《写出人物的个性》作文教案
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写出人物的个性
一导入
1 辨认人物,要让人物栩栩如生地走到我们笔下,关键在于要写出人物的与众不同之处
_——写出人物的个性
2有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长-------你猜他(她)是谁?
又有这样一个人,黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰,提一柄九齿钉耙 ------你道他(她)又是谁?
对于前者,恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来,都是,又都不是;而对于后者,相信你一定会脱口而出:猪八戒!这两个人,为什么前一个猜不出,后一个一猜就中呢?关键就在于前者只简单介绍了人物的外貌,没有写出特征,更没有写出人物的个性,后者则不然。
二什么是人物的个性,为什么要写出人物的个性
1什么是人物的个性?
人物的个性是指人物在思想、品质、言行、习惯等方面与众不同的特征。(见课本)2为什么要写出人物的个性?
写出了人物的个性,才能表现这一人物与其他人物的区别;表现了人的个性,也就是表现了这个人物在社会上存在的价值;写了人物的个性。也才体现了写作的价值。人物的个性是由不同的社会背景、人际环境、人生经历、学识、年龄等诸多因素决定的,而且个性有一个产生、变化、发展到定性的过程。
三如何写出人物的个性
(一)总体概括
1 通过肖像、言行、心理描写等都可以表现人物个性,
2 通过二三事和细节描写来表现人物个性。
(二)肖像描写,以形传神
1 肖像描写
指描写人物的外形,包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像,可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历,表现人物的特征。
(1)要学会刻画眼睛。(2)要注意运用对比手法(3)要注意正面描写与侧面描写结合怎样才能画好人物的眼睛呢?
一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。
鲁迅的《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神,表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。
二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同,他们的眼神和目光也会不同。
2 借鉴实例
(1)《故乡》中的杨二嫂:
凸颧骨,薄嘴唇;两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶
仃的圆规。
——由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。
(2)《祝福》中对祥林嫂的三次外貌描写
(3)p128《骆驼祥子》
(4)堂上练习
以《眼睛》或《的眼睛》为题写一个特写
(三)心理描写,倾诉心声
1 注意技巧
(1)可以直接写人物的内心活动,写人物怎么想,怎么感觉;
可以间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世界。
(2)多用第一人称直接进行心理描写,但要注意不能只说一些浮泛的空话
诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很暖”之类,要能把内心深处的精妙倾诉出来。
2 反例
“今天我晚了一点起床,把单车骑得飞快去上学,突然‘砰’的一声胎爆了,只好去补胎,迟到了,被老师罚跑了两圈,今天真倒霉!”
(四)语言描写,形神兼备
1 不要给人物下评语
老舍说“对话就是人物的性格等等的自我介绍”。
不要给人物下评语,如写“他是一上诚实的人”,“他是一个道德不好的人”,“他是一个热心的人”之类的话,要让人物自己的言行去表现性格特点。
2 借鉴实例
《儿子眼里的父亲》
七岁:爸爸真了不起,什么都懂!十四岁:好像有时候说得也不对……
二十岁:爸爸有的落伍了,他的理论和时代格格不入。
二十五岁:‘老头子’一无所知,陈腐不堪。
三十五岁:如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是百万富翁了……
四十五岁:我不知道是否该和‘老头’商量,或许他能帮我出出主意……
五十五岁:真可惜,爸爸去世了。说实在话,他的看法相当高明!
六十岁:可怜的爸爸!你简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了!
这一段独白把“儿子”“父亲”两个形象表现十分鲜明,反映了由幼稚到怀疑,到年少气盛不可一世,到尊重现实事求是的心理发展过程,寓含了深刻的人生哲理。我们在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物。
(五)通过二三事和细节描写来表现人物个性。
1 环境描写,以景写人。
2 正面描写与侧面描写相结合,多管齐下
我们能写出不同人身上发生的不同的事,或不同的人对同一事的不同的态度,也就表现了人物的个性。
3、善于通过生动的细节描写来表现人物的个性。
细节描写要力求生动、细致、传神。细节描写可以通过人物的言行、习惯、心理、服饰等方面来表现。
4 存在问题
(1).通过二三件表现人物要注意的主要问题是:
a、叙述流水帐,不能通过精彩的片断来表现人物,使行文冗长平淡。
b、选材的角度单一,形成材料的堆砌。
c、二三事之间缺乏联系,使文章眉目不清,不能形成有机的整体,影响文章的整体表达。(2)、通过细节描写表现人物个性的主要问题是
a、细节选择不当,不能表现人物个性的本质方面;
b、细节描写不生动传神,甚至给人虚假的感觉。
(六)总结
写好人物并不难,关键是写出人物的个性,而写出人物的个性首先要对人物进行描写,常见的描写方法有肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、环境描写,正面描写,侧面描写,侧面描写。综上可概括出“三诀”:1。形神并举;2。多管齐下;3。微处动情。
四.课后提高
要求学生从《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《骆驼祥子》、《呐喊》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《鲁滨孙漂流记》、《格列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《哈姆雷特》、《唐·吉诃德》、《巴黎圣母院》、《欧也妮·葛朗台》、《复活》等中外名著中找出一两段写出了人物个性的文字来介绍给同学,让他们猜猜他(她)是谁。
五.课后练笔
鲁迅先生说,他(创造典型)“没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣在山西,是一个拼凑起来的角色”。请在下列方案中任选一个,来试一试:
1.杂取中外名著中几个人物的种种,合成一个“新人”;
2.杂取生活中所见人物的种种,合成一个“典型”。
主题自定,运用人物描写方法,通过二三事和细节描写,写出人物个性,字数700字以上