视功能检查表
视功能检查
视功能检查视功能检查包括视觉心理物理检查(如视力、视野、色觉、暗适应、立体视觉、对比敏感度)、视觉电生理检查、裂隙灯显微镜检查、眼底血管造影检查、眼部超声波检查、光学相干断层成像术检查、超声生物显微镜检查七大类。
(一) 视力视力分为远、近视力，是测量分辨二维物体形状和位置的能力，代表黄斑中心凹的视觉敏锐度，正常人视力一般在1.0或以上。
1. 远视力检查法(1) 目的:1) 了解视网膜黄斑中心凹处的视觉敏锐度。
2) 辅助眼科疾病诊断。
(2)用物准备:标准对数视力表、遮眼器、视标指示棒、平面反射镜(用于检查空间小于5米时扩大检查距离)。
(3)操作步骤:1)受检者距离视力表5m。
如空间小于5m，可使用平面反射镜，距离2.5。
2)先查右眼后查左眼，由上向下指示视标，让被检者在5秒内说出或指出缺口方向。
3)如被检者在5米处不能辨认最大视标，则让其慢慢走近视力表直至看清，按实际检查距离换算后记录。
换算方法为:d/5 X 0.1，d为看清最大视标的距离。
如在2米处能看清最大视标，则视力为2/5X0.1=0.04。
4)如被检者在1米处不能辨认最大视标，则让其背窗而坐，检查人员在暗背景前伸出手指，指距等于指宽，让被检者辨认手指数目，并记录能辨认指数的最远距离，如“40cm数指。
”5)如被检者在最近距离不能辨认手指数目，检查人员可用手在其眼前慢慢摆动，并记录辩知手动的最远距离，如“眼前手动”。
6)如被检者不能辨知手动，则在暗室中检查其能否感知手电亮光，光定位检查通常检测9个方位，呈“米”字形，用“+”和“-”表示光源定位的阳性和阴性。
如各方位光感均消失，记为“无光感”。
(4)注意事项:1)视力表应有充足的光线照明，使用灯箱视力表时，视力表白底的亮度应达80-320cd/?。
2)被检者眼应与1.0视标在同一高度。
3)戴镜者应测裸眼视力，然后再测戴镜视力和记录矫正眼镜度数。
4)检查视力时应使用遮眼器，用后应消毒。
遮挡眼睛时避免压迫眼球，防止被检眼斜看、眯眼或偷看。
全套视功能检查流程表
全套视功效检讨流程NRA与PRA在视功效检讨中的意义下处方.制订练习计划及解决投诉时做视功效检讨尤为须要且具有很强的说服力.我在现实的工作当中领会很深,碰到过各类各样的情形,比较罕有的是关于调节方面的问题.调节是远近全程目力的基本,只有调节功效好了才干有一个好的全程目力,才干保持两只眼睛的等量同步,才干填补一些小的屈光缺点（例如：某些人有0.50D的远视或近视或散光,但是有优越的调节才能,这些人就不会配眼镜,也可以不配眼镜,因为不影响进修和生涯）.而经由过程视功效项目中的四大调节（正负相对性调节.调节反响.调节敏锐度及调节幅度）的检讨最能发明与解决顾客消失是视觉问题.本次就视功效检讨项目中的NRA与PRA展开一次评论辩论,NRA与PRA在现实运用中也具有主要的临床意义.一.NRA的评论辩论NRA即负相对性调节,代表的是调节放松的才能.检讨时为近距离面前40厘米处,注目视标为最佳目力的上一排视标,双眼同时等量下拨球镜直至视标变隐约,下拨量即为NRA的值.40厘米处可以或许产生2.50D的调节,那么屈光均衡后做NRA 检讨,假如眼睛可以或许完整放松,那么NRA 的值应为+2.50D.所以,在视功效检讨中NRA的正常值为+2.50D.举个例子解释一下：某位顾客均衡后的屈光度为–2.00D,顾客戴上–2.00D的眼镜检讨NRA,假如NRA=+2.50D,解释正常.这个正常包含两个方面的意思：一是给顾客的配镜处朴直确;二是该顾客的调节放松的才能很好.假如NRA=+1.50D呢？解释眼睛不克不及完整放松,晶状体概况还残留有 1.00D的调节,也可以说顾客均衡后的屈光度–2.00D里面有混淆身分----调节消失,导致不克不及完整放松.顾客经由散瞳之后,调节身分去除之后所表示出来的屈光度就应当是–1.00D.验光师检讨NRA检讨的是眼睛的调节放松才能,可以用这个值去评估给出的屈光度是不是合理,等于不是顾客眼睛在调节完整放松的状况下的屈光度.所以,验光师验光时不但要让顾客的眼睛目力正常,还要让NRA正常,如许的处刚刚算合理.正常.妥善.假如顾客的NRA值低于+2.50D,就要为顾客散瞳（先测眼压消除青光眼.法眼压）,儿童.青少年.成年人都要散瞳,去失落调节身分,这是视功效检讨的目标.配镜的目标就是戴上均衡后的眼镜达到清楚.舒适.持久.舒适的第一个指标就是NRA的值正常,眼睛没有调节消失可以或许完整放松.还有一种情形,散瞳前NRA=+1.50D,散瞳后NRA=+2.50D正常了,过几天复检时NRA=+1.50D了,这说清楚明了什么？该怎么来做呢？解释该顾客散瞳后复检前又有调节身分介入了,该顾客易于疲惫.所以,看远的屈光度照样––+1.50D）.假如顾客的NRA值高于+2.50D,解释验光师给出的屈光度高了,过矫了,须要从新验光.二.PRA的评论辩论PRA即正相对性调节,代表的是调节储备.检讨时为近距离面前40厘米处,注目视标为最佳目力的上一排视标,双眼同时等量上拨球镜直至视标变隐约,上拨量即为PRA的值.工资刺激调节时可以或许快速的产生一个反响,这种储备越多越好,其正常值大于等于–2.50D.近视眼理论：大量的调节滞后造成了离焦像,离焦像的表示就是在视网膜成像隐约,这种大量的隐约像刺激眼球诱使隐约像变清楚,久而久之就形成了近视.假如我们的眼球没有离焦像,视物随时都是清楚的,那么眼球就要有足够的调节储备.例如：一小我有–3.00D调节储备,另一小我有–1.50D的调节储备,那么做同样的近距离工作的话,有着–1.50D的调节储备的人就会觉得眼睛累,因为调节储备太少很快就会用完,视网膜上就会产生离焦像.假如有了隐约像的话,对于少年儿童来说就意味着眼睛又长度数了;对于20几岁到30几岁的成年人来说意味着眼睛疲惫了,不肯意再浏览了.视近了;对于30几岁的人来说意味着消失了早期老花.验光师在验光进程中,假如检讨到PRA偏低,起首应当熟悉到,假如是青少年儿童,那么度数会增长较快;假如是20几岁到30几岁的成年人,那么视疲惫则会多些;假如是35岁以上的中年人则会是早老花.对于青少年儿童来说,则愿望度数增长的慢些.假如PRA偏低,则不克不及给其选择抗疲惫或多核心,因为造成近视增长的原因是调节储备少,调节力气弱在这种情形下让其仅有的少量调节不必则会加倍减弱调节功效,加重PRA降低,加重离焦像乃至加速度数增长的速度.对于PRA较低的青少年儿童配镜要长戴,无论是远距离看黑板照样近距离看书做功课都要戴镜.看近固然不戴眼镜也可以或许看清楚,但是其PRA较低,假如还有较大外隐斜的话,就会更不轻易调节,由调节引起的调节性聚集就会更低,这时则会动用辐辏,而外隐斜辐辏才能又很差,只有经由过程刺激调节来抵偿看近的外隐斜和调节缺少,最后的成果就是近视加速.所以PRA较低的青少年儿童看远看近都要戴眼镜的,并且还要帮助做一些调节练习,把虚弱的疲惫.虚弱的肌肉力气锤炼出来.上述是对PRA较低的第一个熟悉,第二个熟悉就是轻易顾客投诉,因为验光师给出的屈光度看远清楚没有什么问题,当看近的时刻就会消失看不清楚或者看的不舒畅,这是因为由远到近时可动用的调节力太小了.太弱了,没有足够的力气推却验光师所给出的屈光度.那么有些顾客会说验光师给出的度数过高了,而验光师把度数降低,固然看近清楚了.舒畅了,但是看远清楚度却降低了,这就解释验光师给出的屈光度没有问题,是顾客眼睛的问题,调节力太差的缘故.例如：某位顾客本来戴–2.00D,本次验光–4.00D,远处静态均衡屈光.看近时还须要产生一个调节的力气来中和给出的–4.00D,二者要融会为一体才行.能不克不及施展出来–2.00D的调节力呢？这个时刻看看PRA的值是否足够高？是否有才能接收新配的眼镜.PRA不是足够高,则解释眼睛接收不了,那么要接收练习把调节力练出来,这也是解决顾客投诉的办法.戴镜不舒畅的问题还有一点须要存眷,那就是早期老花.例如：一个28岁的小伙子,远处静态屈光均衡后检讨视功效,PRA=–1.25D,BCC=+1.00D（这种状况应当是40多岁的人才具备的）,这种情形该若何处理呢？选择抗疲惫.渐进片照样单光？抗疲惫与渐进片固然配戴起来看近不适症状可以或许减轻或战胜,但是从眼睛健康长远来看是不成取的,年青人的调节力可改良的潜力比较大,是可以经由过程调节练习来改良到和现实年纪相匹配的调节力.所以,有这种症状的年青人建议配单光镜片合营调节练习来解决,如许才干包管眼睛的健康.这就是我在工作中对NRA与PRA的熟悉,把一些在现实工作中在这两方面消失的情形总结.整顿及一些亲身材会与大家分享,愿望从事这个职业的同仁都能熟悉到视功效检讨的主要性,尤其是对NRA与PRA熟悉.检讨与总结。
视功能五项常规检查评估表
视功能五项常规检查评估表编号：
姓名：性别：年龄：年级：地址：电话：
习惯阅读距离：平均每天学习时间：手机电脑电视
主诉：
裸眼原镜视力：OD:OS: OU: 视力下降发现时间：
验光1：OD:OS: OU: 电脑综合散瞳足矫全矫
验光2：OD:OS: OU: 检影综合散瞳足矫全矫
验光3：OD:OS: OU: 综合检影足矫全矫
备注：
Worth-4dots:正常内隐斜外隐斜内显斜外显斜主导眼：OD OS Von Graefe水平远眼位：（正常值：1±2）近眼位：（正常值：3±3）
AC/A：+1.00：－1.00：正常值：3~5∆/D正常低高
NRA:正常低高正常值：+2.00~3.00 (AC/A:正内负外) BCC:正常超前滞后正常值：+0.25~0.75 (BCC:横下竖上）PRA:正常低高正常值：－1.50~3.50
AMP:移近移远法预置镜片负镜片法
Flippers:镜：卡：OD：cpm OS: cpm OU: cpm
检查评估：
验光师：年月日解决方法：
视光师：年月日精品文档word 文档可以编辑！谢谢下载！。
视功能检查
对比法
• 检查者与患者对面而坐，眼位等高相聚1cm, 检查右眼时，患者右眼与检查者左眼先视， 分别遮盖另一眼，检查者将手指置于与两 人等距离外，各方向由外向中央缓慢移动， 以医师所见视野与患者对照，这种方法可 粗略检查明显的周边视野缩小。
婴幼儿视力检查
• 检查注视反射及跟随反射是否存在 • 遮盖试验：用遮眼板分别遮盖小儿眼，当遮盖好
眼时，小儿表示烦躁，用手抓遮挡物，甚至哭闹， 只做定性检查 • 选择型观看：一侧用不同空间频率的黑白条栅做 画面，另一侧用相同灰度的灰板，观察婴儿注视 反应 • 视动性眼震颤法 • 点状视力 • 儿童形象视力表 • 视觉诱发电位检查法
• 视野检查分类：动态视野，静态视野
动态视野
• 用一定刺激强度的视标从视野周边部不可见区向 中心可见区移动，以探测不可见与可见区的分界 点，称动态视野检查，这一分界点称动态视野检 查。这一分界点即为该视标的阈值，所有同一阈 值相邻的连线即为该视标的等视线和暗点范围。 动态视野检查优点是检查速度快，适用周边视野 检查，缺点小的旁中心相对暗点发现率低
视功能检查
• 视功能检查分为主观检查（需受试者配合） 及客观检查。
• 主观;包括视觉心理物理学检查如视力，视 野,色觉,暗适应,立体视觉，对比敏感度。
• 客观:电生理检查：VEP,ERG（视网膜电图） EOG（眼电图）
视力
• 分远视力，近视力，代表视网膜黄斑中心凹处的 视觉敏锐度
• 视力表示方法2|5*0.1=0.04 d|5*0.1, • 视力检查法：先右后左，适当照明，5米，2.5镜
静态视野
• 视标不动，通过逐渐增加视标刺激强度测 量受检眼视野中某一点从不可见到可见阈 值方法称静态视野检查法。在视野中某一 点静态时可见机会为50%的视标刺激强敌 为该检查点阈值，优点可定量检测记录， 利于随诊。缺点是检测时间长，检测周边 视野变异大，电脑控制的自动视野计，使 静态视野检查快，规范。
双眼视功能检查流程表
双眼视功能检查表
8
集合近点
破裂点<7cm，恢复点<10cm
9
负/正相对辐辏
隐斜的2倍
10
远距隐斜
1±2exo
11
近距隐斜
3±3exo
12
远距水平融像范围
BI（发散）：
BI：X / 7±3 / 4±2
BO（汇聚）：
BO：9±4 / 19±8 / 10±4
13
近距水平融像范围
BI：
BI：13±4/ 21±4 / 13±5
BO：
BO：17±5/ 21±6 / 11±7
14
AC/A
Δ/D
3~5Δ/D
15
调节反应
MEM
+0.5±0.25D
FCC
姓名性别出生日期年龄岁联系电话检查日期验光师姜振华
编号
检查项目
检查结果
正常参考值
1
屈光度
右眼
左眼
2
4
调节幅度
15—年龄/4
5
调节近点
<10cm
6
负/正相对调节
+1.75~+2.25D/-1.75~-3.0D
7
调节灵敏度
右眼cpm
左眼cpm
双眼cpm
双眼10cpm单眼12cpm
视功能检查评估与训练设备表
认知图形制作仪
制作触摸教具和认知训练
8
环形视力跟踪训练仪
跟踪训练及视野拓展训练
9
红绿光训练仪
提高视功能和用眼能力
10
视知觉训练仪
视觉认知、追踪、阅读训练
11
心里地图制作机
刻印眀盲心里地图，便出行12ຫໍສະໝຸດ 视野训练器视野扩展训练
13
互动式眼脚协调训练系统
认知、辨识、定位、追踪、运动协调
14
桌式互动训练仪
视觉认知，眼手协调训练
视功能检查评估与训练设备表
1.视功能检查评估设备表
序号
名称
功能或举例
要求
备注
1
远视力测试表
远视力检查
2
近视力测试表
近视力检查
3
低视力专用视力测试表
用于低视力检查
4
反差视力测试表
反差视力
5
放大倍数需求测试表
测试放大倍数需求
6
低视力助视器配镜箱
综合配镜箱
7
视野检查卡
视野检查
8
色觉测试仪
色觉测试
9
立体视检查测试卡
15
触摸式眼手协调训练仪
认知、记忆、眼手协调训练
16
黑白条栅视觉刺激仪
刺激视神经，提高视功能
17
全身康复协调训练系统
辨识、记忆定位、搜索追踪，全身协调康复
18
追光灯
视觉追踪训练
19
木制式眼手协调墙
拼图，增强记忆、开发智力
20
二维视力跟踪训练
基本视觉技能训练
21
阳光定位仪
模拟阳光，判断方位
22
时钟定位仪
立体视测试检查
视功能检查记录
2
远距离水平
3
远距离融像功能 （BI/BO）
4
近距离水平
5
近距离融像功能 （BI/BO）
6
梯度法测AC/A
7
NRA
8
BCC
9
PRA
10
调节幅度
11
调节灵活度
12
集合近点
视功能检查记录表
检查结果
记录表
注意事项及正常值
正常值：4个
在检查过程中应该不断遮盖去遮盖， 以打破融合，检查结果更准确。 正常值：-1△±2△ 正常值： 水平负融合(NRV) X/5-9/3-5 水平正融合(PRV) 7-11/15-23/8-12
在检查过程中应： 水平负融合(NRV) 12-16/19-23/1115 水平正融合(PRV) 20-24/28-32/8-12
正常值：3~5△/D
正常值：+2.00~+2.50D 正常值：+0.25~+0.75D
若测量时双眼前加-3.00D后视标仍清 晰，停止测试，记录PRA>-3.00 正常值：≧-2.50D
正常值：单眼调节幅度最小值=15-患 者年龄/4
正常值：单眼12cpm 双眼8cpm
正常值：5cm-7cm
视功能检测
Von Graefe法测量远距离（近距离）水平隐斜学习目的：当融像打破时，双眼视轴相对位置设备：综合验光仪，具备单个分离字母的远距离（近距离）视标程序：1.将Risley棱镜摆到病人的注视孔前，右眼前放置12BI的棱镜，左眼前放置6BU，12BI做测量镜，6BU做分离镜2.让病人双眼视物，问他看到几个视标，它们的相对位置，此时应该看到两个视标，一个在右上方，一个在左下方3.让病人注视下方的视标并保持视标的清晰并告诉他医生会将上方的视标也下方的视标对齐以2个棱镜度/每秒的速度减少右眼的棱镜，直至病人报告两个视标在垂直线上对齐。
记录此时的棱镜方向和度数4.继续以同样的方法转动棱镜直至病人看到两个视标，然后反方向转动棱镜直至又将两个视标对齐，记录此时的棱镜的方向和度数结果：两次记录的平均值即测量结果Von Graefe法测量远距离（近距离）垂直隐斜学习目的：当融像打破时，双眼视轴的垂直相对位置设备：综合验光仪，具备单个分离字母的远距离（近距离）视标程序：1.将Risley棱镜摆到病人的注视孔前，右眼前放置12BI的棱镜，左眼前放置6BU，12BI做测量镜，6BU做分离镜2.让病人双眼视物，问他看到几个视标，它们的相对位置，此时应该看到两个视标，一个在右上方，一个在左下方3.让病人注视上方的视标并保持视标的清晰并告诉他医生会将上方的视标也下方的视标对齐以2个棱镜度/每秒的速度减少左眼的棱镜，直至病人报告两个视标在水平线上对齐。
记录此时的棱镜方向和度数4.继续以同样的方法转动棱镜直至病人看到两个视标，然后反方向转动棱镜直至又将两个视标对齐，记录此时的棱镜的方向和度数结果：两次记录的平均值即测量结果远距离（近距离）水平聚散能力测量学习目的：增加棱镜，测量病人水平方向的聚散能力设备：综合验光仪，远距离（近距离）的单个视标的视力表程序：1.将水平Risley棱镜摆在病人双眼前，让病人保持视标清晰，以每秒钟一个棱镜度速度同时增加双眼的底朝内的棱镜度2.让病人报告何时出现模糊，何时视标分裂为两个3.逐渐减少底朝内的棱镜直至视标又变为一个4.再逐渐增加底朝外的棱镜5.让病人报告何时出现模糊，何时分裂为两个6.逐渐减少底朝外的棱镜直至视标又变为一个结果：记录模糊点/破裂点/恢复点远距离（近距离）垂直聚散能力测量学习目的：测量病人垂直方向的融像性会聚能力设备：综合验光仪，远距离（近距离）的单个视标的视力表程序：1.将水平Risley棱镜摆在病人右眼前，让病人保持视标清晰，以每秒钟一个棱镜度速度同时增加右眼的底朝上的棱镜度2.让病人报告何时出现模糊，何时视标分裂为两个3.逐渐减少底朝上的棱镜直至视标又变为一个，记录4.再逐渐增加右眼底朝下的棱镜5.让病人报告何时出现模糊，何时分裂为两个6.逐渐减少底朝外的棱镜直至视标又变为一个，记录结果：记录模糊点/破裂点/恢复点融合性交叉柱镜学习目的：评价病人的双眼注视的调节视标，即近注视是调节超前或调节滞后设备：配有JCC的综合验光仪，十字视标程序：在昏暗的照明下让病人注视十字线让病人报告哪一组线比较清晰，如果病人反应垂直线比较清晰，减低照明度a.如果病人仍报告垂直清，翻转JCC再次比较（1）如果病人仍报告垂直比较清楚，终止测试并记录垂直线嗜好倾向（2）如果病人报告水平线比较清，记录“调节超前”。
双眼视功能 检查【范本模板】
双眼视功能检查双眼视功能检查双眼视觉功能有多种检查方法，各种检查方法都有自己的特点,一种好的检查方法应该能够反映病人在自然就寝上的双眼视觉.但是,各种检查方法对双眼视觉都有不同程度的分离作用，所以检查结果并不能真实地全面反映病人的状况。
根据各种检查方法分离作用的大小由小到大依次是：Bagolini 线状镜、偏振光四点试验、同视机、Worth四点试验，负后像和正后像。
临床上常用的检查方有以下几种：1．同视机1901年Worth根据其简单和复杂程度将双眼视功能完整的视觉过程分为三级，一直被临床工作者广泛采用。
即双眼同时视、融合力和立体视。
同视机能够检查单眼抑制、异常视网膜对应和三级双眼视功能.详细检查方法请看第五章。
2．Worth四点试验四点试验能够检查单眼抑制、复视和双眼融合功能。
检查方法如下：病人戴红绿眼镜，观察33cm或6m处的四点灯，四点灯一个红色，两个绿色一个白色。
眼镜和四点灯的红录颜色互补，即戴红色眼镜的眼睛看不见绿灯，只能看见红灯或把白灯看成红灯;载绿色眼镜的眼睛看不见红灯，只能看见绿灯或者把白灯看成绿灯。
如果病人看见四个灯产明病人有双眼视。
他们可能双眼视觉正常,也可能存在异常视网膜对应，患小角度内斜视。
如果病人只看见两个红灯,说明戴绿眼镜的眼存在抑制。
如果病人只看见三个绿灯,说明戴红色镜片的眼抑制。
如果病人看见5个灯，可能患内斜视或外斜视,存在复视（如下图：）若检查距离是6m，四个灯对应的是中心凹部位，而33cm时,对应的是周边视网膜。
当病人在33cm检查时可能存在双眼视，而检查距离变为6m时,病人可能存在单眼抑制。
所以做Worth四点试验时,必须检查远近两个距离上的双眼视功能. 3．4△三棱镜试验如果病人微小斜视或是斜视矫正术后仍然存在中心凹抑制,这类中心凹暗点很难发现，为了估计病人双眼视觉的质量可以选用这种检查方法。
病人注视正前方的一个点光源，把底向外的4△三棱镜放到一只眼前，观察另一只眼有没有双向运动。
眼科视力检查表
眼科视力检查表
患者姓名：
性别：
年龄：
就诊日期：
医生姓名：
一、病史询问
1. 主诉（包括视力不适症状、眼睛疼痛、流泪、眼干涩、异物感等）：
2. 现病史（包括发病时间、症状变化、就诊过程等）：
3. 既往史（包括眼科疾病、手术史、用药情况等）：
4. 家族史（包括近视、青光眼、白内障等眼科疾病）：
二、视力检查
1. 裸眼视力（分别检查左眼和右眼）
左眼：
右眼：
2. 近视力（分别检查左眼和右眼）
左眼：
右眼：
3. 矫正视力（如果有佩戴矫正视具）
左眼：
右眼：
三、眼部检查
1. 外眼检查
左眼：
右眼：
2. 眼压测量（单位：mmHg）
左眼：
右眼：
3. 眼底检查（有需要的话，请备注）
四、其他检查
（根据实际需要补充视力相关检查，如角膜曲率、眼轴长度、角膜厚度、眼科影像等）
五、医生建议
（根据患者视力检查结果，提供相应的治疗建议和规划）
六、注意事项
（为患者提供保护眼睛的建议，如远离电子产品、定期休息等）
七、复诊时间
（建议患者下次复诊的时间）
以上是眼科视力检查表的具体内容，希望对您有所帮助。
如有任何问题或需要进一步的咨询，请及时联系我们的医院或医生。
祝您身体健康！。
(完整版)医院眼科双眼视功能检查
双眼视功能检查一、BCC检查调节反应，调节滞后和调节超前的测量方法，正常值为+0.25~+0.75D。
1.综合验光仪内置入被检者远用屈光不正矫正度数，近用瞳距。
将FCC视标置于近视标杆40㎝处，将两眼辅助镜片的±0.50转至90º位置（其负散轴位于90º），不需要额外增加照明，让被检者双眼睁开，注视40㎝处的FCC视标。
2.被检者报告水平线较清晰，说明被检者为调节滞后，在双眼前同时增加正球镜至横竖线条同样清晰，所增加的正球镜即为其调节滞后量。
3.被检者报告垂直线清晰，说明被检者为调节超前，在双眼前同时增加负球镜至横竖线条同样清晰，所增加的负球镜即为其调节超前量。
4.若被检者报告水平线和垂直线同样清晰，说明被检者的调节反应量为零。
二、NRA检查：负相对调节，即在集合保持相对稳定的情况下，双眼所能减少调节的能力，正常值为+2.25~+2.50D。
1.被检者舒适地坐在综合验光仪后，置于其远用屈光不正矫正度数，近用瞳距，良好照明。
2.让被检者双眼同时注视40㎝近用视力表最佳视力的上一行视标。
3.在双眼前同时增加正球镜，直至被检者报告视标开始变模糊，退回前一片。
记录增加的正球镜度数，即为其负相对调节（NRA）。
4.检测值正常说明无调节参与，测得的度数是真实度数；检测值偏低说明有调节参与，即假性近视，需要散瞳处理；检测值偏高说明负镜过矫或正镜欠矫。
三、PRA检查正相对调节，即在集合保持相对稳定的情况下，双眼所能增加调节的能力，正常值>-2.50D。
1.被检者舒适地坐在综合验光仪后，置于其远用屈光不正矫正度数，近用瞳距，良好照明。
2.让被检者双眼同时注视40㎝近用视力表最佳视力的上一行视标。
3.在双眼前同时增加负球镜，直至被检者报告视标持续模糊。
记录增加的负球镜度数，即为其正相对调节（PRA）。
4.检测值若低于验光测得近视增长的度数，被检者无法接受新眼镜，可通过调节训练；5.PRA低加上外隐斜，看近必须要戴镜。
标准视力检查表范文
标准视力检查表范文
1.近视测试
a)近视程度测试：使用近视眼镜或透镜，根据不同的屈光度逐渐增加或减少镜片度数，让患者报告清晰程度。
b)近视手动测试：将一组字母或数字显示在特定距离的表上，要求患者尽力将其读出。
2.远视测试
a)远视程度测试：使用远视眼镜或透镜，根据不同的屈光度逐渐增加或减少镜片度数，让患者报告清晰程度。
b)远视手动测试：将一组字母或数字显示在特定距离的表上，要求患者尽力将其读出。
3.散光测试
a)散光程度测试：使用散光眼镜或透镜，根据不同的屈光度逐渐增加或减少镜片度数，让患者报告清晰程度。
b)散光手动测试：将一组斜线或圆圈等形状显示在特定距离的表上，要求患者尽力将其读出。
4.眼位测试
a)斜视测试：通过观察患者眼睛的位置和动作，以确定是否存在斜视问题。
b)眼球运动测试：观察患者眼球在水平和垂直方向上的运动，以确定是否存在眼球运动协调问题。
5.弱视测试
a)弱视程度测试：使用各种屈光度逐渐增加或减少的字母图表，要求患者尽力将其读出。
b)弱视手动测试：使用各种字母、数字、图案等，要求患者尽力将其读出或辨认。
6.其他测试
a)色盲测试：使用色盲图表，要求患者识别出不同的颜色组合。
b)暗适应测试：在特定的亮度条件下观察患者的反应，以确定他们的暗适应能力。
上述检查表只是一个示例，实际的视力检查表可能根据医生或眼睛专家的要求进行调整。
综合使用这些测试，医生或眼睛专家可以评估一个人的视觉功能，诊断各种视力问题，并为患者提供相应的治疗和建议。
视功能训练检查报告
视功能检查报告姓名：_________________________年龄：_________________________性别：_________________________检查日期：______________________北京量子云图近视弱视预防治疗研究有限公司视功能检查报告1、视觉敏感度（视力）指视力清晰程度，眼睛在一定距离处，分辨物体大小形状的能力。
视觉敏感度不体现获得清晰视力是否费力、双眼是否协调、也不反映双眼获取视觉信息的能力。
视觉敏感度影响是否可以看清黑板、电影、电视、视力表等。
裸眼视力：（5m）右眼______ （40cm）右眼_______左眼______ 左眼______双眼______ 双眼________ 矫正视力：（5m）右眼______ （40cm）右眼_______左眼______ 左眼______双眼______ 双眼________2、屈光状态（验光）检查眼睛是否存在近视、远视或散光。
眼部屈光状态与视力发育、环境压力及遗传因素有关。
屈光状态影响视力清晰程度、或者影响获得清晰视力的费力程度。
电脑验光：右眼____________________________左眼____________________________主觉验光：右眼____________________________左眼____________________________3、调节（聚焦能力）指在保持视力清晰的条件下，眼睛聚焦由近处移到远处、或者由远处移到近处的能力，以及眼睛在固定距离持续聚焦的能力。
双眼快速自如的聚焦能力，直接影响学习效率和运动表现。
阅读和书写等活动，需要双眼持续聚焦在近处；将黑板内容抄写到笔记本上，需要双眼快速高效的聚焦变换。
聚焦能力也与长时间维持视觉注意力密切相关。
聚焦能力不足可导致：完成作业时间过长、抄写黑板内容过慢、注意力不集中、近距离学习困难、视力模糊、阅读头痛及视疲劳、阅读理解能力下降。
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编号:首次检查时间:年月日
姓名:性别：年龄:岁出生年月:年月日
电话：(母/父)地址:
主诉
眼视物不清( )年
现病史
伴随症状:是否就诊:是否做过视力治疗:
既往史
过敏史( )足月产( )早产( )吸氧史( )
家族史
握笔姿势
口拇指与食指不相碰口拇指与食指相碰口拇指与食指交叉
环境与
行为
每天累积户外活动时间:小时，每天近距离用眼时间:小时
口乐器( )口书法绘画( )看书时间长( )其他( )
电子视频产品:电视( )电脑( )平板电脑()手机()
饮食习惯
是否偏食:( )甜食: ( )
阅读障碍
口串行口文字跳动口重影口视物模糊口对焦不准口眼部疲劳
口从视远到视近及从视近到视远聚焦困难口头痛口困乏口注意力不集中
其他
视功能检查
裸眼视力
右眼：左眼：
验光
右眼：左眼：PD:mm
角膜映光
交替遮
眼球运动
四孔灯
40cm:2.5m :5m:
立体视觉
注视性质
眼底
其他
结果分析:
治疗方案: