基础护理技术课件
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基础护理课件ppt
完善教育体系
建立完善的基础护理教育体系，提高教育质量，培养具备专业知识 和技能的护理人才。
培训与实践结合
加强理论与实践的结合，提高护理人员在实践中的应对能力和操作 技能。
激励与评价机制
建立有效的激励和评价机制，鼓励护理人员不断提升自身素质和能力 。
基础护理的国际交流与合作
分享经验与最佳实践
加强国际间的护理经验分享和最佳实践交流，促进各国基础护理 水平的共同提升。
基础护理的原则
基础护理的原则是全面性、综合性、连续性和科学性，要求 医护人员对患者进行全面的评估和照顾，采取综合性的措施 ，提供连续性的服务，并遵循科学的方法和技术。
02 基础护理技能
日常生活护理技能
口腔护理
保持口腔清洁，预防口 腔感染。
皮肤护理
保持皮肤清洁干燥，预 防压疮等皮肤问题。
饮食护理
根据病情制定合理饮食 计划，保证营养摄入。
基础护理的科技应用
智能护理设备
利用物联网、大数据和人工智能等技术，开发智能护理设备，提 高护理效率和准确性。
远程护理
借助远程医疗和通讯技术，实现远程监控、诊断和治疗，为患者 提供更加便捷的护理服务。
虚拟现实与增强现实
利用虚拟现实和增强现实技术，提供沉浸式护理培训和实践，提 高护理技能和操作水平。
基础护理的人才培养
个体护理实践
个体护理实践的要点
关注患者的心理状态 ，提供情感支持和心 理疏导。
了解患者的病情和需 求，制定个性化的护 理计划。
个体护理实践
01
定期监测患者的生理指标，及时 发现病情变化。
02
根据患者的康复情况，调整护理 计划，促进患者全面康复。
家庭护理实践
家庭护理实践的定义
建立完善的基础护理教育体系，提高教育质量，培养具备专业知识 和技能的护理人才。
培训与实践结合
加强理论与实践的结合，提高护理人员在实践中的应对能力和操作 技能。
激励与评价机制
建立有效的激励和评价机制，鼓励护理人员不断提升自身素质和能力 。
基础护理的国际交流与合作
分享经验与最佳实践
加强国际间的护理经验分享和最佳实践交流，促进各国基础护理 水平的共同提升。
基础护理的原则
基础护理的原则是全面性、综合性、连续性和科学性，要求 医护人员对患者进行全面的评估和照顾，采取综合性的措施 ，提供连续性的服务，并遵循科学的方法和技术。
02 基础护理技能
日常生活护理技能
口腔护理
保持口腔清洁，预防口 腔感染。
皮肤护理
保持皮肤清洁干燥，预 防压疮等皮肤问题。
饮食护理
根据病情制定合理饮食 计划，保证营养摄入。
基础护理的科技应用
智能护理设备
利用物联网、大数据和人工智能等技术，开发智能护理设备，提 高护理效率和准确性。
远程护理
借助远程医疗和通讯技术，实现远程监控、诊断和治疗，为患者 提供更加便捷的护理服务。
虚拟现实与增强现实
利用虚拟现实和增强现实技术，提供沉浸式护理培训和实践，提 高护理技能和操作水平。
基础护理的人才培养
个体护理实践
个体护理实践的要点
关注患者的心理状态 ，提供情感支持和心 理疏导。
了解患者的病情和需 求，制定个性化的护 理计划。
个体护理实践
01
定期监测患者的生理指标，及时 发现病情变化。
02
根据患者的康复情况，调整护理 计划，促进患者全面康复。
家庭护理实践
家庭护理实践的定义
《基础护理技能课件——高清PPT版》
预防褥疮
了解如何预防和处理患者身上 可能出现的褥疮。
患者的移位和体位变换
1
移位技巧
学习安全和正确的患者移位技巧，减
体位变换
2
少他们的不适感和受伤风险。
了解如何根据患者的需要调整他们的
体位，促进舒何有效地分散体重和压力，预 防褥疮和其他并发症。
患者喂食和口腔护理
1 喂食技巧
学习正确的喂食技巧， 满足患者的营养需求。
2 饮食限制
了解如何根据患者的饮 食限制进行适当的营养 安排。
3 口腔卫生
掌握正确的口腔清洁技 巧，预防口腔感染和蛀 牙。
患者床的整理与维护
床单整理
学习如何正确整理床单，保持 患者的卫生和舒适。
清洁房间
学习清洁和消毒患者床位和使 用的器械和设备。
《基础护理技能课件—— 高清PPT版》
本课件旨在全面介绍基础护理技能的重要性和应用。通过学习这些技能，您 将能提高患者的满意度，改善其健康状况，并为他们提供优质的医疗卫生服 务。
医疗卫生知识普及
患者满意度
了解基础护理技能的重要 性对于提高患者满意度至 关重要。
健康状况
基础护理技能的应用直接 关系到患者的健康状况和 康复过程。
患者登记
了解患者登记流程，并掌握相 关的护理技能。
医疗评估
学习如何进行医疗评估，以便 及时制定个性化的护理计划。
患者安全相关的基础护理
1
床边安全
掌握患者床边的安全技巧，预防滑倒
药物管理
2
或跌倒。
学习正确的药物管理流程，减少患者
因误服药物而发生的意外。
3
伤口护理
了解如何正确处理和护理各种类型的 伤口，避免感染和并发症。
基础护理学第一章ppt课件
的生物人向整体人和社会人方向转变。 2、 护理学的内容：
（1）临床护理：基础护理和专科护理 （2）社区护理：将公共卫生学和护理学的知识与技
能相结合 （3）护理管理：对护理工作的诸要素—人、财、物、
时间、信息进行科学的计划、组织、指挥、协调 和控制，以提高护理工作的效率和质量。 （4）护理教育：基本护理教育、毕业后护理教育和 继续护理教育 （5）护理研究：促进护理理论、知识和技术的更新
12
三、《基础护理学》的学习方法 1、首先要理解基础护理学的概念和意义， 树立热爱生命，关爱生命，喂病人服务的 信念。 2、与基础医学、临床医学进行联系 3、基础护理学是一门实践性强的课程，要 切实掌握基本要点和程序，练习熟练的技 能技巧。 4、在理论学习的同时，要重视实践锻炼。
13
5
南丁格尔奖获得者
6
二、现代护理学的发展 1、以疾病为中心的护理阶段 2、以病人为中心的护理阶段 3、以人的健康为中心的护理阶段
7
三、我国护理学的发展 （一）祖国医学与护理：三分治七分养，养即护理 （二）中国近代护理发展：1888年，美国的约翰 逊女士在福州创办了我国第一所护士学校 （三）中国现代护理的发展 1、护理教育体质的逐渐完善 2、临床护理实践得到较大的发展 3、护理管理体制的健全 4、广泛开展护理学术活动
3
一、护理第学的一形节成 、护理学的发展
1、人类早期的护理：自我护理和家庭护理
2、中世纪的护理：宗教护理，缺乏专业训练和护 理设备，仅限于简单的护成立，护理事业开始作为一项独立高尚的事 业，宗教革命使护理的发展进入了历史的黑暗时期。
4、现代护理的诞生与南丁格尔的贡献：19世纪，
和治疗，避免和减轻痛苦。
4、临床疾病阶段：帮助处于疾病中的个体解除痛苦和战胜疾 病。对于濒死者则给予必要安慰和支持。
（1）临床护理：基础护理和专科护理 （2）社区护理：将公共卫生学和护理学的知识与技
能相结合 （3）护理管理：对护理工作的诸要素—人、财、物、
时间、信息进行科学的计划、组织、指挥、协调 和控制，以提高护理工作的效率和质量。 （4）护理教育：基本护理教育、毕业后护理教育和 继续护理教育 （5）护理研究：促进护理理论、知识和技术的更新
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三、《基础护理学》的学习方法 1、首先要理解基础护理学的概念和意义， 树立热爱生命，关爱生命，喂病人服务的 信念。 2、与基础医学、临床医学进行联系 3、基础护理学是一门实践性强的课程，要 切实掌握基本要点和程序，练习熟练的技 能技巧。 4、在理论学习的同时，要重视实践锻炼。
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南丁格尔奖获得者
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二、现代护理学的发展 1、以疾病为中心的护理阶段 2、以病人为中心的护理阶段 3、以人的健康为中心的护理阶段
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三、我国护理学的发展 （一）祖国医学与护理：三分治七分养，养即护理 （二）中国近代护理发展：1888年，美国的约翰 逊女士在福州创办了我国第一所护士学校 （三）中国现代护理的发展 1、护理教育体质的逐渐完善 2、临床护理实践得到较大的发展 3、护理管理体制的健全 4、广泛开展护理学术活动
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一、护理第学的一形节成 、护理学的发展
1、人类早期的护理：自我护理和家庭护理
2、中世纪的护理：宗教护理，缺乏专业训练和护 理设备，仅限于简单的护成立，护理事业开始作为一项独立高尚的事 业，宗教革命使护理的发展进入了历史的黑暗时期。
4、现代护理的诞生与南丁格尔的贡献：19世纪，
和治疗，避免和减轻痛苦。
4、临床疾病阶段：帮助处于疾病中的个体解除痛苦和战胜疾 病。对于濒死者则给予必要安慰和支持。
基础护理学ppt课件
静脉输液比赛
获奖同学
以赛促学
xxx职业技术学院护理技能大赛获奖一览表
指导教师
获奖同学
20xx年
20xx年
20xx年
利用微信、QQ、手机APP等软件帮助学生学习
教学对象
高职护理专业学生
个性特点
思维活跃 喜欢新鲜事物 ;90后，伴随信息时代成长的孩子
知识基础
具备一定的医学基础和护理实践操作能力。
不足
课程定位
课程性质
护理专业必修 专业核心课程 临床护理课程
课程地位
基础课与临床 课连接的桥梁， 为其他临床护理 专业课奠定基础
课程作用
学习临床护理 知识和技能 为后续专科 护理学奠定基础
课程安排
护理专业 第二学期 135学时
定位依据
…………
门诊
…………
病房
各级、各类医疗机构护理人员
…………
社区
…………
教学做一体化
教师示教学生观看
改革
学生练习教师指导
改革
教师总结
改革
教、辅、督 学、做、练
教、学、做 一体化
站点式考核
以赛促学
学年
20xx年5月 20xx年4月 20xx年10月 20xx年10月
心肺复苏操作比赛
比赛项目
静脉输液、鼻饲、心肺复苏、口腔护理 心肺复苏，头部包扎，静脉输液，吸痰术、鼻饲
静脉输液、鼻饲、心肺复苏、口腔护理 静脉输液、论的基本知识，基本理论、基本技能，熟悉常用的护理模式。具有较强的动手操作能力；能够规范地进行基 础护理技术操作。能正确执行医嘱、规范地书写护理文件等。树立正确的专业价值观。
教材选取
▲ 国家卫生和计划生育委员会“十二五” ▲ 规划教材
《基础护理操作》PPT课件
33
3、插管 测量插管深度
抽尽气囊内空 气，
油润滑三腔管前端
及气囊外 部
精品医学
由鼻腔慢慢插34
• 4、注气：
插入50-65cm
证实在胃内
向胃囊注气250～
300ml，使胃气囊
充气。
适度拉紧三腔管，系上牵引绳， 再以0.5kg重沙袋（或盐水瓶）通过滑车固定 于床头架上牵引，以达到充分压迫的目的。
基本护理操作
交大二院 刘红梅
精品医学
1
内容
洗胃技术 止血技术 及护理管理
胃管置入技术 三腔两囊管 呼吸机使用
精品医学
2
胃管置入技术
是临床上常用的一项医疗护理技术，是将 胃管自鼻腔或口腔插入胃内，以达到诊断、 治疗、预防疾病的目的。
精品医学
3
胃插管术的目的和用途：
• 鼻饲（Nasogastric Gavage） • 洗胃（Gastrolavage）： • 胃肠减压（Decompression）： • 施压（Compression）： • PH监测或胃液分析
（PH-monitoring or gastric analysis）
精品医学
4
鼻饲术：
将胃管经鼻腔 插入胃内，从 管内灌入流质 食物、水分和 药物，以维持 患者的营养和 治疗需要。
精品医学
5
洗胃术：
将洗胃导管由口 腔或鼻腔插入胃 内，把大量溶液 灌入胃腔反复冲 洗的技术。
精品医学
6
胃肠减压术
30
3、充气检查：一般胃囊注气200-300ml，压 力5.3-6.7kPa（40-50mmHg)；食管囊注气 100-200ml，压力4.0-5.3kPa（30-40mmHg)， 然后在各接头管作好标记。检查三腔管是 否通畅，气囊有无松脱、漏气，充气后膨 胀是否均匀。
《基础护理学》全套ppt课件 1140p
交往，风俗习惯，经济、法律、政治、文化、教育 和宗教等。
《基础护理学》配套多媒体课件
二、环境因素对健康的影响
自然环境因素对健康的影响
－自然气候的影响：自然界的变迁，自然气候的 异常，如地震、台风、干旱、洪水、沙尘暴等 对生态系统造成破坏，对人体健康也会带来威 胁。另外风寒、燥热、暑湿等气候与某些疾病 和流行病的产生有密切关系。
-社会经济：人群健康与经济发展是相互促进的双向作用。 -社会阶层：反映人们所处不同的社会环境，健康状况也呈
现种种差别。 -社会关系：人在社会网络中的相互关系是否协调，是否能
相互支持，不仅是影响健康的因素，而且是健 康的基本内容。
《基础护理学》配套多媒体课件
二、环境因素对健康的影响
-文化因素：文化是一个社会或其亚群成员所特有的物质和 精神文明的总和，即特定人群适应社会环境和 物质环境的传统模式。
－该目标要求每一个人和每一个专业团体都要承 担以下职责：保护人类环境，保护世界资源，研 究它们的应用对人类的影响及怎样避免人类受影 响。
《基础护理学》配套多媒体课件
三、护理与环境的关系
护士的职责：
-帮助发现环境中对人类积极的和消极的影响因素。 -护士在与个体、家庭、社区和社会接触的日常工
作中，应告知他们如何防护具有潜在危害的化学 制品及有放射线的废物等，并应用环境知识指导 其预防和减轻潜在性危害。
护士需要了解环境与健康和疾病的关系，才能完成护理的
基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进 健康 。
《基础护理学》配套多媒体课件
三、护理与环境的关系
国际护士会的倡导
－1975年国际护士会的政策声明中，小结了护理 专业与环境的关系：保护和改善人类环境，成为 人类为生存和健康而奋斗的一个主要目标。
《基础护理学》配套多媒体课件
二、环境因素对健康的影响
自然环境因素对健康的影响
－自然气候的影响：自然界的变迁，自然气候的 异常，如地震、台风、干旱、洪水、沙尘暴等 对生态系统造成破坏，对人体健康也会带来威 胁。另外风寒、燥热、暑湿等气候与某些疾病 和流行病的产生有密切关系。
-社会经济：人群健康与经济发展是相互促进的双向作用。 -社会阶层：反映人们所处不同的社会环境，健康状况也呈
现种种差别。 -社会关系：人在社会网络中的相互关系是否协调，是否能
相互支持，不仅是影响健康的因素，而且是健 康的基本内容。
《基础护理学》配套多媒体课件
二、环境因素对健康的影响
-文化因素：文化是一个社会或其亚群成员所特有的物质和 精神文明的总和，即特定人群适应社会环境和 物质环境的传统模式。
－该目标要求每一个人和每一个专业团体都要承 担以下职责：保护人类环境，保护世界资源，研 究它们的应用对人类的影响及怎样避免人类受影 响。
《基础护理学》配套多媒体课件
三、护理与环境的关系
护士的职责：
-帮助发现环境中对人类积极的和消极的影响因素。 -护士在与个体、家庭、社区和社会接触的日常工
作中，应告知他们如何防护具有潜在危害的化学 制品及有放射线的废物等，并应用环境知识指导 其预防和减轻潜在性危害。
护士需要了解环境与健康和疾病的关系，才能完成护理的
基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进 健康 。
《基础护理学》配套多媒体课件
三、护理与环境的关系
国际护士会的倡导
－1975年国际护士会的政策声明中，小结了护理 专业与环境的关系：保护和改善人类环境，成为 人类为生存和健康而奋斗的一个主要目标。
护理学基础PPT课件
半开放式输液法 全路密闭式输液法
❖评估
＋
（1）身体状况 年龄、病情、
出入液量、心肺功能。
（2）输液部位皮肤和静脉血管 的状况。
（3）病人及家属对输液的认识、 心理状态及合作程度。
计划
用物
环境 病人
备齐用物 检查 药物、无菌物品
安静 清洁
查对、解释、问二便
实施
在治疗室
3床王芳 5%葡萄糖 500ml + VitC 1.0 VD 1/日
静脉留置针的种类
我国医院大多选用美国B-D公 司生产的封闭式套管针和头皮 式套管针。 该套管针对人体的亲和性好， 导管光滑，不易打折尖端不易 劈叉。
静脉留置针
静脉留置针
肝素锁
封闭式留置针的优点
安全 减轻痛苦 保护血管 感觉舒适有利于患者活动及搬运，减少 输液渗漏。 提高工作效率及质量
留置针使用的范围
对血管、神经及组织会有某种程度的伤害。
一、原 理
❖ 是利用大气压和液体静压形成的输液系 统内压高于人体静脉压的原理，将液体 直接输入静脉内。
二、溶液分类
晶体液
胶体液 静脉高营养液
（一）晶体溶液
常用的晶体溶液有： 1、G-S溶液 2、等渗电解质溶液 3、碱性溶液 4、高渗溶液
（二）胶体溶液
常用的胶体溶液有： 1、右旋糖酐 2、代血浆 3、血液制品
RELATIVE ENGLISH action
循环负荷过重反应 circulatory overload reaction
静脉炎
phlebitis
空气栓塞 静脉输液
air embolism
Intravenous Infusion , Intravenous Drip, VD
《基础护理技术》课件-第九章--冷热疗法
第九章 冷热疗法
学习目标
掌握冷热疗法的应用目的和禁忌证，冷热 疗法正确的应用方法。 熟悉影响冷热疗法效果的因素。 了解冷热疗法的效应。
课程内容
第一节 概述 第二节 冷热疗法的应用
第一节概述
一、冷、热疗法的效应 二、影响冷、热疗法效果的因素
第一节 概述
冷热疗法是利用低于或高于人体温度的 物质作用于人体表面，通过神经传导引 起皮肤和内脏器官血管的收缩和舒张， 改变机体各系统新陈代谢和体液循环， 以达到治疗目的的方法。
一、冷疗法
3.方法
-冰袋的应用 -冰帽和冰槽的应用 -冷湿敷的应用 -温水拭浴或乙醇拭浴的应用 -其他冷疗方法的应用：化学致冷袋；医
用冰毯全身降温仪。
一、冷疗法
冰袋的应用
【目的】降温、止血、镇痛、消炎 【操作前准备】
-评估患者并解释 -患者准备 -护士自身准备 -用物准备 -环境准备
冰袋的应用
冰帽和冰槽的应用
【健康教育】 ①向患者及其家属解释应用冰帽或冰槽
的目的及方法。 ②向患者及其家属解释应用冰帽或冰槽
的注意事项和达到的治疗作用。
冷湿敷的应用
【目的】降温、消肿、止痛 【操作前准备】
-评估患者并解释 -患者准备 -护士自身准备 -用物准备 -环境准备
冷湿敷的应用
操作步骤】
-核对 -患处准备 -冷敷：敷布浸透，拧敷布 至不滴水 时间 15～
【操作前准备】 -评估患者并解释 -患者准备 -护士自身准备 -用物准备 -环境准备
热水坐浴
【操作步骤】 -配药、调温：调节水温40～45℃ -核对 -配置药液于浴盆 内1/2满， -暴露患处、遮挡 -时间 15～20 min -观察、记录
热水袋的应用
学习目标
掌握冷热疗法的应用目的和禁忌证，冷热 疗法正确的应用方法。 熟悉影响冷热疗法效果的因素。 了解冷热疗法的效应。
课程内容
第一节 概述 第二节 冷热疗法的应用
第一节概述
一、冷、热疗法的效应 二、影响冷、热疗法效果的因素
第一节 概述
冷热疗法是利用低于或高于人体温度的 物质作用于人体表面，通过神经传导引 起皮肤和内脏器官血管的收缩和舒张， 改变机体各系统新陈代谢和体液循环， 以达到治疗目的的方法。
一、冷疗法
3.方法
-冰袋的应用 -冰帽和冰槽的应用 -冷湿敷的应用 -温水拭浴或乙醇拭浴的应用 -其他冷疗方法的应用：化学致冷袋；医
用冰毯全身降温仪。
一、冷疗法
冰袋的应用
【目的】降温、止血、镇痛、消炎 【操作前准备】
-评估患者并解释 -患者准备 -护士自身准备 -用物准备 -环境准备
冰袋的应用
冰帽和冰槽的应用
【健康教育】 ①向患者及其家属解释应用冰帽或冰槽
的目的及方法。 ②向患者及其家属解释应用冰帽或冰槽
的注意事项和达到的治疗作用。
冷湿敷的应用
【目的】降温、消肿、止痛 【操作前准备】
-评估患者并解释 -患者准备 -护士自身准备 -用物准备 -环境准备
冷湿敷的应用
操作步骤】
-核对 -患处准备 -冷敷：敷布浸透，拧敷布 至不滴水 时间 15～
【操作前准备】 -评估患者并解释 -患者准备 -护士自身准备 -用物准备 -环境准备
热水坐浴
【操作步骤】 -配药、调温：调节水温40～45℃ -核对 -配置药液于浴盆 内1/2满， -暴露患处、遮挡 -时间 15～20 min -观察、记录
热水袋的应用
基础护理学ppt课件
基础护理学 第五版
第一、二章
绪论与环境
ppt课件.
1
第一章：绪论
主要内容：
• 课程的地位和基本任务
• 课程的学习内容及学习目的
• 课程的学习方法及要求
ppt课件.
2
一、课程的地位及基本任务
地位：
• 是护理学科的基础 • 是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一 • 是护生学习临床专业课的必备前期课程 • 为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能
基本任务：
•培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念 •使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技
能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能
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3
二、课程的学习内容及目的
学习内容：
• 环境 • 患者入院和出院的护理 • 预防与控制医院感染 • 患者的安全与护士的职业防护 • 患者的清洁卫生 • 休息与活动 • 生命体征的评估与护理 • 冷热疗法 • 饮食与营养
②： 社会环境：指有关个人的社会与心理需要状态，包括人的社会交往，风俗习惯，经 济、 济、法律、政治、文化、教育和宗教等
ppt课件.
9
二、环境因素对健康的影响
自然环境因素对健康的影响:
社会环境因素对健康的影响：
①：自然气候的影响：自然界的变迁，自 然气候的异常对生态系统造成破坏， 给人体健康也带来了威胁。风寒、燥 热、暑湿等气候与某些疾病和流行病 的产生有密切关系
护士需要了解环境与健康和疾病的关 系，才能完成护理的基本任务：减轻
及健康的威胁。帮助社区处理环境卫生问题。参与研究 和提供措施，早期预防各种有害于环境的因素；研究如 何改善生活和工作条件。
第一、二章
绪论与环境
ppt课件.
1
第一章：绪论
主要内容：
• 课程的地位和基本任务
• 课程的学习内容及学习目的
• 课程的学习方法及要求
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2
一、课程的地位及基本任务
地位：
• 是护理学科的基础 • 是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一 • 是护生学习临床专业课的必备前期课程 • 为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能
基本任务：
•培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念 •使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技
能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能
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二、课程的学习内容及目的
学习内容：
• 环境 • 患者入院和出院的护理 • 预防与控制医院感染 • 患者的安全与护士的职业防护 • 患者的清洁卫生 • 休息与活动 • 生命体征的评估与护理 • 冷热疗法 • 饮食与营养
②： 社会环境：指有关个人的社会与心理需要状态，包括人的社会交往，风俗习惯，经 济、 济、法律、政治、文化、教育和宗教等
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二、环境因素对健康的影响
自然环境因素对健康的影响:
社会环境因素对健康的影响：
①：自然气候的影响：自然界的变迁，自 然气候的异常对生态系统造成破坏， 给人体健康也带来了威胁。风寒、燥 热、暑湿等气候与某些疾病和流行病 的产生有密切关系
护士需要了解环境与健康和疾病的关 系，才能完成护理的基本任务：减轻
及健康的威胁。帮助社区处理环境卫生问题。参与研究 和提供措施，早期预防各种有害于环境的因素；研究如 何改善生活和工作条件。
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实施基础护理的重要性
1 基础护理是患者的根本需要 2 基础护理是治疗的保证 3 基础护理体现护士形象 4 基础护理折射职业道德
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17
基础护理包含的内容
了解机体生理、心理信息，监测体温、 脉搏、呼吸、血压等生命体征的变化。
1
维持患者身体的清洁、舒适、排除物
2 理、化学、生物等有害因子对机体的 侵袭，保证治疗护理安全。
2、切实落实基础护理职责，改善护理服务；
3、深化“以病人为中心”理念，丰富工作内涵；
4、充实临床护士队伍，加强人力资源管理；
5、完善临床护理质量管理，持续改进质量；
6、高度重视临床护理工作，保障措施到位；
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“心中有人”优质护理服务链：
1. “心中有病人”－能够想到
2. “目中有病人”－能够看到 3. “耳边有病人”－能够听到
贴近病人
4. “手中有病人”－能够做到
5. “身边有病人”－始终“临在” 6. “健康教育围绕病人”－能够说到、做到
贴近临床
7. 出院后延伸服务到家中
贴近社会
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优质护理服务内容：
入院护理、晨间护理、晚间护理、 饮食护理、排泄护理、卧位护理、 舒适护理、患者安全管理、出院 护理等
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正确认识基础护理
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1
卫生部关于加强临床护理工作的通知
坚持以人为本和“以病人为中心”的服务理 念，切实转变“重专业、轻基础，重技术、 轻服务”的观念，夯实基础护理，丰富服务 内涵，提高护理质量，推进护理工作贴近患 者、贴近临床、贴近社会，为患者提供安全、 有效、方便、满意的护理服务，增进护患和 谐。
基础护理学ppt课件
随着全球医疗保健体系的不断发展和交流，基础护理理论 的国际化发展成为趋势，各国之间的护理实践和学术交流 进一步加强。
基础护理理论的跨学科发展
随着医学的不断发展，护理学与医学、心理学、社会学等 学科的交叉融合越来越密切，基础护理理论的跨学科发展 成为未来的重要方向。
基础护理理论的创新发展
随着科技的不断进步和应用，基础护理理论的创新发展成 为必然趋势，新的护理理念和技术将不断涌现，推动护理 学的不断发展。
基础护理学的历史和发展
01
基础护理学的历史
02
基础护理学的发展
基础护理学的发展可以追溯到古代，随着医学和护理实践的不断进步 ，逐渐形成了现代的基础护理学。
随着医疗技术的不断发展和人们对护理服务需求的不断提高，基础护 理学也在不断发展和完善，未来将更加注重学科交叉和跨学科合作， 加强国际交流与合作，推动基础护理学的进一步发展。
以患者为中心，关注患者的生理、心理和 社会需求，注重整体护理和个性化护理的 结合。
基础护理理论的应用
01 02
基础护理理论在临床实践中的应用
基础护理理论指导护士在临床实践中对患者进行全面、系统的评估，制 定个性化的护理计划，实施科学、有效的护理措施，并对护理效果进行 评价。
基础护理理论在护理管理中的应用
疼痛评估
评估患者的疼痛程度，采取相应的疼痛 管理措施。
意识状态观察
评估患者的意识状态，及时发现异常情 况。
病情变化观察
及时发现患者的病情变化，采取相应的 处理措施。
急救护理技能
心肺复苏
在心脏骤停的情况下，进行心肺复 苏操作，挽救患者生命。
止血包扎
对患者的伤口进行止血和包扎，控 制出血。
搬运患者
基础护理理论的跨学科发展
随着医学的不断发展，护理学与医学、心理学、社会学等 学科的交叉融合越来越密切，基础护理理论的跨学科发展 成为未来的重要方向。
基础护理理论的创新发展
随着科技的不断进步和应用，基础护理理论的创新发展成 为必然趋势，新的护理理念和技术将不断涌现，推动护理 学的不断发展。
基础护理学的历史和发展
01
基础护理学的历史
02
基础护理学的发展
基础护理学的发展可以追溯到古代，随着医学和护理实践的不断进步 ，逐渐形成了现代的基础护理学。
随着医疗技术的不断发展和人们对护理服务需求的不断提高，基础护 理学也在不断发展和完善，未来将更加注重学科交叉和跨学科合作， 加强国际交流与合作，推动基础护理学的进一步发展。
以患者为中心，关注患者的生理、心理和 社会需求，注重整体护理和个性化护理的 结合。
基础护理理论的应用
01 02
基础护理理论在临床实践中的应用
基础护理理论指导护士在临床实践中对患者进行全面、系统的评估，制 定个性化的护理计划，实施科学、有效的护理措施，并对护理效果进行 评价。
基础护理理论在护理管理中的应用
疼痛评估
评估患者的疼痛程度，采取相应的疼痛 管理措施。
意识状态观察
评估患者的意识状态，及时发现异常情 况。
病情变化观察
及时发现患者的病情变化，采取相应的 处理措施。
急救护理技能
心肺复苏
在心脏骤停的情况下，进行心肺复 苏操作，挽救患者生命。
止血包扎
对患者的伤口进行止血和包扎，控 制出血。
搬运患者
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心理护理 皮肤护理 外部引流 导尿管留置术①鼓励病人多饮水 室内环境 2000~3000 ②训练膀 健康教育 胱功能 (1~2h给予便
器） ③锻炼盆底肌
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（二）尿潴留病人的护理
尿潴留是指膀胱内潴留大量尿液 而又不能自主排出。耻骨上膨隆， 可达脐部，叩诊实音。
尿潴留病人的护理
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１.心理护理
尿潴留病人常表现为急躁、紧张和焦虑，护士应针对病人的心态给予安慰 和解释，消除不良情绪，鼓励其树立战胜疾病的信心，积极配合治疗和护 理。
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2.颜色
• （1）血尿 • （2）血红蛋白尿 • （3）胆红素尿 • （4）脓尿 • （5）乳糜尿
血尿
胆红素尿
乳糜尿
血红蛋白尿
脓尿
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（二）异常尿液的观察
3.透明度：尿中有脓细胞、红细胞和大量 上皮细胞、管型时新鲜尿既为浑浊状。常 见于泌尿系统感染等病人。
4.比重：如尿比重经常为1.010左右的低水 平，提示肾功能严重障碍。
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第一节 排尿护理
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一、排尿活动的评估
（一）正常尿液的观察
1.尿量与次数 正常成人24h尿量约 1000～2000ml， 平均约1500ml；一般日间排尿3～5次，夜间排尿0～1次, 每次尿量约200～400ml。 2.颜色、透明度 3.比重、酸碱性 尿比重为1.015～1.025，pH5～7， 平均为6，呈弱酸性。 4.气味
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（二）异常尿液的观察
1.尿量与次数
多尿： 24h尿量经常超过2500ml。常见于糖 尿病、尿崩症等病人。 少尿： 24h尿量少于400ml或每小时尿量少于 17ml。常见于心、肾疾病和休克等病人。 无尿： 24h尿量少于100ml。常见于严重的心、 肾疾病和休克等病人。 膀胱刺激征：表现为尿频、尿急、尿痛，每次 尿量减少。常见于膀胱及尿路感染。
教学 难点
男、女病人导尿术、留置导尿术
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排泄护理的重要性
排泄是机体将新陈代谢的产物排除体外的生理过程，是人体的基本 生理需要之一，也是维持生命的必要条件。人体排泄的途径有皮肤、呼 吸道、消化道及泌尿道，其中消化道和泌尿道是主要的排泄途径。病人 因疾病丧失自理能力或因缺乏有关的保健知识，使其不能正常进行排便、 排尿活动时，护士应运用与排泄有关的护理知识和技能，帮助并指导病 人维持和恢复正常的排泄状态，满足其排泄的需要，使之获得最佳的健 康和舒适状态。
5.气味：泌尿道感染时，新鲜尿液有氨臭 味；糖尿病酮症酸中毒时，尿液呈烂苹果 味。
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二、影响排尿的因素
婴儿因大脑发育不完善，其排尿不受意识支配，2～3岁后 才能自我控制；老年人因膀胱肌肉张力减弱，会出现尿频；
老年男性会因前列腺增生压迫尿道而造成尿滴沥和排尿困
难；妇女在妊娠期和月经周期中排尿形态也有改变。
基础护理技术
排泄护理
2
复习提问 证实胃管在胃内的 三种方法是什么？
3
教学目标
1
掌握尿液的观察
知识 目标
3
2
熟悉影响排尿的因素
掌握排尿异常的护理
4
教学目标
1
指导患者观察尿液的异常
1
能力 目标
2
指导长期留置尿管的患者进行膀胱功能 训练及盆底肌的锻炼,以增强控制排尿的 能力
5
教学目标
教学 重点
1.尿液异常的观察 2.尿失禁、尿潴留病人的护理
3.诱导排尿 4.热敷、按 摩 5.针灸、药 物
6.导尿术
7.健康教育
如经上述措施处理无效，则需采用导尿术。
教育病人预防尿潴留，如养成定时、及时排尿的习惯，前列腺肥大病人勿 过度劳累和饮酒，并注意预防感冒等。
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思考题
何为尿失禁？ 如何对其进行健康教育？
尿失禁是指排尿失去控制，尿液不自主 的流出。 ①鼓励病人多饮水 ②训练膀胱功能 ③锻炼盆底肌
2.姿势和环 境
尽量使病人以习惯的体位和姿势排尿，在病情许可的情况下抬高上身或坐 起排尿。对需绝对卧床休息或某些手术病人应有计划地提前训练在床上排 尿，以免因改变排尿姿势而发生尿潴留。护士还应为病人提供隐蔽的排尿 环境，如用屏风遮挡、关闭门窗、请探视人员回避等。
利用某些条件反射诱导排尿，如让病人听流水声（可用录音）或用温水冲 洗会阴部。 热敷、按摩下腹部（膀胱高度膨胀时，按摩应注意力度，以免造成膀胱破 裂），使肌肉放松，促进排尿。 采用针灸治疗（常用中极、三阴交、曲骨穴等）刺激排尿；必要时遵医嘱 用药。
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二、影响排尿的因素
食物中含水量多和大量饮水均可增加尿 量；饮用咖啡、浓茶及酒类饮料可利尿； 食用含钠量多的食物可导致机体水钠潴 留；气温高时，人体大量出汗，可使尿 量减少。
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二、影响排尿的因素
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二、排尿异常的护理
（一）尿失禁病人的护理 尿失禁是指排尿失去控制，尿液不自主的流出。
真性尿失禁
（完全性尿失禁）
指膀胱完全不能储存尿液，处于空虚状态， 持续发生滴尿现象。可见于昏迷病人。 指膀胱充盈达一定压力时，尿液不自主的溢 出或滴出。多见于前列腺增生、尿道狭窄。 指腹部压力增加（如咳嗽、喷嚏、大笑）时 出现不自主的排尿。多见于中、老年女性。
假性尿失禁
（充溢性尿失禁）
压力性尿失禁
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（一）尿失禁病人的护理
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复习题
多尿、少尿
无尿
膀胱刺激征
思考题一
思考题二
思考题三
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Hale Waihona Puke 结1、正常尿液及异常尿液的观察 2、影响排尿的因素 3、异常尿液的护理
总 结
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