幼儿园老师二十种激励方法
做一个温暖的幼儿教师心得汇总5篇
做一个温暖的幼儿教师心得汇总5篇做一个温暖的幼儿教师心得【篇1】光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过数年。
从加入幼教行列，当起孩子王的那一天起，我便喜欢上了他们，为自己选对这个行业而自豪。
幼儿的一举一动，一言一行都充满幼稚、纯真。
“以幼换幼，以纯换纯”，让我很简单的溶入了他们中间，和他们一齐玩，一齐想，一齐动，我荣幸地成为了他们队伍中的一员。
第一，作为一名幼儿教师，要幼儿接纳自己，首先教师要对幼儿有爱心：幼儿教师应有爱心，并细心的照顾孩子的衣食起居。
当然专业知识并不是只懂得自己的一点专业，对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。
比如：他们十分缺乏常识，就像一些不食人间烟火的人，他们对时事等问题发表的拙劣看法，时常成为人的笑柄。
理想的幼儿老师就应胸宽广，富地献身精神，充满仁爱之心，理想的老师就应能够看到矛盾和缺陷，并立志去解决它，做到公平、公正、公私分明，正确地对待工作中的问题。
如果一个人有爱心，他会觉得世界很完美，生活会很灿烂。
幼儿教师具备了一颗爱孩子的心，才会发现每个孩子的可爱之处。
幼儿是我们教育的对象，发现了他们的可爱，你才会觉的我们的工作很有好处，从而更加热爱我们的幼教这个职业。
只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、用心地理解我们的教育，会以自己独特的方式来回报我们。
爱心的付出是前提，关键是在工作中要有耐心。
由于孩子的年龄小，什么都可能不会或不懂，这就需要教师有足够的耐心去反复做，反复说，尽量跟幼儿“蹲下来说话’’，让幼儿感觉到教师和幼儿之间是互相影响，互相交流的平等的同伴关系.。
这种和-谐、融洽的师幼关系会让幼儿心理上感到安全，教师可信，幼儿就会大胆地在活动中表现自己，发挥自己;教师因人施教，因人制宜，教育就会牵人以心，起人以之。
如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂，而不是耐心的讲道理，反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍，会失去自尊心、自信心，给孩子内心世界造成了很大的伤害，对孩子将来的发展也有务必的影响教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
幼儿教师面试试讲中的激励策略
幼儿教师面试试讲中的激励策略面试是幼儿教师申请教职的重要环节之一，试讲环节往往被视为考察申请者教学能力和激励策略运用的时机。
在幼儿教师面试试讲中，激励策略的运用至关重要。
本文将介绍一些在幼儿教师面试试讲中常用的激励策略，帮助申请者在面试中脱颖而出。
1. 肯定和赞美肯定和赞美是一种简单而有效的激励策略，在幼儿教学中非常重要。
在试讲环节中，申请者可以通过肯定和赞美，增强幼儿的自信心和积极性。
例如，当幼儿完成一项任务时，可以用鼓励的语言表达赞赏，如“你做得非常棒！”或者“你真聪明！”这样的表扬能够让幼儿感受到自己的成就，并激发他们对学习的兴趣。
2. 游戏化教学幼儿喜欢玩耍和参与各种游戏活动，因此在试讲中，申请者可以将教学内容与游戏相结合，以增加幼儿的学习兴趣和参与度。
例如，在教授英语字母时，可以设计一个字母接龙的游戏，让幼儿通过参与游戏来学习字母。
游戏化教学不仅能激发幼儿的学习兴趣，还可以提高他们的注意力和集中力。
3. 多元化教学资源在试讲中，申请者可以充分利用多样化的教学资源，如图片、音频、视频等，以吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
例如，在教授颜色的概念时，可以使用彩色的图片和物品，让幼儿通过观察和比较来学习颜色。
多元化的教学资源能够为幼儿创造一个丰富多彩的学习环境，让他们更主动地参与学习过程。
4. 小组合作学习小组合作学习是一种鼓励幼儿互相合作、互动和分享的激励策略。
在试讲中，申请者可以组织幼儿进行小组活动，让他们在团队中合作解决问题或完成任务。
通过小组合作学习，幼儿可以相互协作，互相支持，培养团队合作精神和社交技能。
同时，当幼儿获得小组合作任务的成功时，他们也会因为自己的努力而感到满足和激励。
5. 个性化教学每个幼儿都是独特的个体，具有不同的学习方式和学习习惯。
在试讲中，申请者应该注重个性化教学，关注幼儿的兴趣爱好和学习特点，因材施教。
通过针对个体差异的教学，可以更好地满足幼儿的学习需求，提高他们的学习动机和学习效果。
幼儿园教职工各项奖励方案
幼儿园教职工各项奖励方案一、年度表彰奖励1.最佳教师奖：对表现突出、教学成果突出、受到家长和学生一致好评的教师进行表彰，奖励金额500元。
2.最佳班主任奖：对表现突出、组织管理能力和服务意识突出的班主任进行表彰，奖励金额500元。
3.最佳园务干部奖：对表现突出、管理能力和服务素质突出的园务干部进行表彰，奖励金额500元。
4.最佳团队奖：对表现出色、团队协作能力和工作成果突出的团队进行表彰，奖励金额1000元。
二、优秀教案奖励1.最佳教学设计奖：对教学设计合理、内容丰富、教学方法灵活、创新性突出的教案进行评选，奖励金额300元。
2.最佳示范课奖：对教学方法独特、教学效果显著的示范课进行评选，奖励金额300元。
3.最佳创新教案奖：对教学思路新颖、方法创新、教学效果明显的教案进行评选，奖励金额300元。
三、优秀活动组织奖励1.最佳主题活动奖：对主题活动策划新颖、内容丰富、教学资源充分利用、教学效果显著的活动进行评选，奖励金额300元。
2.最佳团队活动奖：对团队协作紧密、配合默契、教学效果明显的活动进行评选，奖励金额300元。
3.最佳创新活动奖：对活动策划新颖、方式独特、教学效果好的活动进行评选，奖励金额300元。
四、个人成长奖励1.学历提升奖励：对升级学历的教职工进行奖励，奖励金额500元。
2.专业技能提升奖励：对参加各类职业培训和技能提升班的教职工进行奖励，奖励金额300元。
3.素质提升奖励：对参加教学经验交流、心理疏导等课程的教职工进行奖励，奖励金额300元。
以上是我们制定的幼儿园教职工各项奖励方案，以激励教职工积极工作、提高教学质量和服务水平。
我们希望通过这些奖励，能够使教职工更加努力工作，不断提升自己的教学水平和服务能力，为幼儿园的发展做出更大的贡献。
二十年幼儿园教师职业生涯的收获与反思
二十年幼儿园教师职业生涯的收获与反思二十年的时光匆匆而过，回首望去，我早已是一位资深幼儿园教师。
从刚开始的初出茅庐，到现在的游刃有余，我见证了无数孩子的成长，也见证了幼儿园的变化。
在这二十年的教学生涯中，我收获了很多，也反思了很多。
一、收获1.孩子的笑脸二十年里，我教过的孩子数不胜数，他们的笑脸是我最大的收获。
每当看到他们快乐的成长，我会感到无比的欣慰。
即使他们长大成人，回忆起他们的童年，依然会记得那个陪伴他们成长的老师，这让我倍感荣幸。
2.家长的信任在幼儿园工作中，我始终坚持真诚对待每一位家长，用心去理解他们的需求。
这份真诚换来了家长的信任，他们把孩子交给我，这是对我工作最大的肯定。
3.同事的陪伴二十年里，我遇到了很多志同道合的同事，我们共同见证了幼儿园的发展，共同为孩子们的成长付出辛勤的努力。
他们的陪伴让我在职业生涯中不再孤单。
4.职业的成长在二十年的教学生涯中，我不断学习，不断提升自己的专业素养。
从一名普通的幼儿园老师，成长为园长了，这期间的过程充满了挑战与收获。
二、反思1.对孩子的关爱作为幼儿园老师，我深知关爱孩子的重要性。
然而，在繁忙的工作中，我是否有时候忽略了孩子的感受？我是否有时候因为工作压力大而对孩子们不够耐心？这让我深感反思。
2.教育方法的选择在教学过程中，我是否采用了最适合孩子的教育方法？我是否尊重了孩子的个性，让他们在愉快的氛围中成长？这是我一直在反思的问题。
3.与家长的沟通与家长的沟通是幼儿园工作中的重要一环。
我是否做到了及时与家长沟通孩子的情况？我是否真正理解了家长的需求？这需要我不断地反思和改进。
4.自我提升在职业生涯中，我是否不断地自我提升？我是否紧跟时代的步伐，不断学习新的教育理念和方法？这是我必须时刻反思的问题。
二十年的幼儿园教师生涯，让我收获了无数珍贵的回忆。
然而，我也明白，作为一名幼儿园教师，我还有很长的路要走，需要不断地反思和改进。
在未来的日子里，我会用心去关爱每一个孩子，用心去教学，让我的职业生涯更加充实。
幼儿园班级管理方法与策略
专题讲座幼儿园班级管理方法与策略任晓燕（北京市东城区光明幼儿园、幼儿园高级）幼儿园班级工作琐碎繁多,每时每刻都会有不同的故事出现.做好班级管理工作更是一门学问，让班里的每个幼儿都能感受到你对他们浓浓的关爱就一定会有意想不到的收获。
作为幼儿园老师的我，在班级管理的过程中，也常会产生许多的困惑和追问。
因此，在二十几年的教学中，我一直在不断地实践、反思、在实践，并采用发现问题、分析问题、解决问题的方法，大胆尝试新的班级管理理念和方法。
处于天真活泼的小孩子中间,每天都会发现不少的趣事，不少拈手得来的绝妙经验，常给人久久回味的遐想。
有效的班级管理在帮助幼儿发展成独立个体方面起着重要作用，独立的个体意味着能控制情绪、积极的参与活动、有效率的做事。
有效的班级管理为幼儿提供学习适宜社会行为打下基础，班级管理的过程需要教师、家长、幼儿之间的积极互动以帮助幼儿理解自己和他人的感受，幼儿与成人之间的积极互动是幼儿健康快乐成长的关键.什么是幼儿园班级管理？幼儿园班级管理是由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、总结、评估等过程协调班级集体内外的人、财、物，以达到高效率实现保育和教育的综合性活动。
为了实现幼儿园的保育和教育目标，幼儿园的班级管理体系必须包括合理完备的管理内容，实施这一内容的方法以及必须遵守的原则。
一、幼儿园班级管理的内容幼儿园管理要求协调好班级包教人员、幼儿及其他管理要素之间的关系，明了幼儿园班级管理的内容.只有明确了班级管理工作的内容,才能对班级幼儿保教工作的有关人、财、物进行合理组织和协调.按幼儿园活动分类，幼儿园班级管理一班由生活管理和教育管理两方面组成.其他管理工作服务于幼儿的生活、教育管理。
（一）生活管理幼儿园班级生活管理--是为了保证幼儿身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。
（生活管理是幼儿保育工作的重要内容，是幼儿教育工作的前提，它构成了班级工作的基础.）1．幼儿园班级生活管理的意义班级生活管理，可以满足幼儿在园生活的物质要求,为其提供良好生长的物质环境。
幼儿园创意激励：多元素儿童激励案例
幼儿园创意激励：多元素儿童激励案例在幼儿园教育中，激励是非常重要的环节。
如何通过多元素的激励手段，启发幼儿的创造力和好奇心，让他们在快乐成长的过程中获得更多的动力和满足感呢？本文将通过多个案例来探讨幼儿园创意激励的多元素方法。
1. 鼓励幼儿进行自我表达在幼儿园，老师们经常通过开展绘画、手工、表演等活动来鼓励幼儿进行自我表达。
在绘画课上，老师会给予孩子们一定的主题，如“我的家庭”、“我喜欢的动物”等，然后让他们自由发挥，用自己的想象和手法来描绘出属于他们自己的作品。
这样的活动，不仅可以锻炼幼儿的想象力和创造力，还可以增强他们的自信心。
2. 提供多样化的学习资源在幼儿园中，提供多样化的学习资源也是一种激励幼儿学习的方法。
在角角落落中设置各种不同功能的学习区域，如图书角、艺术角、科学探究角等，让幼儿在不同的环境中接触到丰富的学习资源，从而激发他们的好奇心和求知欲。
3. 引导幼儿进行团体合作团队合作是一种非常重要的能力，在幼儿园教育中，老师们可以引导幼儿进行团体合作的游戏和活动，如集体绘画、小组拼图等。
这样的活动不仅可以培养幼儿的合作精神，还可以增强他们的责任心和团队意识。
4. 建立积极的奖励机制在幼儿园教育中，建立积极的奖励机制也是一种有效的激励方式。
设立“优秀小画家”、“最勇敢的小演员”等称号，激励孩子们在各个方面获得肯定和奖励，让他们有一种成就感和荣誉感。
5. 鼓励幼儿进行探究和实践在幼儿园中，老师们可以鼓励幼儿进行自主探究和实践。
在科学探究角中，放置一些简单的科学实验材料，让幼儿进行自由的探索和实验，从而培养他们的观察力和实验精神。
在我看来，幼儿园创意激励不仅仅是单一的激励方法，而是一种多元素的激励方式。
通过以上几个案例，我们可以看到幼儿园教育中的创意激励是多方面的，包括自我表达、学习资源、团队合作、奖励机制以及探究和实践等多个方面的内容。
这种多元素的激励方式，不仅可以激发幼儿的兴趣，还可以培养他们的综合能力，让他们在快乐成长的过程中获得更多的收获和成长。
幼儿园教师能力提升计划(七篇)
幼儿园教师能力提升计划一、思想目标：加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
树立终身学习的理念，努力使自己具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。
更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。
不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。
这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
二、职业道德：（1）要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。
（2）要认真上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。
（3）要为人师表，以身作则，注重身教。
三、育人目标：要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，形成自己的教学风格。
四、修养目标：1、端正方向。
自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制伪科学、伪宗教对校园的侵蚀、渗透。
2、敬业爱岗。
热爱教育事业，以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。
严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力，提高工作效率。
4、热爱学生。
增强尊重学生、爱护学生的责任意识，建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。
6、以德修身。
严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。
遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。
五、合作目标：1、加强与教师的合作。
学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。
2、加强与学生的合作。
教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。
3、加强与家长的合作。
请家长进课堂听教师上课、参与评课、邀请家长共同来参与孩子的综合实践活动等方法，让更多的家长来了解新课程的科学理念、认识新课程改革的重大意义、关注新课程改革的持续发展。
六、技能目标：（1）提高了解学生及同学生交往的能力。
教师要善于了解学生，可以采取多种方法，向家长了解，向同学了解，看成绩单与换行评语等等，但是最重要的方法是教师的直接观察，教师要对学生的思想行为、智力活动、情感表现有敏锐的观察能力。
幼儿园如何激励教师
幼儿园如何激励教师幼儿园是孩子们最初接触到学习和教育的场所，教师的角色十分重要。
他们不仅需要具备丰富的专业知识和教育技能，还需要具备较高的激励能力，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。
那么，幼儿园该如何激励教师呢？一、提供专业发展机会教师是幼儿园教育的核心力量，提供专业发展机会是激励教师的一种重要方式。
幼儿园可以安排定期的培训和学习交流活动，邀请优秀的教育专家、心理学家等给教师进行专业知识的更新和教学方法的研讨。
此外，还可以支持教师参加相关学术研讨会和进修课程，提供自我提升的机会。
这样，教师能够不断学习和成长，增强专业能力，进而引发他们对工作的热情和动力。
二、给予教师充分的表达空间教师需要有一个充分表达自己观点和想法的空间，幼儿园可以定期组织教师交流会和座谈会，让教师们互相交流心得体会，分享教学经验。
这不仅能够促进教师之间的交流和学习，更能够让教师感受到自己的声音被尊重和重视，从而增强他们的工作动力和满意度。
此外，幼儿园还可以设立教师代表团队，让教师参与到决策和管理的过程中，让他们有机会发挥自己的创造力和能动性。
三、建立良好的工作氛围一个良好的工作氛围对于激励教师起着至关重要的作用。
幼儿园应该营造和谐、积极的工作氛围，让教师们能够在轻松愉快的环境中工作和成长。
这可以通过加强师德教育，引导教师们树立正确的教育观和职业道德；鼓励教师们相互尊重和支持，建立团队合作的精神；及时表扬和肯定教师的工作成果和贡献，让他们感受到自己的努力和付出得到认可。
四、激励教师的奖励机制奖励机制是激励教师的有效手段之一。
幼儿园可以设立优秀教师奖、教学创新奖等奖项，对教师在教学和管理中的优秀表现给予肯定和鼓励。
此外，还可以定期评估教师的教学质量和工作情况，根据评估结果给予相应的薪资和晋升。
通过这些奖励措施，可以激发教师们通过不断努力提升自己，达到更高的教育教学水平。
总结起来，为了激励幼儿园教师，我们可以通过提供专业发展机会、给予教师表达空间、建立良好的工作氛围和激励教师的奖励机制等多种方式。
经典的幼儿园教师座右铭
经典的幼儿园教师座右铭经典的幼儿园教师座右铭座右铭是指人们激励、警戒、提醒自己，作为行动指南的格言。
亦指古人写出来放在座位右边的格言。
历史上，许多中外名人都有自己的“座右铭”。
以下是小编帮大家整理的经典的幼儿园教师座右铭，欢迎大家分享。
经典的幼儿园教师座右铭 11、学生的满意，是最大的幸福2、踏踏实实工作，认认真真育人3、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上4、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者5、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事6、千里之行，始于足下7、学如逆水行舟，不进则退8、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负9、学生的需求，我们不懈的追求10、冰冻三尺，非一日之寒11、水滴石穿12、一切为了学生13、业精于勤，荒于嬉14、行为比语言更有说服力15、人不可以瞧不起自己经典的幼儿园教师座右铭 21、生命正因为风雨而变得精彩2、好人有好报，即使没好报，也要做好人3、天道酬勤4、有志者事竟成5、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献6、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌7、奉献人生，付出才会有收获8、立足三尺讲台，塑造无悔人生9、人生如下棋，必须有远见方能获胜10、师的人格就是教育工作中的一切11、爱己之心爱人律人之心律己12、良言暖三春恶言记终身13、修身养性教书育人14、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处15、内存一个爱，外显一个笑经典的幼儿园教师座右铭 31、一心育幼苗，两肩担未来。
2、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导3、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。
4、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
生以求知为乐，师以从教为荣。
5、用真情教书，用真心育人。
6、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
7、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。
8、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
学习激励计划幼儿园
学习激励计划幼儿园一、计划背景学习是每个孩子成长的必经过程，也是幼儿园的主要任务之一。
然而，由于幼儿园孩子们年龄较小，认知能力和专注力有限，他们对学习的兴趣和动力往往不足。
因此，我们需要一个有效的学习激励计划，来激发孩子们学习的兴趣和动力，培养他们的学习习惯以及自我管理能力。
二、目标1. 激发孩子学习的兴趣和动力。
2. 培养孩子的学习习惯和自我管理能力。
3. 培养孩子对学习的积极态度。
4. 提高孩子的学习成绩和学习效率。
三、实施措施1. 制定明确的学习目标学习激励计划的第一步是为孩子们制定明确的学习目标。
每个孩子都应该有清晰的学习目标，这样他们才能知道自己要学什么，学到什么程度。
学习目标可以根据孩子的年龄和个性特点来制定，既要符合他们的能力水平，又要有一定的挑战性，激发他们的学习兴趣和动力。
2. 提供丰富多彩的学习资源为了激发孩子的学习兴趣，我们需要提供丰富多彩的学习资源，包括图书、玩具、乐器、实验器材等。
这些资源可以激发孩子的好奇心和求知欲，让他们在学习中不断发现、探索和学习。
3. 设计富有趣味性的学习活动幼儿园的学习活动应该以富有趣味性为主要特点，比如故事讲解、游戏、手工制作、音乐等。
这些学习活动可以吸引孩子们的注意力，让他们在玩中学，在欢乐中快乐地成长。
4. 建立有效的学习激励机制学习激励机制是学习激励计划的核心部分，它可以激发孩子的学习兴趣和动力，提高他们的学习积极性和成绩。
学习激励机制可以以奖励为主要手段，比如表扬、奖品、积分等，也可以以惩罚为辅助手段，让孩子懂得学习的积极性和认真性。
此外，学习激励机制也要注重激励的及时性和公平性，让每个孩子都有获得学习成果的机会。
5. 建立与家长的合作机制学习激励计划不仅需要学校的努力，也需要家长的支持。
因此，我们还需要建立起与家长的合作机制，让他们能够参与到孩子的学习激励工作中来。
学校可以定期举行家长会，向家长介绍学习激励计划的实施情况和效果，也可以组织家长参与到孩子的学习活动中去，让他们与孩子一起学习、玩耍、探索，共同交流和成长。
幼儿园教师培训和激励制度范文
幼儿园教师培训和激励制度范文第一部分：导言幼儿园教师作为幼儿教育的关键人物，其培训和激励是提高其教学水平、工作效率和教学质量的重要手段。
本文将从幼儿园教师培训和激励制度的目的和意义、培训内容和方式、激励措施和效果等方面进行论述，以期能够为幼儿园教师培训和激励工作提供一些参考。
第二部分：幼儿园教师培训和激励制度的目的和意义1.提高教师教学能力：教师培训可以帮助教师提高自己的教学能力和教学技巧，使他们能够更好地运用教育学理论和教育教学方法，更好地服务于幼儿的成长和发展。
2.增加教师专业知识和能力：教师培训可以帮助教师不断学习新的教育理论和知识，增加他们的专业素养和能力，提升幼儿园的教育质量和水平。
3.加强教师个人发展：教师培训可以提供更多的发展机会和平台，使教师能够有更多的时间和机会去发展自己的专长和兴趣，提高自己的职业发展和个人素质。
4.促进教师团队合作：通过培训，教师可以与其他教师进行交流和合作，分享教学经验和资源，提高团队的凝聚力和合作能力，形成一支高素质、合作力强的教师团队。
第三部分：幼儿园教师培训的内容和方式1.教育学理论和教育心理学：幼儿园教师培训应该着重培养教师对教育学理论和教育心理学的基本知识和理解，使他们能够更好地把握幼儿的成长规律和心理特点，有针对性地开展教学活动。
2.教育教学方法和技巧：培训应该注重教师的实际操作能力和教学技巧的提高，帮助教师掌握多种教学方法和技巧，能够根据幼儿的需要和能力进行差异化的教学。
3.专业知识和专业素养：幼儿园教师培训应该注重培养教师的专业知识和专业素养，包括幼儿保健、幼儿教育理论与实践等方面的知识，提高教师的综合素质和能力。
4.教育技术和信息化教学：现代教育趋向信息化，幼儿园教师培训也应该注重培养教师的教育技术和信息化教学能力，使教师能够灵活运用现代教育技术和工具进行教学。
幼儿园教师培训可以通过多种方式进行，包括线下培训、线上培训、学习小组等。
线下培训可以组织定期的教师培训班，邀请专家学者进行讲座和授课，让教师进行系统化的学习和培训；线上培训可以建立教师培训平台，提供教育学理论和教学实践的学习资源，让教师自主学习和交流；学习小组可以组织教师进行学习小组，通过讨论和分享教学经验，相互学习和提高。
幼儿园教师评价激励制度
幼儿园教师评价激励制度概述本文档旨在提出一种幼儿园教师评价激励制度，以激发教师的积极性和工作动力，提升教学质量和幼儿园整体发展。
目标- 设立一个公正、客观的评价体系，为教师提供明确的工作目标和评价指标。
- 鼓励教师积极参与专业发展和研究，提高教学能力和教育水平。
- 建立有效的激励机制，激发教师的工作热情和创造力。
- 促进教师之间的合作和团队精神，共同推动幼儿园的发展。
评价指标为了确保评价的客观性和公正性，我们建议采用以下指标来评价教师的工作表现：1. 教学质量：包括教学方法、教学效果和学生满意度等方面的评估。
2. 专业发展：评估教师的专业知识、教育技能和持续研究的能力。
3. 教育教学研究：评价教师的科研能力和对教学改进的贡献。
4. 学生管理：评估教师对学生行为管理和班级纪律的能力。
5. 团队合作：评价教师在团队中的协作能力和贡献度。
激励机制为了激励教师积极工作并提供优质教育，我们建议采取以下激励措施：1. 绩效奖励：根据教师的评价结果，给予表现优秀的教师额外的奖励，如奖金或晋升机会。
2. 研究支持：为教师提供专业发展的培训机会和研究资源，帮助他们提升教学能力。
3. 荣誉表彰：定期表彰表现突出的教师，如优秀教师称号或荣誉证书。
4. 职称晋升：根据教师的工作表现和专业发展，提供职称晋升的机会和途径。
5. 团队合作奖励：鼓励教师之间的合作和共享，设立团队奖励机制，激励团队合作精神。
实施步骤为了顺利实施评价激励制度，我们建议按照以下步骤进行：1. 制定评价指标：根据幼儿园的特点和需求，确定适合的评价指标和权重。
2. 设计评价流程：建立评价流程和时间安排，明确评价的具体步骤和参与者。
3. 建立评价团队：组建专业的评价团队，负责评估教师的工作表现。
4. 实施评价：按照评价流程，对教师进行评价，并记录评价结果。
5. 反馈和激励：将评价结果及时反馈给教师，同时提供相应的激励措施。
6. 定期评估和改进：定期对评价激励制度进行评估，根据反馈结果进行改进和完善。
30种不花钱的激励方法学生
30种不花钱的激励方法学生课堂管理是一门艺术，很多老师都为如何奖罚学生而苦恼。
现在的教育是倡导鼓励、反对惩罚的。
在老师们一拨又一拨的奖励后，似乎学生们已经疲惫了。
怎样才能更好地奖励学生呢？一起来看看下面的这些小“妙招”吧！01奖励方法第一波1. 抓住你了每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。
让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后把纸片放入一个“好事罐”里。
每到星期五，从“好事罐”里随机取出几张纸条，给被选中的学生发小奖品。
2. 发奖励券给表现好的学生发奖励券，如按时交作业、获得其他教师的表扬等。
学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，等等。
随着时间的推进，逐步提高要求，学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。
到学年末，即便没有奖励，学生也可能表现得很好，这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。
3. 答题奖励将贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边。
如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。
如果学生们回答对了纸片上的题目，就给全班同学一个特别的奖励。
4. 惊喜将“Surprise”（惊喜）这个单词写在黑板上。
课堂上，如果出现学生吵闹或未经允许离开座位，便从末尾开始擦去一个字母。
如果出现所有人都表现得很好，则按顺序添回被擦去的字母。
结束时，如果这个单词是完整的，那么就给学生们一个惊喜的奖励。
（可用一句中文来替代“Surprise”，如学生正好需要学习的成语或诗句，如“欲穷千里目，更上一层楼”。
）5. 多姿多彩的“奖品”（1）让学生和他最喜欢的人一起吃午餐；（2）教师给学生的家长打表扬电话；（3）使用彩色粉笔；（4）给图书管理员做帮手；（5）邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐；（6）按自己的意愿换座位；（7）跟老师共进午餐；（8）在游戏中做主持人。
幼儿园教师激励评价的方案设计
幼儿园教师激励评价的方案设计
前言
幼儿园教师激励评价方案的设计旨在提高教师的工作动力和教学质量，促进幼儿园教育的发展。
本方案将从目标设定、激励机制和评价方法三个方面进行设计。
目标设定
1. 提高教师的工作积极性和责任心。
2. 提升教师的专业能力和教学水平。
3. 增强教师与家长的沟通与合作。
激励机制
1. 绩效奖励：根据教师的教学质量和工作表现，设立绩效奖金制度，激励教师积极投入工作。
2. 职业发展：提供教师职业发展机会，如参加培训、进修等，并设立晋升通道，鼓励教师不断提升自己。
3. 荣誉表彰：设立优秀教师奖、先进工作者奖等，公开表彰在教育教学中有突出贡献的教师，激励他们为幼儿园的发展做出更多努力。
4. 文化建设：通过举办教师座谈会、团队活动等方式，加强教师之间的交流和团队合作，营造积极向上的工作氛围。
评价方法
1. 教学观察：通过定期观察教师的课堂教学，评估其教学效果和教学方法是否符合教育要求。
2. 学生评价：引入学生评价教师的机制，通过匿名问卷等方式收集学生对教师的评价，作为评价教师的重要依据之一。
3. 家长评价：定期向家长发放问卷，了解家长对教师的评价和建议，以促进家校合作和共同成长。
4. 同事评价：开展同事评价教师的活动，通过同事之间的互相观察和评价，提供多维度的评价反馈，帮助教师改进工作。
结束语
通过本方案的实施，可以帮助幼儿园提高教师的工作积极性和教学质量，促进教师个人的职业发展，同时加强家校合作，为幼儿园教育的发展注入新的活力。
关于优秀的幼儿园三风一训
关于优秀的幼儿园三风一训以下是为大家整理的关于优秀的幼儿园三风一训的文章5篇 , 欢迎大家参考查阅！【篇一】优秀的幼儿园三风一训学校使命：培养兴趣强烈，情趣高雅，品德高尚，人格完善的阳光少年。
发展愿景：孩子健康成长的乐园，教师快乐工作的家园，孕育梦想、追逐梦想的摇篮。
一训三风校训：智趣创造梦想，活泼伴我飞扬校风:灵动智慧，快乐同行教风：启智激趣，大爱育人学风：兴趣广泛，勤思乐学核心理念：智趣（办学特色）回小，幸福成长。
核心内涵：以趣激趣，以智启智，寓智于趣，智趣交融，。
学校精神：时不我待，奋进搏取。
教师发展目标：做学生心中最亮的明星。
教师誓言：我是窑回小的一员，我爱我的校园！我爱我的学生！我爱我的工作！我们坚信：每个孩子都是无与伦比的！尊重他们，欣赏他们，爱护他们，做他们的良师益友，努力成为他们心中最亮的明星！第二篇：一训三风.丁营小学一训三风校训是学校对学生训导和诫勉，也是学校追求目标与境界。
校训是一所学校办学理念、办学目标的凝炼概括，同时也是体现学校的基本特色。
校风是一所学校努力追求和已经形成的一种风气和风尚，它是全校师生精神面貌、道德风尚、行为习惯的集中反映。
一训三风校训：奉献、创新、严谨、求实；校风：团结、守纪、勤学、奋进；教风：严谨、耐心、灵活、进取；学风：勤学、好问、踏实、精细；办学理念：关爱生命成长师生和谐共进治校方略：规矩立校规范树人校训：奉献奉献是指教育教学工作者在自身本职工作上踏踏实实工作，勤勤恳恳做事，不计个人得失，一切以学校和学生的利益为中心，牺牲小我，一切为了学生，为了学生的一切而无私付出。
创新：这是适应时代发展的必然需要。
没有求新求变的思想，我们的工作就会一层不变，毫无新意可言。
在学校各项工作中，都不能照搬旧的规矩，老的准则，一切要跟随社会发展的步伐。
尤其是教师更要在自身教学思想方式上不断注入新的活水。
严谨：严谨就是要严谨做人，严谨治学，严谨从教，严谨育人。
严谨是一种执着的精神，是一种踏实的作风，是一种认真的态度，是一种科学的方法。
幼儿园教师培训和激励制度范本
幼儿园教师培训和激励制度范本一、培训制度1. 培训目标- 提升教师专业能力，增强教育教学水平；- 符合幼儿园教育改革和教学发展需求；- 培养教师团队协作和创新精神。
2. 培训内容- 幼儿教育心理学知识与技能；- 儿童教育行为管理与沟通技巧；- 幼儿教育的方法与策略；- 幼儿教育创新与实践；- 幼儿园常规工作培训等。
3. 培训形式- 系统培训：针对特定主题开展系统性培训，包括理论学习和实践操作；- 内外培训：组织内部资源与外部专家进行交流、合作与培训；- 同行互动：建立教师共同学习、分享经验的机制；- 在职培训：开展学历或学位提升的培训，帮助教师进一步提高自身素质。
4. 培训周期- 年度培训计划：制定每年的培训计划，包括培训内容、形式、时间等；- 长期培训需求：根据教师发展需要，每半年或每年进行一次评估，调整培训计划。
5. 培训评估- 培训前评估：了解教师培训需求、兴趣和目标，制定个性化培训方案；- 培训中评估：针对培训效果进行实时评估，及时调整培训措施；- 培训后评估：通过问卷、考核等方式评估培训效果，并反馈意见。
二、激励制度1. 绩效考核- 考核指标：根据职责、教学质量、工作态度等制定绩效考核指标；- 考核方式：采用多种方式，如督导评估、自我评估、同行评估等；- 考核周期：每季度进行一次绩效考核，年度考核作为年终奖金发放参考。
2. 职称评定- 条件要求：根据不同职称设定相应的条件要求，例如教学经验、学历、培训情况等；- 评定机制：每年举办一次职称评定，由评委会进行评审，将评审结果作为晋升、晋级以及加薪的依据。
3. 奖励机制- 先进个人奖：对在幼儿教育教学中有突出贡献的教师进行表彰和奖励；- 先进团队奖：对工作表现突出的教师团队进行表彰和奖励；- 岗位津贴：根据岗位要求和工作贡献，给予相应的岗位津贴。
4. 培训机会- 学历学位提升：给予有学习意愿和能力的教师提供学历学位提升的机会；- 继续教育：鼓励教师参加相关培训课程、学术研讨会等，并提供相应的经济支持。
幼儿园教师晨会口号
幼儿园教师晨会口号幼儿园教师晨会口号11、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一起成长。
2、不训斥孩子，不体罚或变相体罚孩子。
3、使其乐在其中，学以致用。
4、日出唤醒大地，读书唤醒头脑。
5、端端正正坐得好，椅子不翘保安全。
6、向阳，向阳，走向辉煌。
7、小灵童幼儿园，让欢乐的种子撒在每个孩子的心田。
8、心中时刻有平安，平安永在我身边。
9、安全有序滑滑梯，你上我等别着急。
10、饭前便后要洗手，生水霉菜要绝口。
11、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长。
12、孩子开心，家长放心。
13、行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
14、草儿绿，花儿香，环境优美人健康。
15、危险事情我不做，远离电源好处多。
16、发现问题马上报，及时处理要做好。
17、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
18、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
19、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
20、以滥用水为耻，以节约水为荣。
21、孩子们，我会看着你们一天天长大。
22、不要推不要挤，关心别人爱自己。
23、右侧姿势保持好，安安静静睡得香。
24、节约用水，从每一滴开始。
25、不学礼，无以立。
26、用爱养育，用心教育。
27、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
28、自信健康，快乐感恩。
29、知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。
30、只有把孩子照顾好，我们才能生活好。
31、同花儿一起开放，和小树一起成长。
32、校园信息化，育人现代化。
33、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。
34、平安校园我爱她，人人安全靠大家。
35、东西越用越少，学问越学越多。
36、要想肠胃安，莫吃路边摊。
37、小灵童幼儿园，让每个家庭都有一个活泼的孩子。
38、教育从心开始，我们将贴心的照顾您的宝宝。
39、环境你不爱，美景不常在。
40、道德是永存的，而财富每天都更换主人。
41、孩子，老师和你一起成长。
42、感谢家长对我们的理解，支持与信任。
43、走楼梯守次序，进教室不喧哗。
幼儿园教师培训奖励计划
幼儿园教师培训奖励计划
一、引言
幼儿教育是社会发展的基础，幼儿园教师是教育事业的中坚力量。
为了提高幼儿园教师的教育水平和职业素养，激励他们参加培训和学习，我们制定了幼儿园教师培训奖励计划，以此激发教师的学习积极性，提高教学水平，为幼儿园教育事业发展做出更大的贡献。
二、培训奖励计划的目标
通过培训奖励计划的实施，达到以下目标：
1. 激励幼儿园教师积极参加各类培训活动，提高专业水平；
2. 建立健全的师德师风，提升教师职业素养；
3. 打造有竞争力的教育团队，提高整体教学水平；
4. 增强幼儿园教师的责任感和使命感，积极投身幼儿教育事业。
三、奖励对象
本计划适用于全体幼儿园教师。
四、培训奖励内容
1. 参加培训课程
教师参加各类专业培训、教育学习等课程，均可获得相应的奖励。
具体奖励标准应根据培训项目的性质和难易程度来确定。
2. 专业提升
教师通过参加研讨会、学术交流会等专业活动，提高自身专业水平，公司将提供相应的奖励。
3. 学术研究与创新
对于教师在教育研究领域有成果的，公司将给予相应的奖励。
4. 师德师风培训
公司将组织师德师风培训、教师职业素养等相关课程，对于参加培训并表现突出的教师，公司将给予相应的奖励。
五、奖励方式
1. 精神鼓励
公司将以书面或口头形式对取得培训成果的教师进行表扬，以此鼓励教师在教育教学上的积极表现。
2. 物质奖励
公司将给予培训成绩突出的教师一定的奖金或者实物奖品。
奖励的具体数额和形式由公司根据实际情况进行决定。
3. 岗位晋升
对于取得突出成绩的教师，公司将适当考虑其晋升。
幼师激励游戏活动方案策划
幼师激励游戏活动方案策划一、活动背景及目的幼儿园幼师是承担教育教学任务的重要角色，他们的工作质量和积极性直接影响到幼儿教育质量的提高。
因此，对幼师进行激励和奖励是一种有效的提升其教学能力和工作激情的方式。
本次活动旨在通过举办激励游戏活动，激发幼师的工作热情和创意能力，提高幼儿教育质量。
二、活动内容及流程1. 游戏一：幼师快乐运动会游戏目的：激发团队合作精神和竞争意识，增强幼师之间的凝聚力和合作能力。
活动流程：（1）分成若干小组，每个小组确定一位队长。
（2）根据幼师的兴趣和能力，设立多个运动项目，如接力赛、跳绳比赛、投篮比赛等。
（3）每个小组派出代表进行比赛，最终根据各项成绩评选获胜小组。
（4）比赛过程中，设置观众席，让其他幼师可以观看比赛并为参赛选手加油助威。
（5）在活动结束时，为获胜小组颁发奖杯和奖状，并给每位参赛选手发放奖品。
2. 游戏二：幼师创意大赛游戏目的：激发幼师的创意和想象力，促进幼儿园教学工作的创新发展。
活动流程：（1）要求每位幼师准备一个创意项目，可以是创意教具、教学活动方案、手工作品等。
（2）每位幼师准备10分钟时间进行项目展示，展示期间其他人可以提问或给出建议。
（3）评委评分，选出优秀创意项目，并给予奖励。
（4）活动结束后，幼师可以相互交换创意项目，分享经验和思路。
3. 游戏三：科普知识竞赛游戏目的：提高幼师们的专业知识水平，促进幼儿园教学工作的专业发展。
活动流程：（1）提前准备一批与幼儿教育相关的知识问题，并分为不同的难度级别。
（2）将幼师分成若干小组，进行知识竞赛。
（3）每组派出一名代表回答问题，正确回答得分，最终根据得分评选获胜小组。
（4）在活动结束时，给予获胜小组奖励，并给所有参与的幼师发放参与奖。
三、活动分工及资源需求1. 活动负责人：负责整个活动的策划、组织和协调工作。
2. 资源需求：比赛场地、奖品、相关道具（如奖杯、奖状等）、评委和工作人员。
四、活动预期效果1. 增强团队凝聚力和合作能力：通过快乐运动会和创意大赛的举办，可以激发幼师之间的竞争意识和团队合作精神，提高团队的凝聚力。
幼儿教师二十年工作成长蜕变
幼儿教师二十年工作成长蜕变
幼儿园老师的教育对象是一群懵懂的孩子，孩子的年龄特点决定了我们的教育也是具有特殊性的。
那么怎样去爱孩子呢?
爱是尊重，尊重孩子是我们爱孩子的一种方式。
用孩子的眼光看待问题，用孩子的视角观察问题，尊重孩子的选择，尊重孩子的人格，不体罚、布变相体罚、不嘲笑、不说反话。
这是我们作为老师对幼儿的一种尊重。
爱是理解，如何理解孩子的行为，如何帮助孩子解决问题。
如何去理解孩子，幼儿心理学，教育心理学中，有很多孩子发展的一般规律，需要我们去弄懂孩子的发展规律，同样地，孩子也存在个体差异，所以，我们不能一刀切地去对待孩子。
爱是关注，关注到每个孩子，把每个孩子都看在眼底，当孩子遇到问题的时候，帮助孩子去解决问题。
教会孩子如何成长，鼓励孩子遇到问题的时候勇敢地去解决问题，帮助孩子养成一些孩子终身受用的美好品质。
都是我们为人师表应该做的事情。
生命教育是人类认识自己的一个重要环节。
幼儿同样也会有这样的疑问:我是从哪里来的?这很重要，尤其是孩子的心理。
在这个环节，我们不应该回避这个问题，让孩子科学地认识才是正确的选择。
不戏弄孩子也是对孩子的一种尊重。
安全教育是我们幼儿园贯彻始终的一个重要的问题。
九十九加一
等于零。
安全是-切事情的前提条件，没有安全，其他切都无从谈起。
幼儿园的安全教育包括很多中，饮食、交通、着装、意外磕碰等。
老师们不能简单地做到提醒教育，更主要的是做好自己的本分工作，分工明确，合作照顾好孩子们的安全。
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幼儿园老师二十种激励方法-三个幼师
【导读】：美国哈佛大学管理学教授詹姆斯认为如果没有激励，一个人的能力发挥不过20%—30%，如果施加激励，一个人的能力可以发挥到80%—90%,甚至更高。
幼儿园老师是一支年轻的美丽的充满生机与活力的一个群体。
她们大部分的年龄都在二三十岁左右，她们柔情似水、美丽善良、充满爱心、充满着希望、充满着激情。
激励是一门艺术，是一种成功之道，幼儿园园长如果掌握了这一法宝，就如同身上长了一个一个羽翼。
园长的激励水平有多高，老师们的自信与激情就有多大、老师的成长就有多快、幼儿园的发展就有多快。
给老师们一个放飞梦想的舞台，与幼儿园的梦想一起飞翔
1、内部激励
制定每学期的培训计划，明确指示课程、时间等，保证时间、坚持不懈。
培训内容：专业技能技巧、教学研究、教学理论、综合素质、励志训练、女性生活等模块，切忌单一性，枯燥乏味。
培训讲师多样、专业水平高、注重效果。
培训效果要考核，考核结果要公布颁奖，这是老师们欢迎的方法。
2、外部学习激励
眼界决定前途，制定每学期的外部学习计划，不要仅限于主要领导外出学习，各个老师和贡献的员工都要有机会外出学习，听课、参观。
学习回来后要向全体老师分享成果。
3、学历进修激励
制定符合本幼儿园教育教学特点的进修学习条件、大胆积极激励老师们们利用业余时间学习，取得专业专科、本科、研究生证书，报销一定的学费，当然要有一定的条件。
4、发表专业文章激励
制定相关奖励办法，大胆积极地鼓励老师们在国内外幼儿教育期刊发表专业文章。
5、日常管理考核激励
对保育员、专业课堂教学、卫生、食堂、后勤、招生等部门，每个岗位都要有考核标准，对优异者给予经济奖励。
6、工会活动激励
两周举办一次工会活动，形式多样，不拘一格，每次小活动都要发放一些小礼物。
外出活动激励员工家属和孩子参加。
7、家宴激励
每年举办一次全园老师及家属可以参加的大型联谊活动。
8、先进工作者激励
每学期评选20%左右的先进教师，给予经济奖励。
9、以老师的名字命名课题或项目激励
幼儿园的教科研项目或某一个老师的重大理论突破，均可委用老师的名字命名，以示激励。
10、面对面欣赏激励
园长edu要做个有心人，对老师们的身上、脸上等发生的一些小变化，要及时给予赏识，以欣赏的眼光赞赏，而不是熟视无睹。
11、带薪休假激励
对个别老师在学年过程中有重大成就的，除正常的休假外，可以给予其另外的休假奖励，也可外出旅游休假。
12、教学明星激励
每学期清理出来的学科带头人、教学能手、首席教师等给予物质和经济奖励。
13、家长工作先进工作者奖励
对于家长反映的老师突出事迹给予相应奖励。
14、班集体的激励
对班集体取得突出贡献的命名一个"英模班"给以激励。
15、提拔晋升激励
在一线教师中提拔干部是最大的一种激励。
16、项目负责人激励
幼儿园每学期都有一些重大活动，如教学优质课比赛、备课、说课、六一活动、运动会等重大活动，激励老师们承担项目，给予一定的物质和经济奖励。
17、信函的奖励
工作有变化或者有贡献的员工，园长以电子邮件、手机短信、书面信函等方式给予激励，用书面信函效果更佳。
18、生日、生子问候激励
园长对幼儿园教师家庭的重大事件给予关注也是一种莫大的激励。
19、各自称呼的激励
园长对每位老师的称呼亲切也是一种积极影响，不要直呼其名。
20、“你是最棒的！幼儿园为你而骄傲”这是对员工最大的激励，不要吝啬对员工的赞美之词。
经典的奖金发放故事
企业的一名营销员兢兢业业，取得不俗业绩，公司决定奖励他13万元。
年终总经理单独把他叫到办公室，对他说："由于本年度你工作业绩突出，公司决定奖励你10万元！"业务员非常高兴，谢谢总经理后推门要走，总经理幼儿园园长联盟突然说到："回来，我问你一件事，今年你有几天在家里陪你的妻子？"该业务员回答道："今年我在家不超过10天。
"总经理惊叹之余，拿出了一万元递到业务员手中，对他说"这是奖励你妻子的，感谢她对你工作无怨无悔的支持。
"然后总经理又问；"你儿子多大了，你今年陪他几天？"这名业务员回答道："儿子不到六岁，今年我没有好好陪他"。
总经理激动地又从抽屉里拿出一万元放在桌子上，说："这是奖励你儿子的，告诉他，他有一个伟大的爸爸。
"
该业务员热泪盈眶，千恩万谢的刚准备走，总经理又问道：今年你和你的父母见过几次面？尽到儿子孝心了吗？业务员难过地说"一次面也没有见过，只是打了几个电话"总经理感慨地说"我要和你一起去拜见伯父、伯母，感谢他们为公司培养了如此优秀的人才，并代表公司送给他一万元。
"这名业务员此时再也控制不住自己的感情，哽咽着对总经理说："感谢公司多给的奖励，我今后一定更加努力。
"
好的奖励方法如同将胡萝卜变成沙拉，同样的材料稍作加工，拌上美味的沙拉酱，就可以更大程度的调动人的胃。
给老师一个放飞梦想的舞台，让老师们认识自我、战胜自我、超越自我。