动漫设计与制作专业(游戏动画)人才培养方案
职业教育中心学校动漫与游戏设计专业人才培养方案
职业教育中心学校动漫与游戏设计专业人才培养方案说明：可根据区域实际情况和专业(技能)方向取得1或2个证书。
五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，面向动漫与游戏设计、运营领域等行业企业，培养从事图形图像处理、美术造型与动画制作、影音处理、游戏设计及运营等工作，德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
（二）培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成。
1.素质要求（1）基本素质思想道德素质：提高学生的思想政治素质，有正确的政治方向；有坚定的政治信念，遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。
科学文化素质：提高学生的人文素质，有科学的认知理念与认知方法和实事求是、勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；网络上面对突发公共事件不造谣、不信谣、不传谣；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养。
身体心理素质：提高学生的身体和心理素质，有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；在应对突发公共卫生事件或者突发问题灾难的情景下，有良好的心理素质以及处惊不乱的品格；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到体质健康合格标准。
（2）职业素质职业道德：增强学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，不谋私利、公道正派、廉洁自律；坚持原创，不抄袭，不作假。
职业行为：学习新知识、新技能，勇于实践、开拓和创新。
在应对突发公共卫生事件或者突发问题灾难的情景下能积极参与志愿者活动；能正确择业与就业、尊重师长、团结互助、吃苦耐劳、热爱集体、着装整洁、文明生产；有团队创作精神、与人沟通协调合作的能力。
2.知识要求（1）具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力。
（2）具有与动漫及游戏设计相关的美术、音乐、文学等方面的素养。
（3）掌握素描、速写和色彩的基础知识及绘制技能。
（4）掌握动漫手绘与上色的技能。
五年制高等职业教育动漫设计与制作专业人才培养方案
五年制高等职业教育动漫设计与制作专业指导性人才培养方案（大专动漫13试行）一、专业与专门化方向专业名称：动漫设计与制作（专业代码590110）专门化方向：动漫游戏二维方向二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年办学层次：专科三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德和职业素养，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，了解动画设计与制作所需的基础理论知识，熟练掌握二维和三维动画设计与制作、三维游戏美工制作技法, 熟悉动画生产制作、游戏制作流程和工作规范, 能在动画、游戏产业的相应岗位上从事动画设计和制作，以及在游戏制作、产品设计、美工等文化创意产业中一线工作的发展型、复合型、创新型的技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向1．主要就业岗位：影视动画制作师、影视动画设计师、动画绘制员、游戏美工员。
2．其他就业岗位：多媒体作品制作员、数字视频（DV）策划制作师、数字视频合成师、玩具设计师等工作岗位。
（二）职业资格1．本专业毕业生应取得以下职业资格证书：素描（七级）,色彩（五级）,计算机系统操作工（初级）,动画绘制员、动画工程师、影视动画设计师（Autodesk认证）、影视动画师（ITAT认证）等相关的职业资格证书中的一种。
2．本专业毕业生也可选考以下职业资格证书：中国认证数码视频设计师（Adobe认证）、建筑可视化设计师（Autodesk认证）。
（三）继续学习专业动漫设计与制作、环境艺术设计、数字媒体技术等本科专业五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.思想道德素质:（1）热爱祖国，拥护党的基本路线，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德。
（2）有正确的人生观、价值观，有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
（3）有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风，具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力。
高职动漫专业人才培养方案
动漫设计与制作专业人才培养方案1．【专业名称及专业代码】专业名称：动漫设计与制作专业专业代码：5901102．【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度。
3．【学习年限】三年。
4．【培养目标】本专业主要培养能适应动漫产业生产一线需要，具有良好的的职业道德和敬业精神，既掌握动漫设计与制作的基本理论知识，又熟悉相关计算机软件操作及多媒体制作技术，同时具有较强的审美能力、设计能力和实际操作能力，能从事二维动画制作、三维动画制作及后期视频剪辑和视频特效制作等工作的高素质技能型人才。
6．【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质：6.1 知识目标●掌握基础绘画规律、黑白全概念素描和色彩的相关应用；●掌握多种绘画和二维动漫制作基础工具；●掌握并应用动画的基础理论和原理，了解人物、动物和自然现象的运动规律；●掌握基础的电影蒙太奇理论和视听语言，熟悉动画的主要制作流程和部门分工；●掌握Flash和Photoshop两个平面软件的应用和操作；●掌握Premiere和After Effects两个影视后期制作和合成软件；●掌握三维动画软件Maya和3ds max的使用。
6.2 能力目标●能熟练制作四格漫画和简单的多页漫画；●能自由运用素描规律，绘制静物素描、速写和主体彩色插画；●能应用动画原理和运动规律制作摆拍动画和简单的手绘帧动画；●能运用视听语言欣赏和分析影片的剧本、故事结构、角色塑造和镜头使用等。
●能处理二维素材的修改合成和连接剪辑成片，自由添加声音、转场和其他特效；●具有使用三维制作软件创建模型、制作动画的能力●具有影视后期剪辑和合成能力6.3 素质目标●具备良好的政治素养、道德品质和法律意识。
●具备三维空间想象和塑造的基本素质；●运用动漫这一行业和企业的规律，养成良好的审美感觉和美术素养；●能综合运用二维和三维制作软件，具备插画、简单漫画和个人三维动画作品创作的素质；●能在动漫制作的团队创作中发挥作用，养成二维动画和三维动画的行业从业人员基本的欣赏素质以及沟通协作、创新意识、三维空间想象力、逻辑性等素质。
动漫设计与制作专业人才培养方案设计
动漫设计与制作专业人才培养方案设计一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的动漫理论基础和创作实践能力，适应动漫行业发展需求的应用性技术人才。
二、培养要求1.政治思想素质：具备正确的政治立场和道德品质，具备良好的法律意识和职业道德。
2.专业素养：掌握良好的动漫理论基础和专业知识，熟悉动漫制作过程，具备动漫设计和制作的技能。
3.创新能力：具备独立思考和创新能力，能够进行动漫创作和原创作品的设计制作。
4.实践能力：具备较强的实践动手能力，能够灵活运用不同的动漫制作软件和工具，完成动漫作品的设计和制作。
5.团队合作能力：具备良好的团队合作意识和沟通能力，能够与其他专业人员合作完成动漫项目。
三、培养内容1.专业基础课程：包括动画基础、动漫剧本创作、动漫人物造型设计、动漫背景设计、动漫影视制作等。
2.创作实践课程：包括动漫角色设计、动画制作实践、动漫故事创作、动漫剪辑等。
3.实践教学环节：包括动漫设计与制作实训、校园动漫制作大赛、校外实践等。
四、实施方式2.实践教学：加强实践环节的教学，组织学生参加动漫设计与制作实训、校园动漫制作大赛等活动。
3.学科竞赛：鼓励学生参加相关动漫设计与制作比赛，提升学生的创作能力和专业水平。
4.校企合作：与动漫行业的企业建立合作关系，为学生提供实习机会和就业渠道。
五、教学手段1.教学手段多样化：采用多媒体教学、案例分析、实例演示等手段，提高教学效果。
2.专业软件培训：加强学生对动漫制作软件的培训，提高其使用技能。
3.实践指导：由专业教师指导学生进行动漫设计与制作实践，及时解决学生遇到的问题。
4.学生实践报告：学生需撰写实践报告，总结实践过程中的经验和教训。
六、评价与考核1.平时成绩：包括课堂表现、实践作业等。
2.期中期末考核：对学生进行理论知识和实践能力的综合考核。
3.实践成果展示：对学生的实践作品进行评价和展示。
动漫制作技术专业人才培养方案
动漫制作技术专业人才培养方案一、专业背景现如今，动漫产业正迅速发展。
人们对动漫作品的需求越来越高，对制作质量的要求也越来越严格。
因此，培养具备专业技术和创新能力的动漫制作人才，成为迫切需要解决的问题。
二、培养目标1.培养具备良好的绘画基本功，熟悉动画制作流程和原理；2.培养具备动漫游戏技术开发能力，能独立完成动漫游戏的制作；3.培养具备创意能力和艺术表现能力，能够通过动漫作品传达思想和情感；4.培养具备团队合作和沟通能力，能够适应动漫制作团队的工作环境。
三、培养方案1.课程设置（1）基础课程：包括素描、彩色基础、人物造型基础等绘画课程，为学生打下良好的绘画基础。
（2）动画制作课程：包括动画原理、动画剧本写作、角色设计等课程，使学生能够了解动画制作的流程和原理。
（3）动漫游戏开发课程：包括游戏程序设计、游戏美术设计、游戏剧情与关卡设计等课程，培养学生熟练掌握动漫游戏开发的技术与方法。
（4）创作实践课程：包括动漫创作实践、动画制作实践和动漫游戏制作实践等课程，通过实践让学生掌握实际制作过程中的技巧和经验。
2.实践教学（1）实验室建设：建立一套完善的动漫制作实验室，配备先进的动画制作设备和软件，为学生提供良好的学习环境。
（2）项目实训：与动漫相关的企业合作，提供动漫制作的实训机会，让学生参与真实项目的制作过程，提升他们的实际操作能力和团队协作能力。
3.实习与就业（1）实习机会：与动漫制作公司合作，为学生提供实习机会，让他们在实际工作中积累经验。
（2）就业指导：为学生提供就业指导，包括简历写作、面试技巧等，帮助他们顺利找到理想的工作。
四、考核评价1.考试评价：通过书面考试对学生掌握的理论知识进行评价，以保证学生的专业基础良好。
2.作品评价：通过评价学生的创作作品，评估学生的创意能力和艺术表现能力。
3.实习评价：通过评价学生在实习中的表现，评估学生的实际操作能力和团队合作能力。
五、培养效果经过培养，学生应具备良好的绘画基本功和动漫制作技术，能够独立完成动漫作品和动漫游戏的制作。
动漫设计专业人才培养方案
动漫设计专业人才培养方案一、培养目标动漫设计专业的培养目标是培养具有扎实的艺术基础和创意能力，熟悉动漫设计制作技术，具有综合素养和较好的人文素养的动漫设计专业人才。
培养学生具备较强的动漫美术创作能力、动画、游戏设计与制作能力，以及良好的团队合作能力和自学能力，以适应动漫设计行业的需求。
二、培养内容1.基础课程：包括素描、色彩、造型、构图等基础绘画课程，以及摄影、电影视觉效果等相关课程。
这些课程旨在培养学生的艺术基础和创意能力。
2.专业技术课程：包括动漫美术创作基础、动画基础、动漫角色设计、场景设计、动画制作、游戏设计与制作等课程。
这些课程旨在培养学生的动漫设计制作技术，使其能够独立完成动漫、动画、游戏等项目的设计和制作。
3.人文素养课程：包括文学、艺术史、心理学等课程。
这些课程旨在培养学生的人文素养，使其具备较好的人文底蕴和文化背景，为其创作提供更多的灵感和素材。
4.实践课程：包括动漫美术创作实践、动画制作实践、游戏设计与制作实践等课程。
通过实践课程，学生可以将所学知识和技术应用于实际项目中，提高动漫设计制作水平和实际操作能力。
三、培养模式1.系统的课程设置：根据动漫设计专业的需求，设置一系列基础和专业课程，逐步培养学生的动漫设计能力。
2.项目驱动的实践教学：通过实践课程来培养学生的实际操作能力。
通过参与实际项目，学生可以了解动漫设计行业的需求和工作流程，并提高自己的设计和制作水平。
3.强调团队合作：动漫设计专业是一个团队合作的学科，学生需要具备良好的团队合作能力。
通过团队合作项目，学生可以培养沟通协作能力和团队精神。
4.强调实践能力的培养：动漫设计专业的学生不仅要具备理论知识，还需要具备实践能力。
通过实践课程和实习实践，学生可以提高动漫设计制作的实际操作能力。
四、实践环节1.实践课程：设置动漫美术创作实践、动画制作实践、游戏设计与制作实践等实践课程，学生通过实践课程将所学知识和技术应用于实际项目中。
计算机动漫与游戏制作专业人才培养方案
计算机动漫与游戏制作专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机动漫与游戏制作专业代码：090400二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限学制：3年四、职业面向专业大类 所属专业所对应的行业所对应的岗位 技能证书信息技术类计算机动漫与游戏制作090400动漫与游戏制作动画绘制员 多媒体作品制员劳动与社会保部后期特效制作师 多媒体作品制作员劳动与社会保部视频剪辑师 多媒体作品制作员劳动与社会保障部主要就业单位：动画公司、游戏公司、漫画公司、影视制作、广告设计、网络媒体设计、移动媒体及其他相关企事业单位。
可从事的工作岗位：二维动画师、三维动画师、三维模型师、后期视频剪辑师和后期特效制作师等岗位五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的创新创业能力，具有支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。
掌握动漫设计与制作专业方向必备的1文化基础知识、专业知识和技术技能。
面向动画、漫画、游戏、移动媒体及其他相关企事业单位，成为从事二维动画师、三维动画师、三维模型师、后期视频剪辑师和后期特效制作师等工作的高素质技能型复合人才。
（二）培养规格1.通用能力与职业素质1)具有良好的政治素质，热爱祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则；2)具备良好的职业道德、团结协作和敬业精神；3)身心健康，能够胜任工作要求；4)具有较好的信息处理能力；5)具备较强的语言表达能力、沟通能力、组织实施能力；6)具备人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神；7)具有较强的安全与环保意识；8)具有较强的自学能力和创新的能力；9)初步具有国际视野、了解包容多元文化；10)具有较强的社会责任心。
2.专业知识1)中等职业学校必备的语文、数学、英语、计算机应用基础、体育、德育等知识；2)掌握基本的计算机操作和计算机网络知识；3)掌握动画设计与制作中涉及的比例、透视、构图、人体解剖等美术基本专业知识；4)掌握角色造型设计及动画场景制作的基本知识；5)掌握动画运动规律和卡通漫画线描的基本专业知识；6)掌握二维动画软件材质贴图绘制、图形图像处理等方面的知识；7)掌握三维动画软件模型、材质、动力学、动画、灯光渲染等方面的知识；8)掌握后期动画软件合成、特效、音频处理等方面的知识；9)掌握动画制作流程、分镜头、时间、原理等方面的知识；10)掌握动画设计与制作相关设备、常用工具的操作知识；11)了解游戏制作、摄影摄像等相关职业知识；12)了解动画制作中涉及到的典型地理形态、历史时代、人文、社会背景以及不同地域不同风格的典型建筑等相关知识。
动画专业人才培养的具体计划
动画专业人才培养的具体计划
一、培养目标
本专业的培养目标是培养全面素质好,具有良好的创意思维能力和技术能力的动画设计与制作人才。
培养目标毕业生能够负责独立完成动画作品的创意设计、艺术制作与后期处理工作。
二、课程设置
(1)公共基础课程,包括数学、物理、计算机基础等课程。
(2)专业基础课程,包括绘画基础、平面设计基础、动画基础理论等课程。
(3)专业技能课程,包括动画创意设计、动画场景设计与环境建模、动画人物设计与表现、动画制作与渲染等课程。
(4)实习及毕业设计。
安排学生到相关企业进行实习,同时安排毕业设计,指导学生独立完成一部短编动画作品。
三、教学方法
(1)结合理论与实践相结合。
(2)多形式教学,采用、案例教学等活动式教学方法。
(3)鼓励学生参与各类动画比赛和作品展映,开展创新创业训练。
(4)引进业内优秀人才做客座教授。
以上计划旨在通过系统的专业课程与教学方法培养学生成为具有实际工作能力的动画专业人才。
动漫设计与制作专业人才培养方案
动漫设计与制作专业人才培养方案一、专业背景和培养目标二、专业课程设置及教学方法1.基础课程：-美术基础：包括素描、色彩学、造型学等课程，培养学生的审美能力和绘画技巧。
-传媒基础：学习媒体艺术与设计的相关理论和技能，包括平面设计、摄影等课程。
-动画基础：学习动画制作的基本原理和技巧，包括手绘动画和计算机动画等课程。
2.专业课程：-动漫设计：学习动漫人物设计、场景设计、故事板设计等课程，培养学生的创意和设计能力。
-动漫制作：包括动画制作、动漫特效制作、声音制作等课程，培养学生的动漫制作技能。
-数码绘画：学习数码绘画技术和软件应用，提升学生的创意表达和绘画技巧。
教学方法以理论与实践相结合为主，注重实际操作和实践项目，通过学生参与动漫创作实践，提升其技能水平和团队合作能力。
三、实践教学环节1.实习实训：学生在动漫制作公司或相关机构进行实习或实训，通过参与实际项目实践，提升动漫制作能力和实际操作技能。
2.项目实践：定期组织学生参与动漫创作项目，如动漫作品设计、动画制作等实践项目，培养学生的创作能力和团队合作精神。
3.外出考察：组织学生参观动漫制作公司、工作室等相关机构，了解行业最新动态和实践经验，拓宽学生的视野和思维方式。
四、学科竞赛和科研创新鼓励学生参加学科竞赛和科研创新活动，包括参与动漫设计比赛、发表学术论文等，提升学生的综合能力和创新能力。
五、实施步骤1.搭建实验室和设备：提供各类专业设备和软件，满足学生的学习和实践需求。
2.招聘专业教师：聘请有丰富实践经验和教学经验的动漫设计与制作专业教师，进行专业课程的教学和指导。
3.定期评估和改进：定期对课程设置和教学方法进行评估和改进，根据学生的反馈和行业需求调整培养方案。
六、就业和发展前景总之，动漫设计与制作专业人才培养方案应该注重理论与实践相结合，培养学生的创造力、团队合作精神和跨学科综合能力，以满足动漫行业对高素质专业人才的需求。
同时，还应关注学生的实践训练和创新能力的培养，为学生的就业和未来发展提供有力支持。
动漫制作技术专业人才培养目标与培养规格
动漫制作技术专业人才培养目标与培养规格
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养目标与培养规格贯彻党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要求，与专业培养目标与学校总体育人目标的对应，对接行业需求，体现职业教育特色。
一、人才培养目标与能力指标
1.培养目标
（1）具有热爱祖国，国际视野、明理养德的匠心型动漫设计人才；
（2）具有勇于探索，自求新知，追求卓越发展的实用型动漫设计人才；
（3）具有德、智、体、美、劳全面发展，沟通协作的动漫设计专业终身学习者。
2.核心能力目标
3.专业核心能力指标描述表
说明：上表中X为学院变量，各学院应按如下规则使用特定字母替换，其中：财经学院--A，商务学院--B，师范学院--C，信息学院--D，艺术学院--E，机电学院--F，民生学院--G，国际学院--K。
“n”为层次变量，用“C”和“Z”，其中“C”代表“高职”，“Z”代表“中职”；
“m”为专业变量，用数字“1-9”，在二级学院内对专业进行编号，中、高职分别从1开始编号。
二、就业岗位职业发展路径
（一）就业领域与就业岗位
2.职业资格证书要求
要求学生在校三年期间，至少考取专业技能证书1个，建议考取2-3个专业技能证书。
三、典型工作任务及其工作过程
表5职业岗位的典型工作任务及其工作过程
四、职业能力与素质总体要求
撰写专业学生职业能力与素质总体要求，以表格展示。
表6职业能力与素质总体要求。
动漫设计与制作人才培养方案
动漫设计与制作人才培养方案一、培养目标：1.使学生掌握动漫设计与制作的基本理论知识和技能，能够独立完成一部简单的原创动漫作品；2.培养学生的创意思维和艺术表达能力，培养艺术创作和创新的基本素养；3.培养学生的团队合作能力和项目管理能力，使其能够在动漫行业中胜任各种工作；4.培养学生的跨学科能力，使其能够应对不同类型的动漫作品创作。
二、培养方案内容：1.基础理论课程：包括动画原理、角色设计、故事构思、剧本写作等。
学生需掌握动画制作的基本原理和技巧，了解动漫行业的发展趋势和市场需求。
2.技术实践课程：学生需要学习各种动漫设计软件的使用，如Photoshop、Illustrator、Flash等。
学生需通过实践课程，掌握使用这些软件进行动漫设计和制作的基本操作和技巧。
3.创作实践课程：学生需参加动漫创作实践项目，通过实际的创作经验，培养学生的创意思维和动漫作品创作能力。
学生将分为小组开展创作任务，从故事构思到角色设计、绘制和动画制作，每个学生都需承担相应的任务，并参与到整个团队的协作中。
4.实习课程：学生需参加动漫行业的实习，与专业人员共同工作，并参与真实项目的制作过程。
通过实习经验，学生能够更好地了解动漫行业的运作机制和流程，提升自己的实践能力和职业素养。
5.论文写作：学生需要撰写毕业论文，深入研究一些动漫设计与制作的相关问题。
学生需要运用所学理论知识和实践经验，对该问题进行深入分析和讨论，并提出自己的见解。
论文写作能够帮助学生提高分析问题和解决问题的能力，增强学生的学术素养。
三、培养方案实施方式：1.课堂教学：注重理论与实践相结合，通过案例分析和互动讨论，使学生能够更清楚地理解和掌握相关知识和技能。
2.项目实践：通过创作实践和实习课程，培养学生的实际操作能力和团队合作能力。
3.导师指导：每个学生设有导师，导师将帮助学生制定个人学习计划、指导学生的创作实践和论文写作，并提供相关的帮助和指导。
4.综合评估：学生的培养成果将通过考试、项目评估、实习评价和论文评阅等多种方式进行综合评估，每个环节的成绩将综合计入最终的学分和学位评定中。
新增专业动漫方案与制作专业人才培养方案
动漫设计与制作专业人才培养方案一、指导思想以区域经济发展和劳动力市场对动漫设计与制作人才需求为基本依据，以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨，坚持能力本位的课程设计原则，把提高学生的技术应用能力放在突出重要的位置，强调理论知识以应用为目标，倡导以学生为主体的教育理念，建立多样性与选择性相统一的教案机制，满足学生就业的不同需要，通过产学结合的途径和开放式、互动式的教案方法以及现代教育技术、网络教案手段等的运用，提高学生的学习兴趣和效率，加强实践教案和技术训练环节，帮助学生积累实际工作经验，使学生成为适应职业领域需要的高技能人才。
二、培养目标与要求21世纪以来，动漫行业成为我国政府和企业大力发展文化产业的核心组成之一。
当前中国影视动画市场，日本和韩国出产的占60%，美国和欧洲出产的占29%，中国出产的只占到11%。
未来三至五年，依据广电总局规划，我国原创影视动画年产量将占据30%国内市场，全国每天约需要900分钟、一年需要32.4万分钟的动画节目，国产动画产业产值空间将在1000亿元以上，国产影视动画正处于快速发展，2008年已突破13万分钟。
未来国产动画呈快速增长趋势调研进一步表明，我国当前约有6.8万人从事影视动画工作，如果按人均产能来和日本、韩国的动画从业人员<约占其各国从业人员的3%）对比计算，我国的动画人才3年内必须有20万人以上才能应付市场的需要。
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美等方面全面发展，具有较强专业理论知识、动漫设计制作能力和市场营销策划能力，掌握动漫互动制作技术，能胜任相关企业以及动漫专业媒体的设计和制作工作的现代化平面动漫设计高等技术应用性专门人才。
本专业毕业生可在动漫设计行业或与动漫相关的行业<如平面设计、动漫策划、电视台、印刷、动漫媒体等企业）从事动漫制作、图形处理、图文编排、动漫设计、动漫宣传、动漫策划等工作。
招生对象：高中毕业生修业年限：三年三、人才规格1.工作范围本专业毕业生可在各级电视台动漫制作公司、企事业单位、各大传媒、企业的宣传部门从事三维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。
动漫设计与制作专业人才培养方案
动漫设计与制作专业人才培养方案一、专业背景二、培养目标1.培养学生掌握动漫设计与制作的理论知识和实际操作技能，能够独立完成动漫作品的设计与制作。
2.提高学生的创新能力和创造力，培养其独特的动漫创作风格和品味，能够创作出具有艺术价值和商业竞争力的动漫作品。
3.培养学生良好的人文素养和文化底蕴，使其能够将文化元素融入到动漫创作当中，传递正能量和积极价值观。
4.培养学生的团队合作和沟通能力，使其能够在团队中协作完成复杂的动漫项目，并能与其他相关专业的人员进行有效的合作。
三、培养内容1.美术绘画基础：包括素描、色彩、构图等基本技能的训练，以及美术历史和美术理论的学习，为学生提供扎实的绘画基础。
2. 动漫制作软件与技术：学生将学习和掌握常用的动漫制作软件和技术，如Photoshop、Illustrator、3D Max等，以及制作动画、特效等的技术。
3.动漫设计与创作：学生将进行动漫设计、角色设计、场景设计、故事构思等相关课程的学习，培养其独特的动漫创作风格和创意能力。
4.动漫文化与素养：学生将学习和了解动漫文化的发展历程和现状，学习动漫作品的分析和批判，培养其对动漫作品的理解和思考能力。
5.动漫项目实践：学生将进行动漫项目的实践训练，模拟真实的动漫制作流程和团队合作，完成真实的动漫项目，并进行展示和评估。
四、课程设置1.素描与色彩基础2.基本设计原理与构图3.美术史与美术理论4. Photoshop与Illustrator应用5. 3D Max与动画制作技术6.动漫设计与创作7.动漫分析与批判8.动漫项目实践五、实践教学为了培养学生的实际操作能力和团队合作能力，将加强实践教学环节，安排学生进行实际的动漫项目实践训练，模拟真实的动漫制作流程和团队合作。
六、实习与就业为了提高学生的就业竞争力和实际动漫制作能力，将安排学生进行实习实训，并与相关企业、机构建立合作关系，为学生提供就业机会和实际动漫制作项目。
七、评估与考核1.课程考核：采用闭卷考试和作品评比相结合的方式，综合考察学生的理论知识和实践能力。
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动漫设计与制作（游戏动画）人才培养方案
（2014级）
一、专业代码及专业名称、修业年限
专业代码：590110
专业名称：动漫设计与制作
修业年限：二年
二、培养目标
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，面向动漫产业，通过产学结合，突出实践教学，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素质，适应生产、建设、管理、服务第一线的高素质应用型动漫设计高等技术应用，适应经济社会发展需要，掌握与CG、游戏美术相关的基础理论，并熟练掌握与动画制作相关的软件技术，培养从事游戏设计与制作、动画、影视方面工作的高素质专业技术人才。
要求学生既掌握计算机基础理论与应用技能，同时具备较强美术基础，具有较扎实的动漫设计理论基础、动画造型能力、较强的动漫设计制作和市场营销策划能力，掌握游戏角色创作所需要的基础知识及理论，能在游戏公司、广告公司、电视等媒体的制作岗位上，从事计算机动画设计、数字声像合成技术，具备游戏美术、原画的创意设计、制作能力及创作理论研究方面的应用型高级技术型人才。
三、基本要求
1．热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理，具有正确的世界观和价值观。
具有良好的思想品德和社会公德。
2．掌握美术基础知识、游戏美术相关基础理论；掌握图形、图像、视频、音频数字声像采集与编辑合成技术；具有游戏美术常用软件应用和计算机辅助
设计的基本技能；具有游戏美术相关领域设计与制作技能；具有较强的创新能力和动手能力。
3．德智体美全面发展；具有良好的人际交流能力与团队合作精神；理解和编写规范的技术文档；初步掌握一门外国语，了解计算机专业英语，熟练查阅中英文专业技术资料；取得相应IT资格相关认证，具有较强的就业竞争力。
就业方向：能在游戏、广告、传媒公司，从事游戏美工、原画设计、广告合成等工作。
四、专业主干课程简介(两个模块)
第一模块:游戏美术模块
Photoshop绘画
本课程是影视动画专业的一门基础课程。
介绍使用Photoshop进行图形图像合成的专业知识和实用技巧，使学生熟练掌握Photoshop软件的重要知识点，并能够独立完成复杂图形图像的合成工作，为动画的制作提供扎实的辅助能力。
游戏角色制作
本课从基础道具的制作再到角色制作实例的详细解析，由浅入深的讲解了游戏角色的制作方法，并兼顾不同类型游戏的角色制作风格，让学生完全掌握游戏角色的制作流程和模型与贴图的制作技巧，为学员将来进入游戏公司从事相关工作打下良好的基础。
让学生完全掌握游戏动画的制作流程和制作技巧。
熟练操作控制动画的各种命令，并且对每一种类型的动画运动规律有比较深入的了解。
素描
ZBrush应用
ZBrush 是一个数字雕刻和绘画软件，它以强大的功能和直观的工作流程彻底改变了整个三维行业。
在一个简洁的界面中，ZBrush 为当代数字艺术家提供了世界上最先进的工具。
在建模方面，ZBrush可以说是一个极其高效的建模器。
它进行了相当大的优化编码改革，并与一套独特的建模流程相结合，可以让你制作出令人惊讶的复杂模型。
3D物件制作
本课程设置内容，是除了人物角色之外的其它内一切，主要包含道具和场景。
场景是一款游戏中极其重要的元素，在游戏这个虚拟娱乐世界里，一个制作细腻、精美的游戏场景能烘托整体游戏的气氛，将快速将玩家带到游戏剧情中，使游戏玩家能感悟到游戏策划者所想传递的游戏内涵与游戏文化。
游戏美术综合实训
本课程是游戏美术专业的一门专业必修课。
这门课程是对以往学习的实际应用。
用一个完整的项目，让课程进入创作流程，对于新知识可在干中练、练中学，是符合我校学生实际情况的培养方式。
对于流程的熟悉掌握可以使学生能与实际的工作接轨，为学生入职做好准备。
第二模块:手绘平面模块
设计基础
本课程包括平面构成和色彩设计两部分。
平面构成与平面设计主要讲授平面构成的基本知识，平面设计的特点、意义与用途，平面设计的原则与方法，平面设计的创意，平面构成、平面设计要素，计算机平面设计的工具运用等内容，同时通过标志设计、字体设计、招贴设计、网页设计、书籍装帧设计等实验提高学生的艺术设计能力。
色彩构成主要讲授色彩的三个特性，混合出来的色彩，色彩的对比，色彩的调和，色彩的意蕴，色彩的启示等内容，并着重介绍色彩构成的要素、方法、步骤。
版式设计
本课程是平面手绘方向的专业必修课。
版式设计就是在版面上有限的平面“面积”内，根据主题内容要求，运用所掌握的美学知识，进行版面的“点，线，面分割”，运用“黑，白，灰”的视觉关系，以及底子或背景的色彩“明度，彩度，纯度”合理应用，文字的大小，色彩，深浅的调整等，同时结合平面排版软件InDesign、Illustrator设计出美观实用的版面。
文字设计
文字设计（Text design）文字设计也是屏幕设计的重要组成部分，是根据
文字在页面中的不同用途，运用系统软件提供的基本字体字型，用图像处理和其他艺术字加工手段，对文字进行艺术处理和编排，以达到协调页面效果，更有效地传播信息的目的。
在计算机普及的现代设计领域，文字的设计的工作很大一部分由计算机代替人脑完成了（很多平面设计软件中都有制作艺术汉字的引导，以及提供了数十上百种的现成字体）。
数码手绘
本课程是动漫设计制作专业的基础课程之一，是一门绘画性和实践性很强的课程，也是为适应社会动漫产业的发展要求，提高学生的艺术修养水平和技巧的一门专业基础课程。
Photoshop和Painter均属于数码手绘的常用绘图软件，可以有效的进行数字图像的绘制与编辑，在影视游戏美术设定、出版物插图、商业插画等方面广泛应用，通过学习，使学生具备把数字科技和绘画艺术设计良好地整合在一起的能力。
广告设计
广告设计是基于计算机平面设计技术应用的基础上，随着广告行业发展所形成的一个课程。
该课程的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素，结合广告媒体的使用特征，在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图，所进行平面艺术创意的一种设计活动或过程。
企业形象设计
企业形象设计又称CI设计。
就是指企业的经营理念、文化素质、经营方针、产品开发、商品流通等有关企业经营的所有因素。
从信息这一观点出发，从文化、形象、传播的角度来进行筛选，找出企业具有的潜在力，找出他的存在价值及美的价值，加以整合，使他在信息社会环境中转换为有效的标识。
课程主要介绍CI系统的视觉部分，即VI设计，要求学生掌握企业视觉设计的一般方法及设计流程。
网页视觉设计
网页视觉设计是根据企业希望向浏览者传递的信息（包括产品、服务、理念、
文化），进行网站功能策划，然后进行的页面设计美化工作。
作为企业对外宣传物料的其中一种，精美的网页视觉设计，对于提升企业的互联网品牌形象至关重要。
通过本课程的学习，学生可以通过使用更合理的颜色、字体、图片、样式进行页面设计美化，在功能限定的情况下，尽可能给予用户完美的视觉体验。
综合实训
本课程是动漫设计与制作专业的一门专业必修课。
这门课程是对以往学习的实际应用。
用一个完整的项目，让课程进入创作流程，对于新知识可在干中练、练中学，是符合我校学生实际情况的培养方式。
对于流程的熟悉掌握可以使学生能与实际的工作接轨，为学生入职做好准备。
五、主要实践性教学环节和主要专业实验
1. 主要实践性教学环节
包括各软件基础使用与专业课程实验、手绘范画、软件操作、教学与生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
2. 主要专业实验
手绘场景范例、手绘道具范例、动画表演、Photoshop图像合成、广告设计、企业形象设计、网页视觉设计、毕业实习、毕业设计。
六、学分要求
本专业的学生，在校期间必须修满本培养方案所规定的学分方能毕业。
七、课程类别及学时、学分分配表
八、课程比例结构表（参见附件）
九、专业课程计划表（参见附件）
十、说明
鼓励开展学科竞赛、科技活动、创新设计竞赛、职业资格考试、文体活动和社会实践等活动，学生在上述竞赛（活动）中获奖或公开发表学术论文等可记入全校公共选修课学分，具体办法按有关规定执行。