综合实践活动1-2年级《考察探究活动 1.神奇的影子》_4

《美丽的公园——之美丽的海洋世界》教案

教材及学情分析：在第一册中，学生已经学习掌握了各种画图工具的使用方法，并且对颜色填充工具有了一定的了解。在这一课中，所画的图画更为复杂，是对第一册教材中画图技能的一种提升，并且在这一课中着重在色彩的变化上进行重点的学习。

知识与技能目标：了解色彩的组成，学会颜色的自定义与编辑。熟练使用曲线、矩形、刷子等工具，并作应用。

过程与方法：通过对色彩的感性认识、自定义颜色与编辑，以及熟练地应用画图工具的学习过程，使学生在自主探索与操作体验过程中，逐步掌握学习信息技术的普遍学习方法，学会欣赏作品与自我评价。培养学生善于从别人作品里吸取有用信息的能力。

情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生热爱生命，保护环境的意识。

教学重点：自定义颜色与编辑

教学难点：熟练曲线工具的使用

教学过程

导入

师：上个双休日，杨老师一家去了宁波海洋世界游玩，顺便拍了一些鱼的照片，请大家一起欣赏。（播放带音乐的幻灯片）

学生欣赏

师：这些热带鱼好不好看？它们为什么这么好看呀？

学生回答

师：是啊，这些热带鱼的颜色真丰富呀，你们想不想自己也来画出这色彩丰富的热带鱼呢？一起进入今天的新课《美丽的海洋世界》。

教学意图：在欣赏美丽的热带鱼的同时，让学生感受到五彩斑斓的大自然色彩。感觉丰富的色彩层次，为自定义颜色中色彩的深浅变化作铺垫。

新授

任务一：给热带鱼涂上你认为漂亮的颜色

师：老师这里有两条热带鱼请大家欣赏一下，在欣赏的同时思考一下，这两条鱼在颜色上有什么特点？

生回答

师：是的第一条鱼由两种不同的颜色构成，第二条鱼由同种深浅不一的颜色构成

师：在大家的桌面上有一个文件名为课堂任务的图片文件，我们用画图工具软件打开这个图

片，下面就请大家为其中的一条鱼涂上你自己喜欢的、深浅不一的颜色（分两组操作）

学生操作

师：下面我们来第一大组同学的作品（选取一个不同颜色的学生作品展示），我们来看看，他的好多颜色是调色板里没有的，请他说说这些颜色是怎么来的？

学生上台边说边演示，教师总结（单击“编辑颜色”按钮，在调色区中选取颜色，单击添加到自定义颜色，选择一个自定义颜色框，单击确定）

师：再来欣赏第二大组同学的作品，很有特点（选取一位统一颜色深浅不同的同学作品），他的颜色与刚才的同学有什么区别？我们请他来讲讲他是怎么调出这些深浅不一的颜色？学生上台边说边演示，教师总结（单击“编辑颜色”按钮，在调色区中选取颜色，滑动“黑色滑片”调节颜色深浅，单击添加到自定义颜色，选择一个自定义颜色框，单击确定）

任务二：给其他两条鱼也涂上颜色，一条涂上不同颜色，一条涂上同一颜色不同深浅的颜色。师：这两种调节颜色的方法你学会了吗？下面我们给其他两条鱼也涂上颜色，一条涂上不同颜色，一条涂上同一颜色不同深浅的颜色。

学生自主操作

任务三：给热带鱼一个美丽的家

师：同学们，我们的热带鱼应该生活在蔚蓝的大海中，而不是待在水族箱里供我们参观，接下来，我们要为热带鱼添置一个美丽的家，老师这里有些图片可以供大家参考，有波浪、水草、小螃蟹、小泡泡，请同学们将这些景物画到我们的图片中，大家动动脑筋，需要用到哪些画图工具呢？

学生讨论回答

师：大家还记不记得曲线工具、刷子工具的使用方法？

请一个同学上台演示海浪、海草的画法

师：接下来大家动手画吧，别忘了最后给你的作品都填上颜色哦

学生自主操作，教师巡视指导

评价与小结

作品展示

学生欣赏作品并讨论

师：你认为他的作品有哪些地方值得你去学习，有哪些地方值得改进，你认为怎么改进？学生回答

师：通过今天这节课的学习，你认为你掌握了什么样的画图技巧？还有什么值得提醒大家的

地方？

（注意漏色）学生小结