《我的家在这里》我在这里长大PPT课件
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我的家在这里我在这里长大课件新教材
你居住的村庄或社区叫什么名字？ 你知道这个名字的来历吗？
环节一 我在这里长大
你们村或社区开展过哪些活动？可以在班里模拟表演。 如果你是村委会主任或居委会主任，你想为村里或社区 设计什么样的活动？
环节一 我在这里长大
阅读思考：
村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？
环节二 我能做点什么 看图说话：这些地方需要改进吗？你能做些什么？
环节一 我在这里长大 在你生活的地方，你最喜欢哪里？说出来与大家交流一下吧。
我最喜欢村后的小竹 林，我常和伙伴们在这里 看蚂蚁、捉迷藏。
我最喜欢小区里的 儿童乐园， 我常和伙伴 们在这里玩耍。
环节一 我在这里长大
奶奶经常给我讲家乡的传说。
我常看到保洁阿姨，无论 刮风下雨，还是烈日当头，都 在小区里维护环境卫生。
新课导入
说说你的家乡
环节一 我在这里长大 我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有
我们的欢声笑语。
你的家住在哪里？ 那里都有什么？
环节一 我在这里长大
我出生在安徽的一个小 村庄，我的祖祖辈辈都生活 在这里。村前是一条小河， 村后是片片庄稼和树林。
环节一 我在这里长大
我们小区可大啦， 有四十多栋楼房。到了 傍晚，很多人在小区中 心花园聊天、散步。
村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？
在你生活的地方，你最喜欢哪里？说出来与大家交流一下吧。
环节一 我在这里长大
看图说话：我这些知地方道需电要改工进吗师？傅你能会做些更什么换？
掉小区 里不亮的灯泡。
环节一 我在这里长大
为什么大家要住 在同一个村或社
区里呢？
为什么我们村 叫王家村呢?
环节一 我在这里长大
环节一 我在这里长大
你们村或社区开展过哪些活动？可以在班里模拟表演。 如果你是村委会主任或居委会主任，你想为村里或社区 设计什么样的活动？
环节一 我在这里长大
阅读思考：
村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？
环节二 我能做点什么 看图说话：这些地方需要改进吗？你能做些什么？
环节一 我在这里长大 在你生活的地方，你最喜欢哪里？说出来与大家交流一下吧。
我最喜欢村后的小竹 林，我常和伙伴们在这里 看蚂蚁、捉迷藏。
我最喜欢小区里的 儿童乐园， 我常和伙伴 们在这里玩耍。
环节一 我在这里长大
奶奶经常给我讲家乡的传说。
我常看到保洁阿姨，无论 刮风下雨，还是烈日当头，都 在小区里维护环境卫生。
新课导入
说说你的家乡
环节一 我在这里长大 我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有
我们的欢声笑语。
你的家住在哪里？ 那里都有什么？
环节一 我在这里长大
我出生在安徽的一个小 村庄，我的祖祖辈辈都生活 在这里。村前是一条小河， 村后是片片庄稼和树林。
环节一 我在这里长大
我们小区可大啦， 有四十多栋楼房。到了 傍晚，很多人在小区中 心花园聊天、散步。
村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？
在你生活的地方，你最喜欢哪里？说出来与大家交流一下吧。
环节一 我在这里长大
看图说话：我这些知地方道需电要改工进吗师？傅你能会做些更什么换？
掉小区 里不亮的灯泡。
环节一 我在这里长大
为什么大家要住 在同一个村或社
区里呢？
为什么我们村 叫王家村呢?
环节一 我在这里长大
最新2024部编版道德与法治三年级下册第二单元 我在这里长大《我的家在这里》优质课件
你居住的村庄或社区叫什么 名字？你知道这个名字的来 历吗？
16
热爱这里的一草一木
➢ 你们村或社区开展过哪些活动？可以 在班里模拟表演。
➢ 你想为村里或社区设计什么样的活动 ？
活动园
17
热爱这里的一草一木
井深情更深
我们村里有一口古老的八角形古井，井深足有八九米，井水清 澈见底。尽管家家户户都安装了自来水，可人们还是习惯用井水淘 米、洗菜、洗衣服。
晚饭过后，人们会不约而同地聚集在井台四周，倚栏而坐，交 流一天的新闻。小孩们则以井台为集合场地，一起玩耍嬉戏。如果 碰到节假日，井边更是热闹，人们来到井边，一边忙着手里的活， 一边快乐地聊天。如果谁家需要帮手，到井边招呼一声，就有村民 主动停下手里的活去帮忙。这口井，成了全村人的“大客厅”。
记得两年前，由于年久失修，井沿已经破损，井台也坑坑洼洼的 。村民们自发买来水泥、沙石修补水井，很快让水井的面貌焕然一 新，不仅添做了井盖，还在井口四周砌起了水泥护栏。
小小的水井，能聚集全村人的心。清清的井水，流淌着村民之 间亲切的情意。
阅读角
18
热爱这里的一草一木
为什么喜欢到井边
村里家家户户有了自来水， 人们为什么还喜欢到井边来 呢？
19
02 我能做点什么
20
我能做点什么
我能做点什么
我们生长在这里，我们 热爱这里！作为这里生长 起来的孩子，我们熟悉这 里，对它有待改进的地方 了如指掌。
21
我能做点什么
小河边没有警示牌，如果有人下 河游泳会很危险。
小区里的健身器械坏了……
22
我能做点什么
你们那里有哪 些地方需要改 进？你能做点
什么呢？
唉！这片草坪被小区里的人种上 菜了。
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热爱这里的一草一木
➢ 你们村或社区开展过哪些活动？可以 在班里模拟表演。
➢ 你想为村里或社区设计什么样的活动 ？
活动园
17
热爱这里的一草一木
井深情更深
我们村里有一口古老的八角形古井，井深足有八九米，井水清 澈见底。尽管家家户户都安装了自来水，可人们还是习惯用井水淘 米、洗菜、洗衣服。
晚饭过后，人们会不约而同地聚集在井台四周，倚栏而坐，交 流一天的新闻。小孩们则以井台为集合场地，一起玩耍嬉戏。如果 碰到节假日，井边更是热闹，人们来到井边，一边忙着手里的活， 一边快乐地聊天。如果谁家需要帮手，到井边招呼一声，就有村民 主动停下手里的活去帮忙。这口井，成了全村人的“大客厅”。
记得两年前，由于年久失修，井沿已经破损，井台也坑坑洼洼的 。村民们自发买来水泥、沙石修补水井，很快让水井的面貌焕然一 新，不仅添做了井盖，还在井口四周砌起了水泥护栏。
小小的水井，能聚集全村人的心。清清的井水，流淌着村民之 间亲切的情意。
阅读角
18
热爱这里的一草一木
为什么喜欢到井边
村里家家户户有了自来水， 人们为什么还喜欢到井边来 呢？
19
02 我能做点什么
20
我能做点什么
我能做点什么
我们生长在这里，我们 热爱这里！作为这里生长 起来的孩子，我们熟悉这 里，对它有待改进的地方 了如指掌。
21
我能做点什么
小河边没有警示牌，如果有人下 河游泳会很危险。
小区里的健身器械坏了……
22
我能做点什么
你们那里有哪 些地方需要改 进？你能做点
什么呢？
唉！这片草坪被小区里的人种上 菜了。
我的家在这里-我在这里长大 ppt完整版
•
8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
•
9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
•
10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
•
6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
•
7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
思考： 村里家家户户有了自来水，人们为什么
还喜欢到井边来呢？
五、观点汇集
大家对自己生活的村 庄或者小区已经非常熟悉 了，那么你能想一想，有 什么需要改进的地方吗？
小组讨论：
小区垃圾没人管， 你会怎么做呢？
水渠遭到破坏， 你会怎么做呢？
生活区道路被 占，你会怎么做？
小区绿地被占， 你会怎么做呢？
板书设计
我的家在这里
热爱这里的一草一木 我能做点什么
《我的家在这里》我在这里长大PPT 图文
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会，是 一个追 求速成 的社会 ，许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆，忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后，忙 着长大 ，忙着 工作， 忙着打 拼，睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中：房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人，唯 恐受人 轻视， 跟别人 比金钱 、比地 位，比 拥有， 不停地 奔波， 你追我 赶，气 喘吁吁 ，为了 追求物 质财富 、争取 想得的 名和利 、实现 个人的 理想， 呈现在 人们面 前的总 是一副 ：麻木 的表情 ，忙乱 的脚步 ，总以 为前面 有一个 巨大的 幸福在 等着他 ，为了 早日抵 达目的 地，日 夜高速 奔跑前 行，生 命就在 疲于的 奔忙中 消耗掉 ，精神 也在残 酷的竞 争和快 节奏的 生活中 趋于紧 张，以 致麻木 或崩溃 。百花 的争奇 斗艳， 吸引不 了他们 向前凝 望的眼 神；婉 转悠扬 的歌声 ，打动 不了他 们执着 的心灵 ；灵山 香气氤 氲，难 以改变 他们坚 毅的神 情；一 路上风 光无限 ，停滞 不了他 们奔忙 的身影 ，他们 关注着 一些虚 无的东 西，而 忘了生 命的本 质意义 。7482 19美文 网
每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳 光照射 进来， 你的心 中便会 亮堂堂 ，既便 是在任 何季节 ，也不 会觉得 孤单寒 凉。每 天当你 迈开双 腿，将 微笑挂 在脸上 ，你的 步伐便 会走的 轻松和 稳当。 携着阳 光，带 着微笑 行走在 人生路 上，就 能看见 一路上 的美好 风光。 在四季 辗转中 ，当遇 春风， 必有柳 绿花红 ，当入 夏凉， 便能闻 荷风送 香，当 沐浴在 秋风里 ，必能 有丰盈 的成熟 ，当见 冬雪时 ，便能 够净化 灵魂。 每天的 生活虽 然都过 得普普 通通， 可每一 段路上 我们都 能看到 不同的 美丽风 景，生 活也因 此淡而 生香， 。
《我的家在这里》精品ppt课件4
我的家在这里
新课导入
说说你的家乡
环节一 我在这里长大 我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有
我们的欢声笑语。
你的家住在哪里？ 那里都有什么？
环节一 我在这里长大
我出生在安徽的一个小 村庄，我的祖祖辈辈都生活 在这里。村前是一条小河， 村后是片片庄稼和树林。
环节一 我在这里长大
我们小区可大啦， 有四十多栋楼房。到了 傍晚，很多人在小区中 心花园聊天、散步。
•
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》
•
教学过程：
•
一、目标解读、预习反馈
•
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
•
名言导入：你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？（孔子）
•
是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！
•
2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课《传统美德 源远流长》，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。
环节一 我在这里长大
你们村或社区开展过哪些活动？可以在班里模拟表演。 如果你是村委会主任或居委会主任，你想为村里或社区 设计什么样的活动？
环节一 我在这里长大
阅读思考：
村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？
环节二 我能做点什么 看图说话：这些地方需要改进吗？你能做些什么？
小河边没有警示牌， 如果有人下河游泳会 很危险。
环节一 我在这里长大
我知道电工师傅会更换 掉小区 里不亮的灯泡。
你知道居委会、村委会、 小区物业在哪里吗？ 它 们都负责什么？除此之外 ，你还熟悉这里的什么人 和事呢？
新课导入
说说你的家乡
环节一 我在这里长大 我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有
我们的欢声笑语。
你的家住在哪里？ 那里都有什么？
环节一 我在这里长大
我出生在安徽的一个小 村庄，我的祖祖辈辈都生活 在这里。村前是一条小河， 村后是片片庄稼和树林。
环节一 我在这里长大
我们小区可大啦， 有四十多栋楼房。到了 傍晚，很多人在小区中 心花园聊天、散步。
•
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》
•
教学过程：
•
一、目标解读、预习反馈
•
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
•
名言导入：你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？（孔子）
•
是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！
•
2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课《传统美德 源远流长》，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。
环节一 我在这里长大
你们村或社区开展过哪些活动？可以在班里模拟表演。 如果你是村委会主任或居委会主任，你想为村里或社区 设计什么样的活动？
环节一 我在这里长大
阅读思考：
村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？
环节二 我能做点什么 看图说话：这些地方需要改进吗？你能做些什么？
小河边没有警示牌， 如果有人下河游泳会 很危险。
环节一 我在这里长大
我知道电工师傅会更换 掉小区 里不亮的灯泡。
你知道居委会、村委会、 小区物业在哪里吗？ 它 们都负责什么？除此之外 ，你还熟悉这里的什么人 和事呢？
部编版小学道德与法治三年级下册5《我的家在这里》第一课时《我在这里长大》课件
活动三：井深情更深
旧农村
新农村
旧社区
新社区
社区大变化
随着社会经济的发展，农村和城市社 区都发生了巨大的变化。但有些东西 却还是一点也不变的，是什么呢？
阅读角
井深情更深
我们村里有一口古老的八角形古今，井深足有八九米，井水清澈见底。尽管家 家户户都安装了自来水，可人们还是习惯用井水淘米、洗菜、洗衣服。
活动二：解决困惑
尽管我们熟悉这里，但也有同学提出一些令人困惑的问题。
i探究
1.为什么大家要住在同一个村或社区里呢？
2.为什么我们村叫王家村呢？我们村庄的名字有何 来历？
1.为什么大家要住在同一个村或社区里呢？
（1）一个或多个家族聚居在一起就自然形成了村 。大家住在一起，便于从事从事、林牧业渔业或手 工业的生产。 （2）社区是人们聚集在某一个地域里所形成的的 大集体，大家在生活上相互关联，有共同的业主利 益，有着密切的社会交往。
小镜头
我出生在安徽的一个小村庄， 我的祖祖辈辈都生活在这里。 村前是一条小河，村后是片片 庄稼和树林。
小镜头
我们小区很大，有二十多栋楼 房。到了傍晚，很多人在小区 中心花园聊天、散步。
主人公居住地的相关情况
i自学
1 你的家住在哪里？那里都有什么？填一填
名称
位置
规模
例子：东方花园
中山大路
很大Leabharlann 环境小小的水井，能聚集全村人的心。清清的井水，流淌着村民之间亲切的情意。
i探究
1、村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？ 2、人们为古井做了什么事？
1、村里家家户户有了自来水，人们为什 么还喜欢到井边来呢？
（1）古井是全村人的“大客厅”，大人在井边聊天； （2）小孩以井台为集合场地，一起玩耍嬉戏； （3）如果谁家需要帮手，到井边招呼一声，村民就去帮 忙。
《我的家在这里》PPT课件1
《我的家在这里》PPT课件1
活动一 我在这里长大
你知道居委会、村委会、 小区物业在哪里吗？ 它 们都负责什么？除此之外， 你还熟悉这里的什么人和 事呢？
我知道电工师傅会更换 掉小区 里不亮的灯泡。
《我的家在这里》PPT课件1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《我的家在这里》PPT课件1
活动一 我在这里长大
为什么大家要 住在同一个村 或社区里呢？
《我的家在这里》PPT课件1
《我的家在这里》PPT课件1 《我的家在这里》PPT课件1
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
活动一 我在这里长大
我出生在安徽的一个小 村庄，我的祖祖辈辈都生活 在这里。村前是一条小河， 村后是片片庄稼和树林。
活动一 我在这里长大
我们小区可大啦， 有四十多栋楼房。到了 傍晚，很多人在小区中 心花园聊天、散步。
《我的家在这里》PPT课件1
活动一 我在这里长大
在你生活的地方，你最喜欢哪里？说出来与大家交流一下吧。
活动二 我能做点什么
你会怎么办？
小区垃圾没人管，我会找
水渠遭到破坏，我会向
报告。
生活区道路被占，我会向
反映。
小区绿地被占，我会找向_______________________________
…………
《我的家在这里》PPT课件1
我的家在这里-我在这里长大 PPT名师推荐
你的家，在哪里呢？你能用镜头为 我们展示一下你的家吗？
小镜
我头出生在安徽的一个小
村庄，我的祖祖辈辈都 生活在这里。村前是一 条小河，村后是片片庄 稼和树林。
小镜 头我们小区很大，有二十
多栋楼房。到了傍晚， 很多人在小区中心花园 聊天、散步。
我的快乐基地
在你生活的地方，一定有一个你最喜欢的 快乐基地，是哪里呢？你为什么喜欢这里 呢？说出来和大家交流一下吧！
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
•
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
•
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖 的阳光 ，它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ，可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。
小提示：社区调查 的方法
阅读书籍、报刊 查找资料
网上搜索资料
采访一下社区 的人
课堂小结
我的家在这里 第一课时
1、我们的家，在哪里 2、我最喜欢这里 3、我熟悉这里 4、我还想知道（社区调查）
•
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
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五、观点汇集
大家对自己生活的村
庄或者小区已经非常熟悉 了，那么你能想一想，有 什么需要改进的地方吗？
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小组讨论：
小区垃圾没人管， 你会怎么做呢？
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水渠遭到破坏， 你会怎么做呢？
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生活区道路被 占，你会怎么做？
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小区绿地被占， 你会怎么做呢？
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•
1、学生自读。指名读。
•
2、理解重点词语：
•
3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
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你知道为什么大 家要住在同一个村或 社区里呢？
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我的家在这里(第1课时) ppt
5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读 熟为止 。 6.师指导朗读古诗，读出朋友间那种 依依不 舍的情 感 1.会读会背，养成积累古诗词的习惯 ，提高 快速查 找生字 的能力 。 2.会正确使用礼貌用语，做一个讲文 明、懂 礼貌的 好孩子 。 7.学生听古诗诵读录音，边听边记， 边听边 体会作 者对友 人的情 感。
比一比，谁更熟悉？
1、你生活的地方的花草是谁在维护？
2、你生活的地方的路灯坏了谁来更换？
3、你生活的地方的卫生谁来打扫？
4、你生活的地方的大门谁来守护？
……
物业管理公司
你知道小区物业、居委会、 村委会在哪里吗？ 它们都 负责什么？
阅读角
阅读思考：
村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？
第二单元 我在这里长大
主题一 我的家在这里（第一课时）
共同的“家”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你的家住在哪里？
说一说： 我的家在…省…市…区（…镇…村）…小区 （…街道）…单元…号
你家的周围都有些什么？ 这周围一定有一个你最喜欢的地方吧？ 为什么喜欢这里呢？
环节一 我在这里长大
我出生在安徽的一 个小村庄，我的祖祖辈 辈都生活在这里。村前 是一条小河，村后是片 片庄稼和竹林。我常和 伙伴们在竹林看蚂蚁、 捉迷藏.
环节一 我在这里长大
我们小区可大啦，有四十多 栋楼房。到了傍晚，很多人在小 区的中心花园聊天、散步。我最 喜欢小区里的儿童乐园，我常和 伙伴们在这里玩耍。
环节一 我在这里长大
这里不仅有我们喜欢的地方，还有熟悉的人和事
我常看到保洁阿姨，无论刮风 下雨，还是烈日当头，都在小 区里维护环境卫生。
我看到电工师傅更换小区里 不亮的灯泡。
《我的家在这里》我在这里长大PPT下载(第2课时)
➢ 听村里的老人说，我们村子之所以 叫王家村，是因为在清朝的时候，咸 丰四年〔1854年〕，村子的始祖王 国松由沙棘子王家，迁到这里来，兴 家立业。后来渐成开展成村落，并取 名为王家村。
解决民生 问题
村庄的起源
在人类早期，人们的防御、生产能力比较低，大家发 现，如果很多人共同生活在一起，就可以利用集体的 力量，互助合作，更好地实现防御、繁衍、获取资源 等方面的目的，所以，大家就聚居在一起，形成了村 落。 一开始，村落是临时的、移动的，可以随时变更的。 后来，随着社会开展，人类逐渐在某地定居下来，形 成了固定的村落。慢慢地，随着城市开展起来，就出 现了社区的概念。
比一比，选一选
S
你更希望生活在怎样的社区里？如果我们的
村子、社区里的人们发生了矛盾或者关系不
和谐，怎么办呢？有没有方法能够改善？
小讨论
你知道这些社区活动， 是谁举办的吗？
建造和谐社区，居委会来 帮帮助。
村委会和居委会
➢ 居委会和村委会是为居民效劳的组 织，只要和居民生活有关的，就属 于居委会的工作范围。
我当村委会〔居委会〕主任
假设你也生活在和乐乐一样的村庄〔社区〕里，并 且你还是村委会〔居委会〕主任，你会怎么做？你 想为村里或者社区设计什么样的活动来增进大家的 感情呢？请你说说你的设计和理由。
建设更美好和谐的家
我们每一个人的家，都在村庄〔社区〕里，我们都希 望我们所生活的“家〞是一个和乐融融、互爱互助的 大家庭。美好和谐的村庄〔社区〕是靠我们每个人去 努力建设的，让我们一起能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
解决民生 问题
村庄的起源
在人类早期，人们的防御、生产能力比较低，大家发 现，如果很多人共同生活在一起，就可以利用集体的 力量，互助合作，更好地实现防御、繁衍、获取资源 等方面的目的，所以，大家就聚居在一起，形成了村 落。 一开始，村落是临时的、移动的，可以随时变更的。 后来，随着社会开展，人类逐渐在某地定居下来，形 成了固定的村落。慢慢地，随着城市开展起来，就出 现了社区的概念。
比一比，选一选
S
你更希望生活在怎样的社区里？如果我们的
村子、社区里的人们发生了矛盾或者关系不
和谐，怎么办呢？有没有方法能够改善？
小讨论
你知道这些社区活动， 是谁举办的吗？
建造和谐社区，居委会来 帮帮助。
村委会和居委会
➢ 居委会和村委会是为居民效劳的组 织，只要和居民生活有关的，就属 于居委会的工作范围。
我当村委会〔居委会〕主任
假设你也生活在和乐乐一样的村庄〔社区〕里，并 且你还是村委会〔居委会〕主任，你会怎么做？你 想为村里或者社区设计什么样的活动来增进大家的 感情呢？请你说说你的设计和理由。
建设更美好和谐的家
我们每一个人的家，都在村庄〔社区〕里，我们都希 望我们所生活的“家〞是一个和乐融融、互爱互助的 大家庭。美好和谐的村庄〔社区〕是靠我们每个人去 努力建设的，让我们一起能进到某一层时，不要立 即停止远眺，应多看一会儿，将此层看清楚后， 再向内看一层，如此耐心努力争取尽量向内看， 才能使眼的睫状肌放松。
5、双眼视力相近的，两眼可同时远眺；双眼视 力相差大的、将左右眼轮流遮盖，单眼远眺，视 力差的一只眼睛，其远眺时间要延长。
《我在这里长大》课件完整版PPT
内容 这首诗描写了一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘,因姑娘的勤劳、美丽和贤淑而动心,随之产生了强烈的爱慕之情
,对姑娘展开了一系列追求的过程。
云涛连晓雾
作者把真实的生活感受与梦境相融,以浪漫主义的艺术构思,梦游的方式,奇妙的设想,倾述隐衷,寄托情思。
三年级下册 第二单元《我在这里长大》教材解读
一、教材编写意图。
三年级下册 第二单元《我在这里长大》教材解读 二、教材内容之间的逻辑关系。
《5 我的家在这里 》教材解读
爱国 3.重点问题
社区生活是培养儿童公民意识的重要领域。关注和参与社
满江红·
浣溪沙·一曲 2.文章思想内容
区公共生活是儿童形成公民意识的重要实践。只有参与，才能
武判官归京
这首诗以奇丽多变的雪景,纵横矫健的笔力,开阖自如的结构,抑扬顿挫的韵律,准确、鲜明、生动地制造出奇中有丽、丽中有奇的美好意境,不仅写得声色相
不给邻居添麻烦 学习如何避免邻里间不必要的麻烦
学习当自家权益受到伤害时应对的方法
《 6 我家的好邻居》教材解读
教学目标：
1.学会与邻居小伙伴相处的方法，注意自己在邻里生活中的言行礼仪。 2.体会邻里生活中互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的 和谐发展作出贡献。 3.学会处理邻里生活中的小摩擦。
《 6、我家的好邻居》教材解读
《 6 我家的好邻居》教材解读
课名
话题
内容
回忆与邻里小伙伴交往的经历
邻居家的小伙伴 尝试认识新的邻里小伙伴
学习在邻居家玩时的注意事项
6 我家的好邻 居
邻里间的温暖
回忆邻居带给自己的温暖 回忆自己带给邻居的温暖 体会小伙伴在邻里生活中发挥的作用
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板书设计
我的家在这里
热爱这里的一草一木 我能做点什么
山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 自以为拥有财富的人，其实是被财富所拥有。 意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 努力耕耘，少问收获。 愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》 生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能够达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但是我不会因此 放弃，我会坚持不懈，直至成功！ 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
小结：不论是生活在村子里，还是生活在城市
的小区里，人们都需要和谐相处，爱护环境和公共 设施，不断改善不完美的地方。只有这样，我们生 活的家园才会更加美丽、舒适。让我们共同努力， 为建设美好家园贡献自己的一份力量。
六、课堂小结
同学们，我们生活在自己的村子或者小 区，这里有我们成长的足迹，这里有我们的 欢声笑语。我们不仅喜欢自己生活的地方， 还熟悉这里的人和事。学完这一课，希望大 家能齐心协力共同建设自己美好的家园，为 自己家园的建设贡献一份力量。
第五课
我的家在这里
一、导入新课，激发兴趣
小白的家
朗读儿歌： 我的家，在乡下， 荷塘里，养鱼虾， 前庭白鹅叫嘎嘎， 后院搭棚种丝瓜。
不管生活在什么地方的小朋友，都非
常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我 们欢乐。
二、共同回忆，畅谈感想
说一说同学 们各自的家 在哪里。
你家附近有什么好玩的地
方吗？能说出来与大家交流、 分享一下吗？
思考： 村里家家户户有了自来水，人们为什么
还喜欢到井边来呢？
五、观点汇集
大家对自己生活的村 庄或者小区已经非常熟悉 了，那么你能想一想，有 什么需要改进的地方吗？
小组讨论：
小区垃圾没人管， 你会怎么做呢？
水渠遭到破坏， 你会怎么做呢？
生活区道路被 占，你会怎么做？
小区绿地被占， 你会怎么做呢？
我们生活在这里，这里有我们成长的
足迹，这里有我们的欢声笑语。我们不仅 喜欢这里，还熟悉这里的人和事。
三、共同探讨
你能介绍一下自 己家周围的你比较熟 悉的人和事吗？
你知道为什么大
家要住在同一个村或 社区里呢？
你居住的村庄或社区叫什
么名字？你知道这个名字的来 历吗？
பைடு நூலகம்
四、阅读角
阅读教材31页《井深情更深》。