地下王国教案
17《地下王国》参考教案
17《地下王国》参考教案第一篇：17《地下王国》参考教案《地下王国》参考教案教学目标：1．了解蚂蚁王国的运行特征和习性。
2．掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。
3．体验手工绘画结合的制作乐趣和创造的愉悦。
教学重点：地下王国的制作方法和步骤。
教学难点：发挥奇异的想象能力，画面效果与众不同。
教学程序：一、出示作品，激发兴趣。
1、猜谜：小小娃娃，身穿黑褂，心眼灵巧，团结力大，地下王国，他们的家！（蚂蚁）问：小蚂蚁们在地下王国里忙些什么呢？蚂蚁的生活会是什么样子的？它们有娱乐设施吗？有自己的超市吗？它们上学吗？请每个同学互相说一说！2、谈谈欣赏《蚂蚁和西瓜》后的感受，说说自己最喜欢的那一个画面。
3、小结谈话：日本绘本大师田村茂的作品《蚂蚁和西瓜》，画家运用简单的线条和夸张的想象，画出了小蚂蚁们在地下洞穴快乐生活的场景，画面轻松、好玩。
看，不同的穴室，有不同的功能：厨房、餐厅、储藏室等一应俱全；通道里四处奔忙的蚂蚁们姿态各有不同；特别是地下王国的健身房里玩耍的蚂蚁们多可爱啊……4、板书课题：地下王国。
5、出示蚂蚁巢穴图片，了解蚁穴结构：通道、穴室（储粮仓、蚁后室、茧室、幼虫室等）。
二、探究技法，启发创意。
1、撕、摆、贴法探究：①准备一张深色彩纸。
②设计“地下通道”的路线（用三条变化的曲线将彩纸分成4块，可以尝试不同的分法）。
1/2③撕摆“地下通道”与“穴室”：用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕开，将撕好的纸片按原来的位置摆放在白色的底纸上，稍微移开距离，露出白色的底纸，即为地下通道。
再分别在四块纸片上撕出小的通道以及大的穴室。
④撕：将纸片背面涂上胶水，粘贴在底纸上即可2、添画：①教师提问：你怎么进入地下王国？在通道里怎么行动？你想在穴室里做什么？……②欣赏范作，学习方法：主题添画、动态表现……三、综合训练，创作表现。
学生制作，教师巡视指导。
对作业有困难的同学，进行个别辅导。
四、展示作品，师生评价。
湘美版一年级美术下册《17
湘美版一年级美术下册《17. 地下王国》教学设计 (4)一、教学目标1. 让学生了解地下王国的神秘与奇幻，培养他们对未知世界的探索欲望。
2. 通过观察、讨论、创作等环节，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 地下王国的概念及其特点。
2. 地下生物的观察与描绘。
3. 地下王国的奇幻故事创作。
4. 地下王国的环保教育。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解地下王国的神秘与奇幻，培养他们的探索欲望和环保意识。
2. 教学难点：如何引导学生观察、描绘地下生物，以及创作奇幻故事。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、地下生物图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示地下王国的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课内容：讲解地下王国的概念、特点，让学生了解地下生物的生活环境。
3. 实践环节：引导学生观察地下生物，描绘它们的外形特征，并进行创作。
4. 小组讨论：让学生分组讨论地下王国的奇幻故事，激发他们的想象力。
5. 作品展示：学生展示自己的绘画作品，分享地下王国的奇幻故事。
六、板书设计1. 地下王国的概念、特点。
2. 地下生物的观察与描绘。
3. 地下王国的奇幻故事创作。
4. 地下王国的环保教育。
七、作业设计1. 绘制一幅地下生物的图画。
2. 编写一个地下王国的奇幻故事。
3. 思考如何保护地下环境和生物，写一篇短文。
八、课后反思1. 学生对地下王国的概念和特点是否理解到位？2. 学生在观察和描绘地下生物方面是否有所提高？3. 学生在创作奇幻故事时，想象力是否得到了锻炼？4. 学生是否意识到保护地下环境和生物的重要性？5. 教学过程中是否存在不足，如何改进？重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
地下王国美术教学教案
地下王国美术教学教案一、教学目标：1. 让学生了解地下王国的基本概念，激发学生对地下世界的想象和探索兴趣。
2. 培养学生运用绘画和手工制作等美术表现手法，表达自己对地下王国的理解和想象。
3. 提高学生审美能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容：1. 地下王国的概念介绍：让学生了解地下王国的定义、特点以及与人类生活的关系。
2. 地下王国的场景描绘：引导学生运用绘画技巧表现地下王国的神秘与奇幻。
3. 地下王国的生物创意：培养学生发挥想象，创作具有特色的地下生物形象。
4. 地下王国的手工制作：利用废旧材料，制作地下王国的模型或道具。
5. 地下王国的展示与评价：组织学生展示作品，相互评价，提高审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握地下王国的基本概念，培养学生运用美术表现手法创作地下王国作品。
2. 教学难点：引导学生发挥想象，创作具有个性和创意的地下王国生物和场景。
四、教学准备：1. 准备地下王国的相关图片、视频等资料。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备废旧材料，如纸箱、瓶子、布料等。
4. 准备展示用的道具和背景。
五、教学过程：1. 导入：教师出示地下王国的图片或视频，引导学生关注地下世界，激发学生兴趣。
2. 讲解：教师介绍地下王国的基本概念，讲解地下王国的特点和与人类生活的关系。
3. 创作：教师布置创作任务，要求学生运用绘画和手工制作表现地下王国。
4. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师给予点评，提高学生的审美能力。
六、教学延伸：1. 邀请相关领域专家或家长，进行地下王国主题的讲座，扩大学生的知识面。
2. 组织学生进行实地考察，如地质公园、地下矿井等，让学生亲身体验地下世界的魅力。
3. 开展地下王国主题的创意写作活动，培养学生的文学素养和创意表达能力。
七、教学评价：1. 学生作品的创意性和表现力。
地下王国美术教学教案
地下王国美术教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识地下王国的基本概念，激发学生对地下王国的想象和探索兴趣。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团队合作精神，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容：1. 地下王国的基本概念介绍2. 彩泥制作技巧教学3. 地下王国场景设计4. 团队合作创作5. 作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解地下王国的基本概念，培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神，创新设计和制作出具有特色的地下王国场景。
四、教学准备：1. 教师准备：地下王国的相关图片、视频资料，彩泥材料、工具，展示板、投影仪等。
2. 学生准备：彩泥、工具等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示地下王国的图片或视频，引导学生关注地下王国的特点，激发学生对地下王国的想象和探索兴趣。
2. 基本概念介绍：教师简要介绍地下王国的定义、特点和意义，引导学生初步认识地下王国。
3. 制作技巧教学：教师示范彩泥制作技巧，引导学生动手实践，掌握彩泥制作的基本方法。
4. 地下王国场景设计：教师提出场景设计的要求，引导学生分组讨论，设计出具有特色的地下王国场景。
5. 团队合作创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，协助学生解决制作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和指导。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调地下王国的特点和创作过程中的技巧。
8. 作业布置：学生课后完成地下王国场景的设计草图，下节课进行交流和展示。
9. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
10. 教学评价：对学生的学习过程和作品进行评价，关注学生的创新能力、团队合作精神和实践能力。
六、教学延伸：1. 学生可以进一步研究地下王国的相关知识，如地质形成、生物种类等。
2. 学生可以尝试其他材料和技法来创作地下王国的场景，如绘画、手工等。
美术教案地下王国
美术教案地下王国教案标题：美术教案-地下王国教学目标：1. 了解地下王国的概念和特点。
2. 发展学生的观察力和创造力。
3. 培养学生对色彩运用和构图的技巧。
教学资源：1. 图片或插图展示地下王国的想象图。
2. 不同颜色的画笔、颜料和纸张。
3. 学生的绘画作品展示区。
教学步骤：引入：1. 展示地下王国的图片或插图，引发学生对地下王国的兴趣。
2. 引导学生讨论地下王国可能的特点和元素。
探索：1. 分发素描纸和铅笔给学生。
2. 要求学生用铅笔勾勒出他们心目中的地下王国的景象。
3. 鼓励学生注重细节，并尝试表达地下环境的独特氛围。
实践：1. 分发不同颜色的画笔、颜料和纸张给学生。
2. 要求学生使用色彩为他们的地下王国描绘出生动的景象。
3. 鼓励学生尝试不同的色彩组合和运用技巧，以营造出地下王国的特殊氛围。
展示：1. 学生完成作品后，组织一个小型展示活动。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品。
3. 引导学生讨论每幅作品中表达的地下王国的元素和特点。
总结：1. 与学生一起回顾整个活动，强调他们通过绘画表达自己对地下王国的想象和理解。
2. 鼓励学生分享他们在这个活动中所学到的技巧和经验。
拓展活动：1. 鼓励学生继续探索地下王国的主题，并创作更多的艺术作品。
2. 组织一个美术展览，让学生有机会展示他们的作品给其他年级或家长。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创造力表现。
2. 对学生的绘画作品进行评估，关注他们对地下王国概念的理解和表达。
教学延伸：1. 将地下王国的概念与其他学科进行跨学科整合，例如语言艺术中的写作或科学中的地质学。
2. 鼓励学生在家中继续探索地下王国的主题，并创作更多的艺术作品。
一年级下册美术教案-第十七课 地下王国 ︳湘美版
《一年级下册美术教案-第十七课地下王国︳湘美版》一、教学目标1. 让学生了解地下王国的奇妙世界，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术语言表现地下王国的能力。
3. 引导学生关注自然界的生物多样性，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 地下王国的生物特征和生活环境。
2. 线条、色彩等美术表现手法。
3. 环保意识教育。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用线条、色彩等美术语言表现地下王国的生物特征和生活环境。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出独特的地下王国作品。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等资料，引导学生关注地下王国的奇妙世界，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲授（1）地下王国的生物特征和生活环境通过讲解、观察图片等方式，让学生了解地下王国的生物特征和生活环境，如蚂蚁、蚯蚓、昆虫等。
（2）线条、色彩等美术表现手法引导学生运用线条、色彩等美术语言表现地下王国的生物特征和生活环境，如蚂蚁的触角、昆虫的翅膀等。
3. 实践操作学生分组进行地下王国主题的美术创作，教师巡回指导。
4. 作业展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本节课的学习成果。
5. 环保意识教育引导学生关注自然界的生物多样性，培养学生的环保意识，从我做起，保护地下王国的生态环境。
五、教学反思本节课通过引导学生了解地下王国的生物特征和生活环境，激发学生的想象力和创造力，培养学生的美术表现能力。
同时，注重环保意识教育，让学生关注自然界的生物多样性，培养学生的环保意识。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高学生的美术素养。
注意事项：1. 教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探索、发现和创作。
2. 教学内容可根据学生的实际情况进行调整，注重培养学生的实践能力。
3. 教学评价应注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步。
4. 教师应关注学生的心理健康，创设轻松、愉快的学习氛围，让学生在美术创作中体验到成功的喜悦。
小学美术《地下王国》教案
最后，关于教学评价，我觉得这次课后的成果展示是一个很好的反馈机会。通过展示，我了解到同学们在创作过程中的优点和不足，也发现了他们在理解地下王国主题上的差异。在今后的教学中，我将更加关注学生的个性化需求，给予他们更有针对性的指导。
其次，关于教学方法的运用，我发现通过分组讨论和实验操作，同学们的参与度较高，能够积极投入到创作实践中。但同时，我也注意到部分学生在讨论过程中显得有些迷茫，可能是因为主题过于开放，导致他们不知道如何展开讨论。针对这个问题，我计划在下次教学中，为学生提供一些更具针对性的讨论话题，引导他们更好地展开思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握地下王国的特点及构成元素，如地下生物、建筑和环境等；
（2）学会运用线条、形状和色彩表现地下王国的氛围；
（3）培养学生的创新意识和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
举例解释：
-在描绘地下生物时，教师要引导学生观察生物的特征，如外形、色彩等，以便在作品中准确地表现；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解地下王国的基本概念。地下王国是充满想象力的艺术创作，它展现了地下的生物、建筑和环境。这是锻炼我们创新意识和美术表现力的好机会。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用线条、形状和色彩创作出一个神秘的地下王国作品。
-在描绘地下建筑和环境时，教师要强调线条、形状的运用，以及色彩的搭配，使作品更具立体感和氛围；
地下王国美术教学教案
地下王国美术教学教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生对地下王国产生兴趣，激发学生的想象力和创造力。
1.2 教学内容：介绍地下王国的概念，引导学生思考地下王国的样子和特点。
1.3 教学步骤：1. 向学生介绍地下王国的概念，解释地下王国是指地下世界中的一个神秘而有趣的地方。
2. 引导学生思考地下王国的样子和特点，如黑暗的环境、各种奇怪的生物、隐藏的宝藏等。
3. 邀请学生分享他们对地下王国的想象和想法。
第二章：基本绘画技巧2.1 教学目的：培养学生的基础绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2.2 教学内容：讲解和演示基础绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2.3 教学步骤：1. 讲解线条的种类和用法，如直线、曲线、波浪线等。
2. 演示如何使用不同线条绘制地下王国的场景和角色。
3. 讲解形状的种类和用法，如圆形、方形、三角形等。
4. 演示如何使用不同形状绘制地下王国的场景和角色。
5. 讲解颜色的种类和搭配，示范如何为地下王国的场景和角色上色。
第三章：创意绘画3.1 教学目的：培养学生的创造力和想象力，让学生能够独立创作出属于自己的地下王国作品。
3.2 教学内容：引导学生进行创意绘画，让学生运用所学的绘画技巧创作地下王国的场景和角色。
3.3 教学步骤：1. 向学生提供一些地下王国的场景和角色图片作为参考。
2. 引导学生运用所学的绘画技巧，根据自己的想象创作地下王国的场景和角色。
3. 提供绘画材料和工具，让学生自由发挥，进行创意绘画。
4. 鼓励学生分享自己的作品，并给予积极的评价和反馈。
第四章：欣赏与评价4.1 教学目的：培养学生对艺术的欣赏能力和批判性思维，让学生学会欣赏他人的作品并进行评价。
4.2 教学内容：学生互相欣赏和评价彼此的作品，教师进行总结和点评。
4.3 教学步骤：1. 让学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励学生提出积极的建议和2. 教师对学生的作品进行总结和点评，强调学生的进步和需要改进的地方。
地下王国(教案)湘美版(2012)美术一年级下册
地下王国（教案）湘美版（2012）美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解地下王国的概念，知道地下生物的生活习性和特点。
2. 培养学生观察、描述和创造能力，学会用简单的语言和图画表达自己的想法。
3. 培养学生爱护环境、保护生物的意识，关注生态平衡。
教学内容：1. 地下王国的概念及生物特点。
2. 观察和描述地下生物的形态、颜色和生活习性。
3. 学会创作简单的地下生物图画。
教学重点与难点：重点：让学生了解地下王国的生物特点，学会用图画表达自己的想法。
难点：如何引导学生观察和描述地下生物，培养他们的创造能力。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入1. 利用PPT展示地下王国的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里生活着哪些生物呢？”二、观察与描述1. 分组让学生观察地下生物的图片，引导他们描述生物的形态、颜色和生活习性。
2. 邀请学生分享自己的观察和描述，教师给予点评和指导。
三、创作与表达1. 教师示范如何用图画表达地下生物，讲解绘画技巧。
2. 学生根据观察和想象，创作自己的地下生物图画。
3. 邀请学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 学生谈一谈自己在课堂上的收获和感受，提出改进意见。
板书设计：地下王国1. 地下王国的概念及生物特点2. 观察与描述地下生物3. 创作地下生物图画作业设计：1. 画一幅自己喜欢的地下生物图画，并用文字描述其特点。
2. 收集关于地下生物的资料，与同学分享。
课后反思：本节课通过观察、描述和创作，让学生了解了地下王国的生物特点，培养了他们的观察、表达和创造能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察细节，提高他们的绘画水平。
同时，要关注学生的个体差异，给予他们充分的创作空间。
在课后，教师应反思教学效果，针对学生的反馈进行调整，以提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入1. 利用PPT展示地下王国的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里生活着哪些生物呢？”这一环节旨在激发学生的兴趣，引导他们主动探索地下王国的奥秘。
湘教版小学一年级下册美术第17课《地下王国》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第17课《地下王国》教案教学
设计
一、教学目标
1.知识目标：学生理解地下王国的概念，了解地下王国里都有哪些动物。
2.技能目标：学生能够使用颜色和线条表现地下王国里的动物。
3.情感目标：培养学生对自然的欣赏和保护意识。
二、教学内容
1. 知识点：地下王国
2. 素材：彩色笔、彩笔、A4白纸、教学图片
三、教学步骤
1. 课堂导入
（1）播放相关音乐，带领学生进入美术课堂的氛围。
（2）问学生：我们生活在哪里？那么，除了我们能看到的世界，还存在着哪些地方呢？
（3）教师引导学生思考“地下王国”的概念，并通过图片引出本节课的主题。
2. 演示示范
（1）教师向学生展示教学图片，让学生了解地下王国里都有哪些动物。
（2）教师现场画图，展示画法技巧。
3. 练习环节
（1）学生提取出自己所喜欢的动物，在白纸上进行涂色绘画，并加入地下王国的元素。
（2）教师巡视督促，解答学生问题。
4. 作品分享
（1）学生交流作品，互相欣赏。
（2）教师点评优秀作品，发表鼓励性发言。
四、教学重点和难点
1. 教学重点：使用颜色和线条表现地下王国里的动物。
2. 教学难点：让学生理解地下王国的概念，理解和使用画法技巧。
五、教学评价
1. 教师通过对学生作品的目测和实测，对学生的绘画能力和涂色能力进行评价。
2. 学生通过分享作品，对彼此进行评价，以达到互相学习、互相促进的效果。
3. 结合学生操作，对本节课的教学效果进行总评。
17. 地下王国-湘美2011版一年级美术下册教案
17. 地下王国-湘美2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.了解地下王国这一艺术形式的特点和基本绘画方法；2.通过实践练习，掌握地下王国的技法。
二、教学准备1.教师准备：黑白色画纸、颜料、画笔、水杯、抹布等绘画工具；2.学生准备：根据教师指导，准备相关工具和资料。
三、教学内容1. 地下王国是什么地下王国是湘西土家族苗族自治区地区著名的一种传统壁画艺术形式。
它以线条为主要构图手法，线条凝重而流畅，追求简约而不简单。
地下王国作品内容多样，有神话传说、历史传统、生产生活、民俗风情等。
2. 地下王国的基本绘画方法地下王国的绘画方法主要有以下几个要点：1.线条表现：地下王国以线条为主要表现手法，因此要熟练掌握线条画法，准确地表现出描绘对象的外形。
2.色彩表现：地下王国作品以黑色为主要表现色彩，常常选用炭黑浓墨，若涂抹地过重，则易出现笔墨渗透、破坏构图的情况。
3.表现手法：地下王国将线条的表现、色彩的呈现及线条、色彩的搭配巧妙地结合在一起，以达到图像的表现，因此要掌握良好的造型功底和色彩能力。
3. 地下王国绘画实践1.教师介绍地下王国的基本知识，并展示几幅地下王国经典作品。
2.教师向学生展示如何进行线条练习，包括点、线、面的练习。
3.学生进行线条练习，通过练习提高自己的描绘能力。
4.教师引导学生实践绘制地下王国作品，通过实践练习掌握地下王国的技法。
5.学生互相交流作品，分享绘画经验与心得。
四、教学总结通过本堂课的学习，学生不仅了解了地下王国这一艺术形式的特点和基本绘画方法，还通过实践练习掌握了地下王国的技法，提高了自己的绘画能力和创造力。
希望同学们在今后的学习中继续努力，不断提高自己的艺术素养，创造出更多优秀的作品。
小学美术《地下王国》教案
4.情感态度：通过探索地下世界的奥秘，培养学生对自然界的热爱和好奇心，增强对美术学习的兴趣和持久性。
5.审美观念：引导学生体验和欣赏地下王国的神秘美感，发展个性化的审美观念，提高审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点
4.创作一幅以《地下王国》为主题的美术作品，运用线条、形状、色彩等元素进行表现。
二、核心素养目标
《地下王国》课程的核心素养目标包括：
1.观察能力：培养学生细致观察地下生物及其生活环境的特点，提高对细节的捕捉和表现能力。
2.想象与创造：激发学生展开丰富的想象，创作出独特的地下王国场景，发展创新思维和艺术创造力。
1.教学重点
-核心内容一：地下生物的表现。重点指导学生如何观察并描绘蚂蚁、蚯蚓等地下生物的形态特点，如身体结构、运动姿态等。
-举例：通过图片展示和实物观察，指导学生抓住地下生物的主要特征，如蚂蚁的六条腿、触角等。
-核心内容二：地下王国的色彩运用。强调在创作中使用暗色调、亮色调和渐变色来表现地下世界的神秘氛围。
-突破方法：通过故事启发、观看相关艺术作品等方式，激发学生的想象力，鼓励他们创造出独特的地下世界场景。
-难点内容四：美术语言的运用。学生可能不知道如何有效地运用美术语言来表达自己的创意。
-突破方法：通过教师示范、同侪作品分析等，让学生了解不同美术元素如何结合使用，提高他们的美术表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《地下王国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，地下的世界会是什么样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地下世界的奥秘。
地下王国美术教学教案
地下王国美术教学教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对地下王国的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生理解本节课的艺术创作主题。
教学内容：1. 向学生介绍地下王国的概念，可以是关于地下洞穴、地下河流、地下城市等。
2. 展示一些地下王国的图片或视频，激发学生的想象力。
教学活动：1. 引导学生观察和讨论地下王国的特点和魅力。
2. 邀请学生分享他们对地下王国的想法和联想。
作业：1. 让学生选择一个地下王国的场景，用铅笔在纸上绘制出初步的构图。
第二章：艺术欣赏教学目标：1. 培养学生对艺术作品的欣赏能力。
2. 激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 展示一些与地下王国相关的艺术作品，如绘画、插图、电影场景等。
2. 引导学生观察和分析这些艺术作品的风格、色彩、构图等特点。
教学活动：1. 邀请学生分享他们对艺术作品的感受和看法。
2. 引导学生进行小组讨论，比较不同艺术作品之间的异同。
作业：1. 让学生选择一个他们喜欢的艺术作品，用铅笔在纸上绘制出对该作品的模仿或创作。
第三章：绘画技巧讲解教学目标：1. 教授学生绘画技巧，帮助他们更好地表达自己的创作想法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解如何使用铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
2. 教授如何观察和描绘地下王国的场景，如光影、色彩、纹理等。
教学活动：1. 演示如何通过铅笔勾勒出地下王国的轮廓。
2. 示范如何使用彩色铅笔和水彩为地下王国的场景添加色彩和细节。
作业：1. 让学生利用所学的绘画技巧，完成一幅地下王国的作品。
第四章：创意实践教学目标：1. 激发学生的创造力和想象力，让他们能够独立创作。
2. 培养学生的艺术表现能力和审美能力。
教学内容：1. 引导学生思考和规划自己的地下王国创作，确定主题和场景。
2. 鼓励学生发挥创意，用自己的方式表达地下王国的氛围和特点。
教学活动：1. 邀请学生分享他们的创作想法和计划。
2. 引导学生进行小组讨论，互相启发和借鉴。
湘教版小学一年级下册美术第17课《地下王国》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第17课《地下王国》教案教学设计一、教材分析1.教材内容《湘教版小学一年级下册美术》第17课教材是《地下王国》。
这一课主要讲述的是地下王国的故事，让学生们通过观察文化背景和艺术形式，感受视觉艺术对生活的美好渗透，主要内容为画一张富有空间感、层次感、透视感、自由构图的地下王国画。
2.教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：•了解地下王国的故事；•学会绘制富有空间感、层次感、透视感、自由构图的地下王国画；•并通过这一过程感受视觉艺术对于生活的美好渗透。
3.教学重点•告诉学生地下王国的故事；•让学生了解自由构图；•学生应该理解如何绘制富有空间感、层次感、透视感的画面。
4.教学难点•学生理解自由构图的过程；•学生掌握绘制富有空间感、层次感、透视感的画面的技巧。
二、教学设计1.教学准备•画纸、彩色笔、铅笔、橡皮等绘画工具；•阅读原文并了解文化背景，保证对于地下王国的故事，能够清楚、恰当地讲述给学生。
步骤一：导入在本课的导入部分，我会简述地下王国的故事，打开学生对于故事的认识和了解：“同学们，我们今天要学习的这节美术课，在一个神秘的地方，有一个美丽的地下王国。
那么，地下王国是什么样子的呢？”步骤二：讲授在这个环节，将教学的核心部分详细介绍：•学习自由构图在《地下王国》中，需要构建出一个空间感强、层次感分明的王国。
所以，我们需要学习自由构图的技巧和方法：① 在画面中选定视点，确定主体和次要元素的关系；② 自由运用线条、色彩、形状等元素，表现主题效果，简洁随意。
•学习绘制富有空间感、层次感、透视感的画面通过本模块学习，学生应该了解到地下王国故事的环境和情境，设计创作。
我们可以根据老师的指引，先通过铅笔画出基本的线条和构图，然后再通过彩色笔勾勒出来，让画面更加详细。
步骤三：练习让学生进行针对性练习：让学生先依据构图要求，使用铅笔画出地下王国的草图，再根据草图用彩色笔等工具进行填充和细节处理。
湘教版小学一年级下册美术第17课《地下王国》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第17课《地下王国》教案教学设计一. 教材分析1. 教材背景《地下王国》是湘少版中小学美术教材中的一篇故事，这个故事讲述了一个寻宝的故事，一个儿童在地下王国里探索宝藏，得到了宝藏并学会了团队合作的精神。
2. 教材目的本课要求学生了解地下王国的物质和精神文化，通过自己的观察和创造展现自己的创意才华，强化学生的创造意识、审美意识和团队合作精神。
3. 教材内容本节课的主要内容是学生通过观察地下王国的形象，学习它的文化内涵，并且通过自己的创造性将其表达出来。
二. 教学目标1. 知识目标1.了解地下王国的物质和精神文化内涵；2.掌握一定的绘画技巧，包括用笔、涂色等方面的技巧；3.学习通过自己的观察和创造来表达自己的创意。
2. 能力目标1.培养学生的观察能力，能够进一步了解事件和事物并通过自己的表现形式进行创作；2.提高学生的美术表现能力，学会使用不同的材料、色彩等方式进行表现；3.培养学生的团队合作能力，学习与他人合作完成作品。
3. 情感目标1.培养学生的创造意识，通过美术的表现方式激发学生想象力；2.培养学生的审美意识，让学生能够更好的欣赏、理解和表达美。
1. 导入（约5分钟）老师可以通过上一节课的复习，引发学生对本节课的兴趣，激发学生的好奇心和学习兴趣。
可以通过放映美术作品、展览或故事，让学生集体观看，创设出艺术学习的氛围。
2. 讲解（约15分钟）教师用ppt或者课件等教具，向学生展示地下王国的图片，简要讲解地下王国的文化内涵，让学生进一步了解这个神秘的地方。
3. 创作（约30分钟）学生开始进行创作，可以让学生选择自己喜欢的地下王国中的形象，进行绘画创作。
同时，要求学生在绘画的过程中互相交流、协作，共同完成作品。
4. 展示（约10分钟）在时间结束之后，老师可以让学生互相欣赏、交流和讨论各自的作品。
学生可以通过分享自己的作品，分享自己的创作经历等等，表达彼此的感悟与体会。
5. 总结（约5分钟）老师对学生进行本课时的总结，概括本课时的重点和难点，让学生更好地掌握本节课的知识点，强化对美术知识点的记忆和理解。
一年级美术下册地下王国 教案
一年级美术下册地下王国教案第17课地下王国本课属于“造型表现”研究领域，通过研究活动《地下王国》，让学生了解地下世界与地面世界的不同。
在厚厚的泥土层中开辟道路、挖掘穴室是地下王国建构的特点。
通道与穴室在地下王国中为“虚”，依据泥土“实”而存在。
学生们用彩纸撕贴完成地下王国的建构后，结合人类生活展开想象并绘画，表现人类或动物在地下生活、研究、玩乐的场景，引导学生对未来生活环境进行幻想，激发学生研究美术的兴趣。
通过以上目标的实现来帮助他们学会美术创作，掌握基本的美术知识与技能，有意识地培养学生的思维力、想象力和良好的研究态度，使他们充满自信地参与美术研究，养成健康人格。
为充分调动学生研究的积极性，突出重点，突破难点，教师可采用情境创设、探索发现、直观演示，并充分利用现代技术教学手段，通过这些教学方法的整合，创设具有趣味性、启发性、挑战性的教学情境，引导学生主动探索、研究、研究。
本课重点为地下王国的制作方法和步骤，难点为发挥奇异的想象能力，画面效果与众不同。
教学总目标：1.了解蚂蚁王国的运行特征和性。
2.掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。
3.体验手工绘画结合的制作乐趣和创造的愉悦。
教学步骤：第一课时教学目标：了解蚂蚁王国的运行特征和性，掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。
教学难点：能画一只与周边环境相融合的变色龙。
教学重点：了解蚂蚁王国的运行特征和性。
教学难点：掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国。
教学过程：1.出示作品，激发学生兴趣。
2.猜谜：小小娃娃，身穿黑褂，心眼灵巧，团结力大，地下王国，他们的家！（蚂蚁）3.介绍蚂蚁王国的运行特征和性，引导学生进行讨论。
4.教师演示制作方法和步骤。
5.学生们跟随教师制作地下王国。
6.学生们绘画地下王国中的场景，发挥想象力，表现与众不同的画面效果。
7.学生们完成作品，分享并欣赏彼此的作品。
通过本课的研究，学生们能够了解地下世界与地面世界的不同，掌握制作方法和步骤，创造出想象中的地下王国，体验手工绘画结合的制作乐趣和创造的愉悦，同时也能够提高学生的观察、记忆、想象、创造以及鉴赏艺术的能力，初步树立良好、正确的审美观点，培养学生的思维力、想象力和良好的研究态度，使他们充满自信地参与美术研究，养成健康人格。
湘教版小学一年级下册美术第17课《地下王国》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第17课《地下王国》教案教学设计课程简介《地下王国》是湘教版小学一年级下册美术课的第17节课，本课是通过绘画手法让学生了解地下生物的栖息地，培养学生的观察和表现能力，以及对于大自然的了解和爱护。
教学目标1.认识地下生物和它们的栖息地。
2.发现并记录生物生存的特征。
3.学会按照自己的认知去表现并传达思想。
4.激发创造力和表达信心。
教学内容知识点1.地下生物及栖息地的特点2.画出自己的地下王国技能点1.观察和发现生物生存的特征。
2.运用画笔表现生物和栖息地。
3.用简单的语言表达自己画的地下王国。
情感目标1.培养学生的探究意识和好奇心，激发对大自然的兴趣和热爱。
2.培养学生的想象力和表达信心，增强学生的自信心，鼓励学生勇敢地表达自己的思想和观点。
教学过程导入环节1.进入课堂，向学生介绍课程内容，让学生了解地下王国的主题。
2.通过与学生互动讨论，引导学生思考地下生物的栖息地和特点，训练学生的观察和发现能力，培养学生的兴趣和好奇心。
提供范例环节1.老师提供一些图片或模型让学生观察和分析其中的地下生物和栖息地的特点，让学生更加了解和熟悉地下生态环境。
2.老师边画边讲解如何画出地下王国。
实践操作环节1.学生准备画纸、画笔、颜料和其他必要的材料。
2.学生根据自己的想象，画出一个自己的地下王国，通过画图将自己的想象力体现出来。
3.学生在画图的过程中，老师可以帮助学生提供一些技巧和指导，让学生更好地表现自己的想法。
展示校园环节1.学生将自己的作品拿到校园或班级展示。
2.学生有机会展示自己的成果，互相讨论各自地下王国的特点。
3.学生通过展示和讨论，进一步加深对地下生物及其生存环境的认识和理解。
教学评估1.通过对学生的画作进行评估，了解学生丰富的想象力和创造性。
2.通过观察学生在画图过程中的表现，了解学生的观察能力以及年龄段的表达能力。
3.通过学生的展示与讨论来评估学生对于本课程知识点的掌握程度。
湘美版一年级美术下册《17. 地下王国》教学设计
湘美版一年级美术下册《17. 地下王国》教学设计一、课程目标1.通过本课的学习，让学生了解到蚯蚓的生长环境，并能够模仿绘制出蚯蚓的形态。
2.培养学生对于细节的观察力，让学生能够在绘制时注意到细节的表现，使绘画更加生动。
3.提高学生的想象力和创造力，让学生能够根据自己的想象绘制出属于自己的地下王国。
二、教学过程1. 导入环节本节课的主题是《地下王国》，首先老师可以通过图画或故事等形式向学生介绍地下王国的概念，并从生活中的例子引入地下王国中的小蚯蚓。
2. 学生感知环节1.在引入蚯蚓的基础上，老师可以与学生一起欣赏蚯蚓的形态，并现场观察蚯蚓的生长环境。
2.让学生通过观察图片、视频等形式感知蚯蚓在生活中的生活状态，并引导学生进行讨论。
3. 绘画实践环节1.在讲解蚯蚓和地下王国的基础上，老师可以给学生展示蚯蚓的绘画示范，让学生对于绘画的要求有更加清晰的认识。
2.老师可以设置绘画任务，让学生以自己的方式绘制出属于自己的地下王国，并可以引导学生在绘制时留意细节，加强表现力。
3.在学生绘制完成后，老师可以引导学生进行交流，让学生分享自己的设计思路和表现方法，以此加深对于绘画的认识和理解。
4. 后续观察环节1.在学生完成绘画后，老师可以引导学生将自己的作品进行收集展示。
2.通过学生作品的展示，老师可以引导学生进行观察和思考，鼓励学生对于自己的绘画作品进行反思和提高。
三、教学方法1.观察法：通过观察地下王国和蚯蚓等生活事物，让学生更好地了解和认识绘画的对象。
2.示范法：通过展示蚯蚓的绘画实例，让学生掌握绘画的基础技巧。
3.交流法：通过学生的绘画作品进行展示和交流，促进学生间的艺术交流和分享。
四、教学评价和总结1.教学评价：通过学生的作品收集和展示，老师可以对于学生的绘画能力、想象力和创造力进行综合性评价，以此帮助孩子定位自己的优势和不足，更好地指导孩子的后续学习。
2.教学总结：通过此次教学，孩子们不仅能够更好地了解地下王国和蚯蚓的生长环境，还能够锻炼想象力和创造力，提高绘画技巧和表现力。
幼儿园：中班绘本：神秘的地下王国教案
幼儿园中班绘本《神秘的地下王国》教案一、教学目标1. 知识与技能：通过绘本阅读，让幼儿了解地下王国的基本概念，知道地下世界的一些特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、想象等方法，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对自然界的热爱和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。
二、教学内容1. 绘本《神秘的地下王国》的阅读与理解。
2. 地下王国的特点和生物的生存环境。
3. 培养幼儿对地下世界的想象和探索欲望。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解地下王国的基本概念和特点。
2. 难点：让幼儿通过观察、讨论、想象等方式，理解地下生物的生存环境。
四、教学准备1. 准备绘本《神秘的地下王国》和相关图片。
2. 准备地下生物的标本或图片。
3. 准备教学卡片，上面有地下生物的图片和名称。
五、教学过程1. 引入：让幼儿观察绘本的封面，引发幼儿的好奇心，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领幼儿一起阅读绘本，让幼儿了解地下王国的基本概念和特点。
3. 观察与讨论：教师展示地下生物的标本或图片，让幼儿观察并讨论地下生物的生存环境。
4. 想象与表达：教师给每个幼儿发放教学卡片，让幼儿想象自己是地下生物，并在卡片上写下自己的名字和生存环境。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结地下王国的特点和地下生物的生存环境，让幼儿反思自己对地下世界的认识。
六、教学延伸活动1. 手工制作：让幼儿用水彩笔、剪刀等工具，制作自己喜欢的地下生物或地下王国的场景。
2. 角色扮演：让幼儿选择一个喜欢的地下生物角色，进行角色扮演，体验地下生物的生活。
七、教学评价1. 观察幼儿在阅读绘本时的兴趣和参与程度。
2. 观察幼儿在观察与讨论环节的观察力、想象力和表达能力。
3. 观察幼儿在想象与表达环节的创造力和表达能力。
八、教学建议1. 在阅读绘本时，教师要引导幼儿观察细节，提高幼儿的观察力。
2. 在观察与讨论环节，教师要引导幼儿积极发言，提高幼儿的表达能力。
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《地下王国》教案
课前故事：
师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个有趣的故事。
《西瓜和蚂蚁》的绘本故事幻灯片1-21张（边播放老师边讲）
师：故事好听吗?图片也很好看吧！这么好的绘本故事老师当然要和大家一起分享，今天这堂课就是跟蚂蚁有关的课堂。
好，上课！（学生喊起立）
教学过程：
一：谈话导入：
师：蚂蚁是地球上最常见的小生物之一，一般在地下筑巢，它绝对可以称为“建筑专家”，科学家在巴西发现一个错综复杂的地下蚂蚁王国，（幻灯片出示22、23张）仿佛迷宫一般。
今天我们就走进这个地下王国去看一看。
（板书课题：地下王国）
二：新课：
1、师：地下王国真奇妙，小蚂蚁在地下王国忙些什么呢？仔细观
察，你最喜欢什么？
(学生观察后发言)
师根据学生发言作补充，然后一起观看幻灯片26—33张
2、师: 对呀!地下王国里面有厨房、餐厅、储藏室、运动室等等，我们把这个叫做穴室，另外连接各穴室的叫通道。
（看幻灯片34张，板书：蚁穴结构：通道穴室）
3、跟我做蚁穴结构：（幻灯片35——41张）
4、光有通道和穴室是不是太单调了呢？我们的蚂蚁跑哪去了？（出示幻灯片42张,了解蚂蚁的结构）
师：地下除了蚂蚁，还有很多动物大家都可以画一画，大家看这位小朋友自己也想学蚂蚁一样在地下王国里学习生活呢！大家也动手做一做吧！
5、出示作业要求：作业要求：
分组来撕撕、摆摆、贴贴，展开想象，画出地下王国的情景吧！（用大的白纸做底，一组一张，然后用深色稍小点的纸做穴室和通道，通过合作的方式撕、摆、贴，然后一起完成添画。
）
三、学生作业，教师巡回辅导。
四、先自己评一评自己画的什么，在做什么？再评一评别人哪里画得好。