奥运会主题班会
奥运会主题班会教案
奥运会主题班会教案主题：奥运会——团结友谊，追求卓越班会目标：通过本次班会，学生将了解奥运会的起源、发展和精神，并能够理解奥运会对于世界和个人的影响，培养学生团结友谊、追求卓越的意识和品质。
一、导入（10分钟）1.播放奥运会相关的视频片段，引起学生的兴趣和好奇心。
2.提问：你们对奥运会有什么了解？你们知道奥运会的起源吗？二、探究奥运会的起源（10分钟）1.讲解奥运会的起源：古希腊奥林匹克运动会。
2.带领学生了解古希腊奥运会的比赛项目和意义。
三、了解奥运会的发展（15分钟）1.讲解现代奥运会的起源和发展历程。
2.播放奥运会历史发展的视频片段。
四、探讨奥运会的精神（15分钟）1.讲解奥运会的核心价值观：团结友谊、公平竞争、追求卓越。
2.小组讨论：你们认为奥运会的核心价值观对于个人和社会的意义是什么？五、了解奥运会的影响（15分钟）1.讲解奥运会对于世界的影响：促进国际交流、增进友谊、促进文化交流等。
2.讲解奥运会对于个人的影响：培养团队合作精神、培养自律和坚持不懈的品质等。
六、培养团结友谊、追求卓越的意识和品质（15分钟）1.组织学生进行团队合作活动：学生分成小组，每个小组选出一名代表参加比赛，看哪个小组能够最快完成任务。
2.结合活动经验，引导学生思考如何团结友谊、追求卓越，并分享自己的体会。
七、总结与反思（10分钟）1.让学生结合班会内容，回答以下问题：你们对奥运会有了新的认识吗？你们觉得奥运会对于你们个人有什么启示？2.学生进行个人总结和反思，并交流分享。
八、作业布置（5分钟）1.让学生回家写一篇关于奥运会的心得体会，可以结合自己的经历和感受。
2.鼓励学生积极参与体育锻炼，培养追求卓越的品质。
九、结束语（5分钟）1.总结本次班会的主要内容和学习收获。
2.鼓励学生在日常生活中积极践行奥运会的精神，努力成为团结友谊、追求卓越的好学生。
备注：以上教案仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整和补充。
拼搏奋斗无悔青春东京奥运会主题班会高中主题班会精品课件
荣誉时刻：精彩瞬间回顾
举重辉煌
石智勇、汪周雨、李雯雯等在举 重项目上屡创佳绩，共夺得4枚金 牌。
跳水梦之队
周继红、谢思埸、全红婵等组成 的跳水梦之队在跳水项目上包揽4 枚金牌，展现了中国跳水的强大 实力。
羽毛球荣耀
陈雨菲在女子单打羽毛球比赛中 夺得冠军，为中国羽毛球队夺得 一枚宝贵的金牌。
中国首金
3
建议与支持
针对同学分享中遇到的问题或困惑，提出建设性 的建议和支持，帮助他们更好地应对挑战。
老师总结与寄语
肯定与鼓励
对同学们的分享给予积 极评价，肯定他们的努 力和成长，鼓励他们继 续前行。
引申与启示
根据同学们的分享，引 申出相关的奋斗故事、 名人名言或哲理思考， 为同学们提供新的思考 和启示。
中国代表团表现
参赛规模
中国代表团共派出431名运动员参赛 ，其中240名为首次参加奥运会。
奖牌榜成绩
精彩表现
中国代表团在举重、跳水、射击、乒 乓球、羽毛球等项目上均有出色表现 ，其中举重和跳水项目共夺得8枚金 牌。
中国代表团以89枚奖牌（38金、32银 、19铜）位列奖牌榜第二位，金牌数 和奖牌数均创历史新高。
无悔青春：我们身边的榜样
学长学姐奋斗历程分享
刻苦训练
学长学姐们分享了他们为了备战 奥运会，进行了长时间、高强度 的专业训练，克服了许多困难和
挑战。
坚定信念
他们讲述了在备战过程中，如何 坚定信念、调整心态，以积极的
心态迎接每一个比赛。
团结协作
学长学姐们强调了团队协作的重 要性，表示在备战过程中，与教 练、队友紧密合作，互相支持，
巩立姣
多次在世界大赛中遭遇挫 折，但凭借顽强毅力和专 业精神，夺得东京奥运会 女子铅球金牌。
开学第一课(巴黎奥运会)主题班会 少年强则国强——向奥运冠军学习,开启新学期 课件
在免费维修期内，由于质量原因造成的任何损伤和损坏，我司负责免费修理或更换。 ②本方案新增水土保持措施工程量
台上一分钟，台下十年功，我们往往只看到了她们舞台上最闪亮的一面， 背后却付出了很多的努力和汗水。“天天跳，天天跳，哎呀，把我累 的……”这是全红婵在面对采访时说的话，镜头面前她看似很可爱的说出 这些，却是她把重量都扛在了自己肩上。
②严格按照确定的堆放边坡进行堆放，边坡应小于1∶1.5； （1）从事高处作业人员要定期或随时体检，发现不宜登高的病症，不应从事高处作业。
少年强则国强
演讲人：×× 时间：2024.09.01
保持防治措施的建设落实后，需进行水土保持设施验收后，方可投入运行使用。 1、建立监理监督、xxxx部管理、租赁公司协助、作业人员实施的管理机制，租赁公司与xxxx部想作业人员交底并督促落实防撞措施。
施工废水、生活污水不得直接排入农田、耕地、灌溉渠和水库，不得排入饮用水源。 5.3桥面及附属工程施工
2019年末，郑钦文的世界排名仅在700名开外，两年多 之后，她的世界排名就蹿升到了前100以内，再到如今世界 排名第8位，她已经完成了自己世界排名冲进前10的梦想。 “火箭女孩”，这个外号贴切地反映了郑钦文在世界网坛的 跃升速度。
郑钦文
冷水滩年平均气温 18.1℃。 收工后，做到工完场清。
“我人生中没有见过任何其他球员像钦文那样努力。”今年澳网期间，郑钦 文的教练也忍不住在接受采访时发出这样的感叹。“她永远准备好了训练，一直 非常刻苦。很久以前，在我们刚开始合作的第一周，早上7点我们去训练，练了 很久，第二天同样如此，第三天还是这样。我原本以为过了四五天，她会说累 了，但她没有。”
同学们
努力决定终点
控制阀门在安装前，应逐个进行强度和严密性检验。 ⑥林草植被覆盖率：林草植被面积占xxxx建设区面积的百分比。
奥运会安全教育主题班会
一、班会背景随着2024年奥运会的临近，我国各个城市都在积极备战，迎接这一全球体育盛事。
为了确保奥运会的顺利进行，保障参赛选手和观众的安全，我们学校特此召开本次班会，旨在提高同学们的安全意识，普及奥运会期间的安全知识，共同为奥运会的成功举办贡献力量。
二、班会目标1. 提高同学们对奥运会安全问题的认识，增强安全防范意识。
2. 学习奥运会期间的安全知识，掌握应对突发事件的方法。
3. 培养同学们的团队合作精神，共同维护奥运会的安全秩序。
三、班会流程1. 主持人开场2. 安全教育讲座3. 安全知识竞赛4. 安全防范经验分享5. 总结发言四、班会内容（一）主持人开场各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了加强我们的安全教育，让我们在奥运会期间能够做到安全防范，共同为奥运会的成功举办保驾护航。
下面，让我们开始今天的班会。
（二）安全教育讲座1. 奥运会期间的安全形势（1）场馆安全：奥运会场馆是比赛和观众的主要聚集地，安全防范至关重要。
（2）交通安全：奥运会期间，交通流量大，同学们要注意交通安全，遵守交通规则。
（3）消防安全：场馆、酒店等场所要加强消防安全管理，确保消防安全。
（4）公共卫生安全：加强公共卫生管理，预防传染病传播。
2. 安全防范措施（1）提高安全意识：同学们要时刻保持警惕，提高安全防范意识。
（2）遵守规则：遵守场馆、酒店等场所的规章制度，不随意触摸设备。
（3）保持距离：在人群密集的地方，要保持安全距离，避免拥挤踩踏。
（4）学习急救知识：掌握基本的急救知识，遇到紧急情况能够及时处理。
（三）安全知识竞赛1. 竞赛规则（1）比赛分为个人赛和团体赛。
（2）个人赛采用选择题形式，团体赛采用抢答形式。
（3）得分最高的团队获胜。
2. 竞赛内容（1）奥运会安全知识。
（2）急救知识。
（3）消防安全知识。
（四）安全防范经验分享1. 个人经验分享（1）在公共场所，注意保管好个人物品，防止丢失。
（2）遵守交通规则，不闯红灯，不逆行。
奥运主题班会活动方案设计
奥运主题班会活动方案设计
《奥运主题班会活动方案设计》
一、活动背景
奥运会是世界上最盛大的体育盛会，是全世界各国运动员展示自己体育才华的舞台。
为了提高学生对奥运会的认识，鼓励他们热爱体育运动，本次班会将以奥运主题为核心，设计丰富多彩的活动，让学生深入了解奥运知识，感受奥运精神。
二、活动内容
1. 传递奥运精神
通过观看奥运精彩瞬间视频，向学生介绍奥运会的历史、意义和精神内涵，鼓励学生们积极参与体育活动，培养团结合作、拼搏进取的品质。
2. 奥运知识竞赛
以小组形式开展奥运知识竞赛，题目涵盖奥运历史、各项赛事、明星运动员等，增加学生对奥运知识的了解，激发学生的学习兴趣。
3. 体育游戏互动
设置多种体育游戏项目，如短跑、跳远、篮球投篮等，让学生们在互动中感受体育的快乐，锻炼身体，培养团队合作精神。
4. 制作奥运手工
引导学生制作奥运主题手工，如奥运五环手链、奖牌挂饰等，激发学生的创造力，加深他们对奥运的热爱和认同。
三、活动意义
1. 增加学生对奥运知识的了解，提高他们的综合素质和文化修养。
2. 激励学生热爱体育运动，培养体育精神和团队合作意识。
3. 丰富学生的课余生活，增进班级凝聚力，提高师生互动。
四、活动方案实施
时间：下周二晚上19:00-21:00
地点：学校操场
参与对象：全校学生
五、活动预期效果
通过本次活动，可望提高学生对奥运会的了解和热爱，培养他们综合素质和坚强意志，促进班级凝聚力的提升，进一步活跃校园氛围，增进师生之间的交流和合作。
希望学校能够给予支持和配合，让这次活动圆满成功。
发扬奥运精神班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年3月25日时间：下午2:00-4:00地点：学校多功能厅班级：高一（2）班参会人员：高一（2）班全体同学及班主任一、班会背景为了弘扬奥林匹克精神，激发同学们的运动热情，增强班级凝聚力，高一（2）班特此召开以“发扬奥运精神，共创辉煌未来”为主题的班会。
本次班会旨在通过分享奥运故事、讨论奥运精神、进行互动游戏等方式，让同学们更加深刻地理解奥运精神，并将其融入到学习和生活中。
二、班会流程1. 主持人开场2. 奥运知识分享3. 奥运精神讨论4. 互动游戏5. 总结与展望6. 班会结束三、班会内容1. 主持人开场班会由班长张华同学主持，他首先对大家的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 奥运知识分享张华同学以PPT的形式，向大家介绍了奥运会的起源、发展历程以及我国在奥运会上的辉煌成就。
同学们认真聆听，对奥运有了更深入的了解。
3. 奥运精神讨论随后，同学们分组进行讨论，就奥运精神进行深入探讨。
讨论环节中，同学们积极参与，各抒己见。
以下是部分讨论内容：- 李明同学认为，奥运精神包括团结、友谊、公平竞争、拼搏进取等，这些精神在我们的学习和生活中同样适用。
- 王莉同学提到，奥运精神还体现在对困难的克服和挑战自我的勇气，我们应该学习运动员们这种永不放弃的精神。
- 张强同学表示，奥运精神中的公平竞争，要求我们在生活中也要遵守规则，尊重他人，这样才能构建和谐的人际关系。
4. 互动游戏为了活跃气氛，增进同学们之间的友谊，主持人组织了一场以奥运为主题的趣味游戏——“奥运知识竞赛”。
同学们分成四个小组，抢答问题，活动现场气氛热烈，同学们积极参与，笑声不断。
5. 总结与展望班会接近尾声，班主任李老师对本次班会进行了总结。
他强调，奥运精神是我们国家民族精神的体现，我们要学习奥运精神，将其融入到学习和生活中。
同时，他还鼓励同学们积极参与体育锻炼，增强体质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
发扬奥运精神的班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体同学班会记录：---一、班会开场（主持人张老师站在讲台上，微笑着向同学们问好）张老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是为了弘扬奥运精神，激发同学们的运动热情，培养我们坚韧不拔、永不放弃的精神品质。
希望大家能够积极参与，共同度过一个有意义的下午。
二、奥运精神简介（张老师开始讲解奥运精神）张老师：同学们，奥运精神是一种积极向上、勇攀高峰的精神，它包括了公平竞争、相互尊重、团结协作、永不放弃等多个方面。
下面，我就为大家详细介绍一下：1. 公平竞争：奥运会上，每一位运动员都公平地参与比赛，尊重裁判的判决，这是奥运精神的核心。
2. 相互尊重：不论是胜利者还是失败者，都应该相互尊重，体现出人类文明的高度。
3. 团结协作：在奥运会上，许多项目都需要团队协作，这种精神同样适用于我们的学习和生活。
4. 永不放弃：无论遇到多大的困难，都要坚持不懈，直到最后一刻。
三、奥运故事分享（邀请几位同学分享他们了解到的奥运故事）同学A：我了解到，2008年北京奥运会的时候，我国运动员刘翔在110米栏比赛中，因为伤病遗憾退赛。
但是，他那种顽强拼搏的精神，让我深受感动。
同学B：我记得2012年伦敦奥运会，我国游泳运动员孙杨在男子400米自由泳比赛中，以打破世界纪录的成绩夺冠。
他的努力和坚持，让我明白了奥运精神的力量。
四、讨论与交流（同学们开始分组讨论，分享自己对奥运精神的理解）张老师：现在请大家分组讨论一下，结合自己的实际生活，谈谈如何发扬奥运精神。
（同学们热烈讨论，以下是部分讨论内容）同学C：我认为，发扬奥运精神，首先要树立正确的人生观和价值观，坚定自己的信念。
同学D：其次，我们要学会面对挫折，不怕困难，勇于挑战自我。
同学E：同时，我们要注重团队合作，学会与他人共同进步。
五、总结与展望（张老师进行总结）张老师：通过今天的班会，我相信大家对奥运精神有了更深入的了解。
奥运加油主题班会记录(3篇)
第1篇日期：2021年8月8日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参加人员：全体学生及班主任---班会开始时间：上午9:00随着庄严的国歌声响起，本次主题班会正式开始。
班主任张老师站在讲台上，面带微笑，目光坚定地望着全体同学。
张老师：亲爱的同学们，大家好！今天我们班会的主题是“奥运加油”，在这个特殊的时刻，我们齐聚一堂，共同为我国奥运健儿加油助威。
希望大家在接下来的时间里，积极参与，热情投入，共同感受奥运精神的魅力。
奥运知识普及时间：上午9:10张老师：首先，让我们来了解一下奥运会的起源和发展。
奥运会起源于古希腊，最早是为了纪念宙斯而举办的体育竞技活动。
经过几千年的演变，奥运会已成为全球最具影响力的体育盛事。
学生A：老师，奥运会分为夏季奥运会和冬季奥运会，对吧？张老师：没错，学生A。
夏季奥运会包括田径、游泳、体操等项目，而冬季奥运会则包括滑雪、冰球、花样滑冰等项目。
学生B：那我国第一次参加奥运会是在什么时候呢？张老师：我国第一次参加奥运会是在1932年的洛杉矶奥运会，当时我国派出了4名运动员参加比赛。
奥运精神传承时间：上午9:20张老师：接下来，我们来谈谈奥运精神。
奥运精神包括公平竞争、友谊第一、比赛第二、更高更快更强等。
这些精神不仅体现在比赛中，更体现在我们日常的学习和生活中。
学生C：老师，我明白了。
奥运精神就是让我们追求卓越，不断超越自己。
张老师：说得很好，学生C。
奥运精神是我们应该传承和发扬的宝贵财富。
为奥运健儿加油时间：上午9:30张老师：现在，让我们为我国奥运健儿加油。
同学们，你们知道吗？我国奥运健儿在世界舞台上取得了举世瞩目的成绩，他们为祖国赢得了荣誉。
学生D：老师，我最喜欢的奥运健儿是乒乓球运动员张继科，他可是拿过奥运金牌的呢！张老师：没错，学生D。
张继科是我们国家的骄傲，他的拼搏精神值得我们学习。
学生E：我也想为奥运健儿加油，希望他们能在比赛中取得好成绩。
张老师：很好，同学们。
奥运精神的主题班会课件
奥运精神的主题班会课件
1. 开场：欢迎同学们参加今天的班会，我们将讨论关于奥运精神的主题。
让我们一起回顾奥运会的历史，并思考其中所体现的精神。
2. 体育与和平：奥林匹克运动会旨在通过体育交流促进国际和平与友谊，其核心是互相尊重和理解。
我们应该在日常生活中也倡导和平与友善的态度。
3. 尊重与团结：奥运会给人们提供了一个平等竞争的舞台，无论国籍、种族、性别，每个运动员都应该受到平等对待。
我们要学会尊重他人，树立团结合作的意识。
4. 坚持与毅力：运动员们为了奥运会付出了无数辛苦的训练和努力，他们的奋斗精神值得我们学习。
不管面对什么困难，我们都应该保持坚持和毅力，永不放弃。
5. 公平竞争与体育精神：奥运会鼓励公平竞争与体育精神。
我们应该注重比赛中的公正与诚实，不以胜利为唯一目标，而是更重视运动中的乐趣和团队合作。
6. 创新与进步：奥运会不仅是运动员们的竞技场，也是科技与创新的舞台。
我们应该积极追求自我进步与创新精神，不断挑战自我，超越自我。
7. 文化与多样性：奥运会是不同国家、不同文化交流的重要机会。
我们要学会欣赏和尊重不同文化的差异，增强跨文化交流
的能力。
8. 爱心与奉献：奥运会也是慈善公益活动的平台，许多运动员通过自己的赛事为慈善事业做出贡献。
我们应该学会关爱他人，积极参与公益活动，以爱心和奉献回馈社会。
9. 结语：奥运精神代表着人类共同的价值观和追求，它超越了国界和种族，成为世界团结和和平的象征。
让我们将奥运精神融入到自己的生活中，成为勇敢、团结、进取的人。
感谢大家的参与，班会到此结束。
弘扬奥运会精神班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：张明参与人员：全体师生一、班会背景随着第33届夏季奥运会在日本东京的成功举办，奥运精神再次在全球范围内引起了广泛关注。
为了激发同学们的爱国热情，培养他们的体育精神和团队协作能力，我校特此举办本次以“弘扬奥运会精神”为主题的班会。
二、班会流程1. 开场致辞主持人张明首先向全体师生介绍了本次班会的目的和意义，强调了奥运会精神的重要性，并鼓励同学们积极参与到班会活动中来。
2. 奥运知识问答为了让同学们更好地了解奥运会，主持人通过提问的方式，引导同学们回顾奥运会的历史、各国奥运健儿的辉煌事迹以及奥运会的核心精神。
同学们积极参与，现场气氛活跃。
3. 奥运精神分享邀请了三位曾在校运动队担任过运动员的同学，分享他们在训练和比赛中的经历，以及如何在比赛中克服困难、展现奥运精神的感悟。
他们的分享让同学们深受启发。
4. 观看奥运视频播放了我国奥运健儿在各个项目上取得的优异成绩的视频，同学们为他们的拼搏精神鼓掌欢呼，同时也为我国体育事业的发展感到自豪。
5. 团队协作游戏为了让同学们更好地理解团队协作的重要性，主持人组织了一场“拔河比赛”。
同学们分成两队，团结协作，最终成功完成了比赛，体会到了团队力量的伟大。
6. 奥运精神宣誓全体同学起立，庄严宣誓：“我志愿成为一名体育健儿，弘扬奥运精神，勇攀高峰，永不放弃，为祖国的荣誉而奋斗！”7. 总结发言主持人对本次班会进行了总结，强调了奥运精神的核心价值观——公平竞争、友谊第一、比赛第二。
他希望同学们将奥运精神融入到日常学习和生活中，不断提升自己，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
三、班会总结本次班会以弘扬奥运会精神为主题，通过多种形式的活动，让同学们深入了解了奥运会的意义和奥运精神的核心价值观。
同学们在活动中积极参与、团结协作，充分展现了新时代青少年的风采。
通过本次班会，同学们对奥运精神有了更深刻的认识，纷纷表示要将奥运精神融入到自己的学习和生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
《奥运会主题班会》课件
竞技项目和精彩瞬间
体操巨星——西蒙·拜尔斯
她的境界，别人无法企及。她以绝对的优势连续第 七次赢得美国全能冠军。
百米飞人——尤塞恩·博尔特
在2008北京奥运会上，他创下世界纪录并夺冠。他 是历史上唯一一位三次获得100米和200米双冠的人。
游泳传奇——迈克尔·菲尔普斯
他以18金2银2铜的成绩成为历史上获得奥运会奖牌
影响和未来发展
全民参与
奥运会的举办，可以增强国家的凝聚力，激励全民 参与体育运动和促进人们的身心健康。
经济发展
奥运会可以促进世界经济的发展，提高举办国的知 名度和旅游业的发展，带动当地的经济和就业。
总结和展望
成就与挑战
奥运会见证了人类体育运动的巨大成就，也面临着无数的挑战，我们应该理性看待并持续推 进奥林匹克运动事业的发展。
乒乓球天王——马龙
他拥有单打、双打和团体赛项目的全运会、世乒赛、
健康与体育的促进
1 心理健康
体育活动可以缓解身体和精神压力，有助于消除忧愁和焦虑，提升心理健康。
2 身体健康
体育锻炼可以增强人体各系统功能，提高机体免疫力，有利于预防疾病。
3 社交健康
体育活动可以增强人际交往和合作，有利于社交健康和人际关系的建立。
组织பைடு நூலகம்规则
1
国际奥委会（IOC）
奥林匹克运动会的最高领导机构，负责决定奥运会的举办城市，管理各类奥林匹克运动会的 相关规程。
2
主办方
每届奥运会的举办城市都是由国际奥委会选派的主办方，主办方为筹备和举办运动会提供财 务支持和组织保障。
3
运动员资格
运动员需要符合国际奥林匹克委员会的规定，取得参赛资格，才能够代表自己的国家参加比 赛。
奥运伴我成长主题班会教案
奥运伴我成长主题班会教案主题：奥运伴我成长班会目标：1. 了解奥运精神对个人成长的积极影响；2. 分享奥运选手的励志故事，激励学生追求卓越；3. 鼓励学生积极参与体育运动，养成健康的生活方式。
班会流程：1. 热身活动（5分钟）- 进行简单的体能操或活跃气氛的游戏，为班会做好准备。
2. 引导思考（5分钟）- 提问：大家都知道奥运会吗？你们平时关注过奥运会吗？奥运会在你们心目中代表什么？3. 分享励志故事（10分钟）- 选择一个或多个奥运选手的故事，重点介绍他们从无名到名垂青史的奋斗历程，着重强调他们不断努力、坚持不懈的精神。
- 可以选择一些与学生关注度较高的项目，如篮球、游泳、田径等。
4. 激发讨论（15分钟）- 提问：你们对这些奥运选手的故事有什么感触？- 让学生自由发言，鼓励他们分享自己的看法和感悟。
5. 探讨奥运精神（10分钟）- 引导学生讨论奥运精神包括哪些内容，比如拼搏、团队合作、公平竞争等。
- 分组讨论后，每组派代表分享自己小组的讨论结果。
6. 培养兴趣爱好（10分钟）- 鼓励学生积极参与体育运动，提高身体素质，养成良好的生活习惯。
- 引导学生选择自己感兴趣的项目，并鼓励他们在业余时间积极参与相关的体育活动。
7. 总结和展望（5分钟）- 引导学生结合自己的实际情况，总结奥运伴我成长的主题，如何将奥运精神运用到自己的学习和生活中。
- 展望未来，鼓励学生在奥运精神的激励下，不断追求卓越。
8. 结束活动（2分钟）- 指示学生安静离开，回到座位上继续学习。
注意事项和建议：1. 准备好相关故事和图片资料，以便更好地引导和激发学生的兴趣。
2. 在引导讨论环节，尊重每个学生的意见，鼓励他们勇敢表达自己的观点。
3. 学生的积极参与是班会的关键，可以适时进行小组活动，激发学生的合作精神。
4. 在总结和展望环节，鼓励学生根据自己的实际情况思考，给予正面肯定和鼓励，激发他们追求卓越的动力。
奥运精神伴我行主题班会设计教案
奥运精神伴我行主题班会设计教案一、教学目标：1. 让学生了解奥运会的起源和发展，理解奥运精神的核心价值观。
2. 培养学生热爱体育，积极参与体育锻炼的良好习惯。
二、教学内容：1. 奥运会的起源和发展2. 奥运精神的核心价值观（更快、更高、更强）3. 体育锻炼的重要性4. 团队合作和集体荣誉感的培养三、教学过程：1. 导入：通过播放奥运会主题曲，引起学生对奥运会的兴趣，简要介绍奥运会的起源和发展。
2. 新课导入：讲解奥运精神的核心价值观，引导学生理解更快、更高、更强的意义。
3. 案例分享：分享一些我国运动员在奥运会上取得优异成绩的案例，让学生感受到奥运精神的力量。
5. 总结提升：教师总结学生讨论的成果，强调团队合作和集体荣誉感的重要性，引导学生树立正确的价值观。
四、教学评价：1. 学生对奥运会起源和发展的了解程度。
2. 学生对奥运精神核心价值观的理解程度。
3. 学生参与体育锻炼的情况。
4. 学生团队合作意识和集体荣誉感的培养情况。
五、教学资源：1. 互联网上关于奥运会的资料。
2. 奥运会主题曲。
3. 我国运动员在奥运会上取得优异成绩的案例。
4. 教学PPT。
六、教学活动设计：1. 观看奥运视频：选取一段关于奥运会的精彩视频，让学生直观地感受奥运会的氛围和精神。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论奥运精神在日常生活中的具体体现，以及如何将奥运精神融入到学习、生活和锻炼中。
3. 分享体验：邀请几位学生分享他们在体育锻炼中的心得体会，以及如何克服困难、挑战自己的过程。
4. 情景剧表演：让学生分组进行情景剧表演，模拟在体育锻炼中如何展现出奥运精神，如团队合作、公平竞争等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解奥运精神的核心价值观，以及如何在日常生活中践行奥运精神。
2. 教学难点：如何引导学生理解团队合作和集体荣誉感的重要性，以及在体育锻炼中如何体现这些价值观。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解奥运精神的起源、发展及其核心价值观。
(高三主题班会)奥运精神伴我成长班会教案
奥运精神伴我成长班会教案一个国家，一个民族，如果没有一种精神，他就不会开展壮大；一个企业，如果没有一种精神，他就不会在竞争中求得生存；一个人，如果没有一种精神，那他就永远也不会长大。
下面我给大家带来的是奥运精神伴我成长班会教案五篇，欢送查阅！奥运精神伴我成长班会教案11、了解关于奥运会的小知识〔1〕奥运会的由来奥林匹克运动会始源于古希腊的竟技会。
第一次古代奥运会是公元前776年，在希腊奥林匹亚举行，以后每隔4年一次。
公元394年被罗马皇帝禁止。
1875—1881年，德国库蒂乌斯等人在奥林匹亚遗址找到了大量出土文物，引起了全世界的兴趣。
为此，法国人顾拜旦认为，恢复古希腊奥运会的传统，对促进国际体育运动的开展有着十分重大的意义。
在他的倡导与积极奔波下，1894年6月，在巴黎举行首次国际体育大会，正式成立了国际奥委会。
第一届现代奥运会于1896年在雅典举行，以后每4年召开一次。
其中3届因世界大战被中断，但届数仍按顺序计算。
〔2〕奥运会徽的含义奥运会的会徽就是5个相套的、不同颜色的圆环。
对奥运会5个圆环的含义，曾有一种比拟流行的解释，认为每一个环的颜色代表一个大洲。
1979年6月国际奥委会出版的?奥林匹克杂志?第140期指出，这种说法是错误的。
根据奥林匹克宪章，5环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运发动，以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。
每届奥运会都有不同的会徽，但所有会徽都有五环图案，然后再衬之以反映东道国特点或民族风俗的图案。
如第17届奥运会子1960年在意大利罗马举行时，就以罗马的城徽作为会徽，即一只母狼哺育两个婴儿的图案。
又如19届奥运会将墨西哥城最著名的出土文物——24吨重的历石作为会徽。
日本设计的第18届奥运会会徽是以本国国旗力图案的，苏联为第22届奥运会设计的会徽，是以运动场跑道绕成的克里姆林宫建筑造型。
〔3〕奥运期间火炬为什么熊熊不息1920年，第7届奥运会在比利时的安特卫普举行。
为奥运助威-为祖国点赞——主题班会活动方案
为奥运助威为祖国点赞——主题班会活动方案一、班会主题为奥运助威为祖国点赞二、班会目的通过主题班会,使学生对奥运会和中国的奥运史有一定的了解,能体会到奥林匹克精神对我们的巨大鼓舞作用，激发学生的爱国主义情怀,为越来越强大的祖国点赞、自豪，同时引导学生扎实掌握所学知识，培养主动学习的好习惯，努力提高自己的综合素质，为做共产主义接班人做好充分的准备。
三、班会准备1、提前将学生分组，课下收集奥运相关的资料,课上将分组展示成果;2、准备好“冬奥知识问答”竞赛题及相关材料；3、准备你画我猜的相关材料，即猜学生表演的冬奥项目；4、准备好一些心愿卡片，让学生写上对奥运和祖国的祝福。
四、活动过程1、多媒体导入播放在平昌冬奥会上展示的“北京八分钟"视频，播放完毕后，请学生说说所思所感。
2、奥运知识普及分组展示收集到的奥运相关资料，并与其他学生互动.3、知识问答每人准备好一张纸，老师读问题和选项，学生有5秒钟的时间写答案，时间到时所有学生将纸举起,答对的同学继续答题,答错的同学暂停答题，直至有少于或等于五位学生时停止答题。
最后请优胜的五位学生发表获胜感言,表达自己对奥运的感悟。
4、你画我猜全班同学分为两个大组，分别随机选出一名学生上台，老师给他们出示写有冬奥项目的卡片，两位同学须静音表演，请台下的学生猜出来,一组猜出时即进行下一个，看看哪组猜出来的多.结束后请学生分享自己玩过或者看看过的比赛项目，谈谈自己的想法或者发生的一些有趣的事.5、教师总结教师点评本次班会活动，总结本次班会活动的收获。
6、心愿卡片送祝福给每位学生分发一张心愿卡，请学生在心愿卡片上写上对2022冬奥会和祖国的祝福，增强对奥运的认识，升华学生的爱国情怀。
小学一年级《奥运》主题班会课件
联系 生活、树立目标，促进成长。
•北京冬奥会的精彩成功，属于奥 林匹克大家庭，属于全世界冰雪 健儿，更属于每一个中国人。
•全体同学通过本次活动，表达对 伟大祖国的自豪感、对奥运健儿 的崇敬之心。
•时间匆匆，但唯一不变的是人们心中 的爱国，我们要更坚定做一名新时代 好少年、投身祖国建设的梦想。
•随着中国综合国力的提升，体育事业 蓬勃发展，此次奥运会，中国金牌总 数排名世界第三。
•通过观看奥运，培养学生的社会责任 感，民族自豪感，树立为振兴中华而 学习的远大理想。
•学习与奥运有关的知识，回顾奥 运历程，见证精彩时刻，分享心 得体会。
•教室里油然而生的自豪感和成就感激 发了广大学子的学习热情和爱国情怀
学习奥运精神 培养家国情怀
•备受瞩目的北京冬奥会已经圆满结束， 我国取得了金牌榜第三名的好成绩。
•每一枚奖牌的背后都写满了刻苦、 奋斗、坚持的精神。中国奥运健 儿们一次又一次让五星红旗在世 界舞台上冉冉升起。
•奥运精神极大鼓舞了广大师生勇往直 前、奋勇争先的斗志。
•在比赛场地升国旗奏国歌是每一个中 国奥运健儿的心愿。
奥运精神伴我行主题班会方案(一)
奥运精神伴我行主题班会方案(一)一、主题班会选题思路随着奥运会的盛大开幕，我们作为中学生，应该展现出团结、友爱、拼搏、勇敢、创新的奥林匹克精神。
本次主题班会的选题为“奥运精神伴我行”，旨在通过展示奥运精神的力量与意义，感受体育运动与人生价值之间的对接，进一步激发同学们的热爱生命、振奋精神，树立信心与追求卓越的决心。
二、主题班会流程安排第一部分：主持人开场1. 向所有出席的同学表示欢迎，并感谢各位班干部协助准备本次班会。
2. 概述本次主题班会的主旨、目的，并预告下一环节的情况。
第二部分：文艺表演展示1. 筹备一段舞蹈秀、歌曲演唱或其他表现形式，以展示奥运精神。
2. 为表演节目选取一首大众喜欢的音乐，并准备好专业表演器材。
3. 在表演的细节方面取得一定的精神水平，并展示出团队精神和共爱的态度。
第三部分：主题活动开展1. 组织“动起来”活动，以具体的体育运动项目为主要内容，供同学们参与体验，感受运动的魅力。
2. 设立简易的比赛模式，以集体分数为主要评判标准。
为取得最终的胜利，同学们需在团队合作、各自拼搏、互相鼓励等方面积极投入，体验运动快乐。
3. 在比赛过程中，加入纪念奖品的赠送，以增加比赛的意义和激励同学们。
4. 在比赛结束后，颁布本次体育活动获胜班级名单，同时宣布获奖同学名单，并颁发证书和奖项。
第四部分：主题故事的分享1. 展示一段有关奥林匹克运动会初创时期和调整的故事，并对故事中的人物、体育事业等进行分析，以引导同学们认识精神奖励与实际表现之间的关系。
2. 介绍一个获得冠军的奥运冠军的生活故事，用生动、详细、感人的语言描述他们面对挑战、不断追求、不放弃的精神，以激发同学们向他们学习，开展体育运动。
第五部分：主题班会总结1. 感谢表现优秀的同学和全体老师的支持和指导，并表示我们应保持这种奥运精神。
2. 总结本次主题班会的内容和结果，并对学生们未来参与体育运动和忠实奉献自我的各方面提出希望和期待。
三、主题班会效果预期通过这次主题班会的开展，我们预计将取得以下效果：1. 增强了同学们爱国、奉献、互助、拼搏的精神；2. 提高同学们的爱好、应有的体育运动素质与自制自律的力量；3. 密切班级间以及班级与老师之间的联系及合作，增进师生之间良好的互信关系；4. 宣传主题奥林匹克精神，传递健身、健康的理念，激励全体教职员工的体育精神。
冬奥会开展主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景2022年2月4日至20日，我国在北京成功举办了第二十四届冬季奥林匹克运动会。
为了让学生们了解冬奥会的盛况，激发他们对体育运动的热爱，我校于2022年2月24日组织开展了主题班会，让学生们分享冬奥会的精彩瞬间，感受体育精神。
二、班会时间2022年2月24日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全校师生五、班会流程1. 主持人开场班会开始，主持人向同学们介绍了本次班会的主题和目的，希望大家能够积极参与，分享自己在冬奥会期间的心得和感受。
2. 观看冬奥会精彩片段为了让学生们更加直观地了解冬奥会，主持人播放了冬奥会部分比赛项目的精彩片段，如短道速滑、花样滑冰、速度滑冰等。
同学们在观看过程中，纷纷为我国运动员的出色表现鼓掌欢呼。
3. 学生分享心得观看完精彩片段后，主持人邀请了几位同学分享他们在冬奥会期间的心得和感受。
（1）李同学分享道：“在冬奥会期间，我最喜欢的项目是短道速滑。
看着我国运动员在比赛中顽强拼搏，我深受鼓舞。
他们的速度、技巧和团队合作精神让我敬佩不已。
”（2）张同学表示：“花样滑冰是一项非常优雅的运动，我喜欢它的艺术性和观赏性。
在冬奥会期间，我见证了我国运动员的精彩表现，他们的表演让我感受到了体育的魅力。
”（3）王同学谈到：“作为一名中国人，我为我国在冬奥会上的成绩感到自豪。
看到我国运动员在国际舞台上崭露头角，我为他们感到骄傲。
”4. 老师总结班主任对同学们的分享给予了肯定，并总结了以下几点：（1）冬奥会展示了我国体育事业的蓬勃发展，增强了民族自信心和自豪感。
（2）体育精神是奥运会的核心价值，我们要学习运动员的顽强拼搏、永不放弃的精神。
（3）通过观看冬奥会，我们要认识到体育运动的重要性，培养自己的运动兴趣，提高身体素质。
5. 班会结束最后，主持人对本次班会进行了总结，并宣布班会结束。
同学们纷纷表示，通过本次班会，他们对冬奥会有了更深入的了解，对体育运动更加热爱。
六、班会效果本次主题班会取得了圆满成功，达到了预期效果。
中学生奥运会主题班会500字4篇
中学生奥运会主题班会500字4篇由同学自己主持整个活动,老师只是旁观者,只是引导他们的活动.活动开始,播放一段中国奥运会的精彩片段,引入主题. 这里给大家分享一些关于奥运会主题班会,希望对大家有所帮助.奥运会主题班会1开始不久,五位福娃就沐浴着我们热烈的掌声,一个个欢快的蹦出来.首先亮相的是贝贝:她是在中国传统文化艺术中, 〝鱼〞和〝水〞的图案是繁荣与收获的象征,与奥林匹克五环中的蓝环相互辉映;接着与大家见面的是晶晶:她来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存,代表奥林匹克五环中黑色的一环;接着这位是福娃中的大姐姐,她性格外向奔放,熟稔各项球类运动,代表奥林匹克五环中红色的一环——欢欢;然后是一只机敏灵活.驰骋如飞的藏羚羊,迎迎,他身手敏捷,是田径好手,代表奥林匹克五环中黄色的一环;最后出场的妮妮有些害羞,虽然是小跑出来的,可她的语言还是隐藏不了那份紧张.妮妮来自天空,是一只展翅飞翔的燕子,她代表奥林匹克五环中绿色的一环.介绍完了五位福娃,就到了〝奥运知多少〞环节.由〝贝贝〞和〝迎迎〞与我们一起了解奥运知识,那位同学答对了,同学可为答对组加上一分.比赛开始了,同学们的热情开始洋溢在教室里了,平时那些不回答问题的同学也举起了自己的手,为小组努力.〝欢乐的时光总是那么短暂〞这句话结束了这个环节的激烈竞争.绚丽的拉丁舞姿伴随着我们澎湃的心情.同学宣布:〝获胜组是第四组!〞祝贺的掌声回荡在教室里.接下来的这个环节是我等待已久的时刻了——对奥运畅所欲言.我自信的站起来,对在场的同学老师说:〝想必大家都知道我国运动员金晶吧,她在巴黎传递奥运圣火时,有几个__分子想从她手中夺走未点燃的‘祥云’火炬,她拼死用自己的残疾之躯去保护火炬,当时,她对在场的人们说了一句振奋人心的话:‘想从我手中想走火炬,除非从我尸体上爬过!’我相信这句话给了__分子一个很大的打击!让__分子知道,群众的力量是强大的!我们每个同学说完自己的想法,大家都鼓掌,这让说完想法的同学更好的完成接下来的任务!最后,我们全班在老师准备的红布上,签下自己对奥运的支持!这样一个班会,永永铭记在我心中!奥运会主题班会2同学对班会曾嗤之以鼻KK〝最开始当我们告诉同学,让大家集思广益探讨如何继承传统礼仪时,学生们多数都是嗤之以鼻,认为不过是形式主义.〞高二５班班会指导老师鲁红看到学生这样的反应就反思,为什么学生们会这样看?KK后来她在班级里搞了个小调查,问大家,如何看待现在学生抽烟.喝酒.当众亲热的现象,没想到９５％以上的学生都觉得很正常.〝我就琢磨,为什么老师.家长很看不惯的事情孩子们却觉得很正常.KK学生走出课堂找〝礼仪〞鉴于学生对中华传统礼仪存在很多模糊的认识,在班会举行前,学生们走入社会,亲身体验社会生活.在体验过程中,学生们碰了不少钉子,也长了不少知识.KK高二６班的同学分别成立了问卷调查小组.采访小组.宣传小组(负责活动稿件的整理).技术小组(负责摄像.电脑文件制作.上网查询等方面),其余同学参与活动资料收集.同学们先后采访了王府井玩具商城.银建公司.学校领导和老师,三组同学还分别在红桥和龙潭湖等地进行社会问卷调查;还对本校高中三个年级做校内问卷调查.KK高一６班为解决学校中存在的一些学生没礼貌的不良习惯,设计了〝学生组〞.〝家长组〞.〝教师组〞三类问卷进行了调查.发动家长积极参与教育学生不仅是学校的事情,为此班会指导老师让学生家长也参与进来.高一１０班在前期准备中,让学生围绕〝文明礼仪之我见〞采访父母.长辈;同时请家长从社会需要角度写一封信,对孩子提出希望.记者看到一封家长来信上写到:〝你们是吃着麦当劳,听着流行歌曲长大的.看着你们熟练地按着电脑键盘,嘴里不时蹦出英语单词,拉着我们陌生而又神往的小提琴,我们为你们而自豪;但是看看你们不经意流露出的自私和冷漠,看看你们面对老师和家长为你们的辛勤付出所表现出的冷漠……我想提醒大家:‘一个不懂礼的人,怎么去赢得别人的信任和尊重?’〞KK班会现场有争议〝见了老师和长辈一定要鞠躬９０度?稍微弯下腰或者点点头为什么不可以?〞.〝学生给老师鞠躬,老师又应该怎样尊重学生?〞.〝与长辈说话一定要称‘您’吗?说‘你’难道就是不尊重对方?〞.〝我们已经是高中生了,现在学习礼仪是不是已经晚了?〞班会中这些尖锐的问题常常引起学生们的现场争议.但显然靠学生们的现有知识有些问题还争论不出来明确结果.KK在班会后的座谈会中,专家认为,班会的指导老师应该在现场给学生进行相关问题的解答,从而使学生对这些争议的问题有明确认识.当然,这也就进一步提高了对教师的要求.KK建立学生礼仪规范〝我的建议是建立学生礼仪规范,对学生的日常礼仪有所规范.这种外在的礼仪时间长了就可能会转化为学生的内在需求.〞不仅北京师范大学甘葆露教授提出了这样的想法,现场的其他人士,如东方道德研究所王殿卿教授也认为,通过这些年的实验,希望能够总结出一套适合北京中小学生的道德礼仪规范,使他们在家庭中.在社会中.在学校中可以有所参照.KK学生个案调查礼仪碰〝钉子〞采访对象:高一７班学生翟嘉文３月１６日和１９日两天,我利用放学后的时间分别走访了体育馆路６家经营体育用品的商店调查礼仪话题.本来琢磨这是一次挺好的社会实践,没想到碰了不少〝钉子〞.KK我去的第一家体育用品商店是我以前经常买东西的地方,以前去他们一直对我挺热情的.我进去后跟店员说:〝能不能占用您一点时间,帮我完成一份关于礼仪文明的调查?〞没想到店员态度跟以前大不一样,说:〝我这儿正忙呢,没时间接受你的调查.〞我又去第二家,没想到话还没说完,人家就打断我:〝我们没什么可调查的,你去别的店看看吧.〞此后的第三家.第四家.第五家,情况基本上都是这样.我当时真是有些气馁了,太失望了.有的人为什么明明不忙,宁可呆着也不愿意给我一点点时间回答几个问题呢?我去第六家之前已经没什么信心了,完全是抱着试试看的态度,没想到这家的服务人员接受了我的采访,虽然谈不上非常热情,但很得体.KK这次的调查中,不光我被多次拒绝,很多同学都有这样的遭遇.一位同学在调查商场规章制度时,竟被告知是商业秘密.我真是不理解,明明是不想接受采访,却拿〝商业秘密〞蒙我们KK老实说,经历了这件事我想了很多.尤其自己在被拒绝的时候,我想起来以前的一件事情.我曾经给一次展览当过讲解员.有一次我非常疲惫地坐着休息,有人过来希望我给讲解.虽然我没拒绝他,但却讲了个〝压缩版〞.现在想想,人家当时心里一定也会不高兴的.其实人家特意来看展览并找我讲解,就有一份欣赏和信任在里面,我不应该那样敷衍别人.现在想想,很多事情我应该换位思考,多站在别人的角度为别人着想,可能事情就会好多了.KK 班会花絮学生采访了李小双记者在班会上看到一段关于礼仪话题的采访录像,被采访者分别是首都精神文明办公室负责人腾毅和运动员李小双.原来高二５班白冬在中央电视台做中学生记者,认识不少名人,这次他把自己的资源都派上了用场.KK腾毅接受白冬采访时说,２００８年奥运会举办之际,要培养一大批文明观众,培养既能渲染热烈气氛同时还能体现礼仪文明的啦啦队;李小双说:〝在奥运大家庭中,世界各国的文化是有差异的.所以只有注重礼仪的培养,积累礼仪知识,才有能力与人更好地交流,才能出色地将中国文化发扬开来.〞KK 学生抢着说〝礼仪〞在班会中有一段小〝插曲〞.高二５班的于奔在表演节目后应回到座位,可现场他表演完节目后并没回去,而是自顾自地站在前面说起来.当时表示结束的音乐已响起,有十几秒钟他的声音被音乐覆盖.记者后来了解到,这个意外的〝节目〞是于奔忍不住要讲一件自己曾经历的失礼事.于奔的家人在红桥做买卖.有一次于奔在柜台前卖了一个包,当老外准备买包时,于奔把放在包里撑包的纸掏出来,随手扔在了地上,于奔说:〝当时老外看我的眼神是十分鄙视的目光.希望所有的同学都能重视礼仪,不要再失礼了.〞KK相关报道成为班会材料在班会前,１０９中学提供给大家一份各班级班会的实施方案.《明礼于心行礼于人》的方案〝课堂设计〞这部分,写着〝由短剧《打电话》.信报进行的‘失礼’现象大调查等引出学生对礼仪问题的关注和讨论〞,《寻礼明礼达礼》中的〝实践部分〞也引用了信报的问卷调查结果.KK记者在班会现场看到,高二５班还在现场上网进入信报网站,并把网站中搜集到的礼仪用投影仪展现在同学和专家面前.该班白冬同学告诉记者:〝我们设计的很多活动主题就是由信报的报道内容而来的.〞KK部分调查结果■你和同学之间经常使用礼貌用语吗?Ａ经常(占３６％)Ｂ偶尔(占５４％)Ｃ从来没有(占６％)从这些数据中我们不难看出我们在日常交往中不太重视使用礼貌用语.在和同学交往中不能因为关系密切而放弃使用礼貌用语,礼貌用语是日常礼仪的日常体现,我们应该从点滴小事表现中学生的文化素养.KK■当你和同学间发生纠纷告到老师那儿,你会?Ａ争着说对方不好(４％)Ｂ默默不做声(２２％)Ｃ等着挨批(５％)Ｄ客观的陈述(６６％)我们大多是独生子女,从小缺少与别人交往的经历,从家庭到学校都太过以自己为中心,从而造成一些冲突和矛盾.我们应该尊重每一位同学,谦让有礼,这样才能得到别人的尊重,并减少日常摩擦,使同学间关系更加融洽.KK〝没有互动就没有礼〞全国教育科学〝十五〞规划课题《中华传统美德教育与社区道德建设互动》负责人.东方道德研究所教授王殿卿告诉记者,这一课题从２００１年开始实施,北京９个区县.１５０所中小学的１０万名学生参加课题试验.目前,课题组已相继在通州梨园小学(小学组).房山区韩村河中学(初中组)举办了现场会,２４日课题组又在北京市第１０９中学(高中组)召开现场会.KK王殿卿告诉记者,他从１９９３年开始在全国进行中华美德的教育实验课题,实验学校遍及全国７个省市.〝十五〞开始的规划课题之所以将〝互动〞这一方式提到较高位置,就是改变以往学校关起门来教学的方法,让学生与家庭.社会互动,改变过去单纯一个角度看问题的方法.〝没有互动就没有礼,礼仪本来就是存在于人与人之间的.〞奥运会主题班会3由同学自己主持整个活动,老师只是旁观者,只是引导他们的活动.活动开始,播放一段中国奥运会的精彩片段,引入主题.活动的第一部分是奥运征文的展示,展示优秀的作品,并且让同学们自己去分析.讨论自己的文章和感想.这个活动的先期准备就是要让同学们写自己对奥运会的感想和对奥运会的认识或者是自己可以在奥运会上做的事情.而活动的评选也是是同学自己进行投票,全程公开的.展示作品的形式是让获奖的同学自己做多媒体文件,然后自己朗读自己的作品,期间主持人只需要倒数名次就可以了.活动的第二部分是让同学以小组为单位表演节目.节目的形式,事先分配.分别是小品.诗朗诵.奥运主题歌曲,让每个人都参与进活动,而不是一部分人去表演,同时进行评比,每个组都有一票,不可以投给自己这组,最后票数最高的一组就是最后的冠军组.活动的第三部分,是奥运知识竞答,主持人问,下面抢答,每组派一个代表去抢,大家可以一起想答案,然后告诉那个代表,除了代表之外其他人的回答都不算,如果有谁说出来,则这个题目报废.那个小组回答的题目越多就是这个环节的冠军.最后是颁奖环节,除了正文的获奖者,还有第二.第三部分的优秀小组,分别活得〝最具才艺组〞以及〝最机智聪明组〞,主持人讲总结词,然后宣布班会结束.整个班会的时间控制在一个小时左右,活动的奖品,可以是实质的也可以是比如班级的小红花或者加分的奖励.奥运会主题班会4主题班会:发扬奥运精神,全力拼搏,为班级增光时间:_.10._地点:高一(30)教室程序:1.了解关于奥运会的小知识(1)奥运会的由来奥林匹克运动会始源于古希腊的竟技会.第一次古代奥运会是公元前776年,在希腊奥林匹亚举行,以后每隔4年一次.公元394年被罗马皇帝禁止._75—_81年,德国库蒂乌斯等人在奥林匹亚遗址找到了大量出土文物,引起了全世界的兴趣.为此,法国人顾拜旦认为,恢复古希腊奥运会的传统,对促进国际体育运动的发展有着十分重大的意义.在他的倡导与积极奔走下,_94年6月,在巴黎举行首次国际体育大会,正式成立了国际奥委会.第一届现代奥运会于_96年在雅典举行,以后每4年召开一次.其中3届因世界大战被中断,但届数仍按顺序计算.(2)奥运会徽的含义奥运会的会徽就是5个相套的.不同颜色的圆环.对奥运会5个圆环的含义,曾有一种比较流行的解释,认为每一个环的颜色代表一个大洲._79年6月国际奥委会出版的《奥林匹克杂志》第_0期指出,这种说法是错误的.根据奥林匹克宪章,5环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员,以公正.坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见.每届奥运会都有不同的会徽,但所有会徽都有五环图案,然后再衬之以反映东道国特点或民族风俗的图案.如第_届奥运会子_60年在意大利罗马举行时,就以罗马的城徽作为会徽,即一只母狼哺育两个婴儿的图案.又如_届奥运会将墨西哥城最著名的出土文物——24吨重的历石作为会徽.日本设计的第_届奥运会会徽是以本国国旗力图案的,苏联为第_届奥运会设计的会徽,是以运动场跑道绕成的克里姆林宫建筑造型.(3)奥运期间火炬为什么熊熊不息_20年,第7届奥运会在比利时的安特卫普举行.力了纪念在第一次世界大战中牺牲的协约国将士,经组委会讨论通过,在会场中点燃焰火,以象征和平.当绚丽的焰火燃起时,场面极为壮观庄严.力了发扬奥林匹克的精神,传播友谊与和平,_28年奥委会通过决议,正式规定在开幕式上耍举行隆重的仪式,点燃圣火台上的火炬,以火炬燃烧与熄灭象征开幕与闭幕.同年在荷兰的阿姆斯特丹市举行的第9届奥运会上即执行了这一决议.当时按照古代奥运会的传统在希腊奥林匹克山上用凸镜点燃圣火火炬,途经希腊.南斯拉夫.奥地利.德国而进入荷兰,最后在开幕式上按规定的时间进入阿姆斯特丹的会场,点燃了圣火塔上的火焰.在第_届德国柏林奥运会时,正式用人进行接力传递的方式来迎送火炬,人们认为运动员用接力跑的方式来迎送火炬,有利于扩大奥运会的影响,传播奥林匹克的精神,以后的奥运会一直沿用此法.2.学习奥运精神,争创先进班级.个人3.校运动会有关工作布置(1)成立相关小组,推选出各组组长,进行宣传发动主要负责人:正副班长.团支部书记.体育委员相关小组:宣传报道小组().啦啦队小组().安全监督小组().后勤服务小组().财务小组().运动员管理小组()考勤小组()(2)训练.彩排等相关事宜,组长发言()(3)学习第精神文明运动团体班级评比细则5.班主任讲话(1)运动会举办的意义①集体荣誉感教育②纪律观念的一次全面检查③对学习的推动作用(2)各组组长认真做好本职工作(3)安全责任重于泰山(4)收费工作透明公开,公示主题_:抓紧时间,努力学习,力争上游方法:多媒体课件班会准备:1.找出八名有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验,与同学进行交流.2.利用ppt制作一个课件,找出一些大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片,激励学生刻苦学习.3.班长发出抓紧时间,努力学习的倡议.4.每人写一份学习计划,定一份学习目标.中学生奥运会主题班会500字4篇精选。
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奥运会主题班会、班会主题：奥运在我心中二、班会目的：通过“奥运在我心中”主题班会，使学生学习了解奥林匹克精神和奥运会的有关知识，理解北京申奥的伟大意义，体验申奥成功的无比欢欣和喜悦，激发学生热爱祖国的感情，引导学习扎扎实实努力实践，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质及能力，为北京举办2008年第29届奥运会做贡献。
三、班会准备：1 •发动学生从各种渠道收集有关奥运会的各种资料（出黑板报的形式向同学们宣传）。
2 •各队队员参加“奥运知识知多少”比赛/备竞赛的题目。
（让同学们从小组中选出三名同学，共三队）3 •排练各类节目（挑选几名同学排练相声节目）。
4 .写好主题“奥运在我心中”。
四、活动过程：知识竞赛---相声表演-1主持人讲话，序言2 第一个节目：知识竞赛主持人：各参赛队的代表请注意，比赛要开始了，第一轮是必答题，规则是轮到哪队回答，哪队就必须作出回答，答对加100 分，不答或答错都将不得分。
每队基础分为100 分，请听题……1、你知道奥林匹克的发祥地在哪里吗? 奥林匹亚为奥林匹克运动的发祥地，位于希腊首都雅典。
2、你知道古代奥运会的创始人是谁吗? 伊菲图斯3、你知道奥林匹克会旗是什么颜色吗? 奥林匹克会旗为白色、无边，中央有5 个互相套连的圆环，颜色自左至右依次为蓝、黄、黑、绿、红。
5 个环象征五大洲的团结和全世界的运动员以公平的比赛和友谊的精神在奥运会上相聚。
第二轮:抢答题主持人：下面到了我们各小组抢答的环节，请各组做好准备，哪个组先举手哪个组先回答，答对加100 分，答错不扣分。
但是每组只有一次回答机会。
下面抢答开始，请听题！1、现代奥林匹克创始人是谁？现代奥林匹克运动创始人是顾拜旦。
2、国际奥委会第一任主席是谁？国际奥委会第一任主席是希腊诗人维凯拉斯。
3、国际奥委会总部设在何处？国际奥委会总部设在有世界" 花园城市"之称的瑞士洛桑。
4、奥林匹克运动的格言是什么？奥林匹克运动的格言是" 更快、更高，更强"。
5、奥林匹克日是哪天？每年的6 月23 日为"奥林匹克日"。
6、中国何时获奥林匹克杯？1986 年4 月28 日。
7 、中国第一个获得奥运会金牌的运动员是谁？许海峰8、中国运动员中，谁获得的金牌最多？李宁9 什么时候北京终于成功取得2008 年奥运会的主办权？北京时间2001 年7 月13 日晚，北京终于成功取得了2008 年奥运会的主办权，图为在莫斯科的会议现场，当萨马兰奇宣布北京申奥成功一刻，中国代表团成员们兴奋欢呼。
10.什么时候举行北京奥运会？2008 年8 月8 日—8 月24 日举办北京奥运会11 北京奥运会26 个比赛项目将会使用多少个比赛场馆？其中最引人注目和令人期待的是那两个？31 个，是鸟巢和水立方（北京奥运会26 个比赛项目将会使用31 个比赛场馆，其中11 个新建场馆，11 个改扩建场馆，9 个临时场馆。
这些场馆在北京城内形成“一个中心三个区域”的格局，即“奥林匹克中心区”、“西部社区”、“大学区”和“北部风景旅游区”。
在所有的奥运场馆中，最引人注目和令人期待的是鸟巢和水立方）12. 北京2008 奥运会徽形象独特，它由什么组成？会徽分上中下三个部分，主体为上部大红底色的白色“京”字图形，约占整个会徽的3/5 。
“京”字形状酷似汉字的“文”字，取意中国悠久的传统文化。
整个“京”字图形为一个向前奔跑，迎接胜利的运动人形。
“京”字图形下是黑色的英文“Beijing 2008 ”字样，其下是奥运五环标志13. 福娃是北京2008 年第29 届奥运会吉祥物，当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”你知道他们的造型中融入了什么的形象呢？他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。
比赛完毕，分出排名，接下来就进行福娃介绍和相声表演/猜猜它是谁，们了解它们吗？让同学们为它们做一个更详细的介绍吧它是谁的板块中，我们看到了5个亲密的小伙伴，贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮。
贝贝传递的祝福是繁荣。
在中国传统文化艺术中，“鱼”和“水”的图案是繁荣及收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现，“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。
贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。
贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。
晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。
作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。
晶晶来自广袤的森林，象征着人及自然的和谐共存。
他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。
晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。
欢欢是福娃中的大哥哥。
他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。
欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。
欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。
欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。
他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。
迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。
迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。
迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。
他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。
“燕”还代表燕京（古代北京的称谓）。
妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。
天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场，她代表奥林匹克五环中绿色的一环。
第三个节目：相声《欢迎奥运到我家》甲：我先问你一个问题，上任国际奥委会主席是谁？乙：哦，哦 .... 是.... 是撒满火鸡。
甲：什么撒满火鸡？还肯德鸡呢！告诉你，是萨马兰奇！乙：嘿嘿，反正外国名字，我记不住，音节也差不多呗！可是——我也要问你啦，中国的奥委会主席是谁？甲：是……谁呀？乙：哈哈，把你问住了吧！告诉你是，叫撒满香槟！甲：什么？撒满香槟……我没听说过这个人呀。
他是外国人，这不可能吧！要不，是少数民族，我好像也没听说过有这么个名字呀！乙：你当然没听说过了！今年7月13 日，奥委会在莫斯科开会，北京申奥成功，人民群众欢呼庆祝，你看到没有，电视镜头里，一瓶又一瓶的香槟酒打开了，甚至都没有来得及喝，就泼了人一身，这是不是“撒满香槟”呀？甲：嗨一一你说的是这个意思呀！是呀，那天晚上，北京、上海……全国各地都沸腾了，整整狂欢了一夜！听说，北京的长安街上，汽车排成了长龙，纷纷鸣着喇叭，街两旁人山人海，所有的人都互相打招呼，还有许多年轻人骑着自行车，高举国旗，大家就向他们欢呼。
就连卖馄饨的小贩，也用铁勺敲着锅喊：“嘿——嘿！庆祝北京申奥成功，志馄饨不要钱喽！大家随便吃喽！”乙：嘿，早知道，那天晚上，我就不吃晚饭啦，到大街上去吃不要钱的馄饨啦。
甲：（白他一眼）你这人，真差劲！光知道白吃白喝！现在，我再问你一个问题，2000 年奥运会上，中国体育代表团得一到的前三枚金牌，各是哪三位选手获得的？乙：（手拍额头）第一枚金牌……是陶丝袜！甲：我说你那个什么陶丝袜呀！还不如长筒袜呢，告诉你，是陶露娜！你再说第二枚金牌是谁获得的？乙：这个……我记不太清楚了，好像是举哑铃的！甲：什么举哑铃的呀，获得第二枚金牌的运动员叫蔡亚林！那么，获得第三枚金牌的运动员呢？乙：这我知道，叫杨夹克！甲：又错了！什么杨夹克呀，还不如皮夹克呢！跟你说，获得第三枚金牌的运动员是杨霞！你这个人真是不学无术！乙：嗨，你还别光顾着讲人家，我来问你一个问题：悉尼奥运会的火炬是在哪儿点燃的？你知道吗？甲：（挠挠脑袋）好像……好像，是在中国北京的烽火台上点燃的！乙：NO ，NO ！错啦！甲：那，那就是……在悉尼的人群中点燃的！乙：NO ，NO ！又错啦！你想想，那不烧死人啦！甲：要不然……可能是在茫茫的撒哈拉大沙漠上点燃的！乙：你又错啦！其实，你这个人才是不学无术呢！现在，我告诉你正确答案吧，那是在水里点燃的！甲：这怎么可能呢？水火不相容啊！乙：这叫高科技，懂不懂？甲：我知道，在2008 年的北京奥运会上，我们也要搞一些高科技的项目！乙：有人讲，这次奥运会申办成功，既是世界选择了中国，也是中国选择了世界，所以，我们一定要把2008 年北京奥运会办好！甲：是啊，中国第一次派运动员参加奥运会是1936 年，那时还称作世界运动会，那时中国只能在一个运动员出国比赛，回国的路费还还是华侨资助的呢！所以，旧中国被人称为“东亚病夫”！如今，只短短几十年时间，强大的新中国已经屹立于世界民族之林了，我们怎能不自豪地说，中国共产党伟大！新中国伟大！乙：让我们来赋诗一首，共同庆祝申奥成功！我们俩个说一句，同学们跟我们说一句！甲：奥运精神真伟大，乙：申奥关系你我他。
甲：全国人民齐庆贺，乙：欢迎奥运到我家！主持人：这热闹的场面使我想起运动场上的竞赛，经过汗水的苦练，激烈的拼争，才有辉煌的金牌，更新的高峰。
这一切令人嘱目的成绩都离不开我们祖国的繁荣昌盛。
只短短几十年功夫，强大的新中国已经屹立于世界民族之林了，2、下面请听老师总结相信同学们开完了今天的班会，一定对北京2008 年奥运会有了更深入的了解，希望同学们在今后努力学习，多为奥运做贡献！主持人：让我们用掌声谢谢老师为大家做的总结！现在我宣布：本班“奥运在我心中”主题班会到此结束！。