向困难挑战教案

案例一向困难挑战

活动目标

1.知道生活和学习中会遇到各种困难和挫折。

2.认识到面对困难不能退缩，要以积极主动的态度去面对，要以科学的方法去克服，要以顽强的毅力去坚持。

3.体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成乐观向上的生活态度。

活动准备

教师制作课件；学生搜集自己遇到的困难、遭受的挫折，记录下来。

活动过程

一、困难初体验

1．师：今天我们来做一个游戏——体力大测验。请听游戏规则：①两脚分开与肩同宽，半蹲成坐的姿势；②抬头挺胸，两臂前平举，脚跟着地；③动作要标准，坚持不住请回座位；④不出声，看谁能坚持到最后。

2．请全体同学起立，站在两行座位之间，前后空开一个手臂的距离，由组长担任裁判，开始蹲马步。

3．为裁判员一致公认动作标准、坚持到底的同学颁发最佳体力奖。采访部分学生：在游戏中，你们遇到那些困难？（板书：困难）遇到这些困难，你们是怎样做的？你取得胜利了吗？

4．小结：在生活和学习中，我们总会遇到许多困难。不同的是，有的人轻易就被困难打倒，有的人却能克服困难，取得成功。

二、困难搜索线

1．请学生自由说说自己遇到过哪些困难，教师随即将学生罗列的困难输入电脑。

2．师：大家遇到的困难还挺多的，你们是怎么面对这些困难的呢？有谁战胜了困难吗？

3．以“怕写作文”为例，请学生说说自己克服困难的方法和体会。

4．师：同学们，克服困难是有方法的，战胜困难是快乐的。你们敢不敢和

困难较量一番？（补充课题，板书：向困难）有信心的人，一起来说——向困

难挑战（生齐读）。

三、和困难过招

1．利用集体的智慧，每个小组围绕“困难搜索线”中的一到两个困难展开

讨论，找到解决困难的金钥匙，写下“金点子”卡。

学生小组讨论，在卡上做好记录。

2．每组派代表介绍自己准备克服哪个困难，有什么金点子。然后互相评议、补充。

3．师：真是三个臭皮匠，顶个诸葛亮。我要给你们每个组颁发金点子奖。

4．小结克服困难的秘诀：不怕它、有目标、方法好、能坚持。

四、榜样在身边

1．师：在28届雅典奥运会的冠军中，你最佩服谁？我们来看看刘翔夺得

金牌时那激动人心的镜头。（课件播放刘翔夺金的录像片段）

2．师：猜一猜，刘翔为了夺得金牌，遇到过哪些困难？（学生讨论）其实，体育训练是十分枯燥也十分艰苦的，刘翔也曾退缩过，假如他遇到困难就放弃

的话，还能取得这枚金牌吗？

3．课件播放刘翔的训练场面，请学生说说自己的感想。师小结：刘翔敢于

向困难进军，在科学方法的指引下，凭着坚韧不拨的毅力，坚持不懈地训练，

终于摘取了一枚亚洲人梦寐以求的金牌！

4．师：请你说一说，在我们的生活中，还有像刘翔这样不怕困难，敢于、

也善于向困难挑战的人吗？

五、困难再体验

1．师：上课开始，我们一起做了小游戏，有的同学暂时失败了，想不想再来挑战一回？提醒大家严格遵守游戏规则，各就各位，预备开始。

2．学生第二次蹲马步，老师鼓励大家咬紧牙关，坚持到底。

3．师：世上无难事，只怕有心人。刚才有很多同学能坚持得更久了，能谈谈你们的收获吗？

六、向困难挑战

布置学生写下“自我命令卡”，制订计划，决心向自己遇到的困难挑战，将活动向课后延伸。

[案例点评]

1．能充分尊重学生的生活经验，引导他们剖析真实案例，通过榜样的力量激励学生以顽强的毅力挑战困难，以科学的方法去战胜困难，用集体的智慧“与困难过招”，体现了“过程与方法”的指导。

2．两次蹲马步的体验活动激发了学生内心的真实感受，也让不少孩子体会到克服困难取得成功的快乐。

3．建议充分利用教科书第2、第3的的情境对话和小故事，让学生体会到“勇气”的可贵和保持积极心态的重要性。

4．课后延伸活动可以引导学生互相监督，并建立检查、评比机制，以保证实效。