撕纸贴画中班教案
中班撕纸贴画教案素材
中班撕纸贴画教案素材一、教学目标：1. 了解撕纸贴画的基本技巧，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 通过撕纸贴画活动，锻炼幼儿的手部肌肉，提高动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高审美能力。
二、教学内容：1. 学习撕纸贴画的基本技巧，如撕纸、粘贴等。
2. 通过撕纸贴画活动，完成一幅具有一定难度的作品。
3. 欣赏和分析优秀的撕纸贴画作品，提高审美能力。
三、教学准备：1. 准备撕纸贴画的材料，如彩纸、胶水、画纸等。
2. 准备一些优秀的撕纸贴画作品供幼儿欣赏。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍撕纸贴画的基本概念和技巧。
2. 示范：教师展示如何进行撕纸贴画，讲解每一步的注意事项。
3. 实践：幼儿根据教师的示范，自己动手进行撕纸贴画创作。
4. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在撕纸贴画活动中的参与程度和动手能力。
2. 分析幼儿作品的创意、颜色搭配、构图等方面。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重培养幼儿的动手能力，引导他们观察、思考、创作。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
3. 注重教学评价，及时发现和解决教学中存在的问题。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行撕纸贴画比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参与幼儿的撕纸贴画活动，增进亲子关系。
3. 开展撕纸贴画主题的展览，让幼儿的作品得到更多人的欣赏。
七、教学总结：在本节课中，幼儿学习了撕纸贴画的基本技巧，并创作出了具有个性的作品。
通过欣赏和分析优秀的撕纸贴画作品，幼儿的审美能力得到了提高。
通过实践活动，幼儿的动手能力、观察力、想象力和创造力得到了锻炼。
八、教学反思：在教学过程中，教师要注重对幼儿的个别指导，关注他们的需求和困难。
幼儿园美术活动精品教案《撕纸贴画》含设计意图
幼儿园美术活动精品教案《撕纸贴画》含设计意图一、教学内容《撕纸贴画》这节美术活动内容，选取自我国幼儿园美术教育教材第四章——创意撕贴。
详细内容包括引导幼儿认识不同颜色和形状纸张，学习通过撕、贴方式完成一幅具有想象力和创造力美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够掌握撕纸基本技巧，培养他们动手能力。
2. 引导幼儿通过观察、想象，用撕纸贴画形式表达自己情感和思想。
3. 培养幼儿审美观念，激发他们对美术活动兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会撕纸基本技巧，能够独立完成一幅撕纸贴画作品。
难点：引导幼儿发挥想象力，用撕纸贴画形式表达自己情感和思想。
四、教具与学具准备教具：示范用彩色纸张、胶棒、画纸、剪刀等。
学具：彩色纸张、胶棒、画纸、剪刀等，人手一份。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解示范（10分钟）讲解撕纸贴画步骤，示范如何使用剪刀、胶棒等工具，以及如何将撕下纸张贴在画纸上。
3. 课堂练习（15分钟）幼儿在老师指导下，开始尝试自己动手撕纸，并贴在画纸上。
在此过程中，老师会巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到问题。
4. 例题讲解（10分钟）选取几份幼儿作品，进行点评和讲解，指出作品优点和需要改进地方。
5. 独立创作（15分钟）幼儿根据所学技巧，独立完成一幅撕纸贴画作品。
6. 展示评价（5分钟）让幼儿将自己作品贴在展示墙上，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书《撕纸贴画》2. 板书内容：撕纸贴画步骤、注意事项以及优秀作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅撕纸贴画作品，主题自选。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成有特色作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中美术元素，如家居装饰、广告设计等，激发他们创作灵感。
同时，鼓励家长参与幼儿美术活动，共同提高幼儿审美能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学内容选取与组织2. 教学目标设定3. 教学难点与重点把握4. 教具与学具准备5. 教学过程实践情景引入6. 例题讲解针对性7. 作业设计合理性与开放性8. 课后反思与拓展延伸实际操作一、教学内容在选择教学内容时，我特别注重教材章节和详细内容。
中班撕纸粘贴画教案
中班撕纸粘贴画教案【篇一：中班撕纸粘贴画教案】【活动目标】1、引导幼儿观察纸张的不同特点，根据纸张各种色彩进行想象，并尝试用不同的纸张剪贴组画，表现有情节的画面。
2、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。
3、培养幼儿的环保意识，初步掌握垃圾分类的概念。
【活动准备】1、课前与幼儿共同收集各种不同色彩和材质的纸张。
2、制作材料：白纸、胶水、彩笔、铅笔、各种彩纸等。
3、将示范画以及和纸制作的各种实物等等制作成幻灯片,歌曲《上山打老虎》的音乐。
【活动过程】1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
教师：今天老师给小朋友们介绍一位新朋友，他的名字叫小纸，小朋友们知道他的用途么？（请幼儿说说关于纸的用途）〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。
因此活动一开始，我便采用问答、图片展示等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象来表现自己对纸的认识。
〕2、教师通过ppt展示各种纸的用途并导出本次活动的主题。
（进一步增加幼儿对纸的认知和兴趣。
）3、观察范例，引导幼儿抓住撕纸粘贴画的主要特征，自选纸张进行撕纸粘贴活动。
（让幼儿明白撕纸粘贴画所用到的工具之后老师观察幼儿选用的纸张与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。
可以启发幼儿撕出各种形状贴成可爱的小动物，等等。
）【活动延伸】1、展示幼儿作品，幼儿自评。
（倾听幼儿介绍，提出恰当意见。
）〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，应让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。
在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。
活动最后，师生应共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。
手工制作撕撕贴画教案中班
手工制作撕撕贴画教案中班一、教学目标。
1.培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿的想象力和艺术表现力。
2.培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的审美能力。
3.通过制作撕撕贴画，让幼儿了解不同的材料和工具，并掌握基本的手工制作技能。
二、教学重点。
1.教会幼儿使用剪刀、胶水等工具，进行撕撕贴画的制作。
2.培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力。
三、教学难点。
1.引导幼儿运用不同的材料和颜色，进行撕撕贴画的设计和制作。
2.培养幼儿的耐心和细心，让他们能够完成精美的撕撕贴画作品。
四、教学准备。
1.准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作撕撕贴画所需的材料和工具。
2.准备一些示范作品，用来给幼儿展示撕撕贴画的制作过程和效果。
五、教学过程。
1.导入活动。
教师向幼儿展示一些撕撕贴画的作品，并简单介绍撕撕贴画的制作方法和特点，激发幼儿的兴趣。
2.制作活动。
（1）教师向幼儿介绍撕撕贴画的制作步骤，首先选择一张底纸，然后用剪刀剪下不同形状的纸片，再用胶水将纸片贴在底纸上，最后可以用彩色笔进行润色。
（2）教师示范撕撕贴画的制作过程，让幼儿观看并理解制作的步骤和方法。
（3）教师引导幼儿根据自己的想法和创意，选择纸张、剪刀等材料，进行撕撕贴画的制作。
（4）教师在制作过程中，给予幼儿适当的指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，设计出个性化的撕撕贴画作品。
3.展示活动。
（1）制作完成后，教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿互相欣赏和交流。
（2）教师对幼儿的作品进行评价和鼓励，肯定幼儿的努力和创造力，激发幼儿的自信心和成就感。
六、教学反思。
通过本次撕撕贴画的教学活动，幼儿在制作过程中得到了很好的锻炼，提高了他们的动手能力和创造力。
同时，幼儿在撕撕贴画的制作过程中，也培养了他们的观察力和想象力，提高了他们的审美能力。
在今后的教学中，我将继续注重手工制作活动的开展，让幼儿在实践中学习，做出更多更精美的手工作品。
中班撕画和粘贴画教案
中班撕画和粘贴画教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿了解撕画和粘贴画的基本技巧和方法。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 激发幼儿对艺术的兴趣，培养其审美情感和艺术修养。
二、教学重点。
1. 教会幼儿如何进行撕画和粘贴画。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备。
1. 纸张、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 准备一些图片或图案作为幼儿的参考。
四、教学过程。
1. 导入活动。
老师可以向幼儿展示一些撕画和粘贴画作品，让他们欣赏并谈谈自己的感受。
然后向幼儿介绍今天的主题，让他们知道今天要学习撕画和粘贴画。
2. 示范教学。
老师向幼儿展示如何进行撕画和粘贴画，可以从简单的图案开始，比如一个小动物或一个水果。
首先，老师可以用彩色纸剪出这个图案的形状，然后向幼儿展示如何用手撕出相似的形状，最后粘贴到纸上。
在示范的过程中，老师可以适当地提醒幼儿注意撕的形状和大小，以及粘贴的位置和角度。
3. 指导实践。
让幼儿自己动手尝试撕画和粘贴画，可以给他们一些简单的图案作为参考，也可以让他们自由发挥想象。
在实践的过程中，老师可以适时地给予指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的方式和方法。
4. 创作活动。
让幼儿自由发挥想象力，创作属于自己的撕画和粘贴画作品。
可以给他们一些主题或者素材，也可以让他们完全自由发挥。
在创作的过程中，老师可以适时地给予鼓励和肯定，帮助幼儿克服困难，完成自己的作品。
5. 展示交流。
让幼儿展示自己的作品，并向其他同学介绍自己的创作灵感和想法。
可以让幼儿互相欣赏、交流，也可以让他们对自己的作品进行评价和反思。
6. 教学总结。
老师可以对幼儿的作品进行总结和评价，肯定他们的努力和成果。
同时，可以向幼儿介绍一些著名的撕画和粘贴画作品，让他们了解更多的艺术知识。
五、教学反思。
在教学过程中，老师应该注重引导幼儿发挥想象力和创造力，不要过分限制他们的创作。
同时，要给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们在艺术创作中获得乐趣和成就感。
幼儿园中班美术撕贴优质教案(精选
幼儿园中班美术撕贴优质教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“撕贴画的创作”，详细内容为：引导幼儿运用彩色纸张进行撕贴，创作出具有个性和创意的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿掌握彩色纸张撕贴的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高他们的审美观念。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩色纸张撕贴技巧的掌握，以及创作过程中对色彩、形状的搭配。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力、创造力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色纸张、剪刀、胶棒、画纸等。
2. 学具：彩色纸张、剪刀、胶棒、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅撕贴画作品，引导幼儿观察并讨论作品的特点，激发他们对撕贴画的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解彩色纸张撕贴的基本技巧，并进行现场示范。
3. 创作指导（10分钟）教师发放彩色纸张、剪刀、胶棒等材料，指导幼儿进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指导，运用彩色纸张进行撕贴创作。
5. 作品展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并对作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的想法。
六、板书设计1. 板书主题：撕贴画创作2. 板书内容：a. 彩色纸张撕贴技巧b. 色彩、形状的搭配c. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家人”为主题的撕贴画。
答案：幼儿可根据自己的家庭成员特点，选择合适的彩色纸张进行撕贴，创作出充满个性的作品。
2. 作业要求：运用本节课所学的撕贴技巧，注意色彩、形状的搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试运用其他材料进行撕贴创作，如布料、杂志纸等，培养幼儿的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 技能讲解与示范的细节3. 创作指导的个性化与互动性4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的动手能力、创造力和审美观念。
幼儿园中班美术撕贴教案(精选
幼儿园中班美术撕贴教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的撕贴》，详细内容包括：认识不同的纸张材质，学习撕贴技巧，通过小组合作完成一幅撕贴画。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握撕贴的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力，使他们能够发现生活中的美。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：撕贴技巧的掌握，小组合作完成撕贴画。
教学重点：认识不同的纸张材质，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：各种纸张样品，撕贴画样品，胶水，画笔，颜料。
学具：白纸，彩纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师展示撕贴画样品，引导幼儿观察和讨论，激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师介绍不同的纸张材质，讲解撕贴技巧，演示撕贴画制作过程。
3. 实践：幼儿分组进行撕贴画制作，教师巡回指导。
a. 引导幼儿选择合适的纸张，进行初步撕贴。
b. 引导幼儿互相交流，讨论如何将撕贴的纸张组合成一幅画。
c. 教师协助幼儿完成撕贴画，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 展示：每组选出代表展示作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 《有趣的撕贴》2. 内容：纸张种类、撕贴技巧、小组合作七、作业设计1. 作业题目：以家庭为主题，完成一幅撕贴画。
2. 答案：撕贴画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找美，尝试用撕贴的方式记录下来，与家人分享。
同时，引导幼儿关注其他艺术形式，如剪纸、泥塑等，丰富他们的艺术体验。
重点和难点解析1. 教学难点：撕贴技巧的掌握。
2. 教学重点：认识不同的纸张材质，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 教学过程中的实践环节：幼儿分组进行撕贴画制作，教师巡回指导。
4. 作业设计：以家庭为主题，完成一幅撕贴画。
一、撕贴技巧的掌握1. 教师在讲解撕贴技巧时，应分步骤进行，从简单到复杂，便于幼儿理解和掌握。
2. 教师应强调撕贴时力度和方向的控制，避免幼儿撕破纸张或撕出的形状不满意。
撕贴画教案8篇
撕贴画教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!撕贴画教案8篇在设计教案时，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，选择合适的教学资源和教学策略，教案的制定可以帮助教师思考教学策略和方法，提高教学的灵活性和创新性，下面是本店铺为您分享的撕贴画教案8篇，感谢您的参阅。
中班撕纸教案5篇
中班撕纸画：夏天的树活动目标1.学习正确的撕纸及粘贴方法来表现春天的树。
2.激发幼儿对春天的热爱之情，感受春天树木的色彩美。
3.训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。
教学重点、难点教学重点：让幼儿学习撕纸和粘贴的方法。
教学难点：撕纸的方法。
活动准备1.浅绿、深绿色的蜡光纸、浆糊、抹布、小篮子若干。
2.画有大树树干的图纸若干。
3.一张制作完成的夏天的树的范画。
活动过程1.谈话引入活动。
①春天到了，树上的叶子发生了什么变化？（长出了新树叶）②新树叶是什么颜色的？（绿色）教师：今天们一起用撕成的纸块，来给春天的树穿上新衣裳，把春天的树打扮得漂漂亮亮的。
2.幼儿尝试练习撕纸。
教师出示制作好的范画，引导幼儿进行观察，请幼儿尝试练习撕纸。
让幼儿说说自己是怎么撕的，让幼儿讲述自己的操作经验。
3.教师总结好的撕纸方法，演示粘贴方法。
4.在幼儿操作前提出制作的常规要求：①使用过的物品要放回原处。
②垃圾及时放进小篮子里，保持桌面洁净。
③操作过程中遇到困难要大胆向幼儿或老师寻求帮助。
幼儿开始自由操作，教师巡回指导。
5.评价作品教师和幼儿一起参与评价，根据幼儿作品的成果和桌面的整洁度两个方面来进行评价。
教师将幼儿的作品放在美术区域中，请幼儿在日常生活中欣赏。
6.延伸活动让幼儿想一想，除了制作《夏天的树》，还可以创造什么样的撕纸画，幼儿想做什么内容的撕纸画。
中班撕纸《向日葵》教学目标：1、初步知道向日葵花的形，色及人们赋予它的寓意。
2、欣赏.观察.分析葵花及梵.高的作品,尝试用撕纸贴画的方法表现自己心中的向日葵。
教学重点：1、利用撕纸的方法表现向日葵。
2、体验暖色带给人们的感受。
教学难点：体验暖色的情感，表达自己内心的感受.。
教学过程：一、导入1、谜语引出向日葵高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。
2、组织学生交流喜欢向日葵的理由，引出课题，二讲授新课。
（一）视觉感受1、了解向日葵的形。
引导学生了解向日葵的形状特点。
中班撕纸贴画教案
中班撕纸贴画教案一、教学目标1.让幼儿了解撕纸贴画这种艺术形式，并培养幼儿对撕纸贴画的兴趣。
2.培养幼儿的动手能力和审美能力。
3.培养幼儿的观察能力和创造力。
二、教学准备1.撕纸贴画的材料：彩色纸、剪刀、胶水、画板等。
2.给幼儿展示一些已完成的撕纸贴画作品，激发幼儿的兴趣。
三、教学过程1. 导入活动通过各种途径，给幼儿展示一些撕纸贴画作品，引起幼儿的兴趣，并让幼儿猜测这些作品是通过什么方式制作的。
2. 讲解撕纸贴画的基本概念和技巧•给幼儿讲解什么是撕纸贴画，它是一种通过撕纸片并粘贴在画板上创作图画的艺术形式。
•告诉幼儿可以使用不同颜色的纸张，通过不同形状的撕裂和粘贴来创作出丰富多彩的图画。
•展示一些简单的撕纸贴画技巧，如撕出不同形状的纸片，通过叠加、粘贴和剪裁创造出丰富的层次感等。
3. 学习尝试撕纸贴画•分发给每个幼儿一张画板和一些彩色纸，让幼儿根据自己的想法和创意，自由地撕纸片来创作图画。
•引导幼儿尝试使用不同颜色的纸，撕出不同形状的纸片，并巧妙地进行叠加、粘贴和剪裁，创造出层次感和丰富的表现力。
4. 分享作品和交流•让每个幼儿介绍自己的作品，并向其他幼儿分享自己的创作过程和心得体会。
•引导幼儿进行交流和互动，让幼儿彼此学习和借鉴，发现自己作品的特点和不足之处。
5. 展示和评价•将幼儿的作品展示在教室的墙壁上，让其他幼儿和家长欣赏。
•引导幼儿互相评价作品，提出自己对作品的喜爱之处和改进意见。
四、教学反思通过这堂课的教学，幼儿对撕纸贴画这种艺术形式有了更深入的了解，并在实践中培养了动手能力和审美能力。
同时，幼儿通过分享和交流，互相学习和借鉴，促进了彼此的成长和发展。
我们教师应继续挖掘幼儿的创造力，给予他们更多的机会进行自由创作，并及时鼓励和肯定他们的努力和成果。
撕贴画幼儿园教案7篇
撕贴画幼儿园教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班撕纸教案
幼儿园中班撕纸教案【篇一：幼儿园中班手工活动设计：蝴蝶(撕纸)】活动目标： 1、学习从正方形撕出三角形，复习巩固撕纸的方法。
2、初步学习表现蝴蝶的身体结构和明显的特征。
活动准备： 1、正方形的各色纸，糨糊、抹布。
2、观察过蝴蝶。
活动过程： 1、教师导入引起幼儿兴趣。
（1）昨天我们在散步的时候你们看见蝴蝶了吗？谁说说蝴蝶长得是什么样的？（2）幼儿讨论后教师小结：蝴蝶的身体远远地看上去象两个三角形拼在一起，还有两根长长的触须，有各种各样的颜色，看上去很漂亮。
今天我们就要用彩色纸来撕贴一副有许多蝴蝶的画，好吗？2、学习从正方形撕贴三角形的蝴蝶身体。
（ 1）那蝴蝶怎么撕呢？（出示一张正方形的纸，）这张正方形的纸怎么变成三角形呢？请大家想一想，试一试，怎样才能变出两个三角形？怎么拼贴成蝴蝶？（2）幼儿讨论。
原来要先把正方形对折一下，然后沿着折痕撕开就变成两个三角形了。
贴蝴蝶身体的时候要把两个三角形的最长的两条边对的角贴在一起。
贴好身体后用彩笔给蝴蝶画上触须一只蝴蝶就好了。
3、交代要求，幼儿操作。
那现在我们一起来撕纸贴蝴蝶。
贴完以后我们可以多贴几只，再在空白的地方画一些花和草，让蝴蝶在花园里飞，好吗？幼儿操作，教师指导：提醒幼儿（1）折得要整齐（2）要一点一点撕开（3）贴的位置要对（4）添画物体的时候要在空白的地方。
4、我们一起来看看谁的蝴蝶最漂亮。
评价幼儿的作品。
【篇二：幼儿园中班美术活动说课稿】幼儿园中班美术活动说课稿《逛动物园》一、说教材。
（一）说设计意图：撕纸活动对于孩子们来说，在动手能力方面是一种兴趣比较浓厚的活动，虽然撕纸这过程在我们成人看来并不是有很大的作用，但对于孩子们来说却能够吸引着他们的眼球和动手操作的兴趣，并且撕纸这过程，还可以锻炼幼儿手指动作的灵活性，曾经在小班的时候，我已观察到孩子们在撕纸过程中的一举一动，看到孩子们积极的兴趣。
于是，我通过《逛动物园》这个题材，设计了一节比较生动有趣的美术撕纸活动，而且幼儿对于各种动物也有了比较深刻的印象，然后通过动物的导出，更加增强了幼儿自主参和动手操作的兴趣，所以这一活动既符合了幼儿的年龄特点，又符合了幼儿的现实需要。
幼儿园美术撕纸画教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：奇妙的撕纸添画 活动⽬标： 1、幼⼉喜欢撕纸活动，能⼤胆随意撕纸，体验撕纸的快乐。
2、能根据撕出的纸的形状，⼤胆想象，⽤线条添画进⾏创造活动。
3、幼⼉能积极主动参与活动，乐意与他⼈互动。
活动准备： 多媒体课件，彩⾊纸，⽩纸、记号笔、双⾯胶等。
活动过程： ⼀、导⼊活动 1、讲故事设疑 “有个⼩朋友叫⾖⾖,她最喜欢把纸撕成各种形状的,(教师边讲边撕),有⼀天她正在屋⼦⾥⾼兴地撕纸,忽然看见妈妈来了,她⼼⾥想:这下这可糟啦,妈妈可不喜欢不爱⼲净的孩⼦,让她看见了⼀定会不⾼兴。
怎么办呢?” “⼩朋友你们能动动脑筋，帮她想个好办法吗?”(幼⼉⾃主发⾔) 2、释疑 “⾖⾖灵机⼀动,将碎纸⽚捡起来,把它们拼成⼀幅幅美丽的画，（纸⽚贴在板上）并⾃⼰动⼿添画了⼏笔,画⾯就更漂亮了。
(出⽰范画) 妈妈看见了这些画,不但不批评她，还表扬了⾖⾖真聪明。
⾖⾖这样做，就叫做“撕纸添画。
” (课件出⽰课题) ⼆、创作引导 1、撕⼀撕 师：⽼师知道⼩朋友都喜欢撕纸，我也给你们准备了⼀些彩⾊纸，请你到椅⼦下拿⼀张彩⾊纸，撕⼀个你喜欢的图案，将剩下的纸还放在椅⼦下⾯。
师：说说⾃⼰撕的像什么？ （幼⼉回答） 把它转⼀转，还象什么呢？ 师：你们真能⼲，想得真好！请你们把撕下的形状放在椅⼦下⾯。
2、教师⽰范 师：我这⾥也撕了好多图案，都把它们藏到电脑⾥⾯了。
看看像什么？（幼⼉想象，课件展⽰） 那你们猜猜看，我会把它变成什么呢？⼩眼睛看仔细了，我开始变了！” 我们⼀起说：123，变！ 我变完了，这是什么阿？ 我变出来的图和刚才的⼀样吗？哪⾥不⼀样？（继续介绍课件） ⼩结：原来，要把这些⼩纸⽚变成漂亮的图案，就要先看看它像什么,还可以转⼀转,然后把它贴在纸上,⽤添画的⽅法把它变出来。
好玩撕纸贴画教案中班
好玩撕纸贴画教案中班撕纸贴画是一种非常有趣的艺术活动，可以培养孩子的动手能力和想象力。
在中班阶段，孩子们已经具备了一定的动手能力和注意力，可以开始尝试一些稍微复杂一点的手工活动了。
撕纸贴画正是一个非常适合中班孩子的手工活动，通过这个活动，孩子们可以锻炼手部协调能力，培养创造力和想象力，还可以提高他们的专注力和耐心。
接下来，我将为大家介绍一下如何在中班教室中开展好玩的撕纸贴画活动。
一、准备工作。
在开展撕纸贴画活动之前，首先需要做一些准备工作。
首先，准备好一些颜色鲜艳的彩纸或者包装纸，最好是一些质地比较厚实的纸张，这样撕起来比较容易。
其次，准备一些剪刀和胶水，以及一些画纸或者卡纸作为画布。
最后，准备一些简单的图案或者图片作为参考，可以是动物、植物、交通工具等等，让孩子们可以根据图案进行创作。
二、活动过程。
1. 介绍撕纸贴画。
在开始活动之前，首先向孩子们介绍一下撕纸贴画的方法和技巧。
可以向他们展示一些撕纸贴画的作品，让他们了解这种艺术形式的特点和魅力。
同时，也可以向他们演示一下如何撕纸和贴画，让他们对整个活动有一个大概的了解。
2. 选择图案。
接下来，让孩子们选择自己喜欢的图案或者图片作为创作的对象。
可以提供一些简单的图案供他们选择，也可以让他们自己动手画一些简单的图案，比如心形、星星、花朵等等。
3. 撕纸。
当孩子们选择好图案之后，就可以开始撕纸了。
他们可以根据自己的想法和创意，选择不同颜色的纸张，然后撕成适合贴在画布上的形状和大小。
可以鼓励孩子们尝试不同的撕纸方式，比如撕成长条状、碎片状等等，增加作品的层次感和立体感。
4. 贴画。
当孩子们准备好了撕纸之后，就可以开始贴画了。
他们可以根据自己的想法和创意，将撕好的纸张贴在画布上，组合成自己喜欢的图案。
在贴画的过程中，可以鼓励孩子们尝试不同的排列方式，让他们的作品更加丰富多彩。
5. 创作完成。
当孩子们完成贴画之后，可以让他们展示自己的作品，并向他们介绍一些简单的涂鸦技巧，比如用彩笔在作品上增加一些细节和装饰，让作品更加生动有趣。
2024年幼儿园中班美术撕贴教案
2024年幼儿园中班美术撕贴教案一、教学目标认知目标：让幼儿了解撕贴画的基本概念，掌握撕贴画的基本技巧，学会将不同色彩的纸张撕成形状各异的碎片进行粘贴。
技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手能力、手眼协调能力和创造力，提升幼儿对美术活动的兴趣和参与度。
情感目标：激发幼儿对美的感知和欣赏，通过作品的完成，增强幼儿的自信心和成就感，促进幼儿之间的交流与分享。
二、教学重点和难点教学重点：撕贴画的基本技巧，包括如何选择合适的纸张、如何撕出不同形状和大小的碎片、如何将碎片合理粘贴在画布上。
教学难点：如何激发幼儿的创造力，引导幼儿将撕贴画技巧运用到实践中，创作出富有个性和想象力的作品。
三、教学过程导入新课：通过展示几幅撕贴画作品，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对撕贴画的兴趣，并引导幼儿观察、分析作品的特点和技巧。
讲解示范：教师详细讲解撕贴画的基本步骤和技巧，包括纸张的选择、撕纸的方法、粘贴的顺序等，并进行现场示范，让幼儿更加直观地了解撕贴画的制作过程。
实践操作：幼儿根据教师的指导，动手进行撕贴画的实践操作。
教师巡回指导，及时纠正幼儿操作中的错误，鼓励幼儿大胆尝试、创新。
作品展示：幼儿完成作品后，将作品进行展示。
教师引导幼儿相互欣赏、评价作品，鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体验。
总结反馈：教师总结本次活动的收获和不足，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并对下一步的美术活动提出建议和展望。
四、教学方法和手段情境导入法：通过展示撕贴画作品，创设一个富有创意和美感的艺术氛围，激发幼儿的学习兴趣。
示范讲解法：教师通过现场示范和详细讲解，帮助幼儿理解和掌握撕贴画的基本技巧。
实践操作法：幼儿通过动手实践，亲身体验撕贴画的制作过程，提升动手能力和创造力。
作品展示法：通过作品的展示和评价，促进幼儿之间的交流和学习，增强幼儿的自信心和成就感。
多元评价法：教师采用多种评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价等，全面了解幼儿的学习情况和发展水平。
幼儿园中班撕贴画教案
幼儿园中班撕贴画教案幼儿园中班撕贴画教案（精选14篇）幼儿园中班撕贴画教案篇1活动目标1、掌握基本撕纸技能，会用撕出的纸条贴成冬天的树，也可以在树枝上画一些松柏或长绿树的叶子。
2、进一步巩固对冬天树的特征的认识。
活动准备1、报纸、彩色纸；2、糨糊、蜡笔、抹布。
活动过程一、谈话引题：师：你们见过的冬天的树是什么样子的？（很多树是光秃秃的，没有树叶了，只有松树最勇敢了，还长着细细的绿针一样的叶子。
）师：我们可以用什么办法来表现冬天的树呢？幼：画和撕的方法。
二、给幼儿欣赏撕好的冬天的树。
师：你们看，我这个是什么？这就是用撕的方法撕出来的冬天的树。
（一幅没树叶的“冬天的树”和一幅有树叶的“冬天的树”。
）三、边讨论边示范撕纸的方法。
师：今天老师就教你们一个可以用“撕”的方法来表现冬天的树。
方法（边在黑板上示范）：先用笔在报纸上画一个粗粗的树干，树干上面细，下面粗。
我们用撕出的纸条当树干和树枝。
然后两只手的大拇指和食指要沿边用力一点一点地撕。
（如果不用笔画可以先折一条痕。
）撕的时候我们要先撕树干，再撕树枝，把它贴在树干上，如果想撕松树或者柏树可以在树枝上画叶子。
树画好了以后要给它画上漂亮的背景，这样一幅“冬天的树”才算完成了。
四、幼儿操作，并提出操作要求。
（教师要下去个别指导。
）五、把幼儿自己的作品贴在美术区域角，供幼儿欣赏。
幼儿园中班撕贴画教案篇2活动目标1、学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。
2、能大胆用多种方法表现小草。
（折剪、任意剪、成片撕贴）。
活动准备1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。
2、美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。
3、范例两张，春天的景色。
4、音乐《郊游》钢琴曲。
活动过程一、放音乐开车，激发幼儿兴趣。
师；小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。
问：你看到什么？二、出示范画，激发幼儿的制作欲望。
师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。
中班撕纸贴画教案素材
中班撕纸贴画教案素材一、教学目标1. 了解撕纸贴画的基本技巧，学会使用撕纸和贴画的方式进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美的感知和创造能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在创作过程中相互学习、相互帮助。
二、教学内容1. 撕纸贴画的基本概念和技巧。
2. 各种撕纸贴画实例，如花卉、动物、人物等。
3. 创作方法的指导，如构图、配色、装饰等。
4. 欣赏和分析优秀的撕纸贴画作品。
三、教学过程1. 导入：展示一些撕纸贴画作品，引起幼儿的兴趣，让他们初步了解撕纸贴画。
2. 讲解：介绍撕纸贴画的基本技巧和方法，讲解如何构图、配色和装饰。
3. 示范：教师示范制作一幅简单的撕纸贴画，讲解制作过程，引导幼儿观察和学习。
4. 实践：幼儿按照教师的要求，动手制作撕纸贴画。
5. 展示：将幼儿制作的作品进行展示，让大家互相欣赏、学习和评价。
四、教学评价1. 观察幼儿在制作撕纸贴画过程中的态度、兴趣和投入程度。
2. 评价幼儿作品的创意、构图、配色和装饰等方面。
3. 了解幼儿对撕纸贴画知识的掌握程度，以及对优秀作品的欣赏能力。
五、教学资源1. 撕纸贴画作品示例。
2. 各种纸张、剪刀、胶水等制作工具。
3. 教学PPT或视频教程。
4. 评价表格和评价标准。
六、教学活动安排1. 第1-2周：介绍撕纸贴画的基本概念和技巧，让幼儿熟悉各种撕纸方式。
2. 第3-4周：学习构图和配色知识，引导幼儿进行简单的构图和配色练习。
3. 第5-6周：学习装饰技巧，让幼儿运用所学知识进行简单的装饰练习。
4. 第7-8周：创作完整的撕纸贴画作品，引导幼儿发挥创意，完成自己的作品。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀和胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不要过分限制他们的创作空间。
3. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度和需求，给予个别指导。
4. 定期组织作品展示和评价，让幼儿相互学习和借鉴。
中班撕纸粘贴画教案
中班撕纸粘贴画教课设计【篇一：中班撕纸粘贴画教课设计】【活动目标】1、指引少儿察看纸张的不一样特色，依据纸张各样色彩进行想象，并试试用不一样的纸张剪贴组画，表现有情节的画面。
2、少儿能充足发挥想象，联合生活经验，用自己喜爱的方式，勇敢地进行创作。
3、培育少儿的环保意识，初步掌握垃圾分类的观点。
【活动准备】1、课前与少儿共同采集各样不一样色彩和材质的纸张。
2、制作资料：白纸、胶水、彩笔、铅笔、各样彩纸等。
3、将示范画以及和纸制作的各样实物等等制作成幻灯片 ,歌曲《上山打老虎》的音乐。
【活动过程】1、创建气氛，惹起少儿兴趣。
教师：今日老师给小朋友们介绍一位新朋友，他的名字叫小纸，小朋友们知道他的用途么？（请少儿谈谈对于纸的用途）〔运用少儿感兴趣的事物或方式，将少儿的活动兴趣激倡始来，使他们较快地进入一个有必定目的且踊跃主动的状态。
所以活动一开始，我便采纳问答、图片展现等交融指引少儿进入主题，请少儿结合生活经验、运用自己的想象来表现自己对纸的认识。
〕2、教师经过 ppt 展现各样纸的用途并导出本次活动的主题。
（进一步增添少儿对纸的认知和兴趣。
）3、察看典范，指引少儿抓住撕纸粘贴画的主要特色，自选纸张进行撕纸粘贴活动。
（让少儿理解撕纸粘贴画所用到的工具以后老师察看少儿采纳的纸张与表现的事物能否相切合，指导能力衰的少儿合理构图，表现事物特色。
能够启迪少儿撕出各样形状贴成可爱的小动物，等等。
）【活动延长】1、展现少儿作品，少儿自评。
（聆听少儿介绍，提出适合建议。
）〔针对少儿喜爱成人或伙伴对自己的劳动成就加以关注和必定的心理特色，应让小朋友互相介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和少儿，少儿与少儿之间的互动。
在评论过程中，教师注重的评论绝不限制于少儿的操作结果，而应包含少儿各样能力、意志质量、情绪感情等全方向的发展情况。
活动最后，师生应共同与作品合影纪念，让少儿再一次体验到成功的愉悦，从而在此后的活动中保持这类创作精神。
创意撕纸拼贴画画教案中班
创意撕纸拼贴画画教案中班一、教学目标。
1.培养学生对艺术的兴趣和审美能力，激发学生的创造力和想象力。
2.学习撕纸拼贴画画的基本技巧，掌握材料的使用方法。
3.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的艺术表现能力。
二、教学重难点。
1.教学重点，教会学生撕纸拼贴画的基本技巧，让学生掌握材料的使用方法。
2.教学难点，引导学生运用想象力和创造力，完成自己的作品。
三、教学过程。
1.导入新课。
老师向学生展示一些撕纸拼贴画的作品，让学生感受一下这种艺术形式的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解技巧。
老师向学生讲解撕纸拼贴画的基本技巧，包括如何选择合适的颜色和纸张，如何进行剪裁和拼贴等。
同时，老师还要向学生介绍一些常见的撕纸拼贴画的表现形式和风格，让学生了解这种艺术形式的多样性。
3.示范操作。
老师在黑板上进行撕纸拼贴画的示范操作，让学生看到整个制作过程，包括选择素材、剪裁拼贴等。
并在示范过程中，向学生讲解一些注意事项和技巧。
4.学生动手实践。
让学生动手进行撕纸拼贴画的制作，老师可以根据学生的实际情况进行个别指导，帮助他们克服一些困难，提高制作效果。
5.展示作品。
让学生展示自己的作品，鼓励他们进行互相欣赏和交流，同时也可以对学生的作品进行评价和指导，帮助他们提高艺术表现能力。
6.总结反思。
让学生对本节课的学习进行总结反思，包括自己的收获和不足之处，以及对撕纸拼贴画的认识和理解等。
四、教学评价。
1.学生的作品展示和互相评价。
2.学生的课堂表现和学习态度。
3.学生对撕纸拼贴画的理解和运用能力。
五、教学反思。
本节课的教学重点是让学生掌握撕纸拼贴画的基本技巧和方法，同时培养其艺术表现能力。
在教学过程中，老师要注重激发学生的兴趣和创造力，引导学生进行自主学习和实践操作，让他们在动手实践中不断提高自己的艺术表现能力。
同时，老师还要根据学生的实际情况进行个别指导，帮助他们克服一些困难，提高制作效果。
通过本节课的学习，学生不仅可以掌握撕纸拼贴画的基本技巧，还可以培养其对艺术的兴趣和审美能力，激发其创造力和想象力。
剪纸撕纸贴创意画教案中班
剪纸撕纸贴创意画教案中班一、教学目标：1. 让学生了解剪纸、撕纸和贴画的基本技巧和方法；2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的手工艺术能力；3. 激发学生的创造力，培养他们的艺术审美情趣。
二、教学重点和难点：1. 教学重点，剪纸、撕纸和贴画的基本技巧；2. 教学难点，如何进行创意组合，制作出有趣的作品。
三、教学准备：1. 剪纸、剪刀、彩色纸、胶水、画板等；2. 准备一些简单的剪纸、撕纸和贴画示例，以供学生参考。
四、教学过程：1. 导入，向学生展示一些剪纸、撕纸和贴画的作品，让他们感受到这些艺术形式的魅力，并激发他们的学习兴趣。
2. 教学内容：（1）剪纸，首先向学生介绍剪纸的基本技巧，如如何折纸、如何剪出各种形状等。
然后让学生动手尝试，制作一些简单的剪纸作品。
（2）撕纸，接着，向学生介绍撕纸的基本方法，如如何撕出不同形状的纸片，如何利用颜色搭配制作出有趣的图案等。
让学生动手尝试，制作一些简单的撕纸作品。
（3）贴画，最后，向学生介绍贴画的基本技巧，如如何运用胶水将剪纸和撕纸贴在画板上，如何进行创意组合等。
让学生动手尝试，制作一些简单的贴画作品。
3. 拓展，在学生掌握了基本技巧后，可以让他们自由发挥想象，制作出自己的剪纸、撕纸和贴画作品。
老师可以给予指导和建议，帮助学生提高作品的艺术水平。
四、总结：通过本节课的学习，学生们掌握了剪纸、撕纸和贴画的基本技巧，培养了他们的观察力、想象力和手工艺术能力。
同时，激发了学生的创造力，培养了他们的艺术审美情趣。
希望学生能在今后的学习和生活中，继续发扬创造力，创作出更多更好的作品。
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撕纸贴画中班教案【篇一：小班美工活动撕纸贴画教案】小班美工活动撕纸贴画教案教材分析1.编写思路。
生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。
这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
在制作过程中应注意的事项是：第一，根据纸张的质感拼贴。
每一个材料都有它自己独特的质感，因为废纸厚薄不一，各具特色。
第二，表现的内容可以先用铅笔起草稿，再把选定的纸材在画面上排列满意后进行拼贴；也可直接粘贴，这样随意性更强，画面处理存在偶然性，有时会产生意想不到的效果，教师适当辅导构图即可。
第三，根据画面的需要，选择合适的颜色进行拼贴，可以互相重叠，也可以露出部分底色，有时在拼贴过程中会留下一些空白点，不要刻意把它补满，这样能增加画面的节奏感；可以贴平实些，也可以凹凸不平，产生一种厚重感；还可以充分利用撕纸边缘的裂色产生的肌理来作为特殊的底色，如石路，墙壁等。
第四，注意色彩的对比关系，（如冷暖、明暗、面积大小及鲜明与灰暗的对比）训练儿童对色彩的运用及动手能力，教师适当辅导构图及大致的色彩关系即可。
如：冷色的海底水色与各种各样造型奇特的暖色的鱼相互映衬；大面积蓝色的天空与红色的小花圃之间产生的强烈反差；深色的夜空中闪现的明亮小星星等。
总之，在创作过程中，应注意整体的形象及色彩布局，不要细碎零乱。
把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好地表现出彩纸撕贴画的魅力。
在这里我们所要传达给学生的设计理念是：一个完整的碗要变成另一件漂亮的东西，请砸……2.重点、难点。
重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
2.撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
教学目标1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学设计第一课时课前准备(学生) 胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师) 课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程1.欣赏导入，激发兴趣。
（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力）。
（2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
（3）学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。
）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
2.传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”边撕边示范边讲解：①先把纸张撕成小块面；②双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。
纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？（3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。
（提示：在学生和教师的互动练习中，建议把纸片撕得稍大些。
鼓励学生大胆随意撕纸，认知撕纸的多种方式，在演示过程中让学生通过观察，了解撕贴的步骤，在活动中发展学生的创新意识。
）3.小组合作，表现创意。
出示课件，提供集体创作的建议：（1）讨论表现的内容主题和表现方法。
（2）分工合作，组织随意撕纸活动。
（四人小组合作进行。
）（3）根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。
教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
（4）学生创作，教师巡视指导。
（提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。
学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。
）4.展示作品，师生评价。
（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
（提供评价建议：①作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当；②作品表现的内容是否有创意，与众不同；③作品表现的工艺技巧性与撕的韵味是否统一等。
）5.小结谈话，课后拓展。
教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。
今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。
学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。
第二课时课前准备(学生) 收集废旧胶水（固体胶）、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程1.欣赏比较，启发谈话。
（2）比较分析：①这两幅画在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③哪幅画更富有童趣？2.结合教材，激发创意。
【篇二：浅谈指导幼儿撕纸贴画】浅谈指导幼儿撕纸贴画夏集镇中心幼儿园徐延珍 225829概要：撕纸贴画是美术活动中另一种表现形式，在活动中教师引导幼儿欣赏一些优秀的作品会让幼儿产生美感，激发对活动的兴趣。
通过一系列的活动，幼儿能大胆表现、大胆创作，体验活动成功的快乐。
关键词：欣赏创造幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用主要是激发幼儿感受美和感受表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创作的快乐。
撕纸贴画是美术活动的另一种表现形式，教师要根据幼儿发展状况和需要对表现的方式和技能、技巧给与适时、适当的指导。
一、让幼儿在欣赏中学习优秀的作品可以调动幼儿作画的积极性，同时在欣赏过程中教师给予的语言指导及画面分析讲评，又可以让幼儿取长补短，学习借鉴到好的方法和经验，如：教师提供的撕贴画《汽车》，以前幼儿在撕贴汽车中，往往是车轮撕的很大而车身很小，比例上很不协调，而且幼儿把一辆汽车贴在一张很大的白纸上，让人看了好像是两个轮子上放了一块板，这时教师可以借助幼儿在欣赏汽车时提出一些有针对性的问题，如：你认为这幅画美吗、美在哪里？它的车身是什么样子的？画面上你还看到了什么？如果老师再布置你们撕贴汽车时，你们准备怎么做？你还可以添画一些什么？让幼儿在一问一答中掌握撕贴汽车的方法及怎样丰富画面的内容，提升了幼儿撕贴画的经验。
二、循序渐进提高幼儿撕纸的能力小班孩子由于小肌肉的发展缓慢，手指的灵活性不是那么很协调，刚开始就是先让幼儿撕面条，撕纸屑，在撕的过程中老师交给他们正确撕纸的方法，一只手的大拇指和食指捏住纸，另一只手的拇指和食指在撕，且捏纸拇指和食指跟着撕的方位在动，幼儿经过一段时间的练习后，老师再提供一些半成品如：教师事先画好的苹果、小鸡、大树、气球等物体，让幼儿给这些物体穿上漂亮的纸衣服，在撕贴的过程中幼儿不但要撕，还要学会涂胶水，再粘贴纸片的方法。
到了中班幼儿撕纸贴画的内容要比小班复杂多了，可以让幼儿运用多种形体组合画面，如：用长方形和两个圆形拼成汽车，用三角形、方形拼成房子，用细细的条形拼成花、草、云等等，在幼儿撕纸时我发现幼儿对撕圆形比较困难，有的幼儿把一张废旧的报纸撕完了也没有撕出一个像样的圆片，这时老师教他们三种撕圆的方法：第一种就是先在纸上画一个圆，让幼儿沿着线条进行撕。
第二种方法就是先撕一个正方形，然后把正方形折成三角形，反复几次最后撕成圆。
第三种方法就是直接撕圆的这种方法，比前两种方法要难的多，但只要反复练习，幼儿能很快掌握撕圆的方法，现在我发现中班的小朋友撕贴的作品有一定的水平了，相信到了大班他们会用双手撕贴出更加美丽的作品。
三、为每个孩子提供创造表现的机会蒙特梭利曾说过，成人要时刻想到儿童、尊重儿童、信任儿童，不应与儿童之间保持成人的权威和骄傲，我们要知道尊重儿童就是尊重自己，孩子的能力有强有弱，再优秀的合作都有差异，教师要提供让孩子创造的机会，用分组轮流撕贴作品的方法，根据孩子能力不同分组，坚持以强带弱，以强带强的原则让每个孩子都有表现、锻炼的机会，能力特别弱的孩子教师采用面对面的指导方法，如：我班的夏思聪小朋友他刚开始撕贴作品时，坐在那里不肯动，我问他为什么原因他的回答很干脆：“我不会，我不想撕纸。
”好吧，那你愿意看老师撕纸贴画吗？愿意，今天老师撕一幅好看的画给夏思聪看，于是我就开始撕纸了，把撕好的物体现状放在桌子上，我又问你愿意帮老师把这些撕下来的贴到纸上去吗？我愿意，然后他就忙着粘贴，粘贴完了我又问：“老师撕的作品好看吗？好看，那好老师的画夏思聪也帮老师做的，现在就把这幅好看的画送给夏思聪了，他好高兴连忙把这幅作品放到自己的作品袋里，到了第二次的活动时，他自己乐意去操作了，但只会撕一些条形纸条，其他的不会撕，我主动地帮助并手把手教他怎样撕各种现状的物体，经过一段时间的练习，现在的夏思聪小朋友也会撕一些好看的作品了。
四、丰富画面的内容、合理地安排画面美术活动是讲究色彩的而撕纸贴画所采用的是一些废旧的报纸及其它的一些纸，但这些纸的色彩不够鲜艳，所形成的画面不够明亮，如果单单撕纸贴画，内容也很单一，不够丰富，为了能使画面的内容丰富，色彩鲜艳我引导幼儿采用添、折、卷的方法，如：幼儿撕贴小花可以让幼儿撕一些花茎和花叶，然后用废旧表达彩色糖纸包装纸进行折叠贴在花茎上，这样的花就好看了。
如：撕贴画——鱼儿水中游，幼儿把鱼斯贴好后，可以让幼儿用水彩笔添出水、水草、云朵出来，这样的画面内容比较丰富，另外还指导幼儿卷一些纸管进行粘贴，使画面的形式多样，在幼儿布置画面时还发现了一些问题，那就是主次颠倒，如：撕贴画——汽车，幼儿往往把撕贴的汽车撕得很小，而把添画的花、草、云等占了整个画面的三分之二，使人一看小小的汽车孤零零的立在那儿，这时我引导幼儿你今天主要是撕贴汽车就要把汽车撕贴的大些，其它的药画的小些，而且还要把汽车粘贴在纸的中间，经过我们老师的多次指导，幼儿现在能掌握画面的主与次的关系了。