《将心比心》PPT课件
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善待同学 和谐相处 班会课件(共18张ppt)

选项: A、经常做到 B、有时能做到 C、没有做到
• 11、我不嫉妒别人的才能 ( ) • 12、我乐意宣扬别人的优点 ( ) • 13、我能接受别人善意的劝告 ( ) • 14、我愿意与人合作 ( ) • 15、我喜欢参加团体游戏 ( ) • 16、我喜欢帮助别人完成他们该做的工作 ( ) • 17、我在约会时能守时 ( ) • 18、我对朋友守信用 ( ) • 19、我在团体中能守本分( ) • 20、我能保守别人秘密 ( ) • 21、我有困难时能向朋友求助( ) • 22、当别人说话时我能注意听( ) • 23、别人发言时我不打岔 ( ) • 24、别人表演后,我总是鼓掌,表示赞赏( ) • 25、我一定要努力完成朋友委托我的事情( )
善于发现别人的优点,适 度赞美别人,这样我们才能 获得更多的朋友。
一忌人格不平等。同学之间在人格上是平等的,因此
彼此应相互尊重,自傲或自卑者都可能与其他同学之间人 为地拉大距离。影响同学关系的正常发展。
二忌小群体。在一个班集体中学习生活总有一些关系 不错的朋友,但忌长时间地接触几位关系好的同学,而不 和其他人相处。尤其是当小群体的利益与集体利益发生矛 盾时,则应以班集体利益为先,舍弃个人小集体利益。
• 1.要理解尊重。每个人都有自己的气质和性格特点,不同 的成长背景和生活习惯,所以在与同学交往的过程中,如 果能互相理解尊重,大家的关系就容易融洽,也会减少不 必要的摩擦。
• 2.要以诚相待。人与人的交往,最重要的就是真诚和善意, 这也是做人的根本原则。口是心非,虚伪傲慢的人是难以 有朋友的。
• 3.要宽容谅解。俗话说:“人无完人,金无赤足。”我们 周围的同学。都还处于成长的阶段,处理问题常会有很多 不妥之处,在许多问题上同学间也会有不同的见解,这就 要求我们换位思考,能够从对方的角度考虑问题,相互谅 解,就不会导致敌意。
部编版四年级语文下册-第8课 《将心比心》【公开课PPT精品课件】
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新教课学讲目解
标
8.要是你遇到一位老奶奶通过商场的大门,你会 怎么做?
点拨:我会帮助奶奶,让她安全地通过大门。
新教课学讲目解
标
小结:
阿姨看到了老奶奶,想到了自己的妈妈,做出了善 良的举动,令人感动,这就是将心比心。
Байду номын сангаас
新教课学讲目解
标
同学们,生活中不仅需要爱,更需要宽容和 鼓励。请大家细细品读第2自然段,理解我和妈妈 遇到了怎样的事情,然后自主探究下面问题。
标
2.填上合适的量词。
一( 位 )阿姨 一( 件 )事 一( 口 )气 一( 只 )手 一( 份 )尊重 一( 个 )患者
巩教固学提目升
标
3.根据课文内容填空。 如果我们在生活中能(将心比心),就会对老人 生出一份(尊重 ),对孩子增加一份(关爱), 就会使人与人之间多一些(宽容 )和(理解)。
巩教固学提目升
点拨:那位阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄 差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”
新教课学讲目解
标
6.从中可以看出这位阿姨有怎样的高尚品德?
点拨:可以看出这位阿姨纯朴善良,乐于助人,牵挂、 热爱自己的母亲,也关心其他的老人。
新教课学讲目解
标
7.听了这件事,我的心为什么会温暖了许久? 点拨:因为这位“阿姨”首先想到的是别人,沉重 的大门一旦松手,就会撞到后面的奶奶,于是她一直等 奶奶跟上才松手。然后想到自己,希望自己的妈妈遇到 这样的情况时,也有人会这样做。这就说明,人人都希 望能获得多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助, 首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人, 人人为我”的思想境界。
新教课学讲目解
标
优秀作文课件(完美版PPT)
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【考场优秀作文1】
良心油条,“安”“信”中国 在央视公益大会上,张传生的腼腆、纯朴,让人们 看到了这位青年的真诚;在良心油条摊前,张传生的坚 守、严谨,让人们感到安全的宽慰。“良心油条”,它 不仅代表安全、健康,更折射出诚信、责任的美好品质, 以正能量的形式,向社会传递力量。 良心油条,是诚信的宣言。 古人常言:“无信而不立。”信,作为中国传统价 值观点的重要组成部分,为历代传诵,弘扬。然而,时 至今日,我们从“皮鞋很忙”的调侃中表达嘲讽,从 “三鹿奶粉”的震惊中不知所措,从“奶粉限购”的谈 笑中透视危机,从“百毒谱”的控诉中呐喊愤怒。人们 不禁要问:我们还能吃什么?是的,我们还能吃什么, 纷繁复杂的化学试剂蚕食的不仅是国人的身心健康,更 是传统诚信大厦的岌岌可危。难道市场经济的开放必然 导致利益的膨胀?金钱的诱惑定能掩盖良心的不安?良 心油条,它的价值在于诚信,在于利益潮流中的坚守。
尊重对手,尊重观众,同样也为了尊重自己的职业良心, 李娜最终虽与冠军失之交臂,但李娜坚守勇气和希望的 信念以及美丽的笑容永远留在罗德•拉沃尔的赛场上。 用良心经营梦想,对自己问心无愧。
严于律己,宽以待人。用良心经营人际,常存真诚
与豁达。
用良心经营人际关系,是一种真诚,一种豁达。 四川乐山凌云寺内米勒佛旁有这样一幅对联“笑古笑今, 笑东笑西,笑男笑北,笑来笑往,笑己原无所知;观天 观地,观上观下,观左观右,观进观出,观人有高有 低。”面对他人,我们以诚相待;面对自己,我们豁然 开朗。启功先生曾集古人诗句成对联:“与万物齐平达, 不将世故系情怀。”面对人生的挫折,启功先生能以一 颗赤子之心对待他人,对待社会,是怎样一种真诚与豁 达。赢得尊重,赢得未来。
【考场优秀作文2】
用良心经营,赢得未来 枫叶飘离,秋来过;辰星点灯,夜如墨。 在物欲横流的喧嚣中,你是否依然听得见宁 静夜空下,心的呼唤?良心之于众生,正如 辰星之于墨夜,点亮社会,点亮人生。用良 心经营,赢得自己,赢得世界,赢得未来。 张传生用“良心油条”使顾客络绎不绝, 使同行竞相学习。用真材实料做油条,用良 心经营摊位。油条虽贵,但顾客仍纷至沓来。 张传生用良心经营,赢得顾客的信任,赢得 美好的未来。
用心服务真诚待客PPT课件

➢ 看的技巧
✓ 观察顾客要求目光敏锐、 行动迅速,角度:
年龄 服饰 语言 身体语言 行为
态度
.
13
2. 亲切友善的接待
➢ 仪容仪表
阳光心态
.
14
✓你有以下不良姿势吗?
抱胸
双手一前一后
阳光心态
单脚弯曲或抖脚
.
弯腰驼背
倚靠
15
2. 亲切友善的接待
➢ 用语
✓ 三米三声
三米:顾客走到距离你3米范围内时要主动问 好。
✓ 语气练习1
第一次:一位太太开心的说:
“老公,你终于回来了!”
第二次:一位太太生气的说:
“老公,你终于回来了!” 问问他
“两次的感觉,有什么不一样吗?”
阳光心态
.
17
2. 亲切友善的接待
➢ 用语
✓ 结论 怎样说比说什么更重要 同样的话,用不同的语气来说,听 者的感觉会有很大的不同 满脸堆笑和神情呆滞给人的感觉对 比,如“欢迎光临”和“请等一下”
用心服务 真诚待客
总部人资培训部 2007-4
阳光心态
.
1
课程目标
知识:了光心态
.
2
课程内容
一.服务诠释 二.谁是给我们发薪水的人? 三.顾客想要什么 四.如何平息顾客的不满 五.从我做起改善服务
阳光心态
.
3
一、服务诠释
1. 满足消费者的需求! 2. 每个人都是公司的公关!
➢ 背景音乐 ➢ 舒适的座椅 ➢ 地面干净 ➢ ……
阳光心态
.
10
三、顾客想要什么?
2. 亲切友善的接待
仪容仪表
用语 态度
阳光心态
.
11
✓ 观察顾客要求目光敏锐、 行动迅速,角度:
年龄 服饰 语言 身体语言 行为
态度
.
13
2. 亲切友善的接待
➢ 仪容仪表
阳光心态
.
14
✓你有以下不良姿势吗?
抱胸
双手一前一后
阳光心态
单脚弯曲或抖脚
.
弯腰驼背
倚靠
15
2. 亲切友善的接待
➢ 用语
✓ 三米三声
三米:顾客走到距离你3米范围内时要主动问 好。
✓ 语气练习1
第一次:一位太太开心的说:
“老公,你终于回来了!”
第二次:一位太太生气的说:
“老公,你终于回来了!” 问问他
“两次的感觉,有什么不一样吗?”
阳光心态
.
17
2. 亲切友善的接待
➢ 用语
✓ 结论 怎样说比说什么更重要 同样的话,用不同的语气来说,听 者的感觉会有很大的不同 满脸堆笑和神情呆滞给人的感觉对 比,如“欢迎光临”和“请等一下”
用心服务 真诚待客
总部人资培训部 2007-4
阳光心态
.
1
课程目标
知识:了光心态
.
2
课程内容
一.服务诠释 二.谁是给我们发薪水的人? 三.顾客想要什么 四.如何平息顾客的不满 五.从我做起改善服务
阳光心态
.
3
一、服务诠释
1. 满足消费者的需求! 2. 每个人都是公司的公关!
➢ 背景音乐 ➢ 舒适的座椅 ➢ 地面干净 ➢ ……
阳光心态
.
10
三、顾客想要什么?
2. 亲切友善的接待
仪容仪表
用语 态度
阳光心态
.
11
四年级下册第二单元《以诚待人》课件

一碗牛肉面
姨妈不知什么时候也站到了 我身边,静静地望着这对父子。 这时厨房的小张端来了一碗干切 牛肉,她用疑惑的眼神看着姨妈,姨 妈努嘴示意,让小张把盘子放在那 对父子的桌上。
一碗牛肉面
小张去那张桌收碗时,忽然轻声 地叫了起来。原来那个男孩的碗下, 还压着几张纸币,那几张钱虽然破旧, 却叠的平平整整。一共是六块钱,正 好是我们价目表上一盘干切牛肉的 价钱。一时间,所有的人都说不出话 来,只有无声的叹息静静的回荡在每 个人的心间...
•2、选择自己最喜欢的一篇课文,勾画出文 中最触动你心灵的句子,写出最深刻的感受。
《尊严》 维护
《万年牢》 实在
《中彩那天》
诚信
《将心比心》
关爱
《一碗牛肉面》
体贴
以
《诚实的分量》 诚实
诚
待爱
《宝剑赠知音》
信义
人
宝剑赠知音
看到墓碑上徐君的名字,季札再也忍 不住内心的悲痛,眼泪大颗大颗地掉落下 来。他缓缓地解下宝剑,泣不成声地说: “徐君,自从上次分别后,我一直盼着和 你重逢。每天我都会把宝剑精心地擦拭一 遍,希望见面时亲手交给你。没想到人生 无常,从今以后,我们再也不能相见 了……”说着,他郑重地把宝剑挂在了徐 君墓旁的松树上。
《将心比心》《诚信的种子》
《做最好的自己》
关爱
《尊严》 《世界经典美德童话 中国卷》《一碗牛肉面》
维护
《万年牢》 实在
体贴
以
《诚实的分量》
诚
诚实
《中彩那天》
待爱
《宝剑赠知音》
诚信
人
信义
单元整合.阅读
以 诚 待人
中彩那天
万年牢
尊严
将心比心
八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.2平等友善第3框与人为善,将心比心课件粤教版

随堂检测
1.“施恩不图报”的意思是说 A. 被帮助的人不能报答帮助他的人 B. 施恩的人不能追求自己的利益 C. 帮助别人是为了得到别人的报答 D. 善良是无私的,善良的行为不图回报
(D)
随堂检测
2. 某班一度流行给同学起绰号,那些难听的绰号不管落
到谁的头上,心里都有一种羞辱感。其实,谁都不愿意成
人为善
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
强化训练
3. 对于内蒙古的吕海英来说,做好事是件让人上瘾的事
儿。她觉得一个小小的举手之劳,就能为行动不便的老人
解决一个大问题,老人的今天就是自己的明天,善待老人
就是善待自己。她的行为
( D)
①弘扬了助人为乐的传统美德 ②体现了与人为善的良好
品质 ③彰显了热心公益的志愿精神 ④反映了换位思考
知识梳理
(3)将心比心就是___不__以__残__忍__冷__酷_____的方式对待 别人,不在肉体和精神上___伤__害__别__人___。
3.如何做到以人为善? 要培养__与__人__为__善___的品德,就必须摈弃__伤__害__他__人___ 的恶习。将心比心,避免去__伤__害__别__人____,造成别人的痛 苦。这就是___己__所__不__欲___,__勿__施__于__人____的道理。
Hale Waihona Puke 知识梳理4.没有做到与人为善的恶习的表现和影响。 对别人的优点、成就心怀妒忌,中伤、贬低,对别人 的缺点吹毛求疵,讽刺、挖苦,对别人的困境幸灾乐祸、 落井下石,在人际关系中___搬_弄__是__非____、___挑__拨__离__间___, 这些与善良___格__格__不__入___的__心__态____和___行__为___既会伤害 别人,也必然会伤害自己。这些___恶__习___就像在自己脚下 栽种的荆棘丛, 使你远离友谊、信任、同情、理解。显 然,一个___缺__乏___善良之心的人,是不可能享受到真正的 内心__快__乐____的。
《将心比心》课件

3 寻求共识
通过平等对话,寻找解决方案并达成共识。
2
身心感受
体验与个人兴趣不同的活动,拓宽对他人体验,与不同背景的人交流并欣赏他们的经历与观点。
掌握倾听技巧
开放性问题
提出有针对性的开放性问题,促 进对方开放心扉。
非言语表达
观察非言语表达,包括姿态、眼 神和肢体语言。
反馈与确认
积极回应对方的回答,确认理解 并关注细节。
《将心比心》PPT课件
将心比心(Empathy)是一种关心、关爱与同情他人情感的能力。了解为什么 我们需要将心比心,以及如何用同理心改善我们的人际关系。
为什么需要“将心比心”?
1 加深联结
2 促进理解
3 提高团队合作
通过了解他人的情感与感受, 建立更紧密的人际关系。
能够站在对方的立场思考问 题,减少误解与冲突。
3
寻求共同点
寻找与对方共鸣和契合的话题和利益。
打破自我中心思想
关注他人需求
培养关注他人和回馈社区的意 识。
扩大视野
接触不同的思想和观点,挑战 自己的认知和偏见。
尊重多样性
接纳不同文化背景和个体特质 的差异。
减少冲突和误解
1 尊重和理解
通过倾听和同理心,减少争吵和冲突。
2 非攻击性沟通
使用温和而体贴的语言,避免伤害他人感情。
通过倾听与关怀,激发团队 合作的动力与创造力。
理解他人的情感与感受
倾听细节
通过倾听他人的言辞、表情和肢体 语言,了解他们的情感和感受。
使用同理心地图
将自己置身于他人的处境,理解他 们的需求和动机。
感同身受
与他人建立情感共鸣,体验他们可 能面临的挑战和压力。
品尝生活中的不同体验
通过平等对话,寻找解决方案并达成共识。
2
身心感受
体验与个人兴趣不同的活动,拓宽对他人体验,与不同背景的人交流并欣赏他们的经历与观点。
掌握倾听技巧
开放性问题
提出有针对性的开放性问题,促 进对方开放心扉。
非言语表达
观察非言语表达,包括姿态、眼 神和肢体语言。
反馈与确认
积极回应对方的回答,确认理解 并关注细节。
《将心比心》PPT课件
将心比心(Empathy)是一种关心、关爱与同情他人情感的能力。了解为什么 我们需要将心比心,以及如何用同理心改善我们的人际关系。
为什么需要“将心比心”?
1 加深联结
2 促进理解
3 提高团队合作
通过了解他人的情感与感受, 建立更紧密的人际关系。
能够站在对方的立场思考问 题,减少误解与冲突。
3
寻求共同点
寻找与对方共鸣和契合的话题和利益。
打破自我中心思想
关注他人需求
培养关注他人和回馈社区的意 识。
扩大视野
接触不同的思想和观点,挑战 自己的认知和偏见。
尊重多样性
接纳不同文化背景和个体特质 的差异。
减少冲突和误解
1 尊重和理解
通过倾听和同理心,减少争吵和冲突。
2 非攻击性沟通
使用温和而体贴的语言,避免伤害他人感情。
通过倾听与关怀,激发团队 合作的动力与创造力。
理解他人的情感与感受
倾听细节
通过倾听他人的言辞、表情和肢体 语言,了解他们的情感和感受。
使用同理心地图
将自己置身于他人的处境,理解他 们的需求和动机。
感同身受
与他人建立情感共鸣,体验他们可 能面临的挑战和压力。
品尝生活中的不同体验
群文阅读ppt获奖课件

《中彩那天》 《万年牢》
诚实守信
踏实做人
《尊严》 《将心比心》
自尊自强
尊老爱幼
阅读措施指导
■ 标出短文自然段旳序号。
■ 抓住关键 关键段 关键句 关键词 关键标点符号
采用默读旳方式,边读边作批注。
迅速阅读三则材料,并找 出他们旳共同点。
三则材料都是描写高贵品质旳
阅读材料一 思索:
1. 文中所描述旳美德详细是指什么? 2. 你最喜欢文中旳哪一种人物,说说你旳 理由。
映入眼帘旳是红色旳修改符号和改 动后增添旳小字,密密麻麻,几页纸 上到处是红色旳圈、钩或直线、曲线。
这篇作文写旳全是详细事实, 从详细事实中透露出对王老师旳 敬爱。肖复兴同学假如没有在这 几件画画旳事上深受感动,就不
能写得这么亲切自然。
一字未宜忽,语语悟其神
叶圣陶
我虽然未见叶老先生 旳面,却从他旳批改中感 受到他旳仔细、平和以及 温暖,如春风拂面。
小组交流学习材料二
任务: 1.文章要求我们怎样来敬老?
2.你觉得应该怎么做?
渗透法制教育
《老年人权益保障法》第11条要求:
赡养人应该推行对老年人经济上供养, 生活上照顾和精神上慰藉旳义务,照顾老年 人旳特殊需要。
阅读材料三
任务:
为何说环卫工人不平凡旳工作带给我 们不平凡旳漂亮?
最美瞬间
映入眼帘旳是红色旳修改符号 和改动后增添旳小字,几页纸上 是红色旳圈、钩或直线、曲线。
共学提醒
小组讨论:你们组最欣赏哪种顺序, 为何? 1.感受在前,事情在后。 2.事情在前,感受在后。 3.感受在事情旳论述中。 我们组选择第( )种,理由是:
文章共有几处描 写爬山虎旳句子?
第一处
那天下午,天气很好。我来到叶 老先生住旳四合院。刚进里院,一墙 绿葱葱旳爬山虎扑入眼帘。夏日旳燥 热好像一下子降低了许多,阳光都变 成绿色旳,像温柔旳小精灵一样在上 面跳跃着,闪烁着迷离旳光点。
诚实守信
踏实做人
《尊严》 《将心比心》
自尊自强
尊老爱幼
阅读措施指导
■ 标出短文自然段旳序号。
■ 抓住关键 关键段 关键句 关键词 关键标点符号
采用默读旳方式,边读边作批注。
迅速阅读三则材料,并找 出他们旳共同点。
三则材料都是描写高贵品质旳
阅读材料一 思索:
1. 文中所描述旳美德详细是指什么? 2. 你最喜欢文中旳哪一种人物,说说你旳 理由。
映入眼帘旳是红色旳修改符号和改 动后增添旳小字,密密麻麻,几页纸 上到处是红色旳圈、钩或直线、曲线。
这篇作文写旳全是详细事实, 从详细事实中透露出对王老师旳 敬爱。肖复兴同学假如没有在这 几件画画旳事上深受感动,就不
能写得这么亲切自然。
一字未宜忽,语语悟其神
叶圣陶
我虽然未见叶老先生 旳面,却从他旳批改中感 受到他旳仔细、平和以及 温暖,如春风拂面。
小组交流学习材料二
任务: 1.文章要求我们怎样来敬老?
2.你觉得应该怎么做?
渗透法制教育
《老年人权益保障法》第11条要求:
赡养人应该推行对老年人经济上供养, 生活上照顾和精神上慰藉旳义务,照顾老年 人旳特殊需要。
阅读材料三
任务:
为何说环卫工人不平凡旳工作带给我 们不平凡旳漂亮?
最美瞬间
映入眼帘旳是红色旳修改符号 和改动后增添旳小字,几页纸上 是红色旳圈、钩或直线、曲线。
共学提醒
小组讨论:你们组最欣赏哪种顺序, 为何? 1.感受在前,事情在后。 2.事情在前,感受在后。 3.感受在事情旳论述中。 我们组选择第( )种,理由是:
文章共有几处描 写爬山虎旳句子?
第一处
那天下午,天气很好。我来到叶 老先生住旳四合院。刚进里院,一墙 绿葱葱旳爬山虎扑入眼帘。夏日旳燥 热好像一下子降低了许多,阳光都变 成绿色旳,像温柔旳小精灵一样在上 面跳跃着,闪烁着迷离旳光点。
部编版四年级下册语文作文指导:说说心里话课件(共23张PPT)

爷爷,您每天都接送我上学、放学,而且还担当着 为家里采购的任务,为我们买米买菜,确实很辛苦,可 是您的脾气大大了,能不能和蔼一些呢?
1 根据心里话的内容选择什么样的心里话对象 2 从做法到想法,表达真实感受 3 刻画人物细节,表达真实感受
习作要求:
1.选择一位表达心里话的对象 2.按照从做法到想法的描写顺序,加入具 体事例,公道运用比喻、拟人等修辞手法 3.表达最真实的感受 4.题目自拟,20—30分钟完成习作
从此,我明白了,也许父母不经常在我身边,但那份挚爱是不容置疑,也 是永不改变的!
好词:
维持 属于 尊严 称赞 馈赠 静谧 明亮 温暖 亲切 严厉 迷惑不解 狼吞虎咽 闷闷不乐 异想天开 梦寐以求 若无其事 喜出望外 喜笑颜开 喜形于色 为所欲为 气喘吁吁 垂头丧气
将心比心 哑口无言 心花怒放
好句:
知识传授——刻画人物细节,表达真实感受
说着便把我手中的碗筷没收了。我只好走回房间,继续复习功课了。 我亲爱的妈妈呀,当我看到你平日劳累的身影的时候,当我抚摸到 你额间隐约可见的白发的时候,当我眼前出现你不停捶打着酸疼的 腰背的情形的时候,我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈,您为了 照料好我和爸爸,付出了许多,累坏了自己,就让我这个做女儿的 来尽一点孝心吧,您就不要禁止我了。 妈妈,其实我已经长大, 我已经不再是你眼中的小孩了。
思考:面对不一样的说话对象,我们该如何倾诉自己的心 里话呢?
知识传授——选择说话对象 思考:面对这样的现象你想对哪些人说哪些心里话呢?
知识传授——选择说话对象
笔记:根据心里话的内容选择什么样的心里话对象
心里话对象: 1.身边熟悉的人:父母、老师、同学、朋友、兄弟姐妹...... 2.陌生的人:守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻 的清洁工等对社会有贡献的人。 3.生活中不美好的现象和反面人物:小偷、假冒伪劣产品制 造者、销售者、做出不文明行为的人...... 注意:运用第二人称“您”或者“你”来写。
1 根据心里话的内容选择什么样的心里话对象 2 从做法到想法,表达真实感受 3 刻画人物细节,表达真实感受
习作要求:
1.选择一位表达心里话的对象 2.按照从做法到想法的描写顺序,加入具 体事例,公道运用比喻、拟人等修辞手法 3.表达最真实的感受 4.题目自拟,20—30分钟完成习作
从此,我明白了,也许父母不经常在我身边,但那份挚爱是不容置疑,也 是永不改变的!
好词:
维持 属于 尊严 称赞 馈赠 静谧 明亮 温暖 亲切 严厉 迷惑不解 狼吞虎咽 闷闷不乐 异想天开 梦寐以求 若无其事 喜出望外 喜笑颜开 喜形于色 为所欲为 气喘吁吁 垂头丧气
将心比心 哑口无言 心花怒放
好句:
知识传授——刻画人物细节,表达真实感受
说着便把我手中的碗筷没收了。我只好走回房间,继续复习功课了。 我亲爱的妈妈呀,当我看到你平日劳累的身影的时候,当我抚摸到 你额间隐约可见的白发的时候,当我眼前出现你不停捶打着酸疼的 腰背的情形的时候,我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈,您为了 照料好我和爸爸,付出了许多,累坏了自己,就让我这个做女儿的 来尽一点孝心吧,您就不要禁止我了。 妈妈,其实我已经长大, 我已经不再是你眼中的小孩了。
思考:面对不一样的说话对象,我们该如何倾诉自己的心 里话呢?
知识传授——选择说话对象 思考:面对这样的现象你想对哪些人说哪些心里话呢?
知识传授——选择说话对象
笔记:根据心里话的内容选择什么样的心里话对象
心里话对象: 1.身边熟悉的人:父母、老师、同学、朋友、兄弟姐妹...... 2.陌生的人:守卫边疆的战士、救死扶伤的医生、默默无闻 的清洁工等对社会有贡献的人。 3.生活中不美好的现象和反面人物:小偷、假冒伪劣产品制 造者、销售者、做出不文明行为的人...... 注意:运用第二人称“您”或者“你”来写。
将心比心优秀课件
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(齐读)当奶奶向她致谢旳时候,那位阿 姨轻轻地说:“我旳妈妈和您旳年龄 差不多,我希望她遇到这种时候,也 有人为她开门。”
1、在第一件事情中,那位阿姨为何要帮 奶奶推开沉重旳门呢?
答:因为那位阿姨希望别人也能这 么看待自己旳母亲,希望唤起人们多一 份关心和关爱,使社会愈加文明。同步 也阐明阿姨心灵纯洁,心底善良。
2、在第二件事中,在护士连扎两针不成旳 情况下,“我”旳态度是怎么样旳,母亲又 是怎样体现得呢?
①用“—”画出母亲旳体现,用“﹏”画 出“我”旳体现。
②经历了这两件事,“我”旳心里又什
么感受呢? 温暖
一天,我陪患病旳母亲去医院输液,
年轻旳护士为母亲扎了两针也没有扎进血
管里,眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨
文章最为感人旳是两处人物 旳语言描写。
(齐读)“我旳妈妈和您 旳年龄差不多,我希 望她遇到这种时候, 也有人为她开门。”
你怎么了解 阿姨旳话?
阿姨希望自己旳妈妈遇到这 么旳情况时,也有人会这么做。 这就阐明,人人都希望能取得更 多人旳关心和帮助。然而想取得 别人旳帮助,首先要自己先去关 心、帮助别人。体现了“我为人 人,人人为我”旳思想境界。
答:想到了将心比心旳主要性。假如人 们之间都能将心比心,对老人能多一份尊 重,对孩子多一份关爱,就会使人们之间 多一份宽容和了解。
要想得到别人旳宽容和鼓励,就要自己 先去宽容、鼓励别人。文中旳那位母亲正 是这么想旳,善待别人,就是善待自己。 以自己对别人旳宽容和鼓励,换取别人对 自己旳宽容和鼓励。
巩固练习
一、连一连。
年轻旳 淡淡旳 朴实旳 深刻旳
人们 护士 体会 痕迹
二、比一比,再组词。
龄( ) 扎( ) 励( ) 铃( ) 札( ) 历( ) 拮( ) 熟( ) 损( )
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将心比心
将心比心
将心比心:《现代汉语 词典》上解释为拿自己的心 比照别人的心,指遇事设身 处地为别人着想。
自
自由朗读全文,同桌 之间进行朗读检查。
学
提
想一想,课文写了
示
几件将心比心的事
情?是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ几件?
当奶奶向她道谢时,那位阿姨 轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄 差不多,我希望她遇到这种时候, 也有人为她开门。”
是啊,如果我们在 生活中能将心比心,就 会对老人生出一份尊重, 对孩子增加一份关爱, 就会使人与人之间多一 些宽容和理解。
展开 想象,模 仿课文中 的语言描 写,写几 句人物的 对话.
在公共汽车上,一位 红领巾给一个老大爷 让座。
教室里,一位同学不 小心把钢笔墨甩到了 别人身上。
……
台湾的作家罗兰曾经这样说:
“如果每一个人在与别人相处 的时候,都能先想到别人,后 想到自己,多想到别人,少想 到自己,那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气,而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”
课外作业
以日记的形式写一段 话,以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
觉得自己做得到和做不到,只在一念之间。 立志是事业的大门,工作是登门入室的旅程。 对于攀登者来说,失掉往昔的足迹并不可惜,迷失了继续前时的方向却很危险。 成功这件事,自己才是老板! 生活本是痛苦,是思想和哲理使其升。 你犯错误时,等别人都来了再骂你的是敌人,等别人都走了骂你的是朋友。 成熟的人不问过去;聪明的人不问现在;豁达的人不问未来。 本来,生命只有一次,对于谁都是宝贵的。 每个人心里都有一段伤痕,时间才是最好的疗剂。 一个人最炫耀什么,说明其内心最缺乏什么;一个人越在意的地方,也是其最自卑的地方。 原谅别人,就是给自己心中留下空间,以便回旋。 平时没有跑发卫千米,占时就难以进行一百米的冲刺。
当奶奶向她道谢时,那位阿姨 轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄 差不多,我希望她遇到这种时候, 也有人为她开门。”
母亲用另一只手拉着我,平静地 对护士说:“这是我的女儿,和你差 不多大小,正在医科大学读书,她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候,也能得到患者 的宽容和鼓励。”
母亲用另一只手拉着我,平静地 对护士说:“这是我的女儿,和你差 不多大小,正在医科大学读书,她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候,也能得到患者 的宽容和鼓励。”
将心比心
将心比心:《现代汉语 词典》上解释为拿自己的心 比照别人的心,指遇事设身 处地为别人着想。
自
自由朗读全文,同桌 之间进行朗读检查。
学
提
想一想,课文写了
示
几件将心比心的事
情?是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ几件?
当奶奶向她道谢时,那位阿姨 轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄 差不多,我希望她遇到这种时候, 也有人为她开门。”
是啊,如果我们在 生活中能将心比心,就 会对老人生出一份尊重, 对孩子增加一份关爱, 就会使人与人之间多一 些宽容和理解。
展开 想象,模 仿课文中 的语言描 写,写几 句人物的 对话.
在公共汽车上,一位 红领巾给一个老大爷 让座。
教室里,一位同学不 小心把钢笔墨甩到了 别人身上。
……
台湾的作家罗兰曾经这样说:
“如果每一个人在与别人相处 的时候,都能先想到别人,后 想到自己,多想到别人,少想 到自己,那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气,而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”
课外作业
以日记的形式写一段 话,以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
觉得自己做得到和做不到,只在一念之间。 立志是事业的大门,工作是登门入室的旅程。 对于攀登者来说,失掉往昔的足迹并不可惜,迷失了继续前时的方向却很危险。 成功这件事,自己才是老板! 生活本是痛苦,是思想和哲理使其升。 你犯错误时,等别人都来了再骂你的是敌人,等别人都走了骂你的是朋友。 成熟的人不问过去;聪明的人不问现在;豁达的人不问未来。 本来,生命只有一次,对于谁都是宝贵的。 每个人心里都有一段伤痕,时间才是最好的疗剂。 一个人最炫耀什么,说明其内心最缺乏什么;一个人越在意的地方,也是其最自卑的地方。 原谅别人,就是给自己心中留下空间,以便回旋。 平时没有跑发卫千米,占时就难以进行一百米的冲刺。
当奶奶向她道谢时,那位阿姨 轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄 差不多,我希望她遇到这种时候, 也有人为她开门。”
母亲用另一只手拉着我,平静地 对护士说:“这是我的女儿,和你差 不多大小,正在医科大学读书,她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候,也能得到患者 的宽容和鼓励。”
母亲用另一只手拉着我,平静地 对护士说:“这是我的女儿,和你差 不多大小,正在医科大学读书,她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候,也能得到患者 的宽容和鼓励。”