常识教案-小金鱼.doc
小金鱼教案
小金鱼教案小金鱼教案一、教学目标：1. 让学生了解小金鱼的基本知识，包括外观特征、生活习性等；2. 培养学生观察和描述的能力；3. 培养学生保护动物的意识。
二、教学重难点：1. 小金鱼的外观特征；2. 生活习性的描述。
三、教学准备：1. PPT、图片等教具。
2. 盆、水草、小金鱼、鱼食等。
四、教学过程：1. 介绍小金鱼的一般知识，包括外观特征、生活环境等。
导入学生的注意力。
2. 通过显示图片，让学生观察小金鱼的外观特征，包括长尾巴、鳞片、颜色等。
3. 通过描述小金鱼的生活习性，如喜欢清澈的水、喜欢游动等，培养学生观察和描述的能力。
4. 准备好盆、水草、小金鱼、鱼食等，现场展示小金鱼的养殖环境。
5. 学生分组进行小金鱼养殖实践，每个小组负责一个小金鱼。
教师指导学生如何正确喂养小金鱼，定期清理鱼缸等。
6. 学生观察记录小金鱼的生长情况，并将观察结果进行比较分析，形成实验报告。
7. 学生集中汇报实验结果，分享自己的观察和发现。
8. 讲解小金鱼的保护意义，引导学生爱护小金鱼及其生存环境，增强保护动物的意识。
五、教学评价：通过观察学生的实验报告和学生的汇报，评价学生是否掌握了小金鱼的外观特征和描述生活习性的能力。
同时，观察学生对保护动物的意识是否有所提高。
六、板书设计：小金鱼外观特征：长尾巴、鳞片、颜色生活习性：喜欢清澈的水、喜欢游动保护动物的意识七、教学反思：本次教学通过让学生进行小金鱼的养殖实践，培养了学生观察和描述的能力。
同时，通过讲解小金鱼的保护意义，增强了学生保护动物的意识。
但是，由于时间限制，学生未能有足够的时间观察小金鱼的生活习性，希望下次教学能安排更多的时间进行实践观察。
2024年幼儿园小班语言教案《小金鱼》
2024年幼儿园小班语言教案《小金鱼》一、教学目标1.让幼儿了解《小金鱼》这个故事的背景和主要情节。
2.培养幼儿的语言表达能力，训练他们的口头表达能力。
3.提高幼儿的文学欣赏能力，培养对美好事物的感知和理解。
4.培养幼儿的团队合作精神，促进互动交流。
二、教学准备1.《小金鱼》故事的相关资料。
2.包括鱼缸、卡通小鱼等道具。
3.讲课课件。
4.实物小鱼作为实物教具。
三、教学内容第一课时1.用卡通小鱼模型引入故事，让幼儿熟悉小金鱼的形象，并简要介绍故事背景和主要情节。
2.通过师生互动的方式，让幼儿谈谈自己对小金鱼的感觉和想法。
3.逐段朗读故事，让幼儿感受不同情节，并引导他们用简单语言描述。
第二课时1.让幼儿观察鱼缸中的小鱼，引导他们描述小鱼的特点和动作。
2.分组讨论，并小组间进行表演，模仿小金鱼的动作和对话。
3.引导幼儿用自己的语言复述整个故事的大意，并与同学分享。
四、教学方法1.故事引导法：通过讲述故事引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.观察发现法：让幼儿通过观察小鱼，体会故事中的细节。
3.合作学习法：通过小组合作，促进幼儿之间的交流合作，共同完成任务。
五、教学评估1.观察幼儿在课堂上的表现，包括对故事的理解和表达能力。
2.通过小组活动和口头表达，评估幼儿的团队合作能力和语言表达能力。
3.收集幼儿的作品，包括口头描述、画画等，进行综合评估。
六、教学反思通过《小金鱼》故事的教学，幼儿不仅可以丰富自己的文学知识，同时也能培养他们的语言表达能力、合作精神和团队意识。
在今后的教学中，还可以通过更多类似的文学作品来拓展幼儿的文学视野，促进其全面发展。
以上为《小金鱼》教案的内容，希望能够帮助您更好地开展教学工作。
小金鱼教案7篇
小金鱼教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小金鱼》教案7篇
《小金鱼》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园儿歌《小金鱼》教案
幼儿园儿歌《小金鱼》教案一、课程目标通过教学，学生应该：1.熟悉儿歌《小金鱼》的曲调及歌词。
2.能够唱出整首儿歌。
3.了解小金鱼的生活习性和生活环境。
4.能够感性理解小金鱼的习性和观察小金鱼成长。
二、具体步骤与方法第一步：引入首先，老师向学生介绍本堂课的主题：《小金鱼》。
在引入中，老师可以采用以下方式：1.播放小视频，展示小金鱼的生存环境，让学生能够更好地理解小金鱼的生活情况。
2.采用游戏的方式，通过小组比赛的形式，让学生快速了解小金鱼的生活习性，比如小金鱼生活的环境、喜欢啃什么食物等。
第二步：学习歌词老师介绍儿歌《小金鱼》的歌曲内容以及歌词，让学生能够轻松地学习到整首儿歌。
歌曲内容如下：小金鱼小金鱼，游来游去一池中。
红色的红边鱼，黄色的脚丫鱼。
小金鱼小金鱼，游来游去一池中。
红色的红边鱼，黄色的脚丫鱼。
第三步：分组演唱让学生分为小组，并任意选择组长，开始演唱《小金鱼》。
老师可以发放歌词，帮助学生记住歌曲的曲调及歌词。
在组织学生演唱时，应该注意以下几个方面：1.关注每个小组的演唱表现，及时发现问题。
如果出现困难，老师应该耐心帮助学生克服。
2.强调每个学生都应该积极参与演唱活动，特别是在大家共同演唱全体歌曲的时候。
3.鼓励学生提出宝贵的建议和互相协作，比如通过分享经验、表演等方式来帮助周围的同学。
第四步：小金鱼图画活动学生可以通过图画展示小金鱼的习性及生活中的种种场景，引导学生感性理解小金鱼的生活方式。
此外，老师还可以采用以下方式：1.鼓励学生通过自己的创造力搭建小金鱼的生活环境，让他们对小金鱼习性的理解更加清晰。
2.在活动过程中，可以加强互动性：让学生相互观察并分享他们的观察和想法，从而培养学生团队协作精神。
3.总结学生们的观察和想法，并在和家长沟通的时候及时反馈学生的表现。
这些反馈对学生的成长和未来的课程学习都有一定的帮助。
三、注意事项1.老师在教学过程中应该善于挖掘学生们的特长和潜能，培养他们的兴趣。
初中生物小金鱼教案
初中生物小金鱼教案一、教学目标：1. 让学生了解小金鱼的生活习性、形态结构和生理特点，提高学生对水生动物的认识。
2. 培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，提高学生对生物学实验的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生物的情感，提高学生的环保意识。
二、教学内容：1. 小金鱼的形态结构特点2. 小金鱼的生活习性3. 小金鱼的生理特点4. 观察小金鱼实验三、教学重点与难点：1. 教学重点：小金鱼的形态结构特点、生活习性和生理特点。
2. 教学难点：小金鱼各个器官的功能和作用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究小金鱼的特点。
2. 利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解小金鱼的生活习性和生理特点。
3. 开展观察实验，培养学生的实践操作能力。
4. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示小金鱼的图片，引发学生对小金鱼的兴趣，导入新课。
2. 讲解小金鱼的形态结构特点：介绍小金鱼的体型、鳞片、鳍等特征。
3. 讲解小金鱼的生活习性：讲解小金鱼的生活环境、摄食习性、繁殖行为等。
4. 讲解小金鱼的生理特点：介绍小金鱼的呼吸、排泄、循环等生理功能。
5. 开展观察实验：让学生观察小金鱼在不同环境下的行为表现，分析小金鱼的生理反应。
6. 小组讨论：让学生围绕小金鱼的特点展开讨论，分享自己的观察和思考。
7. 总结与拓展：总结小金鱼的特点，引导学生关注水生动物的保护。
六、教学评价：1. 学生对小金鱼的形态结构、生活习性和生理特点的掌握程度。
2. 学生在观察实验中的参与程度和操作技能。
3. 学生对水生动物保护意识的提高。
七、教学资源：1. 小金鱼的图片和视频资料。
2. 观察小金鱼的实验器材。
3. 生物学教材和相关参考书籍。
八、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握小金鱼的特点。
2. 鼓励学生提问，引导学生主动探究小金鱼的问题。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
幼儿园大班教案《小金鱼》含反思
幼儿园大班教案《小金鱼》含反思教学目标：
1、故事内容：把握小金鱼的形态、生活环境和生活习性；
2、语言：培育幼儿的听、说、读本领，扩大幼儿的词汇量。
3、智力：让幼儿能够积极思考，认真体会。
4、情感：让幼儿在情感上获得充分，加强亲子之间的联系。
教学重点：
1、通过鱼缸呈现室内外环境差异，让幼儿认得它们生活的环境，
2、通过有声动态小故事呈现金鱼在水中游动和其他生物大洋里的生活状态，
3、通过跟老师一起制作小金鱼，了解它生活的生态环境，从而增长记忆力。
教学准备：
1、合适大小的鱼缸；
2、卡通动态小故事《小金鱼》；
3、制作使用水彩画的金鱼，纸板、颜料；
4、其它需要的材料。
教学过程：
1、讲故事
老师玩一下鱼缸相近的小鱼头，把它们引到一个大点的缸里，然后让小伙伴们看看鱼缸里面有什么，有大的鱼还是小的鱼。
2、小组活动
小组活动是让幼儿创作出画主题，制造金鱼。
3、语言活动和故事回顾
重现有声动态小故事，让幼儿们做出一些反应。
反思：
教学的时候时间调配上不太合适，导致第二个活动板块的时间比较紧，所以幼儿们没有做得很认真，岐视有点影响教学效果，下次需要时刻注意时间调配，把时间调配得更加合理一些。
另外需要让孩子们参加制作幼儿园环境，为他们制造更加美好的环境。
《小金鱼》托班科学教案：了解水中生物的生命规律
《小金鱼》托班科学教案：了解水中生物的生命规律引言作为一名教师，我们必须要了解和掌握一些科学知识，这样才能更好地向学生传授知识。
在托班科学教学中，小水生物是一个重要的学习内容，它们不仅能让孩子们了解到水中生物的生命规律，还能让孩子们懂得如何保护自然环境。
今天，我们就来一起探讨一下《小金鱼》托班科学教案：了解水中生物的生命规律。
一、教学目标1、了解水中生物的基本生命规律。
2、认识小金鱼的特点，学习如何饲养小金鱼。
3、进一步认识水的重要性，学习如何爱护自然环境。
二、教学重点和难点1、教学重点：了解水中生物的基本生命规律；认识小金鱼的特点，学习如何饲养小金鱼；进一步认识水的重要性，学习如何爱护自然环境。
2、教学难点：如何引导幼儿学习。
三、教学步骤1、引导幼儿观察小金鱼教师可以带领幼儿们观察小金鱼，让幼儿们了解小金鱼的特点和生活习性，比如小金鱼的身体是水滑滑的，它们喜欢吃红萝卜，还喜欢躲在花瓶的角落里等等。
2、了解水中生物的基本生命规律接着，教师可以跟幼儿们聊聊水中生物的基本生命规律，比如说水中生物需要水来生存，没有水它们就会死亡。
同时，水中生物还需要氧气来呼吸，如果水中缺氧，它们也会无法生存。
3、学习如何饲养小金鱼教师可以向幼儿们介绍如何饲养小金鱼，比如说喂小金鱼要有规律，不能过量。
而且，小金鱼住的鱼缸要保持干净，不能让鱼缸里的水变得浑浊，不然小金鱼就会得病。
4、学习如何爱护自然环境教师可以告诉幼儿们，保护自然环境是每一个人的责任，我们不能乱扔垃圾，不能破坏自然环境。
如果我们爱惜自然环境，让它们保持洁净和纯净，小金鱼和其他水中生物才能健康地生活下去。
四、教学活动1、观察小金鱼的生活方式和特点。
2、了解水中生物的基本生命规律。
3、学习如何饲养小金鱼。
4、学习如何爱护自然环境。
五、教学方法1、观察法：引导幼儿们观察小金鱼的生活方式和特点。
2、解释法：对幼儿们提出的问题进行解释。
3、互动法：通过问答、小组讨论等形式提高幼儿的参与度。
《小金鱼》教案(精选12篇)
《小金鱼》教案（精选12篇）《小金鱼》教案篇1活动目标：1、能用圆、椭圆、曲线待表现金鱼的形状特征。
2、在观看的基础上概括金鱼的各部分外形，并能画出不同外形的金鱼。
3、活动中充分体验参与美术活动的欢乐。
活动预备：范画各种各样游的小鱼画蜡笔、勾线笔活动过程：一、猜谜活动，引起幼儿爱好。
“今日，有一位动物伴侣来到了我们班上，请你们猜猜是谁呢？”幼儿猜小动物老师稍加提示，幼儿再次猜“哇！原来是小金鱼来了，我们拍手欢迎它！”二、观看小金鱼，了解金鱼的形状特征。
“小金鱼长的什么样子的？”“椭圆形的身体象什么？”我们伸出小手来画一画，小金鱼吃了小伴侣喂的粮食长得胖胖的，所以小金鱼的身体要画的大一些“圆圆的眼睛像什么？” 我们伸出小手来画一画“长长的尾巴象什么？” 我们伸出小手来画一画，小金鱼喜爱在水里游泳，尾巴大长游得动了，所以尾巴西也要画的`大一些“弯弯的鱼鳞象什么呀？”我们来画一画三、了解金鱼游水的不同形态。
“小金鱼喜爱生活在哪里的呀？”“它在水里是怎样游的呢？我们一起来学一学”幼儿学小金鱼游“老师把你们学小金鱼游的样子画了下来，我们一起来看看！”出示范画：“这条小金鱼是怎样游的？它的眼睛看着哪里？尾巴呢？”小结：原来，把眼睛，尾巴画在身体的不同部位，就可以画出小金鱼游水的各种形态。
四、交代要求，幼儿作画鼓舞幼儿在纸上大胆作画，表现金鱼的主要特征。
提示幼儿先画金鱼，再涂色，并保持桌面的洁净。
五、展现幼儿作品，幼儿相互观赏、评价“哇·这么多的小金鱼游到了这里！我们一起来看看，你最喜爱哪一条小金鱼？为什么？《小金鱼》教案篇2一、活动目标：1、尝试画圆并添加线条组合画成小鱼等图像和符号。
2、乐于用绘画的方式大胆想象找伴侣的情景，体会回到伴侣中间的欢乐。
二、活动预备：蜡笔（炫彩棒）、ppt（选自绘本《小金鱼逃走了》）、剪贴画三、活动过程：（一）、美丽的小鱼导入：今日咱们班来了一个特别的好伴侣1、（出示剪贴画）瞧提问：你们看是谁来了呀？他长得什么模样呢？总结：小鱼有圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条剪刀似的小尾巴，真可爱呀！2、你情愿和小鱼做伴侣吗？谁情愿做一条可爱的小鱼和这条小鱼做伴侣！（幼儿在剪贴画上画小鱼，留意身体和尾巴的大小）总结：看！小鱼和伴侣在一起游玩真欢乐，有伴侣真好！（二）、小鱼逃走了1、ppt1（鱼缸）可是有一条小鱼他却一点儿也不快乐。
小班科学小金鱼【小班教案】
小班科学小金鱼【小班教案】
一、活动目标
1. 观察小金鱼的外形特征，了解小金鱼的生活习性。
2. 学习用简单的语言描述小金鱼的特点。
3. 培养对小动物的关爱之情。
二、活动准备
1. 小金鱼若干条，放置在透明的鱼缸中。
2. 活动场地。
三、活动过程
1. 导入：通过谜语或图片引入活动主题。
教师：大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，绿水青草衬着它，好像一朵大红花。
猜猜这是什么动物？
2. 观察小金鱼：引导幼儿观察小金鱼的外形特征。
教师：小金鱼长什么样子？它的身体是什么形状的？小金鱼有哪些颜色？
3. 了解小金鱼的生活习性：通过提问和讲解，让幼儿了解小金鱼的生活习性。
教师：小金鱼喜欢生活在哪里？它们吃什么？小金鱼是怎么游泳的？
4. 描述小金鱼：鼓励幼儿用简单的语言描述小金鱼的特点。
教师：你喜欢小金鱼吗？为什么？请你用一句话来描述小金鱼。
5. 活动总结：表扬幼儿在活动中的表现，鼓励他们继续关注小动物。
四、活动延伸
教师可以在活动区投放一些关于小动物的书籍或图片，让幼儿在自由活动时间继续观察和了解小动物。
小金鱼教学教案
小金鱼教学教案教案标题：小金鱼教学教案教学目标：1. 让学生了解小金鱼的基本特征和习性。
2. 培养学生的观察能力和动手能力。
3. 培养学生对小动物的关爱和保护意识。
教学内容：1. 小金鱼的外观特征和生活习性。
2. 小金鱼的饲养方法和基本需求。
3. 小金鱼的保护意义和保护方法。
教学准备：1. 小金鱼的图片或实物模型。
2. 适合小学生阅读的小金鱼相关故事书籍。
3. 活动所需的鱼缸、鱼食、水草等。
教学活动：活动一：观察小金鱼1. 展示小金鱼的图片或实物模型，引发学生的兴趣。
2. 通过观察小金鱼的外观特征和游动方式，让学生了解小金鱼的基本特征和习性。
活动二：小金鱼的饲养1. 分发小金鱼养护手册，介绍小金鱼的饲养方法和基本需求。
2. 分组讨论小金鱼的饲养环境、饮食、水质等问题，并展示讨论结果。
活动三：小金鱼的保护1. 通过阅读小金鱼相关的故事书籍，让学生了解小金鱼的保护意义。
2. 分组设计小金鱼保护海报，展示小金鱼的保护方法和呼吁。
教学延伸：1. 邀请专业人士或养鱼爱好者来班级进行小金鱼养护知识讲座。
2. 安排学生实地参观鱼类养殖场或水族馆，进一步了解小金鱼的生活环境和保护工作。
教学评估：1. 观察学生在观察小金鱼和讨论饲养问题时的参与程度和表现。
2. 评价学生设计的小金鱼保护海报的内容和创意。
教学反思：根据学生的实际情况和兴趣，对教学活动进行调整和改进，确保教学目标的达成。
同时，鼓励学生积极参与，培养他们的动手能力和创造力。
2021年常识教案-小金鱼
常识教案－小金鱼
常识教案－小金鱼活动活动设计
活动名称：小金鱼
活动目的：
1、让幼儿通过观察和探索，了解金鱼的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备：
1、鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条，
2、鱼食、面包、馒头渣等，
3、录音机、磁带、小鱼操，
4、环境准备：海底世界。
5、多媒体课件
活动过程
一、观察发现
1、教师与幼儿一起来跳小鱼操
2、参观海底世界，幼儿观察发现海底世界里的小生物。
3、猜谜语：小金鱼
4、教师以问题引导幼儿自由观察小金鱼的外形特征
二、自由探讨（为幼儿提供充足材料）
1、小金鱼爱吃什么？
2、小金鱼喜欢生活在哪里？
三、交流讨论
教师提出问题，并与幼儿一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。
通过交流讨论，不仅使幼儿知道了问题的正确答案，还培养了幼儿的互相交流能力。
四、深入探索
1、小金鱼都有哪些种类？
2、小金鱼用哪里呼吸？
3、小金鱼是从哪里来的？
教师与幼儿一起观看多媒体演示，通过讨论，让幼儿了解正确答案。
五、思品教育
1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼
2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。
请小朋友来帮帮它。
六、结束部分：教师和幼儿一起将小金鱼送回家结束。
模板,内容仅供参考。
大班语言教案《小金鱼》
大班语言教案《小金鱼》一、教学内容本节课的语言教案《小金鱼》选自幼儿园大班语言教材第二册第十章。
本章节主要让幼儿了解和掌握鱼类的基本特征，通过观察和描述小金鱼的外形、生活习性，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识鱼类的基本特征，了解小金鱼的生活习性。
2. 培养幼儿观察事物、描述事物的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握鱼类的基本特征，了解小金鱼的生活习性。
难点：引导幼儿观察和描述小金鱼的外形特点，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、小金鱼模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察图片和视频中的小金鱼，让他们说说小金鱼的外形特点和生活环境。
2. 讲解教材内容：介绍鱼类的基本特征，讲解小金鱼的生活习性，引导幼儿理解和掌握。
3. 观察与描述：让幼儿观察小金鱼模型，用彩笔在画纸上画出小金鱼，并描述小金鱼的外形特点。
4. 想象与创造：引导幼儿发挥想象，为小金鱼设计一种独特的花纹或颜色。
5. 展示与交流：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计1. 板书小金鱼2. 板书内容：鱼类特征、小金鱼外形、生活习性等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家里的金鱼，描述金鱼的外形特点和生活习性。
2. 答案：金鱼的外形特点（如鱼鳞、鱼尾等）、金鱼的生活习性（如吃食、游动等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对小金鱼的外形特点和生活习性有了更深入的了解，观察力和表达能力得到了锻炼。
但在想象与创造环节，部分幼儿表现得不够积极，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：下一节课可以组织幼儿去动物园观赏各种鱼类，让他们亲身体验和了解鱼类的生活习性，进一步培养他们的观察力和表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 鱼类基本特征的掌握：在教学过程中，需要重点关注幼儿对鱼类基本特征的理解和掌握。
《小金鱼》大班语言教案
《小金鱼》大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《小金鱼》一文。
通过讲述小金鱼的故事，让学生了解金鱼的习性和特点，学会关爱小动物，并培养语言表达和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握《小金鱼》的故事内容，了解金鱼的习性和特点，学会用恰当的词汇描述金鱼。
2. 能力目标：培养学生观察、表达、思考和合作的能力，提高学生的语言组织和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：金鱼的习性和特点的描述，语言表达和逻辑思维能力的培养。
教学重点：理解《小金鱼》的故事内容，学会关爱小动物。
四、教具与学具准备教具：小金鱼图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示小金鱼图片，引导学生说出对小金鱼的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解《小金鱼》的故事内容，让学生了解金鱼的习性和特点。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，提高学生的参与度。
4. 例题讲解：针对故事内容提出问题，引导学生运用所学知识进行回答。
（1）小金鱼为什么喜欢在水里游？（2）小金鱼在水里是怎么呼吸的？（3）我们应该如何关爱小金鱼？5. 随堂练习：让学生用彩笔和画纸描绘出自己心中的小金鱼，培养观察和动手能力。
六、板书设计1. 《小金鱼》2. 内容：故事梗概金鱼的习性关爱小动物七、作业设计1. 作业题目：我的小金鱼描述一下你心中的小金鱼，用上本节课所学的词汇，不少于100字。
2. 答案示例：我的小金鱼非常可爱，它穿着红色的裙子，在水里游来游去。
小金鱼用鳃呼吸，它的眼睛非常大，总是好奇地观察周围的世界。
我们要关爱小金鱼，保护它的生活环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和作业等形式，让学生了解金鱼的习性和特点，培养关爱小动物的情感。
在教学中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织学生参观附近的动物园，了解其他动物的生活习性和特点，拓展学生的知识面。
《小金鱼》大班语言教案
《小金鱼》大班语言教案一、教学内容本课教材来自幼儿园大班语言领域，内容选自《幼儿园大班语言教材》第五章节《小金鱼》。
本章节主要围绕小金鱼的形态特征、生活习性以及与人类生活的关系展开，通过生动有趣的故事和图片，引导幼儿认识和了解小金鱼，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识小金鱼的形态特征和生活习性，了解小金鱼与人类生活的关系。
2. 技能目标：通过观察、讨论、表达等方式，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对小金鱼的喜爱之情，提高幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解小金鱼的形态特征、生活习性以及与人类生活的关系。
难点：培养幼儿观察小金鱼的生活习性，提高幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：小金鱼的图片、视频、课件等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示小金鱼的图片，引导幼儿观察并说出小金鱼的特征，如“小金鱼是什么颜色的？它在水里是怎么游动的？”等。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《小金鱼》的故事，引导幼儿了解小金鱼的生活习性以及与人类生活的关系。
在故事讲解过程中，教师可提问幼儿：“小金鱼为什么喜欢在水里游来游去？我们应该如何保护小金鱼呢？”等。
3. 观察与讨论（10分钟）教师组织幼儿观察小金鱼的视频，引导幼儿说出小金鱼的生活习性，如“小金鱼吃什么？它是怎么睡觉的？”等。
然后组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察心得。
4. 创作与表达（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己喜欢的小金鱼，并鼓励幼儿用彩笔给小金鱼上色。
在创作过程中，教师可引导幼儿表达自己对小金鱼的喜爱之情。
六、板书设计板书内容：小金鱼的形态特征、生活习性、与人类生活的关系。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述《小金鱼》的故事，并分享自己画的小金鱼。
2. 家长协助幼儿了解更多关于小金鱼的知识，如小金鱼的寿命、繁殖方式等。
年幼儿园小班语言教案《小金鱼》
年幼儿园小班语言教案《小金鱼》教学目标1.能够听懂故事《小金鱼》中的主要情节。
2.能够根据故事内容描述画面。
3.能够简单表达自己对故事的理解和感受。
教学准备1.故事《小金鱼》的书籍或图片2.小班学生的座位和班级环境3.相关教学辅助材料教学过程第一课时1.导入新课：老师向学生展示故事《小金鱼》的相关图片或绘本，并提出问题，引导学生预测故事内容。
2.讲述故事：老师讲述《小金鱼》的故事情节，强调关键情节和角色。
3.讨论理解：师生一起讨论故事中的情节、人物，学生表达自己对故事的理解和感受。
4.练习：学生进行小组讨论，绘制自己对故事的理解画面，展示并分享。
5.总结反馈：老师总结本节课的内容，引导学生再次回顾故事内容，并收集学生对故事的反馈意见。
第二课时1.复习导入：老师回顾上节课学习的内容，让学生再次快速回想故事的情节。
2.表演故事：老师示范再次讲述《小金鱼》的故事情节，鼓励学生跟读或参与角色扮演。
3.创作活动：学生分组创作类似风格的故事情节，展示并彼此欣赏。
4.综合评价：老师综合评价学生的表现，鼓励学生谈论自己在学习中的体会和感受。
5.作业布置：布置学生准备下节课的另一个关于海洋生物的小故事。
教学反思1.教学方法：采取多元化的教学方式，通过讲述、讨论、练习和创作等环节，激发学生的学习兴趣和思维能力。
2.情感教育：引导学生通过故事感受不同的情感体验，培养学生的情感表达能力和情商。
3.巩固提高：教师应不断巩固学生对故事的理解和记忆，注重学生语言表达能力的提高，使学生在学习中有更多的收获和成长。
通过这个语言教案《小金鱼》，希望能够激发学生对阅读和创作的兴趣，提高学生的语言表达能力和思维能力，培养学生的创造力和团队意识。
希望学生能在轻松愉快的氛围中学习，感受到语言学习的乐趣和成就感。
幼教常识教案 小金鱼9篇
幼教常识教案小金鱼9篇小金鱼 1活动名称：美术活动：活动目的： * 能将树叶贴在小金鱼的尾部* 体验小金鱼的着急和快乐情绪活动准备：挂图、故事活动流程：出示挂图——寻找金鱼的尾巴——教师示范活动过程：导入部分1、出示挂图2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？寻找金鱼的尾巴1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。
2、找到后请幼儿回到位子上去小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？教师示范粘贴方法1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下2、幼儿操作：教师巡回指导活动的延伸: 让幼儿欣赏自己的作品。
小金鱼 2目标：1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。
2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。
3、知道在换色时将油画棒放回盒子中，巩固绘画常规。
准备：1、金鱼若干条2、金鱼图片（分为头部、身体、尾巴）3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份过程：一、猜谜导入活动，引起幼儿的兴趣。
1、师：今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人，你们想认识它吗？不过这位客人要小朋友猜出一个谜语，它才愿意出来见你们，你们要不要猜？2、猜谜语：长着一双大眼睛，红黑蓝白样不同，水里游玩真自在，给人带来好心情。
3、师：你们才出来它是谁了吗？让我们拍拍手，有请小金鱼出场！二、观察小金鱼。
1、师：小金鱼是什么样子的？它游泳的时候又是什么样子的？2、师：谁能学一学小金鱼游动的样子？（请一名幼儿上前模仿）3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。
4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。
师：你觉得小金鱼的头和什么形状有点像？（幼儿回答后出示金鱼图片的头部）它的身体又像什么形状呢？（出示金鱼图片的身体部位）尾巴呢？（出示金鱼图片的尾巴部分）5、小结。
小金鱼教案
小金鱼教案小金鱼教案一、教学目标：1. 能够正确识别小金鱼的形态特征和生活习性；2. 了解小金鱼的培养，繁殖和保健方法；3. 提高学生的观察力和动手能力。
二、教学重点：1. 学习小金鱼的形态特征和生活习性；2. 学习小金鱼的培养，繁殖和保健方法；3. 学习如何观察小金鱼的行为和特征。
三、教学准备：1. 教师准备：小金鱼模型、小金鱼图片、小金鱼养护知识相关资料；2. 学生准备：笔记本、铅笔、实验器材。
四、教学过程：1. 导入：教师向学生展示小金鱼模型或图片，并询问学生是否见过小金鱼，了解学生已有的知识和经验。
2. 讲授：教师讲授小金鱼的形态特征和生活习性，帮助学生了解小金鱼的颜色、体型、鳞片等特征，并简单介绍小金鱼的饲养、繁殖和保健方法。
3. 演示：教师向学生展示小金鱼的饲养器材，并讲解使用方法和注意事项。
同时，教师可以示范如何观察小金鱼的行为和特征，例如观察小金鱼的游动方式、吃食行为等。
4. 练习：学生根据教师的指导，进行小金鱼的观察练习。
学生可以利用实验器材，如放大镜、鱼缸等，观察小金鱼的行为特征，并记录在笔记本上。
5. 讨论：学生根据观察结果，进行小组讨论，分享自己的发现和体会。
教师可以组织学生之间的交流，鼓励学生提出问题和解答问题，提高学生的思维能力。
6. 总结：教师帮助学生总结所学内容，强调小金鱼的形态特征和生活习性，以及饲养、繁殖和保健方法的重要性。
7. 提升：教师引导学生思考，如何更好地照顾小金鱼，保护水环境等相关问题，并组织学生展示自己的解决方案和创意。
五、教学反思：通过对小金鱼的教学，学生能够认识到动物的多样性和生态环境的重要性，增加了对小金鱼的兴趣和探索欲望。
教师在教学过程中需要注重引导学生的自主学习和思考能力，通过互动交流，让学生积极参与课堂，提高他们的学习效果。
同时，在实践过程中，要加强学生的安全防护意识，避免不必要的伤害发生。
小金鱼 教案
小金鱼教案教案标题：小金鱼教案目标：1. 通过观察和研究小金鱼的特点，培养学生的观察力和探索精神。
2. 帮助学生了解小金鱼的生活环境和养殖方法，培养学生的环保意识。
3. 培养学生的动手能力和团队合作意识，通过设计小金鱼的理想栖息地。
教学重点：1. 小金鱼的特点及其适应环境。
2. 小金鱼的养殖方法和生活习性。
3. 设计小金鱼的理想栖息地。
教学准备：1. 小金鱼的图书、图片或视频资料。
2. 小金鱼养殖所需的设备和食物。
3. 绘画工具、彩纸、剪刀等。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示小金鱼的形象，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问：“你们见过小金鱼吗？它们有什么特点？你们知道它们生活在哪里吗？”探究活动：1. 分组观察小金鱼：将学生分成小组，每个小组观察一只小金鱼。
学生可以观察小金鱼的颜色、鳞片、鳍等特点，并记录下来。
2. 小组讨论：每个小组分享他们观察到的小金鱼特点，并与其他小组进行比较。
引导学生思考小金鱼的特点与它们生活的环境之间是否有关系。
3. 小组调查：学生调查小金鱼的养殖方法和生活习性，可以通过阅读相关资料、采访专家或观察实际养殖情况等方式进行调查。
知识拓展：1. 教师讲解小金鱼的适应环境和养殖方法，并与学生进行互动讨论。
2. 学生通过阅读相关资料或观察实际养殖情况，了解小金鱼的饲养需求和生活习性。
创设情境：1. 学生分组设计小金鱼的理想栖息地：每个小组根据自己对小金鱼生活环境的了解，设计一个理想的小金鱼栖息地。
学生可以使用绘画工具、彩纸、剪刀等材料进行设计。
2. 学生展示并解释他们设计的小金鱼栖息地，其他小组进行评价和提问。
总结：1. 教师引导学生总结本节课所学的知识和经验。
2. 学生回答问题：“你们通过这节课学到了什么？你们对小金鱼有了什么新的认识？”拓展活动：1. 学生可以自行选择一个动物进行观察和研究，并设计适合它们生活的栖息地。
2. 学生可以参观当地的水族馆或宠物店，进一步了解小金鱼的生活环境和养殖方法。
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常识教案－小金鱼活动活动设计活动名称：小金鱼活动目的： 1、让幼儿通过观察和探索，了解金鱼的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备： 1、鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条， 2、鱼食、面包、馒头渣等， 3、录音机、磁带、小鱼操， 4、环境准备：海底世界。
5、多媒体课件活动过程一、观察发现1、教师与幼儿一起来跳小鱼操2、参观海底世界，幼儿观察发现海底世界里的小生物。
3、猜谜语：小金鱼4、教师以问题引导幼儿自由观察小金鱼的外形特征二、自由探讨（为幼儿提供充足材料）1、小金鱼爱吃什么？2、小金鱼喜欢生活在哪里？三、交流讨论教师提出问题，并与幼儿一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。
通过交流讨论，不仅使幼儿知道了问题的正确答案，还培养了幼儿的互相交流能力。
四、深入探索1、小金鱼都有哪些种类？2、小金鱼用哪里呼吸？3、小金鱼是从哪里来的？教师与幼儿一起观看多媒体演示，通过讨论，让幼儿了解正确答案。
五、思品教育1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。
请小朋友来帮帮它。
六、结束部分：教师和幼儿一起将小金鱼送回家结束。
活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请幼儿喂养小金鱼，并随时对其进行观察，增强幼儿对小金鱼的了解和认识，培养幼儿探索问题的能力和兴趣。
（如：小金鱼死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。
）活动活动设计活动名称：小金鱼活动目的： 1、让幼儿通过观察和探索，了解金鱼的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备： 1、鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条， 2、鱼食、面包、馒头渣等， 3、录音机、磁带、小鱼操， 4、环境准备：海底世界。
5、多媒体课件活动过程一、观察发现1、教师与幼儿一起来跳小鱼操2、参观海底世界，幼儿观察发现海底世界里的小生物。
3、猜谜语：小金鱼4、教师以问题引导幼儿自由观察小金鱼的外形特征二、自由探讨（为幼儿提供充足材料）1、小金鱼爱吃什么？2、小金鱼喜欢生活在哪里？三、交流讨论教师提出问题，并与幼儿一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。
通过交流讨论，不仅使幼儿知道了问题的正确答案，还培养了幼儿的互相交流能力。
四、深入探索1、小金鱼都有哪些种类？2、小金鱼用哪里呼吸？3、小金鱼是从哪里来的？教师与幼儿一起观看多媒体演示，通过讨论，让幼儿了解正确答案。
五、思品教育1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。
请小朋友来帮帮它。
六、结束部分：教师和幼儿一起将小金鱼送回家结束。
活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请幼儿喂养小金鱼，并随时对其进行观察，增强幼儿对小金鱼的了解和认识，培养幼儿探索问题的能力和兴趣。
（如：小金鱼死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。
）活动活动设计活动名称：小金鱼活动目的： 1、让幼儿通过观察和探索，了解金鱼的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备： 1、鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条， 2、鱼食、面包、馒头渣等， 3、录音机、磁带、小鱼操， 4、环境准备：海底世界。
5、多媒体课件活动过程一、观察发现1、教师与幼儿一起来跳小鱼操2、参观海底世界，幼儿观察发现海底世界里的小生物。
3、猜谜语：小金鱼4、教师以问题引导幼儿自由观察小金鱼的外形特征二、自由探讨（为幼儿提供充足材料）1、小金鱼爱吃什么？2、小金鱼喜欢生活在哪里？三、交流讨论教师提出问题，并与幼儿一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。
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五、思品教育1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。
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六、结束部分：教师和幼儿一起将小金鱼送回家结束。
活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请幼儿喂养小金鱼，并随时对其进行观察，增强幼儿对小金鱼的了解和认识，培养幼儿探索问题的能力和兴趣。
（如：小金鱼死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。
）活动活动设计活动名称：小金鱼活动目的： 1、让幼儿通过观察和探索，了解金鱼的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备： 1、鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条， 2、鱼食、面包、馒头渣等， 3、录音机、磁带、小鱼操， 4、环境准备：海底世界。
5、多媒体课件活动过程一、观察发现1、教师与幼儿一起来跳小鱼操2、参观海底世界，幼儿观察发现海底世界里的小生物。
3、猜谜语：小金鱼4、教师以问题引导幼儿自由观察小金鱼的外形特征二、自由探讨（为幼儿提供充足材料）1、小金鱼爱吃什么？2、小金鱼喜欢生活在哪里？三、交流讨论教师提出问题，并与幼儿一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。
通过交流讨论，不仅使幼儿知道了问题的正确答案，还培养了幼儿的互相交流能力。
四、深入探索1、小金鱼都有哪些种类？2、小金鱼用哪里呼吸？3、小金鱼是从哪里来的？教师与幼儿一起观看多媒体演示，通过讨论，让幼儿了解正确答案。
五、思品教育1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。
请小朋友来帮帮它。
六、结束部分：教师和幼儿一起将小金鱼送回家结束。
活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请幼儿喂养小金鱼，并随时对其进行观察，增强幼儿对小金鱼的了解和认识，培养幼儿探索问题的能力和兴趣。
（如：小金鱼死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。
）活动活动设计活动名称：小金鱼活动目的： 1、让幼儿通过观察和探索，了解金鱼的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备： 1、鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条， 2、鱼食、面包、馒头渣等， 3、录音机、磁带、小鱼操， 4、环境准备：海底世界。
5、多媒体课件活动过程一、观察发现1、教师与幼儿一起来跳小鱼操2、参观海底世界，幼儿观察发现海底世界里的小生物。
3、猜谜语：小金鱼4、教师以问题引导幼儿自由观察小金鱼的外形特征二、自由探讨（为幼儿提供充足材料）1、小金鱼爱吃什么？2、小金鱼喜欢生活在哪里？三、交流讨论教师提出问题，并与幼儿一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。
通过交流讨论，不仅使幼儿知道了问题的正确答案，还培养了幼儿的互相交流能力。
四、深入探索1、小金鱼都有哪些种类？2、小金鱼用哪里呼吸？3、小金鱼是从哪里来的？教师与幼儿一起观看多媒体演示，通过讨论，让幼儿了解正确答案。
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六、结束部分：教师和幼儿一起将小金鱼送回家结束。
活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请幼儿喂养小金鱼，并随时对其进行观察，增强幼儿对小金鱼的了解和认识，培养幼儿探索问题的能力和兴趣。
（如：小金鱼死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。
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2、培养幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备： 1、鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条， 2、鱼食、面包、馒头渣等， 3、录音机、磁带、小鱼操， 4、环境准备：海底世界。
5、多媒体课件活动过程一、观察发现1、教师与幼儿一起来跳小鱼操2、参观海底世界，幼儿观察发现海底世界里的小生物。
3、猜谜语：小金鱼4、教师以问题引导幼儿自由观察小金鱼的外形特征二、自由探讨（为幼儿提供充足材料）1、小金鱼爱吃什么？2、小金鱼喜欢生活在哪里？三、交流讨论教师提出问题，并与幼儿一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。
通过交流讨论，不仅使幼儿知道了问题的正确答案，还培养了幼儿的互相交流能力。
四、深入探索1、小金鱼都有哪些种类？2、小金鱼用哪里呼吸？3、小金鱼是从哪里来的？教师与幼儿一起观看多媒体演示，通过讨论，让幼儿了解正确答案。
五、思品教育1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。
请小朋友来帮帮它。
六、结束部分：教师和幼儿一起将小金鱼送回家结束。
活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请幼儿喂养小金鱼，并随时对其进行观察，增强幼儿对小金鱼的了解和认识，培养幼儿探索问题的能力和兴趣。
（如：小金鱼死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。
）活动活动设计活动名称：小金鱼活动目的： 1、让幼儿通过观察和探索，了解金鱼的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备： 1、鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条， 2、鱼食、面包、馒头渣等， 3、录音机、磁带、小鱼操， 4、环境准备：海底世界。
5、多媒体课件活动过程一、观察发现1、教师与幼儿一起来跳小鱼操2、参观海底世界，幼儿观察发现海底世界里的小生物。
3、猜谜语：小金鱼4、教师以问题引导幼儿自由观察小金鱼的外形特征二、自由探讨（为幼儿提供充足材料）1、小金鱼爱吃什么？2、小金鱼喜欢生活在哪里？三、交流讨论教师提出问题，并与幼儿一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。
通过交流讨论，不仅使幼儿知道了问题的正确答案，还培养了幼儿的互相交流能力。
四、深入探索1、小金鱼都有哪些种类？2、小金鱼用哪里呼吸？3、小金鱼是从哪里来的？教师与幼儿一起观看多媒体演示，通过讨论，让幼儿了解正确答案。
五、思品教育1、爱护小金鱼，不捕捉小金鱼2、小金鱼离开了家园，离开了亲人，心里会很难过。
请小朋友来帮帮它。
六、结束部分：教师和幼儿一起将小金鱼送回家结束。
活动延伸：将小金鱼放置于饲养角，请幼儿喂养小金鱼，并随时对其进行观察，增强幼儿对小金鱼的了解和认识，培养幼儿探索问题的能力和兴趣。
（如：小金鱼死后是睁着眼睛的，因为它没有眼睑等。
）活动活动设计活动名称：小金鱼活动目的： 1、让幼儿通过观察和探索，了解金鱼的外形特征和生活习性。
2、培养幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。
活动准备： 1、鱼缸若干个，各种鱼若干条，金鱼若干条， 2、鱼食、面包、馒头渣等， 3、录音机、磁带、小鱼操， 4、环境准备：海底世界。
5、多媒体课件活动过程一、观察发现1、教师与幼儿一起来跳小鱼操2、参观海底世界，幼儿观察发现海底世界里的小生物。
3、猜谜语：小金鱼4、教师以问题引导幼儿自由观察小金鱼的外形特征二、自由探讨（为幼儿提供充足材料）1、小金鱼爱吃什么？2、小金鱼喜欢生活在哪里？三、交流讨论教师提出问题，并与幼儿一起交流讨论，及时鼓励和表扬勇于探索的幼儿。