八年级母语文活板课件(1)
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八年级语文活板课件
活板
沈括
一、解题。
我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南针和火 药。它们都是由中国相继传入世界各地的，是中国对世 界文明的巨大贡献。在《辞海》中，对“印刷术”是这 样介绍的：
我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是 把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”。 刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝 鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋 代庆历年间(1041—1048)，毕昇首创泥活字板，使书籍 印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等 金属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅 合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术 奠定了基础。
谢 谢 收 看
历史知识，谈谈对你有什么启示？
指名朗读第1段，教师指导学习。
疏通文意：板，刻板、雕板，这里义为“用
雕板”；
印，动词，印刷。唐，唐
代，公元618—907年；尚，还；盛，广泛的，
大规模的；为，动词，使用；之，代词，指
“板印书籍”这种方法，可译为“它”。五
代，公元907—979年；时，时候；始，开始；
五经，指易、书、诗、礼、春秋五种儒家经
• 对照注释阅读课文，用圈点勾画法疏通词句，做到能口译全文。 • 在原文中找出练习三及投影片上的字，理解其不同含义及用法。
（投影片1） • 请你根椐说明内容，画出简要的工作流程图。然后说说第二段
在具体介绍活版时是按什么说明顺序介绍的， • 按这样的顺序说明有什么好处？ • 文中用到了哪些说明方法，试举例说明。 • 学习了这篇课文后，结合你现有的
二、范读全文，要求同学参照注释，注意字音。 昇、薄、唇、和、炀、砥、更、 瞬、帖、韵、贮、粘、燔、沾 予、从、 旋。
八年级语文下册 第三单元 第18课《活板》课件 上海版五四制
排字模
3.欲印，则以一 铁范置铁板上,
置铁范
2.以松脂、 蜡和纸灰 之类冒之
冒药物
5. 持就 火炀之
就火炀
6.药稍熔，则以一平板 按其面，则字平如砥
1.先设 一铁板
设铁板
平模面 K12课件
活板制作（排版3）2
常作二铁板
一板印刷
一板单印
更互用之,瞬息可就。
一板已 自布字
二板互更用之
活板印刷
K12课件
K12课件
35
活 又为活板
每字为一印 密布字印 二板更互用之 每字皆有数印 奇字旋刻
字印活 排版活 印刷方法活 字印数目活 字印做法活
抓住事物K特12课件征说明
36
课文分析
本文说明对象是什么？说明对象的特点是什么？课文 哪些地方体现这一特点的？
说明对象：活板（活字版印刷术）
特点：活（灵活性）
字是活的：
越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历
年间(1041—1048)，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为
方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活
字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字
板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基
础。 可见，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开
燔土（ ） 用讫（） 炀（)之
zòng zhù zhān
fán
qì yáng
K12课件
8
翻译课文
原文1：板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时 始印五经，已后典籍皆为板本。
板：名词作状语，表工具，用雕版。
尚：副词，还。 盛：盛大，这指大规模。
为：动词，做 之：板印书籍
五代：指唐以后的后梁、后唐、后晋、后汉、 后周
3.欲印，则以一 铁范置铁板上,
置铁范
2.以松脂、 蜡和纸灰 之类冒之
冒药物
5. 持就 火炀之
就火炀
6.药稍熔，则以一平板 按其面，则字平如砥
1.先设 一铁板
设铁板
平模面 K12课件
活板制作（排版3）2
常作二铁板
一板印刷
一板单印
更互用之,瞬息可就。
一板已 自布字
二板互更用之
活板印刷
K12课件
K12课件
35
活 又为活板
每字为一印 密布字印 二板更互用之 每字皆有数印 奇字旋刻
字印活 排版活 印刷方法活 字印数目活 字印做法活
抓住事物K特12课件征说明
36
课文分析
本文说明对象是什么？说明对象的特点是什么？课文 哪些地方体现这一特点的？
说明对象：活板（活字版印刷术）
特点：活（灵活性）
字是活的：
越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历
年间(1041—1048)，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为
方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活
字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字
板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术奠定了基
础。 可见，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开
燔土（ ） 用讫（） 炀（)之
zòng zhù zhān
fán
qì yáng
K12课件
8
翻译课文
原文1：板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时 始印五经，已后典籍皆为板本。
板：名词作状语，表工具，用雕版。
尚：副词，还。 盛：盛大，这指大规模。
为：动词，做 之：板印书籍
五代：指唐以后的后梁、后唐、后晋、后汉、 后周
八(下)《活板》优秀PPT课件
一份没有父母守候陪伴的成长，必定是残缺的，缺乏安全感的，是没有温度的成长。这种残缺，缺乏安全感将会伴随孩子一生。 所以，有些早上女儿起的早，我就没有更文，这和我之前每日一文的决心有点背离，但我还是想有机会的时候，把这点专注的时间，给女儿。 如果你也是一个父亲或者母亲，无论你每天的时间里，三分之一，五分之一，甚至十分之一时间是用来陪孩子的，请做到这一点时间的专注性，全身心的和孩子融在一起，暂离手机，暂离电视，暂离平板。 一份专注的陪伴，是给孩子幸福的基础。或是寒风料峭，或是身子每况愈下，时序渐近严冬，阵阵寒意从脚底直往上窜， 我回家从门后取下尘封已久的布鞋，掸掉蛛网，拍去灰尘，穿在脚上，顿觉舒适、温暖，股股暖流遍布全身。穿上布鞋，一桩桩往事涌上心头。 上个世纪七、八十年代，是经济落后、物资匮乏的年代。人们的生计难以保障，著衣穿鞋更难以讲究，不能讲究。华丽的衣裳，漂亮的鞋子是我们孩子梦中的奢望，我的母亲却能想方设法，把我们兄弟姐妹装扮得漂漂亮亮。家中上有年迈的祖父母，下有嗷嗷待哺的孩子，虽然每天的劳作很辛苦，但是母亲总是在昏暗的煤油灯下缝缝补补。我每每在半夜梦中惊醒时，总看到母亲还在熟练敏捷地运针拉线，嘴里哼着小曲，没有一丝倦意。 母亲年轻时是方圆几个村落有名的针线活能手，年轻情侣赠送情物往往是布鞋、鞋垫，大多出自母亲之手，寿酒上的礼物，也有我母亲的杰作。那时一到天黑，母亲在忙完家务后，就在油灯下做针线活，乐此不疲。我们几个村落有嫁女娶媳的人家，从十多里的地方，提着火把，赶到我家里求我母亲，不上两天就乐呵呵地拿走布鞋、鞋垫，在人家赞不绝口声中，母亲退下人家的重礼。
集邮，是一件非常精细的工作，就是洗邮票，也得有一番技巧 呢！
怎样洗邮票
集邮，是一件精细的工作，就是把邮票从信封上揭下，放到集邮册 里的中间，也有不少讲究呢。那第怎样才能做好这件事呢？ 一、看品相。主要看邮票有没有污点，有没有皱褶。 二、剪邮票。剪时要把邮票连信封纸一齐剪下，四边留半百米的边 三、泡邮票。把邮票放入水中，浸泡一刻钟左右。注意不要用热水 烫，邮票会掉色。 四、揭邮票。揭时要小心，如揭不开，用温水浇一下，然后刮净背 胶，贴在盆壁上控水。 五、吸水分。待水分稍稍控干后，把邮票放在吸水纸上。吸水纸不 要用报纸（因为报纸上的油墨会把邮票弄脏），只要用一般柔软、 吸水力较强的白纸就行。 六、收邮票。水分完全干后，用镊子把邮票放入集邮册。珍贵而易 损的，最好包上玻璃纸。
集邮，是一件非常精细的工作，就是洗邮票，也得有一番技巧 呢！
怎样洗邮票
集邮，是一件精细的工作，就是把邮票从信封上揭下，放到集邮册 里的中间，也有不少讲究呢。那第怎样才能做好这件事呢？ 一、看品相。主要看邮票有没有污点，有没有皱褶。 二、剪邮票。剪时要把邮票连信封纸一齐剪下，四边留半百米的边 三、泡邮票。把邮票放入水中，浸泡一刻钟左右。注意不要用热水 烫，邮票会掉色。 四、揭邮票。揭时要小心，如揭不开，用温水浇一下，然后刮净背 胶，贴在盆壁上控水。 五、吸水分。待水分稍稍控干后，把邮票放在吸水纸上。吸水纸不 要用报纸（因为报纸上的油墨会把邮票弄脏），只要用一般柔软、 吸水力较强的白纸就行。 六、收邮票。水分完全干后，用镊子把邮票放入集邮册。珍贵而易 损的，最好包上玻璃纸。
八年级语文上册第11课活板课件1浙教版01101168
第十二页，共26页。
密布(mìbù)字印
第十三页，共26页。
就火炀之
第十四页，共26页。
平板(píngbǎn)按其面
第十五页，共26页。
字平如砥
第十六页，共26页。
已自布字
一板印刷(yìnshuā
第十七页，共26页。
瞬息(shùnxī)可就
第十八页，共26页。
再火令药熔
第十九页，共26页。
第六页，共26页。
一、目标(mùbiāo)展示
目标一：学习按程序安排说明的方法。 目标二：积累常见的文言词语。 目标三：学会整理(zhěnglǐ)归纳文言文中古
今异义、一词多义、同义词及通假字等文言 现象。 目标四：认识活板的发明对人类文化发展的 深刻影响及重大意义，激发民族自豪感。
第七页，共26页。
第十页，共26页。
原料(yuá胶nl泥iào) 形状 薄如钱唇
刻字(kèzì)
特点 每字一印
成型 火烧令坚
印刷(yìnshuā)程序
排版
先置铁板
以药冒之
制板
铁范置上
密布字印
就火炀
平板按
拆板：以手拂之 其印自落 贮字：每韵一贴 木格贮之
印刷 一板布字 一板印刷
第十一页，共26页。
先其铁设上范铁冒(ti板之ě (ftàině )b置ǎn上)
展情况？
答：“尚未盛为之” “始印五经” “皆为板本”
2.写本部分内容用意何在？
答：先介绍雕版印刷情况，比较全面地展现 了我国古代印刷术的不断发展情况，也为下 面介绍活板印刷的优越性作了铺垫。
第九页，共26页。
阅读第二部分(bù fen)，完成下面各题
1.本部分可分为(fēn wéi)几层，分别介绍了什么内容？ 答：分四层。第一层：（庆历中—又为活板）首先 介绍毕升创造活板的时间的及他的身份。第二层： （其法—则字平如砥）说明活板的制作方法。第三 层：（若止印二三本—极为神速）说明活板印刷的 功效(gōngxiào)。第四层：（常作二铁板—殊不沾 污）交代有关活板的注意事项。
密布(mìbù)字印
第十三页，共26页。
就火炀之
第十四页，共26页。
平板(píngbǎn)按其面
第十五页，共26页。
字平如砥
第十六页，共26页。
已自布字
一板印刷(yìnshuā
第十七页，共26页。
瞬息(shùnxī)可就
第十八页，共26页。
再火令药熔
第十九页，共26页。
第六页，共26页。
一、目标(mùbiāo)展示
目标一：学习按程序安排说明的方法。 目标二：积累常见的文言词语。 目标三：学会整理(zhěnglǐ)归纳文言文中古
今异义、一词多义、同义词及通假字等文言 现象。 目标四：认识活板的发明对人类文化发展的 深刻影响及重大意义，激发民族自豪感。
第七页，共26页。
第十页，共26页。
原料(yuá胶nl泥iào) 形状 薄如钱唇
刻字(kèzì)
特点 每字一印
成型 火烧令坚
印刷(yìnshuā)程序
排版
先置铁板
以药冒之
制板
铁范置上
密布字印
就火炀
平板按
拆板：以手拂之 其印自落 贮字：每韵一贴 木格贮之
印刷 一板布字 一板印刷
第十一页，共26页。
先其铁设上范铁冒(ti板之ě (ftàině )b置ǎn上)
展情况？
答：“尚未盛为之” “始印五经” “皆为板本”
2.写本部分内容用意何在？
答：先介绍雕版印刷情况，比较全面地展现 了我国古代印刷术的不断发展情况，也为下 面介绍活板印刷的优越性作了铺垫。
第九页，共26页。
阅读第二部分(bù fen)，完成下面各题
1.本部分可分为(fēn wéi)几层，分别介绍了什么内容？ 答：分四层。第一层：（庆历中—又为活板）首先 介绍毕升创造活板的时间的及他的身份。第二层： （其法—则字平如砥）说明活板的制作方法。第三 层：（若止印二三本—极为神速）说明活板印刷的 功效(gōngxiào)。第四层：（常作二铁板—殊不沾 污）交代有关活板的注意事项。
浙教版八年级语文(上)《活板》课件(60张PPT)
毕 升
毕升的墓碑及 墓 中出土文物
泥活字
解题: 我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南 针和火药。它们都是由中国相继传入世界 各地的，是中国对世界文明的巨大贡献。 在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍 的： 我国是最早发明印刷术的国家。早期的 印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷 的，称“刻板印刷术”。
印刷术及活字
印刷术,你了解多 少呢?
在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的：
我国是最早发明印刷术的国家。早期 的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印 刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在我 国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝 鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非 洲和欧洲。宋代庆历年间(1041—1048)， 毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。 之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金 属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人 谷登堡用铅合金制成活字板，用油墨印刷， 为现代金属活字印刷术奠定了基础。 可见，毕昇的活字印刷早于西方四百 多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。
一 读正字音
昇ｓｈēｎｇ、薄ｂó、唇ｃｈúｎ、和ｈｕò、 炀ｙáｎｇ砥ｄǐ、更ｇēｎｇ、瞬ｓｈùｎ、帖 ｔｉē、韵ｙùｎ、贮ｚｈù 粘ｚｈāｎ、燔ｆáｎ、沾ｚｈāｎ、予ｙú、从 ｚòｎｇ 旋ｘｕàｎ。
学习课文第1段。 疏通文意：板，刻板、雕板，这里义为“用 雕板”；印，动词，印刷。唐，唐代，公 元618—907年；尚，还；盛，广泛的，大 规模的；为，动词，使用；之，代词，指 “板印书籍”这种方法，可译为“它”。 五代，公元907—979年；时，时候；始， 开始；五经，指易、书、诗、礼、春秋五 种儒家经书。已后，以后；典，经典，例 如“五经”；籍，一般书籍；皆，都；为， 判断动词，是；板本，雕板（印刷的）本 子。
苏教版八年级语文上册第27课《活板》课件
主题思想
1
2
3
“活”字形象地说明了这种印刷技术的特点，即版面灵活，可以随时拆装，便于印刷和保管。
“活版”
“印”是印章的意思，这里指活字的印版，说明每个字都有独立的印版，提高了印刷效率。
“每字为一印”
“自”字说明活字可以自由排列组合，“布字”则形象地描述了将文字排布在版面上的过程。
“一板印刷，一板已自布字”
苏教版八年级语文上册第27课《活板》课件
Contents
目录
课文导入 文章结构分析 课文内容解读 语言艺术特色 课堂互动环节 课后作业与延伸阅读
课文导入
01
介绍北宋时期的历史背景，包括印刷术的发展、文化繁荣等，为理解课文提供背景知识。
历史背景
阐述活字印刷术在当时的重要意义，对文化传播和科技进步的推动作用。
课后作业布置
介绍中国古代科技的发展历程，帮助学生了解《活板》所处的历史背景。
《中国古代科技史》
介绍中国古代文学的发展历程，帮助学生了解《活板》的文学地位和价值。
《中国古代文学史》
详细介绍中国印刷技术的发展历程，帮助学生深入理解《活板》中涉及的印刷技术。
《中国印刷史》
提供有关宋朝历史的背景知识，帮助学生更好地理解《活板》的历史背景。
《宋史》
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THANKS
比喻
在描述活板的制作过程时，作者运用排比手法，将制作步骤一一列出，增强了文章的节奏感和条理性。
排比
在描述印刷品时，作者用“薄如蝉翼”来形容其轻盈，运用借代手法使语言更加生动形象。
借代
修辞手法运用
八年级语文活板课件(PPT)2-1
教师报导读题
（教师按课文重点归纳出五六个知识点，化解为若干个问题，抛砖 引玉，引导学生举一反三，掌握课文的经络重点。报导读题时， 要求学生不看书，不作记录，静听默记）
• 对照注释阅读课文，用圈点勾画法疏通词句，做到能口译全文。
• 在原文中找出练习三及投影片上的字，理解其不同含义及用法。 （投影片1）
雕板”；
印，动词，印刷。唐，唐
代，公元618—907年；尚，还；盛，广泛的，
大规模的；为，动词，使用；之，代词，指
“板印书籍”这种方法，可译为“它”。五
代，公元907—979年；时，时候；始，开始；
五经，指易、书、诗、礼、春秋五种儒家经
书。已后，以后；典，经典，例如“五经”；
籍，一般书籍；皆，都；为，判断动词，是；
一、解题。
我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南针和火 药。它们都是由中国相继传入世界各地的，是中国对世 界文明的巨大贡献。在《辞海》中，对“印刷术”是这 样介绍的：
我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是 把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”。 刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝 鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋 代庆历年间(1041—1048)，毕昇首创泥活字板，使书籍 印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等 金属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅 合金制成活字板，用油墨印刷，为现代金属活字印刷术 奠定了基础。
旋涡星系M83，它的大小和形状都很类似于我们的银河系。银盘外面是由稀疏的恒星和星际物质组成的球状体，称为晕轮，直径约16万光年。银河系也有自转。太阳系以250千米/秒速度围绕银河中心旋转，旋转一周约2.2亿年。银河系有两个伴星系：大麦哲伦星系和小麦哲伦星系。 天文学家玛丽亚·格曼认为通过对银河系恒星集群盘面的研究表明，银河系内围的恒星集群年龄较大，而外围的恒星则更加年轻，可以推测银河系的形成过程从内部开始，后来逐渐演化到10万光年以上的直径。科学家称本次调查还发现新的证据，银河系在成长过程中还吞并了许多小星系，来自其 他星系的天体汇入了银河系的内部。 [12] 曾经史蒂芬·霍金声称自己的观测表明银河系中心是一个巨大的黑洞。 窄招潮蟹头胸甲后侧缘内缩较明显，体色也是黑褐色，但中央不具三个大白斑，偶尔在前半部有暗黄色斑块。雄性大螯近似屠氏招潮蟹，然而钳指较瘦长，指尖较弯钩，可动指外侧面只有一条纵行凹沟，可与屠氏招潮蟹明显区别。 [1] 背甲前半部为白色多有深色斑点，后半部为黑褐色，但有些个 体后半部呈红色或他种颜色。步足多为透明的白色。只雄体有大螯，螯上有细白斑，大螯掌节外侧下方至不动螯指为胭脂红色。受惊吓时颜色会变淡。 [2] 银河系物质的主要部分组成一个薄薄的圆盘，叫做银盘。银盘中心隆起的近似于球形的部分叫做核球，在核球区域恒星高度密集。天文学家观测发现在银河系最中心的长宽高各一秒差距（3.26光年）空间内分布着高达4200万颗恒星，或者说那里的恒星密度高达每立方光年有28.9万颗恒星，比我们 太阳系附近的恒星密度高了7200万倍。 [10] 核球中心有一个很小的致密区，叫做银核。银盘外面是一个范围更大，近于球形的区域，其中物质密度比银盘中低得多，叫做银晕。银晕外面还有银冕，它的物质分布大致也呈球形。
【优质课件】新长春版语文八年级下册第6课《活板》优秀课件.ppt
中小学精编教育课件
第四单元·第6课
活板
新课导入
指
火
南
药
针
造 纸 术
印 刷 术
新课导入
我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南针和火药。它 们都是由中国相继传入世界各地的，是中国对世界文明的巨大 贡献。其中，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了 现代印刷术的先河。本文就是介绍毕昇活字印刷术的一篇科技 说明文。
第一层：活版发明的时间和发明人。 第二层：活版的制作方法，包括制活字模与排版、制版 两项。 第三层：活版印刷的效能，在于印得越多越快。 第四层：活版的印刷使用方法及应注意的事项。
整体感知
请用一句话来归纳全文的内容。
文章重点介绍了由毕昇发明的活版的制作和使用 流程及显著效果。
合作探究
本文着重采用了怎样的说明方法？
布衣：（ 平民 ）
又为活板（发明，创造）
火烧令坚（ 用火，名作状语） 和：（ huò混合、拌和 ）
持就火炀之；（接近，靠拢） 第二板已具；（ 准备好 ）
更互用之：（ 交替，轮换 ） 瞬息可就；（ 完成 ）
以纸帖之：（ 贴上标签，动词）
每韵为一帖：（ 标签，名词 ） 奇字：（ 冷僻 ）
旋刻之：（ 随即，马上） 用讫再火令药熔（用火烤，动词 ）
合作探究
写好说明文的关键是什么？ 抓住事物特点加以说明。 对象： 活板 特征： 活 “活”体现在哪里？
体现：刻字是活的；排板是活的；印刷方法是活的； 字印数目是活的；做法是活的；拆版是活的。
合作探究
语言有何特点？ 语言简洁、平实、准确，形容适度。
合作探究
快速浏览，找出文中运用的说明方法
①举例子：每字皆有数印，如“之”“也”等字每字有二十余印， 以备一板之内有重复者。
第四单元·第6课
活板
新课导入
指
火
南
药
针
造 纸 术
印 刷 术
新课导入
我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南针和火药。它 们都是由中国相继传入世界各地的，是中国对世界文明的巨大 贡献。其中，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了 现代印刷术的先河。本文就是介绍毕昇活字印刷术的一篇科技 说明文。
第一层：活版发明的时间和发明人。 第二层：活版的制作方法，包括制活字模与排版、制版 两项。 第三层：活版印刷的效能，在于印得越多越快。 第四层：活版的印刷使用方法及应注意的事项。
整体感知
请用一句话来归纳全文的内容。
文章重点介绍了由毕昇发明的活版的制作和使用 流程及显著效果。
合作探究
本文着重采用了怎样的说明方法？
布衣：（ 平民 ）
又为活板（发明，创造）
火烧令坚（ 用火，名作状语） 和：（ huò混合、拌和 ）
持就火炀之；（接近，靠拢） 第二板已具；（ 准备好 ）
更互用之：（ 交替，轮换 ） 瞬息可就；（ 完成 ）
以纸帖之：（ 贴上标签，动词）
每韵为一帖：（ 标签，名词 ） 奇字：（ 冷僻 ）
旋刻之：（ 随即，马上） 用讫再火令药熔（用火烤，动词 ）
合作探究
写好说明文的关键是什么？ 抓住事物特点加以说明。 对象： 活板 特征： 活 “活”体现在哪里？
体现：刻字是活的；排板是活的；印刷方法是活的； 字印数目是活的；做法是活的；拆版是活的。
合作探究
语言有何特点？ 语言简洁、平实、准确，形容适度。
合作探究
快速浏览，找出文中运用的说明方法
①举例子：每字皆有数印，如“之”“也”等字每字有二十余印， 以备一板之内有重复者。