林海音的迟到阅读标准答案

林海音的迟到阅读答案

【篇一:五年级语文《迟到》的教案】

教者：灵宝市城关镇涧东小学陈菲菲教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解父亲，懂得要正确对待错误,改正错误。学习小“金钥匙”。

２、体会作者如何通过“我”的心理变化写出我改正错误的过程，又是怎样通过对人物动作、语言的描写来刻画父亲形象的。

3、培养学生在学习、生活中坚持自检与反思,并能正确对待错误的良好品质。

教学重难点:

抓住描写人物动作，神态，语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱及“我”对父亲的感激之情。

教学准备:pｐt课件

教学过程

一、导入新课

今天，让我们一起走进“面对错误”这一主题单元,说到错误,大家阶段最常犯的错就是迟到,谁愿意与大家交流一下自己迟到的经历？你当时是如何面对自己的错的?．．．.....

今天让我们要跟随台湾著名作家林海音走进她小时候的一段迟到经历.板书【迟到】

一、检测预习

1、认读词语

管教恐惧催促赖床挪动狼狈遮盖懒惰

不禁征求瞪眼夹袄掸子混合红肿礼貌

鼻子罚站哭号撩起转头玉簪烤白薯

2.初读感知：课文主要讲了一件什么事？（本篇课文记叙了我在父

亲的严格要求和教育下改掉坏习惯的事。）

二、出示学习目标

1、理解作者体会到了父亲“严”和“疼”中含着的爱，改掉迟到这一习

惯的过程,感受父亲那份既严厉又深沉的爱,及作者对父亲的感激之情。

2、学习通过抓住人物语言、神态、动作等方面的描写来表现人物

情感的写作手法。

三、自学导航

（一）速读2—5自然段，思考小海音迟到的原因，抓住文中的关

键词句概括,并用“——”画出小海音心情的词句。

1、每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就有一阵愁。心想，已经这么晚了,等起来，洗脸，扎辫子，换制服,再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边,同学们的眼光,会一个个向你投过来。我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀!所以又愁又怕,每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。

我听着不停的大雨，心里愁的不得了。我上学不但要迟到了，而且

在这夏天的时候,还要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄,拖着不合脚的大

油鞋，举着一把大油纸伞，一路走向学校去!(心理描写)

２、我的父亲很疼我，但是他管教我很严,很严很严。（出示）挨

打图

(二）：体会父亲的“严”