(推荐课件)小学主题班会《与同学友好相处》
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友好相处、善待同学-(共32张PPT)
同学交往安全的预防
一旦有同学用危险的物品或者玩具与同学玩耍要 报告老师或者拒绝与他玩耍。 同学交往安全的措施
发生纠纷时，心里有打不开的心结，可与老师、父母、 好朋友、好同学沟通、交流，也可向心理和法律服务平台求助。 同学交往安全的措施
1
二.同学相处之道
ONE
1、关心别人——经常帮助别人将能使
别人懂得你的存在对他的价值，作 为投桃报李的结果，必然是“爱人 者人恒爱之”。
真心待人——与人交往要以诚相待。 在平时的学习、活动、休闲中，与同 学们多谈心里话，多交流，多了解， 多帮助一下别人，让大家在一点一滴 中体会到你的真诚。这样你就会更受 大家的欢迎了。
宽容理解——同学之间能否友好相处， 在很大程度上取决于你我的相容程度。
接受别人——喜欢的人，你会很容易地接受。但是遇学，你 会发现，与人相处并不难。
”
赞美别人——适时地赞美别人， 不代表贬低自己，学会赞美别 人，说明你发现了对方的优点， 你在赞美别人的同时也会得到 对方对你的赏识。
不要卖弄自己——在同学面前 切勿夸夸其谈，卖弄自己懂得 多、懂得早。因为在这种你自 认为最得意的时候，往往就是别人最讨厌你的时候。
友好相处 善待同学
主题班会
汇报人姓名
汇报日期
在学校生活中，由于同学的关系，我们可以互相学习，互助，交流，和分享，这种关系是紧密联系在一起的。
同学关系也是一种人际关系。人际关系是我们生活中的一个重要组成部分。倘若搞不好人际关系，将对我们的学习、生活以及心理健康有不良的影响。
1
探究之旅
ONE
案例1
去阻止，并且教育了小强他们。
如果你是小明的同学，看到这种情况，你觉得如何处理，说说你的方法或建议？
小强和小明发生矛盾的原因是什么？
一旦有同学用危险的物品或者玩具与同学玩耍要 报告老师或者拒绝与他玩耍。 同学交往安全的措施
发生纠纷时，心里有打不开的心结，可与老师、父母、 好朋友、好同学沟通、交流，也可向心理和法律服务平台求助。 同学交往安全的措施
1
二.同学相处之道
ONE
1、关心别人——经常帮助别人将能使
别人懂得你的存在对他的价值，作 为投桃报李的结果，必然是“爱人 者人恒爱之”。
真心待人——与人交往要以诚相待。 在平时的学习、活动、休闲中，与同 学们多谈心里话，多交流，多了解， 多帮助一下别人，让大家在一点一滴 中体会到你的真诚。这样你就会更受 大家的欢迎了。
宽容理解——同学之间能否友好相处， 在很大程度上取决于你我的相容程度。
接受别人——喜欢的人，你会很容易地接受。但是遇学，你 会发现，与人相处并不难。
”
赞美别人——适时地赞美别人， 不代表贬低自己，学会赞美别 人，说明你发现了对方的优点， 你在赞美别人的同时也会得到 对方对你的赏识。
不要卖弄自己——在同学面前 切勿夸夸其谈，卖弄自己懂得 多、懂得早。因为在这种你自 认为最得意的时候，往往就是别人最讨厌你的时候。
友好相处 善待同学
主题班会
汇报人姓名
汇报日期
在学校生活中，由于同学的关系，我们可以互相学习，互助，交流，和分享，这种关系是紧密联系在一起的。
同学关系也是一种人际关系。人际关系是我们生活中的一个重要组成部分。倘若搞不好人际关系，将对我们的学习、生活以及心理健康有不良的影响。
1
探究之旅
ONE
案例1
去阻止，并且教育了小强他们。
如果你是小明的同学，看到这种情况，你觉得如何处理，说说你的方法或建议？
小强和小明发生矛盾的原因是什么？
小学各年级, 学会正确处理与同学的关系,主题班会ppt
02
学会宽容
宽容他人的缺点和不足
每个人都有自己的优点和不足，学会宽容他人的缺点和不足是建立良好人际关系 的重要一环。在与人交往中，不要过于苛求，而是要学会欣赏和尊重他人的独特 性。
当发现同学的缺点或不足时，不要嘲笑或歧视，而是要尝试理解和关心，给予积 极的建议和帮助。这样不仅能够增进彼此之间的友谊，还能够培养自己的包容心 和同情心。
建议。
尊重他人的意见和建议
在集体讨论或决策时，应该充分尊重他人的意见和建议，不要一味坚持自己的观点 而忽视他人的想法。
在面对不同意见时，应该以开放、包容的心态去倾听和理解他人的观点，寻找共同 点或妥协方案。
在接受他人建议时，应该认真思考并分析其合理性，不要轻易否定或拒绝，如果认 为建议不合理也要委婉地表达自己的看法并说明理由。
合理安排时间
根据任务的重要性和紧急性，合理安排时 间，确保任务按时完成。
及时沟通交流
在任务进行中，团队成员应保持及时沟通 交流，确保信息畅通，避免误解和冲突。
互相支持和帮助
鼓励和肯定
在团队中，每个成员都应 相互鼓励和肯定，增强彼
此的自信心和积极性。
互相帮助
当团队成员遇到困难时， 其他成员应主动伸出援手
分析原因
理性分析矛盾产生的原因，从多个 角度思考问题。
考虑解决方案
根据分析，提出切实可行的解决方 案。
寻求妥善的解决方案
协商妥协
在寻求解决方案时，要懂 得妥协和折中，以达到双 方都能接受的平衡点。
积极沟通
主动与对方沟通，寻求共 识和解决方案。
及时反馈
在解决问题的过程中，及 时反馈进展情况，调整方 案。
学会宽容他人的批评和指责，不仅能够让自己更加成熟和 自信，还能够让自己在同学中树立起更高的威信和信誉。 同时，也能够让自己更好地认识自己，发现自己的不足并 加以改进。
与同学友好相处PPT
童话小故事
长鼻子的匹诺曹
《与同学友好相处》
一个叫做匹诺曹的小木偶， 一心想要变成一个真正的小男 孩，在仙子为它注入仙法之后， 他变成了一个小男孩，但是有 一个附加条件，只要他说谎， 鼻子就会越来越长，各种麻烦 也来临。最终在他学会了诚实 之后，终于变成了一个真正的 小男孩。
《与同学友好相处》
在与新朋友的相处过程中，总是会出现这样那样的矛盾，这时 候我们应该怎么办呢？
《与同学友好相处》
1 ） 学习成绩好 （ 2 ） 打人 （ 3 ） 有礼貌（ 4 ） 谦虚 （ 5 ） 撒谎（ 6 ） 热情开朗 （ 7 ） 勤快（ 8 ） 诚实守信 （ 9 ） 喜欢骂人（ 10 ） 自私
《与同学友好相处》
《与同学友好相处》
系鞋带 背受伤同学
《与同学友好相处》
3、多多鼓励与赞扬。 给朋友多些支持也会拉近我们和同学的关系。
《与同学友好相处》
4 、相互尊重，不要拿他人的短处开玩笑。
5 、真诚待人，不要撒谎。 爱撒谎的小朋友是不会有朋友的。
《与同学友好相处》
《与同学友好相处》
爱撒谎不仅交不到朋友，鼻子还会变长，你 听说过么？
《与同学友好相处》
二、宽容同学的过失
《与同学友好相处》
1、我们要先冷静，想想自己是否有做得不对的地 方。如果自己做得不对，要主动向同学道歉。
《与同学友好相处》
2、如果有同学向我们道歉时，我们要原谅别人，因为 每个人都会犯错，犯错的同学也很后悔。
《与同学友好相处》
世界上最宽阔的是海洋，比 海洋宽阔的是天空，比天空 更宽阔的是人的胸怀。
——雨果
《与同学友好相处》
儿歌 你有你的小性格， 我有我的小脾气， 团结友爱共相处， 快快乐乐在一起。
小学班会主题为“如何与同学和谐相处”的PPT
处理冲突
情绪控制
当你与同学发生冲突时，先冷静 下来，控制自己的情绪，保持客 观、冷静的态度。
沟通
练习良好的沟通技巧，如倾听、 理解对方的想法和立场，找到共 同点并寻求解决方案。
调解
请经验丰富的教师或学校辅导员 协助调解；不要使用暴力或攻击 性语言。
在团队合作中实现平衡
Hale Waihona Puke 1分工合作2
根据各自的兴趣和能力分工，并协作工
作。
3
目标设定
明确个人和团队的目标；在团队中积极 参与并推动团队合作。
共享荣誉
在团队成功时共享荣誉；并回顾成功的 经验和教训。
积极的语言和行为
1 鼓励和支持
向同学展示支持和鼓励， 这将激励和激励他们成为 最好的自己。
2 分享笑容
向同学分享你的微笑和快 乐，这会创造一个愉快、 友好的氛围。
3 按规矩出牌
寻找共同点，合法地达成和 平协议。
调解
请求教师、值班主任或学校 辅导员协助解决争端。
妥协
做出牺牲和改变部分自己的 要求，以和平为代价。
遵守学校的规定和价值观， 并向同学传达这些信息。
友谊和信任
友谊
用真诚、信任和关爱构建友谊。
信任
在对人感到责任和安全的情况下建立信任。
情感管理技巧
冥想
通过冥想和深呼吸缓解焦虑和恼 怒情绪。
瑜伽
通过瑜伽冥想和身体运动塑造一 个平静和健康的心态。
绘画
通过绘画表达情感，减轻内心压 力。
和平解决争端
谈判
如何与同学和谐相处
欢迎来到小学班会主题为“如何与同学和谐相处”的演示。在这里，我们将探 讨如何建立友谊，解决冲突，并创造一个和谐的学习环境。
小学主题班会《与同学友好相处》
精品
24
1、宽容朋友 2、理解朋友 3、关爱朋友 4、鼓励朋友
精品
25
谢谢大家！
精品
26
◆案例4
小洋的妈妈给他买 了一个新校徽。小洋非 常喜欢。可是这天上课， 他怎么也找不到胸前的 新校徽了。
精品
15
◆案例4
下课的时候，他发现小凯胸前的校徽和自己的 一模一样，便生气地对小凯说：“我的校徽怎么跑 到你这里来了？你怎么随便拿人家 的东西？快还 给我”一边说一边伸出手想将小凯胸前的校徽取下 来。旁边的同学诧异地看着他们。 小凯便生气地 说“谁说是你的？这是我妈妈昨天才买的！”
精品
5
一、你该如何做？
◆案例1
下课了，课室里闹哄哄的， 突然间，小烨冲小哲骂了一 句难听的话，小哲想都没想 就将拳头伸向了小烨。结果 两人就争吵起来，谁都不肯 承认自己的错误。
精品
6
一、你该如何做？
下课了，小文在狭窄的
◆案例2
走廊里独自玩原地转圈
的游戏，路过的小苗和
小轩来不及避让碰到了
正在转圈的小文，小文
精品
12Βιβλιοθήκη 位思考：◆案例3这位同学的同桌想：我忘记 带东西的时候，同学也经常 帮助我，现在同桌有了困难， 我也应该帮助他，于是两人 互相道谢，非常友好。
精品
13
相互理解
只要我们能多为别人想一想，多站在别人 的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容 易解决的，并且还能增进双方的友谊呢。
精品
14
一、你该如何做？
与同学友好相处
精品
1
在学校里，万一和同学产生了 矛盾、甚至打架了，怎么办呢？
精品
2
我们要先冷静，想想自己是否有做得不对的 地方。如果自己做得不对，要主动向同学道歉。
“小学生学生班会课件：如何与同学和睦相处”
3 尊重隐私
尊重同学的隐私，不偷窥、 不调侃或传播他人的私人 信息。
庆祝多样性
尊重文化差异
学会尊重不同文化和宗教背景的 同学，展示你对多样性的理解和 欣赏。
团结合作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
创造包容环境
鼓励同学们共同合作，克服种族、 性别和能力上的分歧，为和谐氛 围贡献力量。
创建一个包容多样性的环境，让 每个同学都能自信地展示自己的 个性与优点。
保持冷静，从容应对冲突情况，避免情
沟通与妥协
2
绪激动或恶言相向。
通过积极沟通，寻求解决方案并达成妥
协，使双方都能接受。
3
寻求帮助
如果无法解决冲突，寻求老师或家长的 帮助，他们将为你提供指导和支持。
分享友善的行为
1 微笑和问候
向同学们微笑和问候，让 大家感受到你的友善和关 心。
2 帮助他人
主动去帮助需要帮助的同 学，传递友善和乐于助人 的价值观。
3
互相帮助
在同学遇到问题时主动伸出援手，展示 你的关心和乐于助人的品质。
尊重他人的想法
倾听
认真倾听同学的观点和想法， 表达理解和尊重。
不加批判
尊重每个人的独特观点，避 免过度批评或嘲笑他人的意 见。
表达感谢
当同学给你提供帮助时，表 达感激之情，让他们知道你 重视他们的贡献。
解决冲突与分歧
1
平静反应
小学生学生班会课件：如 何与同学和睦相处
欢迎大家来到本次班会课程！在这里，我们将分享一些方法和技巧，帮助同 学们更好地与他人和睦相处。
展示合作精神
1
与同学分享
与同学分享你的知识、经验或一些有趣
共同完成任务
2
的故事，这有助于建立友谊和增进团队 合作。
小学生安全教育-与同学友好相处(精选)PPT文档21页
END
小学生安全教育-与同学友好 相处（精选）
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
小学主题班会《与同学友好相处》
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与同学友好 相处
202X CIICK HERE TO ADD A
TITLE
宽容他人
“对不起“的力量
一、你该如何做？
◆案例1
一、你该如何做？◆案例2你觉得哪来自图的同学做得对？互帮互助
朋友之间应该互相关 心，互相帮助。
一、你该如何做？
◆案例3
换位思考：
◆案例3
相互理解
感谢大 家观看
202X 谢谢大家！
一、你该如何做？ ◆案例4
◆案例4
下课的时候，他发现小凯胸前的校徽和自己的一模一 样，便生气地对小凯说：“我的校徽怎么跑到你这里 来了？你怎么随便拿人家 的东西？快还给我”一边 说一边伸出手想将小凯胸前的校徽取下来。旁边的同 学诧异地看着他们。 小凯便生气地说“谁说是你的？ 这是我妈妈昨天才买的！”
案例4
一、如果是你，你会怎么做？
01
如果你是小洋或是小凯，你 的心情会怎样？会怎么做？
02
如果你是旁观者，你的心情又会 怎样？是一个怎样的态度？
假如是你，你怎么 做
与人为善，尊重他人
与同学相处要友好，学会关爱他 们，不随便冤枉同学，更不能嘲 笑别人。否则，你是很难交到好 朋友的。
单击添加副标题
与同学友好 相处
202X CIICK HERE TO ADD A
TITLE
宽容他人
“对不起“的力量
一、你该如何做？
◆案例1
一、你该如何做？◆案例2你觉得哪来自图的同学做得对？互帮互助
朋友之间应该互相关 心，互相帮助。
一、你该如何做？
◆案例3
换位思考：
◆案例3
相互理解
感谢大 家观看
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一、你该如何做？ ◆案例4
◆案例4
下课的时候，他发现小凯胸前的校徽和自己的一模一 样，便生气地对小凯说：“我的校徽怎么跑到你这里 来了？你怎么随便拿人家 的东西？快还给我”一边 说一边伸出手想将小凯胸前的校徽取下来。旁边的同 学诧异地看着他们。 小凯便生气地说“谁说是你的？ 这是我妈妈昨天才买的！”
案例4
一、如果是你，你会怎么做？
01
如果你是小洋或是小凯，你 的心情会怎样？会怎么做？
02
如果你是旁观者，你的心情又会 怎样？是一个怎样的态度？
假如是你，你怎么 做
与人为善，尊重他人
与同学相处要友好，学会关爱他 们，不随便冤枉同学，更不能嘲 笑别人。否则，你是很难交到好 朋友的。
单击添加副标题
主题班会：同学之间友好相处PPT课件
5
11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见 行事。 12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 13、我不喜欢独断专行的领导。 14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们 自己造成的。 15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。 16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及 别人的情绪。 17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和 赞赏时，我会大发雷霆。 18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看 不惯。 6
?某一瞬间在你有所顿悟时?在你被感动时?都该一一细细收藏?宽容不是迁就也不是软弱?而是一种充满智慧的处世之道
1
矛盾无处不在、无时不有，有 了矛盾不可怕，可怕的是如何正 确对待矛盾。年轻气盛、行事鲁 莽，经常因一点小矛盾而出口成 脏、大打出手，给同学们的身心 健康造成极大危害。
2
【目的】
1.掌握与同学和好相处的一些方法。 2.培养学生集体观念和大局意识，促 进学生平时和谐思想的养成。 3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动 与人和好，不仅不会丢面子，而 且是大度、成熟的标志。
11与同Βιβλιοθήκη 和好之道将相和的故事战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使 秦国，不辱使命，完壁归赵；又陪同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。
14
选择和好的时机—— a.在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时； c.在集体活动时； d.在对方能够“露脸”时。 运用和好的方法—— a.主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； e.留张便条； f.通过“第三者”； g.主动邀请对方参加某项活动等。 15
11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见 行事。 12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 13、我不喜欢独断专行的领导。 14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们 自己造成的。 15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。 16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及 别人的情绪。 17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和 赞赏时，我会大发雷霆。 18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看 不惯。 6
?某一瞬间在你有所顿悟时?在你被感动时?都该一一细细收藏?宽容不是迁就也不是软弱?而是一种充满智慧的处世之道
1
矛盾无处不在、无时不有，有 了矛盾不可怕，可怕的是如何正 确对待矛盾。年轻气盛、行事鲁 莽，经常因一点小矛盾而出口成 脏、大打出手，给同学们的身心 健康造成极大危害。
2
【目的】
1.掌握与同学和好相处的一些方法。 2.培养学生集体观念和大局意识，促 进学生平时和谐思想的养成。 3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动 与人和好，不仅不会丢面子，而 且是大度、成熟的标志。
11与同Βιβλιοθήκη 和好之道将相和的故事战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使 秦国，不辱使命，完壁归赵；又陪同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。
14
选择和好的时机—— a.在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时； c.在集体活动时； d.在对方能够“露脸”时。 运用和好的方法—— a.主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； e.留张便条； f.通过“第三者”； g.主动邀请对方参加某项活动等。 15
小学生德育主题班会《与同学友好相处》
案例4
如果你是旁观者，你 的心情又会怎样？是 一个怎样的态度？
如果你是小洋或是 小凯，你的心情会 怎样？会怎么做？
一、如果是你， 你会怎么做？ Nhomakorabea假如是 你，你 怎么做
与同学相处要友好， 学会关爱他们，不随 便冤枉同学，更不能 嘲笑别人。否则，你 是很难交到好朋友的。
与人为善，尊重他人
找出班上你最想赞美的人
宽容他人
“对不起“的力 量
一、你该如何做？ ◆案例1
◆案例2
一、你该如 何做？
你觉得 哪幅图 的同学 做得对？
互帮互助
朋友之间应该 互相关心，互 相帮助。
◆案例3
一、你该如何做？
◆案例3 换位思考：
相互理解
◆案例4
一、你该 如何做？
◆案例4
下课的时候，他发现小凯胸前的校徽和自己的一模一样， 便生气地对小凯说：“我的校徽怎么跑到你这里来了？你 怎么随便拿人家 的东西？快还给我”一边说一边伸出手想 将小凯胸前的校徽取下来。旁边的同学诧异地看着他们。 小凯便生气地说“谁说是你的？这是我妈妈昨天才买的！”
学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。 学会友好，不嘲笑缺点。学会尊重，不欺小凌弱。
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第十周与同学友好相处主题班会课件
情感支持
在情感上，同学之间可以互相支持和鼓励。通过倾听、安慰等方式， 帮助彼此度过困难时期。
和谐共处的宿舍
宿舍规则
宿舍成员应该共同制定并遵守宿舍规则，如卫生、作息时间等， 以确保宿舍的整洁和安静。
沟通交流
宿舍成员应该经常沟通交流，分享彼此的想法和感受，增进相互 了解和友谊。
解决矛盾
当宿舍成员之间出现矛盾时，应该通过友好协商的方式解决，避 免冲突升级。
增强团队协作能力
合作意识的培养
在团队项目中，同学间的友好合 作能提高解决问题的效率。
沟通与协调能力
在友好相处的氛围中，同学们学会 了更好地沟通、协调个人与团队之 间的利益。
集体荣誉感
通过共同努力和协作，增强集体荣 誉感，提升班级凝聚力。
PART 03
如何与同学友好相处
尊重他人
尊重他人的观点和意见
3
互相尊重
每个人在班级中都应受到尊重，无论性别、年龄 、背景等，都应该平等对待，互相理解。
互相帮助的同学
学习互助
在学习上，同学之间可以互相帮助，共同进步。通过组建学习小组 、互相讲解疑难问题等方式，提高学习效果。
生活互助
在生活中，同学之间可以互相照顾，提供帮助。例如，帮助生病同 学买药、一起打扫卫生等。
增强班级凝聚力
为学生未来发展奠定基础
良好的人际关系是学生未来发展中的 重要资源，通过主题班会，学生可以 为未来的职业生涯和生活奠定基础。
通过共同参与班会活动，学生可以更 好地了解彼此，增强班级凝聚力。
主题目标
01
02
03
04
让学生认识到与同学友 好相处的重要性。
教会学生如何处理人际 关系中的问题。
END
在情感上，同学之间可以互相支持和鼓励。通过倾听、安慰等方式， 帮助彼此度过困难时期。
和谐共处的宿舍
宿舍规则
宿舍成员应该共同制定并遵守宿舍规则，如卫生、作息时间等， 以确保宿舍的整洁和安静。
沟通交流
宿舍成员应该经常沟通交流，分享彼此的想法和感受，增进相互 了解和友谊。
解决矛盾
当宿舍成员之间出现矛盾时，应该通过友好协商的方式解决，避 免冲突升级。
增强团队协作能力
合作意识的培养
在团队项目中，同学间的友好合 作能提高解决问题的效率。
沟通与协调能力
在友好相处的氛围中，同学们学会 了更好地沟通、协调个人与团队之 间的利益。
集体荣誉感
通过共同努力和协作，增强集体荣 誉感，提升班级凝聚力。
PART 03
如何与同学友好相处
尊重他人
尊重他人的观点和意见
3
互相尊重
每个人在班级中都应受到尊重，无论性别、年龄 、背景等，都应该平等对待，互相理解。
互相帮助的同学
学习互助
在学习上，同学之间可以互相帮助，共同进步。通过组建学习小组 、互相讲解疑难问题等方式，提高学习效果。
生活互助
在生活中，同学之间可以互相照顾，提供帮助。例如，帮助生病同 学买药、一起打扫卫生等。
增强班级凝聚力
为学生未来发展奠定基础
良好的人际关系是学生未来发展中的 重要资源，通过主题班会，学生可以 为未来的职业生涯和生活奠定基础。
通过共同参与班会活动，学生可以更 好地了解彼此，增强班级凝聚力。
主题目标
01
02
03
04
让学生认识到与同学友 好相处的重要性。
教会学生如何处理人际 关系中的问题。
END
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12
换位思考：
◆案例3
这位同学的同桌想：我忘记 带东西的时候，同学也经常 帮助我，现在同桌有了困难， 我也应该帮助他，于是两人 互相道谢，非常友好。
13
相互理解 只要我们能多为别人想一想，多站在别人 的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容 易解决的，并且还能增进双方的友谊呢。
14
一、你该如何做？
就把这两个小女生给
踢了。
7
体验活动：抢凳子
8
刚才大家在玩游戏的时候，互相之间总 是有些碰撞，为什么没有人打起来呢？
9
你觉得哪幅图的同学做得对？
10
互帮互助 朋友之间应该互相关心，互相帮助。
11
一、你该如何做？
◆案例3
一个同学没带笔，同桌不想 把新买的笔借给人，结果这 个同学没有完成布置的任 务．
16
◆案例4
回到座位上， 小洋发现自己的校 徽就在课桌下面。 他感到很不好意思， 想向小凯道歉又不 知道小凯是否会原 谅他。
17
一、如果是你，你会怎么做？
如果你是小洋或是小凯，你的心情会怎样？ 会怎么做？
如果你是旁观者，你的心情又会怎样？ 是一个怎样的态度？
18
小红长得有 点点胖，大家都嘲 笑她，对吗？
◆案例4
小洋的妈妈给他 买了一个新校徽。小 洋非常喜欢。可是这 天上课，他怎么也找 不到胸前的新校徽了。
15
◆案例4
下课的时候，他发现小凯胸前的校徽和自己 的一模一样，便生气地对小凯说：“我的校徽怎 么跑到你这里来了？你怎么随便拿人家 的东西？ 快还给我”一边说一边伸出手想将小凯胸前的校 徽取下来。旁边的同学诧异地看着他们。 小凯便 生气地说“谁说是你的？这是我妈妈昨天才买 的！”
5
一、你该如何做？
◆案例1
下课了，课室里闹哄哄的， 突然间，小烨冲小哲骂了一 句难听的话，小哲想都没想 就将拳头伸向了小烨。结果 两人就争吵起来，谁都不肯 承认自己的错误。
6
一、你该如何做？
下课了，小文在狭窄
◆案例2
的走廊里独自玩原地
转圈的游戏，路过的
小苗和小轩来不及避
让碰到了正在转圈的
小文，小文二话不说
1
在学校里，万一和同学产生了 矛盾、甚至打架了，怎么办呢？
2
我们要先冷静，想想自己是否有做得不对的 地方。如果自己做得不对，要主动向同学道歉。
3
宽容他人
如果有同学向我们道歉时，我们要原谅别人， 因为每个人都会犯错，犯错的同学也很后悔。
4
“对不起“的力量
人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的 一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然 会产生意想不到的后果。同样的一件小事，却有两 种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。
19
假 如 是 你 ， 你 怎 么 做
20
与人为善，尊重他人 与同学相处要友好，学会关爱他们，不 随便冤枉同学，更不能嘲笑别人。否则，你 是很难交到好朋友的。
21
找出班上你最 想赞美的人
22
鼓励与赞扬 为别人鼓励吧！让世界多些笑声，多些掌 声，多份自信，多份友谊！
23
同
学
学会宽容，不斤斤计较。
之
学会理解，不撒娇任性。
间
学会友好，不嘲笑缺点。
学会尊重，不欺小凌弱。
24
你都பைடு நூலகம்到了吗？
1、宽容朋友 2、理解朋友 3、关爱朋友 4、鼓励朋友
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谢谢大家！
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