人教版九年级化学上册：4.1《爱护水资源》ppt课件
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人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共40张PPT)
3、学生通过本节课的学习，在日常生活中注意节约用水，认识 到工业、农业及生活上浪费水、污染水的严重性；进一步启发如果 我们是政府的决策者，对城市规划、环境保护的规定应有如何的措 施，使学生以主人翁的角色爱护水资源。
1
敬请各位专家批评指正， 谢谢大家！
河流水
地下水
大气水
生物水
学习目标：
1、了解地球上水的存在和分布情况； 了解世界及我国的水资源状况；
2、能认识到水污染的来源、危害及 预防措施。
3、学习用辩证的观点看待水资源的 丰富和有限，能使用一些“小窍门”做 到节约用水。
出示学习目标，学生齐读，明确学习任务。
自主学习
根据学案所给问题阅读课本68——71页 内容，并在学案上作答。
二、学情分析
不管是城市学生还是乡村学生，现阶段对我们拥有 的水资源认识不会那么全面，城市水污染程度较大，但 初中生关心程度不够；而且农村的水资源比较丰富，水 的污染程度也比较轻微，学生对水资源的缺乏和水的污 染缺少感性认识。学生虽然接触了网络，但多用来娱乐 而不知道用网络来学习，这就需要教师进行正确的引导， 让学生发现学习的乐趣，激发学习兴趣。
五、教学过程
1、创设情境 通过水是生命之源，四大文明古国无一不是产生于 大江大河，多媒体展示地球上的水有各种各样的形态， 与我们的生活息息相关，进而引发学生对自然界中的 水好奇，激起学生兴趣，引入课题。
水的分布
海 洋 水
湖 泊 水
河 水
趵 突 泉
地 下 水
大 气 水
冰 川
海洋水
湖泊水
②合理使用 农药化肥
①工业废水经 处理后排放
③生活污水集 中处理后排放
出示缺水图片，创设对学情境
没水！怎么活！
1
敬请各位专家批评指正， 谢谢大家！
河流水
地下水
大气水
生物水
学习目标：
1、了解地球上水的存在和分布情况； 了解世界及我国的水资源状况；
2、能认识到水污染的来源、危害及 预防措施。
3、学习用辩证的观点看待水资源的 丰富和有限，能使用一些“小窍门”做 到节约用水。
出示学习目标，学生齐读，明确学习任务。
自主学习
根据学案所给问题阅读课本68——71页 内容，并在学案上作答。
二、学情分析
不管是城市学生还是乡村学生，现阶段对我们拥有 的水资源认识不会那么全面，城市水污染程度较大，但 初中生关心程度不够；而且农村的水资源比较丰富，水 的污染程度也比较轻微，学生对水资源的缺乏和水的污 染缺少感性认识。学生虽然接触了网络，但多用来娱乐 而不知道用网络来学习，这就需要教师进行正确的引导， 让学生发现学习的乐趣，激发学习兴趣。
五、教学过程
1、创设情境 通过水是生命之源，四大文明古国无一不是产生于 大江大河，多媒体展示地球上的水有各种各样的形态， 与我们的生活息息相关，进而引发学生对自然界中的 水好奇，激起学生兴趣，引入课题。
水的分布
海 洋 水
湖 泊 水
河 水
趵 突 泉
地 下 水
大 气 水
冰 川
海洋水
湖泊水
②合理使用 农药化肥
①工业废水经 处理后排放
③生活污水集 中处理后排放
出示缺水图片，创设对学情境
没水！怎么活！
人教版九年级化学上第四单元 课题1爱护水资源1教学课件 (共46张PPT)
课本习题P73
3、 右图是我国“国家节水标
志”。谈谈你对该标志的 理解以及由此获得的启示。
答：请每位公民要像对待掌上明珠一样珍惜每一 滴水。
课本习题P73
4、如果一只用坏的水龙头每秒钟漏一滴 水，假设平均每20滴水为1mL，试计算这 只坏的水龙头一昼夜漏水的体积为 _____________mL。从中你得到什么启示？ 答：4320mL，生活中应节约每一滴水。
下 面 准 备 好 了 吗 开 始 洗 澡 喽
……
如果我们保护好地球的水资源，那 么下面这些美丽的景色将永运存在 我们的地球上，否则不久它们将从 地球上永运的消失。
海口市演丰镇的红树林
三亚的亚龙湾
博鳌的玉带滩
陵水的分界洲岛ຫໍສະໝຸດ 讨论二：如何爱护水资源？ （１）节约用水； （２）防治水体污染。
工业用水 农业用水 生活用水
课本习题P73
2、水是一切物体的最基本组成成分。 （1）植物体内都含有水，试设计实验加以验证 （2）人每天都要补充一定量的水以维持体内水 分的平衡。一个成年人在下述情况下需要补充 多少水？ ①每天吃含水约750mL的食物，并通过氧化食物 产生约350mL的水。 ②每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外 的水分别为1700mL、500mL、400mL和150mL。 答：略
02、1995年的主题是：“妇女和水”；
03、1996年的主题是：“为干渴的城市供水”； 04、1997年的主题是：“水的短缺”；
05、1998年的主题是：“地下水－－看不见的资源”
06、1998年：地下水——无形的资源 07、1999年：让每个人都生活在下游 08、2000年：21世纪的水 09、2001年：水与健康 10、2002年：水为发展服务
人教版九年级上册化学课件：4.1爱护水资源ppt
农业用水 3.920×1011m3 70.43%
工业用水 1.21×1011m3 20.14%
生活用水
5.251010m3
9.43%
农业用水、工业用水、生活用水的百分比
3 9% 2 20%
1 71%
123
土 渠 送 水 一 路 渗 漏
大 小 漫 灌 浇 了 土 地
农业和园林改大水漫灌为 喷灌、滴灌，分别可节水 40%和70%以上
海水还是人类未来重要的淡水来源。
大海也是人类智慧的来源和情感的寄托之一……
查看课本58页图3-27、图3-28世 界、中国、我国各地区特别是我省人 均水量情况，看到这些数据。说一说 你有什么想法？
我国水资源状况不容乐观
水 资 源 总 量 ： 2 . 8 × 1 0 12m 3， 水 资 源 大 国 ， 世 界 总 量 第 六 位 人 均 占 有 水 量 ： 只 有 2300 立 方 米 ， 约 为 世 界 人 均 水 量 的 四 分 之 一
冲厕所
浪费方式用水量
不 间 断 放 水 ， 30s 约 6L 不间断地边注水边 冲淋、排水的洗衣 机，165L/次
旧式马桶，13L/次
节约方式用水 量 口杯接水，3 杯约 0.6L 分段注水、洗 涤、脱水的洗 衣 机 ， 110L/ 次 节水型马桶， 6L/次～9L/次
在我们日常生活中哪些 环节可以采取节水措施？
锡
1.1× 107
金
1.5× 104
成分: 若将海水中的盐结晶后平铺
于陆地上，地球将增高150米
海水中平均含盐3.5%，含多种矿物质，如钠、 钙、钾、溴、碘、锶等。海洋中还有大量的生物， 是人类食物的来源之一
应用及应用前景: 海水资源包括：能量、生物、化学、矿物、
工业用水 1.21×1011m3 20.14%
生活用水
5.251010m3
9.43%
农业用水、工业用水、生活用水的百分比
3 9% 2 20%
1 71%
123
土 渠 送 水 一 路 渗 漏
大 小 漫 灌 浇 了 土 地
农业和园林改大水漫灌为 喷灌、滴灌，分别可节水 40%和70%以上
海水还是人类未来重要的淡水来源。
大海也是人类智慧的来源和情感的寄托之一……
查看课本58页图3-27、图3-28世 界、中国、我国各地区特别是我省人 均水量情况，看到这些数据。说一说 你有什么想法？
我国水资源状况不容乐观
水 资 源 总 量 ： 2 . 8 × 1 0 12m 3， 水 资 源 大 国 ， 世 界 总 量 第 六 位 人 均 占 有 水 量 ： 只 有 2300 立 方 米 ， 约 为 世 界 人 均 水 量 的 四 分 之 一
冲厕所
浪费方式用水量
不 间 断 放 水 ， 30s 约 6L 不间断地边注水边 冲淋、排水的洗衣 机，165L/次
旧式马桶，13L/次
节约方式用水 量 口杯接水，3 杯约 0.6L 分段注水、洗 涤、脱水的洗 衣 机 ， 110L/ 次 节水型马桶， 6L/次～9L/次
在我们日常生活中哪些 环节可以采取节水措施？
锡
1.1× 107
金
1.5× 104
成分: 若将海水中的盐结晶后平铺
于陆地上，地球将增高150米
海水中平均含盐3.5%，含多种矿物质，如钠、 钙、钾、溴、碘、锶等。海洋中还有大量的生物， 是人类食物的来源之一
应用及应用前景: 海水资源包括：能量、生物、化学、矿物、
人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共26张PPT)
广义的水资源指水圈内的水量总体。
资料2: 地球上的水，尽管数量巨大， 而能直接被人们生产和生活利用的，却少得 可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不 能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占 总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占 99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻 土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它 们散布在陆地的湖泊里、江河中和地底下。 能被人类直接利用的。
污 水
600
排
放 500
量
400
300
200
100
0
我国污水排放量统计与预测
排放总量 工业废水 生活污水
年份
滴灌 喷灌
这两幅漫画说明了什么？
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 8:43:35 PM
③ 加强宣传教育，提高公民节水意识
节约用水 珍惜水资源
交流与讨论:
我们在家庭生活中用 水淘米、洗菜、洗衣、浇 花、冲厕、洗澡……列举 出所有可能的节水方法。
用淘米水浇花；少洗淋浴；用洗衣水冲厕所； 用水时水龙头开小一点……
课题总结
空间的视角： 水资源及其分布
时间的视角：不同生 产力条件下，水资源 对人类社会的影响
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
水资源问题： 人水矛盾及解 决办法
资料2: 地球上的水，尽管数量巨大， 而能直接被人们生产和生活利用的，却少得 可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不 能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占 总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占 99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻 土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它 们散布在陆地的湖泊里、江河中和地底下。 能被人类直接利用的。
污 水
600
排
放 500
量
400
300
200
100
0
我国污水排放量统计与预测
排放总量 工业废水 生活污水
年份
滴灌 喷灌
这两幅漫画说明了什么？
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 8:43:35 PM
③ 加强宣传教育，提高公民节水意识
节约用水 珍惜水资源
交流与讨论:
我们在家庭生活中用 水淘米、洗菜、洗衣、浇 花、冲厕、洗澡……列举 出所有可能的节水方法。
用淘米水浇花；少洗淋浴；用洗衣水冲厕所； 用水时水龙头开小一点……
课题总结
空间的视角： 水资源及其分布
时间的视角：不同生 产力条件下，水资源 对人类社会的影响
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
水资源问题： 人水矛盾及解 决办法
人教版九年级化学上册 4.1爱护水资源(共72张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 6:01:06 PM
4.随着现代工业的高速发展，环境污染现象日趋突出，局 部地区水体污染的现象也较为严重。因此人们采取了种种 措施来保护本水资源，不让其受到污染。下列措施中可以
采用的是 （ D ）
①控制水中所有动植物的生长 ②不任意排放工业废水 ③禁止使用农药和化肥 ④生活污水经过处理达标后再予以排放 ⑤控制能产生酸雨的二氧化硫和氮氧化物的排放
趵 突
水泉
湖 泊 水
大 气 水
地
下
水
我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素 海水中元素含量前四位：氧 氢 氯 钠
海水中平均含盐3.5%，若将海水中的盐结晶后 平铺于陆地上，地面将增高150米。
海洋中还有大量的生物，是人类食物的来源之一
海水中还蕴藏着丰富的化学资源
海水还是人类未来重要的淡水来源 海洋是地球上最大的储水库，占总储水量的96.5%
人教版九年级化学上 课件 第四单元 课题1 爱护水资源(共51张PPT)
防治水体污染
工业上要加强水 质的监测
农业要合理使用 化肥和农药
生活污水要集中 处理后再排放
知识点1 人类拥有的水资源
例1 水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”
的描述错误的是 ( D )
A．地球上水的总量多，淡水少 B．我国水资源总量多，人均水量少 C．“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少 D．世界上水资源丰富的国家多，水资源匮乏的国家非常少
知识点2 爱护水资源
例2 2016年4月，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾 ，造成数以万计的人畜饮水困难。因此，我们要增强节约 用水的意识。下列做法与节约用水无关的是（ B ） A．用淘米水浇花 B．开发利用地下水 C．使用节水龙头 D．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
1.下列说法中正确的是（ B ） A.淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B.动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节 气候的作用 C.凡是无色透明的水都是可饮用水 D.沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题
缺水啊
去罗距布缺地离泊水住上因地造没缺5成有公水土草里而地的，“地沙绿羊方洲漠上取变化树水沙喝漠”
淡水资源分布不均匀
世界人均水量和一些国家的人均水量
我国各地区人均水量
时间分布不均匀：夏秋多，冬春少， 地区分布不均匀：东多西少，南多北少
水资源紧缺指标
紧缺性
人均水量/（m3a-1） (a,年的符号)
三、水体污染的危害
不仅影响工农业、渔业生产，破坏水 生生态系统，还直接危害人体的健康。
痛痛病
1955～1979年日本富山县神通川流 域发生镉污染水体。镉进入人体，使人体 骨骼中的钙大量流失，使病人骨质疏松、 骨骼萎缩、关节疼痛，病人整日狂呼“痛 死了、痛死了！” 。曾有一个患者，打 了一个喷嚏，竟使全身多处发生骨折。另 一患者最后全身骨折达73处，身长为此缩 短了30厘米，病态十分凄惨。
工业上要加强水 质的监测
农业要合理使用 化肥和农药
生活污水要集中 处理后再排放
知识点1 人类拥有的水资源
例1 水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”
的描述错误的是 ( D )
A．地球上水的总量多，淡水少 B．我国水资源总量多，人均水量少 C．“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少 D．世界上水资源丰富的国家多，水资源匮乏的国家非常少
知识点2 爱护水资源
例2 2016年4月，我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾 ，造成数以万计的人畜饮水困难。因此，我们要增强节约 用水的意识。下列做法与节约用水无关的是（ B ） A．用淘米水浇花 B．开发利用地下水 C．使用节水龙头 D．用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
1.下列说法中正确的是（ B ） A.淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B.动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节 气候的作用 C.凡是无色透明的水都是可饮用水 D.沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题
缺水啊
去罗距布缺地离泊水住上因地造没缺5成有公水土草里而地的，“地沙绿羊方洲漠上取变化树水沙喝漠”
淡水资源分布不均匀
世界人均水量和一些国家的人均水量
我国各地区人均水量
时间分布不均匀：夏秋多，冬春少， 地区分布不均匀：东多西少，南多北少
水资源紧缺指标
紧缺性
人均水量/（m3a-1） (a,年的符号)
三、水体污染的危害
不仅影响工农业、渔业生产，破坏水 生生态系统，还直接危害人体的健康。
痛痛病
1955～1979年日本富山县神通川流 域发生镉污染水体。镉进入人体，使人体 骨骼中的钙大量流失，使病人骨质疏松、 骨骼萎缩、关节疼痛，病人整日狂呼“痛 死了、痛死了！” 。曾有一个患者，打 了一个喷嚏，竟使全身多处发生骨折。另 一患者最后全身骨折达73处，身长为此缩 短了30厘米，病态十分凄惨。
《爱护水资源》PPT精品课件2021课件PPT
（1）工业上:工业废水处理后排放. （2）农业上:合理使用化肥、农药,提倡使用农家肥. （3）生活上:生活污水处理后排放,禁止使用含磷洗涤剂. （4）加强水质的质量监测
课堂小结
节约用水 爱
护
水
资
防治水体污染
源
工业上要加强水质的监测 农业要合理使用化肥和农药 生活污水要集中处理后再排放
典型例题
D 1、自然界中储水量最多的是(
海水 96.5%
全球海水、陆地水储量比
一、人类拥有的水资源
我国水资源总量居世界第6位 人均水量居世界第80多位 我国被列为世界上 最贫水的13个国家之一
一、人类拥有的水资源
我国各地区人均水量
想一想:为什么水资源如此丰富，水资源如此短缺?
全球真正有效利用的淡水资源少 分布不均（时间和空间）
自然原因
人口增长 水污染严重 森林破坏严重
人为原因
一、人类拥有的水资源
一、人类拥有的水资源
爱护水资源的途径： 一方面： 节约用水 另一方面： 防止水体污染
一、人类拥有的水资源
（一）节约用水
象掌上明珠一样珍惜每一滴水！
标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。
4、 “美丽中国，我是行动者”是我国生态环境部3月23日发布的2018年环境日主题。
我们要携手行动，建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。下列做法与上述主题不相
C 符的是( )
A. 重复使用某些塑料袋 B. 垃圾分类回收
C. 提倡使用一次性餐具 D. 用淘米水浇花
典型例题
课堂小结
节约用水 爱
护
水
资
防治水体污染
源
工业上要加强水质的监测 农业要合理使用化肥和农药 生活污水要集中处理后再排放
典型例题
D 1、自然界中储水量最多的是(
海水 96.5%
全球海水、陆地水储量比
一、人类拥有的水资源
我国水资源总量居世界第6位 人均水量居世界第80多位 我国被列为世界上 最贫水的13个国家之一
一、人类拥有的水资源
我国各地区人均水量
想一想:为什么水资源如此丰富，水资源如此短缺?
全球真正有效利用的淡水资源少 分布不均（时间和空间）
自然原因
人口增长 水污染严重 森林破坏严重
人为原因
一、人类拥有的水资源
一、人类拥有的水资源
爱护水资源的途径： 一方面： 节约用水 另一方面： 防止水体污染
一、人类拥有的水资源
（一）节约用水
象掌上明珠一样珍惜每一滴水！
标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球，象征着节约用水是保护地球生态的重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水，手则为拼音字母“JS”的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与。
4、 “美丽中国，我是行动者”是我国生态环境部3月23日发布的2018年环境日主题。
我们要携手行动，建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。下列做法与上述主题不相
C 符的是( )
A. 重复使用某些塑料袋 B. 垃圾分类回收
C. 提倡使用一次性餐具 D. 用淘米水浇花
典型例题
人教版九年级化学上册4.1《爱护水资源》课件(共23张PPT)
水的重要性!
“水”在生物体内所占的质量分数：
成年人 鱼类 水母、藻类 西瓜、生菜
65－70% 70－80% 90%以上
90%以上
水——生命之源
人类拥有的水资源
地
海洋水
湖泊水
球
河流水
水
地下水 大气水
生物水
两极冰川
海
洋
大湖两气极泊冰水川水 水
生物河水流水 地下水
地球表面约 71% 被水覆盖着; 淡水 还不足总 水量的 1%。
绿色警言 如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢， 人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快 被弄脏了。 假如人类再不注意保护水资源，时间将会作证：人类看到的最后一滴水 将是自己的眼泪!
水污染给我们带来了这么多的危
害，造成了如此惨痛的损失，那我
爱护水资源们该节约用水；防止水体污染。
洗手、洗脸、刷牙时，不让水一直流着；
使用节水型水箱、
停水期间，记得关住水龙头；
节水浴头、节水
睡觉之前、出门之前，检查水龙头是否关好； 洗菜水、洗澡水、洗衣水等还可以重复利用。
龙头、节水马桶 等。
节 约 用 水
兴 建 水 库
兴全以农建国缓业工水解和业库城园用、市林水生电改平活站大均用水不重水漫复使，灌利雨打为用季破喷率水水灌从资资、20源滴源%→分灌白4布，0白不%分，浪均别每， 可费 使天节本！可水地节4水水0资%1和.源37×得0%1到以0 7节上t约。。！
7.下列行为不会造成水污染的是 ( D )
A．用含磷洗衣粉洗衣服
B．往河流里抛垃圾
C．工业废水不经处理就排放 D．农业上提倡使用农家肥
8.如果一个水龙头每秒钟滴8水滴，平均20滴为1mL，则一昼夜滴水
“水”在生物体内所占的质量分数：
成年人 鱼类 水母、藻类 西瓜、生菜
65－70% 70－80% 90%以上
90%以上
水——生命之源
人类拥有的水资源
地
海洋水
湖泊水
球
河流水
水
地下水 大气水
生物水
两极冰川
海
洋
大湖两气极泊冰水川水 水
生物河水流水 地下水
地球表面约 71% 被水覆盖着; 淡水 还不足总 水量的 1%。
绿色警言 如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢， 人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快 被弄脏了。 假如人类再不注意保护水资源，时间将会作证：人类看到的最后一滴水 将是自己的眼泪!
水污染给我们带来了这么多的危
害，造成了如此惨痛的损失，那我
爱护水资源们该节约用水；防止水体污染。
洗手、洗脸、刷牙时，不让水一直流着；
使用节水型水箱、
停水期间，记得关住水龙头；
节水浴头、节水
睡觉之前、出门之前，检查水龙头是否关好； 洗菜水、洗澡水、洗衣水等还可以重复利用。
龙头、节水马桶 等。
节 约 用 水
兴 建 水 库
兴全以农建国缓业工水解和业库城园用、市林水生电改平活站大均用水不重水漫复使，灌利雨打为用季破喷率水水灌从资资、20源滴源%→分灌白4布，0白不%分，浪均别每， 可费 使天节本！可水地节4水水0资%1和.源37×得0%1到以0 7节上t约。。！
7.下列行为不会造成水污染的是 ( D )
A．用含磷洗衣粉洗衣服
B．往河流里抛垃圾
C．工业废水不经处理就排放 D．农业上提倡使用农家肥
8.如果一个水龙头每秒钟滴8水滴，平均20滴为1mL，则一昼夜滴水
人教版九年级上册化学 《爱护水资源》PPT课件
回收重金属，减少排放
不合理使用农药、化肥
合理使用农药、化肥
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
1.从源头上减少污染物的产生
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
2.对污染的水 体进行处理使 之达标后再排 放。
氯
7.2×101
3
氟
5×109
铝
8×106 8×106
钠
4.0×101
3
磷
2.7×108
锰
8×106
镁 5×1012 碘 2.3×108 钛 4×106
硫 我3×国1渤01海2 、黄铁海、东4海×、10南7 海海水银所含1主.4要×化10学5 元素 钙 2×1012 锡 1.1×107 金 1.5×104
生活用水水费单
污水
消毒处理后 排入水体
污水处理流程
格栅主要去 除的杂质是 什么？
污泥处 理
污水处理——“变废为宝”
绿化用 水
城市景 观
问题三爱护水资源，我们
能做什么？
自然界的水
大
防
自 然 给 予 人 类
节 约 用 水 人类生
活、工
治 水 体 污 染
排 入 自 然 界
业、
农业用
水
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资—源—海水淡
化
阳 光
太阳能海水淡化装置 示意图
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资源
——重视雨水、洪水、微咸水 的开发利用
课堂小 总储量多 地球结上具体 我国
淡水少
自然界的水
不合理使用农药、化肥
合理使用农药、化肥
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
1.从源头上减少污染物的产生
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
防治水体 污结染合水体污染的来源，谈谈如何防治？
2.对污染的水 体进行处理使 之达标后再排 放。
氯
7.2×101
3
氟
5×109
铝
8×106 8×106
钠
4.0×101
3
磷
2.7×108
锰
8×106
镁 5×1012 碘 2.3×108 钛 4×106
硫 我3×国1渤01海2 、黄铁海、东4海×、10南7 海海水银所含1主.4要×化10学5 元素 钙 2×1012 锡 1.1×107 金 1.5×104
生活用水水费单
污水
消毒处理后 排入水体
污水处理流程
格栅主要去 除的杂质是 什么？
污泥处 理
污水处理——“变废为宝”
绿化用 水
城市景 观
问题三爱护水资源，我们
能做什么？
自然界的水
大
防
自 然 给 予 人 类
节 约 用 水 人类生
活、工
治 水 体 污 染
排 入 自 然 界
业、
农业用
水
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资—源—海水淡
化
阳 光
太阳能海水淡化装置 示意图
问题三爱护水资源，我们 能做什么？
合理开发水资源
——重视雨水、洪水、微咸水 的开发利用
课堂小 总储量多 地球结上具体 我国
淡水少
自然界的水
人教版九年级上册化学《4.1爱护水资源》优质PPT课件
(2)农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌。
(3)改变一些生活上的不良的用水生活习惯，如洗
衣、刷牙时的不间断放水改为间断放水；使用节水器 具；一水多用，如洗菜、洗米的水可用来浇花，洗 衣服的水可用来拖地、冲厕所等。
总之，节约水资源就是要提高水的利用效益。
2、防止水污染
新课讲授
ห้องสมุดไป่ตู้
新课讲授
（1）什么叫水体污染？
1 洗手、洗脸、刷牙时是不是随时关闭水龙头 2 洗澡擦肥皂时是不是关上喷头 3 洗碗、筷时是不是不间断地冲洗
4
洗菜淘米、洗衣的水是不是用来浇花、拖地、冲厕所
5 家中水龙头是不是漏水 6 你上学所带的瓶装饮用水，是否每次都喝完 7 是不是看到公共场所的水龙头漏水而随手关上 8 是不是过量使用洗涤灵、洗衣粉等清洁剂 9 是不是选用无磷洗衣粉 10 是不是一两件衣服就用洗衣机洗
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
针对训练
2.下列生活中的做法，不利于节约用水的是（ C） A.用淘米水浇花 B.用洗过衣服的水冲马桶 C.隔夜的白开水直接倒掉 D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头
(3)改变一些生活上的不良的用水生活习惯，如洗
衣、刷牙时的不间断放水改为间断放水；使用节水器 具；一水多用，如洗菜、洗米的水可用来浇花，洗 衣服的水可用来拖地、冲厕所等。
总之，节约水资源就是要提高水的利用效益。
2、防止水污染
新课讲授
ห้องสมุดไป่ตู้
新课讲授
（1）什么叫水体污染？
1 洗手、洗脸、刷牙时是不是随时关闭水龙头 2 洗澡擦肥皂时是不是关上喷头 3 洗碗、筷时是不是不间断地冲洗
4
洗菜淘米、洗衣的水是不是用来浇花、拖地、冲厕所
5 家中水龙头是不是漏水 6 你上学所带的瓶装饮用水，是否每次都喝完 7 是不是看到公共场所的水龙头漏水而随手关上 8 是不是过量使用洗涤灵、洗衣粉等清洁剂 9 是不是选用无磷洗衣粉 10 是不是一两件衣服就用洗衣机洗
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
针对训练
2.下列生活中的做法，不利于节约用水的是（ C） A.用淘米水浇花 B.用洗过衣服的水冲马桶 C.隔夜的白开水直接倒掉 D.洗手打肥皂时暂时关闭水龙头
人教版九年级化学上册4.1 《爱护水资源》课件
污水排放符合标准
提倡使用农家肥
节水办法（P71）
⑴、工业上：提高水的重复利用率； ⑵、农业上：改漫灌为喷灌或滴灌； ⑶、生活中：使用节水龙头
淘米水浇花 洗衣水拖地 少量衣服用盆洗不用洗衣机洗
节水标志
新千年用的节水徽记
在第九届"世界水日”和第十四届“中国水周”到来之际， 我国确定了“国家节水标志”，此标志是由江西省井冈山师范 学院团委康永平设计。标志以水滴、人手和地球变形而成。
的淡水占总水量的百分之几？ 算一算：
总量：丰富
1.39 ×1018m3
可利用淡水:有限
不到总水量的1﹪
我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素（P69）
元素名 元素总量/t 元素名 元素总量 元素名称 元素总
称
称
/t
量/t
氧 3.35x1015
钾 0.1x1013
铜 1.1x107
氢 0.4x1015
（1）全 球海水、 陆地水储 量比
（2）、 海洋是最大的储水库，其储水量 约占全球总储水量的96.5%。
浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数的水生生物，还
蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海水中含有 的化学元素有80多种。
1、水的分布
（3）、以总储水量为：1.39 ×1018m3,其中大部分以
海洋水所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川， 人类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用
4、我国总储水量为多少？居世界第几位？人均水量为多 少？约为世界人均水量的？居世界第几位？
咸水
淡水
海南三亚
咸水
济南趵突泉
淡水
以气态——水蒸气的 形式存在
1、水的分布 （P68）
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水资源
1．(4分)下列说法正确的是( D ) A．海水是蓝色透明的纯净物 B．淡水取之不尽，用之不竭，不用节约用水 C．自来水是干净又卫生的纯净物 D．水在常温下是无色、无味的液体 2．(4分)水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与 “少”的描述错误的是( D ) A．地球上水的总量多，淡水少 B．我国水资源总量多，人均水量少 C．“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少 D．生活中接触的纯净水多，水溶液少
(1)水体污染的后果是__影__响__生__产__(_生__活__)_；__破__坏__水__生__生__态__系__统_ ；危害 __人__体__健__康__(_答__一__点__合__理__即__可__)_____。(答一点即可) (2)为防治水污染，工业上应采取的措施是 应_用__新__技__术__、__新__工__艺__减__少__(_消__除__)_污__染__物__产__生__；__同__时__对__污__染__的__水__体__作___ 处_理__使__之__符__合__排__放__标__准__(_答__一__点__合__理__即__可__)。(答一点即可)
分子在不断地运动
爱护水资源 3．(4分)2014年“世界水日”的主题是“水与能源”。下列说法 错误的是( A ) A．水的天然循环能实现水的重新分配，不需兴建水利工程 B．农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用 水 C．为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥 D．将生活用水，地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源 4．(4分)“五水共治，治污为先”是我省提出改善生态环境的一 项重要政策。为了防止水体污染，你认为下列措施中不可行的是 ( B) A．不任意排放生活污水 B．禁止使用农药和化肥 C．工业污水经净化处理后再排放 D．牲畜粪便适当处理后再施用
课题1 爱护水资源
1．地球上的水的总储量_很__大_，但可供利用的淡水资源是_有_限__的。 2．爱护水资源一方面要_节__约__用__水__，另一方面要____防__治_水__体__污__染_____。 3．水体污染的来源有：__农__业__污__染___、__工__业__污__染_____、_生__活__污__染____。
①禁止使用化肥、农药 ②生活污水集中处理
③工业废水处理达标后排放 ④拆除溪流两岸乱搭盖的养殖场
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
7．(8分)水是人类宝贵的自然资源，爱护水资源是我们每个公民 应尽的责任。以下是有关爱护水资源的一些具体做法：
①洗手洗脸时随时关闭水龙头；②工业上应用新技术、新工艺减 少污染物的产生；③洗涤衣物时选用无磷洗衣粉；④农业上合理使 用化肥和农药；⑤用淘米水浇花；⑥农业上改大水漫灌为喷灌、滴 灌。
请你从爱护水资源措施的角度，将上述做法平均分为两类：其中 一种分类标准是(1)__节__约_用__水__(_控__制__污__染__物__)__，包括事例有 (2)__①__⑤__⑥__(_②__③_2014年5月中旬一场暴雨过后，某城镇边的一条河中惊 现红色河水，被称为“红色多瑙河”，原来是某印染厂将积存的印 染废水趁大雨倒入河水中。造成水体污染。
知识点整合训练 5．(4分)节约用水和合理利用水资源是每个公民应尽的义务，你
认为下列做法不相符的是( B )
A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、冲厕所 B．水有自净能力，人类的生产活动不会造成水体的污染 C．合理施用农药、化肥，以减少水体污染 D．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放
6．(4分)减少木兰溪水质污染的下列措施中，合理的是( B )