下联。

上联:一湾浅浅海峡下联:(2)下面是一位同学摘录的资料,请按要求回答问题。

一代又一代华夏儿女浮海远游,有着截然不同的背景、色彩和内涵,不可不一概而论,却都是时代浮沉的倒影,历史浩荡前进中飞溅的浪花。

民族向心力的凝聚,并不取诀于地理距离的远近。

我们第一代的华侨,含辛茹苦,寄籍外洋,生儿育女,却世代翘首神州,不忘桑梓．．之情,当祖国需要的时候,他们都做了慷慨的奉献。

①文段中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。

②画线句子有语病,请提出修改意见:。

③文段中加点词“桑梓”指代:。

(3)有同学认为,当今社会高速发展,交通发达,信息便捷,不再需要乡愁情结。

请你对这位同学的看法予以纠正。

4.乡愁,是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。

王湾行舟江上,把乡愁寄予远飞的大雁,轻吟“? ”( 《次北固山下》);崔颢登楼远眺,把乡愁揉进浩渺的烟波,低叹“?”( 《黄鹤楼》)。

5.在中国传统文化中,自然界中许多美好的事物常常被赋予特定的情感。

根据下面的情境,在横线处各填写一种事物的名称。

初秋,好朋友要离开家乡到国外求学,送行路上,晓依顺手折下路边的①,以表达惜别之意。

过了一个月,朋友给晓依发来一封邮件,邮件里画了②,表达了她的思乡之情。

部编语文九年级上《3乡愁》同步练习及答案

3乡愁【课前学习】1.下列词语中加点字注音有误的一项是【】A.邮．票(yóu) 窄窄．(zhǎi) 揣摩．(mó) 乡愁．(chóu)B.海峡．(xiá) 矮矮．(ǎi) 弦．乐(xián) 一枚．(méi)C.坟墓．(mù) 掠．夺(luè) 一湾．(wān) 浅浅．(qiǎn)D.颠簸．(bǒ) 倾．听(qīng) 承载．(zài) 大陆．(1ù)2.下列各句中,朗读节奏划分不正确的一项是【】A.乡愁是/一枚/小小的邮票B.我/在这头,母亲/在那头C.乡愁/是一方/矮矮的/坟墓D.大陆/在那头3.结合语境,解释加点词语的具体所指.(1)乡愁是一枚小小的邮票．．。

邮票：(2)乡愁是一张窄窄的船票．．。

船票：(3)乡愁是一方矮矮的坟墓．．。

坟墓：4.诗中有四处表示时间的词语:“小时候”“长大后”“后来”“现在”,对这些词语在诗中的作用理解有错误的一项是【】A.表示时间的推移,诗人年岁的增长。

B.表示诗人在不同的时间对于乡愁有不同的理解。

C.前三个时间段写诗人思念母亲、妻子的儿女之情,第四个时间段感情升华到思念祖国大陆,渴望祖国统一的高度。

D.表时间的词与主题关系不大,与主题关系密切的是邮票、船票、坟墓和海峡四个意象,所以表时间的词语可以删掉。

【课堂检测】（二）阅读《乡愁》，完成1～4题。

（共12分）小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1.全诗有四小节,每小节分别写什么内容?(4分)1.诗中的四个物象有什么共同特征? （2分）3.诗歌所选取的一组意象之间是并列还是递进关系？请简要说明。

（4分）4.对《乡愁》内容的解说,不恰当的一项是【】（2分）A.邮票在诗中指代信件,第一节是说作者小时离家,只凭书信宽解乡愁。

【人教部编版】2019年秋季九年级上册语文：第3课《乡愁》同步练习(含答案)

3 乡愁01 积累运用1．根据拼音写汉字。

(1)他非常喜欢收集有关十二生肖的邮piào(票)。

(2)你这样下去,真的是自掘坟mù(墓)了,现在回头还来得及！(3)民族的深情像一条纽带,把海xiá(峡)两岸人民的心紧紧连在一起。

2．下列标点符号使用不正确的一项是(A)A．“谁言寸草心,报得三春晖,”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》,是海外游子深情而优美的恋歌。

B．《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我,我不犯人,可要是侵犯到国家利益、人民安危,我们也绝不退缩。

C．是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？D．中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季,“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择,“外卡内用”也成为春节消费新时尚。

(解析：A.引用的句子作为整个句子的一部分,引号内句末逗号应放在引号外。

)3．下列句子节奏划分有误的一项是(D)A．这/被暴风雨所打击着的/土地B．乡愁/是一张/窄窄的船票C．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱D．我在/外头/母亲在/里头4．填空。

(1)《乡愁》的作者是余光中,他是我国当代著名的诗人和诗评家。

(2)这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情,表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。

5．下列对《乡愁》赏析不正确的一项是(B)A．这首诗抒发了诗人由有家难归,到有国难回的无奈,表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。

B．这首诗写思念亲人是假,思念祖国是真。

诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上,使抽象的东西变得具体了,诗的意境也就出来了。

C．这首诗在音节上回环往复,一唱三叹,更辅以短语的重复,量词的变换,极具古典诗歌的韵律。

D．这首诗虽然分为相对独立的四个镜头,但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。

6．余光中曾用对联的形式给一家报纸题词,请你根据上联对出下联。

(1)上联：海峡无阻下联：陆岛有情(2)上联：一湾浅浅的海峡下联：两岸深深的乡心7．仔细观察下面的漫画,简要说明画面的内容。

2020—2021学年部编版语文九年级上册第3课《乡愁》同步练习

3乡愁1.阅读下面的文字,回答问题。

乡恋是什么?是艾青的执着．——即使变成一只鸟,即使连羽毛也腐烂在土地里面,也要用斯哑的喉咙歌唱;是余光中的忧愁——似一枚．小小的邮票,如一张窄窄的船票,像一方矮矮的坟mù,是一弯浅浅的海xiá。

(1)给文段中加点的字注音,根据拼音写汉字。

执着．()一枚．()坟mù() 海xiá()(2)文段中有两个错别字,请找出来并改正。

改为改为2.朗读《乡愁》这首诗时,应采用的感情基调是()A.慷慨、悲壮B.欢快、幸福C.深沉、怅惘D.轻柔、平淡3.下列诗句朗读节奏的划分和重音的标注有误的一项是 ()A.乡愁．．的/邮票．．．．/是一枚/小小B.新娘/在那头．．C.乡愁．．．．/是/一张．．窄窄的/船票D.母亲/在里头．．4.下列句子中没有语病的一项是 ()A.在新诗领域,余光中是艺术至上的拥护者;而在散文方面,他认为,通过教育的普及,在大众化的基础上,文学是有机会兼顾艺术化的。

B.针对近来频频发生的校园暴力事件,几个学校的领导进行了深刻的反思。

C.家长要让孩子接受“吃苦教育”,以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。

D.一堂堂看似普通的体育课,不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观,更直接关系到他们的身体健康。

5.给下列句子排序,正确的一项是()①在漫长的历史中,战乱、动荡、天灾往往就是一种最基本的社会形态,乡愁也就成了那个时代的普遍情感。

②不管是“低头思故乡”的李白,或是“月落乌啼霜满天”的张继,还是“西出阳关无故人”的王维,都是站在异乡的大地上,远望苍茫,发出最为动人的乡愁呼唤。

③也难怪在中国的文化史中,乡愁始终是个庞大的文学命题,留下了数不清的乡愁文字。

④古人背井离乡成为游子,乡愁就成了他们生命中绕不开的主题。

A.①③②④B.③④①②C.④①③②D.②①④③6.乡愁自古以来就是文人诉不尽的主题。

阅读下面的语段,在横线上补写恰当的诗句。

人教部编版九年级语文上册《乡愁》同步练习含答案

《乡愁》[同步练习]一、基础题１．下面对《乡愁》一诗的理解和分析，正确的一项是（）A．全诗以时间为序，以感情为线索，把对母亲．妻子的爱熔铸在对祖国的爱中，表达了作者渴望祖国统一的殷切期望。

B．作品以时间为序，以感情为线索，把对祖国的爱熔铸在对母亲．妻子的爱中，表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。

C．作品以时间为序，以感情为线索，把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

D．作品以时间为序，以感情为线索，把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中，表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

２.简要分析余光中的《乡愁》中叠词运用的表达作用。

_______________________________________________________ _______________二、巩固题３．这首诗抒发了诗人什么感情？感情基调应该是什么？___________________________________________________________ _____________４．把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？_______________________________________________________ ____________________三．提高题５．余光中的《乡愁》用了哪些形象来表现其乡愁的？_______________________________________________________ __________________6．诗中用了那些巧妙的比喻？有什么表达效果？_______________________________________________________ ___________________7．用“乡愁是……”说一句话或几句话。

_______________________________________________________ ___________________四、阅读理解：世间最美的坟墓(1) 我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。

2019年精选初中语文九年级上册第一单元3 乡愁人教部编版习题精选五

这首诗的写作背景是______年春天，那时正处于抗日战争艰苦的相持阶段，中华民族正日益走向精神的______。
对这首诗赏析不当的一项是( )
A、《树》的开头“一棵树，一棵树”，采用反复的手法，着意强调和突现一棵棵“树”的形象。
B、“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象。
C、诗的第二段，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“它们把根须纠缠在一起”。
D、“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。
E、这首诗采用的是“比”的手法，是把具体的人和物相比。
对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是( )
A、这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。
B、这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。
指出下列诗中的语句分别比喻什么？
暴风雨：______
汹涌着我们的悲愤的河流：______
激怒的风：______
无比温柔的黎明：______
诗人为什么说“用嘶哑的喉咙歌唱”？
《我爱这土地》一诗中艾青“用嘶哑的喉咙歌唱”的内容是什么？
表达诗人忠于这块土地，甘愿献出一切的强烈感情的诗句是哪一句？
最后两行诗抒发了诗人怎样的感情？
【答案】：
【解析】：
下列说法错误的一项是( )
A、西汉史学家、文学家司马迁用毕生精力著成了《史记》，这是我国第一部纪传体通史。
B、引号的一般用法是直接引用，也可以表示突出强调，还可以表示讽刺和否定。
C、词是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗，极盛于宋代。
D、“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。

人教部编版九年级语文上册3《乡愁》课文赏析、知识点梳理及阅读练习题

《乡愁》课文赏析、知识点梳理及阅读练习题原文乡愁余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

作者：余光中祖籍福建永春，1928年10月21日生于江苏南京，在秣陵路小学读书（原崔八巷小学）1947年入金陵大学外语系（后转入厦门大学），1948年随父母迁香港，次年赴台，就读于台湾大学外文系。

1952年毕业。

1953年，与覃子豪，钟鼎文等共创“蓝星”诗社。

后赴美进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。

返台后任师大、政大、台大及香港中文大学教授，现任台湾中山大学文学院院长。

2012年4月担任澳门大学“住校作家”。

余光中是台湾著名的诗人。

其诗《乡愁》用朴实形象的语言，艺术地再现了故乡之思，亲人之恋，故国之情。

创作背景余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙之中，多次与亲人的聚散离合。

1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。

赏析一该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡愁描写的淋漓尽致。

正像中国大地上许多江河都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的历史感与民族感。

同时，台湾和大陆人为的长期隔绝，飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡情怀。

余光中作为一个离开大陆三十多年的当代诗人，他的作品也必然会烙上深刻的时代印记。

《乡愁》一诗，侧重写个人在大陆的经历，那年少时的一枚邮票，那青年时的一张船票，甚至那未来的一方坟墓，都寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。

”有如百川奔向东海，有如千峰朝向泰山，诗人个人的悲欢与巨大的祖国之爱，民族之恋交融在一起。

人教九年级上册第一单元第3课《乡愁》同步练习(答案解析)

人教部编版九年级上册第一单元第3课《乡愁》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给下列句子中加点的字注音。

（1）乡愁是一枚小小的邮．（____）票（2）乡愁是一张窄．（_____）窄的船票（3）乡愁是一方矮矮的坟．（____）墓（4）乡愁是一湾浅浅的海峡．（_____）二、综合性学习2．填空。

（1）本诗作者是著名诗人___，1928年生于江苏南京。

（2）后来啊/______/我在外头/______（3）诗中抒发了诗人对祖国的思念的诗句是：______/______/______/______。

3．学习了《乡愁》后，某班举行了以“余光中与乡愁”为主题的综合性学习活动。

请你参与并回答下列问题。

（1）余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说乡愁是“没有年轮的树”，假如让你来表达乡愁，你想用什么意向？试着写下来。

____________________________________________（2）余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。

请你对出下联。

上联：海峡无阻下联：______________________上联：一湾浅浅海峡下联：______________________（3）2017年12月14日，余光中先生于台湾逝世。

请你在网上发帖对其表示哀悼。

____________________________________三、选择题4．下列这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．这首诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。

这四个阶段在时间上是前后顺承的，即“小时候”“长大后”“后来”“现在”。

B．这首诗从广远的时空中提炼了四个意向——“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，它们的内涵既单纯又丰富。

C．诗歌把“乡愁”寄托在四种物象上，使抽象的事物变得十分具体。

D．这首诗的形式美主要体现在音乐美上，但该诗在结构上并无美感。

人教部编版九年级语文上册第3课《乡愁》课时练习题(含答案)

九年级语文上册第3课《乡愁》一、选择题（本大题共4小题）1.下列标点符号使用不正确的一项是( )A. “谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。

B. 《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。

C. 是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？D. 中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。

2.下列句子节奏划分有误的一项是( )A. 这/被暴风雨所打击着的/土地B. 乡愁/是一张/窄窄的船票C. 我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱D. 我在/外头/母亲在/里头3.2017年12月14日，诗人余光中于台湾逝世。

假如你要把这件事告诉同桌文文，下列表达最得体的一项是( )A. 哎，你听说没？写《乡愁》的那个姓余的去世啦！B. 小文子，跟你说个新闻，听着啊！诗人余光中逝世了。

C. 文文，告诉你一个沉痛的消息，著名诗人余光中逝世了。

D. 别写作业了，跟你说个大新闻，有个名人死了！4.下列对《乡愁》赏析不正确的一项是()A. 这首诗抒发了诗人由有家难归，到有国难回的无奈，表现了天涯游子渴望海峡两岸统一的愿望。

B. 这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。

诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。

C. 这首诗在音节上回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。

D. 这首诗虽然分为相对独立的四个镜头，但却以“乡愁”贯穿其间；并且由前三个镜头到第四个镜头是一次质的升华。

二、填空题（本大题共1小题）5.填空。

(1)《乡愁》的作者是，他是我国当代著名的和诗评家。

(2)这首诗抒发了诗人强烈的之情，表达了华夏儿女的强烈愿望。

三、语言表达（本大题共2小题）6.余光中曾用对联的形式给一家报纸题词，请你根据上联对出下联。

九年级语文上册第4课《乡愁》同步检测题-部编版(含答案)

九年级语文上册第4课《乡愁》同步检测题-部编版（含答案）（满分：85分时间：45分钟）一、积累与运用（40分）1．阅读下面文字，按要求完成题目。

（10分）①在海峡两岸，余光中一直以“乡愁诗人”著称，很多中国人都会背颂他那首《乡愁》。

②不少饱受离别之苦的中国人以乡愁文学为心灵寄托，围系着跨越大江大海的精神世界。

③作为乡愁文学的代表人物，创新了传统文化中“乡愁”的表达形式，在中国文学史上占有单独有一种特别的风格、格调的地位。

④尽管一生都在迁xǐ( )，游历了三十多个国家，但是诗人始终bǎo( )有故乡情结。

⑤人在哪里，家就在哪里，但故乡只能有一个。

（1）常识填空。

余光中是台湾著名，。

《乡愁》是一首诗。

乡愁指。

（2）根据拼音写汉字。

（迁xǐ()bǎo()有（3）文段中有两个错别字，请找出来并改正。

______改为____________改为______（4）用恰当的成语代替句中画线的部分，这个成语是________________________。

（5）第③句有语病，请提出修改意见：_________________________________________。

2.对下列诗句的朗读节奏和重音标注正确的一项是（）（2分）A．乡愁．．的／船票．．／是一张／窄窄．．．．．／邮票．．是／一枚／小小的．． B．乡愁C．乡愁．．的／海峡．．．． D．乡愁．．是／一湾／浅浅．．／是一方／矮矮的／坟墓3.读语段，找出说法有误的一项( )（3分）余光中诗文中的中国情结，贯穿于他半个世纪的创作之中，即使是去台湾、香港，还是去美国，这种乡思愁情梦魂萦绕、愁肠百结。

正如他在《从母亲到外遇》一文中所说：“大陆是母亲，台湾是妻子，香港是情人，欧洲是外遇；大陆是母亲，不用多说。

烧我成灰，我的汉魂唐瓦仍然萦绕着那一片后土。

那无穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫她做大陆，壮士登高叫她做九州，英雄落难叫她做江湖。

”诗人游子的命运——从大陆到台湾，再到留学海外，于香港任教，注定了诗人敏感．．的心灵一生都被乡愁所缠绕。

人教部编版九年级上册3《乡愁》课后同步练

3乡愁1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。

邮．票( ) 海峡．( ) 窄．窄( )一méi() 坟mù() 新niáng()2．下列句子中没有语病的一项是( )A．《乡愁》的作者是余光中写的。

B．余光中借邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，让我们感受到他心中浓浓的乡愁。

C．随着人们离开故土融入城市生活久了，使得人们的乡土情结越发强烈。

D．见到亲人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。

3．给下列句子排序，最恰当的一项是( )①百般不能排解思情，不妨从诗文中寻个消遣处。

②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。

④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。

⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？A．①③④⑤②B．③⑤①②④C．③①⑤②④D．⑤①③④②4．综合性学习。

(1)学完本课后，小宇同学收集了一副描写乡愁的对联，请你根据上联，写出下联。

上联：一湾浅浅海峡水下联：__________________(2)右图是一幅以“乡愁”为主题的漫画，请结合漫画的具体内容，写几句话抒发思乡之情。

阅读课文，回答问题。

5．“乡愁是一枚小小的邮票”中把“乡愁”比作“邮票”，由此你联想到了什么？6．“乡愁是一湾浅浅的海峡”，诗人用“浅浅”形容海峡，包含了哪些意味？7．下列对《乡愁》的理解和分析不正确的一项是( )A．这首诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。

这四个阶段在时间上是前后顺承的，即“小时候”“长大后”“后来”“现在”。

B．这首诗从广远的时空中提炼了四个意象——“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，它们的内涵既单纯又丰富。

C．诗人把“乡愁”寄托在四个意象上，使抽象的事物变得十分具体。

D．这首诗的美主要体现在音乐美上，但该诗在结构上并无美感。

参考答案1．yóu xiázhǎi枚墓娘2．[解析] B A项，“作者是”与“是……写的”句式杂糅，删去“的作者”或“写的”；C项，缺少主语，“随着”“使得”删去其一；D项，语义矛盾，“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，与“流下了心酸的泪水”矛盾，应删去“忍俊不禁地”。

人教部编版九年级语文上册《乡愁》试题(含答案)

试题一、积累运用1．下列词语加点字注音有误的一项是（）。

A．邮．票（yóu）窄．（zhǎi）揣摩．（mó）B．海峡．（xiá）矮．（ǎi）弦．乐（xián）C．坟墓．（mù）掠．夺（luè）湾．（wān）D．颠簸．（bǒ）倾．听（qīnɡ）承载．（zài）2．下列对诗句的理解分析不恰当的一项是（）A．《乡愁》全诗共四节，诗人以时间的变化组诗：小时候→长大后→后来→现在，四个人生阶段。

B．《乡愁》一诗中，诗人将空间上的阻隔作为四个人生阶段的共同特征。

C．《乡愁》一诗中，在长大后这一阶段诗人找到表达乡愁的对应物是邮票。

D．乡愁是一种非常抽象的情感，但诗人表达出来后都实现了物化。

3．下列各句中，朗读节奏划分不正确的一组是（）。

A．乡愁/是一枚/小小的/邮票B．我在/这头C．乡愁/是一方/矮矮的/坟墓D．大陆/在那头4．仿写句子。

乡愁是一棵没有年轮的树／永不老去仿句：乡愁是______________________________________________________________ 5．《乡愁》中“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词正语反出，以一种轻描淡写的风格，使乡愁浓缩于面积小、程度轻的对象上，反衬出_________________________。

二、阅读理解（一）课内阅读乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头6．全诗有四小节，每小节分别写什么内容？7．诗中运用了哪些形象？这些形象有什么共同特征？8．乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？9．诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。

（二）课外阅读乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香母亲一样的腊梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香10．指出《乡愁四韵》一诗中诗人撷取了哪些象征性的形象，并说说诗歌所表达的思想情感。