北师大版四年级数学上册数学好玩《滴水实验》优秀课件
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统编北师大版四年级数学上册优质课件 第1课时 滴水实验
3.读一读，想一想。 （1）读了上面的资料，你有什么感想？ 我国水资源严重缺乏，因此我们要时时刻刻节约用水。
（2）请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的现 象？你知道哪些节约用水的好方法？
浪费：洗衣水、洗菜水用完直接倒掉；洗脸用流动 水……；节约：用淘米水洗菜，用洗衣水擦地、冲 马桶等。
活动任务
（1）借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水 大约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水 瓶中，水面大约会在什么位置？在你的瓶子 上画一画。
水龙头一分漏掉的水约是20毫升，相当于 我们喝的一大口水。
2.根据得到的实验数据，回答下列问题。 （2）利用上面的数据，借助生活经验，描述一个
没拧的水龙头一年大约浪费多少水。 按一个没拧紧的水龙头一年漏水10吨计算， 全国大约有30万所学校用自来水，如果按每 个学校有1个水龙头漏水，这些学校全年就会 浪费300万吨水，如果1人1年用30吨水，这 些水就可以供10万人用一年。
数学好玩
第1课时 滴水实验
北师大版·四年级上册
新课导入
要解决这个问题我们应该怎么做呢？
探索新知
首先要知道单位 时间内的滴水量。
活动任务
我们可以通过 实验测一测。
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一
年大约会浪费多少水。
设计方案
1.设计什么实验可以解决这个问题？
2.小组讨论，设计具体的实验方案。
3.读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
3.读一读，想一想。
一个没拧紧的水龙头 ，一个月漏掉的水够 一个人用一个月。
3.读一读，想一想。
浪费
节约
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手， 每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一年 节约的水，可供一个家庭用一个月。
北师大版四年级数学上册 (滴水实验)数学好玩教学课件
8000000=800万 120000=12万
课堂小结
1、比较两个数据的大小有几种情况？位数不同的怎么比？ 2、如果位数相同怎么办？先要从哪一位比？如果左起第一位上的数相同，怎么比呢？ 3、把整万的数改写成以“万”为单位的数，把整亿的数改写成以“亿”为单位的数，分 别怎么改写？
作业布置
练一练2、4、5题
第一单元 ·认识更大的数
国土面积
复习导入
比较下面每组中两个数的大小：
10001和9999
678和768 1529和1925
说一说：你是怎样比较的？
探究新知 下面是我国面积较大的5个省和自治区的面积。（单位：平方千米） 内蒙古：约1180000 新疆：约1660000
西藏：约1230000 四川：约490000
当堂训练 1、在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。Fra bibliotek960万
850万
1000万
790万
800万
850万
900万
960万
1000万
790万
（ 790万）< （850万 ）< （960万 ）< （1000万）
当堂训练
2、将下面各数改写成以“万”为单位的数。
20500000
8000000
20500000=12200500万00
一个没拧紧的水龙头一年会滴多少水
活动任务 设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约
会浪费多少水。
设计方案 设计什么实验可以解决这个问题？
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
课堂小结
1、比较两个数据的大小有几种情况？位数不同的怎么比？ 2、如果位数相同怎么办？先要从哪一位比？如果左起第一位上的数相同，怎么比呢？ 3、把整万的数改写成以“万”为单位的数，把整亿的数改写成以“亿”为单位的数，分 别怎么改写？
作业布置
练一练2、4、5题
第一单元 ·认识更大的数
国土面积
复习导入
比较下面每组中两个数的大小：
10001和9999
678和768 1529和1925
说一说：你是怎样比较的？
探究新知 下面是我国面积较大的5个省和自治区的面积。（单位：平方千米） 内蒙古：约1180000 新疆：约1660000
西藏：约1230000 四川：约490000
当堂训练 1、在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。Fra bibliotek960万
850万
1000万
790万
800万
850万
900万
960万
1000万
790万
（ 790万）< （850万 ）< （960万 ）< （1000万）
当堂训练
2、将下面各数改写成以“万”为单位的数。
20500000
8000000
20500000=12200500万00
一个没拧紧的水龙头一年会滴多少水
活动任务 设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约
会浪费多少水。
设计方案 设计什么实验可以解决这个问题？
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
北师大版数学4年级上册 数学好玩《 滴水实验》课件(共20张PPT)
组别
1
2
3
4
5
方案一
5分漏水量（毫升）
组别
1
2
3
4
5
方案二
5分漏水量（毫升）
组别1Leabharlann 2345
方案一
平均1分漏水量（毫 升）
组别
1
2
3
4
5
方案二
平均1分漏水量（毫 升）
知识运用 交流反思 和同伴交流并分享实验结果。
为什么我们得到的数据 不一样呢？
我们组实验了两次才成 功。
随堂检测 根据得到的实验数据，回答下列问题。 （1）借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有多少。 1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大约会在什么位置？ 在你的瓶子上画一画。 我实验的结果是：1分漏掉的水50毫升
四年级上册
数学好玩—滴水实验
情境导入
本节目标
1．结合现实的问题情境，能够从数学的角度发现问题、提出问题，综合运用已有 知识和经验分析问题和解决实际问题，发展解决问题的策略，增强应用意识和实践 能力，并渗透节约用水的意识。 2．针对“滴水实验”任务，能够提出解决问题的思路，制订简单的解决问题方案； 并能根据方案，经历有目的、有设计、有合作的用实验收集数据的过程，积累“从 头到尾”思考问题的数学活动经验；在解决问题的过程中，发展学生独立思考、合 作探究、反思质疑的学习意识和能力。 3．在综合运用所学知识解决问题的过程中，了解所学知识与方法之间的联系，加 深对所学内容的理解。
浪费水的现象：洗车、洗澡…… ； （3）你知道哪些节约用水的好方法？ 洗车可以使用循环水……
随堂检测 自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满
北师大版四年级数学上册课件数学好玩第1课时滴水实验
数学好玩
北师大版小学数学四年级上册
新课引入
同学们，老师准备了两道有
水关对水于的我有们趣是的非问常题重想要考的考。大 家，大家有没有信心答对呢？
1.如果在没有食物也不喝水的情况下，人最多 可以存活几天？
2.如果没有食物但是有淡水饮用，人最多可以 存活几天？
一般不喝水可以存活三天，不吃饭可以存活七天。
例题讲授
交流反思
读一读，想一想。
我国是一个严重缺水 的国家，是全球人均 水资源最贫乏的13个 国家之一。
例题讲授
交流反思
读一读，想一想。
一个没拧紧的水龙头， 一个月漏掉的水够一 个人用一个月。
例题讲授
交流反思
读一读，想一想。
浪费
勤俭
根据实验数据推算，如果 每人每天洗3次手，每次 30秒，那么用节水方法洗 手，3个人一年勤俭的水， 可供一个家庭用一个月。
例题讲授
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头 一年大约会浪费多少水。
例题讲授
设计方案
设计什么实验可以解决这个问题？
例题讲授
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
课堂小结
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的 ☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
例题讲授
动手实验
例题讲授
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。 根据得到的实验数据，回答下列问题。
1.借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有 多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大 约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
北师大版小学数学四年级上册
新课引入
同学们，老师准备了两道有
水关对水于的我有们趣是的非问常题重想要考的考。大 家，大家有没有信心答对呢？
1.如果在没有食物也不喝水的情况下，人最多 可以存活几天？
2.如果没有食物但是有淡水饮用，人最多可以 存活几天？
一般不喝水可以存活三天，不吃饭可以存活七天。
例题讲授
交流反思
读一读，想一想。
我国是一个严重缺水 的国家，是全球人均 水资源最贫乏的13个 国家之一。
例题讲授
交流反思
读一读，想一想。
一个没拧紧的水龙头， 一个月漏掉的水够一 个人用一个月。
例题讲授
交流反思
读一读，想一想。
浪费
勤俭
根据实验数据推算，如果 每人每天洗3次手，每次 30秒，那么用节水方法洗 手，3个人一年勤俭的水， 可供一个家庭用一个月。
例题讲授
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头 一年大约会浪费多少水。
例题讲授
设计方案
设计什么实验可以解决这个问题？
例题讲授
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
课堂小结
自我评价
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的 ☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：
例题讲授
动手实验
例题讲授
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。 根据得到的实验数据，回答下列问题。
1.借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有 多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大 约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
四年级上册数学课件数学好玩1滴水实验 北师大版(共30张PPT)
这里的人们一天只能用200毫升的水。
一个没拧紧的水龙头， 一分钟漏掉多少水？
小组学习指南
学习任务： 根制（据定个本人组课实前验实方验案设。计，
1、实验步骤是怎样的？ 2、小组人员怎样分工？ 3、可能会遇到什么困难？怎么解决？ 4、填写本组实验方案表格。
（建议交流时间：10分钟）
（
（ 建议时间：5分钟
国家把3月22-28日定为中国水周，5 月15日为全国节约用水宣传日。
1993年1月18日，第47届联 合国大会确定将每年的3月22日 定为“师大版 四年级上册 数学好玩
这是一个小小的水坑，早上3点就有人来排队取水。
人们只能两三天洗一次脸，洗完脸的水要储存起来
泥土张开的“嘴”足可“吞下一只手”
82岁老人带着 孙女要到二十公里 外的山路去挑水。
不是我们不爱干净，而是我们已经习惯了 没水的日子。
这位妈妈在用脏乎乎的手喂水给孩子喝。
一瓶矿泉水的容量是350毫升
如果将一年漏掉的水的瓶数，按24瓶一箱， 摞起来会有多高？（一瓶有多高？）
一个正常人每天的饮水量约是3瓶水， 一年的漏水量够一人喝几年？
这里的人们一天只能用200毫升的水。
科学利用水资源
（1）节水为荣——随时关紧水龙头 ； （2）一水多用——充分利用每一滴水； （3）阻止滴漏——检查维修水龙头； （4）监护水源——保护水源就是保护生命； （5）少用洗涤剂——减少水污染； （6）植树造林——涵养水源；
北师大版四年级数学上册教学课件数学好玩第1课时 滴水实验
多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中，水面大 约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
（2）利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧
紧的水龙头一年大约浪费多少水。
÷
3.读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
÷
一个没有拧紧的水龙 头，一个月漏掉的水 够一个人用一个月。
义务教育北师大版四年级上册
数学好玩 第 1 课时 滴水实验
÷
新课导入
水龙头在滴水， 多浪费啊！
做个实验， 试一试。
一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢÷？
活动探究
活动任务 设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一
年大约会浪费多少水。
÷
设计方案 1.设计什么实验可以解决这个问题呢？
我想用盛满水的纸杯扎 个眼代替水龙头，看一 看这个纸杯平均1分漏 掉多少水。
再算一算1时、1天、1年会漏多少水。 ÷
2.小组讨论，设计具体的实验方案。
实验方案
实验名称 实验人员 测量工具
实验方法 与步骤
实验分工
÷
动手实验 按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
实验报告
实验数据
计算过程 与结论
÷
交流反思
1.和同伴交流并分享实验结果。
2.根据得到的实验数据，回答下列问题。 （1）借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有
÷
节约
浪费
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手， 每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一 年节约的水，可供一个家庭用一个月。
÷
（1）读了上面的资料，你有什么感想？ （2）请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的
现象？你知道哪些节约用水的好方法？
（2）利用上面的数据，借助生活经验，描述一个没拧
紧的水龙头一年大约浪费多少水。
÷
3.读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
÷
一个没有拧紧的水龙 头，一个月漏掉的水 够一个人用一个月。
义务教育北师大版四年级上册
数学好玩 第 1 课时 滴水实验
÷
新课导入
水龙头在滴水， 多浪费啊！
做个实验， 试一试。
一个没有拧紧的水龙头，一年会滴多少水呢÷？
活动探究
活动任务 设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一
年大约会浪费多少水。
÷
设计方案 1.设计什么实验可以解决这个问题呢？
我想用盛满水的纸杯扎 个眼代替水龙头，看一 看这个纸杯平均1分漏 掉多少水。
再算一算1时、1天、1年会漏多少水。 ÷
2.小组讨论，设计具体的实验方案。
实验方案
实验名称 实验人员 测量工具
实验方法 与步骤
实验分工
÷
动手实验 按照实验方案进行实验，并填写实验报告。
实验报告
实验数据
计算过程 与结论
÷
交流反思
1.和同伴交流并分享实验结果。
2.根据得到的实验数据，回答下列问题。 （1）借助日常生活中的物品，描述1分漏掉的水大约有
÷
节约
浪费
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手， 每次30秒，那么用节水方法洗手，3个人一 年节约的水，可供一个家庭用一个月。
÷
（1）读了上面的资料，你有什么感想？ （2）请留心观察生活，在你身边有哪些浪费水的
现象？你知道哪些节约用水的好方法？
《滴水实验》数学好玩PPT
一个没拧紧的水龙头一年会滴多少水
活动任务 设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年大约
会浪费多少水。
设计方案 设计什么实验可以解决这个问题？
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
滴水实验
BS 四年级上册
数学好玩
-.
1 活动内容
一个没拧紧的水龙头一年会滴多少水
2 活动目的
1. 通过参与测量、计算，经历综合运用所学的数学知识与技能 解决实际问题的过程，感受数学与现实生活的密切联系，增 强应用意识和实践能力。
2. 通过小组合作探究和相互交流，能够制定解决问题的方案， 培养向他人学习、善于与他人沟通的习惯。
（2920）天，约（ 24）年。
交流反思 读一读，想一想。
我国是一个严重缺水 的国家，是全球人均 水资源最贫乏的13个 国家之一。
交流反思 读一读，想一想。
一个没拧紧的水龙头 ，一个月漏掉的水够 一个人用一个月。
交流反思
读一读，想一想。
节约 根据实验数据推算，如果每人每 天 洗 3 次 手 ， 每 次 30 秒 ， 那 么 用 节水方法洗手，3个人一年节约 浪费 的水，可供一个家庭用一个月。
(2)如果每个学校有3个“连续成线”的小水流的水龙头， 城区10所学校一年(按上学200天计算)大约要浪费多少 吨水？平均每吨水售价2元，一共要多支付多少元的水 费？如果1个人1年用水30吨，这些浪费的水大约可供多 少人用1年？(1升水＝1千克水)
17×3×24×200×10＝2448000(升)＝2448000(千克) 2448000千克＝2448吨 2448×2＝4896(元) 2448÷30≈81(人)
小学数学北师大版四年级上册《滴水实验》课件
滴水实验
北师大版 四年级上册
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头 一年大约会浪费多少水。
设计方案
设计什么实验可以解决这个问题？
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
自我评判
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆ 涂上色彩，涂满5个
依照实验方案进行实验，并填写实验报告。
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。 根据得到的实验数据，回答下列问题。
1.借助日常生活中的物品，描写1分漏掉的水大 约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中， 水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
2.利用上面的数据，借助生活经验，描写一个没拧 紧的水龙头一年大约浪费多少水。
交流反思
读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
交流反思
读一读，想一想。
一个没拧紧的水龙头 ，一个月漏掉的水够 一个人用一个月。
交流反思
读一读，想一想。
节俭
根据实验数据推算，如 果每人每天洗3次手， 每次30秒，那么用节水 方法洗手，3个人一年 节俭的水，可供一个家 浪费 庭用一个月。
北师大版 四年级上册
活动任务
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头 一年大约会浪费多少水。
设计方案
设计什么实验可以解决这个问题？
设计方案
小组讨论，设计具体实验方案。 1.实验方案中应包含哪些内容？ 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 4.小组内如何进行分工？
自我评判
在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆ 涂上色彩，涂满5个
依照实验方案进行实验，并填写实验报告。
交流反思
和同伴交流并分享实验结果。 根据得到的实验数据，回答下列问题。
1.借助日常生活中的物品，描写1分漏掉的水大 约有多少。1分漏掉的水如果装在矿泉水瓶中， 水面大约会在什么位置？在你的瓶子上画一画。
2.利用上面的数据，借助生活经验，描写一个没拧 紧的水龙头一年大约浪费多少水。
交流反思
读一读，想一想。
我国是一个严重缺 水的国家，是全球 人均水资源最贫乏 的13个国家之一。
交流反思
读一读，想一想。
一个没拧紧的水龙头 ，一个月漏掉的水够 一个人用一个月。
交流反思
读一读，想一想。
节俭
根据实验数据推算，如 果每人每天洗3次手， 每次30秒，那么用节水 方法洗手，3个人一年 节俭的水，可供一个家 浪费 庭用一个月。
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滴水实验
制定方案
实验名称 实验人员 测量工具 实验方法 与步骤
实验分工
探究1年滴水多少的实验
A、B、C、D 量杯、秒表 1、利用秒表计时1分钟。 2、测量1分钟水杯滴水多少毫升。 3、通过计算算出1小时、一天、一年滴 水多少。
A拿水杯、B利用秒表计时、C计算、D验算
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滴水实验
动手实验
实验数据
返回
滴水实验
你知道吗？
我国是一个严重缺水的国 家，是全球人均水资源最 贫乏的13个国家之一。
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滴水实验
一个没拧紧的水龙头，一个月 漏掉的水够一个人用一个月。返回水实验浪费节约
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么 用节水方法洗手，3个人一年节约的水，可供一个家庭用一个 月。
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滴水实验
前期准备
一个没有拧紧的 水龙头，一年会滴 多少水呢？
要解决这个问题，你有什么想法呢？ 我想先测量一个水龙头，一分钟滴水多少？再推 算一年会滴多少水？ 找不到滴水的水龙头怎么办？可以用什么方法代 替呢？
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滴水实验
找不到滴水的水龙头怎么办？可以用什么方法代替呢？
可以用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头，看一看 这个纸杯平均1分漏掉多少水？
滴水实验
北师大版四年级数学上册课件
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滴水实验
情境导入
同学们，这样的场景你们不陌生吧，我 国是一个人口众多的国家，还有很多人生活 在缺少的环境中，所以我们每个人都珍惜水 资源。
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滴水实验
活动探究
一个没有拧紧的 水龙头，一年会滴 多少水呢？
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年 大约会浪费多少水。
返回
滴水实验
拓展延伸
浪 费 严 重
返回
滴水实验
污染严重
返回
滴水实验
节约用水，从我做起， 从节约每一滴水做起。
返回
滴水实验
课外活动
观察自己家的用水情况，看看平 时妈妈在生活中是怎样节约用水 的。收集起来和全部同学交流， 并把好的方法告诉自己的家长。
返回
滴水实验
返回
计算过程 及结论
一分钟大约滴水30毫升
1小时=60分钟 30×60=1800mL=1.8L
1天=24小时 1.8×24=43.2L
1年=365天
43.2×365=15768L
结论：一年大约浪费15768L的水。
返回
滴水实验
交流反思 为什么每组得到的数据不一样？ 测量有误差，水杯开的孔大小也可能不一样。 有没有什么办法让我们的测量更准确？ 可以多测量几次，然后算平均数。
滴水实验
制定方案
实验名称 实验人员 测量工具 实验方法 与步骤
实验分工
探究1年滴水多少的实验
A、B、C、D 量杯、秒表 1、利用秒表计时1分钟。 2、测量1分钟水杯滴水多少毫升。 3、通过计算算出1小时、一天、一年滴 水多少。
A拿水杯、B利用秒表计时、C计算、D验算
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滴水实验
动手实验
实验数据
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滴水实验
你知道吗？
我国是一个严重缺水的国 家，是全球人均水资源最 贫乏的13个国家之一。
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滴水实验
一个没拧紧的水龙头，一个月 漏掉的水够一个人用一个月。返回水实验浪费节约
根据实验数据推算，如果每人每天洗3次手，每次30秒，那么 用节水方法洗手，3个人一年节约的水，可供一个家庭用一个 月。
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滴水实验
前期准备
一个没有拧紧的 水龙头，一年会滴 多少水呢？
要解决这个问题，你有什么想法呢？ 我想先测量一个水龙头，一分钟滴水多少？再推 算一年会滴多少水？ 找不到滴水的水龙头怎么办？可以用什么方法代 替呢？
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滴水实验
找不到滴水的水龙头怎么办？可以用什么方法代替呢？
可以用盛满水的纸杯扎个眼代替水龙头，看一看 这个纸杯平均1分漏掉多少水？
滴水实验
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情境导入
同学们，这样的场景你们不陌生吧，我 国是一个人口众多的国家，还有很多人生活 在缺少的环境中，所以我们每个人都珍惜水 资源。
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滴水实验
活动探究
一个没有拧紧的 水龙头，一年会滴 多少水呢？
设计滴水实验，推算出一个没拧紧的水龙头一年 大约会浪费多少水。
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浪 费 严 重
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污染严重
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滴水实验
节约用水，从我做起， 从节约每一滴水做起。
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滴水实验
课外活动
观察自己家的用水情况，看看平 时妈妈在生活中是怎样节约用水 的。收集起来和全部同学交流， 并把好的方法告诉自己的家长。
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滴水实验
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计算过程 及结论
一分钟大约滴水30毫升
1小时=60分钟 30×60=1800mL=1.8L
1天=24小时 1.8×24=43.2L
1年=365天
43.2×365=15768L
结论：一年大约浪费15768L的水。
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滴水实验
交流反思 为什么每组得到的数据不一样？ 测量有误差，水杯开的孔大小也可能不一样。 有没有什么办法让我们的测量更准确？ 可以多测量几次，然后算平均数。