小学二年级看图作文-单幅图片
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请记住句式：……像/好像……，……像是…… 例如：这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着。
还有一片云像是一只美丽的蝴蝶。
仔细看图，图上有哪些人？他们在干什么？有什 么景物？请你以《春天的早晨》为题写一写。
描述图画：
春天的早晨
有哪些人/物？
人在干什么？
物/景是怎么样的？
太阳升起来了。 小弟弟在骑着三轮车，爷爷在跟着。 姐姐坐在长椅上看书。 道路旁有大树，有竹林，还有草坪。
春天的早晨
太阳（ 刚刚 ）升起。 小弟弟在（前面）骑着三轮车，爷爷在（后面）跟着。 姐姐坐在（路边的）长椅上，（认真地） 看书。 道路（两旁）有（茂盛的）大树，有（翠绿的）竹林， 还有（绿油油的）草坪。
写作宝典：你能不 能加上修辞词，让
句子动起来？
春天的早晨
春天的一个早晨，太阳刚刚升起，大 家来到公园里，小弟弟在前面骑着三轮车， 爷爷在后面跟着，姐姐坐在路边的长椅上， 认真地看书。道路两边有茂盛的大树，有 翠绿的竹林，还有绿油油的草坪，春天的 公园真漂亮！
1.多用修饰词，如：美丽的，可爱的，认真地， 兴奋地……
2.记住修辞句式：……像/好像……
清晨，奶奶在（ ）。 （ ）花开了，它们像
是（ ）！一只（ ）的小猫在（ ），像一个
（ ）。
突然，小明（ ）篮子（ ）跑过来，把苹果（ ）
奶奶，说：“ （ ）。” 奶奶（ ）地说：
“
”
送苹果
提示：谁在 干什么，他 们会说些什 么？
3.加入修饰词语——写生动句子
一天傍晚，小女孩在翠绿 的草坪上玩风车，路边开满了 五颜六色的野菊花。
4.观察人物——想象人物的动作、话语、心情 观察景物——想象景物的形态，
一天傍晚，小女孩走在翠绿的草坪上玩风车， 路边开满了五颜六色的野菊花。风刮得很大， 小女孩一跑，风车就转起来 了。小女孩高兴极了， 大声欢呼起来：“我 的风车转得好快呀！”
送苹果
清晨，奶奶在（ 公园里认真地看报纸 ），
（ 美丽的牵牛 ）花开了，它们像是 （精致的小喇叭，在开心地歌唱着 ）！一只（可爱） 的小猫在（ 玩弄着奶奶的眼镜），像一个 （顽皮的小孩子） 。
突然，小明（提着 ）篮子（ 兴奋地）跑过来，把 苹果（ 递给）奶奶，说：“ 奶奶，吃苹果吧！这苹
果可好吃啦！” 奶奶（高兴 ）地说： “小明真是我的乖孙子！ ”
_________________________________（感受）
课后作业：
1、回家阅读十篇描写校园生活的日记，并且积累 好词好句十个。
提示：
仔细观察图
画，看看图上画 的是什么季节? 都有谁?他们在 干什么?特别要 注意近处两个人 的动作。先说一 说，然后写成一 段话，注意把句 子写通顺、写连 贯。
一、比一比，看谁的眼睛最亮
• 观察背景：
画面中画的是什么 季节？你是怎么知 道的？
春天来了，从上到下观察：
太阳 山 树 花儿
刚才我们整体 看了图，又看了图画 的背景，现在谁能连 起来说说。
仔细看图，图上有什么人/物？人/物在干什么？
提示：
1.什么时候，小女 孩在哪里看云朵？ 2.云朵的样子像什 么？ 3.花朵是怎么样的？ 4.小女孩是怎么样 的心情？
看云朵
一天，小女孩坐在绿油油的草坪上， 看着天空中的白云，心想：“天空中的这 一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着， 还有一片云像是一只美丽的蝴蝶，在天空 中飞舞。这一片景色真美啊！”
小桔灯趣味日记（二）
看图作文
榜上有名
写作之星：（5个）杨济铖 史 琳 积累之星：（3个） 积极之星：（3个） 王思媛 杨 奕 书写之星：（3个） 课堂之星：（3个） 王韵雯 阅读之星：（3个） 进步之星：（3个）游铭锋 陈佳耀 黄靖勇
朱晓錡 王钰心
1.观察图片，谁在干什么？——写完整句子 小女孩在玩风车。 2.什么时候，在哪里玩风车？——写全面句子 一天清晨，小女孩在公园里玩风车。 一天傍晚，小女孩在草坪里玩风车。
（ 什么时候） 到了，（ 什么怎 么样），（ 谁） 和（谁）来到（哪 里）（干什么）。
二、想一想：看谁的头脑最灵 1.他们为什么来植树？
2.他们是空手来的吗？又怀着什么心情？
3.植树的顺序是怎样的呢？植树过程中， 他们的动作时如何的？会说些什么？想 些什么？
4.小鸟飞来了，会说什么？其他小动物 呢？旁边的山和树会说什么？
三、说一说，看谁的小嘴最棒
他们首先
（
）然后
（
），接着
（
），最后
（ ），一棵小
树苗就种好了。
三、说一说，看谁的小嘴最棒
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小明累得（ ），
他（ ）。当小明看
着小树苗在春风中
（ ），小明说：
“（ ）。”（ ）
来了，高兴地说：
“（
）。 ”
小树点点头说：
“（
）。 ”
植树
春天来了，_______和_________去__________ _____。（做什么？）
请记住句式：有……有……还有……
例如：我家的花园里种了很多花，有（洁白的百 合花），有（艳红的玫瑰花），还有（五颜六色 的菊花）。
仔细看图，图上有哪些人？他们在干什么？ 他们会说些什么？有什么景物？请你写一写。
送苹果
提示： 时间、地点、人物 人/物在做什么？ 人/物会说什么？ 物/景怎么样？（给 人的感觉）
他们拿着_________________来到花园里，首先 ___________________________________，然后 _____________________________,接着_________ ____________________,最后__________________ _______________，（植树过程）一棵小树苗就种好了。 _______（人物）累________，但是看着小树苗在春风 中_______，他们__________。________来了，高兴 地说：“ _________________。”
还有一片云像是一只美丽的蝴蝶。
仔细看图，图上有哪些人？他们在干什么？有什 么景物？请你以《春天的早晨》为题写一写。
描述图画：
春天的早晨
有哪些人/物？
人在干什么？
物/景是怎么样的？
太阳升起来了。 小弟弟在骑着三轮车，爷爷在跟着。 姐姐坐在长椅上看书。 道路旁有大树，有竹林，还有草坪。
春天的早晨
太阳（ 刚刚 ）升起。 小弟弟在（前面）骑着三轮车，爷爷在（后面）跟着。 姐姐坐在（路边的）长椅上，（认真地） 看书。 道路（两旁）有（茂盛的）大树，有（翠绿的）竹林， 还有（绿油油的）草坪。
写作宝典：你能不 能加上修辞词，让
句子动起来？
春天的早晨
春天的一个早晨，太阳刚刚升起，大 家来到公园里，小弟弟在前面骑着三轮车， 爷爷在后面跟着，姐姐坐在路边的长椅上， 认真地看书。道路两边有茂盛的大树，有 翠绿的竹林，还有绿油油的草坪，春天的 公园真漂亮！
1.多用修饰词，如：美丽的，可爱的，认真地， 兴奋地……
2.记住修辞句式：……像/好像……
清晨，奶奶在（ ）。 （ ）花开了，它们像
是（ ）！一只（ ）的小猫在（ ），像一个
（ ）。
突然，小明（ ）篮子（ ）跑过来，把苹果（ ）
奶奶，说：“ （ ）。” 奶奶（ ）地说：
“
”
送苹果
提示：谁在 干什么，他 们会说些什 么？
3.加入修饰词语——写生动句子
一天傍晚，小女孩在翠绿 的草坪上玩风车，路边开满了 五颜六色的野菊花。
4.观察人物——想象人物的动作、话语、心情 观察景物——想象景物的形态，
一天傍晚，小女孩走在翠绿的草坪上玩风车， 路边开满了五颜六色的野菊花。风刮得很大， 小女孩一跑，风车就转起来 了。小女孩高兴极了， 大声欢呼起来：“我 的风车转得好快呀！”
送苹果
清晨，奶奶在（ 公园里认真地看报纸 ），
（ 美丽的牵牛 ）花开了，它们像是 （精致的小喇叭，在开心地歌唱着 ）！一只（可爱） 的小猫在（ 玩弄着奶奶的眼镜），像一个 （顽皮的小孩子） 。
突然，小明（提着 ）篮子（ 兴奋地）跑过来，把 苹果（ 递给）奶奶，说：“ 奶奶，吃苹果吧！这苹
果可好吃啦！” 奶奶（高兴 ）地说： “小明真是我的乖孙子！ ”
_________________________________（感受）
课后作业：
1、回家阅读十篇描写校园生活的日记，并且积累 好词好句十个。
提示：
仔细观察图
画，看看图上画 的是什么季节? 都有谁?他们在 干什么?特别要 注意近处两个人 的动作。先说一 说，然后写成一 段话，注意把句 子写通顺、写连 贯。
一、比一比，看谁的眼睛最亮
• 观察背景：
画面中画的是什么 季节？你是怎么知 道的？
春天来了，从上到下观察：
太阳 山 树 花儿
刚才我们整体 看了图，又看了图画 的背景，现在谁能连 起来说说。
仔细看图，图上有什么人/物？人/物在干什么？
提示：
1.什么时候，小女 孩在哪里看云朵？ 2.云朵的样子像什 么？ 3.花朵是怎么样的？ 4.小女孩是怎么样 的心情？
看云朵
一天，小女孩坐在绿油油的草坪上， 看着天空中的白云，心想：“天空中的这 一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着， 还有一片云像是一只美丽的蝴蝶，在天空 中飞舞。这一片景色真美啊！”
小桔灯趣味日记（二）
看图作文
榜上有名
写作之星：（5个）杨济铖 史 琳 积累之星：（3个） 积极之星：（3个） 王思媛 杨 奕 书写之星：（3个） 课堂之星：（3个） 王韵雯 阅读之星：（3个） 进步之星：（3个）游铭锋 陈佳耀 黄靖勇
朱晓錡 王钰心
1.观察图片，谁在干什么？——写完整句子 小女孩在玩风车。 2.什么时候，在哪里玩风车？——写全面句子 一天清晨，小女孩在公园里玩风车。 一天傍晚，小女孩在草坪里玩风车。
（ 什么时候） 到了，（ 什么怎 么样），（ 谁） 和（谁）来到（哪 里）（干什么）。
二、想一想：看谁的头脑最灵 1.他们为什么来植树？
2.他们是空手来的吗？又怀着什么心情？
3.植树的顺序是怎样的呢？植树过程中， 他们的动作时如何的？会说些什么？想 些什么？
4.小鸟飞来了，会说什么？其他小动物 呢？旁边的山和树会说什么？
三、说一说，看谁的小嘴最棒
他们首先
（
）然后
（
），接着
（
），最后
（ ），一棵小
树苗就种好了。
三、说一说，看谁的小嘴最棒
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小明累得（ ），
他（ ）。当小明看
着小树苗在春风中
（ ），小明说：
“（ ）。”（ ）
来了，高兴地说：
“（
）。 ”
小树点点头说：
“（
）。 ”
植树
春天来了，_______和_________去__________ _____。（做什么？）
请记住句式：有……有……还有……
例如：我家的花园里种了很多花，有（洁白的百 合花），有（艳红的玫瑰花），还有（五颜六色 的菊花）。
仔细看图，图上有哪些人？他们在干什么？ 他们会说些什么？有什么景物？请你写一写。
送苹果
提示： 时间、地点、人物 人/物在做什么？ 人/物会说什么？ 物/景怎么样？（给 人的感觉）
他们拿着_________________来到花园里，首先 ___________________________________，然后 _____________________________,接着_________ ____________________,最后__________________ _______________，（植树过程）一棵小树苗就种好了。 _______（人物）累________，但是看着小树苗在春风 中_______，他们__________。________来了，高兴 地说：“ _________________。”