《贺卡(一)》教案
[专题范文]贺年卡教案(3篇)
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[专题范文]贺年卡教案(3篇)贺年卡教案贺年卡教案（一）：一、课文说明本课是一篇童话，以拟人的手法生动地讲述了小猫和小鸡互送贺年卡表示问候，表达思念、加深友情的故事。
全文共分四个自然段。
第一自然段，写新年快到了，城里的小猫给乡下的小鸡写贺年卡的情景。
第二自然段，写小鸡收到了小猫的贺年卡后欣喜地读贺年卡。
第三自然段，写春节快到了，乡下的小鸡给城里的小猫写贺年卡的情景。
第四自然段，写小猫收到了小鸡的贺年卡后读贺年卡的高兴情绪。
二、教学目标1．认识14个生字。
会写7个字。
2．自主积累词语。
3．朗读课文。
4．了解课文资料。
明白小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
三、教学准备1．小鸡、小猫的头饰。
2．准备一些不同样貌的精致的贺年卡。
3．字词卡片。
四、教学时数3课时五、教学过程第一课时（一）引入新课。
小朋友，新年快到了，你怎样向家人、老师和同学祝贺新年？教师出示贺年卡，学生欣赏。
板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，读准生字。
1．借助汉语拼音读课文，要求读准每一个字的读音。
2．质疑：你在读书时有没有遇到困难？（针对学生读不好的生字，教师加以指导。
）3．在学生初步感知课文后，教师配乐范读课文，学生注意听字的拼音，听听是否与自己读得一致。
4．学生再读全文，纠正个别字的读音。
5．同桌之间互读，然后全班齐读全文。
（三）自学本课生字词。
1．自由读全文，把要认识的字作上记号，看看用什么方法能够记住它。
2．小组之间互相说一说、读一读。
教师巡视，帮忙个别学生解决困难。
（四）检查自学状况。
1．出示本课要认识的字，学生读出字音，检验学生的自学状况。
2．教师读字音，学生举卡片，看谁举得又快又准。
3．让学生说一说：你记住了哪一个字？你是用什么方法记住的？（五）自主积累“我的词语库”。
1．读课文中的“我的词语库”，理解意思。
2．说说你从课文中还学到了哪些词语。
第二课时（一）复习巩固。
1．检查上节课所学的生字。
2．阅读课文。
（二）细读课文，读中感悟。
幼儿园中班教案《贺卡》
幼儿园中班教案《贺卡》一、教学目标1.让幼儿了解和认识贺卡的作用以及制作方法。
2.培养幼儿的创造力和想象力，通过制作贺卡展现自己的情感。
3.培养幼儿的动手能力和协作能力，提高他们的审美素养。
二、教学准备1.纸张、颜料、贺卡模板、贺卡图片等制作材料。
2.教师准备好示范用的贺卡制作样本。
3.设备准备：投影仪、音响等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师简单介绍贺卡的作用，引导幼儿思考贺卡可以用来表达哪些情感。
2. 激发兴趣（10分钟）•教师展示一些精美的贺卡样本，让幼儿欣赏，并引导他们谈论各种不同类型的贺卡。
3. 制作过程（30分钟）•教师示范如何制作贺卡，包括折叠、剪纸、涂饰等步骤，同时可以借助投影仪展示步骤，以便幼儿更好地理解。
•让幼儿按照示范逐步制作自己的贺卡，提供必要的指导和帮助。
4. 创作时间（30分钟）•让幼儿自由发挥想象力和创造力，制作他们心中想要送给亲人、朋友或老师的贺卡，鼓励他们表达真挚的感情。
5. 展示和分享（10分钟）•让每位幼儿展示自己制作的贺卡，分享制作过程中的收获和心情，可以相互赠送贺卡，互相欣赏。
四、教学延伸1.可以邀请家长来幼儿园参与贺卡制作活动，增进家园合作。
2.带领幼儿一起制作季节性的贺卡，让他们体验不同节日的快乐。
3.引导幼儿思考如何用贺卡表达对父母、朋友等特殊人的感激之情。
五、教学评估•观察幼儿制作贺卡的过程，看是否能够按照要求完成，观察他们的动手能力、合作能力、创造力和表达情感的能力。
六、教学反思•教师可以记录每位幼儿的制作情况和表现，为后续教学提供参考。
•总结本节课的教学亮点和不足之处，为下次教学改进提供依据。
通过《贺卡》这个教案的设计，旨在让幼儿在制作贺卡的过程中，培养他们的综合能力，提高审美情感和人际交往能力，同时也让他们体验到用心制作、用心赠送的喜悦，为他们的成长和教育提供更丰富多彩的体验。
这份教案以培养幼儿的创造力和动手能力为主要目标，在实施过程中可根据幼儿的实际情况和教学进展进行适当的调整，确保教学目标的有效完成。
贺卡教案幼儿园
贺卡教案幼儿园一、教学目标1.了解和理解贺卡的概念和作用，了解贺卡的种类和制作工具。
2.发挥创意思维能力，创造出自己的贺卡。
3.提高幼儿的手工制作能力，锻炼幼儿的动手能力和耐心。
二、教学准备1.教师：准备课件，教学资料，准备制作贺卡的材料。
2.幼儿：小剪刀、牛皮纸、颜色笔、胶水等。
三、教学过程（一）导入1.通过图片或视频的形式，向幼儿展示美丽的贺卡，引导幼儿了解贺卡的概念。
2.与幼儿们一起讨论贺卡的作用与意义。
（二）知识点讲解1.向幼儿讲解不同种类的贺卡，例如：生日贺卡、节日贺卡等。
2.向幼儿介绍贺卡的材料和制作工具。
（三）制作贺卡1.提供不同的贺卡模版或指导幼儿自己创作贺卡。
2.指导幼儿根据自己的想法选择适合的材料进行加工。
3.教师要对幼儿的制作过程进行指导和辅助，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
（四）互相分享1.让幼儿给自己制作的贺卡起个名字，并与其他小朋友分享自己的作品。
2.鼓励幼儿分享自己的创意和想法，展示他们的成果。
（五）总结1.教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容和体会。
2.让幼儿们表现自己的心情并分享自己对贺卡制作的感受。
四、教学效果评估1.通过观察幼儿的制作过程和结果，了解幼儿的动手能力和发挥创意的能力。
2.通过幼儿们的自我表现和共同分享，了解本节课的教学效果。
五、教学注意事项1.根据幼儿的年龄，选择适当的材料和教学方式。
2.指导幼儿注意安全，防止伤害。
3.在制作过程中，热情地回答和解决幼儿的问题，鼓励幼儿发挥自己的创造性。
4.教师要注重指导幼儿培养交流和分享的意识和能力。
六、教学延伸1.教师可以根据幼儿的兴趣与特长，设计与贺卡制作相关的其他活动，如：小型手工展、贺卡交流会等。
2.让家长与幼儿一起参与贺卡的制作，增强家长与幼儿的情感交流，促进亲子关系的发展。
幼儿园小班美术活动教案《新年贺卡》3篇
幼儿园小班美术活动教案《新年贺卡》幼儿园小班美术活动教案《新年贺卡》精选3篇（一）教案名称：新年贺卡教案目标：1. 学习制作新年贺卡，培养幼儿的创意思维和动手能力。
2. 培养幼儿的艺术欣赏能力，了解传统新年元素。
教学准备：1. 纸张、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
2. 春联、对联和鼠年元素的图片或样本。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回顾已经过去的一年，并向他们展示一些春节和鼠年的图片或样本，引发他们的兴趣和思考。
2. 制作贺卡（25分钟）- 分发彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料给每位幼儿。
- 引导幼儿根据自己的想法和创意，选择颜色、画图案和写字，制作自己的新年贺卡。
- 指导幼儿可以使用剪刀剪出春联、对联或鼠年元素等进行装饰。
3. 展示和分享（10分钟）- 鼓励每位幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿讲解自己的设计理念和说明贺卡的寓意。
- 让其他幼儿欣赏并表达对作品的喜爱和思考。
4. 总结（5分钟）- 出示其他幼儿的作品或样本，引导幼儿一起欣赏和评价。
比较作品的不同之处，让幼儿学会欣赏和接受别人的创意想法。
扩展活动：1. 跟幼儿一起制作春联和对联，帮助他们了解传统文化并提升写字能力。
2. 组织幼儿一起制作一幅大型春节装饰画，悬挂在教室内，增添新年氛围。
3. 以制作贺卡为主题进行角色扮演游戏，鼓励幼儿发挥创意，让他们扮演卖贺卡的小商贩，互相交流和推销自己的产品。
教学反思：1. 确保材料齐全，供给充足，避免幼儿等待或材料不足所导致的集中注意力下降。
2. 确保幼儿理解贺卡的寓意，鼓励他们在创作过程中表达自己的愿望和祝福。
3. 在展示和分享环节中，要给予每位幼儿充分的时间和机会，尊重他们的作品和想法，鼓励积极向上的评价。
幼儿园小班美术活动教案《新年贺卡》精选3篇（二）教学目标：1. 通过观察、描绘和创作，培养幼儿对小鸡特征的认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
岭南美 七上 5传情达意的贺卡 教案设计(1)
《传情达意的贺卡》教学设计一、教材分析1、贺卡是人们相互交流的礼仪艺术品，是表达亲情、友情、乡情、师生情等情感的一种常见方式，学生可以通过本课的学习了解贺卡文化的丰富底蕴，激发创作灵感，教师尝试并鼓励学生利用废弃的材料来创作贺卡。
2、本课教学注重集体创作精神。
课堂上学生的主要学习放在重要位置，课堂教学的艺术组织尤显重要，真正与新课标、新教法有衔接、有落实。
二、教学目标1、知识和技能目标：了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的的设计制作方法、了解各种贺卡的含义。
通过让学生亲自设计制作贺卡,培养他们的创造思维及设计制作、造型表现等功能，提高动手能力。
2、过程和方法目标：在上课过程中通过采用欣赏法、讨论法、演示法、讲授法进行互动与学习，让学生能在动手、动脑和动眼的全面结合，提高学生的观察能力、动手实践能力等方面的综合能力。
让同学们能在一个轻松的环境中掌握本堂课的知识。
3、情感态度和价值观目标：感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。
启发学生感受生活中人与人的美好情感。
三、教学要点1、教学重点：贺卡知识介绍为本课的教学重点是由于：使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，并学习贺卡制作的方法。
通过贺卡的制作，提高学生的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
2、教学难点：贺卡的构图安排与材料的选择，是由于贺卡承载了亲情的问候，传递着彼此的情谊与信息，在设计时应该考虑赠送的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好来构图和选材设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
四、教学对象分析七年级学生已具备一定的分析、判断、逻辑思维能力。
在学习和生活中对贺卡已经有一定的认识和接触，但是对于贺卡的构图和设计制作方法认识仍比较模糊，通过本课的学习，能让学生从理论的角度对贺卡有较深刻的认识并运用到实践中，从而培养学生对贺卡的兴趣。
五、课时：一课时六、教学过程设计（45分钟）1、导入新课（3分钟）A、播放歌曲《生日快乐》。
贺卡小学教案
贺卡小学教案教案标题：创意贺卡制作——让爱传递教学目标：1. 了解贺卡的定义和用途，培养学生对贺卡的兴趣和认识。
2. 学习不同的贺卡制作技巧和材料运用，培养学生的创造力和动手能力。
3. 通过制作贺卡，培养学生的情感表达能力和关爱他人的意识。
教学准备：1. 教师：贺卡样品、彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
2. 学生：彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 向学生展示一些精美的贺卡样品，引发学生对贺卡的兴趣，让学生了解贺卡的定义和用途。
2. 与学生讨论贺卡的作用，例如表达祝福、感谢、慰问等。
步骤二：贺卡制作技巧介绍（10分钟）1. 向学生介绍常见的贺卡制作技巧，如折纸、剪纸、刺绣等，并解释每种技巧的特点和用途。
2. 向学生展示不同材料的贺卡样品，如彩纸、丝带、贝壳等，让学生了解材料的多样性。
步骤三：实践操作（30分钟）1. 学生根据自己的喜好和创意，选择一种贺卡制作技巧和材料。
2. 学生使用彩纸、剪刀、胶水等工具，按照自己的设计制作贺卡。
3. 教师在制作过程中给予学生指导和帮助，鼓励学生发挥创造力。
步骤四：分享和展示（10分钟）1. 学生展示自己制作的贺卡，并向同学们介绍自己的设计理念和用途。
2. 学生之间互相交流和欣赏，鼓励同学们给予积极的反馈和鼓励。
步骤五：总结（5分钟）1. 教师引导学生总结贺卡制作的过程和体会，让学生认识到创意贺卡制作的意义和乐趣。
2. 提醒学生贺卡的传递不仅仅是一种礼物，更是一种情感表达和关爱他人的方式。
教学延伸：1. 鼓励学生将制作的贺卡送给家人、朋友或老师，传递爱和祝福。
2. 组织学生参加贺卡设计比赛，激发学生的竞争意识和创造力。
教学评估：1. 观察学生在制作贺卡过程中的参与程度和动手能力。
2. 评价学生制作的贺卡的创意和美观程度。
3. 收集学生对贺卡制作的反馈和体会。
教学反思：在教案中，我注重了引发学生兴趣和培养创造力的方法，通过实践操作和分享展示，让学生在制作贺卡的过程中得到了全面的发展。
大班新年贺卡教案5篇
大班新年贺卡教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班贺卡教案
幼儿园小班贺卡教案教案名称：幼儿园小班贺卡制作教案教学目标：1.让幼儿了解贺卡的作用和重要性。
2.发展幼儿的动手能力和创造力。
3.培养幼儿的美感和审美能力。
教学准备：1.贺卡制作所需的彩纸、颜料、颜笔、剪刀、胶水等材料。
2.贺卡制作的示范样品。
3.贺卡制作过程的图片或视频。
教学过程：一、导入（10分钟）1.导师教师出示示范样品，并引发幼儿的兴趣：“大家知道贺卡是用来做什么的吗？我们为什么要送贺卡呢？”2.听取幼儿的回答，并给予简短的解释和补充。
二、呈现（10分钟）1.导师教师展示一张贺卡，并解释贺卡的特点和用途。
2.导师教师与幼儿共同观察并讨论贺卡的种类和样式。
三、指导（25分钟）1.导师教师与幼儿共同讨论制作贺卡的步骤和需要的材料。
2.导师教师逐步指导幼儿制作贺卡，示范操作并讲解技巧。
3.导师教师根据幼儿的年龄和能力，提供不同的贺卡制作难度和样式选择。
四、实践（30分钟）1.幼儿按照指导，使用提供的材料和工具制作贺卡。
2.导师教师在一对一的辅导和帮助下，帮助幼儿完成贺卡的制作。
五、总结（10分钟）1.导师教师与幼儿共同回顾贺卡制作的过程和经验。
2.导师教师与幼儿共同欣赏和分享制作出来的贺卡。
六、延伸活动（15分钟）1.导师教师引导幼儿分享贺卡给家人、朋友或老师，并解释贺卡的传递方式和意义。
2.导师教师鼓励幼儿在课后继续制作更多贺卡，为不同的场合和人物准备贺卡。
七、结束（5分钟）1.导师教师与幼儿共同收拾课堂，清点材料并妥善存放。
2.导师教师鼓励幼儿把制作好的贺卡带回家和家人分享。
教学反思：通过本节课的贺卡制作活动，幼儿不仅能够了解贺卡的作用和重要性，还能够培养他们的动手能力和创造力。
教师的指导和示范对幼儿的学习效果起到了积极的影响。
在今后的教学中，可以适当增加贺卡制作的难度和创意，以更好地发展幼儿的美感和审美能力。
小学综合实践活动教案贺卡设计
小学综合实践活动教案贺卡设计贺卡设计是小学综合实践活动的重要组成部分。
通过设计贺卡，学生可以培养创造力、审美能力和动手能力。
同时，贺卡设计也是培养学生良好情感交流和表达能力的一种方式。
本文将介绍一种适合小学生的贺卡设计教案。
一、教学目标1. 培养学生的创造力和审美能力；2. 提高学生的动手能力；3. 培养学生的合作与交流能力；4. 增强学生的情感表达和沟通能力。
二、教学准备1. 教师准备大量色彩鲜艳的纸张、彩笔、剪刀等材料；2. 教师准备具有代表性的贺卡样本，可以展示给学生；3. 教师准备课程表以及学生的任务分工表。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师简单介绍贺卡的作用和意义，激发学生的兴趣和动机。
2. 介绍材料和样本（10分钟）教师向学生展示不同样式的贺卡，并介绍用到的材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
学生可以自由选择自己喜欢的材料和样式。
3. 确定主题和寄语（10分钟）教师引导学生确定贺卡的主题和寄语。
可以从节日、生日、感谢等方面进行选择，并鼓励学生发挥自己的创造力。
4. 分工合作（15分钟）教师组织学生分组，并根据学生的兴趣和能力进行分工。
每个小组负责一个贺卡的设计和制作。
5. 设计草图（15分钟）学生根据所确定的主题和寄语，先用铅笔在草稿纸上进行简单的设计草图。
6. 制作贺卡（30分钟）学生根据设计草图，使用彩笔和剪刀等材料，制作自己的贺卡。
教师可以适时地提供指导和帮助。
7. 互相交流和评价（10分钟）每个小组完成贺卡后，学生可以互相交流和评价。
鼓励学生积极表达对他人作品的赞赏和建议，并互相学习和提高。
8. 展示和评选（20分钟）每个小组展示他们制作的贺卡，并简单介绍自己的设计理念和寄语。
可以由全班进行投票选出最具创意的贺卡。
四、教学评价1. 观察学生的参与度和合作能力；2. 评价学生的创造力和设计能力；3. 评价学生的动手能力和技巧；4. 评价学生的表达和交流能力。
五、教学延伸1. 将学生设计的贺卡制作成实际的产品，可以通过印刷、折叠等方式；2. 将学生的作品展示在校园或班级展览中，展示学生的创造力和才华；3. 组织学生互相交换贺卡，增强学生之间的友谊和情感交流。
幼儿园大班教案《贺卡》含反思
幼儿园大班教案《贺卡》含反思教学目标1.提高幼儿的手工能力及创意思维能力。
2.增强幼儿的感恩意识。
3.学习制作贺卡的技巧和方法。
教学准备1.彩纸、卡纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。
2.教师准备关于感恩、节日等相关图片或视频。
教学过程一、导入（5分钟）1.祝贺全班小朋友渡过愉快的中秋节（或其他节日）。
2.提问：你们都有收到哪些节日贺卡呢？收到贺卡让你们感觉怎样？二、感恩教育（15分钟）1.展示图片或视频，让幼儿认识什么是感恩。
2.指导幼儿随着图片或视频中感恩的内容，一起大声说“感恩”。
3.让幼儿说出自己感恩的人或物，并向他们致以感谢。
三、制作贺卡（40分钟）1.教师向幼儿介绍贺卡的制作方法和技巧，比如：选择彩纸、折叠方法、装饰等。
2.幼儿根据自己的想法和设计，选择彩纸和色彩，并按照教师的示范，用剪刀和胶水制作。
3.为幼儿提供必要的技巧指导和帮助，鼓励幼儿自主创意，并发挥他们的创造力。
四、展示和分享（10分钟）1.让每个幼儿在教师的协助下，介绍自己设计和制作的贺卡，并分享自己的灵感和制作心得。
2.其他同学可以向制作的贺卡表达祝福和欣赏。
教师也可以对幼儿的作品进行赞赏和表扬。
反思1.整堂课程过程中，幼儿的情感表达非常积极，尤其是在感恩环节，大家情绪高涨，互相感恩。
反映出幼儿非常重视感恩的意义和重要性。
2.在制作贺卡环节中，课程内容稍微复杂一些，需要幼儿自主创意和创造力。
有的幼儿可能技巧上有些把握不到位。
在实施过程中，需要老师耐心的教授和指引，确保大家都能很好的制作出自己的贺卡。
3.整堂课程各个环节环环相扣，表现出幼儿的学习积极性非常高，并让幼儿在快乐中学习，收获真正的成长。
幼儿园大班《贺卡》教案(9篇)
幼儿园大班《贺卡》教案(9篇)幼儿园大班《贺卡》教案1活动目标1、让幼儿知道什么是新年，新年是一月一日，是新的一年的开始。
2、进展幼儿的语言技能、动手技能、社会技能等。
3、教育幼儿要关爱他人，同时在活动中加强孩子和父母之间的情感沟通。
4、进展幼儿的动手制造贺卡技能和制造力。
5、能开展丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点教学重点：如何制造新奇的贺卡，并说出自己制造的贺卡代表的意义教学难点：如何制造贺卡的花边和贺卡的挖空方法等。
活动预备老师预备制作好的贺卡假设干张，颜色卡纸假设干张，剪刀，胶水，碎布头，废旧物品上的亮晶晶〔如巧克力包装纸等〕彩色包装带，废旧的彩色包装盒等。
1、活动引入：新年到了，我们都会收到很多的礼物，小伙伴们请你说一说你都收到什么礼物了？爸爸妈妈送除了送我们礼物还为我们做了些什么？那我们也给最心爱的`爸爸妈妈亲自做一份新年礼物吧。
2、活动过程：〔1〕老师出示用各种废旧材料制作的贺卡，各种外形的贺卡，激发幼儿制作的爱好。
〔2〕请幼儿拿出自己预备的各种材料，可以提示幼儿做出各种外形，花纹，并设计好可以把对折的盒子一面掏空，另一面画上画等。
也可以制造小动物，各种植物，或卡通形像等。
开动小脑筋自己制造。
〔3〕对制作好的贺卡进行装饰，可以用废旧的亮旧旧包装纸，也可以是碎布头剪成各种外形，贴到贺年卡上。
〔4〕把包装带折成小蝴蝶结贴到贺卡上，在贺卡上写上新年欢乐等。
3展示活动：请幼儿拿着自己制作好的小贺卡，说说制作的意义，为什么做这个贺卡送给爸爸妈妈等，4活动延伸：请幼儿把自己的贺卡小作品送给爸爸妈妈，留意观测爸爸妈妈的表情，下节课画下爸爸妈妈收到贺卡的样子。
教学反思这节课总体上是比较胜利的，孩子们的爱好很高，制作的贺卡特别有想像力，各种种样的特别的可爱，家长们评价很高，课堂气氛特别活跃。
但这节课也有一些不足之处：1、孩子们的动手操作技能还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。
苏少版小学美术二年级上册《03贺卡(一)教案
学生情况：
二年级的学生通过在小学一年的学习，使用绘画工具的使用水平、绘画技能都有所提高，但 是，他们的动手能力仍然较弱。所幸的是，学生们对贺卡这一题材都非常有兴趣，愿意亲手设计 制作一张独特的贺卡送给自己的亲人、老师、朋友。
教学方式、手段：
1. 欣赏。通过一系列设计巧妙的贺卡，激发学生的创作热情和学习兴趣。 2. 讲述。通过老师和同学的共同讲述，了解到贺卡的历史、种类及设计理念。 3. 尝试。通过多次深入浅出的动手练习，了解到贺卡的构成和基本制作方法，并能够制作 出一张别具一格的贺卡。
贺卡是人们传递友情，表达深厚情谊的信使，在市面上有着各种各样的贺卡可供选择，但 是这些，怎比得上一张自己精心设计，亲手制作的贺卡更珍贵，更能表达浓浓的祝福。在《贺卡 （一）》的教学中，教师带领学生们欣赏各种设计巧妙、制作精美的贺卡，了解贺卡的历史、种 类，并带领孩子们一起亲手制作一张别具一格的贺卡。
学生情况：
二年级的学生通过在小学一年的学习，使用绘画工具的使用水平、绘画技能都有所提高，但 是，他们的动手能力仍然较弱。所幸的是，学生们对贺卡这一题材都非常有兴趣，愿意亲手设计 制作一张独特的贺卡送给自己的亲人、老师、朋友。
幼儿园中班手工制作贺卡教案
幼儿园中班手工制作贺卡教案一、教学目标1.了解贺卡的概念与作用，激发创意设计意识；2.掌握手工制作贺卡的方法和步骤，培养动手能力；3.培养幼儿的想象力和创造力，锻炼观察和分析能力。
二、教材及教具教材：贺卡、卡纸、彩笔、剪刀、胶水、贴纸等制作贺卡所需材料；教具：幼儿教学画板，幼儿健康点.三、教学内容第一课：贺卡的概念与作用（一）好奇心启发通过幼儿教学画板展示一些美丽的贺卡，让幼儿猜测这是什么，触发幼儿的好奇心。
（二）引导思考询问幼儿是否收到过贺卡，是在什么场合收到的。
简单介绍贺卡的概念和作用。
与幼儿互动，既让幼儿了解贺卡的表达方式，也让幼儿感受到关怀、祝福的力量。
（三）提出主题在教师帮助下，幼儿依次表达对家人、老师和朋友等的祝福语，再引导幼儿提出制作这些祝福语的贺卡的想法和愿望。
第二课：制作手工贺卡（一）材料准备教师已经为每个幼儿准备了一张卡纸、彩笔、剪刀、胶水和贴纸等材料。
（二）展示样本为了使幼儿在制作贺卡时能够明确目标，教师向幼儿展示各种形式、不同风格的贺卡作品，让幼儿感受到不同贺卡的不同特点，并向幼儿讲解制作要领和注意事项。
（三）制作过程1.选定素材：根据幼儿的个人意愿，选择不同的素材，如图案贴纸、彩色卡纸、彩笔等材料用于制作。
2.设计主题：由教师指导，思维拓展能力和表达能力相对较弱的幼儿可选择图案贴纸制作，自我表达能力和想象创造力相对较强的幼儿可选择手绘贺卡，以此培养幼儿综合素质和创造力。
3.展示思路：幼儿在制作过程中可以跟同伴分享创意、涂画思路。
4.装饰完成：最后在贺卡上粘贴图案贴纸或画上自己的祝福语。
（四）互相展示教师采取集体展示和个别点评相结合的方法，展示和点评幼儿所交付的手工作品，帮助幼儿愉悦认识自己的优点和不足。
（五）收尾工作教师指导幼儿将做好的贺卡用信封装好，在默默祝福那些关心他们的人的同时，帮助每个幼儿培养和发扬友谊。
四、教学评估（一）课堂情境实测：首先对幼儿进行小组分组，然后每组选取一名组员向其他组进行小现场表演，评价指标考虑幼儿对贺卡的创意、配色、粘贴情况、祝福语等。
新年贺卡教案5篇
新年贺卡教案5篇新年贺卡教案篇1活动目标1、能够选择自己喜爱的方式设计并制作贺卡。
2、体验合作的乐趣，学会向他人表达新年的祝愿话语。
活动预备各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等活动过程1、观赏贺卡（1）请幼儿观赏各种各样的贺卡。
（2）师：你们看到的新年贺卡有什么图案？图案表示什么意思？贺卡是用什么材料制作的？小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等许多种贺卡。
2、幼儿制作贺卡(1)你最喜爱哪种贺卡？为什么？(2)春节立刻就要到了，你想制作一张什么样的新年贺卡？贺卡上怎样表达对他人的新年祝愿？(3)幼儿自由选择材料制作，教师提示幼儿制作时产生的垃圾放在收集盘中。
3、做好的贺卡放在展现台上，沟通贺卡的制作。
（1）请个别幼儿介绍一下自己制作的贺卡。
（2）将幼儿贺卡展现在展现台上，供幼儿相互观赏。
活动延长1、语言区投放关于新年祝愿的字卡配对卡，让幼儿学说您年祝愿语。
2、美术区投放制作贺卡的材料，让幼儿制作生日等各种贺卡。
新年贺卡教案篇2设计背景期末到了，离春节也越不越近了，我组织幼儿进展一次手工制作《新年贺卡》，让他们可以通过自己制作贺卡，送给喜爱的人，感受春节的气息。
活动目标1.初步熟悉贺卡，了解贺卡的用途。
2.通过赠送同卡，学习使用祝愿语。
3.尝试制造性地设计、制作贺年卡。
4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
重点难点尝试制造性地设计、制作贺年卡。
活动预备投影仪、电脑、录音机、歌曲《过新年咚咚呛》、制作背景音乐、卡纸、各种图片活动过程一、进场音乐播放《过新年咚咚呛》，教师带着幼儿一起拍手进教室。
二、谈话导入1.教师：小朋友，看一看，我们的教室美丽吗?(美丽)哪里美丽?(挂有灯笼、鞭炮)2.教师：听到刚刚的音乐，你们开不快乐?(快乐)为什么?(快过年了)新年快到了，我们会收到许多的礼物。
贺卡幼儿园手工教案
贺卡幼儿园手工教案
简介
贺卡是一种表达心意的工具，通过手工制作贺卡可以培养幼儿的创造力和动手能力，同时也有助于促进幼儿的情感发展。
本教案将详细介绍制作贺卡的手工过程和注意事项，希望能够帮助幼儿园老师提高教学效果。
材料准备
•彩纸、图纸、色纸
•剪刀、胶水、笔
制作步骤
1.准备材料，确定贺卡的尺寸和形状。
2.将彩纸剪成所需的尺寸和形状。
3.用铅笔在彩纸上画出需要切割的图案或文字。
4.用剪刀按照线条将图案或文字切出。
5.将彩纸折叠成合适的贺卡形状。
6.将切出的图案或文字按照自己的想法粘贴在贺卡上。
7.用笔在贺卡上写上祝福语或备注。
8.等胶水干透后，将贺卡装进信封即可。
注意事项
1.制作贺卡需要耐心和细心，不要匆忙行事，尤其是在切割图案和文字
时要小心谨慎。
2.可以在贺卡上使用不同的装饰物和贴纸，但要注意不能影响贺卡的主
题和祝福语，过多的装饰反而会使贺卡显得杂乱无章。
3.贺卡的尺寸和形状可以根据自己的喜好进行调整，但要注意不能太大
或太小，一般情况下符合手掌大小即可。
4.贺卡的祝福语要恰到好处，既不能太过简单平凡，也不能太过复杂艰
深，最好是能够表达自己的心意和祝福。
5.在幼儿园教学中，要注意帮助幼儿选择合适的材料和贴纸，并指导他
们如何正确地使用剪刀和胶水。
结语
制作贺卡是一项非常好的手工活动，可以帮助幼儿们感受到制作的乐趣，培养他们的创造力和动手能力，同时也有助于促进幼儿的情感发展。
希望本教案可以帮助幼儿园老师更好地开展手工教育活动，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园大班教案《贺卡》含反思
幼儿园大班教案《贺卡》含反思教学目标：
1. 能够辨认贺卡，并知道贺卡是给别人表达祝福和感谢的方式。
2. 了解一些常见的贺卡类型，例如生日卡、节日卡等。
3. 能够尝试本身制作简单的贺卡，并能够用简单的语言表达祝福或感谢。
教学准备：
1. 贺卡样本和纸张、贴纸、彩笔等制作贺卡所需的材料。
2. 记录同学的反应和思考的记录表。
教学过程：
一、导入
老师向同学呈现一些精致的贺卡，并让同学发觉它们有什么相同点，引导同学思考贺卡的作用和种类。
二、探究
1. 了解贺卡类型
老师向同学呈现生日卡、节日卡等不同类型的贺卡，并用简单的语言解释每一种贺卡的特点和用途，让同学对常见的贺卡类型有初步的认得。
2. 创作贺卡
老师供应各种材料，让同学本身动手制作贺卡，可以发挥创意，供应简单的模板或示意图以便同学跟随。
三、总结
老师和同学一起回顾和总结这次活动，让同学综合运用收获的学问和技能，用简单的语言表达祝福或感谢。
四、反思
在教学过程中，我尝试让同学通过实践创作能够更好地理解贺卡的作用和种类，这也是一种让同学参加感更强的教学方式。
但是，在教学过程中，我发觉本身在引导同学创作的过程中有些引导过于强势，应当让同学更自由地发挥创意。
这启示我在今后的教学中应当更加重视与同学的互动，让同学参加到课堂中来，多从同学的角度思考问题，更多地开展小组活动和探究性学习，以此激励同学自主思考和创作的本领。
幼儿园大班教案《贺卡》含反思
幼儿园大班课程计划《贺卡》与反思大班课程计划《贺卡》包括对大班的艺术主题教学活动的反思，让孩子发展自己的说话能力，动手能力，社交能力等，让孩子知道新的一年是什么，新的一年是1月1日，新的一年开始，教育幼儿照顾他人，同时加强孩子与家长在活动中的情感沟通，来看看幼儿园班《贺卡》的反思性教学计划。
活动目标1.让孩子们知道新年是什么，新年是1月1日，即新年伊始。
2.培养儿童的语言技能，动手技能和社交技能。
3，教育幼儿照顾他人，同时加强儿童与父母之间的情感交流活动。
4.培养孩子的动手能力，创造贺卡和创造力。
5，可以发展出丰富的想象力，大胆而自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点，难点教学重点：如何创建新的贺卡并告诉您创建的贺卡的含义教学难点：如何制作贺卡花边，掏空贺卡方法。
活动准备老师准备好制作一些好的贺卡，一些彩色纸板，剪刀，胶水，抹布头，用过的物品上的彩色水晶（如巧克力包装纸等），彩色包装盒，以及其他用过的彩盒。
1.活动介绍：新年结束后，我们都会收到很多礼物。
孩子们会请你说出你收到的礼物吗？除了寄给我们礼物之外，爸爸妈妈还给了我们什么？然后我们还为最亲爱的妈妈和爸爸送上新年礼物。
2.活动过程：（1）教师赠送由各种废料，各种形状的贺卡制成的贺卡，激发对儿童生产的兴趣。
（2）让孩子取出他们准备好的所有材料。
它们可以提醒孩子们制作各种形状和图案，并将它们设计成在一侧掏空盒子并在另一侧画出。
您还可以创建小动物，各种植物或卡通图像。
开始小脑自己创造。
（3）装饰完成的贺卡，您可以使用旧的明亮旧旧包装纸或抹布头切成各种形状并贴在新年卡上。
（4）将包装带折成小蝴蝶结并将其粘贴在贺卡上，并在贺卡上写下新年快乐。
3显示活动：请你的孩子拿一张他制作的小贺卡，谈谈制作的意义，为什么这张贺卡给妈妈和爸爸等等。
4活动延期：请你的孩子把你的小贺卡寄给爸爸妈妈，注意爸爸妈妈的表情，并在下一课中画出爸爸妈妈的照片。
教学反思这个班一般比较成功，孩子的兴趣很高，制作的贺卡都很富有想象力，各种非常可爱，家长评价很高，课堂气氛非常活跃。
制作贺卡的教案(10篇)
制作贺卡的教案（10篇）制作贺卡的教案第1篇一、教学设计1、课前准备“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。
这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word 设计贺卡”也有了一定的基础。
本节课带有研究性学习的性质。
课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。
2、教学目标知识目标：能够综合运用所学过的word的各种命令。
能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。
情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想像力，培养学生互帮互助的精神。
3、教学难点矩形和图片的环绕方式的设置。
二、教学过程（一）、创设情境，以情导入师：同学们，今天，老师带来了几张漂亮的贺卡，我们一起欣赏吧。
(课件展示贺卡)师：你们喜欢这些贺卡吗？真高兴老师能给你们带来感受美的快乐。
礼尚往来，你们愿意也送给老师一份这样美的礼物吗？这学期，我们已经学会了使用word软件，word能否帮我们制作出一张漂亮的贺卡呢？（二）、自主探究，提出任务1.分析贺卡的构成元素。
师：怎样制作贺卡呢？在创作它之前，我们必须先认识它。
请认真观察这张贺卡，说说“贺卡由几部分组成？2.归纳制作贺卡的步骤。
师：这些元素你会做吗？老师把它们整理成制作步骤。
（课件展示）（页面设置，设置背景，插入艺术字，插入图片，插入文字。
）3、师：请你看看制作贺卡的步骤，有哪些操作是你觉得有困难的？（请学生上台演示）师：这些操作中暗藏玄机，老师先卖个关子，待会儿我们再一起探讨。
4、了解贺卡的布局。
师：知道了贺卡的制作步骤，我们要怎样做，才能把贺卡设计得合理又漂亮呢？我们先来比较这两张贺卡，说说你觉得哪张做得好，好在哪里？哪张做得不合理？哪里不合理？（课件展示）师：贺卡的设计不是一成不变的，只要掌握设计要领，同学们可以尽情的发挥自己的想象力和创造力，设计出富有个性的，不一样的贺卡。
2021年幼儿园中班教案《贺卡》
2021年幼儿园中班教案《贺卡》2021年幼儿园中班教案《贺卡》1一、活动目标1.引导幼儿用画大小圆连接的方法，制作雪人贺卡。
2.在大小圆形连接的雪人基本造型上添加材料进行装饰，开发幼儿想象力。
3.尝试创造性地表现雪人的各种特征，提升幼儿创造力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.感受作品的美感。
二、活动准备蟾蜍、松鼠、兔子、长颈鹿、小麻雀、青蛙的大头饰，各色卡纸，彩纸，油画棒，剪刀，胡萝卜、松果、红辣椒、豆粒、亮片、干果壳、树叶、树枝、毛根、布片等装饰物，教学课件三、教学重难点1.大小圆连接在合适的位置，并能将白颜色涂在圈内。
2.有创造性地在雪人的身上添加各种装饰物。
四、活动过程1.欣赏贺卡导入，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们见过什么样的贺卡呢？教师：今天老师带来了好多的贺卡，我们一起来看看吧！（教师播放PPT课件，带领幼儿欣赏各种各样的贺卡，为后面的活动做经验准备。
）教师：小朋友，你们知道为什么要送贺卡吗？贺卡上面都写些什么呢？小结：原来各种各样的贺卡是用于联络感情和互致问候的。
我们可以把自己的心愿和祝福用贺卡的方式送给自己想要祝福的人。
所以每张贺卡里面都藏着满满的爱。
2.情景故事表演，复习巩固，并引出雪人贺卡制作方法。
教师带领幼儿复习故事《有雪人的贺卡》，激发幼儿的兴趣，为接下来的活动做铺垫。
教师：小朋友，冬天到了，天气变冷了。
蟾蜍和小青蛙都钻进各自的洞里再也不见面了。
蟾蜍非常想念小青蛙，它准备怎么样表达自己对小青蛙的思念之情？教师：这张贺卡是怎么制作的？（教师将大头饰分发给幼儿，引导幼儿进行角色表演。
）教师：雪人是由哪些图形组成的？它的脑袋大还是身体大呢？上面还有什么？（教师引导幼儿观察贺卡上的雪人，加深印象。
）小结：原来雪人有一个圆圆的小脑袋，下面有个圆圆的身体，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。
两颗松果做眼睛，胡萝卜做鼻子，叶子做嘴巴，树枝变成了雪人的四肢。
3.教师引导幼儿交流讨论，并示范。
二年级上册美术教案-第3课 贺卡｜苏少版
二年级上册美术教案-第3课贺卡｜苏少版
一、教学目标
1.了解贺卡的定义、功能及用途。
2.掌握绘制贺卡的基本技能。
3.培养学生的创新思维和审美意识。
二、教学重点
1.了解贺卡的构成元素，如文本、图案、底色等。
2.学习绘制基本的贺卡图案。
三、教学内容
1.暖身活动：学生自由绘制简单的图案，加深对涂鸦与绘画的理解。
2.具体教学：
–课前准备：学生每人带来一张白色的A4纸和各色水彩笔。
–讲解贺卡的定义、功能及用途，让学生对贺卡产生兴趣和认知。
–导入主题：苏少版的《贺卡》作为教材实例，介绍贺卡的构成要素，如文本、图案、底色等。
–练习绘制：在黑板上展示苏少版的贺卡图案，让学生跟着练习。
之后，学生自己动手设计并绘制一张贺卡，鼓励他们发挥创意，进行个性化设计。
–呈现作品：让学生亲自演示他们设计的贺卡。
四、教学方法
1.导入式授课：通过苏少版的《贺卡》作为实例，引导学生对贺卡产生兴趣和认知。
2.练习式学习：在学生掌握贺卡的构成要素后，通过跟着苏少版的贺卡图案练习，最后进行自己的创作。
五、教学评估
1.观察学生的图案绘制过程，以及他们的创意设计。
2.对学生的绘画技巧和创意设计进行评价。
六、教学延伸
1.进一步学习贺卡的历史背景和文化内涵，深入了解贺卡的意义。
2.设计和制作不同主题、不同文化风格的贺卡，拓展学生的审美视野和创作能力。
结尾
通过本课的教学，学生将能够了解贺卡的构成要素、基本技能和使用范围，加深对贺卡的愿望和祝福的理解，同时培养学生的创新思维和审美意识。
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《贺卡（一）》教案
教学目的：
通过讲授生日贺卡的设计，制作方法，让学生重温学过的色彩，设计，制作知识，培养他们尊敬长辈，团结友爱的美好情操。
教学重、难点：
重点：贺卡设计制作的方法步骤。
难点：贺卡的设计构思。
教学过程：
1、新课导入：
向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。
2、展示课题：贺卡
说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。
3、出示一些贺卡的实物供学生观赏。
通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为：单页式、折叠式、开门式、立体式、抽动式等。
贺卡的内容可分为：生日贺卡、新年贺卡、尊师卡、圣诞卡、祝贺卡、友谊卡等。
4、进一步讲解，加深印象。
说明：以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也增加学生的创作灵感。
贺卡的设计方法及制作过程：
一、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。
二、根据内容构思适合的图案内容。
三、裁取纸张，折叠成贺卡形状。
四、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。
五、上色，应根据图案内容确定色调。
六、修剪外形或开挖窗口等。
七、填写贺词、赠言。
5、学生作业，巡视指导。
一、学生可自行选定贺卡的类型及形式。
二、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。
三、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。
四、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。
说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。
6、完成作业，分析讲评，总结本课教学情况。
一、选取3-4张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。
学生评价，部分有代表性的作业展示评比。
二、分小组欣赏，每组选1-3张作业展示在黑板上，介绍挑选原因。
（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。
还可请小作者讲述一下设计思想。
）
三、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。