小班综合活动糖果宝宝教案反思
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思教案名称：《糖果宝宝》教学目标：1.同学能够正确识别和描述不同颜色、形状和口味的糖果。
2.同学能够学会使用正确的礼仪和手部动作来共享和调配糖果。
3.同学能够理解并使用基本的加法和减法概念来完成小组活动任务。
教学重点：1.正确识别和描述不同颜色、形状和口味的糖果。
2.学会使用正确的礼仪和手部动作来共享和调配糖果。
教学难点：1.理解并使用基本的加法和减法概念来完成小组活动任务。
教学准备：1.糖果道具，如不同颜色、形状和口味的糖果。
2.小组活动任务的练习题册。
3.小班教室的音乐和其他装饰品，如彩纸等。
教学流程：1.师生互动：老师先带领同学在教室里巡察，找寻可吃的糖果，引导同学在教室里找到装饰着很多糖果的地方。
这是一个以视觉、听觉、嗅觉等为基础的教学者互动活动，为后续活动做准备。
2.形状、颜色、味道的介绍老师将不同颜色、形状和口味的糖果分类并呈现给同学，让同学先猜想它们味道相同但形状不同的方法，然后尝试品尝不同口味的糖果，口感的描述，让同学尝尝不同颜色、形状和口味的糖果，并教学其区分。
3.礼仪和调配的教学老师先讲解糖果调配活动的规定和流程，然后模拟调配环节的步骤。
每个同学都可以做一个糖果的调配人，同学要先道谢并礼貌地向老师或同学传递糖果，然后将糖果分给一个或多个其他的同学。
并介绍糖果的颜色和口味。
4.加减法的介绍老师先在黑板上画出简单的加法和减法式子，通过视觉方式让同学在黑板上书写，把握简单的加减法概念。
并在讲解中引导同学反复练习口算。
5.小组活动将同学分成四个小组，每个小组需要完成一个练习册中的加减法任务。
老师在小组之间比较大声地宣布谁能第一个完成任务，并且需要完成规定的个数。
例如，“第一个完成四道加法和减法问题的组获胜！”老师可以依据同学的需要调整指令的数量，让比赛更具挑战性。
6.教学反思这堂课的教学重点是糖果的分类、礼仪和调配、加减法运算。
在教学过程中，我以察看引导同学发觉糖果，并引导同学叙述察看方式；通过敲黑板等可互动的活动来学习加减法运算。
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思教案名称：《糖果宝宝》教学目标：1.培养幼儿观察、思考和判断的能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的表达能力和合作精神。
教具准备：1.图画故事书《糖果宝宝》。
2.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师拿出图画故事书《糖果宝宝》并展示给幼儿。
引导幼儿观察画面中的人物和情节，激发幼儿对故事的兴趣。
Step 2：说故事（10分钟）教师以简洁生动的语言讲述故事《糖果宝宝》，重点突出糖果宝宝如何通过观察和思考解决问题的过程。
Step 3：复述故事（10分钟）教师提问幼儿关于故事的问题，如主人公是谁、发生了什么、糖果宝宝是如何找到爸爸的等。
并请幼儿依次复述故事的情节，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
Step 4：制作手工（15分钟）教师发给每个幼儿彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料。
引导幼儿依据故事中的情节，制作糖果宝宝的造型，并按照自己的想法设计糖果宝宝的装饰。
Step 5：展示和交流（10分钟）幼儿完成手工后，教师组织幼儿依次展示自己的作品，并分享自己设计糖果宝宝装饰的想法和原因。
其他幼儿可提出自己的观点和建议。
Step 6：游戏活动（15分钟）教师组织幼儿进行游戏活动，如“找糖果宝宝”。
教师将手中的糖果宝宝藏在教室的一些角落，然后引导幼儿通过观察和思考找到糖果宝宝。
幼儿可以合作，培养幼儿的合作精神和思考能力。
Step 7：反思（10分钟）教师带领幼儿对整个活动进行反思，提问幼儿他们在制作手工和游戏活动中遇到了哪些困难，又是如何解决的。
鼓励幼儿表达自己的感受和意见。
教学拓展：1.教师可以根据幼儿的兴趣和能力，引导幼儿编写故事《糖果宝宝的新冒险》或绘制糖果宝宝的全家福等。
2.教师可以邀请幼儿家长来学校，分享他们与孩子一起观察、解决问题的片段。
思考反思：这节课通过讲故事、制作手工、游戏等多种形式，结合幼儿自己的操作和思维活动，培养了幼儿的观察、思考和判断能力。
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思1. 教学目标1.能听懂教师读《糖果宝宝》故事，理解其中的情节和主旨。
2.能认识故事中出现的常见水果与糖果，并了解其颜色、形状与味道。
3.发现糖果能带给我们短暂的快乐，但不能替代水果健康的食品。
2. 教学内容和过程安排2.1 情境引入1.学生们坐在椅子上静静等待。
2.老师拿出一些水果，并问学生们认不认识这些水果是什么。
3.老师再拿出一些糖果，并问学生们认不认识这些糖果是什么。
4.老师向学生们介绍糖果不能长期作为食物，而水果是健康的。
2.2 讲故事1.老师读《糖果宝宝》这本绘本。
2.老师读的时候会强调糖果带来的快乐和水果带来的健康。
3.在读故事结束后，要向孩子们收集感性体验，如“有没有吃过你最喜欢的水果？”，“你有没有吃过很多糖果？”等等。
2.3 习题练习1.拿出一些水果和糖果，让学生们分辨。
2.拿出一些形态相似的水果和糖果，让学生们辨认。
3.让学生们说出水果和糖果的颜色和味道。
4.让学生们说出水果和糖果的健康和快乐价值。
2.4 思考总结1.回顾今天学习的内容并进行总结。
2.向学生们讲明糖果不能代替水果，健康永远是最重要的。
3. 教学评价在这堂课的教学过程中，学生们学习了很多有关水果和糖果的事情。
学生们能分辨出各类水果和糖果，并对它们的颜色和味道有了很好的认识。
在探讨糖果与水果的健康之间的取舍时，学生们全都有了很深的认识。
在下一次教学时，我们将让学生们更加深入地探讨这个话题。
4. 总结与反思在本节课的教学过程中，老师通过启发式教育的方式，充分调动学生的积极性和创造性，力求使学生学得更多、更优秀。
在引导学生如何提问和思考时，我们也发现有些孩子提出的问题比较有价值，而且他们引导其他学生进行观察、发现、提问和思考的方式是多样丰富的。
但有时老师也会发现自己过度指导，甚至有时过于掌控整个课堂过程，没有让学生有足够的自由发挥空间。
因此，在以后的教程中，我们将继续探索出更多的教学方式，以便更有效地促进学生的学习。
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》第三章《可爱的形状》，详细内容为“糖果宝宝”。
通过认识各种形状的糖果，让幼儿感知和认识圆形、正方形、三角形等基本形状，同时教育幼儿懂得分享和关爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本形状。
2. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地说出各种形状的名称。
教学重点：让幼儿学会观察、认识各种形状，并能够分享自己的糖果。
四、教具与学具准备教具：各种形状的糖果模型、糖果图片、彩色笔、画纸。
学具：小剪刀、胶棒、彩色糖果。
五、教学过程1. 实践情景引入教师以糖果宝宝的身份出现，向幼儿展示各种形状的糖果，引起幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（1）教师展示圆形糖果，引导幼儿观察其形状，说出“圆形”。
（2）教师展示正方形糖果，引导幼儿观察其形状，说出“正方形”。
（3）教师展示三角形糖果，引导幼儿观察其形状，说出“三角形”。
3. 随堂练习教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的糖果形状。
4. 分享糖果幼儿将自己画的糖果剪下来，贴在黑板上，与其他小朋友分享。
教师引导幼儿说出今天学到的形状，并强调分享的重要性。
六、板书设计黑板上贴有各种形状的糖果图片，旁边标注形状名称。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用彩色糖果摆出各种形状。
答案：圆形、正方形、三角形等。
2. 作业题目：家长帮助幼儿记录下今天分享糖果的过程，并用文字描述。
答案：今天我分享了（形状）糖果，我觉得很开心。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识并掌握了各种形状，同时培养了幼儿的分享意识。
课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，如教学过程中是否注重了个体差异，是否充分调动了幼儿的积极性等。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行糖果形状的手工制作，进一步提高幼儿的动手能力和观察能力。
小班综合优秀教案及教学反思《糖果宝宝》
小班综合优秀教案及教学反思《糖果宝宝》1. 教学目标1.认识颜色：理解并辨别不同颜色的糖果；2.认识数字：认识并数出1到5颗糖果；3.培养语言表达能力：说出糖果的颜色和数量；4.提高集体合作能力：通过合作完成糖果拼图游戏。
2. 教学准备1.教案；2.糖果拼图游戏（包含糖果图案和底板）；3.教具图示PPT。
3. 教学流程3.1 热身环节1.借助图片或其他方式，引起幼儿对糖果的兴趣，提前预热。
2.教师出示图片或手动，让幼儿猜糖果的颜色，并简单介绍一下一些颜色的特点，例如红色表示爱、黄色表示柠檬香等。
3.教师出示1到5的数字牌，并让幼儿数数并指出每个数字代表的糖果数量。
3.2 主要教学内容1.认识糖果的颜色。
教师让幼儿依次点名糖果拼图盘上的糖果，并快速讲解每个颜色的名称。
2.数出糖果的数量。
教师出示随机的1到5的数字，并让幼儿数出对应数量的糖果放置在指定位置上。
3.培养语言表达能力。
教师让幼儿说出拼图盘上糖果的颜色和数量，或在口头提示指令下完成指定颜色和数量的摆放。
4.提高集体合作能力。
教师将幼儿分成若干个小组，让他们一起完成糖果拼图游戏，每个小组完成后，让他们寻找自己的奖励。
3.3 结束环节1.教师跟大家一起数数，看看每个小组完成了几张糖果拼图；2.教师对幼儿进行总结，让他们回想一下这次活动感受到的成就和自己还需要提升的方面。
4. 教学反思1.学生成绩节节攀升，但是作为教师，应该注重在增强学生自主学习的能力，启发学生思考的沟通和讨论。
2.教学过程中，学生在自己社会学习环境中互动，增强了他们的集体合作能力、听说交流的能力和学习能力。
在这个过程中，学生还学会了一些基本的术语和基本的规则，使他们在学习过程中变得更加自信和积极。
3.教师应该多使用不同的教育工具（如音乐、艺术、摆物、等），这样有助于培养学生的学习兴趣和好奇心，在老师和学生之间建立更加密切的关系，加强了学生的学习结构和思维的能力。
4.另一个需要改进的方面是鼓励和支持学习知识和技能的自主学习和学习的态度，让他们在学习过程中觉得自己能够取得成功，不必害怕失败，让学生更好地学习并逐步开发自己的实际知识和技能。
2024年小班综合教案《糖果宝宝》课后反思
2024年小班综合教案《糖果宝宝》课后反思一、教学内容本节课选自2024年小班综合教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节的《糖果宝宝》。
通过本节课的学习，让幼儿了解糖果宝宝的特性，学会分辨不同种类的糖果，并培养幼儿对糖果的喜好。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果宝宝的外形、颜色和味道，提高幼儿对糖果的认知。
2. 培养幼儿观察、描述和表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增进幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分辨不同种类的糖果，并能用语言描述其特点。
教学重点：培养幼儿观察、表达和合作的能力。
四、教具与学具准备教具：糖果宝宝图片、糖果模具、糖果实物、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示糖果宝宝图片，引导幼儿观察并说出糖果宝宝的特点。
（2）邀请幼儿分享自己喜爱的糖果，鼓励幼儿用语言描述糖果的颜色、形状和味道。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示不同种类的糖果，让幼儿分辨并说出糖果的名称。
（2）教师发放糖果模具，让幼儿动手操作，加深对糖果的认知。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个糖果，引导幼儿观察并说出糖果的颜色、形状和味道。
（2）教师邀请一名幼儿上台，模仿糖果的颜色、形状和味道，其他幼儿猜一猜。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的糖果。
（2）幼儿相互分享作品，用语言描述自己画的糖果。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何用糖果制作有趣的画作。
六、板书设计1. 糖果宝宝颜色：红、黄、蓝、绿等形状：圆形、方形、三角形等味道：甜、酸、苦、辣等2. 画糖果画纸、彩笔、糖果模具七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的糖果，并用语言描述其特点。
2. 答案：糖果颜色：红色糖果形状：圆形糖果味道：甜八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对糖果的认知有了明显提高。
2024年小班综合精彩教案《糖果宝宝》课后反思
2024年小班综合精彩教案《糖果宝宝》课后反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“糖果宝宝”章节，详细内容包括：认识糖果的种类、颜色、形状；学习糖果的分类方法；通过糖果主题培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的种类、颜色、形状，培养幼儿对周围事物的观察和认知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会简单的分类方法。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：糖果的分类方法。
教学重点：认识糖果的种类、颜色、形状；培养幼儿的观察力、动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、糖果图片、彩色笔、画纸、胶棒等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果模型、图片等教具，引导幼儿观察、讨论糖果的种类、颜色、形状，激发幼儿兴趣。
2. 讲解糖果的分类（5分钟）通过实例讲解糖果的分类方法，如按颜色、形状、口味等分类。
3. 例题讲解（10分钟）举例讲解如何将不同种类的糖果进行分类，引导幼儿动手操作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学分类方法，将糖果图片进行分类，并粘贴在画纸上。
邀请幼儿展示自己的作品，并分享分类心得。
6. 想象力与创造力培养（10分钟）让幼儿利用彩色笔、画纸等学具，创作一幅以糖果为主题的画作。
六、板书设计1. 糖果的分类方法按颜色分类按形状分类按口味分类2. 糖果主题画作展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家人一起观察家里的糖果，进行分类，并将分类结果画在画纸上。
2. 答案：根据实际情况进行分类，如颜色、形状、口味等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解糖果的分类方法，培养幼儿的观察力、动手操作能力。
课后，教师应反思教学方法是否恰当，幼儿掌握程度如何，以便进行针对性的教学调整。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的作业，共同观察、分类家里的糖果，增进亲子关系。
2024年幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思
2024年幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐宝贝》，具体内容为第三章《可爱的形状》中的第三节《糖果宝宝》。
本节课将详细讲解糖果的形状、颜色以及简单的分类，使幼儿对糖果有更深入的了解。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并说出糖果的形状、颜色，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 技能目标：通过分类游戏，培养幼儿的分类能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活中美好事物的热爱和欣赏。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握糖果的形状、颜色，能进行简单的分类。
难点：引导幼儿通过观察、操作，自主发现糖果的特点。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、糖果图片、分类盒、教学PPT。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用糖果模型、图片引导幼儿观察，让幼儿说出自己认识的糖果形状和颜色。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）通过PPT展示不同形状、颜色的糖果，引导幼儿说出糖果的特点。
（2）进行糖果分类游戏，让幼儿动手操作，加深对糖果形状、颜色的认识。
3. 例题讲解（5分钟）以PPT展示例题，引导幼儿观察并说出糖果的形状、颜色，然后进行分类。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的糖果。
（2）进行糖果分类比赛，比一比谁分得最快、最准确。
教师带领幼儿回顾所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 糖果的形状：圆形、方形、三角形等。
2. 糖果的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等。
3. 糖果分类：按形状、颜色分类。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的糖果，并给糖果涂上漂亮的颜色。
答案：略。
2. 家庭作业：与家长一起收集不同形状、颜色的糖果，进行家庭版的糖果分类游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重个体差异，关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
2. 丰富教学手段，如增加互动游戏、故事环节，提高幼儿的学习兴趣。
2024年小班综合教案《糖果宝宝》课后反思
2024年小班综合教案《糖果宝宝》课后反思一、教学内容本节课选自2024年小班综合教材第三章《可爱的物品》，详细内容为“糖果宝宝”。
通过认识各种糖果，了解糖果的特点，培养幼儿对物品的认知能力。
二、教学目标1. 了解各种糖果的名称、形状和颜色，知道糖果的分类。
2. 培养幼儿的观察能力，提高对物品的认知水平。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会用简单的词语描述糖果。
三、教学难点与重点教学难点：糖果的分类及特点。
教学重点：认识各种糖果，学会用词语描述糖果。
四、教具与学具准备教具：糖果图片、糖果实物、教学课件。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果图片创设超市购物场景，引导幼儿观察糖果，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示糖果实物，让幼儿观察糖果的形状、颜色和包装。
（2）引导幼儿说出糖果的名称，如圆形糖果、长条形糖果、巧克力糖果等。
（3）讲解糖果的分类，如硬糖、软糖、奶糖等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的糖果。
（2）引导幼儿用词语描述自己画的糖果，如“我画了一个红色的圆形糖果”。
4. 教学活动（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一种糖果，观察其特点，并进行描述。
（2）每组代表分享观察成果，其他幼儿进行补充。
（2）引导幼儿思考：在生活中，你还见过哪些有趣的糖果？六、板书设计1. 糖果宝宝2. 内容：（1）糖果的分类：硬糖、软糖、奶糖等。
（2）糖果的特点：形状、颜色、包装等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的糖果，并用词语进行描述。
答案示例：我画了一个黄色的长条形糖果，它是一个软糖，包装上有一个可爱的小熊。
2. 作业要求：字迹清晰，描述准确，颜色丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，提高了幼儿的认知能力。
2. 拓展延伸：（1）开展糖果分享活动，让幼儿带来自己喜欢的糖果，与同伴分享，增进友谊。
幼儿园小班优质教案《糖果宝宝》含反思
幼儿园小班优质教案《糖果宝宝》含反思一、教学目标1.培养幼儿对糖果的认知和喜爱。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解糖果的特点，学会制作简单的糖果。
2.教学难点：糖果的制作过程及注意事项。
三、教学准备1.糖果图片、实物糖果。
2.制作糖果的材料：糖粉、水、模具、色素、烤箱等。
3.制作糖果的工具：擀面杖、刀、勺子等。
四、教学过程（一）导入1.展示糖果图片，引导幼儿观察并说出糖果的特点。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的糖果。
（二）讲解糖果制作过程1.讲解糖果制作的步骤：准备材料、揉面、分割、染色、擀面、压模、烘烤、包装。
2.演示糖果制作过程，边讲解边操作。
（三）幼儿动手制作糖果1.分组进行，每组4-5人。
2.按照讲解的步骤，引导幼儿动手制作糖果。
3.教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（四）糖果展示与分享1.邀请幼儿展示自己制作的糖果。
2.鼓励幼儿分享制作过程中的感受和经验。
3.组织幼儿品尝自己制作的糖果，体验分享的快乐。
2.邀请幼儿谈谈在活动中的感受，培养他们的合作意识和分享精神。
3.教师反思本次活动，找出不足之处，为下次活动做好准备。
五、教学反思1.部分幼儿在制作糖果时，动作不够熟练，需要教师耐心指导。
2.活动时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分展示自己的作品。
3.教师在活动中，对幼儿的引导不够细致，导致部分幼儿对糖果制作过程的理解不够深入。
重难点补充：二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解糖果的特点，学会制作简单的糖果。
补充：通过互动问答，引导幼儿描述糖果的颜色、形状和味道，加深他们的认知。
2.教学难点：糖果的制作过程及注意事项。
四、教学过程补充（二）讲解糖果制作过程“小朋友们，我们要准备材料，这里有糖粉、水和模具，你们知道它们是用来干什么的吗？”“对，糖粉是糖果的主要成分，水会让糖粉变得更软，模具是用来塑形的。
”2.教师边演示边讲解：“现在我揉面，就像揉面团一样，我们要揉得软软的。
小班综合教案《糖果宝宝》课后反思
小班综合教案《糖果宝宝》课后反思一、教学内容本节课选自小班综合活动教材第四章《可爱的宝宝》，详细内容为“糖果宝宝”主题活动。
通过该活动，让幼儿认识各种糖果，了解糖果的外形、颜色和味道，同时培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种糖果的特点，能够辨别不同种类的糖果。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质，增强幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握糖果的特点，能够准确地描述各种糖果。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备教具：糖果模具、糖果图片、糖果实物、画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示糖果模具、糖果图片和糖果实物，引导幼儿观察和描述。
（2）让幼儿自由发表对糖果的观察和认识，教师给予鼓励和指导。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示糖果实物，让幼儿观察并说出糖果的名字、颜色、形状和味道。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的糖果。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种糖果，讨论并绘制糖果海报。
（2）教师引导幼儿互相交流、分享，培养幼儿的团队协作能力。
5. 展示评价（5分钟）（1）每组展示自己的糖果海报，其他幼儿给予评价。
（2）教师对每组的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 糖果的分类：圆形、方形、长条形等。
2. 糖果的颜色：红色、黄色、绿色、蓝色等。
3. 糖果的味道：甜、酸、苦、辣等。
4. 糖果的特点：外形、颜色、味道等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的糖果，并写一段话描述它的特点。
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思教案：《糖果宝宝》一、教学内容：本节课选自幼儿园小班教材《快乐与发展》第五章《糖果宝宝》。
教材通过可爱的糖果形象，引导孩子们认识各种糖果的形状、颜色和味道，培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标：1. 让孩子们认识各种糖果的形状、颜色和味道。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育孩子们学会分享，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们认识各种糖果的形状、颜色和味道。
难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备：1. 教具：糖果模型、糖果图片、糖果实物等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：教师出示各种糖果实物，引导孩子们观察糖果的形状、颜色和味道，让孩子们自由发表自己的看法。
2. 例题讲解：教师通过糖果图片，讲解各种糖果的形状、颜色和味道，帮助孩子们巩固对糖果的认识。
3. 随堂练习：教师分发画纸和画笔，让孩子们画出自己喜欢的糖果，并描述糖果的形状、颜色和味道。
4. 小组讨论：教师将孩子们分成小组，让孩子们相互展示自己的画作，并讨论糖果的特点，培养孩子们的观察力和表达能力。
5. 分享环节：每个小组选出一个代表，分享本组讨论的成果，教育孩子们学会分享，懂得关爱他人。
六、板书设计：糖果宝宝形状：圆形、方形、心形等颜色：红色、蓝色、绿色等味道：甜味、酸味、咸味等七、作业设计：1. 请孩子们回家后，向家人介绍今天学习的糖果宝宝，并描述糖果的形状、颜色和味道。
2. 家长协助孩子在网上找到其他形状、颜色和味道的糖果，让孩子进行观察和描述。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过糖果宝宝的教学，孩子们对糖果的形状、颜色和味道有了更深入的认识，观察力、想象力和表达能力得到了锻炼。
在分享环节，孩子们学会了分享，懂得了关爱他人。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让孩子们在实践中学习，提高他们的观察力和表达能力。
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《甜蜜蜜》的第三章《糖果宝宝》，内容详细描述了各种糖果的形状、颜色和味道，同时教导幼儿如何识别糖果，并培养他们对糖果的基本认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分各种糖果的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对糖果的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地区分各种糖果的形状、颜色和味道。
四、教具与学具准备1. 教具：各种糖果样品、糖果图片、糖果模型。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种糖果样品，让幼儿观察并说出自己喜欢的糖果。
（2）教师邀请幼儿上台，摸一摸、闻一闻糖果，引导他们描述糖果的形状、颜色和味道。
2. 例题讲解（1）教师展示糖果图片，引导幼儿观察并说出糖果的名称、形状、颜色和味道。
（2）教师用糖果模型进行演示，让幼儿学会正确识别各种糖果。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的糖果。
（2）教师邀请幼儿上台，展示自己的作品，并分享糖果的特点。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固糖果的认知。
六、板书设计1. 《糖果宝宝》2. 内容：糖果的形状：圆形、方形、三角形等糖果的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等糖果的味道：甜、酸、苦、辣等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的糖果，并标注名称、形状、颜色和味道。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过观察、实践、绘画等多种形式，让幼儿对糖果有了更深入的了解。
（3）课后可以加强家长沟通，共同培养幼儿的饮食健康意识。
2. 拓展延伸（1）组织幼儿去糖果工厂参观，了解糖果的制作过程。
（2）开展糖果分享活动，让幼儿学会分享，感受分享的快乐。
（3）结合其他课程，如数学、语言等，开展糖果主题的跨学科教学活动。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确地区分各种糖果的形状、颜色和味道。
小班综合教案《糖果宝宝》课后反思
小班综合教案《糖果宝宝》课后反思一、教学内容本节课选自小班综合活动教材第四章《甜蜜蜜的世界》，详细内容为“糖果宝宝”主题活动。
通过本活动，让幼儿认识各种糖果，了解糖果的外形、颜色和味道，同时培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种糖果的名称、外形、颜色和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在创作糖果宝宝的过程中体验到乐趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地描述糖果的外形、颜色和味道。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、教学课件、画纸、彩笔、胶棒等。
2. 学具：每组一张糖果图片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：以糖果宝宝的谜语引入活动，激发幼儿的兴趣。
谜语：身穿五彩衣，味道甜蜜蜜，小小一个我，大家喜欢我。
（糖果）2. 讲解：展示糖果模型和图片，让幼儿观察并说出糖果的名称、外形、颜色和味道。
3. 实践：分发糖果图片和画纸，引导幼儿创作自己的糖果宝宝。
a. 让幼儿在画纸上用彩笔画出自己喜欢的糖果外形。
b. 引导幼儿用彩笔给糖果涂上鲜艳的颜色。
c. 鼓励幼儿用剪刀剪下糖果，用胶棒粘贴在画纸上。
4. 展示：让幼儿将自己的糖果宝宝作品展示给大家，并与同伴分享创作过程。
六、板书设计1. 板书糖果宝宝2. 内容：a. 糖果名称：、、、、b. 糖果外形：圆形、方形、长条形、心形等c. 糖果颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等d. 糖果味道：甜、酸、苦、辣等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的糖果宝宝，并描述其外形、颜色和味道。
2. 答案示例：a. 糖果名称：巧克力b. 糖果外形：长条形c. 糖果颜色：棕色d. 糖果味道：甜八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度较高，能够积极观察、创作和分享。
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，详细内容为认识糖果，了解糖果的分类和特点，通过实践活动让幼儿学会分享，培养他们的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解糖果的种类、颜色和味道，提高他们对事物的认知能力。
2. 培养幼儿学会分享，增强他们的团队协作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并学会分享，培养团队协作能力。
重点：认识糖果的种类、颜色和味道，提高幼儿的认知能力。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、糖果图片、PPT、音箱等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演糖果仙子，带领幼儿进入糖果王国，分发各种糖果给幼儿，让他们观察、品尝糖果，激发他们的兴趣。
2. 讲解糖果知识（10分钟）（1）展示糖果模型和图片，让幼儿认识各种糖果。
（2）讲解糖果的种类、颜色和味道，引导幼儿观察、思考。
（3）通过提问方式，让幼儿回答糖果的相关问题，巩固知识。
3. 例题讲解（10分钟）以糖果分享为主题，讲解一个关于分享的例题，让幼儿理解分享的重要性。
例题：小兔子和朋友们一起玩，它带来了一袋糖果，应该怎么分呢？4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组分配一定数量的糖果模型，让他们通过讨论，将糖果平均分配给每个组员。
六、板书设计1. 糖果种类：巧克力、棒棒糖、软糖等。
2. 糖果颜色：红色、黄色、蓝色等。
3. 糖果味道：甜、酸、苦等。
4. 分享的意义：让友谊更美好，团队更和谐。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的糖果，并写一句关于分享的话。
答案示例：我最喜欢的糖果是棒棒糖，分享让我感到快乐。
2. 作业要求：用彩笔在画纸上画出糖果，旁边写上关于分享的话。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解糖果知识，培养他们的分享意识和团队协作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，避免出现个别幼儿参与度不高的问题。
幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思
幼儿园小班教学计划《糖果宝宝》带反思小班教学计划《糖果宝宝》包括对适用于小班的主题教学活动的反思，使孩子们可以大胆表达他们的发现并提高他们的口头表达能力；他们愿意与老师和同龄人分享，使用各种糖果特性的感官知觉，并开始学习使用重叠。
话语丰富了孩子们的词汇量，来看看幼儿园班003010，对课程计划进行反思。
活动目标1.使用各种糖果特性的感官感知。
2.能够大胆表达您的发现并提高您的口头表达能力；并愿意与老师和同行分享。
3.最初学会使用重叠的单词来丰富儿童的词汇量。
4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。
5，能认真听取同行的意见，并能独立运作。
教学重点，难度教学重点：引导孩子观察糖果并告诉他们区别。
教学困难：通过生活经验，色彩得以迁移。
活动准备1.原料准备：具有不同颜色，手感和口味的糖果；糖果卡饰品。
2，把糖果排列成一个糖果王国，一个国王的头饰。
3.认知准备：孩子已经认识了几种基本颜色。
活动程序首先，链接的开始：以客人身份进入糖果王国。
1.听音乐进入糖果王国：老师：孩子们，你好！今天，庄老师带您前往有趣的地方，糖果王国。
糖果王国里有很多婴儿。
您想和他们交朋友吗？2，找糖果老师：孩子们，糖果王国就在这里！很多糖果宝贝都欢迎您，去找糖果宝贝并成为朋友！（老师问：不要抓糖果，轻轻拿一个，要有礼貌。
）二，基本环节：感知糖果的特征1.幼儿可以自由地感知和探索糖果的特性，并与同龄人交流。
老师：您找到了一个糖宝贝朋友。
请看看并与您旁边的孩子谈论您的糖果宝宝。
2.孩子在老师的指导下进一步了解糖果的特性，并交流自己的发现。
（1）看糖果，了解糖果的包装。
老师：你的糖果宝宝穿了什么样的衣服？（2）触摸糖果，捏糖果，并感觉糖果的质地。
老师：请用手触摸，捏一下，然后告诉老师或其他孩子，婴儿怎么样？（指导幼儿学习重叠的单词：软，硬）（3）去皮糖果，并了解糖果的形状和颜色。
老师：现在请脱掉糖果宝宝的衣服，看看糖宝宝的颜色和形状是什么？（4）闻到糖果的气味并察觉到糖果的气味。
小班综合教案《糖果宝宝》课后反思
小班综合教案（糖果宝宝）课后反思小班综合教案（糖果宝宝）课后反思经过本次的教师公开课的展示，我对我的课程有以下反思：1.在活动中要表达以“幼儿为主体〞的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学。
2.教学内容：源于生活，缘于兴趣。
新（纲要）指出“教育活动内容的选择既合适幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远开展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
（糖果宝宝）这一教学内容源于幼儿的一般生活，缘于幼儿的兴趣。
因此，选择这个X于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的糖果作为教学活动内容。
3、小班活动中的游戏把教学内容，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中引导幼儿大胆分类。
数学游戏能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务。
直观形象的教学游戏可以在幼儿“具体形象的思维〞与“抽象概念的数学知识〞之间架起一座桥梁，援助幼儿理解掌握概念、分类等知识，引导幼儿由具体形象思维向抽象思维过渡。
所以小班综合活动上教师要把游戏结合到教学中来。
4、在活动一开始，我创设了可爱童趣的糖果屋图片，让幼儿找糖果宝宝的情境，然后引导幼儿认识糖果宝宝的家，最后援助糖果宝宝回到各自的家。
从而激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，简单使幼儿失去学习的兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚在开展。
但是我觉得我在设计活动中还是太高估幼儿的年龄特点，教学太过复杂，使得本堂课目标没有到达，效果不尽人意，还需很大的提高和进步。
在今后的工作中我要不断的学习和探究创新，不断丰富完善自己的实践经验，创作出更多更好的操作材料，制造出良好的教育环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光参与教学和开展活动，只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性，让幼儿在实践中开展制造力和想象力。
2024年幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思
2024年幼儿园小班教案《糖果宝宝》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为《糖果宝宝》。
通过本节课的学习，让幼儿了解各种糖果的特点，学会用简单的语言描述糖果，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种糖果，知道糖果的名称、形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿用简单的语言描述糖果的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述糖果的特点。
教学重点：认识各种糖果，知道糖果的名称、形状、颜色和味道。
四、教具与学具准备教具：糖果样品、糖果图片、画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备各种糖果，邀请幼儿品尝，让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿用简单的语言描述。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示糖果图片，让幼儿说出糖果的名称、形状、颜色和味道。
（2）教师引导幼儿用简单的语言描述糖果的特点。
3. 例题讲解（15分钟）教师以一个糖果为例，讲解如何用画笔描绘糖果的形状、颜色，引导幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指导，用画笔描绘自己喜欢的糖果，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用简单的语言描述自己画的糖果。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 糖果名称：巧克力、棒棒糖、棉花糖、软糖等。
2. 糖果形状：圆形、方形、长条形、心形等。
3. 糖果颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等。
4. 糖果味道：甜、酸、苦、辣等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的糖果。
2. 答案：幼儿完成画作，用简单的语言描述自己画的糖果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿观察、品尝、描绘糖果，达到了预期的教学目标。
小班综合糖果宝宝教案反思
小班综合糖果宝宝教案反思1、小班综合糖果宝宝教案反思【设计思路】如果说每个人都有一个情结，爱车的有爱车情结，工作狂有工作情结，购物狂有品牌情结，那我想，在孩子们的世界里，他们都有一个甜蜜的情结，那就是--糖果情结。
甜甜的糖果是孩子们的最爱，无论哪个孩子看到那些甜蜜漂亮的小东西肯定都会两眼发光。
班上经常出现一些小朋友带来的各种各样的糖果，孩子们常常边享受着美味边互相讨论：我吃的糖果是什么味道的，我还吃过什么样的糖果""在有意无意间感知着糖果的色彩、形状、数量、品种和味道等，并逐渐对糖果产生了浓浓的喜爱之情。
【活动目标】1.感知和了解各种糖果的特性，并能够大胆地表达自己的发现。
2.初步了解如何根据物品的形状摆放物品。
3.乐于参与活动，体验活动带来的乐趣。
【活动准备】1.教具准备:小糖果若干，糖果盒一个，圆形糖果盘一个，方形糖果盘一个。
2、环境准备：(场地布置见图1所示)【活动重点】学习用不同形状的树叶拼出和粘出不同的形状。
【活动难点】发展幼儿创造力和动手操作能力。
【活动过程】一、引入1、师：你吃过糖吗?(幼：吃过)嗯、那你吃过什么糖呢?(草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖)2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗第二，放幻灯片，认识各种糖果。
(一)找糖果宝宝回家1、(点出PPT)师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。
看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。
(一边点PPT一边说)2.(赠送糖果)老师:今天来了这么多糖果宝宝。
哈哈，都喜欢。
你呢？师：那么多糖果宝宝都来了。
哎呀!可是他们说啊："哎呀!找不到家了。
"糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀?糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。
"师：你愿意帮助他吗?(愿意)谢谢你哦!(二)教师示范把宝宝送回家1、(点PPT)师：怎么回家呢?一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁?方方的家里又该住着谁?(幼：。
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小班综合活动糖果宝宝教案反思
小班综合活动糖果宝宝教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现，初步知道按形状分类摆放物品，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看糖果宝宝教案吧。
【设计思路】
如果说每个人都有一个情结，爱车的有爱车情结，工作狂有工作情结，购物狂有品牌情结，那我想，在孩子们的世界里，他们都有一个甜蜜的情结，那就是--糖果情结。
甜甜的糖果是孩子们的最爱，无论哪个孩子看到那些甜蜜漂亮的小东西肯定都会两眼发光。
班上经常出现一些小朋友带来的各种各样的糖果，孩子们常常边享受着美味边互相讨论：我吃的糖果是什么味道的，我还吃过什么样的糖果""在有意无意间感知着糖果的色彩、形状、数量、品种和味道等，并逐渐对糖果产生了浓浓的喜爱之情。
【活动目标】
1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。
【活动准备】
1、教具准备：小糖果若干、糖果盒一个、圆形糖盘、方形糖盘各一个。
2、环境准备：（场地布置见图1所示）
【活动重点】学习用不同形状的树叶进行拼粘出不同的造型。
【活动难点】发展幼儿创造力和动手操作能力。
【活动过程】
一、引入
1、师：你吃过糖吗？（幼：吃过）嗯、那你吃过什么糖呢？（草莓糖，硬糖，软糖，巧克力,牛奶糖）
2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗
二、出示幻灯片，认识各种各样的糖果。
（一）找糖果宝宝回家
1、（点出PPT）师：这是糖果屋，糖果宝宝就住在这里面。
看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。
（一边点PPT一边说）
2、（出示糖果）师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，哈哈，我都喜欢，你呢。
师：那么多糖果宝宝都来了。
哎呀！可是他们说啊："哎呀！找不到家了。
"糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀？糖果宝宝要回家，谁来帮忙呀。
"师：你愿意帮助他吗？（愿意）谢谢你哦！
（二）教师示范把宝宝送回家
1、（点PPT）师：怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，你们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里又该住着谁？（幼：。
）（出示糖盒）师：是吗？！圆圆的房子不知道住着谁？方方的房子也不知道住着谁！我们就是找不到，你能不能告诉我。
我现在就是找不到，是圆圆的还是方方的？（幼：我来，我来，我来帮帮你）哦，你来帮他啊，哦！谢谢你哦。
哎呀，怎么回家啊！
2、师：圆圆的糖宝宝我送你到方方的家里哦，啊？不对啊？
那你来说！（幼：。
）哦，我们一起来说。
（圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里。
）
（三）幼儿动手操作
1、师：送它回去的时候，要说圆圆的糖宝宝我送你到圆圆的家里去,方方的糖我送你到方方的家里去。
（幼儿分别将圆圆的糖和方方的糖分别送到圆圆的家里和方方的家里。
）
2、评价师：糖果宝宝，你有没有别人的家里去哦？（检查有没有放错）师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。
方的、方的，都是方方的。
师：圆圆的糖找到家了吗？方方的糖找到家了吗？
谢谢小朋友。
小朋友应该说什么？不用谢！这是我应该做的。
三、判断糖果的数量、软硬、形状
1、判断糖果的数量和软硬
（1）、（提要求）师：对了，太好了，我们都找到家了，原来糖果宝宝也有家的。
（出示布袋）就像布袋家里也有糖果宝宝哦，布袋家里的糖果宝宝可不一样哦。
它说哦，一、不能用眼睛看哦；二、只能用手去摸哦。
（2）、师：你看，这里的糖果宝宝，什么颜色袋子里的多一点，什么颜色袋子里的少一点。
（幼：这个多、那个多）为什么？可能这个多，可能那个多。
好的，我请你们来摸一下。
（请多个幼儿摸摸）师：你们觉得哪个袋子里的多一点，哪个袋子的少一点？（幼：红色的多，蓝色的少）
2、判断糖果的软硬
（1）、师：是吗？！我来摸一下，真的哦，有点猜对了哦。
唉？怎么感觉哪里不一样啊？为什么感觉不一样啊？（我请坐的最端正的小朋友来），这2个袋子里的感觉哪里不一样？
师：哦，请你来。
（幼儿上来摸）摸上去有什么感觉？
（2）、（拿出来）师：我来看一下，一边是1颗糖果，另一边是3颗糖果。
师：1个和3个摸出来了，还有什么不一样呢？
幼：软软的，硬硬的。
（3）、小结：师：一边是1个，一边是3个；一边是软软的，一边是硬硬的。
3、认识形状。
（1）提活动要求师：好多糖果宝宝啊，老师请你们吃糖，想不想吃？（要）今天的糖果宝宝呀都躲在糖果屋里，刚才那里有糖果屋，这里也有糖果屋。
（出示糖果屋）这个糖果屋说："我要请你们吃糖，请他吃一颗糖。
哎哎哎！记住是一颗糖，小朋友爸爸妈妈说不能多吃要蛀牙的。
师：吃几颗糖啊？（一颗）怎么才能吃到呢！糖果屋说请你到这里来摸一颗糖果，请谁来呢？！
请耳朵听清楚的小朋友，如果我说拿一颗圆圆的糖（重复），如果你摸到了不是圆圆的糖果，请你放进去，重新摸一颗。
听清楚了吗？
（2）幼儿操作师：好，听清楚，摸一颗软软的糖！（请幼儿上来摸）师：好的，这次
摸一颗这个样子的糖，什么形状？（幼：圆）师：终于找到了。
这次找个长得像皮球，长得像太阳的糖果，圆圆的，硬硬的（多请几个小朋友）
四、活动结束，退场师：好，你的是什么样的？你的呢？还有的小朋友没拿到呢，是不是啊，不急，我们回教室再去摸，好不好啊？！
教学反思：
在设计《糖果宝宝》教案时，活动中的每一个环节都是经过我认真思考的。
考虑到游戏能激发幼儿的学习兴趣，使他们放松地参与、主动学习，所以整个活动的设计我是以游戏的形式贯穿的。
糖果精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对小朋友有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的小班孩子来说更是如此，因此，在备课时，我设计了到“糖果王国”做客的情景，既可以激发幼儿对活动的兴趣，集中幼儿的注意力，又可以培养幼儿的作客礼仪。
去“糖果王国”做客之前我提出了做客时的礼仪，所以在糖果王国里，小朋友能有礼貌地向国王问好，在找自己喜欢的糖果时，也能不推不挤地找到了自己喜欢的糖果。
从这点可以看出：教会小朋友做客的礼仪是很必要的，从小就应培养孩子做个有礼貌的孩子。
不推不挤、不大声说话也是我们进行的“三轻”教育中部分。
观察、操作、具体实践是幼儿学习科学的重要方法。
它能保证幼儿在直接接触实物的过程中，运用多种感官直接、具体的认识糖果。
所以在活动中，幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果来感知糖果的特征，比教师单一的说教、图片的出示等要强得多。
在自由讨论“感知糖果的外形特征”环节里，我鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，大部分小朋友能主动与旁边的小朋友交流，有说糖果颜色的，有说糖果形状的……黄喻绮说：我的糖果有两种颜色。
也有几个小朋友把颜色说错的，如：把紫色说成是红色等。
虽然这些小朋友描述失误，但我没有批评他们，而是引导他们说出正确的描述。
请小朋友剥糖果时，我和孩子复习了剥糖纸的方法，虽然已经教他们用撕齿轮的办法撕糖纸，但还是有少部分小朋友撕不开，其中的一个原因是一些糖纸的包装较紧，部分小朋友很难打开；另外一个原因是个别小朋友的力气毕竟太小，每个小朋友的能力也不同，在这里就需要我们老师及时地进行调整，我马上请了一些能力强的小朋友对他们给予帮助。
这个环节也培养了幼儿互帮互助的良好品质。
吃糖果的环节是小朋友最开心的环节！通过品尝，他们能互相地说出自己的糖果是什
么味道，大部分小朋友说糖果是甜的，个别说有点酸。
平时听有些家长说孩子太喜欢吃糖，影响正常的进餐，因此，我借助本次活动对幼儿进行了健康教育。
因为杨老师前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事，在讨论什么时候不能吃糖时？小朋友很快就能回答出来。
在活动结束后，有几个小朋友悄悄地对我说：“庄老师，我觉得今天很开心！”“我今天太高兴了！”听了孩子们的话，我很感动，因为他们学会了表达自己的想法，说明今天的活动比较成功。
在整个活动中小朋友运用各种感官，主动探索，获得了直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望。
在今后的活动中，我应该像今天一样去信任他们，多听听孩子们的想法，使他们健康快乐的成长。
区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充，孩子们对教学活动的热情并没有因为活动的结束而褪减。
因此，我在生活区提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试制作糖果。
但活动中也有需要改进的地方：
1、糖果品种准备较少，其中软糖准备得太少，如果每个小朋友有两种手感不同的糖
果进行分辨就好了。
2、环保教育不到位，幼儿剥开的糖纸教师应和幼儿一起收集起来，可放到活动区进
行“制作糖果”活动。
3、教师的评价语言还应该多丰富。