对外汉语语言学概论教学大纲

课程教学大纲审核表

语言学概论

学时数：32 学分：2 适合范围：对外汉语专业

一、课程性质和教学目标

“语言学概论”是对外汉语专业的一门必修的专业基础课，研究语言的性质、结构规律、演变规律以及语言与文字的关系等方面的问题。学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，具备良好的语言表达能力、逻辑思维能力。本课程为提高学生的语言理论水平、进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。

二、课程教学内容及基本要求

1.导言

通过学习本章内容学生应了解语言学在科学体系中的重要地位,语言学的分类,语言学的流派；理解传统语文学与历史比较语言学的差别；掌握语言学的研究对象和任务,基本类别和主要功用。

2.语言的社会功能

通过学习本章内容学生应了解语言是一种特殊的社会现象,语言与思维的关系；理解语言是人类最重要的交际工具,语言是思维的最有效的工具；掌握语言的社会功能,语言和说话的关系。

3.语言是符号系统

通过学习本章内容学生应该了解什么是符号,符号的构成,人类的语言能力；理解语言符号特点的内涵,语言系统的二层性的组成规则,语言系统是人类所特有的；掌握语言符号的任意性和线条性特点,组合关系和聚合关系及其相互关系,人类语言和动物语言的本质区别。

4.语音

通过学习本章内容学生应了解语音的属性,国际音标的构成特点,,语音单位的分类,发音的基本原理,音位及与音素的区别联系,音位的区别特征,音节的构成；理解元音和辅音的区别及其特点,音素与音标的关系,语音不同音质的形成原因,语音的系统性特征；掌握语音的性质和属性,元音与辅音的区别,辅音的发音部位和发音方法,音位及音位的划分原则,音位变体与音位的关系,分析汉语音节结构。

5.语法

通过学习本章内容学生应了解语法的结构单位,语法在语言系统中的地位,语素组合成词的规则,词类的划分依据,句式变换的重要作用,人类语言的几种结构类型；理解语法的基本规则,语法意义、语法形式和语法手段及其关系,语

言的结构层次,语法范畴忠的一些基本概念,语言结构无优劣之分,人类语言的普遍特征；掌握语法中的组合规则与聚合规则,词的组合的基本类型,句法组合的层次性及层次分析,形态变化的主要形式,句式的变换。

6.词义

通过学习本章内容学生应了解词汇的构成系统,多义词和它的产生条件,词语搭配组合的条件；理解词的词汇意义,词义引申的途径,语言中的同义词现象,环境在词义组合中的作用,交际中的“言内意外”现象；掌握基本词汇的特点,词义的概括性特点,反义词的两种类型,词义的聚合与组合。

7.文字和书面语

通过学习本章内容学生应了解文字的性质和作用，文字的起源，发展的基本规律，文字改革的原因与基本方向；理解文字同语言的关系，汉语与汉字的关系，意音文字与拼音文字的区别；掌握文字的作用，口语和书面语的特点。

8.语言随着社会的发展而发展

通过学习本章内容学生应了解语言发展演变的原因,语言要素相互制约的关系对语言发展的影响,语言分化的原因；理解社会发展促进语言发展,语言演变的不平衡性,语言随着社会的统一而统一；掌握语言的分化与统一与语言规范化的关系。

9.语言的接触

通过学习本章内容学生应了解语言接触的有关理论；理解语言成分的借用与吸收、语言的融合及其原因；掌握语言接触过程中的一些特殊形式。

10.语言系统的发展

通过学习本章内容学生应了解语音演变的规律性；理解语法、词汇的演变；掌握语音、语法、词汇和词义的发展的一般规律和特点。

三、课内实践教学内容及要求

1.语言的社会功能

内容：对校园流行语的认识

要求：分组讨论，代表发言。通过讨论让学生认识语言和社会的关系，分析社会语言现象背后的规律。

2.词义

内容：讨论生活中的“言内意外”现象，更好地使用语言去交际

要求：结合生活中的实例，理解“言内意外”现象。

四、学时分配及教学方式

五、本课程与其它课程的联系

学习普通语言学，需要学生有一定的具体语言学方面的知识为基础，这样才能便于理解有关问题。与本课程相关联的课程有：《现代汉语》、《古代汉语》，《英语语法》、《语法研究》、《汉语修辞学》、《英语》等。尤其是有关汉语的知识，学生必须具备，否则很难学好本课程。

语言学概论课程是以人类的语言为研究对象，因而涉及到语言现象比较多讲授语言学的基础知识和基本理论，涉及到语料分析的实例，应以汉语、英语的语料分析为主；其他语言的实例，只在必要的时候作适当的引用，重在理解。学生相应地要有一定的汉语和英语基础知识。

六、教材建议及教学参考书

教材:

叶蜚声、徐通锵著，《语言学纲要》北京大学出版社，2007年版。

教学参考书：

［1］伍铁平主编，《普通语言学概要》,高等教育出版社，2006年版。

［2］王红旗编著，《语言学概论》，北京大学出版社，2008年版。

［3］束定芳著，《隐喻学研究》，上海外语教育出版社，2005年版。

［4］骆小所主编，《现代语言学理论》，云南人民出版社，2005年版。

［5］[瑞士]费尔迪南〃德〃索绪尔著，高名凯译，岑麒祥、叶蜚声校注，《普通语言学教程》，商务印书馆，1996年版。

［6］[美]布龙菲尔德著，袁家骅、赵世开、甘世福译，钱晋华校，《语言论》，商务印书馆，1997年版。

七、几点说明

本大纲适用于本科全日制对外汉语专业。授课时可根据课时及不同教学层次对教学内容、学时进行增删调整。