大班语言《雪孩子》活动设计
大班语言活动《雪孩子》教案(精选
大班语言活动《雪孩子》教案(精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《冬天里的故事》，详细内容为《雪孩子》一文。
通过讲述一个可爱雪孩子的故事，让幼儿了解雪的特性，感受冬日的乐趣，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句型，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿对冬季自然现象的兴趣，激发幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握，以及对故事情节的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察、想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《雪孩子》故事书、生词卡片、雪孩子玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用雪孩子玩偶，讲述雪孩子的故事，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师朗读故事，让幼儿注意听故事中的生词和句型。
（2）教师结合挂图，讲解故事情节，让幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个典型例句，进行句型分析和讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿模仿故事中的句子，进行口语练习。
（2）组织幼儿进行“我是小雪人”的角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达能力。
5. 互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解。
6. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 生词卡片：雪、孩子、冬天、玩偶、开心、融化等。
3. 句型示例：今天，雪孩子很开心。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用故事中的生词造句。
（2）画一幅雪孩子的画。
2. 答案：（1）例句：冬天到了，雪孩子和小伙伴们一起玩雪。
（2）画作：幼儿自由发挥，画出自己心中的雪孩子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事内容的理解程度，针对幼儿在语言表达方面的问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察雪的特性，让幼儿在实践中感受冬日的乐趣。
幼儿园大班语言活动《雪孩子》教案
幼儿园大班语言活动《雪孩子》教案一、教学目标1、理解故事内容，感受雪孩子善良勇敢、舍己救人的优秀品质。
2、能够大胆地讲述故事情节，并尝试模仿角色的语言和动作。
3、通过欣赏故事，培养幼儿关心他人、乐于助人的情感。
二、教学重难点1、重点理解故事的主要情节和雪孩子的优秀品质。
能够用清晰、连贯的语言讲述故事。
2、难点体会雪孩子舍己救人的情感，并引导幼儿在生活中学会关心他人。
三、教学方法1、讲述法教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
2、提问法通过提问，激发幼儿的思考，加深对故事的理解。
3、角色扮演法让幼儿扮演故事中的角色，感受角色的情感和行为。
四、教学准备1、《雪孩子》的故事书或相关视频。
2、雪孩子、小兔子等角色的头饰。
五、教学过程1、导入部分引导幼儿回忆冬天的景象，提问幼儿在冬天会做什么。
引出故事主题：“今天老师要给你们讲一个关于冬天的故事，叫做《雪孩子》。
”2、讲述故事教师有感情地讲述故事，讲述过程中适当停顿，观察幼儿的反应，并通过提问引导幼儿思考。
提问如：“小兔子为什么要堆雪孩子？”“雪孩子和小兔子一起做了什么？”3、讨论与理解故事讲完后，组织幼儿讨论以下问题：“雪孩子是怎么救小兔子的？”“雪孩子变成了什么？”“你喜欢雪孩子吗？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
4、角色扮演请部分幼儿戴上头饰，分别扮演雪孩子、小兔子等角色，再现故事中的情节。
其他幼儿观看并评价。
5、总结与延伸教师总结故事的主题和教育意义，引导幼儿学习雪孩子善良勇敢、关心他人的品质。
鼓励幼儿在日常生活中关心和帮助他人。
布置家庭作业，让幼儿回家后给家长讲述《雪孩子》的故事。
六、教学评估1、观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括倾听、回答问题、参与讨论和角色扮演等方面。
2、通过幼儿的讲述和表达，了解他们对故事内容的理解和对雪孩子品质的感受。
七、注意事项1、在讲述故事时，声音要富有感染力，表情和动作要生动，以吸引幼儿的注意力。
大班语言活动《雪孩子》教案(精选
大班语言活动《雪孩子》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言活动教材《雪孩子》。
该章节主要讲述了一个关于雪孩子的故事，通过生动有趣的情节，引导孩子们感知和理解故事中的角色、情节和主题。
故事内容涉及到冬天、雪、孩子、家庭、友谊等元素，旨在培养孩子们的想象力、语言表达能力和情感认知能力。
二、教学目标1. 帮助孩子们理解故事内容，培养孩子们的想象力、语言表达能力和情感认知能力。
2. 通过故事讲述和互动活动，引导孩子们体验家庭的温暖和友谊的珍贵。
3. 培养孩子们的听说习惯，提高他们的语言素养。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解、角色性格的把握、家庭和友谊的价值观的体验。
难点：故事中一些抽象概念的表达和理解，如“雪孩子”的象征意义。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、故事课件、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
学具：孩子们的画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过播放《雪孩子》的故事课件，引导孩子们进入故事情境，让孩子们对故事有一个初步的了解。
2. 故事讲述（10分钟）教师以生动的语言讲述《雪孩子》的故事，通过丰富的表情和肢体动作，让孩子们更加直观地感受故事的情节和角色的性格。
在故事讲述过程中，教师适时提问，引导孩子们参与互动，帮助他们更好地理解故事。
3. 故事讨论（5分钟）教师引导孩子们就故事中的情节、角色和主题进行讨论，鼓励他们表达自己的看法和感受。
通过讨论，培养孩子们的语言表达能力和思维能力。
4. 实践活动（10分钟）教师分发画纸和彩笔，引导孩子们根据故事内容，发挥想象力，绘制出自己心中的雪孩子。
同时，教师可适时给予孩子们指导，帮助他们完成作品。
5. 作品展示（5分钟）教师邀请孩子们展示自己的作品，并让他们分享作品背后的故事。
通过作品展示，培养孩子们的自信和沟通能力。
六、板书设计板书设计如下：《雪孩子》冬天、雪、孩子、家庭、友谊七、作业设计1. 请孩子们回家后，把《雪孩子》的故事讲给爸爸妈妈听。
幼儿园大班语言教案《雪孩子》(7篇)
幼儿园大班语言教案《雪孩子》（7篇）教学目标1、熟悉10个生字，会写3个字，熟悉1个偏旁“子”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，懂得别人有困难的时候，要勇于伸出救济之手。
教学时间：2课时第一课时一、揭题，初步感知。
1、教师带大家去一个漂亮的地方，去哪儿呢？（雪地）雪地上谁在干什么呢？（兔妈妈堆了一个美丽的雪孩子）兔妈妈堆雪孩子干什么呢？2、出示课文插图，请你看看图告知大家。
（指名说）这几幅图连起来就是一个动人的故事。
请你看着图下的字，认真听教师读这个故事，好吗？3、揭题：谁来好听地念念故事的题目？（雪孩子）熟悉“孩”字和“子字旁”。
二、试读课文。
1、自由试读：这个故事就在书上的128页，自己试着读一下，把遇到的困难说一说。
2、沟通：遇到不熟悉的生字怎么办？（问教师、问同学、查生字）3、再次试读：用上晕些方法再次大声读。
三、学习课文，学习生字。
1、我们沟通沟通，看看课文中的生字，你们是怎么学的？指名读第一自然段。
2、指名读其次自然段：你是怎么熟悉“让、起、玩”这三个字的？（鼓舞学生运用多种方法识字）3、沟通第三自然段：（1）指名读：从当时看出小白兔和雪孩子很能快乐？（又唱又跳）又唱又跳这两个动作是同时进展的。
（2）像这样的词语你还能说出几个吗？又唱又跳又细又长又说又笑又大又圆又＿＿又＿＿又＿＿又＿＿4、朗读第四、五、六、七自然段：你是怎么熟悉“往、觉、烧、知、道”这些字的？（鼓舞学生用看图猜字的方法熟悉生字）四、稳固生字，指导书写。
1、词语大转盘：孩子、让座、起来、好玩、来往、睡觉、烧柴、知道、文化。
2、指导书写：瓜、衣、来其次课时一、复习检查。
1、认读生字。
2、朗读课文1——7自然段。
二、读读议议。
1、雪孩子救出了小白兔，自己到哪儿去了跜？（！）指名读句子（2）指导朗读：读出去朵的漂亮。
（3）说说小白兔望着白云会说些什么。
2、雪孩子是怎么飞到天上的？3、读读课文想想：孩子还会回来吗？什么时候才能回来？三、朗读指导。
大班语言活动《雪孩子》教案(精选
大班语言活动《雪孩子》教案(精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《冬天里的故事》，详细内容为《雪孩子》。
通过讲述一个雪孩子为救朋友不惜熔化自己的感人故事，引导幼儿感受友情、奉献和牺牲的精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪孩子的故事内容，理解友情、奉献和牺牲的意义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话讲述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够创作出自己的雪孩子故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友情、奉献和牺牲的精神。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雪孩子道具、卡片、彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落，引导幼儿感受冬天的氛围。
（2）邀请幼儿分享自己堆雪人的经历，激发幼儿对雪孩子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《雪孩子》的故事。
（2）针对故事中的重点词语和句子，进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，引导幼儿用自己的话讲述故事。
（2）组织幼儿进行角色扮演，加深对故事的理解。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让每组创作一个雪孩子的故事。
（2）每组将故事用画纸、彩笔、剪刀和胶水呈现出来。
5. 分享与展示（10分钟）（1）每组派代表讲述自己的雪孩子故事。
（2）其他幼儿对展示的作品进行评价。
六、板书设计1. 板书《雪孩子》2. 板书内容：（1）故事梗概（2）重点词语（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于雪孩子的故事，并用自己的话讲述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达、想象力等方面进行反思，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享雪孩子的故事，培养亲子阅读习惯。
（2）鼓励幼儿在户外活动时，观察雪天的自然现象，激发对大自然的热爱。
雪孩子大班语言教案7篇
雪孩子大班语言教案7篇大家在讨论教案时，可以分享各自的教学理念和方法，通过设置多样化的学习任务，教案能够提高学生的学习积极性，本店铺今天就为您带来了雪孩子大班语言教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
雪孩子大班语言教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，懂得长大了要多做积极有益的事情。
2、感受子字儿个富有韵律的特点，学习平、翘舌音。
活动难点：学习平、翘舌音。
难点剖析：作为大班幼儿，语言的发展能力大大提升，除了能完整的朗诵儿歌外，还加入了平、翘舌音的学习。
在这首儿歌中，子字的平舌音与其他平、翘舌音的区别和发声方法，能准确到位的念准字音。
活动准备：幼儿用书、磁带、录音机、字卡等等。
活动过程：教学策略创意说明一、使用幼儿用书，幼儿观察图画，讲述画面内容，要求幼儿用完整的语句进行描述。
二、学习儿歌1、教师朗诵儿歌，边提问边理解。
2、教师配上快板念儿歌。
3、幼儿跟着教师念儿歌，重点练习平、翘舌音。
三、教师续编儿歌，激发幼儿争做好孩子的积极性。
说说自己做过那些积极有益的事情，教师根据幼儿的讲述内容巧妙的续编子字儿歌。
在此次活动中我加入了快板的形式，将快板和儿歌相结合。
独特的形式来吸引幼儿的注意力和学习兴趣，提高学习效率。
如果活动的时间还有多的话，我们还可以加入快板欣赏，让幼儿了解我国民间艺术的精华。
后续反思与调整策略：这是一首很有意思的儿歌，在幼儿欣赏儿歌的同时，教师着重将韵脚的自发音加重，让幼儿自己发现了儿歌的特点。
两遍欣赏后，不少幼儿都发现了押韵的特点，而且对子字的韵脚非常感兴趣，就是因为有了韵律，幼儿学起来就十分容易了，兴趣也很足。
教师在以后的几遍加入了快板的伴奏，幼儿这首儿歌时有节奏的，加入快板后，节奏感更强，幼儿的兴趣更强了，也让幼儿自己打快板自己念儿歌，气氛很活跃，学习效果也很理想。
但在学习过程中也发现，不少幼儿对子的韵脚感兴趣，念起来也很有劲，其他的句子学习就不如这个了，导致在朗诵的时候有头重脚轻的感觉。
2024年幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇
2024年幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《丰富多彩的故事世界》，详细内容为“雪孩子”这一篇。
通过讲述一个关于雪孩子与小花猫的友情故事，让学生感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解雪孩子与小花猫之间的友谊。
2. 培养学生用完整的句子表达自己的观点，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的情感，让他们学会关爱他人，珍惜友情。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中雪孩子与小花猫的情感变化，用完整的句子表达自己的观点。
教学重点：培养学生倾听、表达、思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、音频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示雪孩子与小花猫的图片，让学生观察并描述图片内容，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《雪孩子》，让学生注意倾听，理解故事情节。
3. 随堂练习（5分钟）学生分角色扮演雪孩子和小花猫，进行对话练习，培养他们的表达能力。
4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论故事中雪孩子与小花猫的情感变化，以及他们之间的友谊。
5. 作品展示（5分钟）学生用画纸、彩笔等材料制作关于雪孩子和小花猫的手工作品，展示自己的创意。
六、板书设计1. 雪孩子故事情节人物角色友谊主题2. 小花猫情感变化友情表现七、作业设计1. 作业题目：请用完整的句子描述雪孩子与小花猫的友谊。
答案：雪孩子和小花猫在寒冷的冬天里互相陪伴，共同度过美好时光，他们之间的友谊令人感动。
2. 作业题目：请你画一幅关于雪孩子和小花猫的画，展现出他们的友情。
答案：学生可根据自己的想象，创作一幅画作，体现出雪孩子与小花猫的友谊。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《雪孩子》让学生感受到了友谊的力量，课后可以引导学生关注身边的人，学会关爱他人。
同时，可以鼓励学生多读一些关于友情的绘本，提高他们的情感素养。
幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇
幼儿园大班语言教案雪孩子精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《冬天的故事》，详细内容为《雪孩子》这一篇。
通过讲述一个可爱的雪孩子帮助小动物们的故事，引导幼儿感受雪孩子的善良、乐于助人，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会用语言描述雪孩子的特点。
3. 教育幼儿学习雪孩子的优点，培养他们乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述雪孩子的特点，以及培养他们乐于助人的品质。
2. 教学重点：引导幼儿理解故事内容，复述故事主要情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雪孩子手偶、小动物手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察窗外雪花飘舞的景象，引导幼儿谈论冬天里的趣事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解：教师通过课件展示《雪孩子》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，讲解故事内容。
3. 随堂练习：a. 教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
b. 分组讨论：让幼儿用语言描述雪孩子的特点，以及他们喜欢雪孩子的原因。
c. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事复述。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 主要人物：雪孩子、小动物们3. 故事关键词：善良、乐于助人、友谊七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《雪孩子》。
b. 画一幅关于雪孩子的画，并描述画中的情景。
2. 答案：a. 示例：今天我们学习了一个关于雪孩子的故事，雪孩子帮助了很多小动物，我们要向雪孩子学习，关心和帮助别人。
b. 示例：我画的雪孩子穿着厚厚的衣服，戴着帽子，正在帮助小动物们堆雪人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，以及语言表达能力和想象力的发展。
2. 拓展延伸：a. 组织一次户外活动，让幼儿观察雪景，体验冬天的乐趣。
大班语言教案《雪孩子》(精选
大班语言教案《雪孩子》(精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第一节《雪孩子》。
该节课详细内容包括：理解故事内容，能够讲述故事主要情节；学习故事中的生词，如“雪孩子”、“温暖”、“融化”等；感受故事中雪孩子的善良和勇敢。
二、教学目标1. 理解故事《雪孩子》，能够复述故事主要情节。
2. 学习故事中生词，提高词汇量。
3. 培养幼儿关爱他人、勇敢善良的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中生词，如“雪孩子”、“温暖”、“融化”等。
教学重点：讲述故事主要情节，培养幼儿关爱他人、勇敢善良的品质。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、雪孩子玩偶、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察窗外雪花飘舞的景象，引导幼儿描述雪花的形状、颜色。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道雪是怎么来的吗？今天我们一起来学习一个关于雪的故事。
”2. 例题讲解（1）教师播放故事录音，幼儿跟随录音阅读故事。
（2）教师出示故事挂图，引导幼儿观察，讲述故事主要情节。
（3）教师针对故事中生词进行解释，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（1）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
（2）幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作雪孩子手工作品。
六、板书设计1. 板书故事《雪孩子》。
2. 在黑板上展示故事挂图，标出故事中生词。
3. 在另一侧黑板上展示幼儿制作的雪孩子手工作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述故事《雪孩子》。
2. 答案：故事复述内容要包括雪孩子的来历、雪孩子的善良勇敢行为、雪孩子的结果等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿课后与家长一起观察雪景，体验雪孩子的善良和勇敢，培养幼儿关爱他人、勇敢善良的品质。
同时，教师可以推荐相关绘本，如《雪孩子找朋友》等，让幼儿进一步了解雪孩子的故事。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
大班语言《雪孩子》教案（通用6篇）
大班语言《雪孩子》教案作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班语言《雪孩子》教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
大班语言《雪孩子》教案1活动目标：1、理解故事内容，感受雪孩子和小兔之间相互帮助和关心的情谊。
2、能选择适当的方式表现自己喜，欢的故事情节。
活动准备：1、自备《雪孩子》动画片、美工操作袋中的《雪孩子》。
4、语言磁带或cd活动过程：一、欣赏故事，初步理解故事内容1、欣赏动画片2、讨论：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？二、再次欣赏故事，引导幼儿感受作品所表达的情感。
1、教师完整讲述故事。
2、教师再次一边讲故事，一边与幼儿讨论：小兔为雪孩子做了什么？雪孩子救了小松鼠后为什么躲起来？小松鼠想对雪孩子说什么呢？小兔的房子着火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他为什么会勇敢地救小兔呢？小兔得救之后，最想对雪孩子说什么？你喜欢雪孩子？为什么？三、幼儿创造表现自己最喜欢的故事情节1、出示雪孩子的轮廓图，讨论雪孩子的形象和表现方式。
2、通过添加画面，分组表现自己最喜欢的故事情节。
大班语言《雪孩子》教案2活动目标：完整讲述雪孩子救小兔子经过。
学习词语：团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人。
懂得做个勇敢、爱帮助人的孩子。
活动材料准备：物质准备：节选《雪孩子》的精彩，VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。
知识经验准备：熟悉故事内容，了解雪孩子救兔子的过程。
活动过程：定格“雪孩子救兔子“的画面，让幼儿交流彼此的感受。
引导幼儿讲讲议议，雪孩子此时会怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么办法救了小兔？观看动画片，学习词语：团团围住、融化。
议一议：雪孩子最后变成什么？它该不该帮助小兔子？你喜欢它吗？为什么？学习：奋不顾身、舍己救人。
请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。
《雪孩子》教案（精选13篇）
《雪孩子》教案（精选13篇）《雪孩子》篇1设计背景孩子在日常生活中以自我为中心，不能互相帮助。
常为一点小事发生纠纷。
为了教育孩子,同伴之间应团结互助，也是为了更好地发展孩子的语言。
进行此次语言活动。
活动目标1、理解故事内容，感知故事中的雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人、舍己救人这一角色，并体验其美好的情感。
2、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点教学重点：发展孩子的语言。
教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应该互相帮助。
活动准备知识经验：知道雪遇热会融化成水。
教具准备：故事磁带、教学挂图。
活动过程一、谈话引入冬天到了，下雪了，我们可以玩什么的游戏呢？（根据孩子的回答引出雪孩子）今天老师就给大家带来一个雪孩子的故事。
二、初听感知，了解故事内容师放故事磁带思考：1、这是一个怎样的故事？2、故事中都有谁？三、看图理解故事、发展语言1、观察画面一、二、（1）谁能用自己的语言描绘一下这几幅图？（2）兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做？2、观察画面三、四、（1）兔妈妈想了什么办法？（2）谁能用自己的语言描绘一下图中的雪孩子？（3）教师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么事呢？3、观察画面五、六、七、（1）发生了什么事？（小朋友们回答）（2）雪孩子是怎么做的？（3）谁来帮助救火？4、观察画面八雪孩子哪里去了？四、看图复述、整理语言请小朋友仔细观察所有的图片，和老师一起完整地复述故事。
五、组织讨论、升华主题这个故事你最喜欢谁？为什么？教师引导：为了救别人而牺牲了自己，这种行为就是舍己为人。
师再简介两个舍己为人的案例。
六、拓展延伸听了雪孩子的故事，小朋友都很感动，如果再有其他的小朋友遇到了困难，我们应该怎样做呢？师小节：我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己的生命。
但在日常生活中，小朋友一定要尽我们所能帮助其他的小朋友。
幼儿园大班语言优质教案雪孩子精选5篇
幼儿园大班语言优质教案雪孩子精选5篇一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言领域教材，具体章节为《雪孩子》。
详细内容包括：理解故事情节，感受雪孩子美好品质；学习故事中重点词汇和句型；培养幼儿想象力、表达力和情感体验。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握故事《雪孩子》主要情节，学会故事中重点词汇和句型。
2. 能力目标：提高幼儿语言表达能力，培养幼儿想象力和情感体验。
3. 情感目标：让幼儿感受雪孩子美好品质，学会关爱他人，培养善良、勇敢情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事情节，体会雪孩子美好品质。
2. 教学重点：学习故事中重点词汇和句型，提高幼儿语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、雪花贴纸、雪花卡片、录音机。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落景象，引导幼儿描述雪花外形和特点。
（2）邀请幼儿用彩纸剪出雪花，贴在黑板上，营造冬日氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事《雪孩子》录音，让幼儿跟随录音阅读故事。
（2）教师提问，引导幼儿理解故事情节，如：“雪孩子为什要救小白兔？”“雪孩子变成什？”（3）教师讲解故事中重点词汇和句型，如：“勇敢”、“善良”、“融化”等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示雪花卡片，让幼儿用故事中词汇和句型进行描述。
（2）幼儿分组，每组选择一个故事角色，用故事中语言进行表演。
4. 情感体验（5分钟）（1）教师引导幼儿讨论雪孩子美好品质，如勇敢、善良等。
（2）幼儿分享自己在生活中关爱他人经历，学会传递正能量。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 重点词汇：勇敢、善良、融化3. 句型：雪孩子救小白兔，变成水汽。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中雪孩子，并用故事中词汇和句型描述。
答案：略2. 作业题目：与家长一起讨论雪孩子美好品质，分享自己关爱他人经历。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对故事情节理解和情感体验较为深入，但在语言表达方面还有待提高。
大班语言活动《雪孩子》教案精选
大班语言活动《雪孩子》教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《冬天里的故事》，详细内容为《雪孩子》故事讲解与相关语言实践活动。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握故事《雪孩子》的主要情节，感受故事中的情感变化。
2. 培养学生运用描述性语言表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
3. 培养学生合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解与情感体验，以及描述性语言的运用。
2. 教学重点：培养学生语言表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让学生观察窗外雪花飘落的景象，引导学生谈论对冬天的感受。
（2）邀请学生分享自己堆雪人的经历，激发学生对雪孩子的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事《雪孩子》录音，让学生跟随录音阅读故事。
（2）教师讲解故事，引导学生关注故事情节和角色情感变化。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，如：“雪孩子为什么变成了白云？”（2）学生回答问题，教师点评并指导描述性语言的运用。
4. 小组活动（15分钟）（2）每组选一名代表进行分享，其他成员补充。
5. 作业布置（5分钟）（1）让学生绘制一幅关于雪孩子的画。
（2）写一篇关于《雪孩子》的故事感悟。
六、板书设计1. 故事《雪孩子》2. 故事情节线索图3. 语言实践活动提示七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一幅关于雪孩子的画。
（2）写一篇关于《雪孩子》的故事感悟。
2. 答案：（1）学生作品，以创意和表达能力为主要评价标准。
（2）故事感悟，以对故事情节的理解和描述性语言的运用为主要评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对故事情节的理解程度，以及描述性语言的运用情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的雪孩子”创意绘画比赛，鼓励学生发挥想象力。
《雪孩子》大班语言教案
《雪孩子》大班语言教案一、教学目标1.理解故事《雪孩子》的主要内容，感受故事中的美好情感。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色、场景和事件。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事中的角色、场景和事件。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、卡片等。
2.环境创设：布置一个充满童话氛围的教室环境。
四、教学过程（一）导入1.教师出示雪孩子玩偶，引导幼儿观察雪孩子的特征。
2.邀请幼儿分享自己看到的雪孩子的特点。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《雪孩子》，引导幼儿关注故事中的角色、场景和事件。
2.讲述过程中，教师用生动的语言描绘故事情节，引导幼儿进入故事情境。
3.讲述完毕，邀请幼儿分享自己对故事的理解。
（三）故事分析1.教师引导幼儿讨论雪孩子的形象，让幼儿说出雪孩子的优点和缺点。
2.引导幼儿关注故事中的亲情、友情和勇敢等主题。
3.邀请幼儿用自己的语言讲述故事中的某个片段。
（四）互动环节1.教师出示图片，让幼儿根据图片猜测故事情节。
2.邀请幼儿上台表演故事中的某个场景，其他幼儿观看并评价。
3.教师引导幼儿讨论表演中的亮点和不足，提出改进意见。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
2.引导幼儿关注生活中的美好事物，学会关爱他人。
3.布置课后作业：请幼儿回家后，向家人讲述《雪孩子》的故事。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《雪孩子》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和互动环节。
在教学过程中，教师注重引导幼儿用自己的语言表达想法，培养幼儿的语言表达能力。
同时，通过故事分析，让幼儿理解亲情、友情和勇敢等主题，提高幼儿的情感素养。
在今后的教学活动中，教师应继续关注幼儿的兴趣，以生动有趣的方式讲述故事，引导幼儿主动参与教学过程。
同时，加强对幼儿的个别辅导，关注幼儿在活动中的表现，不断提高幼儿的综合素质。
重难点补充：教学重点：引导幼儿理解故事中的情感表达，学会用完整的句子描述故事情节和角色表现。
大班语言活动《雪孩子》教案(精选
大班语言活动《雪孩子》教案(精选一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班语言领域教材《雪孩子》。
活动主要围绕第五章节“冬天的故事”展开，通过讲述一个关于雪孩子的温馨故事，引导幼儿感受冬季的美好，学习词语表达和想象创作。
二、教学目标1. 了解故事内容，感受冬季的美好，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过听、说、读、演等多种方式，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：熟读故事，能够复述故事的主要情节。
难点：学习生词，能够运用词语进行想象创作。
四、教具与学具准备教具：故事课件、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
学具：幼儿自带画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）：教师带领幼儿户外观察雪景，引导幼儿感受冬季的美好。
回到教室后，邀请幼儿分享自己看到的雪景，引出本次活动内容。
2. 故事讲解（10分钟）：教师使用课件讲述《雪孩子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在讲解过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 词语学习（5分钟）：教师带领幼儿学习故事中的生词，如“雪孩子、冬天、温暖、分享”等。
通过组词、造句等方式，帮助幼儿掌握词语用法。
4. 想象创作（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，创作一个关于雪孩子的画面。
在创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 作品分享（5分钟）：幼儿展示自己的作品，与大家分享创作过程中的趣事。
教师点评幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：雪孩子、冬天、温暖、分享七、作业设计1. 作业题目：和家人一起回忆《雪孩子》的故事情节，用自己的话复述给家人听。
2. 答案：幼儿能够复述故事的主要情节。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请家长参与幼儿的想象创作活动，鼓励家长与幼儿共同完成一幅关于雪孩子的画作，增进亲子关系。
同时，开展冬季户外活动，让幼儿感受冬季的魅力，培养他们热爱大自然的情感。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的理解：本次活动选用的是《雪孩子》这一故事，其核心教育价值在于让幼儿体会冬日里温暖和分享的美好，理解故事中雪孩子、小动物和家庭之间的情感联系。
《雪孩子》大班语言教案
《雪孩子》大班语言教案《雪孩子》大班语言教案《雪孩子》大班语言教案1设计背景孩子在日常生活中以自我为中心，不能互相帮助。
常为一点小事发生纠纷。
为了教育孩子,同伴之间应团结互助，也是为了更好地发展孩子的语言。
进行此次语言活动。
活动目标1、理解故事内容，感知故事中的雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人、舍己救人这一角色，并体验其美好的情感。
2、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点教学重点：发展孩子的语言。
教学难点：理解故事中雪孩子的形象，懂得小朋友之间应该互相帮助。
活动准备知识经验：知道雪遇热会融化成水。
教具准备：故事磁带、教学挂图。
活动过程一、谈话引入冬天到了，下雪了，我们可以玩什么的游戏呢？（根据孩子的回答引出雪孩子）今天老师就给大家带来一个雪孩子的故事。
二、初听感知，了解故事内容师放故事磁带思考：1、这是一个怎样的`故事？2、故事中都有谁？三、看图理解故事、发展语言1、观察画面一、二、（1）谁能用自己的语言描绘一下这几幅图？（2）兔宝宝不愿意一个人在家，谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做？2、观察画面三、四、（1）兔妈妈想了什么办法？（2）谁能用自己的语言描绘一下图中的雪孩子？（3）教师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会，天气真冷，兔宝宝就生起了火，发生了什么事呢？3、观察画面五、六、七、（1）发生了什么事？（小朋友们回答）（2）雪孩子是怎么做的？（3）谁来帮助救火？4、观察画面八雪孩子哪里去了？四、看图复述、整理语言请小朋友仔细观察所有的图片，和老师一起完整地复述故事。
五、组织讨论、升华主题这个故事你最喜欢谁？为什么？教师引导：为了救别人而牺牲了自己，这种行为就是舍己为人。
师再简介两个舍己为人的案例。
六、拓展延伸听了雪孩子的故事，小朋友都很感动，如果再有其他的小朋友遇到了困难，我们应该怎样做呢？师小节：我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己的生命。
但在日常生活中，小朋友一定要尽我们所能帮助其他的小朋友。
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活动过程
一、开始部分
课件：雪花动态飘下，雪孩子招手的样子，引出故事，雪孩子。
二、基本部分
（一）初步了解故事大意
1.播放《雪孩子》的动画片。
2.提出问题：故事里都有谁？出门时发生了什么事？谁救了兔妈妈的孩子？雪孩子最后去了哪里？
3.师幼交流问题答案。
（二）深入理解故事内容
课件一：兔妈妈想了一个什么好方法？
课件二：雪孩子和小白兔会玩些什么？
课件三：他们分手后发生了一件什么可怕的事情？
课件四、五：谁第一个发现的小白兔？雪孩子是怎样就小白兔的？他为什么要救小白兔？你想对雪孩子说些什么？
三、结束部分
1.你喜欢雪孩子吗？为什么？
2.当别人遇到了困难，你会怎么办？
活动延伸
1.在科学区投放多种材料，引导幼儿继续探索水的三态变化。
活动方案
活动名称
大班语言活动《雪孩子》
活动目标
1.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
2.发展幼儿的语言能力、认知能力，培养幼儿感受变现美的能力。
3.利用课件，结合幼儿生活经验，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、想成白云的自然常识。
4.通过欣赏故事，引导幼儿体会，引导幼儿继续欣赏和表演故事。