西方人文精神的起源与发展复习

意大利文艺复兴建筑最明显的特征是扬弃了 中世纪时期的哥特式建筑风格，重新采用古希腊 罗马时期的柱式构图。
4、文艺复兴的评价：
★性质:是一场资产阶级的思想文化运动
★积极方面： ⑴思想:促进了人类思想解放； ⑵文学艺术:产生了文化巨人和不朽名著； ⑶自然科学:人文主义提倡科学、注重实践，促进了 近代自然科学的产生； ⑷对后世影响：人文主义思想为近代资产阶级革命运 动奠定了理论基础。 ★局限方面：
专题六 西方人文精神的起源与发展
人文精神的内涵： 尊重人的价值，其核心内涵是人文 主义。
西方人文精神的起源及其发展
①萌芽—古代希腊的智者运动
②发展—文艺复兴和宗教改革（人文主义） ③成熟—启蒙运动（理性主义）
什么是“智者”、“智者运动” (时间、研究对象、 特点)？智者运动最主要的代表及主张是什么？有何 影响？
古希腊人文主义思想的影响
１、对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极作用 ２、是西方思想史上人文主义精神的起源 ３、促进了希腊文化的发展
为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？
从希腊先哲的哲学观点来回答。 ①自然哲学家的研究:探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古 代西方人的精神觉醒。 ②智者学派:从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人 的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。 ③苏格拉底:使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和 自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远 影响。 ④亚里士多德:使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智 慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。 他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用， “言必称希腊”也说明古希腊先哲的思想的重要地位。所以，希 腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。
“智者”:指专门教授雄辩术和修辞学的教师。 “智者运动”:指大约公元前5世纪中叶（相当于中国春秋战 国，“百家争鸣”开始）古希腊兴起的关心与人类自身密 切的相关问题的运动。
特点:
①从个人的角度和利益出发，注重实利； ②倾向于相对主义与主观主义，又以逻辑方法作为辩论的 工具； ③怀疑神灵，否认权威，批判传统，敢于创新。 最主要代表人物：普罗塔戈拉；主张：“人是万物的尺度”
1、相同点 ①探究的对象转向人 ② 在强调人类的理性，否认绝对权威，追求自由 2、不同点： ①苏格拉底更强调人的道德反对智者学派忽视道德，追求功利的主张。 ②反对智者学派的自我主义，反对过激的民主政治。
探究二：运用“社会存在决定社会意识”的观点，分析公
元前5世纪中叶古希腊出现智者学派的背景及条件。
认识：“认识你自己” 是苏格拉底对人的价值的思考，体现 了对理性的尊崇、对思想自由的追求和道德的重视，丰富了 人文主义的内涵。
苏格拉底的哲学观点：美德即知识
勇敢是不是美德？
苏格拉底认为，如果勇敢不是基于知识和 智慧，“勇敢”到无法无天、无所畏惧，那 就会变成“鲁莽”这种罪恶。 认识：“美德即知识”是苏格拉底对道德问题的思 考，体现反对智者忽视道德，追求功利的主张。
⑴经济：14世纪意大利最早出现资本主义萌芽（根本原因） 产阶级要求冲破天主教的思想束缚。
⑶思想：人们追求世俗生活的乐趣 ⑷文化：意大利保留了较多的古希腊罗马古典文化。 ⑸人才：众多博学多才的学者。 2、概况： ⑴发源地：意大利（发展到整个西欧） ⑵矛头：基督教神学。
⑶旗帜：人文主义
3、文艺复兴主要代表及作品
的发展
⑷直接：教皇出售“赎罪券”（导火线）
2、开始标志：1517年，马丁〃路德发表“九十五条论纲”
二、宗教改革
3、马丁〃路德的主要思想： ⑴核心：信仰上帝即可得救（因信称义） ⑵人人都有直接阅读和解释《圣经》的权利，与 上帝直接沟通 ⑶《圣经》代表着理性与思想自由 ⑷否认教皇和神职人员的权威 ⑸简化宗教仪式 ⑹教会从属于国家
恩格斯曾经说：“文艺复兴”这个名字 没有把这个时代充分表达岀来。 也有人认为：“文艺复兴就是复兴希腊 罗马的古典文化”。 你如何看待上述两种观点？请说明理由。
名义上：复兴古希腊、罗马的文化； 实质上：资产阶级的思想文化运动
（一）文艺复兴（14—17世纪）
1、兴起的条件 ⑵政治：中世纪基督教神学占统治地位；正在形成中的资
文艺复兴与宗教改革时期人文主义含义：
1、肯定人、注重人性，把人性从宗教束缚中 解放出来。
2、宣扬人的自由意志和个性自由的发 展
3、要求现实生活和尘世的享乐。
它与宗教神学的区别
宗教神 学 人文主 义
以神为 禁欲主义 等级 蒙昧主 中心 观念 义 以人为 享受 自由 理性和 中心 现世的幸 平等 科学 福
为以后的资产阶级革命提供了思想武器。
2、文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：
批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴和宗 教改革时期人文主义的主要诉求。 文艺复兴时期提倡人文主义，强调以人为中心，肯定人的 价值和尊严，提倡追求自由幸福，崇尚理性和科学，反对封建
宗教禁锢；
欧洲宗教改革家不迷信传统、陈规，他们用人文主义宗教 观挑战以教皇为首的宗教权威，从更广泛的社会层面和更内在
4、结果：宗教改革运动兴起，新教教派出现形成。
（路德教、加尔文教、英国国教）
5、实质：用资产阶级神学取代天主教神学，是新兴资
产阶级披着宗教外衣的反封建和罗马神权统治的政治运
动 6、影响：
⑴政治：沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，新教成
为早期资产阶级革命的旗臶；促进了民族国家形成 ⑵经济：没收了教会的大量土地和财产；促进资义发展 ⑶文化：促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展； ⑷思想：传播和发展了人文主义；使西欧人基督教神权
的心灵角度，传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义。
在文艺复兴和宗教改革中，人文主义要求把人和人性从神 及神学统治下解放出来，但并不是反对神及神学，而是强调神 及神学要为人服务，反对的是神权。






（2009福建文综高考）（37分） 1600年，意大利著名哲学家、天文学家布鲁诺被教会烧死 在罗马鲜花广场。1602年，明末思想家李贽在狱中自尽身 亡。阅读下列材料，回答问题。 材料一 人之是非，初无定质。……咸以孔子之是非为是非， 故未尝有是非耳。——李贽《藏书》 夫童心者，绝假纯真，最初一念之本也。若失却童真，便 失却真心；失却真心，便失却真人…… 故谓人有男女则可，谓见（见：见识）有男女；岂可乎？ 谓见有长短则可，谓男子见尽长，女子见尽短，又岂可 乎？ ——李贽《焚书》 （1）据材料一概括李贽的基本主张，指出这些主张产生的 时代背景。（12分） 主张：反对将儒学教条化；提出“童心说”；反对歧视妇 女。 时代背景：商品经济活跃；市民阶层进一步壮大；倡导个 性解放的新思想出现。
统治中解放出来；为启蒙运动作了思想准备。
【疑难解惑】
1、文艺复兴与宗教改革的相同点和不同点
相同点：
背景：都是西欧资本主义发展的结果； 内容：批判封建神权统治，鼓吹人性解放和思想自由； 性质：都是成长中的资产阶级的反封建斗争 范围：都波及西欧的广大地区； 影响：打击了封建势力和天主教神学的统治； 都促进了人们思想解放和近代文化的繁荣，为启蒙运动

（2009福建文综高考）（37分） 材料二 李贽虽在麻城，但有无数来自各地的追随者，几使 麻城一境如狂，他的“异端”思想由此广泛传播。与此同 时，麻城乃至京城的保守势力对李贽的迫害也逐渐升 级，……最终经神宗御批，以“敢倡乱德，或世诬陷民” 的罪名逮捕下狱，并焚毁其著作。不愿屈服的李贽在狱中 赋诗：“志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元；我今不死更 何待，愿早一命归黄泉。”随后自杀身亡。——袁行霈《中华
含义： 万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感 觉。 评价：
积极：在原始宗教和自然统治下人类意 识的第一次觉醒，是西方人文精神的滥觞； 推动雅典民主政治的发展。 消极： 强调功利，忽视道德； 过分强调个人感受，导致主观随意性和极 端个人主义。
智者学派兴起的原因和条件
1、工商业经济发达提供了物质基础
历史剧、喜剧、 悲剧
《巨人传》 《愚人颂》 《堂吉诃德》
德
西
否定骑士制度
波 天 文 近代自然科 德 学
哥白尼
开普勒
太阳中心说 行星椭圆运 行规律 自制望远镜证 实日心说
动摇封建神 学基础
学的开端
意
意
伽利略
布鲁诺 培根
近代实验科学 奠基人
宇宙无中心
哲学
英
唯物主义研 知识就是力量 究方法
意大利文艺复兴时期的建筑
苏格拉底的哲学观点：“认识你自己”
① ② ③
④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
认识自己，方能认识人生。 每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。 最优秀的人就是你自己。 我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。 知道的越多，才知知道的越少。 未经考察的生活是不值得过的。 这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦 的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。 人总是追求幸福的。而美德归根结底会给人带来好处， 邪恶则总会给人带来坏处 。
公元前 8世纪
雅典城 邦萌芽
公元前6 世纪初
公元前6 世纪末
公元前5 世纪
伯利克里执政 克利斯提尼改 （前443—429）， 梭伦改革 革（前506）， 雅典民主政治发 （前594）， 雅典民主政治 展到顶峰 雅典民主制 确立 度基础奠定 古代雅典城邦民主
政治的形成发展
探究四：孔子与苏格拉底主张比较
阶段 国家 代表及作品
兴起
初期 三杰
意 大 利
但
丁（先驱） 《神曲》 《十日谈》（人曲）
彼特拉克（人文主义之父） 《歌集》
薄伽丘 美 术 三 杰
米开朗琪罗 《大卫》
达· 芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 拉斐尔 《西斯廷圣母》
高潮
英国
莎士比亚《哈姆雷特》
◆初期薄伽丘与晚期莎士比亚的比较： (《十日谈》与《哈姆雷特》) 共同：宣扬人性、歌颂人的价值、强调人的尊严 差异： 前者注重人性中的本能；后者更崇尚人的理性 反映了什么？ 文艺复兴从初级(质朴) 高级(高雅精致)发展
做了思想上准备。
不同点：
①采取的斗争形式不同：
文艺复兴借助复兴古典文化的形式； 宗教改革借助宗教异端的形式
②兴起和开展的范围不同：
文艺复兴从意大利开始，仅局限于上流社会和知识阶层；
宗教改革从德国开始，广大人民群众参加的社会运动和政治运动。
③产生的作用不同：
文艺复兴把人们从宗教的束缚中解放出来，促进了近代自然科学 的产生； 宗教改革在思想和社会领域里都打击了封建势力，产生的新教还
是人类意识的第一次觉醒，是 西方人文精神的滥觞，是西方 第一次思想解放运动。
普罗塔 戈拉 苏格 拉底
人是万物 的尺度
第一次在哲学意义上发现了“自 认识你自己； 我”，对理性的尊崇和对理想自 美德即知识 由的追求，被18世纪的启蒙思想 家视为先驱和战友。
斯多亚 学派
人人生而 平等
在人类历史上第一次论证了天 赋人权，人生而平等这一西方 人文主义的核心理论。
1、相同： 都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。
2、异：
孔子从统治者出发，根本上是压制了人的个性发展。
苏格拉底强调人在社会中的地位权利Biblioteka Baidu任,有利于个性
发展，有利于民主政治的发展。
主要派别 (代表 人物)
哲学 范畴 认识 人与社会 认识 自己 人与自然、 人与人的 关系
主要观点
作用或影响
2、古希腊城邦政治制度的先进和民主 政治发展的需要
3、公民的基本素养—人才、思想基础
智者运动兴起
4、自然条件优越、对外交流频繁、 文化多元化——重要前提
5、与希腊先哲的探索有关
探究三、从苏格拉底（约前469—前399年，略晚于孔子、 略早于孟子）的主张中比较与智者的异同点
⑴背景： ①智者学派追求功利，忽视道德。 ②雅典政治的弊端导致政局动荡。 ⑵主张： ① “认识你自己”（第一次在哲学意义上发现“自我”） ② “美德即知识” （反对智者学派重功利，为了重建人们的道德观） ③反对过激的民主政治，对伯利克利时期民主制繁荣不以为然。
⑴对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会混乱； ⑵ 仅局限于上流社会和知识阶层； ⑶没有完全否定王权、教权、没有合理的改变现实社会的方案
二、宗教改革
1、背景： ⑴思想：文艺复兴宣扬了人文主义，起了思想解放作用 ⑵政治：是罗马天主教会压榨最严重的地区 ⑶经济：四分五裂的政治局面严重阻碍了资本主义经济
莎士比亚 英国大文豪、语言大 师、戏剧家、诗 人,留下37部剧本和 154首14 行诗。
为什么要借助古典文化，而且作品的题材中也有关于宗教 的东西？
①封建势力强大； ②资本主义经济发展水平的局限，资产阶级力量相对较弱
如何认识文艺复兴运动影响？
领域
国家
代表人物
代表作成就
地位
英
文学
法
莎士比亚
拉伯雷 伊拉斯谟 塞万提斯