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工作简报范文禁毒工作简报（一）为进一步加大禁毒宣传工作力度，全力推进毒品预防教育工作全覆盖，大力营造全社会关心、支持、参与禁毒预防工作氛围，为“平安钟山、和谐钟山、法治钟山、幸福钟山”平安凤凰，创造更加良好社会环境，钟山区凤凰社区高度重视，精心组织，严密部署，紧紧围绕以创建“平安凤凰、和谐凤凰”为主题，按照“突出主题、面向基层、特色鲜明、形式创新、声势强劲”思路，投入宣传经费3万余元，全方位、多形式开展禁毒综治宣传活动。

为了使禁毒综治宣传活动拓宽宣传领域，增强宣传效果，在宣传活动中采取制作展板、张贴标语，悬挂横幅、发放资料、上网宣传等丰富多彩宣传形式。

活动中，凤凰社区共制作平安建设、禁毒工作展板8块进行巡展，悬挂宣传横幅100余条，发放宣传资料3000余份，发放宣传品500余件，发放张贴在沿街门面、商铺、小区院落《凤凰社区平安建设温馨提示》海报2000份。

同时，凤凰社区于5月15日在东来樱花和牧歌门口设立两个宣传点开展禁毒、平安建设、消防安全、防处邪集中宣传日活动，活动采取发放宣传资料、现场提问、知识抢答、发放宣传品等形式着力扩大宣传范围，切实注重宣传效果，营造浓厚宣传氛围，将宣传活动推向高潮。

此次宣传活动既求声势，更重实效，取得了较好社会效果。

通过此次禁毒、综治宣传月活动开展，进一步增强了广大社区居民对社会管理综治工作和平安建设认识，提升了广大群众对平安建设、禁毒、消防安全、防处邪等工作知晓率，形成全社区广泛参与社会管理综合治理工作良好氛围，为社区进一步提升人民群众感满意度，携手共创“平安凤凰、和谐凤凰”奠定了良好基础。

城市管理工作简报（二）6月16日上午，潘青副市长来我局调研国家卫生城市迎审工作，在我局1319会议室召开了专题会议。

局党组书记、局长贾学刚，市政府办公室副主任谷玉玲，市卫计委副主任王世强，副局长李宝和、张宝国及局属单位负责人参加会议。

会上，贾局长汇报了我局国家卫生城市迎审工作情况。

一是开展市容环境综合整治行动。

去年城管执法权已经下放到两区，结合这个实际，年初就开始谋划国家卫生城市迎审工作，实施了市容环境综合整治“2411”工程（即：市城区每个办事处全年重点整治2条主要道路为样板示范街，带动城区秩序整体提升；开展4次专项整治，分别为重点占道专项整治、露天烧烤专项整治、门头牌匾专项整治、农贸市场专项整治，并对整治情况实行一月一通报、一季度一点评）。

前期，在报纸公示了市城区各街道办事处城市管理工作问题清单，7个街道办事处在滨州电视台分别做了公开承诺。

目前，已经印发了《市城区城市管理综合整治督导情况通报》10期。

滨城区已经开展5次集中整治行动，完成了渤海八路（黄一到黄十二）、丽景小区东门、春晖花园小区南门和新华街内占道报刊亭、铁皮屋等乱搭乱建清理工作，共计拆除各类占道违章建筑100余处，同时，清理了一处长期在黄河一路渤海十一路违章搭建占道经营水果摊点。

下一步，将分别对渤海六路（黄二至黄五）、黄河一路（渤七以东，至六街市场）等重点占道路段进行集中整治。

采取宣传教育一周、集中整治一周工作步骤，切实将占道整治工作落到实处。

二是全力做好城市环卫保洁工作。

针对目前我市公厕数量少，不能满足广大市民需求实际，学习借鉴上海市设置简易公厕做法，联系市规划局确定了16个简易公厕定点，同时加快简易公厕招标采购程序，力争尽快安置到位。

多方筹措资金100万元，在市城区部分路段增设果皮箱350个，解决了果皮箱数量少、市民投放垃圾难问题。

此外，还重点做好了秦台干沟等城市水系和城市绿化带保洁工作。

潘市长在听取汇报后，对我局工作给予充分肯定。

她指出，国家卫生城市迎审工作市城管执法局承担任务重、工作难度大、管理反弹性强，因此，把市城管执法局作为调研第一个市直部门。

目前来看，市城管执法局多次参与国家卫生城市迎审工作，也有成功创建国家园林城市工作经验，迎审工作方案制定得详细具体，并且建立了问题台账，特别是贾局长提出社会管理、属地管理和部门联动科学管理方式，让她对市城管执法局工作很有信心。

下一步，要强化对两区督导，做到权责结合，齐心协力迎接国家卫生城市复审，坚决打赢迎审工作攻坚战。

银行工作简报（三）武汉晨报讯（记者杨莉通讯员石家洪李婉）倾听客户声音，你我互助成长。

银行将提过意见和建议客户奉为座上宾，请他们参与银行产品与服务方案设计，以使银行服务更贴近市场、贴近百姓需要。

近日，华夏银行武汉分行新聘请了15名社会监督员，此前他们均对该行提出过意见和建议。

这次聘请他们，是希望能从客户们切身体会出发，促进银行更进一步提高服务效率、改进服务质量。

“买理财产品时，银行员工讲解非常仔细，风险提示到位。

”“有时候，在银行办理业务要排队，能否提高效率。

”在座谈会上，这些社会监督员们从自己感受出发提出了建议。

华夏银行武汉分行行长王耀增称社会监督员是在帮助银行改进工作，改善社会公众对银行服务体验。

他强调，客户需求是银行业务产生、创新源泉。

今后会定期收集客户意见和信息，将客户对华夏银行工作意见当作宝贵资源。

力求把客户想到、可能想到，甚至暂时没有想到需求，作为银行细化管理和深化经营宝贵资源。

华夏银行武汉分行相关人士介绍，今年起湖北省将银行业列入行风评议行列，说明银行业在市民生活中地位日趋重要。

据记者了解，目前各金融机构对客户投诉一般是由部门负责人接待，像华夏银行武汉分行这样，再次将客户请回来，并由行长亲自召开会议听取意见不多。

教学意见和建议（一）经我组织，各寝室长收集到对教学意见和建议，汇总如下：一、对教师授课意见和建议：大部分老师能很好完成教学任务，教学效果好。

存在问题主要有：1、部分老师上课只对着课件读，与学生互动很少，或者说没有。

如，嵌入式系统课程，微波技术课程。

建议：采取多样形式和学生互动（提问，分组讨论等），这样能督促学生积极学习，相信效果比较好。

2、部分老师认为很多知识我们都已经学过，故而略去不讲，殊不知，我们急需老师给我们提点，带我们会回忆。

建议：老师上课时尽量花点时间，带着我们复习以前学过知识。

二、对学生学习意见和建议：1、当前学生学习兴趣低，很多同学没有把心思放到学习上来，而是花在了自认为锻炼自己活动中去。

建议：营造考级考证氛围（比如召开专题讲座，老师上课多指明其重要性等），这样可以提高班风学风，影响周围同学共同进步。

2、做实验不认真，不积极锻炼实验动手能力，对实验只了解怎么做，却不知为什么这样做。

建议：上实验课时，老师应该多阐明实验原理，并且，结合课本，举出实例，以利于同学消化吸收。

三、对教学其他意见和建议：1、课程设置不合理，我们很多前期课程未开，就开始学习要求更高专业课。

如：嵌入式系统课程，先前单片机类课程没学过；JAVA ME先前基本JAVA知识为零，这样，直接导致了很多同学上课听不懂，进而不听课。

2、实验设备问题，我们通信工程专业实验室里面最重要仪器之一，示波器质量就很差，很多时候，不是我们同学调不出来，而是，实验设备问题导致调不出来，实验效果可想而知。

3、课程设计问题，课程设计本来能够很好地锻炼我们自己，真正把书本上学到东西应用到实际中去，可是，由于学生基础知识掌握不扎实，带课程设计老师提供帮助又很少，直接导致最后同学们从网上下载现成文章完成任务。

教学意见和建议（二）1.课程结构单一，内容陈旧，脱离实际新一轮基础教育课程改革，对课程结构进行了重大调整，在保留了传统学科课程同时，加强了旨在培养学生素养和实用技能方面课程，科学、综合实践等课程比重呈上升趋势。

小学课程设置以综合课程为主，教学内容呈综合化趋势，而目前小学教育专业课程设置仍然是以学科课程为主，综合课程、实践课程明显不足。

由于课程结构单一，尤其是实践性课程不足，教学实习时间短，导致师范生灵活运用知识、解决问题能力明显欠缺，难以胜任小学教学工作；学科教学内容陈旧，脱离小学实际，尤其是教育理论有关课程在如何指导学生开展多样化学习方面建构亟待完善。

2.教学技能培养观念落后，形式封闭目前教学技能培养观念落后，强制性要求（有学校明确规定，不达标则不发毕业证等）、一刀切、整齐划一做法，与教育以人为本理念及个性化培养要求相冲突，（）难以真正调动师范生积极性、主动性，教学技能培养难以收到实际效果。

教学技能培养以课堂教学、单一技能培养为主，情景性、实践性、综合性不足，是导致师范生教学能力不高主要原因。

3.教学技能培养目标及内容定位低，体系不完善目前国家对本科水平小学教育专业学生教学技能培养目标及相应培养内容没有一个基本设定。

我国职前本科教师教育教学技能培养应达到怎样专业水准，在实施中缺少可依据文本参照。

随着基础教育课程改革实施，目前教学技能目标不足也日渐显露出来。

培养目标定位水准偏低（目前教学技能训练仍然以教学基本功为主），教学技能培养内容单一，专业教学技能训练不足，这些已明显不适应学生及小学教育需要。

因此，提出科学有效培养目标是目前首先要解决问题。

4.学生素质不高，学习动力不足目前小学教育专业生源基本上是由各中学学习成绩居于中等高中生构成，而且进入小学教育专业学生有些对专业选择并不是发自内心，而是出于无奈。

近十几年来，随着社会发展，教师社会地位有所改善，但相比之下，教师实际收入还是较低，尤其是小学教师工作繁重而又复杂，教师付出和他们实际待遇很不相称。

笔者近几年对小学教育专业学生作了未来职业选择调查，结果发现，只有近三分之一学生真正愿做小学教师。

因此，大部分学生进人大学后，学习动力不足，对专业技能培养不感兴趣；虽然是高中毕业生源，但由于受应试教育影响，学生文化素质及能力发展还存在很多问题；由于受就业选择市场化、选择多元化等（一些学生有考研打算或考公务员等其他想法）影响，学生一入学，就为就业做准备，忙于各种过级，对教学技能训练热情不高，对教学技能训练时间投入不足，这些不利因素对学生教学技能培养带来一定困难。

5.高师教学重学术、轻培养，教学质量受到影响目前在高师课堂教学中存在主要问题是，教学理念落后，教学方式单一，主要还是讲授式。

教师讲授，学生听讲，缺少质疑、自主探究、合作与交流学习，不利于学生形成思维能力、研究能力、创新能力和实践能力。

由于课堂教学以教师讲授为主，因此教师教学一方面难以为师范生教学技能培养起到示范作用，另一方面在培养学生能力方面缺少有效方法和对策。

高校教师缺乏对基础教育感性认识及经历，课堂教学脱离基础教育实际，脱离当前基础教育课程改革。

二、小学教育培养学生教学技能建议1.改革课程结构，加强教育实习第一，建议进行课程调整，实施3＋1模式。

一年级，开设通识课程，在设置学科课程基础上设置和小学相对应综合课程，为师范生拥有广博而深厚知识打下基础。

二年级开设教育理论基础课程和教育类选修课程。

具体做法是：在学生掌握基本理论基础上，结合当前教育改革发展需要，设置教育选修课程。