职教中心德育工作经验交流材料

构建六化管理体系，彰显职教育人特色

---**职教中心德育工作交流材料

**职教中心是镶嵌在**身旁，伊水河畔的一颗璀璨明珠。近年来，学校秉承厚德为先，技能为本的办学理念，践行让每个学生都成功的庄严承诺，把厚德、崇能、笃学、乐群，作为训导学生、聚合人心的校训。

学校切实加强学生管理，构建了以日常管理科学化、班级管理企业化、家校互动经常化、礼仪教育规范化、主题教育生活化、心理教育健康化为核心的六化管理体系，在职业教育这方特殊的育人天地里，全体员工以满腔的热情、创新的勇气、集体的智慧和踏实的作风默默地体验成功的苦辣酸甜。

一、日常管理科学化

为构建平安、和谐校园，学校严管理，重细化，促养成，实施了封闭式准军事化管理。规范各项规章制度。从制度出台到实施到考评，学校领导身先士卒，一直走在管理队伍的最前沿，班主任、舍务办、保卫科等各个部门分工协作，不留死角，无缝对接，全程督导，发现问题及时整改。根据全封闭准军事化管理的要求，实施五个一工程，即出入一行站、就餐一桌饭、行走一条线、评比一把尺、睡觉一刻眠。

为深化学校封闭式管理，学校实施六无工程，即无纹身、无吸烟、无手机、无打架、无染发、无上网。通过严格训练、切实监督、规范管理、常抓不懈，来提高学校管理的整体水平。

为配合制度管理，除学生会和舍委会这些学生自主管理组织外，充分尊重全体学生的主动性，就业班学生每年要有一周的机动周轮流值周，全班全员分组分区域参与学生处日常管理，从门卫的值班站岗到操场的集队列队，从走廊的礼仪监督到班级的检查管理，从食堂的就餐秩序到宿舍的卫生纪律，每个区域都有监督岗，设组长一名，班级值周后要由班长将本周情况向学生科长做全面汇报，学生科反馈后，记录存档列入班级考核。通过自主管理，使学生切身感受到管理的艰辛，从而规范自身行为，发挥积极的辐射作用，带动、管理周围同学，在全校形成自我管理网络。

二、班级管理企业化

职业教育要更好的为就业创业打基础，为使学校教育和企业就业零距离接轨，学校在就业班开展班级企业化管理的德育课题研究。

一是班级文化渗入企业制度和文化，就业班根据专业特点，在教室张贴企业海报、企业宣传报，开设企业课、企业讲座，组织学生参观企业，开展技能竞赛等各项活动，有些班级学生的校服也改换成了企业工作服。

二是在学生头脑中形成企业的概念，例如：把学校比作集团公司，各专业比作分公司，班级比作车间。学生干部可以称为厂长，副班长可以称为厂长助理，团支书可以称为书记，学习委员可以称为技术部主任等企业称呼。

三是借鉴企业的考评制度制定班级考评制度，学期末，以工资表的形式公布，并折合成学分形式评比。

这样，班级与企业产生关联，企业文化会逐步渗人学生日常学习生活中，这些举措增强了学生的责任感和使命感，激发了他们对掌握专业知识技能的渴望。

三、家校互动经常化

学校充分认识到家校共建的重要性，成立家长学校，定期召开家长会，针对问题学生，对症下药，解决问题。

在积极发挥家长参与管理的同时，班主任定期对学生进行家访，与家长做到七个必须：学生生病必须联系；学生迟到旷课旷宿必须联系；学生一天不到校必须联系；学生违纪必须联系；学生考试不及格必须联系；学生获得奖励必须联系；学生心理异常必须联系。

每学期开学初，学校都举办新学期家长会，使家长在第一时间了解学校本学期的新动态和新举措。每逢五一、十一法定假日，学校都会拟好《致学生家长一封信》，将学校的管理和教育思想渗透给家长，以期达到共同教育的目的。

四、礼仪教育规范化

礼仪教育是学校的形象工程，礼仪校本教材已经编订完成，礼仪课走进课堂，学生传唱礼仪三字歌，课前三分钟，是学生课堂礼仪行为养成训练时间，良好的课堂礼仪有助于学生进入最佳的听课状态。

学校设立文明礼仪监督岗，选拔礼仪示范生作为礼仪监督员，净化学生的语言，规范学生的行为，学生礼仪考核体现在个人诚信档案中，每月评比文明礼仪示范班，学期末，学校要举行礼仪风采大赛。

通过良好的礼仪教育，操场上人人走一字线，操场上的一字白线，好比学生成长的人生坐标，规范学生把握正确的方向，形成黄龙府亮丽的风景线。礼仪队员经常应邀参加县内各种颁奖典礼，靓丽的风采赢得领导的一致好评。去年，数控专业学生在全市车工大赛中，列队行走，成为全场亮点，赛场内外赞叹不已！

五、主题教育生活化

学校在重大节日通过校园广播站、班会、板报和条幅等形式，对学生进行主题教育。定期对就业班学生开展以安全、法制为主题的教育讲座，举行消防安全演练，法律知识竞赛等活动，每周日上午观看一部爱国题材的电影。学校成功举办了主题演讲比赛、双语大赛、大合唱、大型汇报演出等活动。

学校十分重视中华传统文化教育，全面开展了《学好弟子规做好职教人》活动，《弟子规》正式走进课堂。学生人人学习弟子规，各个熟背弟子规，生生践行弟子规，形成了众人齐诵的壮观场面。

为使德育工作取得实效，我们围绕过六关（过知识关不怕难，过纪律关不怕严、过交往关不怕惑、过生活关不怕苦，过技能关不怕累），开展六个一活动，即每天写一篇小字；每周写一篇周记；每周一件好人好事。每学期读一本好书，每人有一句自我激励的人生格言；每学期为学校提的一条建议。活泼生动的主题活动，丰富了学生的业余生活。

六、心理教育健康化

职业学校学生的特点，决定了心理健康教育的重要性，学校配备了一名持有二级心理咨询师资格证的专职心理教师，开辟专门辅导室，温馨的环境、浪漫的藤罗椅、舒缓的轻音乐，让学生尽情地释放心灵压力。心理健康教师每周**耐心地守候在那里倾听学生的呼声，帮助学生排忧解难，释放压力，针对不便吐露心声的学生，可以通过心灵家园专刊和老师对话，目前共580期。成功的心理健康疏导，让迷茫的学子把握了正确的人生方向。

心理健康教师面向全校师生定期进行主题讲座，每学期开展心理主题交流活动，为全校师生答疑解惑，受到全校师生的极大欢迎。

近年来，学校德育管理取得了可喜的成绩，学校获得精神文明建设军（警）民共建先进单位、全县普法依法治理先进单位、 **县关心下一代工作先进单位、 **县中小学校园文化建设先进校。多次获得爱老义工服务优秀组织奖、全县中小学法律知识竞赛优秀奖和优秀组织奖、长春市中等职业学校幼儿教育专业状元杯技能大赛团体二等奖，长春市中等职业学校风采大赛团体一等奖和专项一等奖、长春市中等职业学校幼儿教育专业学生技能大赛团体三等奖等殊荣。