第12课卖油翁-(共35张)PPT课件

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《卖油翁》ppt课件

《卖油翁》ppt课件

角色扮演
看图复述课文
请同学们大胆发挥想象,分角色用自己的语言来讲述 这则小故事,尽量做到既贴近原文,又生动形象。
整体感知
文章写了两件事,为什么详写酌油,略写射箭?
作者详写卖油翁酌油,是为了用 具体事实证明熟能生巧的道理,突 出卖油翁技艺的高超,而对陈尧咨 的射技只是一笔带过,以次要人物 陈尧咨开头和结尾,都是为了衬托 卖油翁。
小结
文中两个人物都身怀绝技,其本领不是天生就有 的,而是需要经过勤奋练习才能获得的。我们现在精 力充沛,只要肯下功夫,钻一门学问,经过长期努力, 一定会熟练掌握它,应用自如的。
总结拓展
请大家朗读全文,思考这个故事告诉我们一个什么道理? 这个故事告诉人们一个道理,熟能生巧,即使有什么长处也没 骄傲自满的必要。 从这个小故事中你受到哪些启发呢? (1)一个人要想成功必须苦练从而手熟最后达到技高。 (2)一个人即使有了高超的本领也不能骄傲自满,山外有山, 人外有人,应谦虚谨慎。
一词多义
➢ 1、射 ➢ 尝射于家圃 (动词,射箭。) ➢ 尔安敢轻吾射(名词,射箭的本领。) ➢ 2、尔 ➢ 但手熟尔 (语气词,同“耳”相当于“罢了”。) ➢ 尔安敢轻吾射(代词,你。) ➢ 3、自 ➢ 公亦以此自矜(自己。) ➢ 自钱孔入(从。)
词类活用
➢1、但微颔之(名词作动词,点头。) ➢2、吾射不亦精乎(动词作名词,射箭的本领。) ➢3、尔安敢轻吾射(形容词作动词, 轻视。)
3.通过陈尧咨前后态度的变化,你认为他 是怎样的一个人?
陈尧咨是一个射技高超,自傲,但又 知错能改的人。
4.结合人物性格分析人物心理,以射技自矜的陈尧咨最后不得不 “笑而遣之”。“笑”字在这里有何深刻含义?
陈尧咨学问不小,官职也很大,而且文武双全,不愿屈 居人下,可是却不得不在卖油翁面前认输,因为卖油翁指 出的道理他辩驳不倒,因此只得“笑而遣之”。他没有责 备“犯上”的小百姓,对于“用刑惨急,数有杖死”的陈 尧咨来说确实不容易。“笑”,既是有所领悟、惭愧的笑, 也是自我解嘲、尴尬的笑,自是“传神之笔”。

《卖油翁》ppt课件

《卖油翁》ppt课件

这句话所包含的道理用一个成语概括是熟能生巧 。
1.本文所说的道理,可以用一个成语来概括, 这个成语是_熟能生巧。(1分)
2.“有卖油翁释担而立”“释”意为_放下 ,“释”的这个意义还保留在一些成语中,如_ 爱不释手。(写出一个含“释”的这个意义的成 语)(2分)
3.对陈康肃“十中八九”的高超射技,卖油 翁“但微颔之”,这是因为他觉得没有什么了 不起,只不过是手熟而已(意思对即可),康肃 感到“忿然”,可见康肃具有狂妄、自负(或骄 傲自大)的心理。(4分)
俗语:“人外有人,天外有天” “高手在民间”
2.填空。 (1)《卖油翁》的作者是 宋 代的欧阳修。 他是唐宋八大家之一,其他人分别是唐代 的 柳宗元 、 韩愈 和宋代的 苏轼 、 王安石 、 曾巩 、 苏辙 、 苏洵 。
(2)出自这篇课文的一个成语是: 熟能生巧 。这个成语在今天的解释 是:熟练了就能产生巧办法或找出窍门 。
陈尧咨

善射


(十中八九) 巧
卖油翁
善酌 (滴油不沾)
自矜
对比
谦虚
写作特色:
1.对比手法,人物鲜明。 本文运用对比手法,刻画出陈尧咨虽然善射但 “自矜”,卖油翁虽然技艺高超但谦逊朴实的 性格特点。 2.详略得当,重点突出。 本文对卖油翁的酌油技术写得比较详细,而对 陈尧咨“善射”则描写得简略,重点突出,富 有说服力。
赏 读 课 文
看图,复述课文内容
故事发生的时间、地点、人 物、事件的起因、经过和结果要 复述清楚。
故事要素:
地点: 家圃
人物: 卖油翁 陈尧咨
起因: 尧咨善射,卖油翁“但微颔之”
经过: 结果:
陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技, 卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉 陈尧咨“熟能生巧”的道理。

人教部编 七年级语文下册第12课卖油翁 课件 (共35张PPT)

人教部编 七年级语文下册第12课卖油翁 课件 (共35张PPT)

1、解释下列句子中划线的词语
(1)、公亦以此自矜 (2)、有卖油翁释担而立 自我炫耀、骄傲自大 放下担子 懂得 只不过
(3)、汝亦知射乎
(4)、无他,惟手熟尔
2、“见其发矢十中八九,但微颔之。”的正确意 思是( B )
A、见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数。
B、见陈尧咨射出的箭十支只能中八九支,只不过微微地 点头赞许他的射技。
整体感知
自由朗读课文,疏通
生字词,把不理解的字、
词、句标注出来。
yáo zī
jīn


尧 咨
hàn
自 矜
fèn
家 圃
zhuó
睨 之
sháoห้องสมุดไป่ตู้
颔 之
忿 然
酌 油

陈康肃公
尧咨善
擅长
射,当世无双,公亦
对男子的尊称
以此 自矜。尝射于家圃,有卖油翁
指善射 自夸 菜园,这里指场地
释担而

立,睨
之,久而不去。见其发矢十中八九,
“乃取一〈只〉葫芦置于地” (“一”后面省略了量词“只”
注意:古汉语中常常省略量词,用数词直接修饰名词,译时要将量词补出! 2、特定句式
吾射不亦精乎? “不亦……乎?”(古汉语常用句式,表反问,可译为“不也是
……吗?”)
回忆:子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不
亦君子乎?”(《论语六则》)
翁略表赞赏的态度。这两个短语刻画了一个沉着自信、
不动声色、超然物外的智者形象。
4.陈尧咨连用两个问句,试分析这两个问句中的含意。 连续两问,语气盛气凌人,一是对卖油翁的态
度表示不满;二是言语之间,不乏轻蔑和质问之意。

《卖油翁》ppt课件完整版

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文本解读与赏析
原文朗读及字词注释
原文朗读
播放《卖油翁》原文朗读音频,引导 学生跟读,感受文章韵律。
字词注释
对文章中的生僻字、多音字、通假字 进行注释,帮助学生理解文意。例如 ,“睨之久而不去”中的“睨”表示 斜着眼睛看,形容不在意的样子。
段落大意概括与主题思想阐述
段落大意概括
将文章分为若干段落,分别概括每段的大意。如第一段主要描述陈尧咨射箭的技艺高超,第二段则讲述卖油翁对 陈尧咨的射箭技艺不以为意,并通过倒油展示了自己的技艺。
同类题材寓言故事推荐
《愚公移山》
01
讲述愚公为了搬走家门口的两座大山而坚持不懈的故事,体现
了古代劳动人民不怕困难、艰苦奋斗的精神。
《塞翁失马》
02
讲述塞翁失马后的一系列遭遇和心态变化,阐述了祸福相依的
哲学思想。
《农夫与蛇》
03
讲述农夫救了一条冻僵的蛇却被反咬一口的故事,告诫人们不
要轻信恶人的花言巧语,以免上当受骗。
发展
描述卖油翁的技艺和自信,通 过对比突显其不凡之处。
高潮
展现卖油翁的高超技艺,引起 众人惊叹和认可。
结局
卖油翁得到尊重和认可,故事 以温馨和感人的氛围收尾。
结构安排和写作特点剖析
01
结构紧凑
故事情节发展自然流畅,各部分之 间衔接紧密,无拖沓之感。
对比手法
通过对比突显卖油翁的技艺和自信 ,加深读者印象。
THANKS
感谢观看
行为描写
通过卖油翁高超的酌油技艺,凸显其技艺精湛、 经验丰富。
陈尧咨形象对比分析
01
02
03
外貌与气质
陈尧咨与卖油翁形成鲜明 对比,展现其官宦气质和 傲慢态度。

卖油翁PPT课件完整版(2019年春最新人教版七下第12课)

卖油翁PPT课件完整版(2019年春最新人教版七下第12课)

指出下列“而”字的用法
1 释担而立
2 久而不去
3 而钱不湿
4 康叔笑而遣 之
连词 表顺承
连词 表修饰 可译 “地” 连词 表转接 可译 可是
连词 表修饰 可译 “着”
解释下列之字,并说出用法
1 睨之
代陈尧咨射箭
2 但微颔之 代词 指陈尧咨射箭十中八九
3 以我酌油知之 代词 指射箭也是凭
手熟的道理
(2)出自这篇课文的一个成语是: 熟能生巧 。这个成语在今天的解释 是:熟练了就能产生巧办法,或找出窍门 。
★ 课堂练习
1、课文主要写了射箭 和 酌油 两个场面。
2、陈尧咨看待自己射技的句子是 公亦以此自矜 、 吾射不亦精乎、 尔安敢轻吾射 这些句子表现了陈尧 咨自矜(或骄傲)的态度。
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 睨之 ,
人教版七年级语文下册
卖 油 翁
欧阳修
2020/5/13
欧阳修(1007~1072) ,北宋时期 政治家、文学家。唐宋八大家之一。 字永叔,号醉翁,晚号六一居士,谥 号“文忠”。吉州永丰(今属江西) 人。欧阳修自称庐陵人,因为吉州原 属庐陵郡。著有《欧阳文忠公集》。
韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙
结果: 陈尧咨明白了道理,笑着打发卖油
翁走了
亦以此自矜。
矜,骄傲的意思。自矜,自我炫耀,陈尧 咨洋洋自得,喜欢自我炫耀的作风跃然纸 上。
有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。
睨,斜视。展示卖油翁对陈尧咨善射满不在 乎的情态。
见其发矢十中八九,但微颔之。
微颔,微微点头,表示卖油翁对陈尧咨的出 色表演,也只略微点头,表示赞赏而已。
康肃笑而遣之。

七年级语文下册第12课《卖油翁》课件(新人教版)

七年级语文下册第12课《卖油翁》课件(新人教版)

2 清新自然
生动、清新、自然、朴素
阅读感悟
1 劳动的重要性
懂得辛勤劳动的重要性
2 物质的价值
珍惜物质的价值
3 非物质文化遗产
传承非物质文化遗产
作业
1 阅读课文
体会生活的真谛
2 思考品质和人生态度
思考课文卖油翁的品质和人生态度
3 分组竞赛
用现代文化的方式,重新演绎卖油翁的故事
七年级语文下册第12课 《卖油翁》课件(新人教 版)
课文介绍白居易的《卖油翁》,描写了卖油翁与客人的互动,反映了当时社 会风貌。通过本课,我们能感悟劳动的重要性和珍惜物质的价值。
词语解析
卖油翁
卖油的老人
破烂
破烂的物品,不值钱

一种家畜,用于运货洛阳中源自的一个历史文化名城语言特点
1 文言文
古代汉语的一种书面语

《卖油翁》ppt课件(32页)

《卖油翁》ppt课件(32页)

课外延伸
在生活中,有没有像陈 尧咨的人?你认为一个人应 如何看待自己的长处,又应 该如何看待别人的长处?结 合你的生活知识,写一段话 谈谈自己的看法。
宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑, 必将有盗。”其邻人之父亦云,暮而果大亡其 财,其家甚智其子,而疑邻人之父。
1、解释句子中“其”字的意义和用法。 ①其子曰 ②其邻人之父亦云 ③暮而果大亡其财 ④其家甚智其子 ⑤其家甚智其子 其:代词,他的。 其:代词,他的。 其:代词,他的。 其:代词,他。 其:代词,他的。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”
汝:你。 知:懂得。 精:精湛。
译:陈尧咨问道:“你也懂得射箭 吗?我射箭的技艺不是很精湛吗?
翁曰:“无他,但手熟尔。”
但:只是,不过。 尔:罢了。 译:老头说:“(这)没有什么别的, 只是手法熟练而已。”
康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”
忿然:恼怒的样子。然:……的样子。
而:连词,表顺承。 之:代词,他,指卖油翁。
译:康肃公笑着打发他走了。
古今异义词:
尝射于家圃 久而不去 但微颔之 曾经 今义 尝试 古义 离开 今义 到某处
古义 古义 只是 今义 转折连词 古义 怎么 今义 平安
尔安敢轻吾射
文言句式:
尝射于家圃 (状语后置 即“尝于家圃射”)
倒装句
自钱孔入 句首省略主语“油”
徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。 徐:慢慢地。 沥:注入。
之:代词,它,指葫芦。
而:连词,表转折,可是,却。
译:慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒,油 从钱孔进了葫芦里,而铜钱却没有湿。
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。” 因:接着。 惟:只。 译:他接着说:“我也没有什么别 的,只是手法熟练罢了。”

《卖油翁》精品课件(共28张幻灯片).ppt

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深入探究——疏通文意
没有别的(奥妙)。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无
他,但手熟尔。”
同“耳”,相当于罢了。
康肃公问道:“你也会射箭吗?我射箭的本领不也很精湛 吗?”老翁说:“没有什么别的奥秘,只不过是手熟罢了。”
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (2)对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。
陈尧咨 技艺: 善射(十中八九) 见地: 自矜 态度: 浮躁
卖油翁 善酌(绝技) 大巧若拙 从容、沉着
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味文言语言 (3)语言精练。
高明的猎手一枪能击落飞鸟, 语言运用也如此。炼,把细心观察 所得用精确的词句表现、刻画,就 可生如绘动作、神态及心理活动的 动词、形容词等。
稳重谦虚
康肃公
自矜 汝亦知射乎 尔安敢轻吾射 笑而遣之
骄傲 自负 赞许 解嘲
由人及己 谈感想
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
1.背诵课文。
2.把课文改写成白话文,可以 适当添加情节。
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.积累重要的文言词汇,了解文章大意,有感情地朗 读课文,并能概述课文内容;
2.利用文中关键词句分析人物性格特点。诵读教学法 及自主、合作、探究的学习方式;
3.理解“熟能生巧”的道理,正确看待自己与他人的 优缺点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 作家作品

(完整版)《卖油翁》ppt课件

(完整版)《卖油翁》ppt课件

关于骄傲自满的名言警句
尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。 —— 屈原
人不可有傲气,但不可无傲骨。——徐悲鸿
一个骄傲的人,结果总是在骄傲中毁灭了自己。 ——莎士比亚
同学们,我们一定要保持一颗谦虚的心,待人接物,这 样才或获得更大的成就。
唐宋八大家的巧记方法:韩柳三苏王欧 曾。
《卖油翁》是北宋欧阳修所著的一 篇寓言故事,选自《欧阳文忠文公 集•归田录》,通过记述,形象地 说明了“熟能生巧”,“实践出真 知”的道理。
一 读一读字音
yáo 尧咨
jīn 自矜
nì 睨之

lì qiǎn

沥之 遣之
shǐ 发矢
sháo 杓
陈康肃公尧咨 善 射,当世无双,
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 睨之 ,
但微颔之 ,表现了他对陈尧咨的射技的 轻视(或轻蔑)的 态度;从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 无他 ,
但手熟尔 这句话所包含的道理是 熟能生巧

4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理, 这让你想起哪些相关的名言警句?
对男子的尊称 擅长
jīn

公亦以 此 自矜。尝射于家 圃,有卖
指善射 自夸
园子,这里指场地

油翁 释 担而立,睨 之,久而不去。

斜着眼看,形容不在意的样子
hàn
见其发矢十中八九,但 微 颔 之。

只、不过 点头
指陈尧咨射箭十 中八九这一情况
译文:
康肃公陈尧咨擅长射箭,当时世上没有人 能和他相比,他也凭着这一点自夸。(他)曾在 自家的菜园里射箭, 有一个卖油老翁放下担子, 站在一旁,斜着眼看他射箭,久久不离开。(老 翁)看到陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只是 微微地点点。

12课《卖油翁》PPT优秀课件

12课《卖油翁》PPT优秀课件

作者名片 (1分钟)
欧阳修(1007—1072),吉 州永丰(今江西永丰)人,字 永叔,号醉翁,晚年又号六一 居士。北宋著名的政治家、文 学家,“唐宋八大家”之一, 对北宋诗文革新运动做出了卓 越的贡献。代表作品有《醉翁 亭记》《伶官传序》《六一诗 话》等。
4
5
文言文学习方法(2分钟)
读:字的正确读音 • 记:作者、年代、

慢慢地
通“勺”, 勺子
下滴
而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
康肃笑而遣之。打发

13
翻译
陈尧咨质问道:“你也懂得射箭吗?我的射 技难道不精湛吗?”老翁说:“没有别的(奥 秘),只不过手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤 地说:“你怎么敢轻视我射箭的本领!”老翁说: “凭我倒油(的经验)知道这个(道理)。”于 是老翁拿出一个葫芦放在地上,将一枚铜钱盖住 葫芦口,(然后)用勺子舀起油慢慢滴入葫芦, 油从钱孔注入,而铜钱没有被沾湿。于是老翁说: “我也没有别的(奥秘),只不过是手法技艺熟 练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。
2. 陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生 了怎样的变化?原因是什么?
3、这个故事揭示了什么道理?对我们有 什么启示?
29
自学检测二(8分钟)
1、文中哪些语句表现了卖油翁对陈尧 咨箭术的态度?哪些语句表现了陈尧咨的 傲慢无礼?
表现卖油翁对陈尧咨箭术的态度的语 句:“但微颔之”、“无他,但手熟尔”。
表现陈尧咨傲慢无礼的语句:“汝亦 知射乎?吾射亦不精乎?”、“尔安敢轻 吾射!”
时要将量词补出!
2、特定句式 吾射不亦精乎?
“不亦……乎?”(古汉语常用句 式,表反问,可译为“不也 是……吗?”)
回忆:子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,

12课《卖油翁》课件(28张)

12课《卖油翁》课件(28张)

12课《卖油翁》课件(28张)教学内容:本节课的教学内容选自人教版语文四年级下册第12课《卖油翁》。

本课主要讲述了卖油翁运用自己的聪明才智,巧妙地应对了顾客的挑剔和难题,最终得到了顾客的赞赏和尊重。

课文通过卖油翁与顾客之间的对话,展现了卖油翁机智、聪明、善良的品质。

教学目标:1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文大意。

2. 学会本课的生字词,并能运用到实际情景中。

3. 理解卖油翁的聪明才智和善良品质,学会与他人和谐相处。

教学难点与重点:重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

难点:学会本课的生字词,理解卖油翁的聪明才智和善良品质。

教具与学具准备:教具:课件(28张)、黑板、粉笔学具:课文课本、练习本、文具盒教学过程:一、情景引入(5分钟)1. 教师播放课件,展示一幅古代市场的图片,引导学生观察并想象当时的情景。

2. 教师简要介绍课文背景,引出本课的主要人物——卖油翁。

二、自主学习(10分钟)1. 学生自读课文,注意生字词的读音和词义。

2. 学生边读边思考,理解课文内容,体会卖油翁的品质。

三、合作学习(10分钟)1. 教师组织学生分组讨论,让学生分享自己对卖油翁的理解和感悟。

2. 各小组选代表进行汇报,其他小组成员进行补充。

四、课堂讲解(10分钟)1. 教师针对学生的讨论汇报,进行课堂讲解,重点讲解卖油翁的聪明才智和善良品质。

2. 教师通过PPT展示卖油翁与顾客之间的对话,引导学生分析卖油翁的应对策略。

五、课堂练习(5分钟)1. 教师出示练习题,要求学生结合课文内容,进行思考和回答。

2. 学生独立完成练习题,教师进行点评和指导。

2. 教师提出课后拓展问题,引导学生进一步思考和探讨。

板书设计:卖油翁聪明才智善良品质作业设计:a. 卖油翁是如何应对顾客的挑剔的?b. 从课文中可以看出卖油翁具有哪些品质?c. 你从卖油翁身上学到了什么?2. 课文中出现了哪些生字词?请抄写一遍,并注音。

2024版12《卖油翁》ppt课件

2024版12《卖油翁》ppt课件
培养学生的诚信意识
教育学生要诚实守信,无论是在学习还是生活中,都要做到言行一致、信守承诺。
传承优秀传统文化,弘扬民族精神
传承优秀传统文化
通过讲述卖油翁的故事,向学生展 示中华民族优秀传统文化的魅力, 引导学生热爱和传承传统文化。
弘扬民族精神
通过卖油翁的形象,向学生传递中 华民族勤劳、朴实、诚信的民族精 神,激发学生的民族自豪感和爱国 情感。
讨论内容
分析《卖油翁》中的职业道德元素,如诚信、敬业、责任心等;探讨这些元素在现代社 会中的重要性;结合实例,讨论如何在现代社会中践行这些职业道德。
小组活动
分组进行讨论,每组选出一名代表,在讨论结束后向全班汇报讨论成果。
角色扮演:模拟卖油场景,体验生活艰辛
角色扮演目标
通过模拟卖油场景,让学生亲身体验卖油翁的生活艰辛,加深对课 文内容的理解。
修辞手法举例分析
对比
01
文章通过对比陈尧咨和卖油翁的技艺,突出了卖油翁的高超技
能和谦虚态度。
衬托
02
以陈尧咨的“自矜”衬托出卖油翁的谦虚和内敛,使人物形象
运用白描手法,简洁生动地描绘了卖油翁倒油的场景,给
读者留下深刻印象。
04 主题思想与价值 观念
勤劳朴实,自力更生精神
强调勤劳朴实的重要性
12《卖油翁》ppt课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 词汇、句式与修辞手法 • 主题思想与价值观念 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动与思考题
01 课文背景与作者 简介
《卖油翁》创作背景
北宋社会变革
北宋时期,社会经济文化发生了巨大变革,市民阶层逐渐壮大,对于文学艺术 的需求也日益增长。

《卖油翁》ppt课件

《卖油翁》ppt课件

《卖油翁》与《卖蒜叟》的相似点
古六艺是要求学生掌握的六种基本技艺, 即礼、乐、射、御、书、数。
其中的“射”指的是射箭技术,又可分为五种射技, 分别为白矢、参连、剡[yǎn]注、襄[xiāng ]尺、井仪。
(1)白矢:箭穿靶子而箭头发白,表明发矢准确而有力。 (2)参连:前放一矢,后三矢连续而去,矢矢相属,若连 珠之相衔。 (3)剡注:谓矢行之疾。 (4)襄尺:臣与君射,臣与君并立,让君一尺而退。 (5)井仪:四矢连贯,皆正中目标。
即利用上下文来推断词语的含义。如“一狼径去,其一犬坐于前”(《狼》)中, 如果不考虑语境,“犬”有可能被解释为“狗”。只有结合语境,并联系实词的 特殊用法,才能推断“犬”在这里是名词作状语,意思是“像狗一样”。
成语中保留了大量的文言词语,我们可以根据一些成语的意义、用法来推断文言 词义。如利用成语“不期而遇”中“期”为“约定”之意,来推断“陈太丘与友 期行”(《陈太丘与友期行》)中“期”的含义。
公亦以此自矜( 介词,因为 )
有卖油翁释担而立( 连词,表顺承 )
而 自钱孔入,而钱不湿(连词,表转折 )
康肃笑而遣之( 连词,表修饰 )

尝射于家圃(动词,射箭) 尔安敢轻吾射(

名词,射箭的本领

公亦以此自矜( 自己 )
自钱孔入(

介词,从

尔安敢轻吾射( 代词,你 ) 但手熟尔( 语气词,同“耳”,相当)
于“罢了”
词类活用
(((123)))但吾尔微 射 安·颔 不 敢·之 亦 轻( 精 吾乎射((名动词词用用作作动名词词,,点指头射箭))的本领 ) 形容词用作动词,轻视
·
◆成语积累
用于褒义。
熟能生巧 熟练了就能产生巧办法,或找出窍门。

《卖油翁》ppt课件

《卖油翁》ppt课件

《卖油翁》
欧阳修
1.借助工具书和注释理解课文,积累文言词语。
2.了解“之”字在课文中的指代对象。掌握“善、 矜、睨、颔、忿”5个字的含义。
3.分析人物形象,体会作者用词的准确与传神。
4.体会文章所揭示的深刻道理。
【欧阳修】(1007—1072年),字永叔,号醉翁、六 一居士,北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一,且 在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡,以“庐陵欧 阳修”自居。谥(shì)号文忠,世称欧阳文忠公。
慢慢地 同“勺” 滴 译文:于是老翁取出一个葫芦放在地上,用一枚铜钱 盖住葫芦的口,慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔) 滴入(葫芦),油从铜钱的孔中注进去,却没有沾湿 铜钱。
接着
只,不过
9.原文:因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”
译文:接着老翁说:“我也没有什么其他奥妙, 只不过是手法熟练罢了。”
让他走。遣,打发。 10.原文:康肃/笑而遣之。
5.朗读课文,说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发 生了怎样的变化,文中哪些词语表现了这些变化。 为什么有这样的变化?
自矜——忿然——笑遣。
通过卖油翁酌油,陈尧咨明白了熟能生巧的道 理,所以态度有了这样的变化。
6.思考:文中哪些词语最能表现人物的神情和态度? 明确:“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀。
(省略句。省略主语“油”)
复述课文,尽量做到既贴 近原文,又生动形象。
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文章刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物,通过描 写他们之间的冲突,细致入微地写出了这两个人物 的特点,说明了熟能生巧的道理,告诉我们做人要 虚心,即使有什么长处也不能骄傲自满。
1.第一段介绍了什么? 介绍了故事发生的地点、人物和背景。 地点:陈尧咨家的园子。 人物:陈尧咨和卖油翁。 背景:陈尧咨善射,“当世无双”,因而系陈尧咨对卖油翁的 态度的前后变化,你觉得陈尧咨从中悟出了什么 道理?我们应该如何看待自己和别人的长处?这 个故事对我们学好文化知识有什么启示?

《卖油翁》ppt课件

《卖油翁》ppt课件
两者都有仅仅的含义,但是语境却不相同,为何在这样的语境中用但, 在另一个语境中用惟,这是有讲究的。“但”字,由一个单立人和一个旦组 成。单立人,指人。旦,就是天刚亮,太阳还没有升出地平线之时。所以, 但字的意义为:天亮后,人由睡眠的相对静止状态开始转变为相对运动的工 作状态,这是不同状态的转变,因此“但”字具有转折的涵义。
以钱覆其口
意将隧入以攻其后也
动词,擅长 形容词,好的
动词,射箭 名词,射箭的本领
介词,因为 介词,凭、靠
介词,用 连词,来
有卖油翁释担而立
连词,表顺承
而 自钱孔入,而钱不湿 康肃笑而遣之
连词,表转折 连词,表修饰
博学而笃志
连词,表并列
公亦以此自矜 自
自钱孔入
代词,自己 介词,从
尔安敢轻吾射
代词,你
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但 手熟尔。”康肃忿然曰:”尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知 之。””乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以构酌油沥之, 自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑 而遣之。
点删击添字加相词关,标题品文字文本
ADD RELATED TITLE WORDS
陈尧咨:(微笑点头 )送走卖油翁。
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ADD RELATED TITLE WORDS
通过对陈尧咨的一系列了解,总结陈尧咨为人:陈 尧咨虽然射箭技艺高超,但是他_骄__傲__自_大__、__轻__狂_傲__慢__。 (用四字词语来概括人物形象)
点击概添加括相关人标物题文形字 象
其中,韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖,韩愈是古 文运动的倡导者。欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙四人是宋代古 文运动的核心人物,王安石、曾巩是临川文学的代表人物。 他们先后掀起的古文革新浪潮,使当时文坛的陈旧面貌焕然 一新。

部编版七年级下册语文第12课 卖油翁 (共42张PPT)

部编版七年级下册语文第12课  卖油翁 (共42张PPT)

提升进阶
者二人,行且至。至则一老翁,须发皓然,时咯咯作嗽;一童子十六七耳。大 失望,姑命具食。老翁察中涵意不满,半跪启曰:“闻此虎距城不五里,先往 捕之,赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口,不敢行。老翁哂曰:“我在, 尔尚畏耶?”入谷将半,老翁顾童子曰:“此畜似尚睡,汝呼之醒。”童子作 虎啸声,果自林中出,径搏老翁,老翁手一短柄斧,纵八九寸,横半之,奋臂屹 立,虎扑至,侧首让之,虎自顶上跃过,已血流仆地。视之,自颔下至尾闾,皆触 斧裂矣。乃厚赠遣之。 老翁自言炼臂十年,炼目十年。其目以毛帚扫之,不瞬;其臂使壮夫攀之,悬 身下缒不能动。《庄子》曰:“习伏众神,巧者不过习者之门。” ——纪昀《阅微草堂笔记》 [注] 此句为作品原有内容。(庖丁)“解牛”是说透彻把握牛之筋节骨肉 等内在结构,才能游刃有余。(轮扁)“斫轮”是说斫轮奥秘难以传授,需要 在实践中领悟。

D.以钱覆●(fù)其口

徐以杓酌油沥(lì)之


答案 C 忿fèn,酌zhuó。
随堂检测
2.下列句中加点词语解释有误的一项是 ( )
A.但微颔之(点头)

康肃忿然曰(气愤的样子)


B.但手熟尔(同“耳”,相当于“罢了”)

公亦以此自矜(自夸)


C.有卖油翁释担而立(放下担子)
康肃笑而遣之(打发)
提升进阶
1.解释下列句中加点的词。
①无他,但手熟尔
但:

②尔安敢轻吾射 轻:

③老翁手一短柄斧 手:

④至则一老翁,须发皓然 则:

2.你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益?
答:
3.简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。 答:
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• (卖油老头儿)看到他放箭每十 箭能射中八九箭,只是对此微微 地点点头。
16

懂得
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不 亦精乎?”
精湛
• 陈尧咨问道:“你也懂得射箭吗 ?我射箭的技艺不也是很精湛吗 ?”
17
翁曰:“无他,但手熟尔。”
只是
• 卖油翁说:“(这)没有什 么别的,只不过手法熟练罢 了。”
18
康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”
怎么 射箭的本领
• 康肃公恼怒地说:“你怎么 敢轻视我的射箭本领?”
19
翁曰:“以我酌油知之。”

倒 这个道理
• 卖油翁说:“(怎么敢呢,) 凭我倒油(的经验)懂得这个 道理。”
20


乃取一葫芦置于地,以钱覆其口, 徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱 不湿。
• 就取来一个葫芦放在地上,用一枚铜 钱盖住葫芦的口,慢慢地用勺子倒油
• 多练——手熟——技绝
29
这篇文章告诉我们一个 什么道理?
•熟能生巧,即使有什么 长处也没骄傲自满的必 要。
30
读了这篇课文,你 还得到了哪些启示?
31
读了课文,你认为一个人应该如何让看待自 己和别人的长处?你想起哪些名言警句?
三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
人外有人,天外有天。 取人之长,补己之短。 谦虚使人进步,骄傲使人落后。
13
善于、擅长
陈康肃公尧咨善射,当世无双 ,公亦以此自矜。

因为
陈尧咨善于射箭,在当时
是独一无二的,他也因此
自以为了不起。
14
曾经

担子
尝射于家圃,有卖油翁释担而立, 睨之,久而不去。
离开
• (他)曾在自家的菜园中射箭,
一个卖油的老头儿放下担子,站
在那儿,斜着眼睛看他,很长时
间都不离去。
15
见其发矢十中八九,但微 颔之。
韩愈[唐] 、柳宗元[唐] 欧阳修、王安石、曾巩 苏洵、苏轼、苏辙 3
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自 矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨 之,久而不去。见其发矢十中八九,但微 颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精 乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿 然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌 油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口, 徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因 曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣 之。
抓住细节评人物
你认为课文中的人物有不足吗?请 作具体说明。
26
卖油翁是一个怎样的人?
1、身怀绝技却不张扬。 2、懂得如何去教育人,
聪明谦虚。 3、不卑不亢(不畏权贵)
27
陈尧咨是一个怎样的人?
• 1、骄傲自大,虚荣。 • 2、有知错就改的精神 (品质)。
28
陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技, 你认为他们成功的经验是什么?
自矜
对比
谦虚
34
解析“以”、“尔”的意思 公亦以此自矜 ( 因为 ) 以我酌油知之 ( 凭 ) 徐以杓酌油沥之( 用 )
但手熟尔( 通耳,罢了) 惟手熟尔( 同上 ) 尔安敢轻吾射( 你 )
35
(通过铜钱方孔)注到葫芦里,油从 钱孔进了葫芦里,而铜钱却没有湿。
21
因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
只是
• 他接着说道:“我也没有什么 别的,只是手法熟练罢了。”
22
康肃笑而遣之。
打发
•陈尧咨笑着将他(卖油翁) 打发走了。
23
陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生 了怎样的变化?其原因是什么?
• 变化:反感
恼怒
认输
对卖油翁看他射箭
他看到了
的表情很反感, “汝
卖油翁以
忿然曰:“尔
亦知射乎?吾射不
“钱孔”
安敢轻吾射?”
亦精乎?”这一反问,
中酌油而
表现了他的反感
钱不湿。
24
变化:开始反感、恼怒,后 来无言以对,笑之。 其变化的原因:是他看到了买油 翁酌油的技术很娴熟,却并 不以此自夸。
25
课文中的两个人物,你更欣赏谁?你 认为他有什么优点?请作具体说明。
7
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。
8
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之, 久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
9
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精 乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿 然曰:“尔安敢轻吾射!”
10
翁曰:“以我酌油知之。”
11
乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌
卖 油 翁
欧 阳 修
1
学习目标
1、朗读课文,积累文言字词。
2、理解文章内容,把握人物 形象。
3、体会文章所揭示的深刻道 理。
2
欧阳修字永叔,自号醉翁, 晚年又号六一居士,谥号文 忠,世称欧阳文忠公。吉州 永丰(今江西永丰)人。北 宋文学家、史学家。唐宋八 大家之一。著有《欧阳文忠 公集》《六一词》等。
4
这些字,你读准了吗?
自矜 jīn 家圃 pǔ
忿然 fèn 杓 sháo
睨之 nì
酌油 zhuó
颔之 hàn
沥之 lì
尧咨 yáozī
矢 shĭ
5
准确 字、词、句的理解准确无误
生动
根据上下文,展开想象,增 添适当内容,让人如临其境, 如见其人,如闻其声。
6
理解字、词、句的方法
利用注释 同学商讨 请教老师
自满人十事九空,虚心人万事可成。 32
•强中更有强中手,一山还比一山高
•正视自己的缺点,知错能改
•正视自己的长处,扬长避短
•骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视
•谦虚使人进步,骄傲使人落后
•艺无止境
•人应有一技之长
•自信是走向成功的第一步
……
33
陈尧咨

善射


(十中八九) 巧
卖油翁
善酌 (滴油不沾)
油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无
他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
12
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自 矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨 之,久而不去。见其发矢十中八九,但微 颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精 乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿 然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌 油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口 徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因 曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣 之。
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