海报的创意设计说课
海报说课教案模板范文
一、说教材《海报设计》是美术课程中的一项实践性教学活动，旨在培养学生的审美能力、创意思维和动手操作能力。
通过本节课的学习，学生将掌握海报的基本设计原则，学会运用多种材料和方法制作海报，提高学生的审美情趣和艺术素养。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解海报的基本设计原则和构成要素；（2）掌握海报的制作方法和技巧；（3）学会运用多种材料制作海报。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论、实践等活动，提高学生的审美能力和创意思维；（2）培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 情感与价值观目标：（1）激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣；（2）引导学生关注社会热点，关注生活，提高学生的社会责任感。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）海报的基本设计原则和构成要素；（2）海报的制作方法和技巧。
2. 教学难点：（1）如何将创意思维融入海报设计中；（2）如何运用多种材料制作海报。
四、说教学过程1. 导入（1）展示一些优秀的海报作品，引导学生欣赏；（2）提问：你们知道什么是海报吗？海报有哪些特点？2. 讲解（1）讲解海报的基本设计原则和构成要素；（2）介绍海报的制作方法和技巧；（3）展示一些优秀海报的制作过程，让学生了解制作步骤。
3. 实践（1）分组进行海报设计，每组选取一个主题；（2）指导学生运用所学知识，运用多种材料制作海报；（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 交流与评价（1）各小组展示自己的海报作品，分享设计思路和制作经验；（2）学生互评，评价海报的设计、制作等方面；（3）教师点评，总结本次课程的教学成果。
5. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调海报设计的重要性；（2）鼓励学生在生活中发现美，运用所学知识创作更多优秀的海报。
五、说教学评价1. 评价方式：观察、提问、作品展示、小组合作等。
2. 评价内容：（1）学生掌握海报设计的基本原则和构成要素；（2）学生运用所学知识制作海报的能力；（3）学生的审美情趣和创意思维；（4）学生的团队协作精神。
海报设计精品教案设计
海报设计精品教案设计海报设计教案设计一、教学目标：1.了解海报设计的基本原则和技巧。
2.掌握海报设计的流程和步骤。
3.培养学生的创造力和想象力。
4.培养学生的美术表现能力和审美能力。
二、教学重点：1.海报设计的基本原则和技巧。
2.海报设计的流程和步骤。
三、教学难点：1.如何运用创意元素进行海报设计。
2.如何整合文字和图像来创建有吸引力的海报。
四、教学准备：1.讲师准备：主题相关的海报设计案例、PPT、教学材料。
2.学生准备：纸、铅笔、色彩工具。
五、教学过程：第一课时：了解海报设计的基本原则和技巧（30分钟）1.引入：展示几个成功的海报设计案例，让学生了解海报设计的定义和重要性。
2.讲解海报设计的基本原则和技巧，如配色原则、构图原则、排版原则等。
3.学生活动：请学生分组讨论一个他们喜欢的海报设计案例，并分析其中应用的基本原则和技巧。
4.小结：总结海报设计的基本原则和技巧。
第二课时：海报设计的流程和步骤（40分钟）1.引入：讲师介绍海报设计的整个流程和步骤。
2.学生活动：请学生按照海报设计的流程和步骤，选择一个自己感兴趣的主题进行海报设计。
a.第一步：确定主题和目标受众。
b.第二步：收集相关素材和资料。
c.第三步：进行创意拓展，思考并设计各种概念草图。
d.第四步：选择最佳设计方案，细化排版和构图。
e.第五步：添加文本、调整颜色和细节，完善海报设计。
3.学生展示和交流：请学生展示自己设计的海报，并在班级中进行互动交流和讨论。
4.小结：总结海报设计的流程和步骤。
第三课时：创意元素的运用和整合（40分钟）1.引入：讲师介绍创意元素在海报设计中的重要性，并展示相关案例。
2.学生活动：请学生在自己的海报设计中使用创意元素，如视觉符号、形象、象征等。
3.学生展示和交流：请学生展示自己设计的海报，并在班级中进行互动交流和讨论。
4.小结：总结创意元素在海报设计中的运用和整合。
第四课时：文字和图像的整合（40分钟）1.引入：讲师介绍文字和图像在海报设计中的整合方式，并展示相关案例。
海报说课教案设计模板范文
一、课程名称《海报设计与制作》二、课程目标1. 知识目标：了解海报的基本概念、设计原则和制作方法。
2. 能力目标：掌握海报设计的基本技能，能够独立设计并制作海报。
3. 情感目标：培养学生的审美观和创新意识，激发学生对设计领域的兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：海报设计的基本原则、色彩搭配、构图技巧。
2. 教学难点：海报创意构思、文字排版、图片处理。
四、教学过程一、导入1. 展示优秀海报作品，激发学生学习兴趣。
2. 提问：什么是海报？海报有哪些类型？二、讲授新课1. 介绍海报的基本概念、设计原则和制作方法。
2. 讲解海报设计的基本原则：对比、平衡、重复、节奏、对齐。
3. 讲解色彩搭配技巧：色彩对比、色彩调和、色彩象征。
4. 讲解构图技巧：黄金分割、三角形构图、对称构图。
三、案例分析1. 分析优秀海报作品，总结设计亮点。
2. 分析设计过程中的常见问题，引导学生思考解决方法。
四、实践操作1. 学生分组，每组设计一张海报。
2. 学生根据所学知识，进行海报创意构思、色彩搭配、构图设计。
3. 教师指导学生使用设计软件（如Photoshop、Illustrator等）进行海报制作。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的海报作品，讲解设计思路。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
3. 评选出优秀作品，颁发奖品。
六、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调海报设计的重要性。
2. 学生反思自己在设计过程中的收获与不足，提出改进措施。
五、教学评价1. 学生对海报设计知识的掌握程度。
2. 学生独立设计并制作海报的能力。
3. 学生对设计领域的兴趣和审美观。
六、教学资源1. 优秀海报作品集2. 设计软件（Photoshop、Illustrator等）3. 海报设计教程七、教学反思1. 教师在教学过程中，应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生发挥创意，勇于尝试不同的设计风格。
3. 注重培养学生的审美观和创新意识，提高学生的综合素质。
海报设计制作教案(1)
探究问题和解决问题的水平，充分体现新课程改革的教学理念。
合作
实践
提出作业要求：选定主题，完善图形，绘制一幅精美的海报。
教师巡视指导
合作或独立设计创作。
贯通本课所学知识，进一步激发设计创意。
展示
评价
展示表扬构思新颖的作品，协助辅导设计有困难的学生。
吸收启发意见，注意借鉴提升。
学生展示自己绘制的海报。
树立学生学习信心，协助学生保持学习的持久兴趣。
板书
设计
海报设计
1、海报：
2、种类：
3、特点：
4、要素：
调动学生学习的热情和兴趣。
使学生对海报有初步的了解。
激发学生情感的共鸣。
讲授
新课
1、讲解什么是海报？（课件展示）
2、海报的种类？（课件展示）
3、海报的特点？（课件展示）
4、构成海报的主要因素？（课件展示）
5、5、海报的设计步骤？（教师演示）
思考讨论。
与教师一起分析讨论多媒体中的范图，明
确海报种类、特点、构成的主要因素及海报的设计步骤。
教学
重点
理解和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。
教学
难点
如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。
教学
环节
教师活动
学生活动
教学意图
创设
情境
导入
新课
1.观看一系列海报图片，引入新课。（多媒体）板书课题
2.提出问题：能随口说出几个印象深刻的电视广告？
学生观看，并回答问题。
学生讨论发言。
海报设计教案
授课
时间
6月17日
美术课海报教案模板范文
一、课程名称《创意海报设计》二、课时安排1课时三、教学目标1. 让学生了解海报设计的基本概念和要素。
2. 培养学生的创意思维和审美能力。
3. 提高学生的动手实践能力，掌握海报设计的制作技巧。
四、教学重点与难点1. 教学重点：海报设计的基本概念、要素和制作技巧。
2. 教学难点：创意思维的运用和海报设计的审美效果。
五、教学准备1. 教具：电脑、投影仪、海报设计软件（如Photoshop、Illustrator等）、打印设备。
2. 学具：学生自备笔记本电脑或平板电脑，携带绘画工具（如彩笔、水彩笔等）。
六、教学过程一、导入1. 教师展示一些优秀的海报作品，引导学生欣赏并讨论海报设计的特点。
2. 提问：什么是海报？海报设计有哪些要素？二、新授1. 讲解海报设计的基本概念和要素：a. 海报的定义：海报是一种视觉传达艺术，用于宣传、广告、展示等目的。
b. 海报设计要素：主题、文字、图像、色彩、排版等。
2. 讲解创意思维的运用：a. 激发学生的创意思维，引导学生从不同角度思考问题。
b. 举例说明创意思维在海报设计中的应用。
3. 讲解海报设计的制作技巧：a. 介绍海报设计软件的基本操作。
b. 分享一些实用的设计技巧，如色彩搭配、图像处理等。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个主题进行海报设计。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成海报设计后，进行展示和评价。
四、总结1. 教师总结本次课程内容，强调海报设计的基本概念和要素。
2. 鼓励学生在日常生活中关注海报设计，提高审美能力。
七、课后作业1. 学生课后收集并整理一些优秀的海报作品，了解不同风格的海报设计。
2. 尝试运用所学知识，设计一张个人海报。
八、教学反思1. 教师在授课过程中，关注学生的创意思维和审美能力的培养。
2. 加强实践教学环节，提高学生的动手实践能力。
3. 课后及时收集学生作品，了解学生的学习情况，调整教学策略。
海报设计说课教案模板范文
---一、说教材《海报设计》是现代设计教育中的重要组成部分，旨在培养学生的审美观、创意思维和设计实践能力。
本节课以“校园文化活动宣传海报设计”为主题，通过引导学生了解海报设计的基本原理和技巧，激发学生的设计热情，提升学生的视觉传达能力。
二、说教学目标1. 知识与技能目标：- 了解海报设计的基本要素和原则。
- 掌握海报设计的工具和软件操作。
- 能够独立完成一份具有创意和实用性的海报设计。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
- 通过实践操作，提升学生的动手能力和创新能力。
3. 情感与价值观目标：- 培养学生对美的感知和审美能力。
- 增强学生的社会责任感和公益意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：- 海报设计的基本原则和技巧。
- 设计软件的操作和应用。
2. 教学难点：- 如何在有限的空间内传达丰富的信息。
- 如何将创意和设计理念融入海报设计中。
四、说教法1. 讲授法：通过讲解海报设计的基本原理和技巧，使学生掌握基础知识。
2. 演示法：通过实际操作演示设计软件的使用，使学生直观了解设计过程。
3. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的创意思维，培养学生的团队协作能力。
4. 实践法：通过实际操作，让学生将所学知识应用于海报设计实践中。
五、说学法1. 自主学习：鼓励学生课前预习，了解海报设计的相关知识。
2. 合作学习：通过小组合作，共同完成海报设计任务。
3. 探究学习：引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提升设计能力。
六、说教学过程1. 导入：- 展示校园文化活动海报，引发学生对海报设计的兴趣。
- 提出问题：什么是海报？海报有哪些类型？2. 新课讲解：- 讲解海报设计的基本要素和原则。
- 演示设计软件的使用方法。
3. 小组讨论：- 分组讨论：如何设计一份有创意和实用性的海报？- 各小组分享讨论成果。
4. 实践操作：- 学生根据讨论结果，开始设计海报。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：- 学生展示自己的海报作品。
美术课海报教案模板范文
课题：《创意海报设计》课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识与技能：掌握海报设计的基本要素，能够运用设计软件进行海报创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生创意思维和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美情趣，培养学生热爱生活、关注社会的情感。
教学重点：1. 海报设计的基本要素：标题、图片、文字、色彩、布局等。
2. 设计软件的应用：Photoshop、Illustrator等。
教学难点：1. 创意思维的培养。
2. 设计软件的熟练运用。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、设计软件安装包、范例海报等。
2. 学生准备：笔记本电脑、设计软件安装包、笔、纸等。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示一些优秀的海报作品，引导学生观察并思考海报设计的特点。
2. 提问：海报设计有哪些基本要素？二、讲授新课1. 介绍海报设计的基本要素：a. 标题：简洁明了，具有吸引力。
b. 图片：与主题相关，具有视觉冲击力。
c. 文字：简洁明了，与图片相呼应。
d. 色彩：搭配合理，具有美感。
e. 布局：合理布局，使画面具有层次感。
2. 讲解设计软件的应用：a. 介绍Photoshop、Illustrator等设计软件的基本操作。
b. 展示软件在海报设计中的应用实例。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选取一个主题进行海报设计。
2. 学生利用设计软件进行海报创作，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调创意思维和审美能力的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：海报设计的基本要素有哪些？2. 引导学生分享自己在上节课的练习中遇到的问题和解决方法。
二、拓展提高1. 引导学生思考如何提高海报设计的创意性。
2. 讲解创意思维的培养方法，如头脑风暴、思维导图等。
三、课堂练习1. 学生根据上节课的主题，再次进行海报设计，力求提高创意性和设计水平。
2. 学生展示自己的作品，教师点评并提出改进建议。
《创意海报设计》教案
《创意海报设计》教案
教案标题：创意海报设计
简介
本教案旨在引导学生研究创意海报设计的基本原理和技巧。
通过课堂讲解、案例分析和实践操作，学生将了解如何设计出富有创意和表现力的海报作品。
教学目标
- 了解创意海报设计的意义和应用场景；
- 掌握海报设计的基本要素和原则；
- 研究运用色彩、排版、图像等元素进行创意设计；
- 培养学生的观察力和创造力，提高设计思维和表达能力。
教学内容
1.创意海报设计的概念和背景知识；
2.海报设计的基本要素和原则；
3.色彩在海报设计中的运用；
4.排版技巧和布局设计；
5.图像处理和选择；
6.案例分析和实际操作。
教学流程
1.导入：介绍创意海报设计的概念和意义，引起学生兴趣。
2.知识讲解：讲解海报设计的基本要素和原则，解析色彩、排版和图像等设计元素的运用技巧。
3.案例分析：分析一些创意海报案例，解读设计思路和创意表达方式。
4.实践操作：学生根据所学知识和案例分析，进行实际海报设计练。
5.展示和评价：学生展示自己设计的海报作品，进行同学互评和教师评价。
6.总结反思：回顾本节课的研究内容，总结创意海报设计的要点和技巧。
参考资料
- 《创意海报设计手册》
通过本教案的学习，学生将能够掌握创意海报设计的基本原理和技巧，培养创造力和设计思维，提高设计表达能力。
同时，学生还可以通过案例分析和实践操作，不断提升自己的设计水平和创意表达能力，为将来的设计发展打下坚实的基础。
海报说课教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够了解海报设计的概念和基本要素。
- 学生能够掌握海报设计的步骤和方法。
- 学生能够识别和分析优秀海报的特点。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识设计并制作一张具有创意的海报。
- 学生能够通过团队协作完成海报设计任务。
- 学生能够运用审美能力对海报进行评价和改进。
3. 情感目标：- 学生能够培养对美术设计的兴趣和热爱。
- 学生能够增强团队协作意识和沟通能力。
- 学生能够树立自信，勇于展示自己的作品。
二、教学重难点1. 教学重点：- 海报设计的基本要素和步骤。
- 创意海报的设计方法和技巧。
2. 教学难点：- 如何在有限的空间内展现丰富的信息。
- 如何将创意转化为具体的设计方案。
三、教学过程1. 导入新课- 通过展示一些优秀海报作品，激发学生的学习兴趣。
- 提问：你们认为海报设计的关键是什么？2. 新课讲授- 讲解海报设计的概念、基本要素（文字、图片、色彩、构图等）。
- 介绍海报设计的步骤：确定主题、收集素材、构思设计、制作完成。
- 分析优秀海报的特点，如创意独特、视觉冲击力强、信息传达清晰等。
3. 实践操作- 将学生分成小组，每组选择一个主题进行海报设计。
- 学生运用所学知识，发挥创意，制作海报。
- 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价- 各小组展示自己的海报作品，分享设计思路和心得。
- 教师和同学对海报作品进行评价，提出改进意见。
- 评选出优秀海报，颁发奖励。
5. 总结与反思- 教师总结本次课程的重点内容，强调海报设计的重要性。
- 学生反思自己在设计过程中的收获和不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在设计过程中的参与度、创意表现和团队协作情况。
- 评价学生是否掌握了海报设计的基本步骤和方法。
2. 作品评价：- 评价海报作品的设计创意、视觉效果、信息传达效果。
- 评选出优秀海报，给予表扬和奖励。
五、教学资源1. 教学课件：包括海报设计的基本知识、步骤、优秀案例等。
海报说课稿范文
海报说课稿范文海报说课稿范文海报说课稿1大家好！我今天说课的题目是“校园体育节海报”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学流程六个方面说说我对这节课的教学理解、教学思路和课程安排。
一．说教材本课是黑龙江教育出版社六年级下册第三单元第12课，是本单元重点，也是难点，本节课主要是学习在word文档中插入图片、自选图形、艺术字和文本框，并对其进行编辑和修改，使文档图文并茂，增加艺术效果。
二．学情分析本课学习的主体是初一学生，学生经过前两节对word学习，对版面基本操作和页面设置等豫备知识都有了一定了解，但此时的文档不管是色采，还是段落设置上都略显呆板，以此为突破口，能够更好地调动学生学习积极性。
三、教学目标1．知识和能力目标：A、掌握图片插入方法和了解图片工具栏的功能B、掌握艺术字、文本框的插入方法及编辑C、掌握自选图形的插入方法及修饰。
2、过程和方法目标以学生自主学习，合作探索式学习为主，教师引导为辅，通过汇报展示的形式来检验学生是否掌握该知识目标3、情感目标通过“海报”的制作过程，能培养学生形成合理规划的意识，热爱美、创造美、敢于实践和张扬个性四、教学重难点1、教学重点A、掌握图片插入方法和了解图片工具栏的功能B、掌握艺术字、文本框的插入方法及编辑C、掌握自选图形的插入方法及修饰。
2、教学难点图片位置、大小、环绕方式等设置方法；自选图形的进一步设置方法。
五、教法与学法本课将以研究性教学为主，辅以演示法和讲述法。
教师先和学生共同分析几幅海报设计特点，都有哪些元素组成，每种海报为了呈现各自主题是如何设计的，使教学呈现开放性，启示学生创作灵感，随即老师引出，设计“校园体育节海报”课题，把海报特点和要素作为任务提出，让学生们去研究解决，然后教师巡辅导。
让学生展示阶段性海报设计结果，并辅助讲解制作海报工具使用方法，和更深的应用突破教学难点。
六、教学流程（一）创设情境，导入新课1．老师展示几幅海报，让同学们观察、比较、欣赏。
优秀创意海报讲解教案
优秀创意海报讲解教案教案标题：优秀创意海报讲解教案教学目标：1. 学生能够理解什么是创意海报，并能够分析和欣赏优秀创意海报的特点。
2. 学生能够运用所学的知识和技巧，设计出自己的创意海报。
教学准备：1. 一些优秀的创意海报图片，可以从互联网上搜集或者自己设计。
2. PPT或者投影仪，用于展示图片和教学内容。
3. 学生绘图纸和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 利用PPT或者投影仪展示一些优秀的创意海报图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论这些海报的特点，例如颜色搭配、图案设计、文字运用等。
讲解创意海报的定义和特点：1. 通过简短的讲解，向学生介绍创意海报的定义，即通过独特的设计和表达方式，传达出特定信息或者观点。
2. 分析和讨论一些优秀创意海报的特点，例如创新的思维、独特的视觉效果、简洁明了的表达等。
展示案例分析：1. 展示一些优秀的创意海报案例，解读其中的设计思路和表达方式。
2. 引导学生参与讨论，分析这些海报的优点和不足之处，以及如何进一步提升其创意性和表现力。
实践练习：1. 分发学生绘图纸和彩色笔，让学生尝试设计自己的创意海报。
2. 提供一些主题或者话题，例如环保、健康、文化等，让学生选择一个主题进行创作。
3. 引导学生思考如何通过创意的方式，将主题信息传达给观众。
4. 学生完成创意海报后，展示并进行互评，鼓励他们分享设计思路和得到反馈。
总结回顾：1. 总结本节课的学习内容，强调创意海报的重要性和特点。
2. 鼓励学生继续锻炼创意思维和设计能力，提高他们的创意海报设计水平。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续设计创意海报，并组织一个展览活动，让学生展示和分享自己的作品。
2. 邀请专业设计师或者艺术家来学校进行讲座，分享创意设计的经验和技巧。
教学评估：1. 观察学生在讨论和分析优秀创意海报时的参与程度和思考能力。
2. 评价学生设计的创意海报是否能够符合主题要求，并能够传达出特定信息或者观点。
宣传海报创意设计教案
宣传海报创意设计教案1. 教学目标1.1 知识与技能- 了解宣传海报的基本概念、特点和作用。
- 海报设计的构图、色彩、字体等基本要素。
- 掌握使用设计软件（如Adobe Photoshop、Illustrator等）进行海报设计的基本技巧。
1.2 过程与方法- 培养学生的创意思维和审美能力。
- 学会分析市场需求，确定海报设计主题。
- 掌握从策划到设计再到制作的全过程。
1.3 情感、态度和价值观- 培养学生对海报设计的兴趣和热情。
- 注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 强化学生的创新意识和实际操作能力。
2. 教学内容2.1 海报设计基本概念- 海报的定义、分类和作用。
- 海报设计的基本原则和要素。
2.2 设计软件教学- Adobe Photoshop、Illustrator等设计软件的基本操作。
- 海报设计中常见的图形、文字、色彩等处理技巧。
2.3 创意思维训练- 发散思维、收敛思维、组合思维等方法。
- 创意实践：从灵感到落实。
2.4 海报设计案例分析- 分析国内外优秀海报设计案例。
- 海报设计中的构图、色彩、字体等方面的技巧。
2.5 实践与练- 学生分组进行海报设计实践。
- 教师点评、指导，学生修改完善。
3. 教学过程3.1 课堂讲解与示范- 教师讲解海报设计的基本概念、原则和要素。
- 示范使用设计软件进行海报设计的过程。
3.2 学生实践与讨论- 学生分组进行海报设计实践。
- 讨论设计过程中遇到的问题，分享设计心得。
3.3 案例分析与点评- 分析优秀海报设计案例，其中的优点。
- 教师点评学生设计作品，提出改进意见。
3.4 作业布置与辅导- 布置课后作业，要求学生完成海报设计。
- 提供辅导资料和帮助，解答学生疑问。
4. 教学评价- 学生海报设计作品的创意、构图、色彩、字体等方面。
- 学生在实践过程中的团队协作、沟通能力、问题解决能力等。
- 学生对海报设计知识的掌握程度和实际操作能力。
5. 教学资源- 教材、教案、PPT等教学资料。
大班教案《海报》（通用13篇）
大班教案《海报》大班教案《海报》（通用13篇）大班教案《海报》篇1项目活动：“最美，我眼中的校园”宣传海报设计第二阶段作品制作——宣传海报设计教学目标：1、知识和技能熟练运用所学的图形格式操作和文本框操作资料整理2、过程和方法通过海报设计，体会图形格式操作和文本框操作的活学活用。
3、情感、态度和价值观通过海报制作，培养审美观和创造力；通过海报设计，提高学生动手能力和灵活运用能力；通过海报设计，萌生学生对学校的爱意。
教学重点：设计制作出有创意和感召力的海报教学难点：图形格式和文本框操作的灵活运用教学准备：项目素材、教学素材、教学ppt、教师/学生收集的素材资料包、帮助文件教学过程一、教学引入1、项目活动回顾征集“最美，我眼中的校园”宣传海报2、前续课程，项目活动的进程（1）百度云网盘的申请和应用目的：收集整理资料；在有网络的情况下方便携带与使用。
（2）照片的拍摄和输入目的：信息处理的过程，即输入、存储、处理和输出。
我们通过数码相机拍摄照片并且传输到电脑的过程就是输入。
存储，我们通过数据线上传到百度云网盘来完成，今天，我们就想对我们收集来的资料进行处理，只有经过加工处理的数据资料才是信息。
（3）电子小报的制作目的：学会使用艺术字、文本框、图形格式等编辑工具（4）提出问题：电子小报和海报的对比现在有两份材料，大家看看，它们之间有什么区别。
不同点：电子小报以文字为主，图片点缀；海报是以图片为表现形式，文字简单明了。
相同点：图片符合或者突出表达主题二、教学过程任务：征集校园海报。
海报的主题是：最美，我眼中的校园。
要求：欢迎各位同学踊跃制作用你相机拍摄的照片来表现你眼中的美丽的校园（人、景、情??）突出主题，设计新颖、具有一定的表现力截止时间：20xx年11月1日上午10:001、海报的特点（1）以大画面及突出的形象和色彩展现在人们面前；（2）以突出的商标、标志、标题、图形，或对比强烈的色彩，或大面积的空白，或简练的视觉流程使海报招贴成为视觉焦点；（3）根据主题可以充分发挥想象力，尽情施展艺术手段2、运用到的操作技巧的提醒（见帮助文件）（1）艺术字（字体的设置）（2）图形处理（填充效果、叠放次序、旋转等）（3）文本框处理（插入文本框、文本框的设置）3、学生制作项目：制作“最美，我眼中的校园”宣传海报海报要求：（1）主题鲜明，设计独特；（2）海报组成：照片、主题、设计者、爱国学校校徽、爱国学校地址等信息；（3）有一句简洁有力的与主题有关的宣传话。
海报说课教案设计模板范文
一、教学主题主题：《海报设计与制作》二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解海报设计的基本要素和原则；（2）掌握海报制作的基本流程和技巧；（3）学会运用设计软件进行海报设计。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新思维；（3）通过课堂讨论，培养学生的审美能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对设计艺术的兴趣和热爱；（2）培养学生的审美情趣和艺术修养；（3）增强学生的社会责任感和创新精神。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）海报设计的基本要素和原则；（2）海报制作的基本流程和技巧；（3）设计软件的使用方法。
2. 教学难点：（1）如何将创意融入海报设计中；（2）如何运用设计软件实现创意；（3）如何将设计理念传达给观众。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示优秀海报作品，引导学生了解海报设计的基本要素和原则；（2）提出问题：如何制作一幅吸引人的海报？2. 讲解与示范（1）讲解海报设计的基本要素和原则；（2）演示海报制作的基本流程和技巧；（3）展示设计软件的使用方法。
3. 小组合作（1）将学生分成若干小组，每组确定一个海报主题；（2）各小组共同讨论、设计海报，并运用设计软件进行制作；（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（1）各小组展示自己的海报作品，并进行简要介绍；（2）学生互评，评价标准包括创意、设计、制作等方面；（3）教师总结评价，肯定优点，指出不足。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容，强调海报设计的基本要素和原则；（2）学生反思自己在设计过程中的收获和不足，提出改进意见。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、创新能力等；2. 海报作品：评价海报的创意、设计、制作等方面；3. 反思总结：评价学生对所学知识的掌握程度和反思能力。
六、教学资源1. 教学课件：包括海报设计的基本要素、原则、制作流程等；2. 设计软件：如Photoshop、Illustrator等；3. 优秀海报作品集：供学生参考。
海报制作课程设计
海报制作课程设计一、教学目标本课程旨在通过海报制作的学习，让学生掌握海报设计的基本原则和制作技巧，培养学生的创意思维和审美能力。
具体目标如下：知识目标：了解海报的定义、分类和设计原则；掌握常用的设计软件和工具的使用方法。
技能目标：学会海报设计的整体布局和色彩搭配；能够运用图像、文字和色彩等元素进行创意设计；熟练使用设计软件进行海报制作。
情感态度价值观目标：培养学生对海报设计的兴趣和热情，提高学生审美品味；培养学生团队协作和沟通能力，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括海报设计的基本原则、设计软件的使用和海报制作实践。
具体安排如下：第一章：海报设计概述，学习海报的定义、分类和设计原则。
第二章：设计软件的使用，学习常用的设计软件如Photoshop、Illustrator等的基本操作。
第三章：海报设计的元素，学习如何运用图像、文字和色彩等元素进行设计。
第四章：海报制作实践，学生分组进行海报设计实践，培养团队协作和沟通能力。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实践法进行教学。
通过讲授法，让学生掌握海报设计的基本理论和原则；通过案例分析法，让学生学习优秀海报设计案例，提高审美品味；通过实践法，让学生动手实践，培养团队协作和沟通能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和设计软件。
教材和参考书用于学习理论知识，多媒体资料用于展示优秀海报设计案例，设计软件用于实践海报制作。
同时，还需要配备电脑等设备，以便学生进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，每个部分分别占总分的30%、30%和40%。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性和表现，以及学生的课堂纪律和团队合作表现。
作业评估主要评估学生的海报设计作业，包括设计的创意性、美观性和技术性等方面。
考试为闭卷考试，主要测试学生对海报设计理论和实践的掌握程度。
《创意海报分析》课件
3
比较不同海报的优劣
通过学习和分析海报的差异，发掘不同海报所适用的场合和受众。
创意海报实例分析
标题：《看见小美》
黄色小鸟和小美的图片相互饰 托，与“看见”这一主题恰到好处 的呼应。
文字：简洁明了的文案
直观准确的文字说明，让整个 海报信息一目了然。
颜色和字体：明亮温暖的 色调和可爱的字体
通过搭配黄色、粉色等明亮、 温暖的色彩，加上一种独特的 可爱字体，表达出对小美的温 暖关怀和呵护。
其他学生可以对各组作品进行评价和反馈，并指出各自的创意亮点和可改进之处，以促进更 好的交流。
总结与展望
本课程通过讲解海报设计要点和分析方法，让学生更好地掌握海报设计和分 析技巧。针对海报设计实践，我们将倡导学生更多地贴近生活，挖掘生活中 的创意，进一步提高学生的实践能力。
创意海报分析
本课程将介绍创意海报的设计要点和分析方法，帮助学生提升海报设计和分 析能力。
创意海报的设计要点
标题排版
标题应该简洁明了，使用易读的字体和适当的 字号。排布要合理，并与配图相符。
颜色和字体
色彩搭配要考虑海报的目的，字体选择要符合 品牌风格。使用的颜色和字体需要可读性好、 有辨识度。
图像和文字搭配
文字和图片应该相互补充，营造出一份醒目、 准确、精美的视觉效果。
布局和比例
布局需要严格遵循黄金比例原则，并注意对齐、 间距等细节。比例的选择应该合理，使海报各 元素更加协
需要从创意角度来审视海报设计，了解其概念和宣传的产品或服务。
2
分析海报构图和色彩搭配
借助色彩心理学和构图原则，深入了解海报的视觉艺术效果。
创意海报设计实践
针对某一具体主题进行海报设计
学生们可根据不同的主题和对象，展示他们的创意海报设计作品。可以涵盖各种不同题材， 鼓励学生打破常规思维。
海报的创意设计说课
1.
知识目标
•了解海报设计的具体要求。 •掌握海报设计的创意手法和技法运用。
2. 情感目标 • 体会学习的乐趣，培养责任感
3. 能力目标
•提高鉴赏、创造、语言表达能力 •增强自信，强化学习主动性
❖第3页/共32页
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
三、说学情
学生基础
教学对象为中职幼师一年级学生，已掌握相关的色彩 、构图、美术字知识，能较顺利的完成美术方面日常 的基本应用 。
学生特点
中职学生思维比较活跃，喜欢多动手，对有创意的知 识比较感兴趣。但语言表达能力和自信心比较缺乏， 另外幼师学生的绘画动手能力稍有欠缺。
❖第4页/共32页
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
❖作业展示点评
课外拓展（分层教学）
1、完成课堂作业的正稿。 2、完成一幅幼儿园小朋友庆祝六一的海报，上色工具不限
要求四开正稿，并附设计说明。
❖第28页/共32页
附.1说板书设计
❖海报设计的创意
名人推荐
直接陈述
情节表现
创意手法
夸张手法
对比说明
❖图 文
❖以图为主
❖以文作图 ❖图文结合
❖美术技法பைடு நூலகம்
❖文字示意表现
❖感谢您的观看。
❖第32页/共32页
教学过程
创设情景
⒈ 导入新课
布置任务 引导人们不乱丢垃圾
❖ 同学们，你们知道这是哪儿吗？
❖第8页/共32页
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
⒈ 导入新课
❖海报的概念：海报是一种信息传递艺术,是一种大众化的 宣传工具。海报设计必须有相当的号召力与艺术感染力,要 调动形象、色彩、构图、形式等综合元素的平面设计。
创意海报：指导学生创作具有创意和表现力的海报设计教案
创意海报：指导学生创作具有创意和表现力的海报设计教案一、引言海报是一种广告宣传工具，通过图文并茂的方式，能够吸引人们的目光，传达信息。
而创意海报则更能够吸引人们的注意力，引发共鸣，让人产生更深层次的思考。
因此，指导学生创作具有创意和表现力的海报设计教案是非常重要的。
本文将介绍一种可行的海报创作教学方案，旨在引导学生在创意和表现力方面有所突破。
二、教学目标1.培养学生的创意思维能力：通过学习海报创作，在激发学生的创意思维方面起到积极的作用，帮助学生培养独立思考和创新的能力。
2.提升学生的艺术表现力：通过海报设计，培养学生对图形、色彩和文字的敏感性，提高他们的艺术表现力，使海报能够更好地传达信息和情感。
3.促进学生团队合作意识：海报创作往往需要学生在团队中合作完成，通过合作，培养学生的团队意识和沟通协作能力。
三、教学内容与步骤1.了解海报设计元素介绍海报设计的基本要素，包括颜色、构图、字体、形象等。
通过观察和分析一些优秀的海报案例，引导学生认识这些元素在海报中的作用，并思考如何用创意的方式运用这些元素。
2.发散思维培养引导学生进行发散思维练习，例如给学生一个主题，要求他们尽可能多地列举出与主题相关的词语和图像。
通过这种方式，培养学生从不同角度思考问题的能力，激发他们的创意想象力。
3.创作小组组建学生根据自己的兴趣和专长，自由组建创作小组。
每个小组成员有自己的任务分工，例如负责图像处理、文字设计、构图等。
同时，指导学生如何进行有效的沟通和协作，确保小组工作的顺利进行。
4.创意发想针对海报的主题，引导学生展开创意发想。
可以通过集体讨论、头脑风暴等方式，激发学生的创意思维，鼓励他们提出独特的创意，并理解每个创意之间的逻辑和表达方式。
5.制定海报设计方案每个小组根据创意发想的结果和讨论，制定海报设计方案。
要求学生明确海报设计的目标、主题和要传达的信息，确定图像、色彩和文字的运用方式，并进行初步的构图设计。
6.绘制初稿学生根据海报设计方案，开始绘制海报初稿。
大学社团海报创意美术教案
课程目标：1. 培养学生对海报设计的基本认识和审美能力。
2. 锻炼学生的创意思维和动手实践能力。
3. 提高学生团队合作和沟通能力。
4. 增强学生对社团活动的参与度和积极性。
课程内容：一、课程导入1. 引导学生回顾以往接触过的海报，讨论海报的特点和作用。
2. 提出本次课程主题：大学社团海报设计，引导学生思考如何设计出有创意、有吸引力的海报。
二、海报设计理论基础1. 讲解海报设计的基本原则：简洁、突出、和谐、对比。
2. 介绍海报设计的要素：标题、正文、图片、颜色、字体等。
3. 分析优秀海报案例，让学生了解不同风格的海报设计。
三、创意思维训练1. 引导学生进行头脑风暴，提出创意点子。
2. 鼓励学生运用比喻、象征、夸张等手法，使海报更具创意。
3. 分组讨论，让学生在团队中发挥各自优势，共同完善创意。
四、海报设计实践1. 学生根据创意，选择合适的主题和风格进行海报设计。
2. 引导学生运用所学理论知识，进行海报元素的搭配和布局。
3. 学生可以使用手绘、电脑绘图等方式完成海报设计。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的海报作品，进行自我介绍和创意阐述。
2. 同学之间互相评价，提出改进意见。
3. 教师对作品进行点评，总结本次课程收获。
教学步骤：1. 导入课程，引导学生思考海报设计的重要性。
2. 讲解海报设计理论基础，让学生了解设计原则和要素。
3. 进行创意思维训练，激发学生创意潜能。
4. 学生分组进行海报设计实践，教师巡视指导。
5. 作品展示与评价，让学生在交流中提升自己。
教学评价：1. 学生对海报设计的基本理论和实践技能的掌握程度。
2. 学生在创意思维和团队合作方面的表现。
3. 学生对课程内容的兴趣和参与度。
课后作业：1. 搜集优秀海报案例，进行分析和总结。
2. 设计一张具有创意的大学社团海报，并提交电子版和手绘稿。
课程时长：2课时备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同教学环境和学生需求。
创意海报设计灵感艺术教案
创意海报设计灵感艺术教案教案标题：创意海报设计灵感艺术教案教案目标：1. 培养学生对创意海报设计的兴趣和理解。
2. 提供学生在海报设计中获得灵感的技巧和方法。
3. 培养学生的艺术创造力和表达能力。
教学时长：2-3课时教学内容：1. 介绍创意海报设计的概念和重要性。
2. 分享一些成功的创意海报案例，让学生了解不同风格和主题的海报设计。
3. 引导学生思考如何从日常生活中获取创意灵感。
4. 教授一些常用的创意工具和技巧，例如色彩搭配、字体选择、图像处理等。
5. 组织学生进行创意海报设计的实践活动，鼓励他们发挥想象力和创造力。
6. 学生展示和评价彼此的创意海报作品，分享设计经验和反馈建议。
教学步骤：第一课时：1. 引入：向学生介绍创意海报设计的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 分享：展示一些成功的创意海报案例，让学生欣赏和分析不同风格和主题的设计。
3. 讨论：引导学生思考如何从日常生活中获取创意灵感，并鼓励他们分享自己的观点和经验。
第二课时：1. 教授：介绍一些常用的创意工具和技巧，例如色彩搭配、字体选择、图像处理等。
2. 实践：组织学生进行创意海报设计的实践活动，让他们运用所学的技巧和工具创作自己的海报设计。
3. 分享：学生展示自己的创意海报作品，并互相评价和提供反馈建议。
第三课时：1. 总结：回顾整个教学过程，强调创意海报设计的重要性和学到的知识。
2. 反思：学生反思自己在设计过程中的收获和困难，并分享自己的心得体会。
3. 展示：学生展示最终完成的创意海报作品，并进行全班评价和讨论。
教学资源：1. 创意海报设计案例图片或视频。
2. 创意工具和技巧的介绍材料。
3. 制作海报的绘画、设计工具。
4. 学生创意海报设计作品展示区。
评估方式：1. 学生创意海报设计作品的评价和反馈。
2. 学生在课堂讨论和分享中的参与和表现。
3. 学生对创意海报设计概念和技巧的理解程度。
教案扩展：1. 组织学生参观当地的艺术展览或设计工作室，拓宽他们的艺术视野。
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教学过程
4. ❖美术技法的运用
❖体现了海报的 具体要求了吗 ？ 。主题明确 。构思新颖、 。视觉冲击力强
❖文字示意表现
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
二、说教学目标
1.
知识目标
•了解海报设计的具体要求。 •掌握海报设计的创意手法和技法运用。
2. 情感目标 • 体会学习的乐趣，培养责任感
3. 能力目标
•提高鉴赏、创造、语言表达能力 •增强自信，强化学习主动性
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
三、说学情
学生基础
教学对象为中职幼师一年级学生，已掌握相关的色彩 、构图、美术字知识，能较顺利的完成美术方面日常 的基本应用 。
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
2.主动参与，积极探索
（1）要素 目的是什么？what
❖（不乱丢垃圾）
主题
给谁看？ who
符合受众的特点
在哪里？ where 什么时候？ when
活动地点 活动的时间
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
2 .主动参与，积极探索
教学过程
3 . 比较欣赏
对 比 说 明
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
3 . 比较欣赏
情 节 表 现
无国界医生组织公益广告
图下文字 左：我会今天捐款，帮助这名儿童。 右：我以后会捐款。
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
4. ❖美术技法的运用
海报设计的创意
龙湾区职业技术学校 卓小微
说教材 说教学目标 说教法 说学情 说教材 说教学过程
一、说教材
❖由高等教育出版社出版的一本《美术》（上册）面向中职学校幼教 专业的教学用书。 ❖本课海报设计位于第三单元“展示你的创意和能力”的第三个章节 “黑板报与墙报设计”中两课时的第一节课内容。本单元的前两个主 题是“图案基础知识”和“美术字的应用与设计”,本课是对前2个主 题的综合运用。同时也为学习最后一个单元的“美化环境 奉献社会” 做了铺垫。
叶圣陶：“教是为了不需要教。” 掌握获取知识的策略 更重要，让学生 “学会学习” 。
说教材 说教学目标
六、教学过程
说学情 说教法
说学法
说教学过程
1. 采用情景导入，布置任务 2. 主动参与，积极探讨 ❖思路： 3. 比较欣赏 4. 美术技法的运用 5. 归纳总结 6. 学以致用
❖ 教学过程就是学生由感性认识上升到理性欣赏再知识运用的过程。
重点----采用任务驱动法，通过学生动手制作实践，掌握具体应用，培养责 任意识。
难点----采用欣赏、探究讨论、对比归纳等方法，帮助学生掌握海报创意的运 用技法。
❖教具准备：
多媒体PPT教学课件。
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
五、说学法
❖ 学法：探究式学习法（主）、实践、欣赏提高 学具：8开铅画纸、铅笔等作画工具
思考： ❖画面中必须要用到的元素是什么？
❖图 ❖文
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
4. ❖美术技法的运用
❖体现了海报的 具体要求了吗 ？ 。主题明确 。构思新颖、 。视觉冲击力强
❖以图为主
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
4. ❖美术技法的运用
学生特点
中职学生思维比较活跃，喜欢多动手，对有创意的知 识比较感兴趣。但语言表达能力和自信心比较缺乏， 另外幼师学生的绘画动手能力稍有欠缺。
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
四、说教法
❖ 教法：任务驱动法（主）
配合：情境教学法、讨论分析法、鉴赏提高法、观察对比法 等教学方法。
❖重、难点的突破：
❖体现了海报的 具体要求了吗 ？ 。主题明确 。构思新颖、 。视觉冲击力强
❖以文作图
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
4. ❖美术技法的运用
❖体现了海报的 具体要求了吗 ？ 。主题明确 。构思新颖、 。视觉冲击力强
❖图文结合
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
说教材 说教学目标 说教法 说学情 说教材 说教学过程
教材处理
❖ 增加： 海报设计的创意手法 ❖ 强调：海报设计的美术技法运用
教学重、难点
❖ 教学重点：
1. 海报设计的具体要求 2. 海报设计的创意手法
❖ 教学难点：
1. 提高鉴赏能力 2. 海报设计创意的美术技法运用
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
3 . 比较欣赏
名 人 推 荐
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
3 . 比较欣赏
直 接 陈 述
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
3 . 比较欣赏
比 喻 象 征
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
荐 夸张手法 直接陈述 对比说明
情节表现 比喻象征
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
3 . 比较欣赏
1、图中小孩有什么特点？
夸
2、会是什么海报呢？
张
手
3、为什么会有这样的创
意？你是怎样理解？
法
“亲爱的，对我们的孩子来说是不是太宽了？” 三星宽屏幕电视
（2）分类
公益海报 影视海报
商业海报
文化海报
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
2 .主动参与，积极探索
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
2 .主动参与，积极探索
讨论 什么样的海报会吸引你呢？ ：
构思新颖
主题明确 ❖创意
视觉冲击力强
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
以欣赏为主，打开视野，为下一节课的具体制作做好准备。
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
创设情景
⒈ 导入新课
布置任务 引导人们不乱丢垃圾
❖ 同学们，你们知道这是哪儿吗？
说教材 说教学目标 说学情 说教法 说学法 说教学过程
教学过程
⒈ 导入新课
❖海报的概念：海报是一种信息传递艺术,是一种大众化的 宣传工具。海报设计必须有相当的号召力与艺术感染力,要 调动形象、色彩、构图、形式等综合元素的平面设计。