广西高校教师资格证试讲教案模版
高校教师资格证试讲教案（3个）
高校教师资格证试讲教案（3个）第一篇：高校教师资格证试讲教案(3个)模块一资金时间价值一、资金时间价值计算方法资金时间价值是指资金在周转使用过程中，随时间的推移而产生的价值增量。
资金时间价值计算方法分有单利和复利两种。
1.单利单利是只对本金计息，对利息不计息。
2.复利复利是不只是对本金计息，对利息也计息。
二、资金时间价值计算的复利公式（一）终值现值终值（已知现值求终值）：现在一次性支付（或收取）一定数额的资金，经过若干计息期后可获得（或支付）的本利和。
已知现值求将来值，现值终值的计算公式：F＝P×（1＋r）n（二）现值现值，即现在的价值，指发生在现在时点的资金价值。
把终值按适当的折现率折算成现值的过程称为折现。
终值现值（已知终值求现值），已知将来值折算成现值，其计算公式： Fn(1+r)P＝（三）年金1.年金终值(已知年金求终值)年金终值是一定时期内每期末等额收付款项，n期末的复利终值之和。
其计算公式为：(1+r)n-1rF＝A2.终值年金（已知终值求年金）终值年金是指为了在第n期末一次性收取（或支出）一笔款项，现在需在每期期末等额投入（或存入）的金额。
rn(1+r)-1 A=F3.年金现值（已知年金求现值）年金现值是指为在每期末收取（或支出）等额款项，现在需一次性投入（或存入）的金额。
其计算公式为：(1+r)n-1nP＝Ar(1+r)4.现值年金（已知现值求年金）现值年金是指现在一次性投入（或存入）一定的金额，则在每期末等额收取（或支出）等额款项的数额。
其计算公式为：r(1+r)nn(1+r)-1 A=P模块二收益法一、收益法的基本含义所谓收益是指一定期限内收入超过费用的部分。
收益法是指通过估测被评估资产未来预期收益的现值来判断资产价值的各种评估方法的总称。
二、收益法的基本前提(1)被评估资产的未来预期收益可以预测并可以用货币衡量。
(2)资产拥有者获得预期收益所承担的风险也可以预测并可以用货币衡量。
广西高等学校教师资格认定试讲教案
广西高等学校教师资格认定试讲教案一、章节名称：试讲准备与教案编写教学目标：1. 理解试讲的意义和目的；2. 掌握试讲前的准备工作；3. 学会编写一份完整的教案。
教学内容：1. 试讲的意义和目的；2. 试讲前的准备工作；3. 教案的结构与编写方法。
教学过程：1. 导入：介绍试讲的意义和目的；2. 讲解：讲解试讲前的准备工作，如教材研究、学生分析、教学目标等；3. 示范：展示一份完整的教案，讲解其结构与编写方法；4. 练习：学生分组，每组编写一份教案，选取一个课题进行试讲；5. 反馈：教师对学生的试讲进行评价，给出改进意见。
二、章节名称：课堂教学技巧与方法教学目标：1. 了解课堂教学的重要性；2. 掌握有效的课堂教学技巧；3. 学会运用不同的教学方法。
教学内容：1. 课堂教学的重要性；2. 课堂教学技巧，如语言表达、课堂管理、提问等；3. 教学方法的运用，如讲授法、讨论法、实践法等。
教学过程：1. 导入：讲解课堂教学的重要性；2. 讲解：讲解课堂教学技巧，通过实例进行分析；3. 示范：展示不同的教学方法，并进行实际操作；4. 练习：学生分组，每组选择一种教学方法，进行课堂教学实践；5. 反馈：教师对学生的课堂教学进行评价，给出改进意见。
三、章节名称：学生评价与反馈教学目标：1. 理解学生评价的意义和目的；2. 掌握有效的student evaluation techniques；3. 学会给予学生建设性的feedback。
教学内容：1. 学生评价的意义和目的；2. 学生评价的技巧，如观察、提问、记录等；3. 建设性反馈的给予，如肯定优点、提出改进意见等。
教学过程：1. 导入：讲解学生评价的意义和目的；2. 讲解：讲解学生评价的技巧，通过实例进行分析；3. 示范：展示如何给予学生建设性的反馈，并进行实际操作；4. 练习：学生分组，每组进行一次学生评价实践；5. 反馈：教师对学生的评价进行评价，给出改进意见。
高校教师证考试教案模板
高校教师证考试教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高校教师资格证考试培训课程，面向有意向参加高校教师资格证考试的学生及在职教师。
三、授课时间每课时90分钟，共10课时。
四、授课教师具备丰富的高校教师资格证考试培训经验，熟悉考试大纲及考试要求的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握高校教师职业道德规范、教育法规及相关政策；（2）掌握教育学、心理学基本理论知识；（3）具备分析和解决教育教学中实际问题的能力；（4）熟悉教案编写、教学设计、课堂教学、教育评价等教学环节。
2、过程与方法目标（1）通过案例教学，提高学生分析和解决实际教育教学问题的能力；（2）采用小组讨论、互动问答等方式，培养学生的沟通能力和团队合作精神；（3）结合考试大纲，进行模拟测试，提高学生的应试能力。
3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱教育事业，具备高尚的教师职业道德；（2）培养学生积极进取、勤奋好学的精神风貌；（3）培养学生关心学生、尊重学生的教育情怀。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）高校教师职业道德规范、教育法规及相关政策；（2）教育学、心理学基本理论知识；（3）教案编写、教学设计、课堂教学、教育评价等教学环节的操作要点。
2、教学难点（1）如何将教育学、心理学理论知识与实际教育教学相结合；（2）如何根据考试大纲进行有针对性的复习；（3）如何提高学生的应试能力和教育教学实践能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引用教育领域的热点话题或实际案例，引起学生的兴趣和思考，为新课的学习做好铺垫。
- 通过提问方式回顾上节课的重点内容，为新知识的学习搭建桥梁。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰的逻辑和生动的语言，对课程内容进行系统讲解，确保学生掌握课程的核心知识点。
- 使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，增强教学的直观性和趣味性。
- 结合考试大纲，强调重点和难点，确保学生了解考试要求和常见题型。
高校讲师试讲教案模板范文
课程名称：XX学科授课时间：XX年XX月XX日授课地点：XX教室授课对象：XX年级XX专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法。
2. 能力目标：培养学生的XX学科实践能力和创新思维。
3. 情感目标：激发学生对XX学科的兴趣，提高学生的综合素质。
教学重点：1. XX学科的基本概念和原理。
2. XX学科的实际应用和案例分析。
教学难点：1. XX学科中的复杂理论和计算方法。
2. XX学科的创新思维和实践能力的培养。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍课程背景和教学目的。
2. 引导学生回顾上一节课的内容，为新知识的学习做好铺垫。
二、新课讲授1. 讲解XX学科的基本概念和原理。
- 通过举例、图片、动画等形式，使学生对基本概念有直观的认识。
- 结合实际案例，讲解原理在实际中的应用。
2. 讲解XX学科的实际应用和案例分析。
- 分析XX学科在不同领域的应用，如XX行业、XX技术等。
- 通过实际案例，让学生了解XX学科在实际问题中的解决方法。
三、课堂练习1. 设计与新课内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 学生分组讨论，共同完成练习题，教师巡回指导。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容，强调难点。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
五、布置作业1. 完成课后习题，加深对课堂内容的理解。
2. 预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。
教学反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了XX学科的基本概念和原理？是否激发了学生的创新思维和实践能力？针对以上问题，教师应进行以下反思：1. 教学内容是否贴近实际，是否具有启发性？2. 教学方法是否多样化，是否激发了学生的学习兴趣？3. 教师是否关注学生的学习情况，及时调整教学策略？改进措施：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生参与课堂讨论。
3. 加强与学生的互动，关注学生的学习需求，提高教学质量。
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申请高校教师资格试讲教案
银行卡功能:
【信用卡】
1、按照信用卡从属关系，可以分为主卡和附属卡；
2、按照持卡人信誉地位和资信情况，可以分为白金卡、金卡、普通卡；
信用卡业务收入来源于：
1、年费。
发卡银行要向客户每年收取几十至几百元的年费，目前，有的银行推出一年刷卡若干次可免年费的政策。
2、循环利息。
超过免息期，其透支费用要收利息，其年息高达18％以上，这是银行任何其他业务均无法与之相提并论的高收入。
3、刷卡手续费。
虽然顾客按标价付款，但商家却要付手续费给发卡银行、收单银行和结算组织（收单行代收），这也是发卡机构的一份重要收入。
国际信用卡组织介绍
国际上主要有威士国际组织（VISA International）和万事达卡国际组织（MasterCard International）两大组织及美国运通国际股份有限公司（America Express）、大来信用证有限公司（Diners Club）、JCB日本国际信用卡公司（JCB）三家专业信用卡公司。
在各地区还有一些地区性的信用卡组织，如欧洲的EUROPAY、我国的银联、台湾地区的联合信用卡中心等等。
1、威士国际组织（VISA INTERNATIONAL）是目前世界上最大的信用卡和旅行支票组织。
威士国际组织的前身是1900年成立的美洲银行信用卡公司。
1974年，美洲银行信用卡公司与西方国家的一些商业银行合作，成立了国际信用卡服务公司，并于1977年正式改为威士（VISA）国际组织，成为全球性的信用卡联。
高校教师资格证试讲教案模版
1、识别需要阶段
2、搜集信息阶段
3、分析选择阶段
4、决定购买阶段
5、购后评价阶段
五、购买行为的心理过程
认识过程
情绪过程
意志过程
讨论：
分析讨论小品《卖拐》中范伟的消费心理过程。
六、消费心理的群体差异
1讨论法
15分钟
本次课小结：
本次课程通过对顾客消费心理各环节的分析解构，加深对消费这一行为的认识，从而掌握促成消费达成所需掌握的心理学知识和行销技巧。主要的知识点包括顾客、消费、需要的产生、购买动机、购买行为等概念学习，要求重点掌握消费心理分析、消费者在购买行为中的心理活动。
动机是行为的原因。
2、需要的种类:
1)先天需要
2)习得需要
动机：被视为是一种个人内在的驱力，这种驱力促使个人采取行动。驱力主要来自因需要未得到满足而产生的紧张
1)积极动机、消极动机
2)理性动机、情感动机
案例3：国道加油站消费者需求分析
三、消费者购买决策过程
1、购买决策阶段
2、执行购买决策阶段
3、评价购买决策阶段
20世纪初到20世纪20年代，各种心理学的发展对消费心理学产生推动。
20世纪30年代的西方经济大危机刺激了消费者心理的研究，但二战因物资缺乏等问题又暂停。
20世纪50年代美国心理学家马斯洛提出了著名的需要层次理论等丰富了消费者心理学的研究。
马斯洛将需要分为五级:生理的需要,安全的需要,感情的需要,尊重的需要,自我实现的需要
2、掌握需要的特征和动机的类型；
3、消费者购买决策过程。
教学进程
教学方法与
时间分配
复习提问：
影响消费者行为的刺激因素有哪些？
教师证试讲教案模板
教师证试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向准备参加教师资格考试的考生，具备一定教育理论基础，希望通过试讲环节提升教学实践能力的学习者。
三、授课时间共45分钟，分为5个教学环节。
四、授课教师[教师姓名]，具备多年教学经验，熟悉教师资格考试要求和试讲环节的评分标准。
五、教学目标1、知识与技能目标- 掌握教案编写的标准和要求；- 能够根据课程内容和标准设计符合学情的试讲教案；- 熟练运用教学方法进行试讲，包括导入、新知讲授、合作探究、巩固练习和拓展延伸。
2、过程与方法目标- 学会运用分析、综合、比较等思维方法进行教学设计；- 通过小组合作探究，提高解决问题的能力和团队协作能力；- 掌握试讲过程中时间分配和教学节奏的把握。
3、情感态度价值观目标- 培养积极主动的教学态度，增强对教师职业的认同感和责任感；- 树立正确的教育观和学生观，注重学生个体差异，关爱每一个学生；- 强调创新精神和实践能力的培养，促进学生全面发展。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的基本格式和内容要求；- 试讲过程中的教学方法和技巧；- 教学目标的明确和达成。
2、教学难点- 教案中教学过程的设计，特别是合作探究和拓展延伸环节的实施；- 适应不同学情的教学方法和策略选择；- 试讲过程中情感态度价值观的体现和引导。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用图片、视频或新闻事件等多元化教学资源，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
- 设计富有启发性的问题，激发学生的好奇心和探究欲，为接下来的学习内容做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 采用讲解、演示、案例分析等多种教学方法，对新知识进行深入浅出的讲解。
- 结合学生已有知识，进行知识点的串联，帮助学生构建知识体系。
- 通过提问、互动等形式，检验学生对新知识的理解和掌握情况。
3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对某一教学难点或问题进行合作探究。
- 教师引导学生运用所学知识，进行讨论、分析、总结，培养学生的解决问题的能力和团队协作精神。
高校教师证试讲教案模板
高校教师证试讲教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高校教师证试讲培训班学员三、授课时间共计45分钟四、授课教师[教师姓名]五、教学目标1、知识与技能目标- 学员能够掌握教案编写的基本结构及关键要素；- 学员能够理解并应用教学过程中的不同环节；- 学员能够运用合适的教学方法和手段进行有效教学。
2、过程与方法目标- 学员通过小组讨论、案例分析和模拟试讲等形式，提升教案设计和实施的能力；- 学员能够利用现代教育技术手段，丰富教学内容和形式；- 学员能够针对不同学习对象，调整教学策略。
3、情感态度价值观目标- 培养学员对教师职业的热爱与责任感；- 增强学员的教学自信，形成积极向上的教学态度；- 培养学员的团队协作精神和批判性思维能力。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案编写的格式与内容要求；- 教学目标的具体化与可操作化；- 教学过程的有效组织与时间分配。
2、教学难点- 教学目标中情感态度价值观目标的设定与实现；- 教学难点内容的准确识别与突破策略；- 教学方法与手段的选择与创新应用。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示实际教学场景录像或教案案例，引起学员对教案设计重要性的关注，激发学习兴趣。
- 提出问题，如：“一个优秀的教案应包含哪些要素？”让学员思考并准备分享自己的看法。
2、新知讲授（20分钟）- 教师详细讲解教案编写的步骤、要点和常见误区，包括教学目标的制定、教学重难点的分析等。
- 使用PPT展示教案模板，逐项解释每一部分的内容要求和注意事项。
- 结合具体学科，举例说明如何将理论知识应用于教案设计。
3、合作探究（15分钟）- 学员分组进行讨论，每组选择一个学科领域，共同设计一个简要的教案框架。
- 各小组分享教案设计思路，讨论教学目标、重难点、教学过程等内容，互相提出建议和改进意见。
4、巩固练习（10分钟）- 教师提供一份不完整的教案示例，要求学员补充完整，并针对该教案进行模拟试讲。
广西高等学校教师资格认定试讲教案
广西高等学校教师资格认定试讲教案一、教学目标1. 理解广西高等学校的教师认定试讲的要求和流程。
2. 掌握试讲准备、教案编写、课堂演示等关键环节。
3. 提升教师教学能力和自我表达能力。
二、教学内容1. 广西高等学校教师认定试讲的要求和流程。
2. 试讲准备：教材分析、学情分析、教学目标、教学方法等。
3. 教案编写：教学内容、教学步骤、教学评价等。
4. 课堂演示：教学方法、教学技巧、课堂管理等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解广西高等学校教师认定试讲的要求和流程。
2. 案例分析法：分析优秀试讲案例，引导学生学习借鉴。
3. 实践演练法：分组练习，模拟试讲过程，给予反馈和建议。
四、教学步骤1. 导入：介绍广西高等学校教师认定试讲的重要性和意义。
2. 讲解：讲解试讲的要求和流程，强调各个环节的关键点。
3. 案例分析：分析优秀试讲案例，引导学生学习借鉴。
4. 实践演练：分组练习，模拟试讲过程，给予反馈和建议。
5. 总结：总结试讲的关键环节和注意事项。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和练习的情况。
2. 练习完成情况：学生完成试讲练习的情况。
3. 学习效果：学生对试讲要求和流程的理解和掌握程度。
教学资源：1. 广西高等学校教师认定试讲要求和相关文件。
2. 优秀试讲案例和视频。
3. 教案编写模板和教学设计工具。
教学时间：45分钟教学对象：广西高等学校教师六、教学准备1. 资料收集：收集广西高等学校教师认定试讲的最新要求和流程。
2. 案例挑选：挑选几个优秀的试讲案例，以便进行分析讲解。
3. 教学设计：设计实践演练环节，确保学生能够充分参与和练习。
七、教学难点1. 试讲要求的准确把握：理解并掌握广西高等学校教师认定试讲的具体要求。
2. 教案编写技巧：如何编写出符合试讲要求的教案。
八、教学反馈1. 课堂问答：学生在课堂上提出的问题和困惑，及时给予解答和指导。
2. 练习反馈：对学生的试讲练习进行评价和反馈，提出改进建议。
教师资格面试讲课教案模板
教学目标：1. 知识与技能目标：认识“荷、花”等生字，会写“碧、翠”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 过程与方法目标：通过朗读、观察、想象等方法，体会课文中所描绘的荷花的美丽，感受大自然的神奇。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生想象力和创造力。
教学重点：1. 理解课文内容，体会荷花的美丽。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的表达效果。
2. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学准备：1. 多媒体课件2. 课文朗读录音3. 荷花图片教学过程：一、导入新课1. 播放荷花图片，引导学生观察荷花的美丽。
2. 提问：同学们，你们见过荷花吗？它们是什么样子的？3. 引出课题：《荷花》。
二、初读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
2. 检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
3. 提问：课文主要描写了什么内容？三、细读课文，体会荷花之美1. 引导学生找出描写荷花的句子，并朗读。
2. 分析句子，引导学生体会荷花的美丽。
a. 描写荷花的颜色：“碧绿、翠绿、嫩黄色”等。
b. 描写荷花的形状：“荷花的花瓣”、“荷花的花蕾”等。
c. 描写荷花的姿态：“有的才展开两三片花瓣”、“有的花瓣全展开了”等。
3. 引导学生发挥想象，描绘荷花的美丽画面。
四、朗读课文，背诵课文1. 学生分组朗读课文，互相纠正发音错误。
2. 教师示范朗读，引导学生感受课文的语言美。
3. 学生背诵课文，检查背诵情况。
五、总结全文，拓展延伸1. 总结课文内容，引导学生体会作者对大自然的热爱。
2. 提问：同学们，你们还知道哪些美丽的花朵？3. 引导学生观察生活中的美好事物，激发学生热爱生活的情感。
六、布置作业1. 课后熟读课文，背诵课文。
2. 观察生活中的美好事物，写一篇短文。
教学反思：本节课通过朗读、观察、想象等方法，让学生体会到了荷花的美丽，激发了学生对大自然的热爱。
广西高校教师资格证试讲通过版教案
N10 G92 X0 Y0 Z50；工件坐标系的设定
N20 M03 S500；主轴正转，转速为500r/min
N30 G00 X19 Y24；快速移动到（19，24，50）
N40 Z5；快速移动到（19，24，5）
N50 G01 Z-3 F250；切削深度为3mm，进给速度
250mm/min
G00为模态功能，可由G01、G02、G03或G33功能注销。
2、直线插补指令G01
格式：G01 X _Y_Z_F_；
其中，X、Y、Z为终点坐标，F表示进给量，单位为mm/r或mm/min。
该指令控制刀具以给定的进给速度从当前位置沿直线移动到指令给出的目标位置，其作用是切削加工任意斜率的平面或空间直线。
(N90 G02 X81 Y56 J-10)点，圆弧半径为10mm
N100 G01 Y24；直线插补到（81，24，-3）点
N110 G02 X71 Y14 R10；顺圆插补到（71,14，-3）
(N110 G02 X71 Y14 I-10)点，圆弧半径为10mm
N120 G01 X29；直线插补到（29，14，-3）点
N60 Y56；直线插补到（19，56，-3）点
N70 G02 X29 Y66 R10；顺圆插补到（29,66，-3）
(或N70 G02 X29 Y66 I10)点，圆弧半径为10mm
N80 G01 X71；直线插补到（71，66，-3）点
N90 G02 X81 Y56 R10；顺圆插补到（81,56，-3）
X、Y、Z为圆弧终点坐标；
I、J、K为圆心相对于圆弧起点的增量坐标；
也可用圆弧半径R来编程，如：
YZ平面的圆弧G19 G02(或G03) Y_ Z_ R_ F_；
高校讲师试讲教案范文模板
一、教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握现代文阅读的基本技巧，提高阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨大意和表达方式。
2. 过程与方法目标：培养学生独立阅读、思考、分析和评价的能力，提高文学鉴赏水平。
3. 情感、态度、价值观目标：激发学生对文学的热爱，培养正确的审美观念，提高人文素养。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：现代文阅读技巧，文章主旨大意和表达方式的把握。
2. 教学难点：如何培养学生独立阅读、思考、分析和评价的能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解阅读技巧和鉴赏方法。
2. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，分享阅读心得。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生体会阅读技巧在实践中的应用。
四、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍本节课的主题和教学目标。
2. 提问：同学们在平时的阅读中遇到过哪些困难？如何克服？（二）讲授新课1. 阅读技巧讲解：a. 基本阅读方法：快速浏览、细读、精读。
b. 提取信息：关注文章标题、开头、结尾，把握文章结构。
c. 理解主旨：关注文章的中心思想，分析作者的观点和态度。
d. 鉴赏表达：分析文章的语言风格、修辞手法、表达技巧。
2. 案例分析：a. 选择一篇现代文作品，让学生进行阅读。
b. 引导学生运用所学技巧，分析文章主旨、表达方式和鉴赏评价。
（三）课堂讨论1. 教师提出问题，引导学生进行讨论。
2. 学生分享阅读心得，互相学习。
（四）总结与作业布置1. 教师总结本节课的重点内容，强调阅读技巧的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生阅读指定篇目，并完成阅读笔记。
五、板书设计1. 阅读技巧a. 快速浏览b. 细读c. 精读d. 提取信息e. 理解主旨f. 鉴赏表达2. 文章主旨、表达方式和鉴赏评价六、教学反思1. 本节课通过讲授阅读技巧和案例分析，帮助学生掌握现代文阅读的基本方法。
2. 在课堂讨论环节，学生积极参与，分享阅读心得，提高了课堂氛围。
3. 课后作业的布置有助于巩固所学知识，培养学生的阅读能力。
教资试讲教案万能模板范文
一、教学目标1. 知识与技能（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字，积累好词好句。
（3）了解夏日的特点，培养学生热爱生活的情感。
2. 过程与方法（1）通过朗读、讨论、观察图片等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）引导学生主动参与课堂，培养合作学习的能力。
（3）通过分析课文，提高学生的语言表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观（1）培养学生热爱生活的情感，珍惜当下。
（2）激发学生关爱自然、保护环境的意识。
（3）培养学生团结互助、共同进步的精神。
二、教学重点难点1. 教学重点（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会生字，积累好词好句。
2. 教学难点（1）理解课文内容，体会作者情感。
（2）培养学生的语言表达能力和思维能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师播放夏日风景图片，引导学生说出夏天的特点。
（2）教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文，整体感知（1）学生自读课文，注意字音、字形的掌握。
（2）教师检查学生的自读情况，纠正读音、字形错误。
3. 细读课文，深入理解（1）教师引导学生找出课文中的生字、好词好句，并解释其含义。
（2）教师引导学生朗读课文，体会作者情感。
4. 小组讨论，交流心得（1）学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
（2）教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。
5. 巩固练习，提高能力（1）教师出示与课文相关的练习题，让学生进行巩固练习。
（2）教师点评学生的练习情况，给予鼓励和指导。
6. 总结全文，布置作业（1）教师引导学生总结课文内容，体会作者情感。
（2）布置作业：背诵课文，写一篇关于夏天的作文。
四、板书设计1. 夏日2. 生字：炎、热、暑、湿、凉3. 好词好句：炎炎夏日、暑气逼人、凉风习习4. 课文内容概括：夏天炎热、潮湿，但凉爽宜人。
五、教学反思本节课通过朗读、讨论、观察图片等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言表达能力和思维能力。
教师资格证面试试讲教案模板
教师资格证面试试讲教案模板一、教学目标1. 了解教师资格证面试试讲的要求和评分标准。
2. 掌握试讲的基本结构和教学方法。
3. 提高面试试讲的应对能力和自信心。
二、教学内容1. 教师资格证面试试讲的要求和评分标准2. 试讲的基本结构：导入、新课、巩固、拓展、总结3. 教学方法：讲授法、提问法、讨论法、案例分析法4. 面试试讲的应对策略和技巧三、教学过程1. 导入：介绍教师资格证面试试讲的意义和重要性。
2. 新课：讲解教师资格证面试试讲的要求和评分标准，分析试讲的基本结构及其各个环节的作用。
3. 巩固：通过案例分析，让学生了解和掌握教学方法在试讲中的应用。
4. 拓展：讨论面试试讲中的应对策略和技巧，分享成功经验。
5. 总结：强调试讲过程中的关键要素，鼓励学生积极参与面试试讲练习。
四、教学评价1. 学生对教师资格证面试试讲的要求和评分标准的掌握程度。
2. 学生对试讲基本结构和教学方法的应用能力。
3. 学生对面试试讲应对策略和技巧的运用情况。
五、教学资源1. 教师资格证面试试讲要求和评分标准的相关资料。
2. 试讲案例和教学方法的应用示例。
3. 面试试讲应对策略和技巧的指导书籍或文章。
教学建议：1. 在教学过程中，结合具体的案例进行讲解，让学生更好地理解和掌握教学方法在试讲中的应用。
2. 鼓励学生进行模拟面试试讲，及时给予反馈和建议，提高他们的应对能力。
3. 引导学生积极参与讨论，分享彼此的成功经验和心得体会，共同提高面试试讲的能力。
六、教学活动1. 模拟面试试讲：学生分组进行模拟面试试讲，教师扮演评委角色，对学生的试讲进行评价和指导。
2. 小组讨论：学生分组讨论面试试讲中的难点和问题，共同寻找解决方案。
3. 分享成功经验：邀请已经通过教师资格证面试的学生分享他们的成功经验和心得体会。
七、教学要点1. 教师资格证面试试讲的要求和评分标准。
2. 试讲的基本结构和教学方法。
3. 面试试讲的应对策略和技巧。
八、教学难点1. 理解教师资格证面试试讲的评分标准。
教师资格证面试试讲教案模板
教师资格证面试试讲教案模板一、教学目标1. 了解教师资格证面试试讲的基本要求和流程。
2. 掌握试讲教案的设计方法和技巧。
3. 提升面试试讲的表现力和教学能力。
二、教学内容1. 教师资格证面试试讲的基本要求2. 试讲教案的设计与编写3. 试讲过程中的注意事项4. 提升面试试讲能力的策略5. 实战演练与反馈三、教学方法1. 讲授法：讲解教师资格证面试试讲的基本要求和流程，传授试讲教案的设计方法和技巧。
2. 案例分析法：分析优秀试讲案例，让学生了解试讲过程中的亮点和不足。
3. 实践演练法：学生分组进行实战演练，教师给予指导和反馈。
4. 讨论法：分组讨论，分享彼此的经验和心得，共同提升教学能力。
四、教学准备1. 教案模板：提前准备一份完整的教案模板，供学生参考。
2. 试讲案例：收集一些优秀的试讲案例，用于分析和讨论。
3. 教学场地：准备一个宽敞的教学场地，以便学生进行实践演练。
五、教学过程1. 导入：介绍教案编辑专员的角色和重要性，引发学生对教案编辑的兴趣。
2. 讲解：讲解教师资格证面试试讲的基本要求和流程，传授试讲教案的设计方法和技巧。
3. 分析：分析优秀试讲案例，让学生了解试讲过程中的亮点和不足。
4. 实践：学生分组进行实战演练，教师给予指导和反馈。
5. 总结：总结试讲过程中的优点和不足，提出提升教学能力的策略。
6. 作业：要求学生课后根据所学内容，编写一份完整的试讲教案，并准备进行下一节课的分享和讨论。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教案编辑的兴趣和积极性。
2. 实践演练：评估学生在实践演练中的表现，包括教案设计、表达能力、互动环节等。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对所学内容的掌握程度。
七、教学反思1. 教师反思：总结课堂教学的过程和效果，思考如何改进教学方法和策略，以提升学生的学习效果。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课堂教学的感受和建议，以便更好地满足他们的学习需求。
教资面试试讲教案万能模板
教资面试试讲教案万能模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生已经具备XX方面的基本知识和技能，能够理解并参与课堂讨论。
三、授课时间本课程共计XX课时，每课时XX分钟，授课时间为XX年XX月XX日至XX 年XX月XX日。
四、授课教师XXX老师，具备丰富的教学经验和专业知识，擅长激发学生的学习兴趣和潜能。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握XX方面的基本知识和技能；（2）学会运用XX方法解决实际问题；（3）能够运用所学知识进行创新和拓展。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题引导、案例分析、实践操作等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力；（3）通过课堂讲解、课后作业、实践拓展等环节，巩固所学知识，形成系统化认知。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对XX学科的兴趣和热情，培养其主动学习的习惯；（2）培养学生的批判性思维和创新意识，使其敢于挑战权威，勇于探索未知；（3）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题，培养其责任感和使命感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX方面的基本知识和技能；（2）XX方法的应用和拓展；（3）培养学生的团队协作能力和创新意识。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）学生创新意识的培养和价值观的引导。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过生动有趣的故事、案例或现象引起学生的兴趣，引导学生思考与课程主题相关的问题，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过提问、头脑风暴等方式，激活学生的已有知识，为新课的学习搭建桥梁。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、演示、举例等方法，向学生传授新课的基本知识和技能。
（2）注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，通过问题解答、讨论互动等方式，加深学生对新知识的理解和掌握。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，每组针对某一问题或任务进行合作探究。
高校教师资格证试讲教案
高校教师资格证试讲教案一、第一章：教学目标与学生分析1. 教学目标：理解高校教育的特点和目标掌握教师的角色和职责了解学生的需求和学习风格制定合适的教育教学计划2. 学生分析：了解学生的背景和学术水平分析学生的学习需求和兴趣考虑学生的学习风格和特点设计适合学生的教学方法和活动二、第二章：教学内容与课程设计1. 教学内容：掌握学科知识和教学大纲筛选和整合教学资源设计教学内容和课程安排整合跨学科知识和技能2. 课程设计：确定教学目标和教学内容设计教学活动和教学方法制定教学计划和时间表评估学生学习和反馈教学效果三、第三章：教学方法与策略1. 教学方法：讲授法：清晰传授学科知识和概念互动法：引导学生参与讨论和提问实践法：培养学生的实际操作和应用能力研究法：激发学生的探究和思考能力2. 教学策略：多样化的教学手段：使用多媒体、教具等辅助教学差异化教学：针对不同学生的学习需求和特点进行教学自我反思和评价：鼓励学生进行自我评估和反思激励和奖励：鼓励学生的积极参与和优秀表现四、第四章：教学评价与反馈1. 教学评价：形成性评价：通过课堂讨论、作业、测验等方式及时给予学生反馈总结性评价：通过考试、课程论文等方式评估学生的学习成果自我评价：鼓励学生进行自我评价和反思同行评价：教师之间的相互评价和交流2. 反馈与改进：及时给予学生反馈：针对学生的表现和作业提出建议和改进意见学生反馈：收集学生的意见和建议进行教学改进教学反思：教师进行教学反思和总结经验教训持续改进：根据评价结果和学生反馈调整教学策略和方法五、第五章：教学资源与技术应用1. 教学资源：教材和参考书籍的选择和运用利用图书馆、网络等资源获取相关信息设计和制作教学课件和教学材料整合校内外资源和合作伙伴2. 技术应用：使用多媒体和互联网技术辅助教学运用教学管理系统进行教学组织和管理利用在线学习平台和论坛进行教学互动掌握教育技术工具和软件的使用技巧六、第六章：课堂管理与发展1. 课堂管理：建立课堂规则和纪律营造积极的学习氛围处理学生行为问题和冲突促进学生的合作和参与2. 学生发展：关注学生的个人发展和成长培养学生的自主学习能力和习惯引导学生进行有效的时间管理和学习规划促进学生的批判性思维和解决问题的能力七、第七章：课程设计与教案编写1. 课程设计：确定课程目标和教学内容安排合适的教学活动和实践环节制定课程进度和教学计划评估课程质量和学生学习成果2. 教案编写：明确教学目标和教学内容设计教学方法和教学步骤准备教学材料和辅助资源制定课堂管理和学生评估策略八、第八章：学科教学法与实践1. 学科教学法：掌握学科知识和教学方法运用专业知识进行教学设计和实施结合学科特点和需求进行教学创新培养学生的学科素养和创新思维能力2. 教学实践：课堂讲授和示范教学组织学生进行实验和实践操作指导学生进行课题研究和论文写作参与学科教学研讨和交流活动九、第九章：教师职业发展与学习1. 教师职业发展：了解教师职业发展和晋升路径参加教师培训和学术研讨进行教学反思和自我评估建立教师专业成长计划2. 终身学习：持续更新学科知识和教学理念利用网络资源和开放课程进行学习参与学术交流和学术研究培养教师的创新思维和终身学习能力十、第十章：教学考核与评价1. 教学考核：设计合理的考核方式和题目制定评分标准和评分细则进行课堂表现和作业评估实施考试和的成绩评定2. 教学评价：收集学生反馈和同行评价进行教学反思和教学总结评价教学效果和改进措施促进教学质量的持续提升十一、第十一章：教育心理学与学生发展1. 教育心理学应用：理解学生的认知发展过程应用学习理论指导教学实践运用心理辅导技巧支持学长促进学生动机和自我效能感2. 学生心理发展：关注学生的情感和社交需求指导学生进行自我认知和个性发展促进学生创造力和解决问题的能力十二、第十二章：特殊教育与多元智能1. 特殊教育需求：识别和理解特殊教育需求学生制定适应特殊教育需求的教学策略应用辅助技术和特殊教育资源促进特殊教育需求学生的包容和参与2. 多元智能理论：了解多元智能理论及其在教学中的应用设计促进不同智能发展的教学活动鼓励学生发挥多种智能潜力评估和认可学生的多元智能成就十三、第十三章：师德与职业伦理1. 师德建设：理解教师职业道德标准和规范培养教师的职业责任感和使命感实践尊重学生、尊重家长的良好师德行为维护教育公平和学生的合法权益2. 职业伦理：掌握教育行业的伦理问题和道德决策实践诚实、公正、透明的职业行为遵守教育政策和法律法规促进教育行业的良好伦理文化和形象十四、第十四章：教案设计与实施1. 教案设计：明确教案设计的标准和要素制定详细的教学目标和计划设计有效的教学步骤和方法准备充分的教学资源和材料2. 教案实施：执行教案中的教学活动和策略灵活调整教案以适应课堂情况管理课堂时间和学生参与度监测和记录学生的学习进展十五、第十五章：教学研究与创新1. 教学研究：开展教学研究和实证分析应用研究结果改进教学实践参与学术会议和学术交流发表教学研究成果2. 教学创新：探索和尝试新的教学方法和工具整合跨学科知识和跨领域教学鼓励学生创新和批判性思维建立创新教学环境和氛围重点和难点解析“高校教师资格证试讲教案”重点：1. 教学目标与学生分析：理解高校教育的特点和目标，掌握教师的角色和职责，了解学生的需求和学习风格。
广西高等学校教师资格认定试讲教案
广西高等学校教师资格认定试讲教案一、教学目标1. 理解广西高等教育的现状和发展趋势。
2. 掌握教师资格认定的基本条件和程序。
3. 提高教师教育教学能力和素养。
二、教学内容1. 广西高等教育现状和发展趋势广西高等教育资源分布高校分类和发展策略高等教育改革与发展方向2. 教师资格认定的基本条件教师资格证的种类和作用认定教师资格的条件和标准教师资格证的申请和审批流程3. 教师资格认定的程序认定准备阶段认定实施阶段认定总结阶段4. 教师教育教学能力和素养的提升教学设计能力的培养教学方法和策略的选择与应用教育教学评价的方法与技巧5. 广西高等学校教师资格认定案例分析认定过程中的成功案例认定过程中遇到的问题与解决办法三、教学方法1. 讲授法：讲解广西高等教育现状和发展趋势，教师资格认定的基本条件和程序，教师教育教学能力和素养的提升等知识点。
2. 案例分析法：分析广西高等学校教师资格认定的成功案例和问题解决方案。
3. 互动讨论法：组织学生就认定过程中的疑问和困难进行讨论，分享经验。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和见解。
3. 课后问卷调查：收集学生对教学效果的反馈，以便进行教学改进。
五、教学资源1. 教材：广西高等教育现状与发展、教师资格认定相关法规和指南。
2. 案例材料：广西高等学校教师资格认定的成功案例和问题解决方案。
3. 多媒体教学设施：用于展示案例和教学PPT。
4. 网络资源：提供相关政策和新闻资讯，方便学生课后自主学习。
六、教学内容6. 认定教师资格的考核与评价认定过程中的考核内容和方法教学能力和学术水平的评价标准认定结果的应用和反馈7. 教师资格认定的政策与法规教师资格认定相关法律法规的基本内容广西教师资格认定的政策要点教师资格认定的政策发展趋势8. 教师职业道德与职业发展教师职业道德的基本要求和实践教师职业发展的路径与规划教师权益保护与职业素养提升9. 教学实践与反思试讲教学设计与实施学生学习状况分析与教学调整教学反思与教学经验的积累10. 广西教师资格认定的实践指导认定前的准备工作与指导认定过程中的注意事项与技巧认定后的跟进与发展建议七、教学方法7. 讲授法：讲解教师资格认定的考核与评价、政策与法规、教师职业道德与职业发展等知识点。
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申请高校教师资格试讲教案
课题第七章电子支付学科电子商务授课教师单位
教学目的与要求1、了解什么是电子支付，以及电子货币的含义
2、能正确掌握储值卡、银行卡、信用卡的功能和使用方法
3、了解虚拟货币
4、正确理解第三方支付平台买卖双方的保障作用
教学重点与难点在电子支付中电子货币、网上银行、第三方支付含义及平台使用教学方法讲授、案例教学
使用教材和主要
参考书
《电子商务概论》，清华大学出版社，2012年版。
教学过程
内容/项目/情景教学目标一：课题的引入：2005与2015年的电子支付
2015年两会上，李克强总理提说自己非常愿意为电子商务做广告，并提到“互
联网+”概念。
互联网+支付就是我们日常最能直接了解的电子支付。
【电子支付】
根据金融法学界、电子商务法学界的研究：
广义：包括卡类支付、网上支付、移动支付等等
狭义：仅仅指网上支付
目前，卡类支付还是电子支付的绝对主力，其他二者远不能与与卡类支付相提并论。
二：课题内容：
（一）、电子商务常见的支付手段：通过引例子，让学生对新课程有一定的吸引力。
并解释电子支付基本情况。
【信用卡】。