华电能动学院综合测评暂行办法
能源动力与机械工程学院综合测评暂行办法
（2015年修订）
为了科学、全面、客观地评价研究生在校期间的综合表现，促进研究生全面协调发展，引导和激励研究生勤奋学习、潜心研究和勇于创新，成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人，根据国家有关文件精神，特制定本办法。
一、指导思想和总则
1、研究生综合测评是对研究生在学期间表现的综合评价，测评结果是研究生奖学金评定、先进个人评选、毕业生鉴定以及就业推荐的重要参考和依据。凡我校正式注册的二年级及以上全日制研究生，均需参加年度综合测评。“硕博连读”博士研究生新生，回原硕士所在班级参加测评。
2、研究生综合测评以院系为单位，根据博士研究生和硕士研究生、学术型硕士研究生和专业学位硕士研究生培养方式的不同，原则上在一级学科专业范围内分类别、分专业、分年级组织测评。
3、建立健全专业学位研究生分类培养的评价机制，加大其专业实践能力的考核力度，强化专业实践考核成绩在测评中的作用。同时，对于进入学校统一管理和备案的研究生工作站、研究生联合培养基地或专业实践基地（以下简称“研究生工作站”）等开展专业实践的研究生，在测评时应给予适当鼓励。
二、综合测评内容及成绩构成
综合测评内容为研究生在上一学年度的思想政治、学习成绩及科研工作等方面的综合表现。
综合测评成绩（T）由思想表现积分（A）、课程成绩积分（B）、科研与专业实践表现积分（C）等三个方面的要素构成。根据不同学习阶段的要求不同，设置相应权重，原则性要求如下：
（一）博士研究生
1．一年级博士研究生：课程成绩和科研表现考察并重，
+
2.0+
=；
4.0
C
A
B
T4.0
2．二年级及以上博士研究生：重点考察科研表现，
2.0+
=。
A
C
T8.0
（二）硕士研究生
1．一年级硕士研究生：重点考察课程成绩，适当兼顾科研表现，
A
T1.0
B
C
0+
=；
+
.
2
.
7
2．二年级及以上硕士研究生：
1）对于培养方案无课程安排的专业，重点考察科研与专业实践表现，
=；
2.0+
A
C
T8.0
2）对于培养方案有课程安排的专业，兼顾课程成绩，
2.0+
+
=。
3.0
B
T5.0
C
A
三、有关项目积分计算原则
（一）思想表现积分（A）
思想表现积分满分为100分，主要评价研究生在思想政治、遵纪守法、集体意识以及文体活动等方面的综合表现。由基本分A1、奖励加分A2和惩罚减分A3组成。
1、基本分A1
由班主任结合学生在班级的表现评议打分（占35分）和班级测评小组进行评议打分（占35分）。测评内容见下表《研究生思想政治表现基本内容评分表》。
研究生政治思想表现基本内容评分表
2、奖励加分（最高限30分）A2
（1）思想政治表现突出，获得各级部门通报表彰表扬和党团内先进个人荣誉称号的，可加5-30分；
（2）积极参加研究生集体建设工作的学生干部，根据其职责、工作表现及考核结果，可加5-15分；
研究生学生干部分为A、B、C、D四级责任岗：
A级：研究生兼职辅导员、校研究生会主席、副主席、校研究生团总支副书记；
B级：校研究生会各部部长、副部长，校研究生团组织各部部长、副部长，学院研究生会主席、副主席、班级党支部书记，学院学术沙龙组委会主席；
C级：学院研究生会部长、副部长、班长、班级团支部书记、班级党支部委员，学院学术沙龙组委会部长等；
D级：各级研究生会成员、班委会成员、学院学术沙龙组委会部员等。
校级研究生干部由校研团组织负责考评并将结果反馈给学院，学院研究生干部由院团总支负责考评。根据考评结果原则按下表加分：
备注说明：①担任多项职务加最高类别分值，任职半年得分按50%计算，任职不足半年不予加分；②考核等级中，优秀等级不超过总人数的30%。
（3）积极参加文体竞赛和其他非科技活动竞赛并获奖的，根据获奖级别，可加2-15分；
（3-1）体育竞赛、文艺演出和其他非科技活动竞赛获奖加分。
注：集体项目负责人获上述分值，其他成员按50%计算；
（3-2）代表学校参加各项文体等活动的，加3分（最高限3分，如获奖只按获奖分值加分）
（3-3）合唱团演出（代表学校参加）
研究生参加学校合唱团按照代表学校参加文体项目加3分（不可累加，如获奖只按获奖分值加分）
（3-4）全国大学生足球联赛（代表学校参加）注：足球队队长获上述分值，其他成员按50%计算；依照获奖等价按照下列表格加分：
（4）积极参加校院系组织的文体活动、社会实践及自愿服务的，可根据以下具体活动，按类加分（最高可加15分）：
（4-1）华北电力大学研究生英语演讲比赛（校级）
（4-2）学院研究生迎新篮球赛，学院研究生女生软排球赛，学院研究生迎新辩论赛（加分人数限定在5-7人之间） 队长加分：
成员加分（按队长加分的50%计算）：
（4-3）希望杯足球赛（校级），校级篮球赛（代表研究生院） 队长加分：
成员加分
（按队长加分的50%计算）：
（4-4）校运动会（校级） ① 个人项目：
②团体项目：
队长加分：
成员加分：（按队长加分的50%计算）：
（4-5）参加上述未提到的校院级体育竞赛、文艺演出和其他非科技活动竞赛，获奖加分参考值如下（注：集体项目负责人获上述分值，其他成员按50%计算）（需提供证书或证明材料供学院综合测评领导小组审定加分）
（4-6）学校研究生毕业晚会、学院毕业生晚会演员加分2分（同项不可累加）（4-7）智光小学献爱心活动志愿者，奥森马拉松志愿者，校运动会方阵表演者，院迎新辩论赛最佳辩手，学院五月花海合唱团成员，加分2分（同项不可累加）；
（4-8）未获得奖项，参加其他各项文体活动，各类活动志愿者。需要提供有盖章的证明，提供审核通过后，加分2分；
（4-9）参加学校和学院指定的研究生社会实践活动，代表学院参加以上未提到的文体等活动，审核通过后每次加2分；
（4-10）义务献血，每次5分，最高累计10分；
（4-11）宿舍卫生评比（每学期2次）优秀的，每个成员每次加2分，累计最高加8分。
（5）重视国际化交流语言能力的提高，在外语能力认证中取得优异成绩的，可加2-4分。
托福成绩85分以上，或雅思成绩6.0以上，或GRE 成绩1000分以上，加4分。
（6）其他学校或学院组织的活动，由学院综合测评领导小组审定加分。 3、惩罚减分
（1）受到学校、学院通报批评或纪律处分的，根据类别，每次应扣减5—30分；
（2）无故旷课者，每次应扣2分；
（3）无故不参加校院系及班级组织的集体活动，每次应扣2分； （4）宿舍卫生习惯差，经学校卫生检查不合格的，每个成员每次应扣2分。
（二）课程成绩积分（B ）
课程包括研究生培养方案要求的学位课，课程成绩积分满分为100分。课程成绩积分计算公式为：
其中：1）为考虑教师判分标准不同的统一，其中单科成绩折算公式为：单科成绩=（个人单科成绩/本课程最高成绩）＊100；2）若有补考课程，补考合格课程成绩以60分计，补考不合格课程成绩按原不及格分数计；考试作弊该课程以0分计；3）按优、良、中、及格和不及格五级计分制的课程，分别记为
()B =?∑∑成绩学分学分
90、80、70、60、0分；按合格、不合格两级计分制的课程，不参加测评。4）为鼓励外语基础好的同学选修《高级英语》，有关英语课程成绩计算规定为：申请免修的学生，课程不计入；《高级英语》课程成绩乘以1.5的系数计入。
（三）科研与专业实践表现积分（C）
科研与专业实践表现积分由基本分C1、科研创新成果奖励加分C2、专业实践考核奖励加分C3和惩罚减分C4等四个部分组成。
1、基本分C1
基本分满分为50分，由研究生导师负责评分。原则上一年级研究生重点考察科研精神和科研潜力，二年级及以上研究生重点考察科研工作或专业实践的实际表现。
2、科研创新成果奖励加分C2
科研创新成果加分主要反映学生在科研获奖、学术论文、知识产权以及各类科技竞赛中取得的成绩。
（1）科研成果获奖加分
（2）发表论文加分
备注说明：
1）所有论文必须是在读期间发表的学术论文，且加分必须同时具备以下三个条件：第一，论文第一作者的单位署名为华北电力大学；第二，学生排在前三名（不含导师或“副导师”）；第三，学生的导师原则上必须是作者之一，特殊情况提交学院综合测评领导小组审定。
2）“副导师”（或者“小导师”，以下统一称“副导师”）实行学院备案制。学生有“副导师”的，必须在研究生一年级入学后两个月内由学生本人或导师到学院研究生培养办公室进行备案。研二学年如因科研问题进行变更“副导师”，则必须研二学年开学两周内由学生本人或导师到学院研究生培养办公室进行新一学年的“副导师”备案。“副导师”备案仅适用于综合测评。一个学生在学院
备案的“副导师”只能有一个，“副导师”的资格必须经学生的导师认定。
3）论文加分排名：①导师或副导师排在前面，可以去除，如果导师、副导师同时作为作者的，只能去掉一名导师的名字，另外一名导师参与排名。其余作者的排名依次提前。在已经去除导师或副导师后（仅能去除一个）的排名后，若1名作者，获全额分值；2名作者按7:3；3名作者按6:3:1分配。②作者人数超过3名（除第一导师）的，只给前三名加分，其余作者不能加分。
4）同一文章（或作品）在不同的刊物上发表，只按最高级别标准加分，不累加。
5）硕士生还未发表但有录用通知(电子版无效)的论文，计分值的1/2；博士生录用通知的论文不计分。但符合以下条件的录用证明可以加满分：在学院学术委员会制定的高水平期刊目录库内的期刊上（上述发表论文分级的A级和B级）投稿的论文，有正式的接收函、或者已经在线刊出（published on line）、或者有导师签名的正式录用电子函的应等同于刊出，可以加满分。
6）国内期刊见刊的，需要提交“封面复印件+目录复印件+文章首页复印”，国内期刊收录的，提供收录证明复印件。
7）增刊分值降一档计分。
8）作为主编或副主编参与编辑书籍者出版按D级对待，学生的导师必须为作者之一。
9）本学年度综合测评的所有SCI、EI收录的论文都要有学校图书馆开具的证明材料（由学生本人到图书馆开证明，提供材料）；其中，属于“A级、B级”的论文，如已公开发表但尚未能提供检索证明的，请提供相应证明材料，由学院统一审定后，可按相应分值直接加分。
10）E级、F级，学术交流年会为硕士生交流年会，博士生此项不加分。
11）一般国际国内学术会议（非EI会议）：仅有收录证明且未开会按照D 级分值加1/2分，出版文集（有书刊号）加D级全部分值，未见书刊号的特殊情况（含光盘合集情况）由学院综合测评领导小组审定加分。
12）SCI论文分区、各期刊等级，参考学院学术委员认定的会刊目录，以中科院JCR期刊分区数据在线平台查询结果为准，特殊期刊由学院综合测评领导小组审定加分。
（3）专利、软件著作权加分
备注说明：
①研究生获得软件著作权登记按新型实用专利标准执行；
②同一个项目获得专利受理，第二年获得授权情况下，第二年取两类差值加分；
③国际专利按照发明专利标准加分；
④同一作品申请不同级别专利，只按最高级别标准加分，不累加；
⑤所有专利情况以校科技处提供信息为基础，并尊重事实；
⑥所有专利所属必须为华北电力大学。
⑦专利人加分排名去导师或者副导师；作者人数只给前三名加分，其余作者不能加分。
⑧专利加分中出现的其他情况由各学院综合测评领导小组审定；
（4）参加各类科技竞赛活动获奖加分
注：集体项目负责人获上述分值，其他成员按50%计算；同一内容（项目）参加不同级别的竞赛活动只按最高标准加分，不累加。
3、专业实践考核奖励加分C3
本奖励加分项特指专业学位研究生，旨在体现研究生分类培养的特色，鼓励和支持专业学位研究生积极参加专业实践并取得优异的成绩。原则上，专业实践考核成绩为优秀和良好的，分别加30分和20分；
所有13级专业学位研究生，均申请进入学校统一管理和备案的研究生工作站，开展专业实践满一年，因未达到考核时间，目前均加5分。
此项针对硕士13级专业学位研究生，13级学术型研究生、14级研究生及博士研究生不考虑。
4、惩罚减分C4
评定年度内，学位论文开题报告不能按时完成的（以研究生院规定时间为准），扣10分；
评定年度内，学位论文（专业实践）第一次中期检查未通过的，扣10分；
评定年度内，培养方案规定至少要参加6次学术报告及讲座的，一年级研究生不足2次、二年级及以上研究生不足4次的，缺1次扣3分（以学校、院系组织的学术报告和学术交流活动记录为依据）；
经鉴定确认剽窃他人学术成果者或非法转让技术成果者，扣50分。
四、其他
（一）班级测评结果必须在班级内进行公示，未经公示的一律重新测评，并取消班级综合测评小组成员测评资格；学院测评结果必须向学院研究生公布，广泛听取意见，发现问题及时纠正。
（二）新生入学时，各班级应认真组织新生学习本测评办法，明确各项规定和要求。
（三）测评的时效性：
1.所有的测评加分或减分项目时间节点都必须是学年度第一学期开学第一天至第二学期暑假结束最后一天；凡是不在本时间段内的加减分项目均不得计入本学年综合测评成绩；对于已在网上公布结果的、纸质证明未送达的情况，由学院综合测评领导小组审定；应当在本学年度加分项目而未加分的，下一学年度不得加分。
（1）研究生一年级年度测评必须严格执行上述规定。
（2）研究生二年级年度的测评为最后一次测评，为鼓励学生积极参加科技创新活动，测评内容的“科研表现积分C”部分中“科研创新成果加分C2”所涉及的科研成果获奖加分、发表论文加分专利、软件著作权加分、参加各类科技竞赛活动获奖加分四部分的时间节点特殊处理。即研究生二年级，博士生四年级年度成果鉴定日期规定为：成果、论文和软件著作的授权/录用/刊出的时间和科技竞赛获奖的时间可放宽至材料上交截止日期的前一天，具体按照每年通知的时间为准。其他能力部分的加分严格执行上述规定。
（3）时间节点附注：
研动13级：2014年9月1日——2015年9月24日（含当天）
研动14级：2014年9月3日——2015年9月6日（含当天）
博动12级：2014年9月1日——2015年9月24日（含当天）
博动13级：2014年9月1日——2015年9月6日（含当天）
博动14级：2014年9月22日——2015年9月6日（含当天）
2.所有材料应当按照学院规定的时间递交指定负责人，未按时递交材料的，按自动放弃处理，学院不再接受其测评加分材料。
（四）测评过程中，涉及到各等级奖学金名额分配的，应当在以学生人数进行名额分配的基础上，考虑学科及其方向的平衡。
（五）测评过程中，参加测评的研究生，凡属弄虚作假、徇私舞弊的，不论何时发现，一经查实，一律取消其参加当年评优评奖资格和取消所授予的荣誉称号并追缴所发奖金。
（六）学院研究生综合测评领导小组应当在学年度综合测评开始前，根据本办法制定学年度综合测评的实施细则。
（七）本办法自2014-2015学年度研究生综合测评起实施，原文件自动废止。
（八）本办法解释权归能动学院研究生工作组。
能源动力与机械工程学院
研究生工作组
二〇一五年九月
华电考研复试班-华北电力大学数理系应用统计专硕考研复试经验分享
华电考研复试班-华北电力大学数理系应用统计专硕考研复试经验分享 华北电力大学是教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程优势学科平台”重点建设大学。2017年，学校进入国家“双一流”建设高校行列，重点建设能源电力科学与工程学科群，全面开启了建设世界一流学科和高水平研究型大学新征程。学校1958年创建于北京，原名北京电力学院。学校长期隶属于国家电力部门管理。2003年，学校划转教育部管理，现由国家电网有限公司、中国南方电网有限公司、中国华能集团有限公司、中国大唐集团有限公司、中国华电集团有限公司、国家能源投资集团有限责任公司、国家电力投资集团有限公司、中国长江三峡集团有限公司、中国广核集团有限公司、中国电力建设集团有限公司、中国能源建设集团有限公司、广东省粤电集团有限公司等12家特大型电力集团和中国电力企业联合会组成的理事会与教育部共建。学校校部设在北京，分设保定校区，两地实行一体化管理。学校现有教职工近3千人，全日制在校本科生2万余人，研究生近1万人。学校占地1600余亩，建筑面积100余万平方米。 数理学院成立于2003年，包括数理系、数理系（保定）和工程生态学与非线性科学研究中心。学院拥有系统分析、运筹与控制博士学位授权二级学科，数学、物理学2个硕士学位授权一级学科，信息与计算科学、应用物理学2个本科专业。理论物理和应用数学硕士点被评为河北省重点学科。 数理系（保定）现有教师87人，其中博士生导师2人，教授16人、副教授20人。经过多年建设，数理学院形成了一支年龄结构合理，以中青年教师为学术骨干，具有良好师德和较高教学科研水平的师资队伍。 数理系（保定）院承担着面向全校本科生、研究生的数学和物理公共基础课程以及本学院专业课程的教学任务，共开设60余门本科生课程，其中《高等数学》、《大学物理》和《大学物理实验》为河北省精品课程。承担国家级教改项目1项，省（部）级教改项目6项，获省部级教学成果奖6项。近五年，获国家自然科学基金资助项目7项。 启道考研复试班根据历年辅导经验，编辑整理以下关于考研复试相关内容，希望能对广大复试学子有所帮助，提前预祝大家复试金榜题名！ 专业介绍 应用统计是经济学领域下的专业学位专业。英文缩写M.A.S。其是为适应我国现代统计事业发展对应用统计专门人才的迫切需要，完善应用统计人才培养体系，创新应用统计人才培养模式，提高应用统计人才培养质量，特设的硕士专业学位。
兰州大学综合测评办法
兰州大学本科生综合测评办法 为了进一步加强和改进我校学生的思想教育和管理工作，促进广大学生德、智、体、美等方面全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》，特制定本办法。 一、测评的基本要素 测评的基本要素包括基本素质和业务课成绩。 （一）基本素质 1.思想素质（总分25分） 热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导和社会主义制度，坚持四项基本原则，有坚定正确的政治方向，积极参加政治理论学习。讲文明，讲礼貌，尊敬师长，团结同学，注重个人品德修养，诚实守信，待人有礼，举止得体，乐于助人。讲社会公德，维护公共秩序，爱护公共财物，勇于同不良行为作斗争。能够正确认识自我，保持心理健康。 2.创新能力（总分20分） 能够理论联系实际，有较强的自学能力，综合运用知识分析问题、解决问题的能力，开拓创新能力。认真参加教学实践、实习活动，积极参与校内外各类科研活动和竞赛。 3.集体意识（总分15分） 识大体，顾大局，积极参加学校、学院、班级组织的各项活动，在集体活动中能够完成组织交给的任务。自觉维护班级和宿舍团结。 4.法制纪律（总分10分）
自觉遵守宪法和国家的各项法律，严格遵守校纪校规。遵守课堂纪律、考试纪律、班级纪律、宿舍管理办法、考勤办法等。 5.学习态度（总体10分） 学生在校期间，学习积极主动，目的明确，态度端正，勤奋学习，刻苦钻研。 6.实践和劳动（总分10分） 热爱劳动，能够按照要求参加社会实践和各类劳动，劳动课成绩合格。注意个人卫生和环境整洁。 7.身体素质（总分10分） 认真参加体育锻炼和军训，坚持参加早操锻炼，身体健康，学生体质健康标准达到合格及以上等级。 （二）业务课成绩 业务课成绩是指本专业的基础课和专业课成绩。 二、综合测评的评分方法 （一）综合测评满分为100分。 （二）业务课分数占总分的65％。 1.业务课分数取各科平均分，公式为： Σ(课程成绩×学分) A= ×65% Σ学分 2.业务课目为全班的必修课、指定性选修课。 3.考查课成绩优、良、中、及格、不及格，分别按95、85、75、65、55分计算。 4.补考成绩按原不及格的实际分数计算。
北京大学国际关系学院学生素质综合测评办法实施细则
北京大学国际关系学院学生素质综合测评办法实施细则 第一章总则 第一条为深入贯彻党和国家的教育方针与政策，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《普通高等学校学生管理规定》《北京大学章程》和《北京大学学生素质综合测评办法》，结合实际情况，制定本细则。 第二条学生素质综合测评是北京大学学生思想政治教育的重要环节，旨在通过树立目标、明确导向，推动学生自我教育、自我管理、自我服务，总结阶段性成长历程，促进学生全面发展和健康成长成才。 第三条本办法适用于北京大学全日制本科生、第二学士学位学生（不同于双学位）、硕士研究生、博士研究生；延期毕业的学生、休学或者出国一个学期及以上的学生除外。 入学第一年的学生不进行素质综合测评，中间不授学位的硕博连读生在转为博士生第一年时可以以硕士生身份进行素质综合测评。 转院（系）转专业学生在上一学年所在院系参加素质综合测评。 第四条学生素质综合测评应遵循公开、公平、公正的原则。 第二章测评内容 第五条学生素质综合测评内容包括三个部分：学习成绩（占70%）、基本素质（占15%+10%+5%）和创新实践能力（在学生自行申报基础上的额外加分），学生素质综合测评的最终结果是此三部分测评成绩之和。 第六条素质综合测评最终结果为优秀、合格或不合格。其中，测评结果为优秀的比例不超过测评基本组织单位人数的20%。 基本素质测评不合格或学习成绩测评不合格者，其素质综合测评不合格。创新能力测评中故意提供与事实不相符合的材料，经查证核实，其本年度的素质综合测评成绩为不合格。 第七条学生基本素质测评占总测评成绩的30%。学生基本素质测评结果由民主评议、综合测评工作小组综合评价、宿舍集 体生活能力考察三部分组成，分别占总成绩的15%、10%和5%
数学系排名
排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 浙江大学A+ 15 西安电子科技大学A 29 福州大学A 2 北京大学A+ 16 中国科学技术大学A 30 吉林大学A 3 清华大学A+ 17 武汉大学A 31 华南理工大学A 4 复旦大学A+ 18 山东大学A 32 曲阜师范大学A 5 南开大学A+ 19 中南大学A 33 云南大学A 6 四川大学A+ 20 湖南大学A 34 苏州大学A 7 大连理工大学A+ 21 华东师范大学A 35 厦门大学A 8 兰州大学A+ 22 华中科技大学A 36 首都师范大学A 9 西安交通大学A+ 23 中山大学A 37 广州大学A 10 西北工业大学A+ 24 上海大学A 38 东北师范大学A 11 上海交通大学A 25 新疆大学A 39 湘潭大学A 12 东南大学A 26 北京师范大学A 40 哈尔滨工业大学A 13 同济大学A 27 北京航空航天大学A 41 南京大学A 14 北京理工大学A 28 电子科技大学A B+ 等(63 个) ：湖南师范大学、重庆大学、华中师范大学、东华大学、河北师范大学、桂林电子科技大学、辽宁大学、内蒙古大学、哈尔滨工程大学、南京师范大学、华南师范大学、华东理工大学、陕西师范大学、西北师范大学、广东工业大学、安徽师范大学、徐州师范大学、东北大学、北京交通大学、辽宁师范大学、上海师范大学、西南交通大学、山东科技大学、武汉理工大学、暨南大学、南京航空航天大学、郑州大学、大连海事大学、江苏大学、合肥工业大学、上海理工大学、浙江工业大学、宁波大学、四川师范大学、浙江师范大学、河海大学、北京科技大学、安徽大学、福建师范大学、中国矿业大学、广西大学、南昌大学、北方工业大学、西安建筑科技大学、河南师范大学、温州大学、成都理工大学、扬州大学、武汉科技大学、长江大学、南京信息工程大学、北京工业大学、兰州理工大学、湖南科技大学、南京财经大学、西安理工大学、青岛大学、南京农业大学、河北工业大学、五邑大学、太原理工大学、渤海大学、江南大学 B 等(62 个) ：山东师范大学、山西大学、中北大学、哈尔滨理工大学、深圳大学、广西师范大学、云南师范大学、长春工业大学、大连大学、安庆师范学院、湖北大学、汕头大学、烟台大学、黑龙江大学、河北大学、河南大学、杭州电子科技大学、西南大学、长沙理工大学、信阳师范学院、北京邮电大学、西安科技大学、兰州交通大学、南京邮电大学、西北农林科技大学、中国海洋大学、江西师范大学、集美大学、重庆师范大学、中国人民大学、上海财经大学、南京理工大学、中国计量学院、聊城大学、宁夏大学、海南师范大学、西华师范大学、辽宁工程技术大学、中国传媒大学、中国农业大学、漳州师范学院、中国地质大学、青岛科技大学、辽宁工学院、西华大学、贵州大学、安徽理工大学、哈尔滨师范大学、天津工业大学、三峡大学、华北水利水电学院、华北电力大学、重庆工学院、天津工程师范学院、山东理工大学、湖北师范学院、北京化工大学、中国石油大学、青岛理工大学、河北科技大学、华东交通大学、广西师范学院 C 等(42 个) ：名单略
大学综合测评细则
广东技术师范学院政法学院学生综合测评实施细则 （试行） 第一章总则 第一条【实施原则】本《细则》根据《广东技术师范学院学生综合测评实施办法》、《广东技术师范学院奖学金管理办法》、《广东技术师范学院优秀学生奖学金、学院专项奖学金实施细则》、《广东技术师范学院先进班集体评选实施办法》和《广东技术师范学院“广师之星”评选实施办法》及有关文件精神，按照公开、公平、公正和民主集中制原则制定本实施细则。 第二条【对象界定】本实施细则适应于正式注册的全日制普通高等教育本科生和专科生。 第三条【测评内容】综合测评的内容包括学生的品德行为表现，学业表现和文体表现三个方面，其中每个方面分为若干测评要素。综合测评成绩计算方法为德智体各计100分，三个方面在总成绩中所占的百分比分别为20%、65%、15%。 第四条【测评机构】设立院班两级综合测评审核（议）小组。院审核小组由院主管领导、辅导员、班主任和学生干部代表组成；班审议小组由班主任(含助理班主任)、学生干部代表（由各班选举产生2名）、学生代表（由各班选举产生3名，不包括学生干部）组成，审议小组成员要有一定的代表性。 第五条【成绩评定】实行三榜定案制度。各班综合测评初审结果交院审核小组核定，然后向全院学生张榜公布，实行三榜定案制度，每榜三天，在规定时间内，允许学生提出质疑，院审核小组要做好复审及登记工作，如确有错漏，应予更正。 第六条【测评程序】学生自我测评。由学生本人根据自己的实际情况，填写综合测评成绩申请表，向综合测评小组提出申请，按照统一表格实事求是填写各项基本分、附加分、扣分，向各班审议小组汇报。 审议小组审查。各审议小组的主要任务是：负责核实基本分、附加分和扣分，有错漏的要予以更正或补充，附加分、扣分以班周记和有记录的依据为准。审议后交院审核组复核。校院一级的党团学生会干部的附加分以相关部门的记录为准。 最后，院审核小组审核，负责全面审核各班测评结果。院主管领导审批后向学生公布综合测评的结果，实行三榜定案制度。每年的综合测评结果由院保存；并上报校学生处备案，作为学生评优、评奖活动、加入党团组织和毕业鉴定及推荐就业的主要依据。 第七条【评优方法】原则上按以下办法评出：品德、学业和文体单项积极分子按该单项成绩从高到低，在符合条件的学生中评出；“优秀三好学生”和“三好学生”按综合测评总分从高到低，根据综合表现, 在符合条件的学生中评出；“优秀学生干部”和“工作积极分子”根据实际工作表现，在符合条件的学生中评出；其他专项奖学金按条件和实际情况申报，符合者给予奖励。 第八条【测评要求】要做好宣传教育、监督反馈和调查研究工作，保持信息畅通，确保政策的准确落实。各班委、团支部在综合测评工作启动前要召开专门班会，做好前期宣传动员、学习教育和情况通报工作，准确、及时地传达上级精神；建立专门的意见箱（含电子邮箱）和监督电话，接受同学的监督和意见反映，对存在问题，应及时调查处理；相关老师和学生干部要深入学生，开展调查研究，及时采集同学的意见和了解工作进展情况，对不正之风、不良行为要及时制止和纠正，对同学反映关于本《细则》的修改意见，应做好登记和汇
大学本科学生素质综合测评实施办法
大学本科学生素质综合测评实施办法 (2009年6月修订) 第一章总则 第一条为了全面贯彻党的教育方针，鼓励学生争取优秀、发展特长、开拓创新，引导学生在知识、能力、素质诸方面协调发展，培养适应社会主义现代化建设要求的高素质创新人才，根据高等学校培养目标和我校实际，特制定本办法。 第二条学生素质综合测评是对学生在校期间各方面表现的测定和评价。设定的测评指标既是评价学生的基本依据，又是学生发展的导向目标。 第三条学生素质综合测评应坚持公平、公正、公开的原则，采取定量测评与定性评价相结合、过程测评与结果评价相结合、记实测评与评议相结合的方法，尽可能科学合理地反映学生的实际素质状况。 第四条学生素质综合测评的容主要包括基本素质、课程学习成绩、实践与创新能力三部分，三部分所占比例分别为10％、60—75％、15—30％。学生素质综合测评成绩按百分制计分。 第五条凡在本校注册并参加全日制学习活动的普通本科生、第二学士学位学生，均应依据本办法以班级（或同年级同专业，下同）为单位进行测评。 第六条学生素质综合测评按学年度进行计算。基本素质的测评由测评小组（由班导师、学生干部、学生代表组成。下同）评议计分，报学院（或直属系，下同）审核；课程学习成绩和实践与创新能力两部分测评先由学生本人进行自评，经测评小组评议核查后报学院审核。学生素质综合测评结果作为评奖评优的基本依据。 第七条各学院在本办法的框架，结合本单位实际情况可在弹性区间确定课程学习成
绩和实践与创新能力测评所占的比例，调整有关测评指标，制定出本单位的学生素质综合测评实施细则，报学生工作部审核备案后在本单位实施。学生工作部对学院学生素质综合测评工作实施监督。 第二章基本素质测评 第八条基本素质是指学生在思想政治表现、个人品德修养、学习态度状况、组织纪律观念、身心健康素质等方面应当具有的符合时代特征的基本品质，是学生世界观、人生观、价值观、道德观及其行为表现等方面的综合体现。 第九条基本素质测评主要考察以下五方面容，每个方面给定基准分20分，共100分。 （一）思想政治表现（A1）。 1．热爱祖国，维护四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，不参与任何有损祖国尊严、荣誉、利益和危害社会秩序的活动。 2．政治上积极上进，自觉学习马列主义和中国特色社会主义理论，关心时事，积极参加各项政治学习和活动，自觉加强政治修养。 3．顾全大局，有团结协作精神，关心集体，积极参与各项集体活动，自觉维护集体荣誉，个人利益服从集体利益，不做损害集体利益和荣誉的事。 （二）个人品德修养（A2）。 1．自觉维护社会公德，在公共场所举止文雅，文明礼貌；爱护公物，敢于同不良行为作斗争。 2．诚实守信，谦虚谨慎，为人正直，办事公道；敬老爱幼，团结同学，乐于助人。 3．热爱劳动，热心公益，文明卫生，爱护环境，不奢侈浪费。
华北电力大学2018年《数学分析》考研大纲_华北电力大学考研网
华北电力大学2018年《数学分析》考研大纲 一、考试的总体要求 《数学分析》是一门重要的数学基础课程，由分析基础、一元函数微分学和积分学、级数、多元函数微分学和积分学等部分组成。要求考生系统地理解数学分析的基本概念和基本理论，掌握数学分析的基本思想和方法，并具有抽象思维能力、逻辑推理能力、计算论证能力和综合运用所学的知识分析问题和解决问题的能力。 二、考试的内容 1.分析基础 (1)实数理论 要求了解实数公理；理解上确界和下确界的意义；掌握绝对值不等式及平均值不等式；掌握函数的奇偶性、单调性、周期性、有界性等特殊性质。 (2)数列极限 掌握数列极限与函数极限的概念（ε-N语言、ε-δ语言的描述），理解无穷大（小）量的概念及基本性质； 掌握极限的性质（唯一性、有界性、保号性）及四则运算性质、单调有界收敛定理、Cauchy收敛准则、迫敛性（两边夹、夹挤）原理、两个重要极限；数列极限的概念与性质，单调有界定理与柯西收敛原理 (3)函数极限 函数极限的概念与性质，柯西收敛原理，两个重要极限，会应用两个重要极限求解相关问题。 (4)函数的连续性 连续的概念与性质，闭区间上连续函数的性质：有界性、最值性、介值性（零点定理）、一致连续性。 (5)多元函数的极限与连续性 2.一元函数微分学 (1)导数和微分 理解可导与可微、可导与连续的概念及其相互关系，理解导数的几何意义；理解函数极值点与极值、凸性、拐点等概念； 掌握（高阶）导数、微分的四则运算与复合函数求导运算法则；掌握左、右导数的概念以及分段函数求导方法。 会用导数研究函数的单调性与极值性，会用二阶导数研究函数的凸性与拐点；熟练应用介值定理。 (2)微分中值定理 掌握微分中值定理及其在根的判定、不等式、不定式极限（洛必达法则）等方面的应用； 掌握泰勒公式及其在极限、极值点判定等方面的应用； 掌握极值与最值的求法、凸的等价定义、以及凸性在不等式等方面的应用。 3．实数的完备性 区间套、聚点、开覆盖的概念。 （1）理解聚点概念及其刻画，理解区间套、开覆盖等概念； （2）理解关于实数完备性的六大基本定理及其证明思想； （3）会用实数完备性定理证明闭区间上连续函数的有界性、最值性、介值性（零点定理）、一致连续性。 4.一元积分学 (1)不定积分 掌握原函数、不定积分的概念及其基本性质； 熟记不定积分的基本公式，掌握换元积分法和分部积分法，会求初等函数、有理函数和三角有理函数
大学生综合测评自我评价
大学生综合测评自我评价 大学生综合测评自我评价 无论在学习、工作或是生活中，我们都不可避免地要写自我评价，自我评价是自我诊断、自我调节、自我完善的过程。你所见过的自我评价是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大学生综合测评自我评价，希望对大家有所帮助。 大学生综合测评自我评价1 今年是我进入大学的第三年。两年来，在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。现总结如下：德：在日常生活中我努力以身作则，积极响应共青团委的号召，尽自己最大的努力帮助所以有困难的人。积极参加各种集体活动和社会实践，认真学习了一些伟大人物的先进事迹，使自己的思想道德水平在无形中有了相当显著的提升。智：学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等有了更多的了解。在大学的后两年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。总之，过去的两年，是不断学习、不断充实的两年，是积极探索、逐步成熟的两年。同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。在新的一年里，我要学会学习，学会创新，发挥自己才能和特长，把握
武汉大学本科生综合素质评定办法
武汉大学本科学生素质综合测评实施办法 (2009年6月修订) 第一章总则 第一条为了全面贯彻党的教育方针，鼓励学生争取优秀、发展特长、开拓创新，引导学生在知识、能力、素质诸方面协调发展，培养适应社会主义现代化建设要求的高素质创新人才，根据高等学校培养目标和我校实际，特制定本办法。 第二条学生素质综合测评是对学生在校期间各方面表现的测定和评价。设定的测评指标既是评价学生的基本依据，又是学生发展的导向目标。 第三条学生素质综合测评应坚持公平、公正、公开的原则，采取定量测评与定性评价相结合、过程测评与结果评价相结合、记实测评与民主评议相结合的方法，尽可能科学合理地反映学生的实际素质状况。 第四条学生素质综合测评的内容主要包括基本素质、课程学习成绩、实践与创新能力三部分，三部分所占比例分别为10％、60—75％、15—30％。学生素质综合测评成绩按百分制计分。 第五条凡在本校注册并参加全日制学习活动的普通本科生、第二学士学位学生，均应依据本办法以班级（或同年级同专业，下同）为单位进行测评。 第六条学生素质综合测评按学年度进行计算。基本素质的测评由测评小组（由班导师、学生干部、学生代表组成。下同）评议计分，报学院（或直属系，下同）审核；课程学习成绩和实践与创新能力两部分测评先由学生本人进行自评，经测评小组评议核查后报学院审核。学生素质综合测评结果作为评奖评优的基本依据。 第七条各学院在本办法的框架内，结合本单位实际情况可在弹性区间内确定课程学习成绩和实践与创新能力测评所占的比例，调整有关测评指标，制定出本单位的学生素质综合测评实施细则，报学生工作部审核备案后在本单位实施。学生工作部对学院学生素质综合测评工作实施监督。 第二章基本素质测评 第八条基本素质是指学生在思想政治表现、个人品德修养、学习态度状况、组织纪律观念、身心健康素质等方面应当具有的符合时代特征的基本品质，是学生世界观、人生观、价值观、道德观及其行为表现等方面的综合体现。
数据库原理及应用(华北电力大学复试)
华北电力大学（保定） 2014年硕士研究生入学考试复试笔试科目考试大纲 （招生代码：10079） 《532数据库原理及应用》 一、考试内容范围： 1.绪论 1)数据管理技术的发展历史 2)数据库管理系统的概念和功能 3)数据库系统的特点 4)数据库的三级模式结构、两级映像功能和数据独立性 5)数据模型的组成要素和典型的数据模型 6)概念模型的基本概念和概念模型的常用表示方法（ER图） 7)数据库系统的结构 2.关系数据库 1)关系模型的基本概念和组成 2)关系的完整性约束 3)关系的基本术语和形式化定义 4)关系代数的分类、基本运算、查询表达 5)关系演算 3.关系数据库标准语言SQL 1)SQL概貌、特点和基本概念
2)SQL数据定义语言 3)SQL数据查询语言 4)SQL数据更新语言 5)视图的定义与使用 6)数据控制语言 7)SQL语言的嵌入式应用 8)视图消解过程及对视图操作的限制 4.数据库安全性 1)数据库安全性的概念 2)数据库的安全控制技术 5.数据库完整性 1)数据库完整性概念 2)数据库完整性控制机制 6.关系数据库规范理论 1)关系规范化的作用 2)函数依赖、码、部分函数依赖和传递函数依赖的概念 3)规范化程度不高的范式存在的问题 4)1NF、2NF、3NF、BCNF等范式的定义 5)Armstrong公理系统的推理规则和导出规则 6)函数依赖闭包的定义和相应算法、函数依赖集等价的定义和充 要条件 7)最小依赖集的定义和极小化过程
8)模式分解的三种定义 9)可分解至3NF的多种模式分解算法 7.数据库设计 1)数据库设计的思想、策略、步骤、基本概念和各阶段的任务 2)概念结构设计方法和ER图设计方法 3)ER图转换成关系模式的方法 4)数据库的物理设计、数据库实施与维护 8.关系查询处理和查询优化 1)关系数据库查询优化的重要性 2)关系代数等价变换规则 3)关系数据库系统的查询优化方法；能把SQL语句转换成查询 树，对查询树进行代数优化，转换成优化的查询树。 9.数据库恢复技术 1)事务的概念和特性 2)数据库系统中故障的种类 3)数据库恢复的意义和实现技术 4)各种故障的恢复策略 5)具有检查点的故障恢复技术 6)镜像数据库的作用 10.并发控制 1)数据库并发操作引起的问题 2)数据库并发控制的意义和实现技术
学生素质综合测评细则(试行)
太原理工大学电气与动力工程学院 学生素质综合测评细则（试行） 学生素质综合测评分为基本素质测评和发展素质测评两个方面。基本素质是指学生在学校教育、教学过程中形成的德、智、体、美等方面的一般性表现。发展素质是指学生在学校教育过程中形成的体现创新性、实践性和特长性的素质。 A.基本素质测评 基本素质测评主要包括品德测评、课程学习成绩测评、身心测评。每个方面的测评，总分可以累加到100分以上，综合测评总名次排名时按照实际测评分数记；上报综合素质测评统计表时，超过100分按100分记。 一．品德测评（总分100分，得分用J1表示） 品德测评分数由基础分和各项加减分两部分组成。基础分又包括辅导员测评分和班级学生民主测评分。 班级学生民主测评办法为：班级学生采取匿名评分方式，对班级每位学生的思想政治表现、学习态度、遵纪守法、文明素养四个方面进行评分，每个方面分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，优秀=90分，良好=80分，合格=70分，不合格=50分。 学生若无故不参加测评，该项测评得分记为零分。 基础分满分为80分或70分，可根据实际情况经测算后确定。 若确定为80分，则辅导员测评分最低为40分，最高为60分；若确定为70分，则辅导员测评分最低为35分，最高为55分。 （参评得分）/(参评总人数)×（基础满分-辅导员测评分）班级学生民主测评分= 100 品德测评得分J1 = 辅导员测评分 + 班级学生民主测评分+ 各项加减分 各项加减分细则如下。 （一）思想政治表现 1.凡在本学年递交入党申请书者，加1分。 2.在班级、团支部活动中表现突出者（非干部学生）加1—3分；助人为乐表现突出者，依据表现情况加1—3分。 3.参加校、院主题思想政治教育活动讲座每次加1分，在讲座中作主题发言加1分。 4.凡在本学年《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等政治理论类课程成绩在90分及以上加2分，80—89分加1分，60分以下扣2分。 5.在每学期团员民主评议中被评为优秀者加1分。 6.获各级先进集体及个人表彰者按以下标准加分：获得院级、校级、省级、国家级的先进个人（优秀共产党员、三好学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员等）分别加2、3、4、6分；获得院级、校级、省级、国家级的先进集体（先进团委、先进学生会、先进班集体、先进团支部、五四红旗团支部等）的成员分别加1、2、4、6分，该集体主要干部乘以相应分值的1.4倍加分，其他干部乘以相应分值的1.2倍加分。 7.积极参加学校志愿服务与社会实践类社团者加2分（依据社团出具的证明，不合格者不加分）。 8.参加法轮功等邪教、反动组织活动者扣5分/次，散布反动言论或影响社会不稳定和谐言论者扣5分/次；在校外有损害学院或学校形象、声誉行为者扣5分。
大学综合测评班级评语
大学综合测评班级评语 辅导员给学生写的评语是一面"镜子",能真实准确反映出不同学生的言行、表现,让学生看后心悦诚服,为学生的自我教育和家长培养子女指出明确方向。你知道要怎么样写好大学综合测评班级评语吗?下面是小编为大家整理的大学综合测评班级评语，供大家分享。 大学综合测评班级评语【精选篇】 1. 该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。 2. 该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践;有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折;在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。 3. 该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同
学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。 4. 该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。 5. 该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实 6. 该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织活动能力，思维活跃，动手能力应用能力较强。 7. 该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有一定的工作能力，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。
华电考研复试班-华北电力大学数理学院应用统计专硕考研复试经验分享
华电考研复试班-华北电力大学数理学院应用统计专硕考研复试经验分享 华北电力大学是教育部直属全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程优势学科平台”重点建设大学。2017年，学校进入国家“双一流”建设高校行列，重点建设能源电力科学与工程学科群，全面开启了建设世界一流学科和高水平研究型大学新征程。学校1958年创建于北京，原名北京电力学院。学校长期隶属于国家电力部门管理。2003年，学校划转教育部管理，现由国家电网有限公司、中国南方电网有限公司、中国华能集团有限公司、中国大唐集团有限公司、中国华电集团有限公司、国家能源投资集团有限责任公司、国家电力投资集团有限公司、中国长江三峡集团有限公司、中国广核集团有限公司、中国电力建设集团有限公司、中国能源建设集团有限公司、广东省粤电集团有限公司等12家特大型电力集团和中国电力企业联合会组成的理事会与教育部共建。学校校部设在北京，分设保定校区，两地实行一体化管理。学校现有教职工近3千人，全日制在校本科生2万余人，研究生近1万人。学校占地1600余亩，建筑面积100余万平方米。 华北电力大学数理学院始建于2003年，它的前身是1958年成立的北京电力学院基础部数理教研室。目前拥有系统分析、运筹与控制博士学位授权二级学科，数学、物理学2个硕士学位授权一级学科，计算数学、应用数学、运筹学与控制论、理论物理、凝聚态物理5个硕士学位授权二级学科，其中应用数学和理论物理是河北省重点学科，应用统计硕士专业学位授权点，信息与计算科学、应用物理学2个本科专业。数理学院现有教职工97名，其中教授21名、副教授37名，博士生导师7名、硕士生导师55名。专任教师86名，具有博士学位专任教师65名，占专任教师总数的75.6%。经过多年建设，数理学院形成了一支年龄结构合理，以中青年教师为学术骨干，具有良好师德和较高教学科研水平的师资队伍。涌现了一批教学名师，有“十一五”国家科技重大专项课题首席专家1人、北京市教学名师2人、“北京市跨世纪优秀人才”1人、“北京市教育创新标兵”1人、河北省教学名师1人、“霍英东教育基金会高等院校青年教师奖”1人、北京市优秀青年教师2人、“北京市优秀人才”支持计划1名、北京市“师德先进个人”1名。 数理学院下设高等数学教研室、应用数学教研室、信息与计算科学教研室、应用物理教研室、基础物理教研室等教学单位，“科学与应用计算研究所”、“应用概率统计研究所”、“材料物理研究所”等研究机构，为人才培养和学术研究提供了较好的条件和平台。有大学物理实验室、创新物理实验室、计算物理实验室、数学建模创新基地、信息与计算科学实验室等多个实验教学平台。
大学生综合测评自评报告 标准版
综合测评个人自评 本人能自觉遵守作为一名大学生的守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心人爱集体，乐于帮助别人，积极参加班级学校组织的各种课外活动。 思想方面，我追求上进，思想觉悟相对有了提高。我觉得作为一个大学生应该做好自己的本质的东西，自己的思想不要还停留在高中甚至是初中的阶段，提升自己的思想层次。只有在我们付出了积极性，才会有收获的，经验也从不青睐那些不做准备的人的。一个人的价值是由他对社会对被人所做的贡献来衡量的，不要随随便便从某一个方面去衡量一个人，这是一个不好的行为。其实做事和做人是等同的，我要好好的去体会和探知，提高自己的思想认识。 学习方面，我觉得作为一个大学生不应该忘了自己的本职，首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，力求上进，一点也不放松。好的学习方法对学习是很有帮助的，所以在每次考试后，我总会总结学习经验。一分耕耘一分收获，没有什么事是不可能的，只要自己敢想，敢做，敢付出自己坚定的决心，没有做不成功的事。对于我们计算机专业的人来说，光光学好书本的知识是远远不够的，因此，我课外时间也看一些与计算机有关的书籍。最后需要强调是：学习是一门永恒的功课，需要有智慧、毅力和恒心。在这个科技发达的时代，我们更应该不断汲取新的知识，不断地给自己充电，这样才不会被时代所淘汰！ 学习固然重要，但是能力同样重要。半年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如学生会的竞选，学生组织策划活动等等。在参加了这些活动的过程中，我结交一些很好的朋友，学到了为人处事的一些方法，锻炼自己的能力。这些活动我明白了很多：如果我们勇于尝试，成功的机会就有一半；如果不去尝试，成功的几率就是零。 大学校园就是一个大的家庭，每一个成员多扮演着不同的角色，但大学又给每一个成员提供很多展示自己的平台。我们应该勇于锻炼自己的能力，珍惜机会。我觉得自己的事情应该由自己负责，别人至多只能给提供一些建议。遇到事情要冷静的思考，不要急躁；不轻易承诺，承诺了就要付出自己的实际的行动。生活需要自己来勾画，不一样的方式就又不一样的人生，需要我们在生活中不断的探寻。
【华电保研辅导班】华电数理系推免保研条件保研材料保研流程保研夏令营
【华电保研辅导班】华电数理系推免保研条件保研材料保研流程保研 夏令营 2018年保研夏令营已陆续拉开帷幕，为了方便考生及时全面的了解985/211等名校保研信息，启道保研小编为大家整理了2018年名校各院系保研汇总信息，以供考生参考。一、华电数理系保研资格条件（启道华电保研辅导班） （一）拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。 （二）获得所在学校推荐免试资格的优秀应届本科毕业生（注：需经“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”审核备案）。 （三）勤奋好学，思维敏捷，有较强的创新意识、创新能力。 （四）申请人在校 1-6 学期学习成绩优异，诚实守信，学风端正，无学术不端行为，未受过行政纪律处分。 （五）申请人外语水平须满足下列条件之一： 1、非英语专业：国家大学英语六级考试成绩原则上达到 425 分，对有特殊学术专长和突出培养潜质者，可适当放宽，但大学英语四级成绩一般不得低于425 分。 2、英语专业：原则上须通过专业英语四级且成绩一般不低于 70 分。 （六）身体健康，符合国家及我校规定的体检标准。 二、华电数理系保研政策（启道华电保研辅导班） 一、招收项目： 本年度推荐免试研究生接受以下项目的申请： 070100数学(一级学科) 070200物理学(一级学科) 025200应用统计(专业学位) 085201机械工程(专业学位) 085236工业工程(专业学位) 二、申请材料： （1）有效期内的学生证复印件1份（照片页和注册页须复印在一页纸上）。 （2）有效居民身份证复印件2份（正反面须复印在一页纸上）。 （3）华北电力大学2018年接收推荐免试研究生申请表1份。
学生综合素质测评实施办法 大学综合素质测评
学生综合素质测评实施办法大学综合素质测评 学生综合素质测评实施办法（讨论稿）第一章总则第一条为全面贯彻国家的教育方针，加强学生德、智、体、美等方面的教育与管理，培养 ___专、德才兼备、全面发展的 ___社会主义合格建设者和可靠接班人，根据中共中央、 ___《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作 ___》（中发【xx】31号）和《普通高等学校学生管理规定》（ ___第41号令），结合我校实际情况，特制定本办法。 第二条综合素质测评成绩是考核学生的主要依据，由“以德为先、崇能尚技、军管从严、文体并进”四个单项构成，每个单项分为若干部分。 第三条综合素质测评成绩计算方法先以“以德为先、崇能尚技、军管从严、文体并进”各按百分制计，然后按其所占的百分比(分别为25％、40％、25％、10％)计算总分。 第四条学生综合素质测评，以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结、师生民主评议等形式进行综合测评，每学期测评一次，纳入学校人才培养体系，测评结果记入学生成绩系统。学生的综合素质测评成绩作为评优评先、组织发展、就业推荐及奖学金评定等工作的主要依据。
第二章以德为先测评以德为先体现在政治表现、价值观念、集体观念、遵纪守法、勤俭节约、服务他人、团结友爱等方面。 第五条以德为先测评分由基本分、加分、减分构成（累计最高不超过100分），其中基本分80分。计算公式为：测评分＝基本分＋加分－减分第六条以德为先测评的加分、减分细则：内容级 别权重（分）加分 1.热爱祖国，遵纪守法，拥护党的路线、方针、政策，积极践行弘扬社会主义核心价值观 +3 2.提交入党申请书 +1 3.每季度按时提交思想汇报 +1 4.参加党校学习，并顺利结业 +1 5.参加思想政治类竞赛获奖按等级加分注：代表学校参加市级以上各类竞赛但未获奖的学生，分别按市级3分，省级5分，国家级8分给予加分国家级一等奖 +20 二等奖 +15 三等奖 +10 省级一等奖 +10 二等奖 +8 三等奖 +6 市级一等奖 +8 二等奖 +6 三等奖 +4 校级一等奖 +6 二等奖 +4 三等奖 +2 二级学院一等奖 +4 二等奖 +2 三等奖 +1 6.参加志愿者服务，每人次加1分，每学期最多不超过3分 +1-3 7.参加义务献血，以献血证或相关证明材料为准，一学期仅限一次 +2 8.担任校、二级学院、班各类学生干部满一学期的，按等级加分（1）注：Ａ类：指学校、二级学院副部长以上（含副部长）干部Ｂ类：指学校、二级学院干事、成员、各社团负责人（2）学生干部加分原则：学生干部加分要根据任职期限、工作表现情况确定加分额度，同时担任多项工作则只计
大学生综合测评实施细则
电气工程学院学生素质综合测评实施细则 第一章总则 第一条为了贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才；进一步使学院的教育管理与学生的自我教育、自我管理相结合，激励学生努力学习，奋发成才，全面提高自身的综合素质，根据《铜陵学院学生素质综合测评办法（试行）》，结合我院学生工作实际，制定本细则。 第二条凡具有铜陵学院电气工程学院学籍的全日制本专科在校学生，均有参加学生素质综合测评（以下简称“综合测评”）的权利和义务。 第三条综合测评要坚持实事求是和公平、公开、公正的原则，力求全面、准确地反映学生的综合素质。各班辅导员、班委会等组成测评小组，负责本班的测评工作。综合测评每学期进行一次，第二学期开学后一个月内由院党总支负责组织评定、审核及公示，并抄送学生处备案。 第四条全院学生要学习领会综合测评工作的意义及各项测评的细则，树立正确目标，争取全面发展。 第五条学生素质综合测评实行百分制。综合测评成绩＝德育测评成绩（20%）+智育测评成绩（70%）+体育测评成绩（10%）+附加分。其中 德育测评成绩＝基础分 + 奖惩分 智育测评成绩＝平均分 + 奖惩分 体育测评成绩＝基础分 + 奖惩分 第六条学生素质综合测评结果分为四个等级，作为学生操行评定的依据。其中85分以上为优秀，84-75分为良，74-60分为一般，60分以下为差。 第七条学生每学期的综合测评成绩是学生获得奖学金、评奖评优、组织发展及推荐就业的主要依据，并记录在学生学年鉴定表中，于毕业时存入学生档案。 第八条学生评奖评优时其综合测评成绩，德育测评成绩，早操（早锻炼）、上课、晚自习等出勤率，一般应位居所在班级前40％之列，无补考、违纪处理等情况发生。 第二章德育测评成绩（20%） 第九条德育测评成绩=基础分（70分）+奖惩分。 第十条凡坚持四项基本原则，遵纪守法，基本遵守《高等学校学生行为准则》及校纪校规者，可获得基础分70分。 第十一条在政治思想和道德品质方面表现突出的学生予以奖分。 1、积极参加政治学习、义务献血等志愿服务活动(10分)
大学学生综合测评个人自评报告范本
Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 大学学生综合测评个人自评报 告
编号：FS-DY-20530 大学学生综合测评个人自评报告 大学学生综合测评个人自评报告 走在校园，看着那些略显青涩的面孔，依稀之间有自己去年的兴奋与彷徨。想想自己大学的日子已经走完了四分之一，心中自有一番感慨。 大一，是一个摸着石头过河的时代，那时候的我对这个陌生的城市感到害怕，其中夹杂着些许对未来的美好向往，以下是我对大一的自叙。 大一我参加了很多协会的面试，其中包括学生会。当然，结果很不理想，在学生会的面试当中我失败了，感到很遗憾。协会当中我虽然也去面试了部门的干事，但是结局都一样。所以最后我只是有两个协会的会员头衔。而由于个人的原因，协会的活动我参加的很少，并没有给我个人的成长经历带来太多的色彩。不过我还是去听过一些的讲座和报告，也参加了一些学校和学院举行的活动，如百年校庆开幕式，院运会
等。其中感到很遗憾的是我们的军训夭折了，那一两天的军训我觉得我还是有些收获的。 本来我大一的学习目标并不太高，而事实也是这样，我只求不挂科，这不是没有志向，而是个人觉得培养一些个人的兴趣才是大学的的目标，结果大一下学期挂了物理，一科我觉得最不可能挂的科目挂了，心里真的很不舒服，特别郁闷的是兴趣也没有养成多少，人变懒惰了。 而在生活上，有点纠结。毕竟刚到一个新的环境，或多或少有点不适应。有一段时间自己身体很差，胃口特别不好，对学校的饭菜很反感。同时面对新的同学，总还有点不习惯，特别是这里的人很多人说粤语，令我很无奈，不过还是慢慢适应了。 总的来说，我的大一没有想象当中的那么美好，我也没有像自己当初自我要求的那样表现，整个人浑浑噩噩的，不知道该干什么，也许是习惯了高中的那种高压迫，强制性的学习，对于大学的的宽松突然有了一种不知所措的感觉，没有所谓的压力，似乎也没了动力。大一的我很失败，没有取得令我感到自豪的成就，似乎成了过客，没有留下一丝痕迹。