遗传基本规律和伴性遗传
复习遗传的基本规律+性别决定和伴性遗传
判断显、隐性
1、有一匹家系不明的雄性黑马与若干纯 种枣红马，生出20匹枣红马和17匹黑马，
你认为其中的显性性状是（ B ）
A、枣红色 B、黑色 C、不分显隐性 D、无法确定
基因分离规律有关几率问题
幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病，这是一 种常染色体上的隐性基因（d）遗传病，请分析 回答： （1）如果两个正常的双亲生了一个患此病的女 儿和一正常的儿子，那么这个儿子携带此隐性
5、再确定致病基因的位置 常染色体显性遗传病
6、典型实例判定法
常染色体隐性遗传病： 白化病、先天性聋哑、 苯丙酮尿症
常染色体显性遗传病： 多指病、并指病、 软骨发育不全症
伴X隐性遗传病： 红绿色盲、血友病、 进行性肌营养不良
伴X显性遗传病： 抗维生素D佝偻病
小 结 一般常染色体、性染色体遗传的确定
父亲 PpBb
配子 PB pB Pb pb
母亲
×
ppBb
pB
pb
PpBB多指不聋 PpBb多指不聋
ppBB五指不聋 ppBb五指不聋
PpBb多指不聋 Ppbb多指、聋
ppBb五指不聋 ppbb五指、聋
子女的表现型：多指不聋：多指、聋：五指不聋：五指、聋 3 ：1 ： 3 ： 1
多指：五指 = 1：1
A 1/9 B2/9
C5/9
D8/9
基因的自由组合规律
一、两对相对性状的遗传试验
P
×
黄圆
绿皱
F1
黄圆
×
F2
黄圆 黄 皱
个体数 315 108
绿圆 101
绿皱 32
9 ：3 ： 3 ： 1
对每一对相对性状单独进行分析
粒 圆粒种子 315+101=416 形 皱粒种子 108+32=140
第2讲 遗传的基本规律和伴性遗传
二、伴性遗传和人类遗传病 遗传病类 一般规律 遗传特点 型 父母有病，女 隔代遗传， _____________ 常隐 儿有病，一定 男女发病率相等 _____ 常隐 父母有病，女 连续遗传， _____________ ________ 常显 儿无病，一定 _____ 男女发病率相等 常显
图像
父母无病，子 常隐或 ________ 女有病，一定 ____________ 隔代遗传 伴X隐性 隐性 父母有病，子 常显或伴 女无病，一定 ____________ 连续遗传 X显性 显性 伴X显 最可能伴 连续遗传 X显(也可 父亲有病，女 ____________ ，患者 能常隐、 儿全有病，最 ____________ 女性 常显、伴 可能伴X显 多于 X隐) 男性 ____________
答案：× 分析：假设大鼠毛色由基因A、a和B、b控制，根 据题意，F1为双杂合子(AaBb)， F2中黑色大鼠中纯合子 (AAbb)占 1/3，与米色(aabb)杂交不会产生米色大鼠，杂合子(Aabb)占 2/3， 与米色大鼠 (aabb)交配，产生米色大鼠的概率为(2/3)×(1/2)＝ 1/3。
(3)测交法 让F1与隐性类型杂交，统计后代性状分离比。若符合 ________ 1∶1 或____________ 1∶1∶1∶1 ，说明相关基因控制的相对性状的遗传 遵循基因分离定律或基因自由组合定律。
(4)花粉鉴定法 某单子叶植物非糯性(A)对糯性(a)为显性，抗病(T)对染病(t)为 显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对等位基因位于三对同 源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液为棕色。 现有四种纯合子基因型分别为：①AATTdd，②AAttDD， ③AAttdd，④aattdd。请按要求回答下列问题： A．若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应选择亲本①与 ②或④ ________。 B．若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，杂交时应选 ②和④ 填序号)。将杂交所得F1的花粉涂在载玻片 择的两亲本为________( 上，加碘液染色，置于显微镜下观察，预期结果为： 蓝色长形∶蓝色圆形∶棕色长形∶棕色圆形为 ____________________________________ 。 1∶1∶1∶1
第7讲 遗传的基本规律和伴性遗传
1.(2017海南,20)遗传学上的平衡种群是指在理想状态下,基因频 率和基因型频率都不再改变的大种群。某哺乳动物的平衡种群 中,栗色毛和黑色毛由常染色体上的1对等位基因控制。下列叙 述正确的是 ( )
A.多对黑色个体交配,每对的子代均为黑色,则说明黑色为显性
诊断疏漏
栏目索引
答案
1.✕
2.√ 3.✕ 12.✕
4.√ 5.✕ 13.√ 14.√
6.✕
7.✕ 8.✕
高考导航
9.✕
10.✕
11.✕
总纲目录
栏目索引
总纲目录
高频命题点1 高频命题点2
高考导航 孟德尔遗传规律及其应用
伴性遗传与人类遗传病
命题点1
栏目索引
高频命题点1
孟德尔遗传规律及其应用
高考导航
栏目索引
参考答案 Ⅰ后期 组合
①假说
②演绎推理
③测交
④减Ⅰ后期
高考导航
⑤减
⑥等位基因分离 ⑧有性
⑦非同源染色体上非等位基因自由 ⑩萨顿
摩尔根 伴X显
⑨核基因遗传
性遗传 伴Y遗传
染色体异常遗传病
产前诊断
诊断疏漏
栏目索引
一、基因的分离定律
高考导航
( )1.两亲本杂交子代表现型为1∶1,则双亲均为纯合子。 ( )2.用玉米验证孟德尔遗传定律时所选相对性状必须受一对等 位基因控制。(2013课标Ⅰ,6C) ( )3.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。(20 12江苏单科,11D) ( )4.某二倍体植物中,抗病和感病这对相对性状由一对等位基 因控制,要确定这对性状的显隐性关系,应该选用的杂交组合是抗
具有两对相对性状的亲本杂交,子代性状分离比为9∶3∶3∶1,则 分离比为9的两性状均为⑩ 。
遗传的基本规律、伴性遗传与人类遗传病
遗传的基本规律、伴性遗传与人类遗传病一：知识点（一）名词解读：名词：1、染色体组型：也叫核型,是指一种生物体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征。
观察染色体组型最好的时期是有丝分裂的中期。
2、性别决定：一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。
3、性染色体：决定性别的染色体叫做性染色体。
4、常染色体：与决定性别无关的染色体叫做常染色体。
5、伴性遗传：性染色体上的基因，它的遗传方式是与性别相联系的，这种遗传方式叫做伴性遗传。
语句：1、染色体的四种类型：中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体，近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。
2、性别决定的类型：(1)XY型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(XY)，雌性个体含有两个同型的性染色体(XX)的性别决定类型。
(2)ZW型：与XY型相反，同型性染色体的个体是雄性，而异型性染色体的个体是雌性。
蛾类、蝶类、鸟类(鸡、鸭、鹅)的性别决定属于"ZW"型。
3、色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两种颜色。
其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，全色盲极个别。
色盲基因（b）以及它的等位基因--正常人的B就位于X染色体上，而Y染色体的相应位置上没有什么色觉的基因。
4、人的正常色觉和红绿色盲的基因型（在写色觉基因型时，为了与常染色体的基因相区别，一定要先写出性染色体，再在右上角标明基因型。
）：色盲女性（XbXb），正常（携带者）女性（XBXb），正常女性（XBXB），色盲男性（XbY），正常男性（XBY）。
由此可见，色盲是伴X隐性遗传病，男性只要他的X上有b基因就会色盲，而女性必须同时具有双重的b 才会患病，所以，患男>患女。
5、色盲的遗传特点：男性多于女性一般地说，色盲这种病是由男性通过他的女儿（不病）遗传给他的外孙子（隔代遗传、交叉遗传）。
色盲基因不能由男性传给男性）。
6、血友病简介：症状--血液中缺少一种凝血因子，故凝血时间延长，或出血不止；血友病也是一种伴X隐性遗传病，其遗传特点与色盲完全一样。
遗传的基本规律和伴性遗传
2基因型类型的问题
例：
AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？ 先将问题分解为分离定律问题：
Aax Aaf后代有3种基因型(1AA:2Aa:laa);
Bbx BB f后代有2种基因型(1BB:1Bb);
Ccx Cc f后代有3种基因型(ICC:2Cc:1cc)。
因而AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有3X2X3=18种基因型
遗传的基本规律和伴性遗传
［容概述］
本专题容包括： 基因分离定律、 基因自由组合定律及其在实践上的应用；性别决定和伴性遗
传。
［重点难点］
一、遗传的基本规律：
1•孟德尔获得成功的原因：
选用豌豆作为实验材料；研究方法采用由单因素到多因素；能科学地运用统计学方法对实验
结果进行分析；实验程序科学严谨：实验-假设-验证-总结规律。
(3)患病双亲生出正常孩子是显性遗传病的特点 者，男患者的母亲和女儿一定是患者。如不符合上述 色体显性遗传。
2．遗传病概率计算：所谓概率是指在反复试验中，预期某一事件的出现次数的比例。
①加法定律：当一个事件岀现时，另一个事件就被排除，这样的两个事件互为排斥事件，它
们出现的概率为各自概率之和。
②乘法定律：当一个事件的发生不影响另一个事件的发生时, 生的概率是他们各自概率的乘积。
因型。
规书写遗传图解，例如：（复杂的遗传图解也可用棋盘法）
5 •基因自由组合定律应用题简便算法：
基因自由组合定律研究两对（或更多对）相对性状分别由两对（或更多对）等位基因控制的
遗传，其中每一对等位基因的传递规律仍然遵循基因分离规律。在解题时，将自由组合问题转化
为若干个分离定律问题。要对每一对相对性状单独进行分析，再把结果综合起来。（以丫、y；
遗传的基本规律与伴性遗传
不会出现以上比值．
（二）自由组合定律的解决思路
变式训练：某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛(b)为显性，
黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分别位于不同
对的同源染色体上)。基因型为BbCc的个体与个体“X”
交配，子代表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白
9:6:1 9A_B_（3A_bb+3aaB_）1aabb 1:2:1
9:7
9A_B_（3A_bb+3aaB_+1aabb）1:3
15:1 （9A_B_+3A_bb+3aaB_1aabb 3:1
变式训练：牡丹的花色种类多种多样，其中白色的是不含
花青素，深红色的含花青素最多，花青素含量的多少决
定着花瓣颜色的深浅，由两对独立遗传的基因（A和a，
规律总结：数量遗传(显性基因个数影响性状表现)
1AABB
四显
（AaBb）自交后代比例
4（AaBB+AABb） 三显 6（AaBb+AAbb+aaBB）二显
4（Aa1aabb
四隐
拓展提高：
某种鼠中，毛的黄色基因Y对灰色基因y为显性，
短尾基因T对长尾基因t为显性，且基因Y或T在纯合
只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁
猫，下列说法正确的是(
)D
A．玳瑁猫互交的后代中有25%雄性黄猫
B．玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50%
C．为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其
他体色的猫
D．只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比
( )。C
A．四种 9∶3∶3∶1
B．两种 13∶3
C．三种 12∶3∶1 D．三种 10∶3∶3
高考生物专题复习：遗传的基本规律和伴性遗传
专题复习：遗传的基本规律和伴性遗传考点整合一、遗传的基本定律1.分离定律与自由组合定律的比较特别提醒①分离定律的实质为“等位基因随同源染色体的分开而分离，进入到不同的配子中”，而不是指性状的分离；性状分离比是分离定律的检测指标。
②自由组合定律的实质是“非同源染色体上的非等位基因的自由组合”，而不能说成“非等位基因的自由组合”。
③基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，而不是受精时精卵的自由组合。
2．利用分离定律中的典型数据判断亲代基因型3.子代中重组个体所占的比例分别为3/8和5/8。
子代中纯合子占1/4，重组纯合子占1/8。
4．利用典型数据验证自由组合定律 (1)直接验证法若F1的花粉在显微镜下观察，呈现四种组合形态，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
(2)间接验证法①测交法——孟德尔杂交实验的验证测交时子代出现四种表现型的个体，且比例为1:1:1:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
②自交法——孟德尔杂交实验的重复杂种F1自交后代F2中出现了四种表现型的个体，且比例为9:3:3:1，则两对等位基因位于两对同源染色体上。
二、伴性遗传与遗传基本规律的关系1．与分离定律的关系(1)符合基因的分离定律伴性遗传是由性染色体上的基因所控制的遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制的一对相对性状的遗传，遵循基因的分离定律。
(2)正、反交结果有差异常染色体上的基因，正反交结果往往相同；而性染色体上的基因，正反交结果一般不同，且往往与性别相联系。
2．与自由组合定律的关系控制一对相对性状的基因在常染色体上，控制另一对相对性状的基因在性染色体上。
解答这类题的原则如下：(1)位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理；(2)位于常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。
3．伴性遗传的特殊性(1)有些基因只存在于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，从而存在单个隐性基因控制的性状也能表达的情况，如X b Y。
遗传的基本规律和伴性遗传
遗传的基本规律和伴性遗传一．[连接处思考](1)两个基本定律之间有怎样联系？(2)伴性遗传与遗传规律有怎样的关系？答案(1)①两定律均发生在形成配子时(减数第一次分裂后期)，两定律同时进行，同时发挥作用。
②分离定律是自由组合定律的基础。
③两定律均为真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律。
(2)性染色体在减数分裂形成配子时也会分离，同样遵循分离定律；同时与其他非同源染色体自由组合，因此性别性状也会和常染色体上基因所控制的性状发生自由组合现象。
二、遗传的基本规律1．总结下面显、隐性性状的判断(1)据子代性状判断①不同性状亲本杂交→后代只出现一种性状→显性性状②相同性状亲本杂交→后代出现不同于亲本的性状→隐性性状(2)据子代性状分离比判断①具一对相同性状亲本杂交→子代性状分离比为3∶1→,分离比为3的性状为显性性状②具两对相同性状亲本杂交→子代性状分离比为9∶3∶3∶1→分离比为9的两性状都为显性。
(3)遗传系谱图中显、隐性判断①双亲正常→子代患病→隐性遗传病②双亲患病→子代正常→显性遗传病特别提示若以上方法无法判断，可用假设法。
注意在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况时，要注意两种性状同时作假设或对同一性状作两种假设，切不可只根据一种假设做出片面的结论。
但若假设与事实不相符时，则不必再作另一假设，可予以直接判断。
2．总结下面遗传基本定律的确定(1)自交法①自交后代的分离比为3∶1 ，则符合基因的分离定律。
②若F1自交后代的分离比为9∶3∶3∶1 ，则符合基因的自由组合定律。
(2)测交法①若测交后代的性状比例为1∶1，则符合基因的分离定律。
②若测交后代的性状比例为1∶1∶1∶1 ，则符合基因的自由组合定律。
(3)花粉鉴定法根据花粉表现的性状(如花粉的形状、染色后的颜色等)判断。
①若花粉有两种表现型，比例为1∶1，则符合分离定律。
②若花粉有四种表现型，比例为1：1:1:1，则符合自由组合定律。
第8课时 遗传的基本规律和伴性遗传
(二)基因的分离定律和自由组合定律的比较
遗传定律 比较项目 发生时期 遗传定律 的细胞学 基础—— 减数分裂 遗传实质 配子(2N 生物) 基因的分离定律 自由组合定律
减数第一次分裂 减数第一次分裂后期 后期 同源染色体分离 非同源染色体上的非 →等位基因分离 等位基因自由组合 配子中含等位基 配子中含不同基因组 因中的一个 合 一对 两对(或两对以上)
【例1】现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的
果形表现为圆形(圆甲和圆乙)，1个表现为扁盘形(扁
盘)，1个表现为长形(长)。用这4个南瓜品种做了3个 实验，结果如下： 实验1：圆甲×圆乙，F1 为扁盘，F2 中扁盘∶ 圆∶长=9∶6∶1
实验2：扁盘×长，F1 为扁盘，F2 中扁盘∶圆∶
长=9∶6∶1 实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个 杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘∶圆∶长均等 于1∶2∶1。综合上述实验结果，请回答：
两 (1)南瓜果形的遗传受_____对等位基因控制， 基因的自由组合 且遵循_______________定律。 (2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若 由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推， AAbb 、 Aabb 、 aaBb 、 则圆形的基因型应为____________________ aaBB AABB、AABb、 ________，扁盘形的基因型应为_____________
让待测个体长大开花后，取出花粉粒放在载玻片上，
加一滴碘酒→结果分析(若后代一半红褐色，一半
蓝色，则待测个体为杂合子；若后代全为红褐色， 则待测个体为纯合子)
高三生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传.总结
高三生物二轮复习-遗传的基本规律和伴性遗传一、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传规律孟德尔遗传规律是遗传学的基础，孟德尔在豌豆实验中发现了遗传物质的存在和遗传现象有规律可循，提出了三条遗传规律，分别是：•个体遗传规律：个体从父母分得的遗传因子是一对，其中只有一个因子参与遗传，另一个因子隐性•分离规律：杂交后代第一代被覆盖的性状表现，而第二代中，隐性基因重新组合成为相应的表型•自由组合规律：非同源染色体之间自由组合，染色体上基因之间也自由组合，就算在同一个染色体上也会发生交换，而产生新的基因组合。
孟德尔遗传规律的提出，为遗传学奠定了基础，后来的遗传学家和生物学家也通过实验验证了它的正确性。
2. 基因连锁规律基因连锁规律是基因遗传中的一种规律，指的是多个在同一条染色体上的基因之间存在的串联基因效应，即这些基因在游离染色体的新组合中的联合组合性引起的现象。
基因连锁规律的发现来源于Ångström和 Tjio对眼虫的研究。
他们发现一些形态的随机出现，但分开看后却发现其实是由基因的组合引起的。
基因连锁规律的发现，帮助人们更深入地了解了基因遗传，同时也为人类疾病的研究提供了思路。
3. 随机独立规律随机独立规律指的是频率相对比较稳定的在群体中的基因或某种等位基因在自然条件下遵从大数定律而呈现的随机性分布规律。
随机独立规律是基于基因频率变动理论的基本原则，它揭示了群体基因分布的规律和周期。
对于群体基因每一代中的全面和长期发展具有重要意义。
二、伴性遗传伴性遗传是指染色体上携带并控制着伴性位点的一种遗传规律。
伴性遗传中的伴性位点通常指基因座（基因位点）。
通常出现在X染色体的上，而Y染色体上没有伴性连锁基因。
伴性遗传中，母亲为患者的孩子所患的疾病可能在XX和XY两种基因型中出现，而且患病率相对积极。
而伴性基因常常被视为隐性基因，其表现受到染色体性别和其他基因因素的影响，不同基因位点的基因表达不同。
三、遗传是生命的重要组成部分之一，它不仅影响了生命的发展过程，还决定了生命的后代。
遗传的基本规律 性别决与伴性遗传
开放市齐备阳光实验学校【本章知识框架】【疑难精讲】1．有关概念区别与联系〔1〕自交、杂交、测交①自交：基因型相同的生物间相互交配。
植物指自花授粉和同株异花授粉。
②杂交：基因型不同的生物间相互交配，指的是不同品种间的交配。
③测交：杂种子一代与隐性个体相交，用来测F1的基因型。
〔2〕位基因、相同基因和非位基因位基因是指杂合体内，在一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如D与d；A与a。
相同基因是指纯合体内，在一对同源染色体的同一位置上的两个相同基因，如D与D或d与d。
但是，不管是位基因，还是相同基因，在形成配子时，均要随着同源染色体的分开而别离，进入到不同的配子中。
只不过具有一对位基因的个体可形成两种不同类型的配子，自交后代出现性状别离，而具有一对相同基因的个体只形成一种配子，自交后代不发生性状别离。
非位基因是指存在于异源染色体〔不同对的染色体〕上或者同源染色体不同位置上的基因。
2．基因的别离律的适用条件〔1〕有性生殖生物的性状遗传。
基因别离律的实质是位基因随同源染色体的分开而别离，而同源染色体的分开是有性生殖生物产生生殖细胞时进行减数分裂特有的行为。
〔2〕真核生物的性状遗传。
原核生物或非细胞结构生物不进行减数分裂，即不进行有性生殖。
〔3〕细胞核遗传，只有真核生物细胞核内的基因随染色体的规律性变化才呈现规律性变化。
细胞质内遗传物质数目不稳，遵循细胞质母系遗传规律。
〔4〕一对相对性状的遗传。
两对或两对以上相对性状的遗传问题，别离律不能直接解决，说明别离律适用范围的局限性。
3．表现型和基因型与杂交中相对性状的对数表现型是指生物个体表现出来的性状的类型；基因型是指与表现型有关的基因组成的类型，是肉眼看不到的，通常用各种符号来表示。
表现型是基因型的表现形式，基因型是表现型的内在因素。
表现型相同，基因型不一相同，如DD和Dd两种基因型均表现为高茎。
基因型相同，环境条件不同，表现型也不一相同。
即：表现型=基因型＋环境条件。
高考生物一轮考点复习 第五单元遗传的基本规律与伴性遗传 第3课 基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病
第3课基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病【课标要求】1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。
2.举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。
【素养目标】1.理解基因在染色体上与伴性遗传特点,从分子水平、细胞水平阐述生命的延续性。
(生命观念)2.掌握伴性遗传规律和解答遗传系谱图方法,培养归纳与逻辑分析能力。
(科学思维)【主干·梳理与辨析】一、基因在染色体上1.萨顿的假说:项目基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中,形态结构相对稳定存在体细胞成对成对配子成对中的一个成对中的一条体细胞中来源成对基因一个来自父方,一个来自母方一对同源染色体,一条来自父方,一条来自母方形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合非同源染色体自由组合2.实验证据——摩尔根的果蝇眼色实验: (1)实验方法——假说—演绎法。
(2)研究过程。
②提出问题:白眼性状为什么总是与性别相关联?③提出假说,进行解释。
假说:控制白眼的基因位于X染色体上,而Y染色体上没有它的等位基因。
图解:④演绎推理,验证假说。
通过测交等方法,进一步验证了这些解释。
⑤得出结论:控制白眼的基因位于X染色体上。
1.萨顿利用假说—演绎法推测基因位于染色体上,且基因都位于染色体上。
(×)分析:萨顿利用的是类比推理法,且细胞质基因不在染色体上。
2.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合能说明核基因和染色体行为存在平行关系。
(√)3.摩尔根利用假说—演绎法证明控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上。
(√)4.摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状,该性状来自基因重组。
(×)分析:该性状来自基因突变,而不是基因重组。
5.一条染色体上有多个基因,基因在染色体上呈线性排列。
(√)二、伴性遗传1.伴性遗传的概念:性染色体上的基因控制的性状的遗传与性别相关联的现象。
2.红绿色盲的遗传图解和特点:(1)遗传图解:(2)特点。
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3．伴性遗传与遗传定律的关系 (1)与分离定律的关系 ①伴性遗传遵循基因的分离定律。伴性遗传是由性染色体上的基因所 控制的遗传，若就一对相对性状而言，则为一对等位基因控制的一对 相对性状的遗传。
连续 多于
——心堂亮
1．遗传系谱图的解题思路 (1)寻求两个关系：基因的显隐关系；基因与染色体的关系。 (2)找准两个开始：从子代开始；从隐性个体开始。 (3)学会双向探究：逆向反推(从子代的分离比着手)；顺向直推(已知表 现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写 出部分基因型，再看亲子关系)。
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1520. 12.15Tuesday, December 15, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。18:1 0:5018: 10:5018 :1012/ 15/2020 6:10:50 PM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 518:10: 5018:1 0Dec-20 15-Dec-20
(2)与基因自由组合定律的关系 在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对以上的相 对性状遗传时，由位于性染色体上基因控制的性状按伴性遗传处理，由 位于常染色体上的基因控制的性状按基因的分离定律处理，整体上则按 自由组合定律处理。 (3)若研究两对等位基因控制的两对相对性状，若都为伴性遗传，则符合 基因的连锁互换定律，不符合基因的自由组合定律。例：同时研究色盲 遗传、血友病遗传、进行性肌营养不良、抗维生素D佝偻病、钟摆型眼 球震颤这些遗传病中的任意两对，因控制这些性状的基因都位于X染色 体上，属于上述情况。
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 18:10:5 018:10: 5018:1 0Tuesday, Decemb者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 520.12. 1518:1 0:5018: 10:50D ecembe r 15, 2020
——更系统 有关概念及其相互关系(见下图)
——心堂亮
1．孟德尔遗传规律的适用条件 (1)真核生物的性状遗传。原核生物和非细胞结构的生物(如病毒)无染色 体，不进行减数分裂。 (2)有性生殖过程中的性状遗传，只有在有性生殖过程中才发生等位基 因分离，以及非同源染色体上的非等位基因的自由组合。 (3)细胞核遗传。只有真核生物的细胞核内基因随染色体的规律性变化 而呈现规律性传递。 (4)基因的分离定律和自由组合定律的F1 和F2要表现特定的分离比应具 备的条件：①不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机会均 等。②所有后代都处于比较一致的环境中，而且存活率相同。③实验 的群体要大，个体数量要足够多。
第2讲 遗传的基本规律和伴性遗传
考点一 两大遗传规律相关问题的整合
考试说明 (1)孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) (2)基因的分离定律和自由组合定律(Ⅱ)
1．几种交配类型的比较(见下表)
不同
相同 隐性纯合子
母方 父方
2.两大遗传定律的比较(见下表) 一 一 一
减Ⅰ 等位
4
续表 3n 2n－2
2n 第一次 细胞核
5．巧用分离定律分析自由组合问题 利用孟德尔由简到繁的指导思想，在分析配子的类型、子代的基因型或 表现型等问题时，先分析一对等位基因，再分析第二对，第三对……， 最后进行综合计算。
6．自由组合定律在具体实例中的应用 9∶3∶3∶1是两对相对性状自由组合出现的表现型比例，题干中如果出 现附加条件，可能会出现9∶3∶4；9∶6∶1；15∶1；9∶7等比例，分析 时可以按两对相对性状自由组合的思路来考虑。
4．自交不同于自由交配 自交指基因型相同的生物个体间相互交配，植物体中指自花受粉和雌雄异 花的同株受粉。自由交配是指群体中的个体随机进行交配。例如：Aa 自 交后代再自交，F2 基因型及其比例为38AA∶14Aa∶38aa；而如果 Bb 自交后 代 F1 进行自由交配得 F2，F2 基因型及其比例为14BB∶12Bb∶14bb。
②伴性遗传有其特殊性 a．雌雄个体的性染色体组成不同，有同型和异型两种形式；b.有些基因 只存在于X或Z染色体上，Y或W染色体上无相应的等位基因，从而存在 单个隐性基因控制的性状也能表现，如XbY或ZbW；c.Y或W染色体非同 源区段上携带的基因，在X或Z染色体上无相应的等位基因，只限于在相 应性别的个体之间传递；d.性状的遗传与性别相联系。在写表现型和统 计后代比例时一定要与性别相联系。
2．关于遗传实验材料优点的分析
3．正确理解各种比例 (1)F1所产生配子的比为1∶1和1∶1∶1∶1，不是指雄配子与雌配子之比， 而是指雄配子(或雌配子)中D∶d和YR∶Yr∶yR∶yr分别为1∶1和 1∶1∶1∶1。事实上，自然状态下雄配子的数目远远多于雌配子的数目。 (2)测交和自交后代的性状分离比(1∶1和3∶1；1∶1∶1∶1和9∶3∶3∶1) 都是理论比值，只有统计的个体数量足够多时才可能接近于理论比值。若 统计的数量太少，就可能不会出现以上比值。
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月15 日星期 二下午 6时10 分50秒1 8:10:50 20.12.1 5
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月下午 6时10 分20.12. 1518:1 0December 15, 2020
考点二 有关伴性遗传的考查
考试说明 (1)伴性遗传(Ⅱ)/(2)人类遗传病的类型(Ⅰ)/(3)人类遗传病的 监测和预防(Ⅰ)/(4)人类基因组计划及意义(Ⅰ) ——更清晰
1．人类遗传病的比较(见下表)
相等
母亲
多于 女儿
父亲
多于 儿子
遗传咨询
家族聚集 ⑩ 不遵循
重复 易位
2．人类单基因遗传病的类型及遗传特点(见下表) 相等 相等