4索溪峪的“野”精品PPT课件

①
山野
②
水野
③ห้องสมุดไป่ตู้
动物野
④
游人野
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
不局限于一种规格、方式。 意思相近的词语有兼收并蓄，相反的词语有千篇一律。 向旁边伸展，斜着伸出。
亭亭玉立
形容女子身材细长秀美或花木等形体挺拔。 意思相反的词语有记住、牢记。
窈窕
形容女子体态柔美的样子。
年过花甲 返璞归真
年龄已超过了六十岁。 去掉外在的装饰，还其本质。比喻恢复原来的自然状态。 意思相反的词语有返本还原。
这部分内容运用拟人的修辞 手法，向读者展现了一幅山水 相依、山水相戏的画面，写出 了索溪曲折起伏的特点，体现 了它的野性美和调皮的个性。
2.细读感悟。
山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的 猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。
作者写野物的“野”性，选取了调皮的猴子这一具有代表性的动 物来写。先写了一群在游客头上的树枝间跳来跳去的猴子，然后又 重点写了一只搞恶作剧撒尿的猴子。它们毫不惧怕游人，，是那样 肆无忌惮，其“野”性可见一斑。
索溪峪 的“野”
总起
（1）
野 山野
惊险、磅礴、不拘一格
具体描写
（2-5)
水野
蹦跳而出、拦腰截断 跨、垫、扎、溅
野物“野”
跳来跳去、肆无忌惮
游人“野” 姑娘……老人……一队人
返璞归真
4.共同赏写法。
1.文章开门点题，既使读者更加了解索溪峪的特点，也为 我们设下了悬念，吸引了我们的眼球。
２.采用总分式结构，分别写山、水、山上的野物及人的 “野”，既使中心突出，又与开头相呼应，在结构上更显得自 然、严谨、完整。
人们，在这山水中返璞归真了。
“返璞归真”的意思是去掉外在的 装饰，恢复原来的质朴状态。索溪峪 的山水是充满野性的，在这样的山水 中畅游，人们接受了大自然的洗礼， 不经意间，一举手、一投足，都显得 非常纯真、质朴。作者为大家呈现出 了一幅人景合一的美丽和谐的画面。 这句话在文中起着点明中心的作用。
3.帮你理层次。
“索溪峪”的野性美充分表现了天然的美，这是 大自然的创造。这种创造的智慧真是太神奇了，令人 不能不赞叹大自然智慧的深邃、高超。大自然创造了 丰富多彩的生命，人类更是大自然的杰作，人是自然 的一部分，人和自然是一体的，人类应该保护自然。
一、把下面的词语补充完整。
千（峰）万（ 仞） 返（璞）归（ 真）
3.层次清晰，段落分明，语言朴实简单，使我们更好地了解 到了索溪峪的“野”。
问：作者是如何展开联想和想象来表达自己独特的感 受的？这样的表达方法有什么好处？
答：作者把索溪峪的山想象成 “热恋情人”、“窈窕淑女”，这样 的比喻形象地写出了山不拘一格的美； 把索溪想象成“野孩子”，或“奔 跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个 儿闹”，把山路、石头称作“山路哥 哥”、“石头弟弟”，这种拟人化的 描写，使索溪变得灵气飞扬、野趣盎 然，使文章变得生动活泼，童趣十足， 同时从侧面表达出了行走在曲折起伏 的索溪边的游人们轻松愉快的心情。
1.朗读课文。 2.学习生字新词。 （多音、同音、形近字手册）
（晃眼） 晃
（摇晃）
（撒谎） 撒
（撒播）
横
（横贯） （蛮横)
2.学习生字新词。
拔地而起
常指山风、建筑物等雄伟挺拔，仿佛是地下拔起来似的。
千峰万仞
仞，古时八尺或七尺叫做一仞，形容很多高山。
随心所欲 不拘一格
旁逸斜出
随着自己的心意，想要怎样就怎样。
半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使
作者从三个方面来具体描写山
人望而生畏。什么“一线天”，什么 的野性美：一是山具有“惊险的
“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这 美”；二是山具有“磅礴的美”；
种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀， 三是山具有“随心所欲、不拘一格”
也不是三五峰呼应，而是峰峦起伏，绵 的美。在表达方面，作者采用了先
曹敬庄 男，汉族，1944 年生，湖南株洲人，中共党员， 株洲市文物管理处处长，株洲 市博物馆馆长，研究员，中国 民间文艺家协会会员，湖南省 作家协会会员，湖南省民间文 艺家系会理事，湖南省考古学 会理事，株洲市民间文艺家协 会主席，主要作品有散文集《 寻芳恨晚》、报告文学集《读 株洲》、文史著作《炎帝与炎 帝陵》、民间故事集《炎帝传 说故事》以及《株洲市志·杂志 》等10余部，其作品多次在全 国获奖。
（随）心所（ 欲） （婷）（ 婷）玉立
（窈）（ 窕）淑女 （旁）逸（ 斜）出
二、按要求从文中摘抄句子。
比喻句： 索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 拟人句： 它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。 排比句：索溪峪的山，是天然的美，是野性的美，这种美，是一种惊险的美。
三、作者是从哪些方面来描写索溪峪的“野”的呢？
1.整体感知。
课文从哪几方面描写了索溪峪的“野”？
本文作者选取独特的视角，从 山野、水野 动、物野 、 游人野 四个方面描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了 畅游大自然时愉快 的心情。
2.细读感悟。
山是野的。索溪峪的山，是天然
的美，是野性的美。这种美，是一种惊
险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，
亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”， 概括后具体的描写方法，分别运用
令人浩气长舒。这种美，是一种随心所 了夸张、比喻、排比的修辞手法。
欲、不拘一格的美：或直插云天，或横
拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；
相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉
立，则好似“窈窕淑女”。
2.细读感悟。
水是野的。索溪像一个从深山 中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着 山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气 又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路 哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩 而行；一会儿横铲一脚，将山路拦 腰截断。……山路哥哥还找石头弟 弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化 成一条虚线，一跳一跳地从水中过 去了。山路还有更巧妙的办法，它 在河床上垫一排大卵石，从水底下 一个猛子扎过去。