创意绘画基础教学
创意绘画班 教学计划
小组讨论+自由创作
创意评分+教师反馈
第6周
传统文化与绘画
了解传统文化，结合绘画进行创意表达
传统文化元素提取，创作主题作品
文化讲座+创作指导
文化理解+作品创意评分
第三阶段：综合技能提升
第7周
主题创作与故事叙述
结合个人经历或故事进行创作
主题创作构思，故事叙述技巧
创意构思+绘画实践
故事叙述能力+作品质量
第8周
绘画技巧综合运用
综合运用所学技巧，完成复杂作品
复杂构图与色彩运用，细节处理
分步指导+独立创作
作品完整性+技巧运用
第9周
展览准备与展示
准备作品展览，学习展示技巧
作品筛选与布置，展示技巧讲解
小组合作+模拟展示
展览效果理解构图原则，掌握简单的透视技巧
构图与透视原理讲解，构图练习
理论讲解+实操练习
作品分析+小组讨论
第二阶段：创意激发与表达
第4周
自然风景描绘
感受自然之美，提高观察与表现能力
自然风景写生，色彩与光影运用
户外写生+室内创作
作品展示+同伴互评
第5周
抽象艺术探索
激发创造力，尝试抽象表现手法
创意绘画班 教学计划
教学阶段
教学周次
教学主题
教学目标
教学内容
教学方法
评估方式
第一阶段：基础技能培养
第1周
色彩认知与运用
掌握基本色彩知识，学会色彩搭配
色彩理论讲解，色彩搭配练习
理论讲解+实操练习
幼儿园中班创意绘画教案 幼儿园绘画教案
幼儿园中班创意绘画教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿的绘画兴趣和创造力；2.引导幼儿用丰富的想象力表现自己的情感和感受；3.注重培养幼儿的团队合作意识，促进幼儿之间的交流和合作。
二、教学重点1.培养幼儿的观察力和创造力；2.引导幼儿用丰富的想象力表现自己的情感和感受。
三、教学难点1.如何引导幼儿用丰富的想象力表现自己的情感和感受；2.如何促进幼儿之间的交流和合作。
四、教学内容1.教师通过图片、实物等途径向幼儿展示各种不同的绘画形式和样式，让幼儿感受到绘画的魅力；2.教师示范绘画，引导幼儿观察、模仿；3.教师针对幼儿的兴趣爱好，设计不同的绘画主题，如自然风景、动物、人物形象等，激发幼儿的创作热情；4.组织幼儿进行绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，自由创作；5.组织幼儿相互交流，共享彼此的绘画作品，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
五、教学过程1.引导幼儿观察和感知教师向幼儿展示各种不同的绘画作品，包括油画、水粉画、素描等，让幼儿感受到绘画的多样性和魅力，引发幼儿的兴趣。
2.示范绘画引导教师向幼儿示范绘画，引导幼儿观察、模仿，帮助幼儿掌握绘画的基本技巧和方法。
3.设计绘画主题根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，教师设计不同的绘画主题，如春天的花朵、可爱的小动物、家庭成员等，激发幼儿的创作热情。
4.自由创作组织幼儿进行自由创作，鼓励幼儿发挥想象力，表现自己的情感和感受，培养幼儿的创造力。
5.共享交流组织幼儿相互交流，共享彼此的绘画作品，让幼儿学会欣赏他人的作品，提高幼儿的社交能力和交流能力。
六、教学评价1.针对幼儿的绘画作品，教师给予肯定和鼓励，激发幼儿的创作热情；2.教师引导幼儿对自己的作品进行自我评价，培养幼儿的自我认知能力；3.教师通过观察和记录幼儿的绘画表现，形成综合评价，为幼儿的绘画发展提供参考和指导。
七、教学反思本教案注重培养幼儿的观察力和创造力，引导幼儿用丰富的想象力表现自己的情感和感受，同时也注重培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
创意绘画基础教学ppt课件
光影与立体感表现
光影原理与运用
了解光源、光影的形成原理，学 习如何在绘画中表现光影效果。
立体感表现技巧
掌握通过线条、色彩、明暗等手 段表现物体的立体感。
创意光影表现
运用特殊光影效果，如逆光、剪 影等，增强画面的艺术感染力。
03
创意绘画创作过程
灵感来源与创意构思
互动环节
让学生参与评价，提高审美能力和表达能力
提高审美能力和创作水平
了解不同艺术流派和特点
帮助学生掌握更多的艺术风格和表现技巧
学会欣赏和评价艺术作品
通过分析和评价经典作品，提高学生的审美水平
激发学生的创作灵感
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出更多优秀的作品
THANKS
具象画的基本元素
形体、光影、色彩、空 间等
具象画的构图技巧
焦点透视、散点透视、 重叠法等
具象画的创作步骤
素材收集、构图设计、 细节刻画等
综合材料画创作实例
综合材料画的基本元素
各种绘画材料如油画棒、水彩、 丙烯等
综合材料画的构图技巧
材料的运用与组合，肌理的创造 等
综合材料画的创作步骤
材料准备、构图设计、材料运用 等
实例分析
现代综合材料画作品解析，如拼 贴画、综合版画等
05
创意绘画应用领域
平面设计中的应用
1 2
海报设计 利用创意绘画为海报添加独特的视觉效果和吸引 力。
品牌标识设计 通过创意绘画表现品牌的独特性和识别度。
3
包装设计 运用创意绘画为产品包装增添艺术感和个性化。
空间设计中的应用
墙面绘画
在室内或室外的墙面上进行创意绘画，提升空间的艺术氛围。
6-7岁 创意绘画《画笔写生》——美术教学PPT课件
创意美术课程
课程介绍
画笔写生本课是基础写生课程，我们对写生并不陌生，宝贝们对线条的掌 握已经有基础，线条是有生命力的，线是结构、线是骨髓。形依线而立，色依 线而明，神因线而传。一幅好的写生作品它的线条是有生命力有节奏的，老师 说学美术的孩子比别人多一双眼睛，会看到别人看不见的东西，感受到别人不 能感受到的东西，那是什么呢？就是生活及事物中的美，我们拥有一双发现美 的眼睛，因为我们无时无刻的在培养观察及感受力，那写生就是一种很好的训 练方法。
起草画笔：准备一张适当大小的素 描纸，用铅笔在素描纸上勾勒出画 笔的形状，在画笔的轮廓里可以添 加好看的装饰，小朋友课根据自己 的想象起草画出画笔的形状，也可 以提供相对应的图片进行绘画。
02
画笔勾线：将起草好的画笔使用勾 线笔进行勾线。用黑色勾线笔勾勒 出画笔的造型。注意可以适当的加 粗主体物的外轮廓从而达到增加其 视觉效果的作用。用勾线笔可以使 物体边缘线和里面颜色的填充起到 一个对比的效果。
教学目标
认知目标：让小朋友认知和了解画笔的基本特点以及对各种空间关系的辨析能力
。通过运用不同习线描的技巧，掌握点、线、面、基本的美术语言来装
饰丰富物体，运用形式美的法则，通过疏密关系所产生的黑白对比来加强物体的视 觉效果。
情感目标：培养小朋友对绘画的兴趣，欣赏绘画的线条造型作品，反手线条美及
THANK YOU
03
深入刻画：选择一个颜色马克笔 勾出画笔外轮廓，并选择不同颜 色马克笔画出笔迹线条。可以使 用不同的线条来表现出不同画笔 的特点。
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调整画面：使用不同颜色水 彩颜料在画面中打上一点装 饰。可以使用不同的曲线来 装饰，是画面更有丰富感。 也可以通过矩形填充的画法 来进行表现画面丰富感。
幼儿创意画《我》教案
幼儿创意画《我》教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解自己是独一无二的个体，拥有自己独特的特点和能力。
2. 培养幼儿的观察力、表达能力和创造力。
3. 通过绘画，让幼儿表达自己对自己的认识和感受。
二、教学重点。
1. 让幼儿理解自己是独一无二的，有自己的特点和能力。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿用绘画表达自己的内心世界。
三、教学难点。
1. 引导幼儿用绘画表达自己的内心世界。
2. 让幼儿理解自己的独特之处。
四、教学准备。
1. 纸张、颜料、画笔等绘画工具。
2. 幼儿绘画作品展示墙。
五、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过歌曲、游戏或故事等形式，引导幼儿了解自己是独一无二的，每个人都有自己的特点和能力。
2. 激发兴趣。
教师可以展示一些有关自我认识的绘画作品，让幼儿观察并交流自己对这些作品的看法，激发幼儿的兴趣。
3. 引导观察。
教师可以让幼儿观察自己的身体、面部特征、衣着等，引导幼儿观察自己的独特之处。
4. 绘画创作。
教师提供绘画工具，让幼儿根据自己的观察和感受，绘制自己的形象。
教师可以给予适当的指导和帮助，让幼儿充分表达自己的特点和感受。
5. 作品展示。
教师可以将幼儿的绘画作品展示在墙上，让幼儿互相欣赏和交流。
6. 总结。
教师可以引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿说说自己在绘画过程中的感受和体会，进行总结和分享。
七、教学反思。
通过本次教学，幼儿能够了解自己是独一无二的，有自己的特点和能力，能够用绘画表达自己的内心世界。
教师在教学中要注重引导幼儿观察、表达和创造，让幼儿在绘画中得到乐趣和成长。
同时，教师也要注重对幼儿的作品进行肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和创造力。
创意绘画技术讲解教案模板
创意绘画技术讲解教案模板一、教学目标。
1. 让学生了解创意绘画的概念和特点；2. 帮助学生掌握创意绘画的基本技巧和方法；3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们对绘画的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，介绍创意绘画的概念和特点，讲解创意绘画的基本技巧和方法；2. 教学难点，帮助学生理解创意绘画的内涵，引导他们运用创意绘画技巧进行创作。
三、教学过程。
1. 导入环节。
通过展示一些创意绘画作品，引导学生讨论创意绘画的特点和魅力，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解。
介绍创意绘画的概念，指出创意绘画是在传统绘画技法的基础上，结合个人的想象力和创造力，进行创作的一种艺术形式。
讲解创意绘画的特点，如丰富的想象力、独特的表现形式等。
3. 技巧讲解。
（1）色彩运用，讲解创意绘画中色彩的运用，如冷暖色调的搭配、色彩的对比和协调等；（2）构图设计，介绍创意绘画中构图设计的要点，如主体与背景的关系、画面的平衡和统一等；（3）线条表现，指导学生掌握线条表现的技巧，如粗细、长短、曲直等；（4）素材运用，引导学生学会从日常生活中获取素材，并将其运用到创意绘画中。
4. 创作实践。
让学生进行创意绘画的实践操作，可以根据不同主题或素材，设计不同的创作任务，如自然风景、人物肖像、抽象表现等。
在实践过程中，老师可以给予学生指导和帮助，鼓励他们勇于尝试和创新。
5. 作品展示与点评。
让学生展示他们的创意绘画作品，并进行互相欣赏和点评。
老师可以就学生的作品进行评价，肯定他们的创意和努力，同时指出可以改进的地方，帮助他们提高绘画水平。
6. 总结与展望。
总结本节课的学习内容，强调创意绘画的重要性和魅力，鼓励学生在日常生活中多加观察和思考，不断积累素材和灵感，提高自己的创作能力。
展望未来，希望学生能够在创意绘画领域取得更大的进步和成就。
四、教学反思。
通过本节课的教学实践，发现学生对创意绘画的兴趣和热情很高，他们在实践操作中展现出了很好的创作潜力。
小学美术教案：绘画基础和创意作品设计
小学美术教案：绘画基础和创意作品设计1. 引言1.1 概述本篇长文将重点介绍小学美术教案中的绘画基础和创意作品设计。
通过这篇文章，我们将全面了解如何在小学阶段培养儿童的艺术素养和创造力，以及如何实施有效的美术教学计划。
1.2 文章结构本文共分为五个部分：引言、绘画基础、创意作品设计、实施教学计划以及结论。
在绘画基础部分，我们将探讨色彩理论与调色技巧、线条与形状的表现以及透视与空间感的呈现等内容。
而在创意作品设计部分，我们将讨论想象力与创造力的培养、主题选择与构思技巧以及材料运用与艺术风格探索等方面。
1.3 目的本篇文章旨在帮助小学美术教师和家长更好地理解和引导孩子们在绘画方面的发展。
通过掌握绘画基础知识和培养创意思维，可以提高儿童的审美能力、观察力以及解决问题的能力。
通过实施教学计划，我们可以为儿童提供更多的练习机会和展示平台，鼓励他们在美术领域不断精进和突破。
最终，我们的目标是培养出具有创造力和艺术天赋的新一代艺术家。
以上是“1. 引言”部分的内容，请根据您的需要进行调整和补充。
2. 绘画基础:绘画基础是小学美术教学中的重要一环，它为学生提供了理解和掌握绘画艺术的基本技巧和知识。
在这部分中，我们将讨论三个关键主题：色彩理论与调色技巧，线条与形状的表现，以及透视与空间感的呈现。
2.1 色彩理论与调色技巧:色彩是绘画作品中极为重要的要素之一。
通过了解色彩理论和掌握调色技巧，学生能够创造出更加饱满、丰富多彩的作品。
在这一部分中，我们将介绍常见的颜色分类如红、蓝、黄等，并说明它们在调色盘上所处的位置及其相互关系。
此外，我们还将讨论如何使用混合颜料来创建新的颜色，并探讨一些常见的调色技巧和方法。
2.2 线条与形状的表现:线条和形状是绘画作品中表达对象和构图结构的基本元素。
通过对线条和形状进行准确地描绘和运用，学生可以以更具艺术感染力和表现力的方式来呈现自己的创意。
在这一部分，我们将介绍基本的线条类型如直线、曲线等，并讲解如何使用线条来描绘不同的物体和场景。
创意美术教案
创意美术教案一、教学目标1.让学生了解创意美术的基本概念和特点，培养学生的创新意识和审美能力。
2.通过创意美术教学，激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
3.培养学生运用美术语言表达自己的思想和情感，提升学生的美术创作能力。
4.培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通和协作能力。
二、教学内容1.创意美术的基本概念和特点2.创意美术的表现形式和技法3.创意美术的创作过程和方法4.创意美术作品的评价和欣赏三、教学方法1.讲授法：讲解创意美术的基本概念、特点和表现形式，引导学生了解创意美术的内涵。
2.案例分析法：分析优秀的创意美术作品，引导学生欣赏和理解创意美术的艺术价值。
3.实践法：组织学生进行创意美术创作，培养学生的创新意识和实践能力。
4.小组讨论法：分组进行创意美术创作，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学步骤1.导入：通过图片、视频等资料，让学生了解创意美术的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2.讲授：讲解创意美术的表现形式和技法，引导学生了解创意美术的内涵。
3.案例分析：分析优秀的创意美术作品，引导学生欣赏和理解创意美术的艺术价值。
4.实践：组织学生进行创意美术创作，培养学生的创新意识和实践能力。
5.小组讨论：分组进行创意美术创作，培养学生的合作意识和团队精神。
6.评价与反馈：对学生的创意美术作品进行评价和反馈，引导学生总结经验，提高创作水平。
五、教学评价1.过程评价：观察学生在创意美术创作过程中的表现，评价学生的创新意识、实践能力和合作精神。
2.成果评价：评价学生的创意美术作品，关注作品的主题、形式、技法等方面。
3.自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己在创意美术创作中的优点和不足。
4.他人评价：组织学生互相评价，培养学生的审美能力和沟通能力。
六、教学资源1.图片、视频等资料：用于导入、讲授和案例分析环节，帮助学生了解创意美术的基本概念、特点和表现形式。
2.绘画工具和材料：供学生在实践环节进行创意美术创作。
创意绘画基础教学PPT课件
创意绘画
教学目标
• 1. 知识与技能 • 了解创意速写的基本特点 • 能运用创意元素进行绘画表现 • 2. 过程与方法 • 通过让学生掌握各种创意元素的运用，培
2、工具准备
• 铅笔，签字笔，麦克笔（笔头较宽， 适合表现块面效果。）
三、创意速写的构思方法
• 1、变换角度，非典型的视角
即使物体本身没有任何创意变化，也尝试改变下观察角度，或许会带来令人。新奇的效果。
• 先用铅笔在画面将主题造型及细节确定下来；
• 然后用细的针管笔、马克笔完整地统描一遍，此时用 “铁线描”务求干净利索、有弹性；
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开始画的时候，要求大家先用铅笔把所要 表现的物品或形象的基本特征简单勾勒下 来，然后还是用铅笔进一步的刻画，在整 个过程中要注意对线条的把握，因为用线 同样是考查设计速写的要点，要做到边缘 线光洁挺拔，勾线均匀而富有弹性。
创作时大家可以用多种语言去表现，比如， 可以用点的聚散或者线的疏密去表现一个 物品的肌理和质感。
• 1）平时注意观察生活中的细节，无论是自然物象还是 人工产品都予以关注，多画速写，积累视觉形象。
• 2)学习构思创意的方法，展开想象的翅膀，把形象元素 进行组合、加工、提取，通过拟人夸张等手法对表现的 主题进行创意。、
• 3）掌握图形处理的基本装饰方法和技巧，如点线面、 黑白灰等。
二、创意速写素材及工具
小学美术《创意绘画》教案
小学美术《创意绘画》教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握创意绘画的基本技巧和表现方法，培养学生的绘画能力和创新意识。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，引导学生发挥想象，运用绘画技巧创作出富有创意的绘画作品。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对绘画艺术的热爱，培养学生的审美情趣，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 绘画材料及工具的认识与使用2. 创意绘画的基本技巧（如线条、色彩、构图等）3. 创意绘画的表现方法（如抽象画、印象画、卡通画等）4. 绘画作品的欣赏与分析5. 学生创作实践及作品展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握创意绘画的基本技巧和表现方法，培养学生的绘画能力和创新意识。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的绘画作品。
四、教学准备1. 教师准备：绘画材料及工具、作品示例、教学课件等。
2. 学生准备：绘画材料及工具、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：教师展示一些创意绘画作品，引导学生欣赏并谈谈自己的感受。
2. 讲解与示范：教师讲解创意绘画的基本技巧和表现方法，并进行现场示范。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，运用所学技巧进行绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，鼓励学生发挥创意。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调创意绘画的重要性。
六、教学拓展1. 组织学生进行绘画作品比赛，鼓励学生积极参与，发挥创意。
2. 邀请专业画家或艺术家进行讲座，让学生了解更多的绘画知识和技巧。
3. 组织学生参观画展或美术馆，拓宽学生的艺术视野。
七、教学评价1. 学生绘画技能的提升。
2. 学生创新意识和审美能力的提高。
3. 学生绘画作品的质量及创意程度。
八、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
2. 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 多给予学生肯定和鼓励，培养学生的自信心。
幼儿创意绘画三步教学法
幼儿创意绘画三步教学法河北省滦平县第二幼儿园牛杰英绘画是美育的重要组成部分，是开发幼儿智力的一种重要手段，它不仅培养了幼儿的审美能力，欣赏能力，也培养了幼儿表现美的能力。
通过绘画，幼儿的手、眼、脑逐渐协调，对外界信息的把握逐渐丰富。
那么，如何让孩子插上想象的翅膀，通过对线条、色彩，空间的利用，让孩子们在纸上尽情的表现自己的想法、意愿，展示自己的聪明才智，成为绘画教学的重中之重。
回顾我园近年来的绘画教学，我们主要是从以下三个方面做起。
一：表象训练，为幼儿绘画打下坚实的基础。
所谓“表象训练”就是在教学活动中老师们通过让幼儿观察、发现、理解，最后让小朋友说出绘画的主要部分，让他们做到心中有影，脑中有像，再进行绘画，此时幼儿画出的物体结构合理，线条清晰，主题明确。
通过表象训练孩子们观察事物细致了，表现力也更强了，为以后的绘画打下了坚实的基础。
二、兴趣是最好的老师，一旦孩子对是什么事情感兴趣，就会全身心的投入，因此激发幼儿对绘画活动的兴趣也尤为重要。
1、学与玩相结合，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
孩子天性爱玩，常常提出“玩”，时时念着“玩”，学与玩虽然对立，却又是统一的，从幼儿兴趣入手，把玩的要素渗透到学习，更能调动幼儿参与学习的积极性，如在画《人物动态画》教学活动中，我们不是先忙于让孩子去画，而是先让孩子们玩，如组织孩子跳绳，拍球，赛跑等活动，在孩子玩的同时要求他们认真观察，记住主要特征，并帮助孩子们分析“人”在做不同运动时，身体会有什么不同的变化，孩子们在对比观察中逐渐掌握，做不同运动时人物的动态。
游戏后，再组织幼儿绘画，此时孩子们就会把观察到的人物动态画下来，由于观察的角度，内容不同，孩子们作品表现的方式也不同，绘画结束后，你就会发现，孩子们的画，人物形态各异，活灵活现。
虽然有的孩子画得不形象，但是让孩子们通过自己的感受，观察，表现已获得非常宝贵的经验，对丰富幼儿的想象力非常有帮助。
2、创设情境，激发幼儿兴趣。
创意美术课教案(精选7篇)
创意美术课教案(精选7篇)创意美术课教案篇1目标1.初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。
2.大胆结合自己的生活经验设计标志。
准备1.小卡片、各色记号笔、双面胶。
2.自制：欣欣设计室标志，简单的场景布置。
过程一、欣欣标志设计室开张了。
――出示欣欣设计室标志图。
教师以总设计师的口吻说：今天苗苗家苑、苗苗幼儿园、苗苗公园、苗苗汽车出租公司都来要求我们设计一些图案标志，给到他们那儿去的孩子们一些方便。
我们小朋友都是设计师，一起来设计吧!――讨论：怎么画标志?标志是一种什么样的图案?想告诉大家什么?(简单、色彩单一、让人一看就能明白)二、设计方案。
-――幼儿自由选择任务，分成四组各设计一种标志图。
――小组讨论：家、幼儿园、公园、车上需要提醒人们的是什么?需要向人们说明什么?――引导幼儿根据自己的生活经验进行设计，如：出租车上，可以设计一个表示车辆行驶中不能打开车门的标志。
又如：可以设计一个标志，提醒人们车停下来的时候应从右边下车，因为左边来往车辆多，会造成危险。
――教师帮助各组幼儿进行整理。
如：同样的意思可以有不同的图案，有的标志表示提醒的意思，有的标志表示说明的意思。
――介绍设计方案。
每组派代表介绍标志的意思，打算贴在什么地方等。
建议1.本活动的目的是让幼儿进一步了解标志与规则的关系。
只要幼儿的设计能够与规则建立联系即可，不必过于追求完美。
2.设计完标志后，可请幼儿在合适的地方张贴标志。
创意美术课教案篇2适用班级：幼儿园中班【活动目标】1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。
2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
3.体验剪纸活动的快乐。
【活动准备】1.红、黄、蓝色的纸若干。
2.教室两面草地的底版。
3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
【活动过程】（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。
少儿美术创意绘画图文教案
少儿美术创意绘画图文教案一、教学目标：1.培养孩子的观察、想象、表现和创造能力；2.激发孩子对美术的兴趣，培养其对美的审美情趣；3.引导孩子学会用图文结合的方式表达自己的想法和情感。
二、教学重点：1.引导孩子观察生活中的事物，激发其对美的感受；2.教授孩子绘画的基本技巧和表现方法；3.指导孩子用图文结合的方式表达自己的想法和情感。
三、教学难点：1.如何引导孩子观察、想象和表现；2.如何教授孩子绘画的基本技巧和表现方法；3.如何指导孩子用图文结合的方式表达自己的想法和情感。
四、教学准备：1.准备各种绘画工具，如颜料、画笔、画纸等；2.准备各种绘画参考资料，如图片、书籍等；3.准备多媒体设备，如投影仪、电脑等。
五、教学过程：1.导入，通过展示一些美术作品或图片，引导孩子观察、感受和思考，激发其对美术的兴趣。
2.学习基本技巧，教授孩子绘画的基本技巧，如构图、色彩运用、线条表现等。
3.创意绘画，通过引导孩子观察生活中的事物，激发其想象力，让其进行创意绘画，表达自己的想法和情感。
4.图文结合，指导孩子用图文结合的方式表达自己的想法和情感，让他们学会用文字描述和绘画表现相结合的方式进行创作。
5.展示成果，让孩子展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏和交流，促进彼此之间的学习和进步。
六、课堂小结：通过本节课的学习，孩子们学会了用图文结合的方式表达自己的想法和情感，培养了他们的观察、想象、表现和创造能力，激发了他们对美术的兴趣，提高了他们的审美情趣。
七、作业布置：布置作业，让孩子用图文结合的方式，表达自己对某一事物或情感的想法，并写下一段文字说明。
八、教学反思：通过本节课的教学，我发现孩子们在创意绘画方面有着很强的想象力和表现能力，但在技巧方面还有待提高。
下节课我将重点教授绘画的基本技巧和表现方法，帮助他们更好地表达自己的想法和情感。
创意美术活动教案6篇
创意美术活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术《创意绘画》教案(9篇)
小学美术《创意绘画》教案小学美术《创意绘画》教案篇1活动目标：1、根据生活中物体的形状，通过丰富的想象进行创意绘画。
2、鼓励幼儿大胆表现，采用多种作画形式，创作与众不同的画面。
3．培养幼儿的想象力、创造力、发散性思维和良好的绘画习惯。
活动准备：1、课件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添画为爸爸、妈妈和孩子。
2、蜡笔、水彩色、水粉色、水粉纸、水粉笔、卡纸、沙纸、碟子、水桶等。
3、供幼儿想象的各种各样的物体若干。
活动过程：一、激发幼儿的兴趣，导入活动。
出示实物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们看，这是什么？这些小刀小叉还可以变成另外的东西，你们想看吗？二．示范创意绘画的方法1、出示课件制作，示范创意绘画的过程，让幼儿懂得根据物体的形状进行创意绘画，激发幼儿对物体创意绘画的兴趣和愿望。
2、总结创意绘画的方法：根据物体的形状，发挥想象和创意，确立一个主题，添加适当的内容，创作出一幅图画来。
三、启发幼儿想象、引导构思、创意绘画。
1、幼儿自由选择自己喜欢的物体。
2、引导幼儿根据自己选择的物体的形状以及自己的生活经验进行想象造型、构思，发展幼儿的发散性思维。
师：看到这些东西，你们想到了什么？3、幼儿自由创意绘画。
A、充分允许幼儿按自己的构思需求进行添加，一笔一笔地创意画出丰富的事物和图画，鼓励幼儿大胆想象，大胆创造。
B、引导幼儿完整构思画面、丰富画面，组成一个完整的主题。
C、幼儿创造绘画过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上，教师给予幼儿适当的指导。
四、欣赏评析作品．1、鼓励幼儿对自己的作品进行表述，介绍自己的作品是根据什么物体进行创意绘画的，并评定幼儿作品的创意指数。
2、启发幼儿以后要联系生活，仔细观察各种物体，根据它们的形状通过丰富的想象和创造也可以进行创意绘画的．五、活动延伸：1、评定其他幼儿作品的创意指数。
2、幼儿互相欣赏作品。
小学美术《创意绘画》教案篇2教材分析：本课的教学是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。
小学美术一年级创意绘教学方案
小学美术一年级创意绘教学方案一、教学目标通过创意绘的教学，培养学生的观察力、想象力和创造力，提升学生对美术的兴趣与热爱。
具体目标如下：1. 培养学生对色彩和形状的敏感度，能够准确观察和表现；2. 增强学生的表现欲望，培养他们的创造力和艺术表达能力；3. 提升学生的审美能力，培养他们对美术作品的欣赏和鉴赏能力；4. 通过绘画的过程，培养学生的耐心和坚持力。
二、教学内容1. 初识创意绘介绍创意绘的概念，让学生了解创意绘是一种融合创意、想象和绘画技巧的艺术形式。
通过展示一些创意绘作品，激发学生的兴趣。
2. 观察与练习引导学生观察周围的事物，并注重形状和颜色的表现。
组织学生进行简单的素描和颜色运用练习，培养他们对绘画基本技巧的掌握。
3. 创意绘的元素介绍创意绘的主要元素，如线条、形状、颜色等，并通过示例作品让学生理解不同元素的表现方式和效果。
4. 创意绘的技法依据学生的年龄和兴趣，教授一些常用的创意绘技法，如拼贴、蒙版、剪纸等。
鼓励学生勇于尝试新的绘画方式，激发他们的创造力。
5. 主题创作设计一些与学生生活密切相关的创作主题，如家庭、动物、水果等。
引导学生从自己的经验和想象中寻找灵感，创作出个性化的创意绘作品。
三、教学过程1. 兴趣引入谈论一些有趣的绘画作品，并引导学生谈论自己对绘画的看法和感受，激发学生的兴趣。
2. 基础练习让学生进行简单的观察练习，如观察日常生活中的物品并用素描表现，或通过色彩填充练习培养学生的颜色感知能力。
3. 元素介绍通过图片和展示作品的方式，介绍创意绘的一些基本元素，如线条的表现形式、形状的运用等。
4. 技法教学分别介绍一些常用的创意绘技法，让学生了解不同技法的操作步骤和效果。
可以利用幻灯片或视频进行展示，让学生更好地理解和学习。
5. 主题创作设计几个与学生生活相关的绘画主题，如画自己的家庭、画喜欢的动物等，鼓励学生用自己的想法和创意完成作品。
四、教学评价1. 观察记录教师可以通过观察学生的绘画过程和作品，记录学生在绘画技巧和创意表达方面的进步和不足。
美术创意画教案完整范文
美术创意画教案完整范文一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第七课《创意画》。
教学内容主要包括：了解创意画的定义和特点，掌握创意画的基本表现方法，通过观察、想象和联想，创作一幅具有个性和创意的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解创意画的定义、特点和表现方法，培养他们的创新意识和审美能力。
2. 培养学生观察、想象、联想的能力，提高他们的绘画技能。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的团队合作精神和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意思维进行绘画创作。
教学重点：创意画的定义、特点及表现方法。
四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体课件、示范作品、绘画材料等。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、油画棒、铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过展示一组创意画作品，引导学生欣赏并讨论其特点。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解创意画的定义、特点及表现方法。
（2）教师示范创意画的创作过程，讲解绘画技巧。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组讨论，选定绘画主题。
（2）学生根据选定主题，运用创意思维进行绘画创作。
4. 课堂互动（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
（2）学生分享学习收获，教师布置课后作业。
六、板书设计1. 创意画的定义和特点2. 创意画的表现方法3. 课堂实践：绘画主题及创作要点七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅创意画。
2. 答案要点：（1）运用创意思维，表现自己的梦想。
（2）运用所学绘画技巧，注意画面构图和色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习积极性。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，创意画的创作过程及收获。
3. 拓展延伸：（1）鼓励学生多观察生活中的美好事物，积累创意素材。
（2）组织学生参加创意画比赛，提高他们的创作能力。
幼儿园粉笔画创意教案
幼儿园粉笔画创意教案
一、教学目标
1.培养幼儿对粉笔画的兴趣，掌握基本的绘画技巧；
2.学习观察、想象、创造和表现能力；
3.组织幼儿进行创意绘画活动，激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿
的发展和成长。
二、教学重点
1.学习粉笔画基本技巧；
2.提高幼儿的观察和想象能力；
3.培养幼儿的表现和创造能力。
三、教学过程
1. 初识粉笔画
利用图片或实物，向幼儿介绍粉笔画的基本知识，如粉笔画的颜色、形状、用途等，同时请幼儿观察和摸索。
2. 基础绘画技巧练习
1.让幼儿拿起粉笔，在纸上进行练习，绘制基本的线条和简单的形状。
2.指导幼儿进行色彩绘制，让幼儿尝试不同的颜色组合和创意，慢慢掌
握粉笔画的技巧。
3. 创意绘画活动
1.准备多种不同的素材（如糖纸、贴纸、布料、玩具等），让幼儿根据
自己的兴趣和想象进行搭配和绘制。
2.在活动过程中引导幼儿思考、想象和创造，并指导幼儿如何表现自己
的作品。
四、教学效果评估
1.通过观察幼儿在绘画活动中的表现和作品，评价幼儿对粉笔画是否感
兴趣，并能否熟练掌握粉笔画技巧。
2.通过观察幼儿在创意绘画活动中的表现和作品，评价幼儿的想象和创
造力是否得到提高，是否能够运用所学到的知识和技巧进行绘画。
五、教学心得总结
教学过程中，应该根据幼儿的年龄和兴趣来设置教学内容和方法。
通过观察幼儿的表现，了解幼儿的兴趣和特点，并为每个幼儿提供相应的指导和关爱，使幼儿在艺术活动中感受到和谐的氛围，发挥自己的创造力和想象力，促进幼儿的健康发展。
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4、活用拟人，赋予生命特征
• 拟人本意是指把物（包 括物体、动物、思想或 抽象概念）拟作人，使 其具有人的外表、个性 或情感。
• 由于往年往年的命题概 念大量出现“关爱”、 “疏远”、“快乐”、 “悲伤”等情态词汇， 拟人也顺其自然成为重 要的创意速写表现方法， 成为考前训练中的重点。 拟人法在训练中需要注 意对表情、四肢动态的 专项练习，在细节表现 上不要过于简单。同时， 需要注意不要滥用卡通。
• 3）掌握图形处理的基本装饰方法和技巧，如点线面、 黑白灰等。
二、创意速写素材及工具
• 如网络下载，参观展览等，生活中有 意思的小物件小图片，收集剪报，包 括杂志上有意思的商业标志。
• 每天把见到的有意思的人物和物品， 以及瞬间冒出的灵感，迅速的勾画记 录下来。。
1、素材积累绘制方法
• 先画单个的元素形象。（思考：角度，状态，力度。） • “角度”：指刻画角度，也就是作者准备从哪个角度刻
画这个物品或者形象，以表现它某个方面的特征。 • “状态”指的是你要表现物品和形象所处的或者存在形
态。假定你要画一个玻璃杯，这个玻璃杯是装满水的， 是肮脏的，又或者是破碎的，就是其次要考虑的问题。 • “力度”指的是大小、透视、数量等具体量感的拿捏。 比方说，你要画一个破碎的杯子，那么这个杯子破碎的 程度就是你要考虑的力度。
上的思维对象纳入思维的轨迹,将互不相关 的事情或观念,进行重新组织,推理合成,从事 物相互关系中发现创意的契机. • A.事物间的聚合.比如龙的形象. • B.事物属性的聚合.
• 2.反向思维
• 是指从不同于常人,常理的思维方向来 思考问题,是一种反常规的思维方式.
• 3.无序化思维
• 秩序化是逻辑思维必须遵循的一项原则. 无序化思维就是发挥人的前意识和潜意识 的思维能力,从非理性角度,冲破逻辑化思维 框架的束缚,建立起来的思维模式.
• 同构图形需要 注意物体间的 共性，即创造 或含义上的联 系。
3、形意相似，探寻视觉发散
• 探寻它们造型和语 意上的相似之处， 运用发散思维来突 破创意。
• 以“鞋”的表现为 例，主要考察考生 对不同种类、不同 功能、不同环境中 鞋的想象力。
• 对于生活学习日常 用品需要多加发散 式训练，达到“举 一反十“的效果。
小、轻重，或自由排列，或重复排列等等。这些手段会使画面形 象呈现出不同的明暗、层次、质地等效果。
2、2肌理
• 肌理是物象表面的纹理。 • 可以选择刻刀、指甲和筷子等工具，另外也可通过甩、刮、搓、吹色等技法，
制造肌理效果，充分体现其特有的艺术魅力。
3、创意速写中的黑、白、灰
• 在创意速写表现中的黑、白、灰是以黑白两色块的大小，疏密并置以及视差 获得相应于素描的明暗效果。在以黑白表现的画面中，不同的黑白基调形成 了各自的视觉效果及情感力量。
• 统描之后再用稍粗一些的同类型的笔或勾线用的毛笔， 在画中需要加强、突出或表现特殊质感的部位进行复描；
• 最后用更粗一些的线进一步加强主体形象的外部轮廓。 这并不是简单的整体加粗，毫无变化的圈画轮廓，而是 要尽量使主题物象鲜明突出的同时，在用线风格上又具 有一定的装饰趣味与美感。
2、偷梁换柱，巧妙替换图形 • 结构的替换， 材质的替换， 甚至于语意的 替换，“张冠 李戴”的妙用 定会增加不少 创造力。
写生方法。
• 有草图的意思。创意速写同素描一样，不但是 造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。 这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事 情，在这以前，速写只是画家创作的准备阶段 和记录手段.
• 创意速写确切的意思是用速写的手法来表现创 意构思，不是纯粹的设计。
创意绘画的思维方法
• 1.聚合思维 • 聚合即综合的意思.聚合思维就是将两个以
4、创意速写常用表现手法
• 1、均匀线表现
• 均匀线一般指细 线。它的特点是 线迹均匀，流畅 细腻。勾线效果 类似国画的白描。
• 先用均匀 线进行勾 勒，在此 基础上进 一步加粗 外轮廓线， 使内外线 条形成粗 细对比， 产生较强 烈粗狂的 视觉效果。
2、外轮廓加粗表现
创意绘画优秀范例
• 绘制细腻，结构精准，层次分明，多样的肌理变化时而充当画面大块 的灰影，时而反衬单线的飘逸灵动，时而体现道具的材料质地。
• 书---文化,教育 • 竖琴(键盘,音符)---音乐 • 球,跑道---体育运动
• 四 影子的手法
• 利用物象的形象形成的 • 投影加以变化,来表现主题。
• 如“阿迪达斯”的 • 荷花图案的标志。
创意绘画的类型
• 1.以人物为基本元素 • 2.以日用品为基本元素 • 3.以动物形象为基本元素 • 4.以植物形象为基本元素 • 5.以几何形为基本元素 • 6 以自然现象为基本元素
2、工具准备
• 铅笔，签字笔，麦克笔（笔头较宽， 适合表现块面效果。）
三、创意速写的构思方法
• 1、变换角度，非典型的视角
即使物体本身没有任何创意变化，也尝试改变下观察角度，或许会带来令人。新奇的效果。
• 先用铅笔在画面将主题造型及细节确定下来；
• 然后用细的针管笔、马克笔完整地统描一遍，此时用 “铁线描”务求干净利索、有弹性；
• 4.历时思维
• 是以历史的观点,从事物变化,发展的视 角认识事物.相同事物在不同时间阶段所呈 现的形态是截然不同的.
• 小树苗—大树—木材—家具—朽木—材火
创意绘画的表现方法
• 一 同构的方法
• 应用事物的某种 同一相似的特性 加以深化,夸张, 变形.从而创造新 的形象.
• 比如:米其林轮胎 的标志.
• 教学重点
• 使学生在主动学习中初步掌握各种创意元素 在创作中的运用，并能在绘画创作中体验感受自 然美和生活的创造美。
• 教学难点
• 对学生观察能力、创造性思维能力和大胆表现能 力的培养。
欣赏创意作品 思考：
创意作品的特 点？
创意绘画（速写）
• 概念: • 顾名思义是一种快速的有感觉的有想法的
5、对比联想，开启逆向思维
“反常的，不可能 的”作品，让老 师们眼前一亮， 尝试从相反的角 度思考这个问题。
厚厚的毛皮靴为什 么不能表现夏日 的“炎热”，凉 透脚心的拖鞋出 现在冰技巧
• 1、创意速写中的点与线 • 点的组合可以根据画面创作需要做多种处理，如单独、反复、大
开始画的时候，要求大家先用铅笔把所要 表现的物品或形象的基本特征简单勾勒下 来，然后还是用铅笔进一步的刻画，在整 个过程中要注意对线条的把握，因为用线 同样是考查设计速写的要点，要做到边缘 线光洁挺拔，勾线均匀而富有弹性。
创作时大家可以用多种语言去表现，比如， 可以用点的聚散或者线的疏密去表现一个 物品的肌理和质感。
• 2、创意绘画的要求
• 创意上要求考生能够把握主题，构思新颖，想象丰富； 表现上要充分运用形式美法则，使自己的想法很好地通 过视觉语言表达出来。
• 1）平时注意观察生活中的细节，无论是自然物象还是 人工产品都予以关注，多画速写，积累视觉形象。
• 2)学习构思创意的方法，展开想象的翅膀，把形象元素 进行组合、加工、提取，通过拟人夸张等手法对表现的 主题进行创意。、
创意绘画
教学目标
• 1. 知识与技能 • 了解创意速写的基本特点 • 能运用创意元素进行绘画表现 • 2. 过程与方法 • 通过让学生掌握各种创意元素的运用，培
养学生的观察能力、想象能力和大胆表现 能力，初步体验感受艺术创作的魅力 • 3. 情感态度价值观 • 增强亲近自然、亲近生活的热烈情感，提 高学生学习兴趣和创作欲望
• 二 拟人的方法
• 拟人化又称人格化. 它是将人的表情,动 作注入非人的物象 中去的一种方法,既 把没有人的感情的 事物,当作人来描写 的一种方法.
关爱与支持
• 三 元素的替代
• 指用某一事物的形象来构成另外一事物.可以用 具有一定特色的图形符号作为基础图形语言.
• 或是用某一事物的局部形象来代表另外一事物的 全体.