学习情景四 快件处理作业

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幼儿园情景教育快递员教案 幼儿园情景教育

幼儿园情景教育快递员教案 幼儿园情景教育

幼儿园是孩子们学习和成长的重要环境,是他们认识世界、培养兴趣和习惯的重要场所。

在幼儿园教育中,情景教育是一种非常重要的教学方式,它能够通过创设真实的情景,让孩子们在生活中学习,提高他们的社会适应能力和综合素质,为日后的学习生活打下坚实的基础。

今天我们就来聊一聊关于幼儿园情景教育的话题,特别是围绕着快递员这个职业来设计一份情景教育教案。

一、教案名称:认识快递员1. 目的:让幼儿了解快递员这个职业,培养他们的社会意识和自理能力。

2. 教育内容:1)快递员的工作内容和工作场所;2)快递员的工作工具和服装;3)快递员的工作态度和技能。

3. 教学目标:1)培养幼儿的好奇心和求知欲,激发对新事物的兴趣;2)培养幼儿的观察、思考和表达能力;3)培养幼儿尊重他人劳动、乐于助人的品质。

4. 教学方法:1)情景再现。

在幼儿园创设一个小型快递站点,让幼儿亲身体验快递员的工作;2)故事讲解。

通过寓言故事或者图片书的方式,向幼儿介绍快递员这个职业;3)角色扮演。

组织幼儿模拟快递员和收件人的情景,让他们在游戏中了解快递员的工作内容和技能要求。

二、情景教育设计1. 快递员工作台在教室的一角布置成小型的快递站点,上面摆放有快递员用的工具和包裹。

幼儿们可以在老师的引导下,模拟快递员派件、揽件的情景,了解快递员的工作内容。

2. 图书故事老师可以通过图书或者故事来向幼儿介绍快递员这个职业。

图书中的小故事可以生动形象地展现快递员的工作场景和日常工作内容,让幼儿通过阅读理解这个职业。

3. 角色扮演老师可以分配角色,让一部分幼儿扮演快递员、一部分幼儿扮演收件人,进行角色扮演游戏。

通过真实的情景再现,幼儿们可以更加深入地了解快递员这个职业。

三、教学过程1. 清晨的快递员在清晨送快递的情景下,老师可以和孩子一起模拟快递员派送包裹的情景,让孩子们体验到快递员的工作内容和工作动作,加深他们对这个职业的了解。

2. 快递员的工具老师可以向孩子们展示快递员工作中常用的工具,如手持终端、快递包装袋等,让孩子们亲自体验这些工具,并听老师解释它们的用途。

快件处理的作业和流程

快件处理的作业和流程

快件处理得作业与流程快件处理得作用及快件运输方式处理流程快件处理环节得基本概念快件处理作业前得准备工作快件处理得作用1、集散作用2、控制作用3、协同作用航空运输得特点❖特点:(1)航空运输具有破损率低、安全性好得优点。

航空运输得地面操作流程各环节比较严格,管理制度比较完善,从而保证了快件破损率、遗失率较低。

(2)航空运输在长距离递送快件得速度方面优势明显。

(3)航空运输具有投资大、运量小、费用高、易受天气影响等局限性。

公路运输得特点❖特点:(1)公路运输具有机动灵活、简洁方便得优点。

(2)公路运输在短途快件集散运送上具有优越性(3)公路运输能够实现快件“门到门”得交接,而航空与铁路等运输方式则要依赖公路运输来完成两端得运输任务。

(4)公路运输具有载重量小、长途运输成本高且时效慢、在运行中易发生交通事故以及震动较大,易造成快件损坏等局限性。

❖处理流程就是指快递业务员对进入处理中心得快件进行分拣封发得全过程,包括:总包交接验收得内容(1)引导快件运输车辆安全停靠到指定得交接场地(2)核对快件运输车辆牌号,查瞧押运送件人员身份。

(3)检查快件运输车辆送件人员提交得交接单内容填写就是否有误。

(4)核对到站快件运输车辆得发出站、到达站/终到站、到达(开)时间,并在交接单上注明实际到达时间。

(5)检查车辆封志就是否完好,卫星定位系统记录就是否正常。

(6)核对总包数量与交接单载明信息就是否一致。

(7)检查总包就是否有破损等异常现象。

(8)交接结束时,在快件交接单上签名盖章。

交接使用得单式交接单得概念:交接单就是快递服务网络中运输与处理两个部门在交接总包时得一种交接凭证,就是登记交接总包相关内容(交接单号码、总包包号、发寄地、寄达地、总包数量、重量、快件种类等)得一种单式。

交接单得使用范围:一就是收寄派送网点与分拣中心之间得总包交接;二就是快件运输环节与分拣中心或中转站之间交换得总包交接;三就是分拣中心或中转站与委托运输方之间得总包交接。

快递服务 模块二

快递服务 模块二
模块二 岗位规范
• 工作情境1 收派员
• 工作情景2 仓管与司机
• 工作情景3 输单员
• 工作情景4 中转场运作员
• 工作情景5 客服人员
工作情境1 收派员
• 工作场景 1 收派员通识篇
• 工作任务 1: 了解收派员岗位职责及要求 • 知识窗: 收派员岗位职责及要求, 见表 2 -1。 • 工作任务2:认知收派员岗位标准 • 知识窗:收派员岗位标准,见表2-2 。 • 工作任务3:掌握收派员动作标准规范 • 知识窗:收派员动作标准规范,见表2-3.
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工作情境2 仓管与司机
• 制作工作报表, 向客户提供物流中心的数据支持; • 及时有效传递有关进出货单据, 做好文件整理、 归档; • 运单基础数据录入及状态查询工作; • 进行数据分析, 合理规划库区, 提高仓库利用率。
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工作情境2 仓管与司机
• 工作任务 3: 熟悉仓库经理的岗位标准 • 知识窗: • 熟悉部门业务及团队管理。 进行工作指导、 检查、 监督、 评估 及反馈; 进行 选拔、 培训、 发展; • 能持续改进作业流程并执行相应的措施; • 降低物流成本, 提高客户的满意度; • 优化 KPI和作业流程; • 优化物流效率, 降低和缩短货物的配送时间; • 能有效地进行分析报表、 数据, 做好成本控制; • 优化库区规划和人员管理。
形成一体, 便于运输和交 接。
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工作情景4 中转场运作员
• 知识窗 5: 在实际操作中, 所谓的总包往往涵盖了总包单件的概念 。 也就是 说, 狭义的总包仅仅指多个快件集中封装而成的总包; 而
广义的总包, 除此之外 还包括按照总包操作的总包单件。

仓储与配送 学习项目六-配送作业

仓储与配送 学习项目六-配送作业

一、任务引入
• 2011年1月21日上午,新世纪物流中心配送部收到沃尔玛的
一份传真,传真内容如图 6-1所示,配送部客服需要客户的
订单确认,并在仓储管理系统中完成配送订单的处理。
二、知识链接
1.订单处理的概念 由订单管理部门对客户的需求信息进行及 时的处理,这是物流活动的关键之一,是 从客户下订单开始到客户收到货物为止, 这一过程中所有单据处理活动。 订单处理是配送服务的第一个环节,也是 配服务质量得以保证的根本。 订单处理是实现企业顾客服务目标最重要 的环节之一。
• 1. 能叙述订单处理的方式并画出流程图。 • 2. 能熟练掌握补货作业的分类和时机。 • 3. 能熟练掌握分拣的常用设备和区分播种式分拣和摘果 式分拣 • 4. 能掌握流通加工的特点和作用。 • 5. 能利用相关书籍、网络等渠道收集信息,讨论和制定 出相应的配货方案。 • 6. 能展示工作成果,并与他人进行有效的沟通和合作
学习任务一 配送订单处理
学习目标 1.了解订单处理的概念 2.了解不同的订单处理方式 3.掌握传统订单与电子订单的区别 4.掌握订单处理的流程 5.学会上网检索资料 建议学时:4学时 学习地点:多媒体教室 学习准备:多媒体、电脑、互联网、配送订单处理资讯 学生分组:学生5人组成一个学习小组进行讨论
• (2)保管储区 在入库作业时所使用的保管区域,此区域的货品 大多以中长期状态在进行保管,所以称为保管储区。 • (3)动管储区 动管储区是指在拣货作业时所使用的拣货区域, 此区域的货品大多在短时期即将被拣取出货,其货 品在储位上流动频率很高所以称为动管储区。 其功能是满足拣货的需求,为了让拣货时间及距离
五、实施方案
• 按照已制定好的方案来进行练习,并上交实训报告。

快件异常情况处理《快递实务》教案

快件异常情况处理《快递实务》教案

快件异常情况处理《快递实务》教案快递行业是一种以快速、高效、准时为特点的服务行业,然而在实际操作过程中,难免会遇到各种快件异常情况,如延误、损坏、丢失等。

针对这些情况,快递公司需要及时、合理地处理,以保证客户的利益和满意度。

本教案将从以下几个方面来介绍快件异常情况的处理。

一、延误快件的处理2.索赔政策:根据快递公司的索赔政策,及时向客户说明索赔的条件和流程,保障客户的合法权益。

3.双向沟通:快递公司需要与顾客保持双向沟通,及时向顾客反馈快件延误的原因和预计的到达时间,并尽力解决问题。

二、损坏快件的处理1.员工责任:当快件出现损坏情况时,快递公司需要对员工进行责任追究,并做好记录,以便后续索赔和改进。

2.赔偿政策:快递公司应根据损坏程度和货物价值等因素,提供相应的赔偿政策,以弥补顾客的损失。

3.改善措施:通过分析损坏情况的原因,快递公司需要采取相应的改善措施,如提升包装质量、加强员工培训等,以避免类似情况的再次发生。

三、丢失快件的处理1.严格控制环节:快递公司需要严格控制快件的每个环节,从揽件到配送,确保每一步都有相应的记录和监管,以防止快件的丢失。

2.快速查找:当发现快件丢失时,快递公司需要立即启动查找程序,与相关部门和员工合作,并积极与顾客保持沟通。

3.赔偿机制:若快件无法找回,快递公司应根据货物价值、投递意愿等因素,提供相应的赔偿机制,以满足客户的合理需求。

四、客诉处理1.接诉即办:快递公司需要建立健全的客诉处理机制,及时接收、登记和处理客户的投诉,并尽快给予回复和解决方案。

2.审慎调查:对于客户的投诉,快递公司需要进行审慎的调查,了解事实情况,并与相关部门协商解决办法。

3.改进措施:通过客户的投诉,快递公司可以发现自身存在的问题,并及时采取相应措施进行改进,以提升服务质量和客户满意度。

以上是快递行业常见的几种异常情况处理方法,希望能为快递行业从业人员提供参考和启示。

快递公司应始终把客户利益放在首位,不断完善服务流程,提高服务质量,以赢得客户的信任和满意。

《快递包裹》作业设计方案

《快递包裹》作业设计方案

《快递包裹》作业设计方案一、作业目的本次作业旨在让学生了解快递包裹的整个流程及相关知识,培养学生的观察力、逻辑思维和动手能力,同时加强学生对社会实践的理解和实践能力。

二、作业内容1. 布置作业任务:学生需要选择一个快递公司作为研究对象,对该快递公司的快递包裹流程进行调查和研究,并编写一份研究报告。

2. 研究内容:(1)快递公司的背景介绍:包括公司的发展历程、规模、业务范围等。

(2)快递包裹的流程:从包裹寄件到收件的整个流程进行介绍,包括揽件、分拣、运输、派送等环节。

(3)快递包裹的安全和保障措施:包括保证包裹安全的措施,如封箱、防撞、保险等。

(4)现实案例分析:结合实际案例,分析快递包裹可能面临的问题和挑战,以及解决方案。

3. 作业形式:研究报告形式呈现,包括文字描述、图片、统计数据等,并可配合展示PPT、模型等附加资料。

三、作业要求1. 作业时间:预计完成时间为一个月,包括调研、撰写和展示三个环节。

2. 作业评分:综合考虑调查深度、研究广度、文稿质量、展示效果等方面,评定综合得分。

3. 作业奖励:根据综合得分给予一定的奖励,如班级表彰、奖品、积分等。

四、作业展示最后,学生将根据自己的研究报告进行展示,与同学分享自己的研究成果和心得体会。

展示形式不限,可采用口头汇报、PPT展示、模型展示等多种形式。

五、结语通过本次作业设计,希望能够激发学生对快递包裹行业的兴趣,提高他们的实践能力和实际操作能力,培养学生的团队合作精神和创新意识,为他们未来的社会实践打下基础。

愿学生在本次作业中有所收获,能够更好地理解并关注社会热点问题。

快递业务操作与管理--- 快件派送业务操作

快递业务操作与管理--- 快件派送业务操作


工作任务一 快件派送业务知识


(1)个人仪容仪表整理 派送人员的仪容仪表代表着公司的形象和风貌, 因此派件人员在开展派送工作前应整理好着装,身着 企业统一制服,佩戴工作牌,整理好个人仪容、仪表, 调整自己的心态和情绪,保持良好的精神风貌。 (2)运输工具及用品用具的检查 运输工具关系到派送人员的行车安全,证件,挎 包,手机和纸笔等是做好派送工作的必备品,派送人 员应在出发前检查运输工具和准备相关物品。
工作任务一 快件派送业务知识
(1)检查快件外包装及保价封签 检查保价快件的外包装及保价封签是否完好,有 无撕毁或重新粘贴的痕迹。检查快件外包装有无破 损、开缝、挖洞、撬开、污染、水渍和沾湿等不良 情况。外包装破损的快件有可能已导致内部部分或 全部丢失、毁损;开缝、挖洞、撬开、保价封签撕 毁或重新粘贴有可能是被盗的迹象;外包装污染可 能已导致快件内部部分或全部价值损失。发现快件 外包装及保价封签异常情况。应向处理人员及时反 馈。
工作任务一 快件派送业务知识
快件经过目的地所在区域中转场分拨,运 达到区域点部,在区域点部内进一步将快件分 拨给负责快件运单上目的地的派送员,由快递 员完成最后一公里的递送任务。 2.快件派送前的检查及准备工作 派前准备是指快递业务员在派送快件出发 前,为保证快件派送的时限,确保派送服务水 平所做的一系列准备性工作。
学习情景五 快件派送业务操作
工作任务一 工作任务二 工作任务三 工 Nhomakorabea任务四快件派送业务知识 快件派送操作 快件派送结算业务与异常情况处理 派送路线设计
工作任务一 快件派送业务知识

一、快件派送的准备工作 1.快件派送的基本含义 快件派送是指快递服务组织通过派送员(业务 员)将快件递送到收件人或其指定的地点并获得签 收的过程。快件派送是体现整个快件服务质量的最 为关键的一个环节,由派送员直接和客户接触,派 送员能否准确,按时按照客户的要求送达给客户或 送达给其指定的地点成为客户衡量快递企业服务的 一个重要因素。

幼儿园情景体验:生活常识教育快递员教案

幼儿园情景体验:生活常识教育快递员教案

幼儿园情景体验:生活常识教育快递员教案一、引言在幼儿园教育中,生活常识教育是非常重要的一环。

通过情景体验的方式,可以让幼儿在生活中学习,提高他们的实际操作能力和生活自理能力。

而作为生活常识教育的一部分,快递员教案是一个能够引发幼儿浓厚兴趣的教学内容。

在本文中,我们将深入探讨幼儿园情景体验中的生活常识教育,以快递员教案为主题,让幼儿在实际操作中学到生活中的常识。

二、快递员教案内容及教学步骤1. 课程内容快递员教案的内容包括:快递包裹的处理、包裹签收、派件等内容。

通过这些内容的教学,可以让幼儿了解快递员的工作内容,学会签收包裹、处理包裹等基本技能,培养他们的责任感和实际操作能力。

2. 教学步骤(1)简单介绍快递员的工作内容和重要性,引发幼儿的兴趣。

(2)展示快递包裹的包装和标记方式,让幼儿了解包裹的处理方法和注意事项。

(3)模拟快递签收的场景,让幼儿亲身体验签收包裹的过程,培养他们的细致和耐心。

(4)进行快递派件的情景体验,让幼儿亲自将包裹送到指定地点,培养他们的责任感和实际操作能力。

三、文章深度探讨通过快递员教案的情景体验,幼儿可以在实际操作中学到生活中的常识。

在快递员教案中,幼儿能够了解到快递员的工作内容和重要性,引发他们对生活中不同职业的兴趣和认识。

通过包裹的处理和签收,幼儿可以学会处理包裹的基本方法和注意事项,培养他们的细致和耐心。

通过快递派件的情景体验,幼儿可以亲自参与到快递员的工作中,培养他们的责任感和实际操作能力,提高他们的生活自理能力。

四、总结与回顾在本文中,我们深入探讨了幼儿园情景体验中的生活常识教育,以快递员教案为主题,让幼儿在实际操作中学到生活中的常识。

通过快递员教案的情景体验,幼儿能够在实际操作中学到生活中的常识,培养他们的实际操作能力和生活自理能力。

教师要根据幼儿的芳龄特点和实际情况进行教学设计,引发幼儿的兴趣,让他们在情景体验中快乐学习,全面提高他们的实际操作能力和生活自理能力。

快件发运作业

快件发运作业

凹和空隙处。

3.数量不到满载的,车厢里层最高,层次逐渐外移降低,这样可防止车辆启动、制动过程堆位倒塌造成混堆,造成卸错或漏卸。

4.数量半载的,里层高度可稍低,比照上条所述堆码,不可以只装半箱,造成前段或后端偏重。

5.严禁将快件均码在车厢的左侧或右侧,造成侧重不利于行车安全。

6.装卸具有两个以上装卸点的汽车,要按照“先出后进”“先远后近”的原则装载总包,堆位之间应袋底相对,也可用隔离网分隔。

分隔方法有两端分隔和逐层分隔。

讲授内容3:车辆封志车辆封志是固封在快件运输车辆车门的一种特殊封志,它的作用是防止车辆在运输途中被打开,保证已封车辆完整地由甲地运到乙地。

图5-14 车辆封志1.车辆封志的分类:(1)信息封志:卫星定位系统、地理信息系统。

(2)实物封志:封条、封签条、铅封、施封锁。

2.建立车辆封志的注意事项:(1)施封前要检查车辆封志是否符合要求,GPS定位系统是否正常;(2)施封时,场地人员和司押人员必须同时在场;(3)施封后的封志要牢固不能被抽出或捋下;(4)施封过程要保证条码完好无损;(5)核对封志的条码与出站快件交接单登记好是否一致。

步骤1:进行总包堆码首先将封装好的快件,根据其目的地进行分类堆码,相同的总包集中堆放在一起,易碎的、特殊的快件单独码放。

如图5-15所示。

步骤二:安排装车顺序完成堆码后,进行装车作业。

装车的顺序按照“先远后近”、“先重后轻”、“先规则后不规则”的原则,装车过程中注意总包安全。

如图5-16至图5-17。

步骤3:建立车辆封志总包装载结束后,由车辆的押运人员或驾驶员将车门关闭。

将车辆封志加封在车门指定位置,如图5-13。

车辆押运人员或驾驶员监督车辆施封全过程。

步骤4:签字确认完成施封后,将施封的条码号登记在出站快件的交接单上。

车辆押运人员或驾驶员和场地负责人等在交接单上签字确认,如图5-18。

在完成上述任务后,教师组织进行三方评价,并对任务实施过程进行点评,指出各组任务实施过程中的亮点和缺点。

第二模块上-快件处理(初级)培训资料

第二模块上-快件处理(初级)培训资料

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货车箱宽一般是2.3米 5吨的箱长是6.2米 10吨的箱长是9.6米
吨位分为总质量8吨基 本型和12吨加强型。
主要用于500公里以 内的中短途货运。
快件处理理论知识
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第九章 快件处理的作业及流程 P97
公路运输的特点
运输成本低,机动灵活,简捷方便 • 点多、面广、直接门到门 • 投资小,千公里内优势 • 风雨无阻 • 时速慢、车辆载重量小、安全性较底 • 货车总体的最高限值: 总重55吨 公路运输的经营方式 • 自有车辆 • 契约运输
(二)交接验收内容
• 分拣中心场地人员在办理汽车到站快件接 收时,需要进行以下工作:
• (1)引导快件运输车辆安全停靠到指定的 交接场地。
• (2)核对快件运输车辆牌号,查看押运送 件人员身份。
• (3)检查快件运输车辆送件人员提交的交 接单内容填写是否有误。
快件处理理论知识
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第十章 快件接收P103
很少受天气影响;安全;
中长距离运货运费低廉; 运输批量大,一列货车可 装2000到3500吨货物, 重载列车可装20000多吨 货物;可以高速运输时速 一般在80到150公里 ;节 能和环保。
快件处理理论知识
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第九章 快件处理的作业及流程 P98
水路运输: 快递强调的是“最快的可能方式”,水运 快递在速度上与其他方式的快递没有可比 性。
适运货物广泛,除特大型货物不能运送外,公路 快运几乎可以承担所有常规物品的运输。
例如零备件的快运:兴起于日本的零库存理念,在国际上被跨国企业普 遍采用。零库存可以为大型企业降低大量库存费用,同时又可以降低存 货成本,使企业提高市场应变能力。但零库存的前提是供应链的及时运 送能力。目前类似于IBM、DEL、通用汽车等企业的全球零备件供应普遍 采用快运形式,这部分快运市场目前成为众多快运企业激烈角逐的重点。

情景教育快递员教案:幼儿园实践篇

情景教育快递员教案:幼儿园实践篇

情景教育快递员教案:幼儿园实践篇在幼儿园的教学中,情景教育是一种非常有效的教育方式,能够帮助幼儿更好地理解和接受知识。

快递员是孩子们日常生活中经常遇到的人物,通过模拟快递员的情景教育,不仅可以让幼儿体验到生活中的真实情境,更能够激发他们的学习兴趣和积极性。

在本文中,我们将探讨情景教育快递员教案在幼儿园实践中的具体内容和实施方法。

一、准备阶段1. 制定教学目标在进行情景教育快递员教案之前,首先需要明确教学目标。

让幼儿了解快递员的工作内容和职责,培养他们的责任感和团队合作意识,促进他们的语言表达能力和社交能力等。

2. 收集教学资源在教学准备阶段,教师需要收集相关的教学资源,包括图片、道具、角色扮演服装等,以便在教学过程中使用。

二、教学实施1. 创设情境教师可以利用教室角落或者户外场地,模拟一个快递服务站的情境。

在教学开始前,教师可以向幼儿们介绍快递员的工作内容,并让他们分组扮演快递员和客户的角色。

2. 进行角色扮演通过角色扮演的形式,让幼儿们亲身体验快递员送件和客户收件的情景,从而加深他们对快递员工作的理解。

在角色扮演过程中,教师可以引导幼儿们使用简单的语言进行交流,帮助他们提高语言表达能力和社交能力。

3. 游戏互动除了角色扮演,教师还可以设计一些快递员相关的游戏和活动,如快递员送快递比赛、快递员接力赛等,让幼儿们在游戏中体验快递员工作的乐趣,培养他们的团队合作意识和动手能力。

三、总结回顾在教学活动结束后,教师可以组织幼儿们围绕快递员的情景教育展开讨论,总结回顾今天的教学内容。

教师可以提问幼儿们快递员工作中遇到的困难和挑战,以及他们的感受和体会,让幼儿们在回顾中加深对快递员工作的理解,并对教学内容有一个更全面、深刻的认识。

在进行情景教育快递员教案的实践中,教师应该根据幼儿的芳龄和兴趣特点,设计具体、生动的教学内容,引导幼儿参与到实践中来,使他们在情境体验中积累知识,树立正确的人生观和价值观。

情景教育快递员教案的实施不仅能够提高幼儿的综合素质,还能够激发他们的学习热情,让他们在快乐中学习成长。

幼儿园情景教育快递员教案

幼儿园情景教育快递员教案

幼儿园情景教育快递员教案幼儿园情景教育快递员教案一、引言在幼儿园的教育中,情景教育扮演着非常重要的角色。

幼儿正处在认知和语言发展的关键阶段,通过情景教育,他们可以在生动有趣的情境中学习和体验,促进他们的身心发展。

本文将探讨幼儿园情景教育中的一个重要角色——快递员,并提供一份针对幼儿园情景教育的快递员教案。

二、情景教育快递员的角色1. 角色介绍快递员是社会中非常熟悉的角色,幼儿对快递员的形象并不陌生。

在情景教育中,快递员可以扮演日常生活中常见的职业角色,通过模拟快递员的工作,让幼儿在情境中接触和了解快递员的工作内容,培养他们的社会意识和动手能力。

2. 角色意义快递员作为情景教育中的角色,有助于激发幼儿的学习兴趣和参与度。

在模拟情景中,幼儿可以通过角色扮演和互动游戏,体验和感受快递员的工作场景,培养他们的动手能力、合作精神和责任意识。

三、情景教育快递员教案教学目标:通过模拟快递员的工作情景,培养幼儿的社会意识和动手能力,提高他们的合作精神和责任感。

教学内容:1. 快递员的工作内容和特点:介绍快递员的工作内容和特点,包括送快递、接收快递、核对信息等步骤。

2. 情景模拟:布置快递员情景模拟游戏,设置快递员、寄件人和收件人等角色,让幼儿通过模拟快递员的工作情景,体验和感受快递员的工作内容和过程。

3. 角色交替:组织幼儿轮流扮演快递员、寄件人和收件人等角色,促进他们的互动和合作,培养他们的责任感和合作精神。

4. 总结回顾:引导幼儿总结快递员游戏中的收获,分享他们的体会和感想,提高他们的思维和语言表达能力。

教学过程:1. 教师引导下介绍快递员的工作内容和特点,让幼儿了解快递员的工作任务和责任。

2. 布置快递员情景模拟游戏,组织幼儿进行角色扮演和互动游戏,体验和感受快递员的工作场景。

3. 教师引导下组织幼儿轮流扮演快递员、寄件人和收件人等角色,促进他们的角色交替和互动合作。

4. 引导幼儿进行总结回顾,分享他们在快递员游戏中的收获和感想,鼓励他们进行思维和语言表达。

订单处理情景实训

订单处理情景实训

《订单处理情景实训》(说课稿)南宁市第六职业技术学校梁谱恒 2010年04月28日一、说教材1、教材分析《配送管理实务实训》是电子工业出版社物流专业教学用书,《订单处理情景实训》这部分内容在课本中是物流实训项目,本课通过预先设置的情景任务、设定岗位角色、以物流软件、道具为载体,以手动的形势和情境再现的形式,将相关物流岗位的运作过程直观、形象、连贯的再现出来,达到迅速掌握配送管理业务操作技能的目的。

从而达到迅速掌握配送管理业务操作技能的目的。

实训项目的教学就是有机的把案例教学法、项目教学法、情景教学法、多媒体教学法、现场教学法等融合在一起,体现“教师为主导、学生为主体”的教学指导思想。

2、教学目标针对教材特点,遵照教学要求,结合实际,我确立如下教育目标:知识目标:通过学习,使学生了解和掌握订单处理的内容,包括相关客户、订单资料的确认,存货查询,单据的处理等。

能力目标:通过学习,学生能学会正确填写订单、依次确认货物数量、送货日期、客户信用、订单形态,建立客户档案以及订单状态的跟踪,乃至于根据订单让货物在配送中心上架。

情感目标:通过学习,培养了学生的团队合作精神,加强配送管理员的职业道德素质教育,使其养成工作认真负责,一丝不苟的态度,严谨的工作作风。

三个目标是相互作用的,知识目标是基础,能力目标是关键,只好较好完成知识目标,才能让学生心中有数,完成好能力目标,才能增加自信心,完成情感目标。

3、教学重点和难点根据教育目标,确立教学重点及难点。

教学重点:订单处理的内容教学难点:正确填写订单、依次确认货物数量、送货日期、客户信用、订单形态、订单价格、订单号码,建立客户档案以及订单状态的跟踪。

4、教学课时:2课时二、说教法职业学校学生的教学应以掌握基础知识为本,注重创新意识和实践能力的培养。

因此要尽可能的在课堂上创设互动平台,培养学生的创造性思维。

物流产业是阳光产业,就业前景广阔,为此,物流人才的培养就显得十分重要。

快件派送作业教案

快件派送作业教案

上课日期课题名称快件派送作业第周〔20 年月日〕课时安排 4 课时学问目标教学目标1.了解快件派送的含义;2.了解快件派送预备的作用;3.了解派件员的仪容仪表要求。

技能/力量目标能够依据要求完成派件点数交接实训。

思政/德育目标培育学生的团队意识和责任意识。

教学重点快件点数交接流程教学难点快件点数交接流程信息化教学手段教学过程教学环节教学设计设计意图媒体资源课堂导入任务展现:通过任务展现小丁是一名快递员,今日他在网点取出需要派送的快件引起学生的注进展派件。

今日是中秋节,他期望能够在下午 5 点前完成所意,明确任务有快件的派送,早点回家和家人过节。

请同学们帮小丁想想办内容法,如何提高快件派送的速度和准确率?讲授法☑工程教学☑案例教学☑情境教学☑模块化教学教学方法 理实一体教学 启发式教学 探究式教学 争论式教学 参与式教学 翻转课堂教学 混合式教学 工作过程导向法 其他教学法〔〕讲授内容 1:快件派送的定义快件派送,是指快件派送是指业务员按运单信息上门将快件递交收件人并获得签收信息的过程。

快件派送是快递效劳的最终一个环节,具体工作包括:进展快件交接,选择派送路线,核有用户身份,确认付款方式,提示客户签收,整理信息和交款等项工作。

讲授内容 2:快件派送预备的作用1.定义:派送预备,是指派件到达营业网点后,开头预备实施快件派送作业,包括仪容仪表预备、单证预备、工具预备、业务预备、派件交接。

2.快件派送工作是快递效劳的最终一个环节,派送工作的好坏,直接影响着快递效劳质量的高地。

因此,派送预备工作格外显得重要,其作用归纳如表 5-1 所示。

通过学问点讲解与学生互动争论,提高学问把握度。

序号12学习知3派送预备的作用派件员的仪容仪表标准标准,可以提升公司形象检查派件工具,最大程度地避开派送过程中消灭的各种安全事故派件员在预备过程中要了解公司的最业务动态,便于准时向顾客推举公司最产品讲授内容 3:派件员仪容仪表要求派件员在离开营业网点前要检查自己的仪表是否得体,具体要求如表 5-2 所示。

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工作任务二 快件分拣操作
五、分拣方式 在快件中转场(分拨中心)常见的快件分拣方式分为三种分
别是手工分拣方式,半自动机械分拣方式和分拣机自动分拣方式。 (一) 手工分拣方式
在技术不发达的情况下,人工无疑是最简单的、最直接的 选择。在物流的分拣环节,最开始的也是采取人工分拣。人工分 拣是指依靠人力,使用简单的生产工具来完成整个分拣作业过程 的一种分拣方式,需要分拣人员掌握一定的交通、地理知识,熟 记大量的快件直封、经转关系,具备熟练的操作技术以及书写能 力等。这就对分拣员提高了要求。人工分拣所需要的工具简单, 作业流程简捷,经济节约,在未实行机械化分拣的单位,仍然是 一种十分重要的分拣手段。
工作任务二 快件分拣操作
工作任务二 快件分拣操作
2.工具准备 中转站分拣员应提前准备好分拣用具,快
件装运前需进行封发工作,快递包装员应准备 封发用具。如下表所示4-4
工作任务二 快件分拣操作
3.做好个人准备工作 快件处理人员在工作前应自行检查服装和劳保用
具是否穿戴整齐。是否符合公司作业要求。检查内容 如下: 是否穿着公司统一工服 衣帽是否整洁干净 是否戴好统一工作帽 是否穿戴好护腰用具 是否戴上防护手套 工作牌是否佩戴端正
快件要小心轻放; 5)扫描快件信息:检查封发单填写情况,并整理存放好,逐件
检视、扫描快件; 6)清理现场:将合格快件放入分拣区,过大、过重、易碎等物
件需要处理,并检查现场是否有遗留物。
工作任务一 快件验收
图4-5 快件总包
工作任务一 快件验收
(2)机械拆解
机械拆解是指用电动葫芦或推式悬挂机把总 包悬挂提升起来在拆解的方式如图4-6和图4-7:
E
生的快件
联系
F
快件运单地址残破
当即做剔除处理,并有问题件处理人员与发件人联 系确认
G
拆出的快件属误发寄错误
当即剔除出来,并及时将误发快件退回封发处并进 行处理
工作任务二 快件分拣操作
一、快件分拣的基本含义 快件分拣是快件中转中心依据顾客的订单要
求或配送计划,迅速、准确地将快件从送货车 辆里拣取出来,并按一定的要求(收件地址、 快件种类、服务时限)进行分类,集中派送给 开往各地的运输工具的作业过程。其具体又分 为快件初分和快件细分。
工作任务一 快件验收
(2)包装运输常用标识 快件中转站的卸货员应能正确识别包装运
输标识,常见包装运输标识如下图4-4:
工作任务一 快件验收
5.总包拆解 总包拆解是指将已经接近站点的总包拆开
如图4-5,转换成为散件,开拆前应当检查总 包封条是否牢固,袋身有无破损,开拆后应当 核对总包内快件数量是否与总包袋牌或内附清 单标注的数量一致,为快件分拣环节做准备。 总包拆解主要分人工拆解和机械拆解两种方式。
工作任务二 快件分拣操作
二、中转场快件处理的一般作业流程 中转场主要是负责从各个点部运输过来的
快件的接收,到达中转场后对快件按到达地进 行分拣,然后在装包扫描,最后装车发运。具 体如图4-8所示:
工作任务二 快件分拣操作
三、分拣人员素质要求 分拣是指按照快件运单送达地址,将相关的快件分别汇集
分到规定区域内的处理过程。要做到分拣速度快、准确率高,分 拣人员应具备如下知识: 1.快件运单知识:包括运单的填写规范、运单的粘贴方法和要 求,以便快速识别问题件,避免误分。 2.快件包装知识:包括包装资料的选择和包装方法,以便对快 件包装进行检查或对破损件重新包装和加固处理。 3.行政区的简称、代码和电话区号等知识:包括各省、自治区、 直辖市、特别行政区的汉字简称、省会(首府)及其邮政编码、 电话区号,以便正确分拣。 4.国内主要城市航空代码:应掌握国内主要城市航空代码,以 便准确、搞笑地分拣快件,避免投递错误,导致延时误事。 5.部分国家和地区英文简称:掌握部分国家及我国港澳台地区 的英文简称,完善自身素质,提高分拣正确率。
拆开封志:对于施封锁,应用钥匙开启;对于其他封 志,应用剪刀或专用钳拆解封绳;注意不得损伤封志 条码或标签
工作任务一 快件验收
4.总包卸载 (1)总包卸载作业安全要求 卸载作业要保证货物安全和人身安全,总包卸载作业的安全要求如下: 1)总包装卸作业安全要求 车辆停稳后才能开始作业,不要一拥而上;进出车厢注意扶扶手,避免摔倒 要遵守先上后下、先外后里、按单点货的原则 戴好防护手套、防护腰带、穿好防滑鞋,以免损伤身体 卸载体积大、重量沉的总包快件时,应双人或多人协同作业及使用托盘、叉车等
工作任务一 快件验收
机械拆解步骤和人工拆解步骤相似,快件处理人员需特别注 意机械设备的使用安全,机械设备的安全使用要求: 操作人员按要求着装,长发女工须盘发,长发不允许露出工作帽, 以防卷入机器 开启设备后,通过、听、闻、看等方式,检查设备是否有异样 如果出现故障,要通知专业人员维修,严禁私拆设备 操作过程中严禁用机械拆解超过规定规格的总包,以免损坏机械 严禁无故使用急停开关或中断设备电源 设备运转中,严禁身体任何部位接触设备 操作台要保持清洁,严禁将任何与作业无关的物品放在上面 作业结束后,要及时清理场地,并检查设备是否已经关好
工作任务一 快件验收
2.交接单操作规范 在快件交接工作中,交接单是交接双方交
接工作的书面证明和责任转让,因此企业应制 定交接单操作规范,指导和约束双方工作,具 体如下表4-1某快递企业交接单操作规范所示:
工作任务一 快件验收
3.拆解封志 (1)封志的分类
封志是指为了防止车辆在运输途中被打开,从而 对车门进行固封的一种方法如图4-3。快件处理人员应 对封志类型有基本的认识。其包括了信息信息封志和 实物封志两种类型,其中: 信息封志:卫星定位系统 地理信息系统 实物封志:纸质封志 封条 封签 塑料封志 金属封志 施 封锁 铅封
学习情景四 快件处理作业
工作任务一 快件验收 工作任务二 快件分拣操作 工作任务三 快件封发
工作任务一 快件验收
快件处理在快递服务全过程中主要具有集 散、控制和协同作用。快件处理作业流程主要 包括总包到站接收、卸载总包、拆解总包、快 件分拣、制作清单、总包封装、装载车辆、车 辆施封等环节组成,快件接收是快件处理的重 要环节之一。
工作任务二 快件分拣操作
1.快件的初分 快件的初分,是指因受赶发时限、运递方式、劳动
组织、快件流向等因素的制约,在快件分拣时不是将 快件一次性直接分拣到位,而是按照需要先对快件进 行宽范围的分拣。 2.快件的细分 快件的细分,是指对已经初分的快件按寄达地或派送 路段进行再次分拣。 快件分拣是快件处理过程中的重要细节,分拣的正确 与否决定了快件能否按预计的时限、合理的路线及有 效地运输方式送达到客户。
处理方式
保存好总包袋身和包牌,如实记录数量,及时向业 务主管反映问题 处理方式:保存好清单,如实记录,并及时向业务 主管反映问题 当即做剔除处理,并按公司规定追究业务经办人的 责任 按公司要求进行阴干、清洁和隔离处理,追究相应 的封装、运送人员的责任
Hale Waihona Puke 有内件受损并有渗漏、发臭、腐烂变质现象发 当即进行隔离,并由问题件处理人员与发件人沟通
卸载工具 如果卸载快件有破损并渗漏出不明物品,必须用专用防护用具、用品进行隔离,
切忌用身体直接接触或用鼻子闻 如果堆码在手动运输的托盘、拖车和拖板上,要注意控制码放是的重量、宽度和
高度,以免发生快件倒塌伤人和损伤物品的现象 使用托盘、拖车是要分清头尾,不得反向操作,拉运快件是应专心,不要东张西
图4-3 常见车辆封志(钢丝封条,铁皮封条,高保封条,塑料封条)
工作任务一 快件验收
(2)封志拆解步骤 快件处理人员按照以下处理:
检查封志:封志是否已被打开过,对于松动、有可疑 痕迹的应做记录
检查封志印志号码:号码、标签是否清晰,对于模糊、 有更改痕迹的应做标记
封志信息录入:可采用扫描枪或手工登记,注意与交 接单进行核对
望。 卸载工具严禁载人
工作任务一 快件验收
手工卸载是常见的快件卸载方式,卸载员应牢记以下的手工 搬运安全要求 2)手工搬运安全要求 肩扛:物应轻于人体重,最好有人来搭肩,重物到肩放起立,谨 记直腰弯曲,以免扭伤悔不及 肩抬:两人以上抬重物,大家统一顺肩起,换肩需要将重物放, 同起同降不受伤,有人喊号步调齐 使用撬杠:撬杠长短有区别,视物需要来选取,操作人员杠同一 侧,两腿叉开手用力,切勿撬杠上站骑 使用滚杠:重物多用滚杠移,重物下方放托板,托板下方置滚杠, 滚杠大小须一致,方向调正好省力 使用跳板:跳板质量是首选,腐朽破裂要抛弃,厚度足量不可疏, 两头还应包铁箍,坡度长度要合理
工作任务一 快件验收
2.点部到区域中转场的运输 点部按不同方式将快件分好并装入总包后,
将总包装车同时对车门进行固封,运输到区域 中转中心。从点部到中转场的运输可以分为直 送式或集送式两种如图4-1和图4-2所示,当网 点快件量较大时候可以安排直送式,当网点快 件量不大的时候可以安排集送式运输方式。
工作任务一 快件验收
一、快件的点部初分和运输操作 1.点部快件的初分
快件在由收派员收取交回点部后,经过短暂的集 结通过运输车辆将货物运达区域一级中转场或二级中 转场进行分拣作业。在起运前需进一步对快件进行确 认检查操作有无“快件处理更改单”,并进行扫描操 作。一般点部可以根据快件的递送方式(陆路件或航 空件)或快件的流向(省内件、省外件或同城件)等 方式进行快件的初分工作,将快件分别转入不同的封 包(总包)并进行封扎,同时对封扎标志上的条码进 行扫描。
工作任务二 快件分拣操作
四、快件分拣前相关物品与工具的准备 1.安全搬运
快件到中转站后,将进入处理流程,根据属性将 快件分为易碎、易损品与普通物品。选择恰当的搬运 卸载工具,对快件的安全性、完整性将起到重要作用。 (1)普通物品:普通物品指无特殊要求的物品,普通 物品可使用夹钳、滚杠、撬杆、叉车和手工作业等。 (2) 易碎易损品:易碎易损品包括玻璃、陶瓷、镜面、 灯具、和工艺品等。易采用手动叉车、升降叉车、手 推车和手工作业等。
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