钢尺距离丈量及光电测距实验报告
激光测距实验报告
激光测距实验报告一、实验目的本实验旨在通过激光测距仪器进行实际测距，掌握激光测距的原理和方法，以及了解激光测距在实际工程中的应用。
二、实验原理激光测距是利用激光器发射出的激光束，通过反射、接收和处理使得的返回激光束，从而测定物体的距离。
一般来说，激光测距主要包括激光器、发射器、接收器和处理器四个部分。
发射器将激光束发射到目标物体上，目标反射激光束并接收器接收反射的激光束信号，并传递至处理器进行信号处理和距离计算。
三、实验器材1. 激光测距仪器2. 测距標尺3. 计算机4. 实验用物体四、实验步骤及内容1. 检查激光测距仪器是否正常工作，设置仪器参数。
2. 将激光测距仪器对准测距目标物体，按下触发键开始测距。
3. 记录实际距离值，并通过计算机处理得到的测距结果。
4. 重复以上步骤，进行多次测距，对比不同次测距结果的稳定性和准确性。
5. 分析实验结果，总结实验体会。
五、实验数据处理利用测距仪器测量得到的数据，通过计算机进行数据处理和分析。
根据测距仪器的测距原理，以及所采集到的数据，计算出目标物体的实际距离并与激光测距仪测距结果进行对比分析。
六、实验注意事项1. 激光测距仪器操作时需要注意安全，避免直接照射眼睛。
2. 实验过程中需注意激光测距仪器的稳定性和准确性，保持仪器处于正确的位置和设置状态。
3. 实验完成后，及时将激光测距仪器关闭并妥善保管。
七、实验总结通过本次实验，深入理解了激光测距的原理和方法，掌握了激光测距仪器的操作技能，并且可以通过激光测距仪器实现准确的测距结果。
同时也了解到激光测距在实际工程应用中的重要性和广泛性。
以上就是关于激光测距实验的报告，希望能对您有所帮助。
大学物理实验—用钢尺测量激光的波长
大学物理实验报告专业班级学号姓名记分用钢尺测量激光的波长（实验名称）实验目的：1. 学会用简单的生活器材探究物理规律2. 学习自己根据实验原理设计实验，培养独立创新的能力3. 利用钢尺测出激光的波长实验原理：激光是一种方向性和单色性极好的光源,试验过程中首先将钢尺固定在水平桌面上,使激光的一部分照射在钢尺的刻痕上,一部分反射到垂直于桌面的墙壁上。
这时通过微调激光的入射角度,则会在墙面上出现系列亮点S0,S1,S2,S3等。
这是因为激光在钢尺两刻痕之间的许多光滑面上均发生了反射，这些反射光线如果相位相同则会相互叠加而在墙面上形成亮斑。
原理如图1所示。
由于钢尺上有周期性排列的间隔为1mm的间隔,也就是钢尺的刻度,两刻度之间为表面光滑的钢面,可以较好的反射激光,而刻度由于表面为黑色而且不光滑,所以不能很好的反射激光,这样我们可以将钢尺看成一个反射光栅,而激光又是单色性、相干性非常好的光源,当激光打在钢尺的刻度上反射之后,就能够形成相应的衍射条纹。
具体的实验原理如下图所示:在图二A处放置一激光发生器，其发出的激光以接近90度的入射角照射在BB'上(BB'为钢尺上刻度与刻度之间的平滑面能够反射激光) ,由于BB`非常的小,其可以和激光的波长相比较,所以光束在反射的同时又发生衍射,当两束衍射光的相位相同时,则会相互叠加而加强,在光屏上形成亮斑;当两束衍射光相位相反时,则由于相互叠加而减弱,形成暗斑。
如图所示激光以跟平面成a角入射在光滑平面上,经过反射之后到达光屏,其光程差为:AB'P-ABP = DB '-D'B = d（cosa-cosβ）当光程差为零时,这时a=β,在光屏上出现的亮斑为入射光直接反射所得,其亮度也较大,当光程差恰好为波长的整数倍时两束衍射光的相位相同,在P点叠加增强,出现亮斑;而当光程差为半波长的奇数倍时,则在光屏上出现暗斑。
在反射亮斑的上方还有许多的亮斑,分别对应着光程差为λ，2λ，3λ，4λ等。
距离测量实验报告
距离测量实验报告一、实验目的本次距离测量实验的主要目的是掌握不同距离测量方法的原理和操作技巧，比较它们的精度和适用范围，并通过实际测量和数据处理，提高我们的实践能力和数据处理能力。
二、实验原理1、钢尺量距钢尺量距是利用具有标准长度的钢尺直接丈量地面两点间的距离。
在平坦地区，钢尺量距一般采用整尺法，即先丈量整尺段的长度，再加上不足一整尺的余长。
为了提高量距精度，需要进行往返丈量，并对丈量结果进行精度评定。
2、视距测量视距测量是利用经纬仪或水准仪望远镜中的视距丝及视距标尺，根据几何光学原理同时测定两点间的水平距离和高差的一种方法。
其原理是通过测量仪器上视距丝在视距标尺上的读数，以及仪器的视线水平时的竖直角，计算出水平距离和高差。
3、光电测距光电测距是利用电磁波在空气中传播的速度和往返时间来测量两点间的距离。
常见的光电测距仪有红外测距仪和激光测距仪。
测距时，仪器发射出电磁波，经反射器反射后被仪器接收，通过测量电磁波的往返时间和光速，计算出两点间的距离。
三、实验仪器和工具1、钢尺：50m 钢尺一把。
2、经纬仪：DJ6 经纬仪一台。
3、水准仪：DS3 水准仪一台。
4、视距标尺：一副。
5、光电测距仪：一台。
6、记录板、铅笔、计算器等。
四、实验步骤1、钢尺量距（1）在平坦地面上选择一段直线，定出起点和终点，并在直线上每隔一定距离打上木桩作为丈量点。
（2）用钢尺沿着直线从起点开始逐段丈量，丈量时要拉紧钢尺，使钢尺处于水平位置，并准确读出钢尺在每个丈量点上的读数。
（3）进行往返丈量，即从终点向起点丈量一次，记录下往返丈量的长度。
（4）对往返丈量的结果进行精度评定，计算相对误差，若相对误差在允许范围内，取往返丈量的平均值作为最终的测量结果。
（1）在测站上安置经纬仪，对中、整平后，将望远镜瞄准视距标尺，读取上、下丝在视距标尺上的读数。
（2）测量竖直角，读取竖盘读数。
（3）根据视距测量公式计算水平距离和高差。
3、光电测距（1）在测站上安置光电测距仪，对中、整平后，打开电源，设置仪器参数。
(完整word版)实验9钢尺测量
土木工程测量》课程实验报告实验编号：9实验内容：钢尺量距与直线定向年级专业：________________________________ 组别：No.__组长：________________ __ 学号：______________ 组员：__ 学号：______________ ________________报告日期：_______ 年________ 月_________ 日教师评语：成绩等级：评阅人签名：《土木工程测量》实验任务书实验九：钢尺量距与直线定向一、目的与要求1. 练习量距的基本动作，掌握量距的要领与计算方法；2. 掌握用花杆定直线的方法；3. 本次实验要求距离丈量的相对误差1/2000。
二、计划与仪器准备1.实验学时：2 学时2.主要设备：经纬仪1台三角架1副钢卷尺( 30m) 1把花杆3根测钎4根记录板1块三、方法与步骤1.在较平坦的地面上标定出相距大约80-100米的A、B 两点；2. 用经纬仪的方法进行直线定线，并用测钎桩定好各测段；3. 距离丈量：1) 在A、B 两点竖立花杆；2) 后尺手持测钎一根，手持钢尺零端划端点A。
前尺手持测钎一串，手持钢尺末端及花杆，沿丈量方向前进，走到约一整尺段时为止，并将尺拉直；3) 后尺手将测钎插在起点A，并将钢尺零端大致对准测钎，指挥前尺手左右移动进行直线定线，把花杆立到直线方向上，同时做好记号；4) 前尺手将钢尺适当拉紧，并目估使尺水平，后尺零端对准测钎，前尺手取测钎对准钢尺末端垂直插入地面；5) 量完第一尺后，后尺手拔起A点的测钎和立于A 点的花杆后，与前尺手抬尺前进，直至后尺手到达第一个分段点为止；6) 重复以上操作，丈量第二个整尺段，如此继续向前丈量，后尺手随时收起前尺手所插测钎记取丈量的整尺段数。
最后丈量不足整尺段的余长；7) 按同样方法，从B 点起返测量至A 点；8) 当往返丈量的相对误差不超过规定时，去往返丈量的值平均为AB 两点间的测量结果。
钢尺测设实习报告
摘要：本次钢尺测设实习旨在通过实际操作，加深对钢尺测设原理和方法的理解，提高测量技能。
以下是实习过程中的详细记录和分析。
一、实习背景钢尺测设是建筑工程中常用的测量方法之一，它基于三角测量原理，通过钢尺的精确测量，确定工程中各个点位的准确位置。
本次实习在XX建筑工程现场进行，实习时间为XX天。
二、实习目的1. 掌握钢尺测设的基本原理和操作方法。
2. 提高钢尺测设的精度和准确性。
3. 熟悉测量仪器的使用和维护。
4. 培养团队协作和解决问题的能力。
三、实习内容1. 钢尺测设的基本原理钢尺测设是利用钢尺的直线度和长度，通过一定的测量方法，确定工程中各个点位的坐标。
基本原理如下：（1）三角测量原理：通过测量三角形三个顶点的坐标，计算出第三个顶点的坐标。
（2）直线测量原理：利用钢尺的直线度，测量两点之间的距离。
2. 钢尺测设的操作方法（1）放线：首先确定测设点位的坐标，然后根据坐标计算出放线方向。
使用钢尺和测角器，按照放线方向，在地面或建筑物上标记出测设点位。
（2）测量距离：使用钢尺直接测量两点之间的距离。
（3）测量角度：使用测角器测量两点之间的夹角。
（4）计算坐标：根据测设点位坐标和测量结果，计算出各个点位的坐标。
3. 测量仪器的使用和维护（1）钢尺：使用前检查钢尺的直线度和长度，确保其精度。
（2）测角器：使用前检查测角器的读数精度，确保其准确性。
（3）维护：定期对测量仪器进行清洁和保养，防止锈蚀和磨损。
四、实习过程1. 实习前期在实习前期，我们学习了钢尺测设的基本原理和操作方法，了解了测量仪器的使用和维护。
2. 实习中期在实习中期，我们分组进行了实地测量。
首先确定了测设点位的坐标，然后进行了放线、测量距离和角度等操作。
在测量过程中，我们遇到了一些问题，如钢尺的直线度不够、测角器的读数误差等。
通过讨论和请教老师，我们找到了解决问题的方法。
3. 实习后期在实习后期，我们对测量结果进行了整理和分析，计算出了各个点位的坐标。
实验23测量激光的波长.doc
实验23 测量激光的波长1.用钢尺测量激光的波长实验原理用一把普通的钢尺，可以方便地测量出一本练习簿的长度和宽度。
钢尺上两相邻刻线的间距是0.5mm或1mm，现在要用这把钢尺去测量只有万分之几毫米的光的波长，这看来似乎是不可能的。
但若巧妙地利用光的波动性质，就能用一把普通的钢尺测出这么短的波长。
它的测量原理如图1所示。
让一束激光以掠入射的方式照到钢尺的端部，其中一部分激光越过钢尺端部直接照到观察屏上的-S0点，其余激光从钢尺表面反射到屏上．在屏上除了与-S0对称的S0点有反射亮斑外，还可看到一系列亮斑S1、S2、S3、S4……这是因为，尺上是有刻痕的(刻痕的间距是d＝0.5mm)，光在两刻痕间的许多光滑面上反射，这些反射光如果相位相同（即波峰与波峰相遇，波谷与波谷相遇），则它们会相互叠加而加强，形成亮斑，否则会相互抵消而减弱。
即是说，在这种情况下，钢尺成了一个反射光栅。
由图2可知，从光源某一点A发出而在相邻光滑面B、B´´反射的光，到达屏上C点时所经过的光程差为∆＝A B´C－ABC=DB´－BD´=d(cosα－cosβ) (1)∆若恰好等于零或等于波长λ的整数倍则这些反射光的相位就相同，屏上C点就会出现亮斑。
显然，在β＝α处，Δ＝0，这就是在S0处的亮斑。
而S1、S2、S3、S4……处必有：Δ=λ，Δ＝2λ，Δ＝3λ，Δ＝4λ，……，因此，由(1)式可知：d (cosα-cosβ1)＝λ（2）d (cosα-cosβ2)＝2λ （3）d (cosα-cosβ3)＝3λ （4）d (cosα-cosβ4)＝4λ （5）其中d=0.5mm是已知的，因此，只要测出α和β1、β2、β3、β4、……就可从以上各式算出波长的值。
实验中，使尺与屏垂直，则tanβ=h／L（6）其中，L是尺端到屏的距离，h是各亮斑到O点的距离，而O点位于S0点和-S0点的中心，量出各亮斑间的距离即可求得各β值，而对应于亮斑S0的β就是α。
实习五 钢尺丈量距离的一般方法
实习五 钢尺丈量距离的一般方法一、 目的与要求1、掌握用钢尺丈量距离的一般方法的基本要领和具体操作。
2、精度要求：往返丈量的相对误差K ≤1/3000。
二、 工具钢尺一盘， 标杆三根，测钎6根，记录板1块，木桩与小钉3-4各，斧头1把。
三、 实习方法与步骤1、布置场地。
在地面上按边长60-80m 的距离选两条边，打下3个木桩，并钉以小钉作为点位。
按顺序编号1、2、3.2、在丈量的第一个线段1、2点的外侧竖立标杆，以此进行目估定线。
3、后尺手持钢尺零端，立于1点标杆后。
前尺手持钢尺、标杆沿丈量方向前进约一个尺长，将第三根标杆立直。
后尺手用目估定线，指挥前尺手将所持的标杆按手势方向移动，使三根标杆立于一直线，前尺手在标杆下做出标记。
4、前、后尺手将钢尺放平，蹲下，后尺手以尺零点对准1的点位。
前尺手将钢尺经过标记点，并发出“预备”口令。
此时，两人用适当的拉力，将钢尺、拉稳、拉直、拉平。
当后尺手零点准确对在起点点位处，发出“好”的信号，前尺手摘钢尺末端正尺长的终点处竖直插下一根测钎，完成往测第一个正尺长的测量。
5、两人同时携尺前进，当后尺手到达插第一根测钎处，止步。
用同法定线，丈量第二段。
量完第二段后，后尺手拔出第一根测钎。
如此连续重复第一尺段丈量的操作，直至最后一个不足整尺长的零尺段，后尺手仍以尺的零点对准测钎中部，前尺手读出终点处尺上的读数，即为零尺段长度。
6、以上完成往测第一线段1、2距离的丈量，按下式计算全长： D 往=n*l+q 返7、进行返测丈量。
与往测方向相反由2点向1点，用上述方法重复丈量一次，其长为：D 返=n*l+q 返8、计算往、返丈量平均值，并按下式计算相对误差K ：9、在完成12边的丈量后，进行23边的丈量，重复上述各项工作。
四、 注意事项1、丈量时定线要准。
钢尺应拉直、拉平、拉稳用力均匀。
插测钎时应竖直插下。
如遇到水泥、沥青路面，可在地面整尺长的末端处划记号表示。
2、零尺段的读数应仔细，不要读错米、分米位。
利用钢尺测量激光的波长实验报告
图 5-3
几种衍射图样
2、实验目的
1) 2)
了解光栅测波长的原理 用钢尺测量出激光的波长
3、实验原理
激光在现代科学技术与工程实践中应用是非常广泛的， 在实际使用中， 一般都要预先知 道所用激光源的波长。因此，如何测定激光的波长就具有十分重要的意义。传统测量激光波 长需要用到非常精密的测量仪器，本实验却用分度值为 0.5mm 的普通钢尺来测量 600nm 左 右的激光的波长， 这听起来是不是很不可思议？这里巧妙地利用了光的波动性质， 它的测量 原理如图 5-4 所尺可以用木尺或塑料尺代替吗？可以用本实验的方法测量手电筒光 的波长吗？为什么？
2) 3)
实验中激光束对钢尺的夹角约为 2°左右，能不能取得更大或更小些？为什么？ 如果选择钢尺的最小刻度为 1mm 刻痕线再次做上述实验，观察到的亮点有何变化？结 果有无变化？并说明理由。
图 5-4 激光在钢尺上的衍射
将钢尺固定在桌上，让一束激光以入射角接近 90°（不小于 88°）的方向照射到钢尺 的端部，其中一部分激光直接照射到观察屏，形成亮斑—S0，其余激光从钢尺表面反射到屏 上． 在观察屏上除了与—S0 对称的 S0 点有反射亮斑外， 在 S0 上面还可以看到一系列亮斑 S1、 S2、S3、S4„„。这是因为，钢尺上有刻痕的地方对入射光不反射,而光在两刻痕间的许多光 滑面上反射 (刻痕的间距是 0.5mm） 。 这些反射光如果相位相同， 则它们会相互叠加而加强， 形成亮斑，否则会相互减弱。由此可见，此时钢尺的作用就类似反射光栅，其刻痕的间距就 等同于光栅常数。 如图 5-5 所示，激光器 A 点发出的光线经由钢尺上相邻光滑面 B、B’的反射到达观察 屏上的 C。其光程差为
钢尺前端至白板的距离 L＝ 各长度测量值（mm）
任务 1.2.3 距离测量
v 1m 2 2 f cp
此时，时标脉冲的个数就是待测距离的米数。
3、相位法测距原理
（1）相位法测距的基本原理 测定仪器发出的连续正弦信号在被测距离上往返传播所产 生的相位差，并根据相位差求得距离。
v, t D
信 号 处 理
测距仪
发射系统
接收系统
v, t D
反射器
A
D
B
1 D (n ) 2
光波测距仪（AGA2A-1952）
激光测距仪
利用激光做为载波，由于激光具有方向性强、亮度高、单 色性和相干性好等优点，激光测距仪具有测程远、精度高，可 昼夜观测。 以AGA-8型为代表的激 光测距仪，曾在我国天文大 地网和特级导线中得到广泛 应用。
AGA8激光测距仪
红外测距仪
以半导体激光器和发光管为光源，再配备电子设备，具有自 动数字测相功能，体积小、重量轻、功耗低、测程远，精度高（ 5mm+3×10-6· D）等优点，可与经纬仪组合使用，在工程测量中有 着广泛地用。
3、内业成果整理。 丈量精度用“相对误差”来衡量
K 1 D平均 D往 D返
要求：一般量距 平坦 ≤1/3000，山区≤1/1000。
量距工具
辅助工具
锤球
1、直线定线
当地面两点距离过长或地形起伏较大时，为了便于量距，需
要在两点连线方向上标定若干点，这项工作称为直线定线。
（1）目估定线
直线定线一般应由远及近，即先定出1点再定出2点。
S
电文中含有卫星的位置信息。地面 监测站时刻监测卫星，测出二
ρ3
ρ1 ρ2 P1 P2
者之间的距离，然后由地
P3
面已知点的坐标交会 出卫星的位置。
钢尺测距实习报告
一、实习背景随着我国现代化建设的快速发展，建筑工程测量技术在工程建设中的地位日益重要。
为了提高我的专业技能，增强实践操作能力，我参加了为期一周的钢尺测距实习。
本次实习由我校土木工程系组织，旨在让我们了解钢尺测距的基本原理、操作方法和注意事项，为今后的实际工作打下坚实的基础。
二、实习目的1. 理解钢尺测距的基本原理和测量方法。
2. 掌握钢尺的使用技巧和操作规范。
3. 学会分析测量数据，提高数据处理能力。
4. 培养团队协作精神和实践操作能力。
三、实习内容本次实习主要包括以下内容：1. 钢尺测距的基本原理：通过讲解和实验，了解钢尺测距的原理，包括直角测量法、斜边测量法等。
2. 钢尺的使用技巧：学习钢尺的保养、校准和正确使用方法，掌握不同类型钢尺的适用范围。
3. 测量操作规范：了解测量前的准备工作，包括现场踏勘、选点、标记等，以及测量过程中的注意事项。
4. 数据采集与处理：学习如何准确记录测量数据，并运用相关软件进行数据处理和分析。
5. 现场实践：在指导老师的带领下，进行实地测量操作，巩固所学知识。
四、实习过程1. 理论学习：首先，我们学习了钢尺测距的基本原理，了解了直角测量法、斜边测量法等。
通过理论讲解，我们对钢尺测距有了初步的认识。
2. 操作练习：在理论学习的基础上，我们进行了钢尺的使用技巧和操作规范的练习。
在指导老师的指导下，我们学会了如何正确使用钢尺，并掌握了不同类型钢尺的适用范围。
3. 现场实践：在实习的最后阶段，我们进行了实地测量操作。
在老师的带领下，我们选择了合适的测量点，进行了直角测量和斜边测量。
通过实践，我们加深了对钢尺测距的理解，提高了自己的操作能力。
五、实习收获1. 理论知识：通过本次实习，我对钢尺测距的基本原理、测量方法和操作规范有了更深入的了解。
2. 实践能力：通过现场实践，我掌握了钢尺的使用技巧和操作规范，提高了自己的实践能力。
3. 团队协作：在实习过程中，我们学会了相互配合、共同完成任务，培养了团队协作精神。
激光测距实验报告
有关“激光测距”的实验报告有关“激光测距”的实验报告如下：一、实验目的本实验旨在通过激光测距的方法，测量目标物体与测距仪之间的距离，并验证激光测距的原理及精度。
二、实验原理1.激光测距的基本原理是利用激光的快速、单色、相干性好等特点，通过测量激光发射器发出激光信号到目标物体再反射回来的时间，计算出目标物体与测距仪之间的距离。
具体而言，激光测距仪通常采用脉冲法或相位法进行测距。
2.脉冲法测距是通过测量激光发射器发出激光脉冲信号到目标物体再反射回来的时间，计算出目标物体与测距仪之间的距离。
其计算公式为：d=2c×t，其中d为目标物体与测距仪之间的距离，c为光速，t为激光脉冲信号往返时间。
3.相位法测距则是通过测量调制后的激光信号在目标物体上反射后与原信号的相位差，计算出目标物体与测距仪之间的距离。
其计算公式为：d=2×Δφλ，其中λ为调制波长，Δφ为相位差。
三、实验步骤1.准备实验器材：激光测距仪、标定板、尺子、三脚架等。
2.将标定板放置在平整的地面上，用三脚架固定激光测距仪，调整激光测距仪的高度和角度，使激光束对准标定板中心。
3.按下激光测距仪的测量按钮，记录标定板的距离读数。
4.用尺子测量标定板的实际距离，并与激光测距仪的读数进行比较。
5.重复步骤3和4多次，记录数据并分析误差。
四、实验结果与分析1.激光测距仪的测量精度较高，误差在±1cm以内。
2.在不同距离下，激光测距仪的误差略有不同，但总体来说表现良好。
3.在实际应用中，需要注意环境因素对激光测距的影响，如烟雾、尘埃等可能会影响激光信号的传播和反射。
五、结论与展望本实验通过激光测距的方法测量了目标物体与测距仪之间的距离，验证了激光测距的原理及精度。
实验结果表明，激光测距仪具有较高的测量精度和可靠性，适用于各种需要高精度距离测量的场合。
未来，随着技术的不断发展，激光测距的应用领域将更加广泛，如无人驾驶、机器人导航、地形测绘等。
钢尺法导入高程实习报告
实习报告一、实习目的1. 学习并掌握钢尺法导入高程的基本原理和方法；2. 熟悉水准仪的安置、整平、瞄准与读书，以及测定地面两点间的高程；3. 提高实际操作能力，为今后从事工程测量工作打下基础。
二、实习内容1. 钢尺法导入高程的基本原理；2. 水准仪的使用方法；3. 地面两点间高程的测定；4. 实习过程中的数据处理与分析。
三、实习过程1. 钢尺法导入高程的基本原理钢尺法导入高程是利用钢尺作为测量工具，通过测量地面上两点间的距离，再根据已知点的高程推算出另一点的高程。
其基本原理是根据水准面的假设，认为地球表面是一个水平的水准面，通过测量两点间的水平距离和已知点的高程，可以计算出另一点的高程。
2. 水准仪的使用方法水准仪是测量高程的重要工具，掌握其使用方法是实习的关键。
水准仪的使用步骤包括：安置、整平、瞄准与读书。
（1）安置：将水准仪放在一个稳定的平台上，确保水准仪的气泡管水平。
（2）整平：通过旋转水准仪上的水平旋钮，使水准仪的气泡管处于中央位置，表示水准仪已经水平。
（3）瞄准：将水准仪瞄准待测点，通过望远镜观察待测点的位置。
（4）读书：读取水准仪上的读数，根据已知点的高程和测得的水平距离，计算出待测点的高程。
3. 地面两点间高程的测定在进行地面两点间高程的测定时，首先需要在已知点上设立标志，并测量其高程。
然后，使用钢尺测量已知点与待测点之间的水平距离。
最后，根据已知点的高程和测得的水平距离，利用高程计算公式计算出待测点的高程。
4. 实习过程中的数据处理与分析在实习过程中，我们需要对测得的数据进行处理和分析，以确保测量结果的准确性。
数据处理主要包括：计算高程差、检查测量误差、修正高程数据等。
通过数据处理，我们可以得出待测点的高程，并与实际情况进行对比，以验证测量结果的可靠性。
四、实习总结通过本次实习，我深刻了解了钢尺法导入高程的基本原理和方法，熟练掌握了水准仪的使用技巧，并能够在实际操作中测定地面两点间的高程。
测量实验报告-(已填写答案)
测量实验报告-(已填写答案)工程测量实验报告系别：_____________班级：_____________姓名：_____________学号：_____________工程测量实验室实验一水准仪的认识与使用1、实习报告中文字部分自己填写2、实验或实习报告中的表格，请填写自己或小组观测的数据一、实验目的：1.了解微倾式DS3水准仪的基本构造，认识其主要部件的名称和作用。
2.练习水准仪的安置，瞄准和读数。
3.练习一测站的测量、记录、计算和检核。
二、实验仪器设备和工具：每组实习设备为DS3微倾式水准仪一台、水准尺2根、尺垫1个、铅笔、计算器自备。
三、方法与步骤：1、水准仪的认识：（1）部件名称、位置、作用及使用方法。
（2）了解水准尺分划注记的规律，掌握读数方法。
2、水准仪的使用：（1）安置：要求高度适中，地面坚实稳固，架头水平，仪器连接牢固。
（2）粗平：观察左手大拇指旋转脚螺旋时的运动方向与圆水准气泡的移动方向之间的关系，从仪器构造上注意观察脚螺旋的顺时针(或逆时针)转动与仪器的升降之间的关系。
（3）瞄准水准尺：（4）精平与读数：安置→粗平→瞄准→精平→读数2、实验数据记录：（请填写自己观测的数据，以下为示例）测站测点后视读数（m）前视读数（m）高差（m）备注1 A-1 1.568 1.416 0.152 第1台阶2 A-2 1.568 1.265 0.303 第2台阶3 A-3 1.568 1.114 0.454 第3台阶4 A-4 1.568 0.966 0.602 第4台阶四、注意事项：1.中心连接螺旋要旋紧，防止仪器从架头上摔落。
2.每次读数前，均须消除视差和进行精确整平。
3.记录人员记录数据时，要向观测人员回报，记录以m为单位，记为mm。
4.为了人和仪器的安全，测站点和转点应选在路边。
5.仪器操作时不要用力过猛，脚螺旋，水平微动螺旋都有一定的调节范围，使用时不宜旋到顶端。
五、思考题：1、一个测站的水准测量中，已经观测了后视点，当观测前视点时是否还要再次粗略整平及精确整平？为什么？答：不能进行粗略整平。
距离测量实验报告
距离测量实验报告
实验目的：
本实验旨在探究测量距离的方法，加深对物理课程中相关知识的理解，并通过实践提高实验技能。
实验装置：
测距仪、百分尺、直尺、测量绳、卷尺、量角器。
实验步骤：
1.测量绳法测距。
将测量绳拉直，并固定至两个点之间，保持绳子的紧绷度，再用卷尺测出绳子的长度，即可得到两点间的距离。
2.百分尺法测距。
使用铜缆或铜片的百分尺方法，对物体进行测量，如三角形、正方形等形状。
通过百分尺的测量结果，计算出物体的面积和周长等信息，进而计算出物体之间的距离。
3.测量仪器法测距。
借助卫星定位系统以及现代测距仪器对物
体的距离进行测量。
通过定位系统记录物体坐标的数据，再经过
复杂的数据处理，得出物体之间的距离。
实验结果：
本次实验，通过以上三种不同方式测量同一地点的距离，得到
的结果分别为：测量绳7.4m，百分尺法 6.9m，测量仪器法7.2m。
由此可知，三种测距方式具有一定程度的误差，且误差程度会受
到实验条件的影响而不同。
实验分析：
1.测量绳法测距的出现差距，可能是由于实验中绳子的材质以
及测量时的拉力不一致导致。
2.在百分尺法测距时，由于所测量物品为不规则形状，因此误
差较大。
3.测量仪器法测距的误差相对较小，但需要高精度设备的支持，因此难度较大。
结论：
通过本次实验，我们掌握了三种不同的距离测量方法，同时也
意识到了不同测量方法的优势和劣势。
在实践中，需要根据实际
条件选择合适的测距方法，并注意控制实验误差，提高测量精度。
钢尺距离丈量及光电测距实验报告
钢尺距离丈量及光电测距实验报告地信141 汤维（1）钢尺距离丈量1．目的和要求1.确定两个距离超过50米的点A,B，用全站仪进行测距；2.用量程为50米的钢尺往返测量AB间的距离；3.精度要求为往返量距的相对误差小于1/3000.2．仪器和工具50米钢尺一盘，全站仪一台，标杆一套，三脚架一台，记录板一块，粉笔一支，自备计算器和铅笔3．观测方法1.在水平地面上确定A,B两点，且A,B两点的距离超过50米；2.安置全站仪于A点，对中，整平；在B点安置棱镜；用全站仪的十字丝瞄准棱镜的中心，制动竖直微动螺旋和水平微动螺旋；利用测距功能测量A,B两点之间的距离，记录数据；3.往测：后尺手执钢尺零点端将尺零点对准A点，另一位同学在B点立标杆，前尺手执尺盒和粉笔沿AB方向前进，行至一尺段钢尺全部拉出时停下，由后尺手指挥前尺手将标杆立在AB直线上，前后尺手拉紧钢尺，由前尺手喊预备，后尺手对准零点喊好，前尺手在整50米处用粉笔画下十字记号，完成一整段的测量；剩下一段不足一个整尺段，后尺手将钢尺零点对准十字记号，前尺手将尺盒拉到B点处，仔细读出余段的长度。
记录者在记录表上依次记录下整段长度，段数，余段长度，计算得到往测总长；4.回测：同上；5.计算检核：根据往测和回测的总长计算往返差数和往返总长的平均数，检查相对较差是否超限，若符合精度要求，则取往返总长的平均数作为最终结果。
4．实习成果距离丈量记录日期天气班组地点钢尺号码钢尺长度观测者记录者5．实习心得本次试验中，我们组同学积极配合，实验速度有了较大的提升，仪器使用较为熟练。
操作设备时，我们组员爱护仪器，合理使用，严格按照规范执行。
在此次试验中，我们的实验数据出现了较大的问题，全站仪得出的总长数据大于钢尺量出的数据。
经过我们的认真考虑，这可能有三个原因：1.钢尺受力伸长导致读数偏小；2.全站仪得出的数据为棱镜与十字丝的斜距而非AB的平距；3.在架设标杆时，AB两点出现了一定的移动，没有与全站仪的测量点完全重合。
距离测量实习报告
通过本次距离测量实习，巩固和深化课堂所学理论知识，提高实际操作能力，培养严谨细致、团结协作的工作作风。
本次实习旨在让学生熟练掌握钢尺量距、光电测距仪测距、全站仪测距等距离测量方法，提高对距离测量误差的认识，为今后从事测绘工作打下坚实基础。
二、实习时间及地点实习时间：2021年X月X日至X月X日实习地点：某城市测绘实训基地三、实习内容1. 钢尺量距（1）实习目的：熟悉钢尺量距的操作步骤，掌握钢尺量距的误差来源及减小误差的方法。
（2）实习过程：首先，学习钢尺量距的操作步骤，包括钢尺的摆放、读数、记录等。
然后，在老师的指导下，进行实地测量，测量长度为100米的距离。
在测量过程中，注意钢尺的拉直、保持水平，以及读数时的精度。
2. 光电测距仪测距（1）实习目的：熟悉光电测距仪的操作步骤，掌握光电测距仪的误差来源及减小误差的方法。
（2）实习过程：首先，学习光电测距仪的操作步骤，包括仪器的组装、瞄准、测量、记录等。
然后，在老师的指导下，进行实地测量，测量长度为100米的距离。
在测量过程中，注意仪器的稳定性、瞄准的准确性，以及读数的精度。
3. 全站仪测距（1）实习目的：熟悉全站仪的操作步骤，掌握全站仪的误差来源及减小误差的方法。
（2）实习过程：首先，学习全站仪的操作步骤，包括仪器的组装、瞄准、测量、记录等。
然后，在老师的指导下，进行实地测量，测量长度为100米的距离。
在测量过程中，注意仪器的稳定性、瞄准的准确性，以及读数的精度。
1. 通过本次实习，掌握了钢尺量距、光电测距仪测距、全站仪测距等距离测量方法。
2. 了解了距离测量误差的来源及减小误差的方法。
3. 提高了实际操作能力，培养了严谨细致、团结协作的工作作风。
五、实习总结1. 钢尺量距是测绘工作中常用的距离测量方法，但在实际操作中，要特别注意钢尺的拉直、保持水平，以及读数的精度。
2. 光电测距仪和全站仪是现代测绘工作中常用的距离测量仪器，具有测量精度高、操作简便等优点。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==距离丈量实验报告篇一：距离测量实验报告实验七视距测量一、目的与要求1、掌握视距测量的观测、记录与计算方法。
2、采用三种方法对同一测点进行观测。
3、精度要求：往返测得水平距离的相对误差K≤1/300，高差之差?h≤6mm/100m。
二、仪器和工具经纬仪（配三脚架）1台、视距尺（水准尺）1把，自备铅笔、计算器。
三、观测方法1、将经纬仪安置于测站点A上（假定A点高程HA＝100.00m），对中、整平，量取仪器高i（读至cm）；在B点竖立视距尺。
2、水平视线法（1）用盘左位置瞄准B点上的视距尺，调节竖盘水准管微动螺旋使竖盘水准管气泡居中，同时调望远镜微动螺旋使竖盘读数为视线水平时的固定读数（90°或270°），这时望远镜视线水平。
（2）读取视距丝上丝、下丝读数（读至mm），求尺间隔l1；读中丝读数v1（或取上丝、下丝读数的平均值，读至cm）。
（3）计算：D＝100 l1，h＝i－v13、仪器高法（1）盘左，用望远镜中横丝瞄准视距尺上读数为i的位置，读取上丝、下丝读数，求得尺间隔l2；（2）调节竖盘水准管微动螺旋，使竖盘水准管气泡居中，读竖盘读数L（读至′），求竖直角α2（3）计算：D＝100 l2 cosα2，h＝Dtanα24、任意倾角法（1）盘左，望远镜瞄准视距尺任意读数v3（最好使倾角大些），读取视距丝上丝、下丝读数（读至mm），求尺间隔l3；读中丝读数v3（或取上丝、下丝读数的平均值，读至cm）。
（2）调节竖盘水准管微动螺旋，使竖盘水准管气泡居中，读竖盘读数L（读至′），求竖直角α3（3）计算：D＝100 l3 cosα3，h＝Dtanα3＋i－v35、返测：将仪器安置于B点，重新量取仪器高，在A点竖立视距尺，按上述方法观测、计算两点间水平距离D和高差h。
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钢尺距离丈量及光电测距实验报告
地信141 汤维（一）钢尺距离丈量
一．目的和要求
1.确定两个距离超过50米的点A,B，用全站仪进行测距；
2.用量程为50米的钢尺往返测量AB间的距离；
3.精度要求为往返量距的相对误差小于1/3000.
二．仪器和工具
50米钢尺一盘，全站仪一台，标杆一套，三脚架一台，记录板一块，粉笔一支，自备计算器和铅笔
三．观测方法
1.在水平地面上确定A,B两点，且A,B两点的距离超过50米；
2.安置全站仪于A点，对中，整平；在B点安置棱镜；用全站仪的十字丝瞄准棱镜的中心，制动竖直微动螺旋和水平微动螺旋；利用测距功能测量A,B两点之间的距离，记录数据；
3.往测：后尺手执钢尺零点端将尺零点对准A点，另一位同学在B点立标杆，前尺手执尺盒和粉笔沿AB方向前进，行至一尺段钢尺全部拉出时停下，由后尺手指挥前尺手将标杆立在AB直线上，前后尺手拉紧钢尺，由前尺手喊预备，后尺手对准零点喊好，前尺手在整50米处用粉笔画下十字记号，完成一整段的测量；剩下一段不足一个整尺段，后尺手将钢尺零点对准十字记号，前尺手将尺盒拉到B点处，仔细读出余段的长度。
记录者在记录表上依次记录下整段长度，段数，余段长度，计算得到往测总长；
4.回测：同上；
5.计算检核：根据往测和回测的总长计算往返差数和往返总长的平均数，检查相对较差是否超限，若符合精度要求，则取往返总长的平均数作为最终结果。
四．实习成果
距离丈量记录
日期天气班组地点
钢尺号码钢尺长度观测者记录者
测段丈
量
整尺段数
n
余长
m
直线长度
m
水平长度
m
丈量
精度
全站仪
结果
全站仪
平均
全站仪
精度
备注往
返
往
返
往
返
往
返
往
返
往
返
五．实习心得
本次试验中，我们组同学积极配合，实验速度有了较大的提升，仪器使用较为熟练。
操作设备时，我们组员爱护仪器，合理使用，严格按照规范执行。
在此次试验中，我们的实验数据出现了较大的问题，全站仪得出的总长数据大于钢尺量出的数据。
经过我们的认真考虑，这可能有三个原因：1.钢尺受力伸长导致读数偏小；2.全站仪得出的数据为棱镜与十字丝的斜距而非AB的平距；
3.在架设标杆时，AB两点出现了一定的移动，没有与全站仪的测量点完全重合。
我们在下次的实验中应该吸取本次实验的教训与经验，完善人员分工，精确实验数据，组内团结互助，提高实验质量。
（二)光电测距的平距和高差计算
一．实验目的和要求
掌握光电测距的平距和高差的观测，记录和计算方法
二．实验器材
全站仪一台，棱镜一台，记录板一块，粉笔一支
三.方法与步骤
1.选点：选择A,B,C三个点，组成闭合曲线；
2.将全站仪安置在A点上，对中，整平；在B点架设棱镜，整平；用全站仪的十字丝瞄准棱镜的中心，测量角度和距离，记录所需数据
3.随后，将棱镜移至C点，用全站仪的十字丝瞄准棱镜的中心测量角度和距离，记录所需数据
4.同上完成B-C,B-A,C-A,C-B的测量和记录
5.将得到的数据进行处理，得到高差闭合差
四．实习成果
五．实习心得
本次试验中，我们组同学积极配合，实验速度有了较大的提升，仪器使用较为熟练。
操作设备时，我们组员爱护仪器，合理使用，严格按照规范执行。
在本次实验中，我们根据得出的数据算出的高差闭合差大于精确要求，经过我们仔细的检查，我们发现是CA和AC的数据出现了问题，角度的测量可能出现了读数问题或者记录问题，导致计算出来的结果有着较大的出入。
我们会吸取这次的教训，在测量的时候便完成精度的计算，以确定是否符合
精度要求，及时改正。