高考作文之如何提升语言文采课件(共40PPT)【优质课】

例：
• 确实，穷游之时前路未卜，担忧也是理所 当然。然而，若是庄子不再“曳尾涂中” 而去做了官吏，若是徐霞客用功名代替远 行——选择了那些目的明确到脚下的每一 块砖都没有分别的路的他们，会有任何成 就吗？
高考作文之如何提升语言文采课件（ 共40PPT ）【优 质课】
增强语言气势
• 整散句的运用
– 句式整齐中间见变化，语气气促中有舒缓 – 整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。
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修修辞辞的的综综合合运运用用
• 比喻艺术之喻势如破竹
– 例： – 诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开
胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中， 甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶， 勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远 那么圣洁。
增强语言气势
• 适当运用夸张、排比、对比、反复等修辞 手法
– 使论述更有说服力 – 使论述更有逻辑性，层层深入 – 使论述更有气势，更有权威性
例：
• 孔子将我们从卑俗的小我引向理想国，庄子将我 们从狭隘的江河带向茫茫的大海，李白的狂放中 孕育着潇洒不凡，杜甫的低昂中包含着沉着痛快
• 面对着烈火的炙烤，金粒有一丝一毫的犹豫不决 吗？经受着电花的尖啸，璞石有一分一秒的瑟瑟 颤抖吗？
• 心，也许会破碎；但是，心，永不会死。
例：
• 那影片纯粹是用声音绘制的，声音绘制色 彩，声音绘制形象，声音绘制感情。只要 在什么时候听到那种歌声，那声音的影片 便一幕幕放映起来。
• 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上 仿佛已经满是桃儿、杏、梨儿。
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例：
• 首先，大我是神、佛、圣人，是酋长、国君、 老爷，小我是凡人、众生、俗人，是族人、草民、 百姓。
• 早在有神、佛、圣人之前的远古时代，原始的先 民们面对的是大自然。他们往往拟人地把自然的 各种现象看成是有一个他在的大我在作祟。他们 会把日、月、星辰、山、水、树林都看成是精灵， 把旋风看成妖精，用棍棒和刀剑来对付它们。
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例：
• 事实上，“脑残体”的神曲也并非所向披靡， 一灵百灵。与有一定艺术含量的《忐忑》相比， 龚琳娜后来的新神曲并没有那么火爆和受追捧， 当你想用恶俗讨好观众时，其实低估了观众的 智商。你把观众想象成一群弱智，故意降低难 度，刻意迎合，其效果往往适得其反。炼成神 曲，有偶然因素和运气因素，如想回回得手， 只能适度开发“脑残”因素，用之过度，就会 品位下滑，最后的效果南辕北辙。
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• 排比艺术之一唱三叹 • 例: • 诚信如海，可以海纳百川。得名，则可以
名扬四海，流芳百世；得利，则可以取之 有道，泽被后世；得才，则可以匡扶正义， 正道直行。
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• 可多用比喻、比拟、象征等修辞和手法，尽 量减少平铺直叙。
– 如： – 在风的号角呼啸而过一座又一座沉默的荆棘林时，
相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示着什么。 – 不要只想着要去追寻远方的蔷薇，却踩了脚下的
玫瑰。
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• 比喻艺术之比喻+感悟式
– 例： – 真诚是头顶上闪烁的星星。也许你不能因
为平时对它的忽略而否定她的存在。没有了真 诚的人生，就如没有了星星的夜晚一样乏味。
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• 比喻艺术之设问+比喻式
– 例： – 诚信是什么？活泼好动的孩子说诚信是两
根纤细的小指，拉过勾就永不反悔；风华正茂 的小伙子说诚信是一张精致的信用卡，是不能 透支的诺言；耄耋之年的老人说诚信是一本厚 厚的日记，是一张不容背叛的人生契约。
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修辞的综合运用
• 排比艺术之起兴法 • 例：如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃
“美貌”；如果我是古希腊的柏拉图我决 不舍弃”才学“；如果我是威尼斯的夏洛 克我决不舍弃“金钱”，只要我是自己， 我就决不舍弃自己最重要的东西。
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• 排比艺术之归纳法 • 例： • 正因为有了一诺千金的豪情，才走出易水
送别之歌。诚信——中国侠客永恒的旋律； 正因为有了海誓山盟的执着，才唱出了化 蝶共舞之曲。诚信——中国情人缠绵的绝 唱；正因为有了为民谋福的诺言，才弹出 了清正廉洁之歌。诚信——中国清官遵守 的定律。
增强语言气势
• 适当运用疑问、反问、设问、感叹等句式
– 引发读者阅读兴趣 – 引发读者阅读思考，增加文章深度 – 反问句式使说理有气势，论点的表达语气增强 – 感叹句增强情绪感染力
例：
• “穷游”的生活态度，正是在于对这些 过分拘束的对抗。如果对未卜前路的担忧 可以胜过对未知的一Байду номын сангаас的探索精神，人人 耕种可好？人人做公务员可好？
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使语言富有形象性
• 多用描写少用概述
• 如：
它只是树林中一个小小的长方形土丘， 上面开满花朵……没有十字架，没有墓碑， 没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字都没 有……
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