小学数学兴趣小组活动工作总结
小学数学兴趣小组活动总结
小学数学兴趣小组活动总结1. 引言数学是一门重要的学科，它不仅仅是一门学科知识，更是一种思维方式和解决问题的能力。
为了培养小学生对数学的兴趣和乐趣，我校开设了数学兴趣小组活动。
本次总结将对兴趣小组活动的组织情况、活动内容和效果等进行详细总结。
2. 组织情况兴趣小组活动由我校数学教师主持，每名老师带领一支小组，每个小组有10名左右的学生。
为了保证活动的顺利进行，我们提前制定了活动计划，并与学生和家长进行了沟通，获得了他们的支持和配合。
3. 活动内容兴趣小组活动主要包括以下几个方面的内容：(1) 数学游戏：我们设计了一系列有趣的数学游戏，既寓教于乐，又能培养学生的数学思维和逻辑能力。
例如，我们组织了数独比赛、数学抽象游戏等，让学生在游戏中感受到数学的魅力。
(2) 数学实践：我们还组织了一些数学实践活动，如校园测量、制作数学模型等。
通过实际操作，学生可以将数学知识应用到实际生活中，增强他们对数学的兴趣和理解。
(3) 数学讲座：我们邀请了一些数学领域的专家来给学生讲解一些有趣的数学知识。
他们通过生动的讲解和实例分析，让学生对数学有了更深入的了解和认识。
(4) 数学竞赛：为了激发学生的竞争意识和求知欲，我们组织了一些校内数学竞赛。
通过竞赛的方式，学生可以充分展示自己的才能，同时也能从竞赛中获得成就感和满足感。
4. 活动效果兴趣小组活动取得了较好的效果，主要表现在以下几个方面：(1) 提高了学生的数学兴趣：通过游戏、实践和讲座等多种形式的活动，学生对数学产生了浓厚的兴趣，积极参与到活动中去。
(2) 增强了学生的数学能力：通过活动，学生的数学思维和解决问题的能力得到了提高，他们在解决数学问题时更加自信和熟练。
(3) 促进了学生间的交流和合作：在小组活动中，学生需要相互配合和合作，这使得他们之间的交流和友谊得到了增强，也提高了学习效果。
(4) 培养了学生良好的学习习惯：通过参与兴趣小组活动，学生养成了良好的学习习惯，如自觉完成作业、积极参与讨论和互助等。
数学兴趣小组活动工作总结
数学兴趣小组活动工作总结活动背景数学兴趣小组是为了促进学生对数学的兴趣和研究而设立的。
通过举办一系列有趣的数学活动，我们希望能够激发学生研究数学的热情，提高他们的数学能力。
活动计划我们在过去的几个月里组织了多次数学兴趣小组活动。
以下是我们的活动计划：1. 数学游戏日：通过一系列有趣的数学游戏，激发学生对数学的兴趣，并培养他们的逻辑思维能力。
2. 数学竞赛：组织数学竞赛，为学生提供展现自己数学才能的机会，同时也促进了学生之间的相互竞争和合作。
3. 数学讲座：邀请专业数学教师进行数学讲座，为学生提供更深入的数学知识和理论研究的机会。
4. 数学实践活动：组织实地考察和实验活动，让学生能够亲身体验数学在现实生活中的应用和意义。
活动成果通过这些活动，我们取得了以下成果：1. 学生对数学的兴趣增加：通过活动的丰富多样性，学生对数学的兴趣得到了明显的提升。
2. 学生数学能力提高：通过参与竞赛和解决有挑战性的数学问题，学生的数学能力有了显著的提高。
3. 学生之间的合作和竞争意识增强：活动中的合作和竞争让学生之间的关系更加紧密，促进了他们在数学研究中的相互支持和成长。
4. 学生数学应用能力提升：通过实践活动，学生学会将数学知识应用到实际问题中，提高了他们的数学应用能力。
改进建议尽管我们已经取得了一些成果，但仍然有一些方面可以进一步改进：1. 提高活动的参与度：鼓励更多的学生积极参与数学兴趣小组活动，增加活动的吸引力和互动性。
2. 加强活动的宣传：通过更加有效的宣传手段，提高学生和家长对数学兴趣小组活动的认知度，吸引更多的参与者。
3. 探索更多数学活动形式：不断创新活动形式，丰富数学兴趣小组的内容和形式。
结论通过数学兴趣小组活动，我们成功地激发了学生们对数学的兴趣，提高了他们的数学能力和数学应用能力。
在未来的工作中，我们将继续努力，改进活动，为学生们提供更好的数学研究环境和机会。
\- LLM。
XXX小学二年级数学兴趣小组总结
XXX小学二年级数学兴趣小组总结一、活动背景XXX小学二年级数学兴趣小组是由学校数学教师组织的，在学校内进行的课外活动，主要针对数学方面有一定兴趣和爱好的学生。
二、活动目的通过兴趣小组的形式，帮助学生发现数学的乐趣，提高数学学习的兴趣和积极性，以达到提高成绩的目的。
三、活动内容1. 数学游戏在兴趣小组的活动中，我们通过各种数学游戏来增强学生的数学学习兴趣，提高他们的数学思维能力。
比如，数学迷宫、拼图游戏等。
2. 数学竞赛我们还组织了一些数学竞赛，比如数学口算比赛、数学填空比赛等，让学生通过竞赛切磋，增强学习兴趣。
3. 数学探究我们也组织了一些关于数学的探究活动，让学生通过各种探究活动，发现数学的乐趣。
比如让学生寻找身边生活中数字的规律和特点，让学生发现数学的美妙之处。
四、活动效果经过两个月的活动，我们小组成员在数学方面的兴趣和学习积极性都得到了很好的提高。
他们的数学思维能力也有所提升，在各种数学游戏和探究活动中都表现出了出色的表现。
同时，我们小组的学生在数学竞赛中也获得了不少好成绩，赢得了同学和家长的赞誉。
通过这种游戏和竞赛的方式，学生对数学的爱好也得到了很好的调动，让学生乐在其中，享受数学学习的过程。
五、感言XXX小学二年级数学兴趣小组的两个月活动让我们感受到了数学的魅力和乐趣，让我们在游戏和竞赛中提升了数学思维能力，让我们对数学有更深的认识和理解。
我们非常感谢老师们的辛勤教导，让我们在游戏和学习中真正领略了数学的美妙之处。
我们一定会继续发扬这种学习的习惯，努力学好数学，为我们将来的学习打下坚实的基础。
小学数学教研组教学活动月工作总结5篇
小学数学教研组教学活动月工作总结5篇篇1一、背景本月，我们小学数学教研组围绕提升教学质量、培养学生数学核心素养的目标，开展了一系列丰富多样的教学活动。
通过全组教师的共同努力，我们不仅提高了学生的数学水平，也积累了宝贵的教研经验。
现就本月的教学活动进行细致的总结。
二、教学内容与活动1. 集体备课研讨本月我们进行了多次集体备课活动，重点围绕新课程标准和教材进行深入研讨。
每位教师分享了自己的教学设计和思路，通过集思广益，优化了教学方法和策略。
我们特别注重知识的连贯性和系统性，确保学生形成良好的数学知识结构。
2. 课堂教学改革结合学校教学改革的总体要求，我们在实际教学中注重学生自主学习和合作学习能力的培养。
课堂上引入了小组合作学习模式，鼓励学生主动探索问题，教师在其中起到了引导和辅助的作用。
通过这种模式，不仅提升了学生的数学能力，也锻炼了他们的团队协作能力和沟通能力。
3. 教研活动开展我们组织了多次教研活动，包括教师说课比赛、观摩教学等。
这些活动不仅加强了教师之间的交流与学习，也为年轻教师提供了展示和锻炼的平台。
通过反思和总结自己的教学方法，教师们的教学水平得到了显著提高。
4. 学生数学竞赛为了激发学生的学习兴趣和积极性，我们组织了数学竞赛活动。
这些竞赛包括数学奥林匹克、速算比赛等。
通过竞赛，学生们不仅学到了数学知识，还锻炼了自己的思维能力和解决问题的能力。
同时，我们也鼓励学生在日常学习中多思考、多实践，培养创新思维和实践能力。
三、教学成果与反思本月的教学活动取得了显著的成果。
首先，学生的数学成绩有了明显提高，特别是在基础知识和计算能力方面。
其次，教师的教学水平也得到了提升，特别是在教学方法和策略方面有了很大的改进。
此外，我们也发现了一些问题和不足，比如在课堂教学过程中还需要更加注重学生的个体差异，因材施教。
同时，我们也意识到还需要进一步加强教师之间的合作与交流，共同提高教学效果。
四、下月工作计划针对本月的教学活动和成果，我们制定了下月的工作计划：1. 继续推进课堂教学改革，注重学生自主学习和合作学习能力的培养。
数学课外兴趣小组活动工作总结(3篇)
数学课外兴趣小组活动工作总结(3篇)数学课外兴趣小组活动工作总结1小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不可缺少的一部分。
一、组织灵活多样的兴趣小组学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。
但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。
可以参加本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。
二、打破统一的课堂教学要求，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
（一）选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。
如数一数，图中有几个长方形？图83中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。
这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。
（二）选择活动内容应贴近小学生的生活根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。
兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关知识联起来，学生不感到枯燥。
又如三年级兴趣小组有这样一道题：小华出生那一年，一月份有4个星期二和4个星期六，请制做一张这个月的日历表。
日历表学生天天见，由自己设计制做却不是一件容易的事。
小学数学兴趣小组活动总结（5篇）
小学数学兴趣小组活动总结从本学期开始，我接手负责学校的兴趣小组管理工作，由于是本人第一次做这个工作，需认真对本学期的工作进行总结，以便扬长避短，更好地开展好学校的兴趣小组活动。
现将本学期的管理工作总结如下：一、制定好各个小组计划并及时上交。
在确定好人员与分组的基础上，在开学初制定好详实的兴趣小组活动计划，并上交检查，计入教学管理积分。
二、召开小组辅导老师会议在第三周就召开兴趣小组会议，对本学期的目标任务作以强调并征求各位教师的意见，对如何上好指导课提出好的意见，并对学校的要求提出建议。
并和各位老师签了课堂教学安全责任书。
三、加强常规的管理本学期兴趣课每节必查，对教学内容、教学态度、常规管理，作记录，纳入教学常规遵守考核中。
对违反教学常规的教师将扣分，每次违规扣____分。
四、对上课记录的检查各辅导老师，认真做好兴趣小组活动记录，对记录详实加分，记录不认真扣分。
现各项记录已收缴上来，发现律动小组记录最认真、最详实。
五、对作品评比本学期对学生的作品进行及时的总结检查，分为期中一次，期末一次，组织教干对各组的作品数量和质量评比。
对表现突出的教师寄语鼓励和表扬。
争取每学期开一次第二课堂作品展销会。
并及时做好宣传工作，提高我校知名度。
存在不足：1、在检查中发现有个别小组不及时到位，老师进课堂不及时，导致学生也不能及时到位，这个在下学期一定提醒老师注意。
2、教师教学要有严密的计划性，扎实、有效地对学生进行各项技能训练。
3、学校应该给学生提供一个展示成果的平台，让学生的成果能得到学校领导的认可。
只有对工作不断地反思，才能有更大的收获开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我校坚持开展兴趣小组活动。
我担任的是中年级信息技术兴趣小组的老师。
经过半个学期的学习和锻炼，学生都取得了一定的进步，提高了自己的综合素质。
2024年小学数学兴趣小组活动总结
2024年小学数学兴趣小组活动总结为了培养孩子们对数学的兴趣和探索精神，我校于2024年成立了小学数学兴趣小组。
该小组由一群酷爱数学的老师组成，致力于开展一系列有趣的数学活动，以激发孩子们对数学的兴趣和动力。
在过去的一年里，我们举办了许多活动，下面就对这些活动进行一个总结。
首先，我们组织了一系列数学游戏活动。
游戏是孩子们最喜欢的学习方式之一，我们利用游戏的方式使数学变得有趣。
例如，我们举办了一场别开生面的数学竞赛，在比赛中，孩子们通过解决有趣的数学问题互相竞争，不仅激发了他们的学习兴趣，还增强了他们的数学能力和思维能力。
此外，我们还组织了数学拼图比赛、数学趣味挑战等活动，通过这些游戏，孩子们在玩乐中学习、在挑战中成长。
其次，我们组织了一些实践探究活动。
数学是一门需要实践的学科，只有通过亲身实践才能深入理解其中的奥妙。
为了让孩子们亲身体验数学的乐趣，我们组织了一系列的实践探究活动。
例如，我们带领孩子们到图书馆进行数学素材的搜集，然后让他们用这些素材设计数学故事，既锻炼了他们的创造力，又让他们更加深入地理解了数学的应用价值。
此外，我们也组织了实地考察活动，带领孩子们走进实际生活中的数学应用场景，如超市、银行等，让他们学以致用，将抽象的数学知识与实际问题相结合。
另外，我们还注重培养孩子们的团队合作精神。
数学是一门善于合作的学科，只有通过团队合作，我们才能更好地解决数学问题。
为了培养孩子们的团队合作精神，我们组织了一些团队活动。
例如，我们组织了数学拼图团队比赛，要求孩子们在规定的时间内完成拼图并得出正确答案，这就需要他们相互协作、分工合作。
通过这些活动，孩子们学会了倾听他人的意见、尊重他人的观点，同时也提高了他们的沟通能力和团队协作能力。
最后，我们还组织了一些数学分享会。
在分享会上，我们邀请了一些数学领域的专家或者大学生来给孩子们讲解一些有趣的数学知识。
通过与专家和大学生的互动，孩子们不仅学到了新知识，还对数学的前景和应用有了更加深入的了解。
数学兴趣小组工作总结
数学兴趣小组工作总结自数学兴趣小组成立以来，我们致力于为学生提供一个挖掘数学潜力、拓展思维边界的平台。
通过定期的研讨、活动与实践，我们力求激发学生对数学的兴趣，提升他们的数学素养和解题能力。
在此，我们对过去一段时间的工作进行全面的回顾与总结，旨在找出存在的不足，并为今后的工作提供改进的方向。
一、活动内容丰富多样研讨与讲座我们组织了一系列数学研讨与讲座活动，涵盖了数学基础知识、数学竞赛技巧、数学史话等多个方面。
通过邀请校内外的数学专家、教授和优秀学生分享经验，我们为学生创造了一个深入学习和交流的机会。
实践与竞赛我们鼓励学生参与各类数学实践与竞赛活动，如数学建模、数学奥林匹克等。
这些活动不仅锻炼了学生的数学能力，也提升了他们的团队合作精神和问题解决能力。
社区服务我们还将数学知识应用到社区服务中，如为社区居民解答数学问题、举办数学普及讲座等。
通过这种方式，我们让学生意识到数学在日常生活中的重要性。
二、学生成果显著经过一段时间的努力，数学兴趣小组的学生在数学成绩和竞赛表现上均取得了显著进步。
许多学生在校内外的数学竞赛中获奖，他们的解题思路和方法也得到了专家的高度评价。
同时，学生们在数学学习中的主动性和兴趣也得到了显著提升。
三、存在的问题与改进方向缺乏创新性虽然我们的活动内容涵盖了多个方面，但在创新性方面仍有不足。
未来，我们将注重引入新的活动形式和内容，如数学游戏、数学实验等，以激发学生的学习兴趣和创造力。
资源整合不足目前，我们在资源整合方面还有很大的提升空间。
我们将加强与校内外数学资源的联系与合作，充分利用各类数学教育资源，为学生提供更加优质的学习平台。
学生参与度不均在数学兴趣小组中，我们发现学生的参与度存在一定的不均衡现象。
为了解决这个问题，我们将通过更加精准的宣传和招募策略，吸引更多不同类型和层次的学生参与，同时加强小组内部的互动与合作，确保每位学生都能获得充分的发展和进步。
持续改进机制为了确保数学兴趣小组的持续发展，我们将建立一个持续改进的机制。
学校小学数学组工作总结8篇
学校小学数学组工作总结8篇篇1本学期，我们小学数学组全体教师在校领导的指导下，认真贯彻新课标精神，以学生为本，以学生的全面发展为目标，不断更新教育理念，改进教学方法，优化教学环境，逐步提高教学质量。
现将本期工作总结如下：一、加强理论学习，更新教育理念我们数学组全体成员积极参加了学校组织的各种理论学习活动，认真学习、体会新课标精神，并将其贯彻到日常教学工作中。
通过学习，我们充分认识到小学数学教学应以学生为本，以学生的全面发展为目标，不断更新教育理念，改进教学方法，优化教学环境，逐步提高教学质量。
二、加强教学研究，提高教学质量我们数学组全体成员积极参加了学校组织的各种教学研究活动，如集体备课、听课、评课等。
在活动中，我们共同探讨教学方法，研究教学问题，不断提高教学质量。
同时，我们还积极参加了市、区组织的各种教学研究活动，如教学观摩、教学研讨等，从中汲取先进的教学经验和方法，不断提高自身的教学水平。
三、加强教学管理，提高教学效率我们数学组全体成员严格按照学校的教学管理要求，认真制定教学计划，精心设计教案，认真组织课堂教学，及时批改作业。
同时，我们还加强了与学生的沟通与交流，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效率。
四、加强教学创新，提高教学水平我们数学组全体成员注重教学创新，尝试新的教学方法和手段。
如利用多媒体课件辅助教学、采用小组合作探究式学习等。
这些创新方法和手段不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还提高了教学质量和效率。
同时，我们还注重学生的个性和差异发展，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和要求，使每个学生都能得到充分的发展和提高。
五、加强师德师风建设，提高教师素质我们数学组全体成员注重师德师风建设，不断提高自身的道德修养和职业素质。
我们认真学习、贯彻教师的职业道德规范，严格遵守学校的规章制度和教学纪律。
同时，我们还积极参与学校组织的各种师德师风建设活动，如师德演讲比赛、师德知识竞赛等，不断提高自身的师德师风素养。
数学课外活动工作总结7篇
数学课外活动工作总结7篇篇1一、引言本次数学课外活动旨在通过实践与应用，提高学生们的数学学习兴趣和实际操作能力。
通过组织多样化的数学活动，我们旨在培养学生们的逻辑思维、创新精神和团队协作能力。
现将本次数学课外活动的工作总结如下。
二、工作内容概述1. 活动筹备：成立活动筹备小组，制定详细的活动计划，包括活动目标、时间、地点、参与人员等。
2. 活动宣传：通过校园广播、海报、班级通知等方式进行活动宣传，提高学生们对活动的知晓率和参与度。
3. 活动实施：组织开展了数学趣味竞赛、数学建模比赛、数学墙报比赛等，让学生们通过实际操作来感受数学的魅力。
4. 活动总结：对活动过程中出现的问题进行总结，为今后的活动提供借鉴和参考。
三、重点成果1. 数学趣味竞赛：通过竞赛，学生们对数学产生了更浓厚的兴趣，提高了数学学习的积极性和主动性。
2. 数学建模比赛：学生们通过实际操作，学会了将数学知识应用到实际问题中，提高了解决问题的能力。
3. 数学墙报比赛：学生们通过制作墙报，提高了数学科普知识的普及率，增强了团队协作意识。
4. 活动参与度：本次活动共有XX余名学生参与，参与率高达XX%，创下了历史新高。
四、遇到的问题和解决方案1. 活动宣传不足：部分学生对活动不了解。
解决方案：增加宣传渠道和频次，提高宣传效果。
2. 活动组织不够细致：部分活动环节出现混乱。
解决方案：加强活动组织，明确分工，提高组织协调能力。
3. 参赛作品质量参差不齐：部分作品创新性不足。
解决方案：加强赛前培训，提高作品质量。
五、自我评估/反思本次数学课外活动在筹备、宣传、实施等方面取得了一定的成果，但也存在不足之处。
在活动组织方面，我们需要进一步提高细致度和效率；在活动内容方面，我们需要更加关注创新性和实用性。
同时，我们还要加强与兄弟学校的交流与合作，学习他们的先进经验，不断提高我们的活动水平。
六、未来计划1. 进一步完善活动机制，提高活动的创新性和实用性。
数学兴趣小组工作总结
数学兴趣小组工作总结第一部分：工作背景数学兴趣小组是我们学校的一个学生组织，致力于提升学生对数学的兴趣和学习成绩。
小组成立于去年，目前成员有30人。
我们主要通过组织数学讨论、解题比赛、数学课外活动等形式来开展工作。
第二部分：工作内容1. 数学讨论会我们每两周举行一次数学讨论会，邀请数学系的老师或在校研究生主讲。
讨论会主要围绕一些经典数学问题展开，让同学们在讨论中加深对数学的理解和应用能力。
2. 解题比赛每个月我们举办一次解题比赛，旨在培养同学们的解题思维和竞赛经验。
比赛题目涵盖了各个数学领域，难度适中。
我们将比赛结果进行统计和分析，为同学们提供反馈和指导。
3. 数学课外活动我们组织了一些与数学相关的课外活动，如参观数学博物馆、参加数学竞赛、组织数学学习交流会等。
这些活动既提高了同学们对数学的兴趣，也拓宽了他们的数学视野。
4. 学习资源分享我们建立了一个数学学习资源共享平台，所有成员都可以在上面分享自己的学习笔记、习题解答等。
这样大家可以相互学习借鉴，提高数学水平。
第三部分：工作成果1. 提升学生数学兴趣通过讨论会、解题比赛和课外活动等方式，同学们对数学的兴趣有了较大提升。
参与人数逐渐增加，成员之间的交流也更加积极。
2. 提高数学学习成绩我们定期进行成绩统计和分析，发现同学们的数学学习成绩有了较大的提高。
很多同学在参加了解题比赛和讨论会后，对于数学知识的理解更加深入，解题能力也有所提高。
3. 增强数学竞赛的实力我们小组成员参加了多个数学竞赛，并取得了一些优异的成绩。
在比赛中，同学们通过与其他学校的选手切磋，提高了数学竞赛的实力。
第四部分：存在的问题及改进措施1. 组织形式有待改进目前我们大部分工作是集中在讨论会和解题比赛上，其他形式的活动较少。
我们可以增加一些数学游戏、数学研讨等活动，使学习更加丰富多样。
2. 学习资源共享平台使用率较低虽然我们建立了学习资源共享平台，但使用率并不高。
可能是因为平台宣传不够、内容更新不及时等原因。
2024年小学低段数学教研组工作总结6篇
2024年小学低段数学教研组工作总结6篇篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一学期的教育教学工作已经结束。
本学期，小学数学低段教研组在“立足课堂、深化课改、提高效率”这一目标的引领下，在“全体×人、相互学习、共同发展”这一理念的指导下，认真学习新课标，深入研究新教材，积极参与教科研，努力提高业务水平和教学能力。
同时，积极配合并协助教导处开展各项工作。
现将本学期的工作总结如下：一、加强学习，提升理念理念是先导，学习是保证。
为进一步转变教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我校低段数学教研组十分重视学习和钻研。
全组教师认真学习了《课程标准解读》，积极参加了学校组织的“集体备课、评课”活动。
通过学习新课标，教师们进一步理清了思路，明确了目标，制订了切实可行的教学计划，为后续的教学工作奠定了坚实的基础。
二、落实常规，提高效率在教学工作中，全组教师能认真执行教学“五认真”，落实常规教学的各项任务，并不断加以改进和完善。
本学期，我组教师都能精心设计教案，认真批改作业。
在常规教学检查中，没有发现一份不合格的教案和作业。
同时，我组教师十分重视教学反思，每位教师都能认真写好教学反思，及时总结教学中的得与失，不断改进教学方法。
三、抓好课堂，促进发展本学期，我组教师十分重视课堂教学生活化、活动化。
在搞好常规教学的同时，我组教师结合课题进行了有针对性的研讨活动。
例如，低年级教学以“直观教学”“动手操作”为重点，高年级则以“培养学生的思维能力和空间观念”为重点。
在组内研讨活动中，教师们畅所欲言，各抒己见，互相学习，共同提高。
此外，本学期我组还开展了“同课异构”和“邀请听课”活动。
这些活动为教师们提供了一个相互学习、相互促进、相互提高的舞台。
四、注重实践，提高能力理论学习后必须付诸实践。
为了把学到的理论知识更好地服务于教学，我组教师十分重视课后反思。
每位教师都能认真写好教学反思，及时总结教学中的得与失，不断改进教学方法。
数学课外活动工作总结5篇
数学课外活动工作总结5篇篇1本学期，我们数学组开展了丰富多彩的课外活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
这些活动包括数学竞赛、数学趣味运动会、数学实验比赛等，涉及全校各年级的学生。
通过这些活动，学生们不仅锻炼了数学思维，还培养了团队合作和解决问题的能力。
一、活动开展情况1. 数学竞赛：我们组织了校级数学竞赛，包括初赛和决赛两个阶段。
初赛面向全校学生，考察基础数学知识；决赛则针对表现突出的学生，考察更深入的数学知识。
通过竞赛，学生们展现了自己的数学才华，同时也激发了他们对数学的兴趣。
2. 数学趣味运动会：这次活动以年级为单位，设置了多个趣味数学项目，如“数学接力赛”、“数学猜谜语”等。
学生们在完成这些任务的过程中，不仅锻炼了数学思维，还增强了团队合作和沟通能力。
3. 数学实验比赛：我们鼓励学生利用生活中的物品进行数学实验，如测量旗杆的高度、研究物体的平衡等。
这些实验不仅锻炼了学生的数学思维，还培养了他们的动手能力和创新精神。
二、活动成效与亮点1. 参与度高：本次数学课外活动参与的学生数量众多，涵盖了各个年级和班级，显示了学生对数学课外活动的热爱和关注。
2. 效果显著：通过这些活动，学生们的数学素养得到了显著提高，部分学生在数学竞赛中获得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
3. 创新实践：在数学实验比赛中，学生们展现出了强大的创新和实践能力，部分实验设计新颖、操作规范，得到了专家的高度评价。
三、问题与反思1. 活动组织方面：虽然本次活动参与度高，但我们在活动组织上还存在一些不足，如部分活动宣传不到位、报名流程不够顺畅等。
这些问题影响了学生的参与体验和活动效果。
2. 活动内容方面：在活动内容上，我们还需要进一步丰富和优化。
虽然本次活动涵盖了多个方面，但仍有部分学生反映某些活动难度较大或不够有趣。
因此，我们需要根据学生的反馈不断调整和改进活动内容。
3. 活动评价方面：在活动评价上，我们还需要更加公正和多元。
2024年小学数学教研组工作总结6篇
2024年小学数学教研组工作总结6篇篇1一、引言2024年，小学数学教研组在学校领导的关怀与指导下，认真贯彻新课程理念，以《小学数学课程标准》为准绳，积极开展教学研究活动，不断提升教师的专业素养和教育教学水平。
二、教学研究活动1. 积极开展集体备课活动本学期，小学数学教研组继续加强集体备课活动。
在每周的集体备课中，教师们围绕教材内容进行深入探讨，共同商讨教学方法和策略，实现了资源共享和优势互补。
通过集体备课活动，教师们不仅提高了教学水平，还加强了团队协作精神。
2. 举办教学观摩活动为了提升教师的教学水平和业务能力，小学数学教研组举办了多次教学观摩活动。
在这些活动中，教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和手段，并结合自己的实际教学进行反思和总结。
观摩活动为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台，取得了良好的效果。
3. 开展教学研讨活动除了集体备课和教学观摩外，小学数学教研组还定期开展教学研讨活动。
在研讨活动中，教师们围绕某个教学主题或难点问题进行深入探讨，共同寻找解决问题的方法和途径。
通过教学研讨活动，教师们不仅提高了教学能力，还形成了良好的学术氛围和研究风气。
三、教师专业成长1. 加强业务学习为了提高教师的业务水平，小学数学教研组积极组织教师参加各种业务学习活动。
这些学习活动包括参加学科培训、听讲座、看教学录像等，通过不断学习新知识、新技能，使教师们能够更好地适应新课程改革的需求。
2. 开展教学反思为了让教师们更好地总结教学经验，小学数学教研组鼓励教师们积极开展教学反思活动。
在反思中，教师们总结自己的教学方法和策略是否有效、哪些地方需要改进等，并通过不断尝试和调整来提高自己的教学质量和效果。
3. 举办教学竞赛为了激发教师们的教学热情和积极性，小学数学教研组还举办了多次教学竞赛活动。
这些竞赛活动包括优质课评比、教案设计比赛等，通过竞赛活动，不仅提高了教师们的教学水平，还增强了他们的竞争意识和创新意识。
2024年小学数学教研组工作总结常用版（5篇）
2024年小学数学教研组工作总结常用版数学教研组在____实验小学教育集团工作总思路的指导下，认真贯彻落实区教育局文件精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的，努力提高课堂效益和教学质量，积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径，不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，使____实小数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
本学期我们数学教研组着重做了以下工作：一、打磨“一课三磨”，向课堂教学要效益。
在工作中，数学教研组继续充分发挥“一课三磨”的表率作用，有主题的深入研究课堂教学，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。
组内教师具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取的精神，教研组充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据每位老师的特长，分低中段和中高段两段进行“一课三磨”。
低中段由夏悦、王雨婷两位老师分别参与校级磨课，中高段由徐芳、姚雪琴两位老师参与校级磨课。
与此同时，备课组内做到了以备课组为单位，开展“一人一课”活动。
教研组还借助QQ教研为平台，进行教育教学学习讨论，以使理论和教学相辅相成。
二、教研组、备课组分级抱团协作，向学生成绩要质量。
数学教研组教师认真做好教学“七认真”工作，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生，进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。
同时本学期更加注重强调教研组内的团队意识，教研组抱团，到备课组抱团，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好研究题型，充分发挥备课组的集体智慧，抓好制卷关和学困生辅导关，为切实提高教学质量而努力。
三、指向性明确的常规活动，向活动要质量。
教研组围绕理论学习、课题研究、集体备课、公开课等形式开展活动，本学期教研组组织了两次制卷比赛，分别是期初和期末各一次，本学期还组织了教研组期中调研反思活动，期中优秀经验推广活动，个人微课题研究演讲活动，以及期末调研工作准备活动等，力求每次活动指向性明确，并真正做到每次言之有物、议之有价值，真正提升每次教研活动的质量。
数学兴趣小组活动总结（2篇）
数学兴趣小组活动总结一、培养了学生学习数学的兴趣。
“数学家小故事”“比眼力”“找规律”等内容深深的吸引了学生。
在活动中，学生大胆提出自己的想法和设想，同学们自由的讨论，探索，使他们深深地感受到：以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”，而现在他们深深地喜欢上了数学，变被动的接受学习为自觉主动的学习，提高了学习数学的兴趣，增强了学好数学的信心。
二、拓展学生知识，提高学生能力。
在小组活动中，我们不但加深了课堂数学知识，而且更多的是拓展知识的深度和广度。
如：趣味逻辑问题，图形的转换问题，解方程的技巧等，使学生提高了分析为题和解决问题的能力。
在活动中适当渗透各种数学思想方法，如：分类讨论、数形结合、知识转换，归一问题等等，数学思想的渗透，为学生以后数学知识的学习奠定良好的基础。
学生在数学知识的学习过程中拓展了知识面，对其他学科的知识也有不同程度的理解，使学生综合运用知识解决问题的能力得到提高和发展。
三、增加了实践锻炼的机会。
由于小组的活动内容，不仅有数学知识的学习，而且还有学生动手实践的活动，如：剪一剪，两个完全一样的三角形转换平行四边形，两个完全一样的平行四边形转换成梯形等。
这些实践性的活动给学生提供了更多动手的机会，使他们认识到数学并不仅仅是“无聊”的计算，也有更多趣味的动手操作活动，使学生体会到了“知识来源于实践，又服务于实践”这一数学理念，学生意识到数学与现实生活存在着的密切联系。
在活动中学生在享受成功喜悦的同时，学习数学的兴趣也得到了提高。
当然，我们的工作还存在不足，我们将本着一切为学生的思想，更加努力地工作，使我们的学生素质更好地得到提高，也使我们的“奇思妙想”小组能逐步的成长起来，活动形式更加丰富、活动内容更加充实。
数学兴趣小组活动总结（二）活动总结：数学兴趣小组活动背景：数学是一门抽象而又严密的科学，对于很多学生来说，数学常常被认为是一门难以理解和乏味的学科。
为了激发学生对数学的兴趣和学习积极性，学校成立了数学兴趣小组，并组织了一系列的活动。
四年级趣味数学社团活动总结(3篇)
四年级趣味数学社团活动总结（3篇）四年级趣味数学社团活动总结（通用3篇）四年级趣味数学社团活动总结篇1通过活动，同学们的学习兴趣得到了提高，学生的知识面得到了拓展能力得到加强我自己也得到了再学习的机会。
下面就这学期数学社团的活动所得作一次小结。
一、培养了学生对数学的兴趣。
我让同学们利用课余时间进行专研关于“趣味练习题““数学故事”“数学学习方法介绍”“数学思想方法介绍”等栏目深深吸引了他们。
参加兴趣小组的同学都有这么一个感受，就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习。
他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
二、拓展学生知识并提高学生的能力。
在这次的社团活动中让学生不但加深了课堂数学知识而且更多的是让学生讲述一些与数学相关的知识很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功底。
对其他学科的知识也有不同程度的理解使他们的知识面得到很大的拓展同时也培养他们的解题能力在辅导的过程中进行了各种数学思想方法的训练。
三、增加了实践锻炼的机会。
由于社团活动不仅有室内的理论学习而且还参与了实践所以给很多同学以动手的机会。
使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上而更大的就是“从实践中来服务于实践”使他们意识到学习数学的用处。
当然，这项工作还存在不足。
下一学期如有可能我相信能够将得到更快的完善，更好的发展。
四年级趣味数学社团活动总结篇2时间过得飞快，学期又要过去了。
回顾学期以来的工作，感触良多。
开展有趣的数学活动，要根据课堂教学的要求选择生动有趣的活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习兴趣，是为了激发和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
我们选择的活动来源于课本，高于课本，与生活实际相关，从而激发学生的学习兴趣。
我们的主要工作总结如下：第一，通过开展各种数学课外活动，学生的综合素质得到了很大提高。
小学数学教研组教学活动月工作总结7篇
小学数学教研组教学活动月工作总结7篇篇1一、背景本月，我们小学数学教研组紧密围绕提高数学教学质量的核心目标，积极开展了一系列富有成效的教学活动和研讨。
通过全组教师的共同努力，不仅提升了学生的数学素养，也促进了教师间的交流和专业成长。
现就本月的工作做如下总结。
二、教学内容与活动1. 课程计划与实施本月份，我们教研组按照学校的教学计划，有序开展了各项教学活动。
针对不同年级的数学课程特点，我们进行了系统的课程规划和教材分析。
结合学生的实际情况，教研组全体成员共同研讨并制定了适合各年级的教学方案。
通过集体备课和个人教学相结合的形式，确保了教学进度和教学质量。
2. 教研课题研究我们深入开展了关于“提高学生数学问题解决能力”的课题研究。
全组教师结合教学实践，对如何培养学生的逻辑思维能力和空间想象力进行了深入探讨。
通过组织专题研讨会和观摩教学活动，大家分享了自己的经验和做法，形成了一系列有效的教学策略。
3. 教学方法创新在教学活动中，我们注重创新教学方法，引入小组合作学习和探究式学习模式。
通过组织小组讨论、数学游戏等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还运用多媒体教学手段，丰富了课堂教学形式，提高了教学效果。
4. 教师培训与专业成长本月，我们加强了教师的培训和专业成长。
通过参加校内外的教育培训活动，教师们不仅提高了教育教学理论水平，还掌握了先进的教学方法和手段。
此外，我们还鼓励教师进行教学反思和案例分享，促进教师间的互相学习和交流。
三、成果与收获1. 学生成果通过本月的教学活动，学生们的数学成绩有了显著提升。
特别是在问题解决能力和数学逻辑思维方面，学生们表现出较强的能力和潜力。
在各种数学竞赛中，学生们也取得了优异的成绩。
2. 教师成果全组教师在教学研究和课堂教学方面取得了显著成果。
多位教师的论文和教学案例获得了省级和市级的奖项。
同时，我们的教研课题也得到了专家的高度评价，认为具有推广价值。
四、问题与反思在取得成绩的同时，我们也发现了一些问题和不足。
趣味数学社团活动总结(6篇)
趣味数学社团活动总结(6篇)趣味数学社团活动总结1时间过得很快，转瞬一学年又将过去，回忆一年以来的工作，感受良多，开展趣味数学活动要按课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对学问的追求和奇怪心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
我们选择的活动内容来自课本、高于课本，又联系生活实际，由此引起学生的学习兴趣。
我们的主要工作总结如下：一、通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素养得到很大的提高。
学生观看生活、运用数学学问解决实际问题的力量得到提高。
数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的亲密联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的力量。
从下面的例子就可以看出学生的变化。
焦燕洁家最近买了一台电脑，学生都很艳羡，但买电脑不上网，就失去了它的价值，于是他们到电信局去调查，结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元；另一种是计时式，每小时3元，那么采纳哪种上网方式更适合他们家呢？同学回来把两种收费整理成两种收费Y元与X小时的函数：Y=（0<x≤744）；y=3x（0<x≤744）通过画出图象得出结论，每月上网假如大于21小时40分钟，那么采纳包月式比拟省钱，假如等于21小时40分钟，那么两种收费全都，假如缺乏21小时40分钟采纳计时收费比拟合理，当学生把结论告知家长时，家长很赞扬地说：“你数学没有白学”。
二、转变原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动展活动，目的是让全部的学生都行动起来，如“数学学问调查活动”、“故事会”、“数学园地设计”等，人人带着任务参与，从筹备筹划到详细实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参加，能得到全面熬炼。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进展思维，形成抽象概念，使学生熟悉和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和进展的时机。
小学数学社团活动工作总结
小学数学社团活动工作总结小学数学社团活动工作总结1按照本学期初制定的数学社团活动计划，同学们的学习兴趣得到了提高，知识面得到了拓展，能力得到加强，我自己也得到了再学习的机会。
下面就这学期数学社团的活动所得作一次小结：根据数学活动的特点，结合不同年级学生认知结构和思维水平，我把活动课分为如下课型：数学史话活动。
介绍古今中外数学家刻苦学习、数学对社会发展进步的故事及简单的数学史等，激发学生热爱祖国、热爱数学，从小树立远大理想，培养勤奋学习、克服困难的品质。
如数学故事会、数学名家事迹介绍、数学读书会等。
趣味数学活动。
运用数学游戏，让学生在轻松愉快和谐的游戏活动中，领悟一些简单的数学思想和方法，享受成功的喜悦，激发学好数学的兴趣，如数学游艺、数学谜语、趣题讨论、数学展望等。
思维训练活动。
在学生已有的认知结构和能力的基础上，有计划地培养学生分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理等思维方式方法，培养思维的敏捷性、灵活性、深刻性、批判性等品质，不断提高学生思维发展的水平。
如简算技配、一题多解、一题多变、数列规律、图形变换、智力竞赛等。
实践应用活动。
开展多种形式的实践活动，如配合数学课制作教具学具、实地测量、参观访问、办数学墙报、商店服务与数学有关的创造发明等，培养操作技能和综合运用所学知识解决实际问题的.能力。
总之，一学期的实践让我们对社团训练这门课程有了更深的理解，虽然这项工作才刚刚起步，在学校领导的指导下，我们指导老师有信心取得大的进步，使工作扎实有效，更好的开发学生潜能，促进自身的发展。
小学数学社团活动工作总结2一、日常工作1、宣传部的主要工作是为各种活动编写宣传标语并制作各种宣传海报，在各活动开始前一周或几天进行宣传语、海报、板报的制作，使消息及时传播出去，同时还有专门人员在我院贴吧上进行宣传，大大提高了办事效率，为活动的顺利开展奠定了基础。
2、秘书处的工作是整理各社团的档案，打印各种表格。
通过这些工作，在原有的电脑水平基础上，各成员的电脑水平有了进一步的提升。
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小学数学兴趣小组活动工作总结
数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。
为此，训练学生的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。
因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。
结合我校实际情况，特组建了数学兴趣小组活动。
开展了以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的逻辑思维能力”为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用能力。
在学校领导的指导下及全体教职工的共同努力下，本学期的数学兴趣小组活动进展顺利，现进行总结：
一、兴趣小组活动安排
形成以数学教研组为“中枢”，全体数学教职员工为“神经”，每个参与活动的学生为“细胞”的兴趣小组活动体系。
开展以“口算、速算”、“思维开发”、“行程问题”、“解决问题的逻辑思维能力”为主线，具有形式多样的趣味性教学活动。
学生自由选择主题各异的兴趣小组，根据教师的安排，完成相应的学习任务。
整个学期的教学活动能够顺利进行，最重要的是整个教
学体系能够安排的合理、到位。
算术思维是数学教学的重中之重，能够以此为教学主线，完全符合数学兴趣小组的主题。
由学生自主选择兴趣小组，并开展与之切合的教学活动，不仅可以调动学生的积极性，提高学习效率，而且更有利于进一步发展学生的兴趣爱好。
二、日常兴趣小组教学活动
1、抓出勤
有道是：没有规矩，不成方圆。
在开班前，首先对按时上课这个问题必须严肃提出。
因为在有些学生的意识中，兴趣小组活动可有可无，没有重视的态度。
学生出勤是兴趣小组展开最为基本的条件。
2、抓纪律
上课纪律是直接影响到教学质量的因素。
虽然为兴趣小组活动，但最为基本的纪律问题也要重视。
要综合学生的上课风格，扬长避短，营造出活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围。
3、重备课
兴趣小组备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。
备课要从培养学生兴趣入手，选择学生们感兴趣的，学习起来较容易的而又有必要的活动教案。
4、重上课
四十分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。
结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、探讨、
释疑、感悟。
正如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。
给学生自己说的空间，调动起他们的积极性。
学生们学习兴趣一浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了。
三、教学思维
（1）选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣
小学各年级，特别是低年级学生的思维以直观形象为主，可多选择选择一些图形兼并的习题为内容。
或是选择一些趣味性强而又富有知识点的游戏也可以起到激发学生学习的热情。
（2）选择活动内容应贴近学生的’生活
根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。
兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。
（3）选择活动内容应紧密联系课堂教学内容
学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。
在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系，采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。
小组的活动内容来自课本，高于课本，容易引起学生的学习兴趣。
因此，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性，实践性和综合性，在“趣”字上下功夫。
（4）改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动
前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满足学生的精神需要，必须让学生过着丰富的精神生活。
学生在学习活动，体育运动，社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。
著名心理学家皮亚杰认为，儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。
皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化，顺应，不断丰富认识结构，发展智力。
开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“数学知识调查活动”，“故事会”，“数学园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。
有一次，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。
同时自己也准备回答别人的问题。
在有问必答活动中学生学会查资料，学会编题，学会写信和发信。
各方面能力都得到提高。
开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。
因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
（5），组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久
学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇，是不能持久的，只有转向内部动力才能长久保持。
经过一学期数学兴趣小组的学习，同学们的整体数学应用能力有了较大的提高，学习数学的热情也更加积极，同时更培养了学生们如何发现问题，思考问题，解决问题，增强了他们独立思考和善于协作的能力。
但是在这个学期的教学过程当中，我们也发现了诸如师资安排上，家校联系等方面还存在一些不足之处。
这也是我们在未来工作中需要重视和进步的地方。
相信在不断积累兴趣小组活动教学经验的基础之上，扬长避短，我校数学兴趣小组活动会有更大的成绩。
【小学数学兴趣小组活动工作总结】。