高中历史比较型选择题答题技巧及专项训练

二、比较型选择题解题技法

一、题型特点比较型选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶

段的反映放在一起，让考生通过分析、比较，归纳出其相同点或不同点（发散性思维）。从内容上看，有对历史事件或现象的表面问题进行比较的，更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。此类题在题干中一般都有“相同点”“不同点”“共同”“相似”等标志性词语，有些题也有反映程度性的词语，如“最大的不同点”“最根本的不同”“本质上的相似之处”等，而隐性比较型选择题则没有明确的提示语。

比较型选择题从试题形式上可分为类比和对比两种，类比是将同一类性质的事件、人物和观点进行比较，主要是程度性比较，如"最早""最主要"等;对比是将不同性质的事件或历史现象进行比较，主要考查这些历史事件在性质、影响等方面的不同。

解答此类型的选择题, 一般采用如下的方法:

一审，仔细审题，明确题干要求，注意题干考查的角度，看清设问是考查两者的相同点还是不同点，是区别还是联系，是类比还是对比。

二联，联系教材中的相关知识，提取与题意相关的知识，并进行对比。

三比，把备选项和题干进行联系比较，先看备选项的表述是否错误，再看备选项是否符合题干的要求。

四排，排除表述错误或不符合题干要求的备选项，只有本身正确的且符合题干要求的才能最后入选。

同学们在做比较型选择题时要注意如下几个方面：一、比较型选择题涉及到都是两个或两个以上的历史事件或现象，所以在做题时要对各个事件进行分析、归纳和概括，找出它们的共性和个性。二、比较型选择题都是对教材内容的重新整合，所以备选项中的表述基本上都是教材中没有的，因此同学们在做题时要注意辨别这些备选项表述的正误，这是对学生较高层次的能力要求。三、同学们在做此类题时要善于运用历史理论进行分析判断。经常用的基本理论有共性和个性关系的原理，矛盾的特殊性与普遍性的原理，量变与质变的原理。对历史事件的分析要从同中找异，从异中求同。四、同学们一方面要注意全面准确地掌握历史知识，在学习过程中将一些相近的事、人或观点进行分析比较，培养自己的分析比较能力，另一方面在解题时要找准比较角度，结合史实分析其共同点和不同点。解答比较型选择题最常用的是排除法。

易错陷阱①基础知识掌握不准，找不出异同

例1.哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是A．得到了科学实验的验证B．改变了人类对自然世界的认识

C．推动了技术的重大突破D．科学地概括出物质运动的定律

【解析】本题的设问是理论的共同之处。由所学知识可知，哥白尼根据自己的观察分析而提出日心说，被后来的实验证明是错误的，没有推动技术的重大突破，更不是科学的概括物质运动的规律，故排除A.C.D三项。但哥白尼的日心说否定了原来托勒密的地心说，改变了人们对自然界的认识；牛顿的物体运动三大定律和万有引力定律及爱因斯坦的相对论也改变了人们对自然界的认识。故B对反思：基础知识要牢固把握，多用排除法。

例2.范仲淹倡导的“庆历新政”与王安石变法的共同目的是改变北宋“积贫”“积弱”的现状，而“庆历新政”更侧重于

A．增加赋税 B．澄清吏治 C．培养人才 D．充实边防

【解析】本题属于类比型对比题。有所学知识可知，庆历新政的核心是整顿吏治，王安石变法是全面的改革，核心是经济与军事，只要基础知识过关，此题很容易， B对

②阅读理解困难，找不出共性和个性

例3 1927年中国一部中学历史教科书写道：“假使中国是一个民治之国，而又适有一个有才干有计谋的政界人物，在民国四年的夏间，来把反抗日本作为他的主要政策，一般的人民，还有不欢迎他为元首的吗？在同样情形之下，伯里克利此时乃做了雅典的领袖。”这里的“同样情形”包括

①雅典公民普遍好战②伯里克利才能杰出③雅典实行民主政治④雅典面临外邦威胁【解析】

通过文字材料来考查比较能力的试题，阅读和提取信息是关键。本题的设问限定词是“同样情形不包括”，也就是“不同点”。由材料可知在“民国四年（1915年）”，中国是一个“民治之国”，有一个“有才干有计谋的政界人物”，而且外部有日本侵略（反抗日本），由所学知识可判断这三个条件（比较项）雅典都具备，而“普遍好战”既不符合中国，也不符合雅典。所以本题正确答案为A项。本题的陷阱是，材料理解困难，找不到比较项，导致无法进行比较

例4.在周代的分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明

A．经济发展是分封制得以维系的关键B．分封制中的等级规定凸显了君王集权

C．秦国率先消除分封体制走向集权统治D．东方六国仍严格遵守西周的分封制

【解析】

材料对秦国和东方六国的墓葬做了对比:秦国除君王墓葬外均无明显等级差别,而东方六国的墓葬等级差别明显。说明秦国率先消除分封体制，故选C项。A项和B项不符合史实，D项“仍严格遵循西周的分封制度”太绝对，故错误。所以本题正确答案为C项。

③不能确定备选项的正误

例5.《窦娥冤》揭露封建统治的黑暗，《水浒传》颂扬农民起义英雄杀富济贫。这反映了A．封建社会的腐朽没落B．“异端”思想影响广泛

C．普通民众的理想与愿望 D．商业发展冲击传统观念

解析；比较型选择题在选项上设置陷阱的很普遍，如果考生基础知识不好或者比较分析能力欠缺，有些选项就无法选。由所学知识可知，“封建社会的腐朽没落”是在明清，不符合《窦娥冤》（元朝）的时间，所以A项排除；“异端思想影响广泛”指的是李贽，也不符合题干，可排除；而D项和材料没有必然的逻辑关系；《窦娥冤》和《水浒传》反映的是下层群众的生活，所以体现出普通民众的理想和愿望。所以本题正确答案为C项。陷阱：选项无法确定正误，导致错误

例6魏源说：“变古愈尽，便民愈甚，虽圣王复作，必不舍条编（明代税制）而复两税（唐代税制）。”与这一思想差异最大的是

A．治世不一道，便国不法古B．托古改制C．变者天下之公理D．祖宗之法不足守【解析】设问限定词是“与这一思想差异最大的是”。材料的意思是：改革越彻底，对人民越有利，既是圣王复出，也不会舍去明代税制而恢复唐代税制。主旨意思是要彻底变革古制。四个选项都反映了变革，但要说彻底变革古制，托古改制与其意思差异最大。所以本题正确答案为D项

课堂突破1．(2016·广东江门一模)“中国文明，这个唯一在任何时候都未产生过祭司阶级的伟大文明，具有独特的现实主义。固然，皇帝也是祭士，他为了所有臣民的利益而向苍天献祭，但是，他履行的宗教职责比起他的统治职责来，始终居于次要地位。”与中国的“现世主义”关系最小的是A．儒家B．道家C．法家D．墨家

解析儒家强调德治、仁政，重视现实治理，故A项与现实关系密切，但不符合题意；道家提倡顺乎自然，无为而治，超脱现实之上，故B项与现实关系最小，符合题意；法家强调法