写作训练：人物描写方法

用三种描写人物的方法写作文

用三种描写人物的方法写作文一、描写我的邻居老张。

1.1 外貌描写。

老张啊，那可是个长得特别有特点的人。

他高高瘦瘦的，就像根竹竿似的。

脸上布满了皱纹，那一道道皱纹就像是岁月用刻刀一道道划上去的，每一道都藏着故事呢。

他的头发花白，稀稀拉拉的，就像冬天荒原上的枯草。

眼睛不大，但是特别有神，就像两颗黑宝石在那深深的眼窝里闪着光。

老张常年穿着一身洗得发白的蓝色工作服，脚下蹬着一双沾满泥土的旧布鞋，一看就是个朴实的劳动人民。

1.2 动作描写。

老张这人啊，动作特别麻利。

我经常看到他在院子里忙活着，比如说摆弄他那几盆花的时候。

他那双手就像有魔法一样，轻轻一捏，就能把花盆里多余的土给去掉。

浇水的时候，他会小心翼翼地提着水壶，就像捧着个宝贝似的，慢慢把水浇到花根处，那动作轻柔得就像在照顾刚出生的婴儿。

有时候他修理家里的小物件，那更是手到擒来。

拿起螺丝刀，三两下就能把东西拆开，找到问题所在，然后又迅速地把东西组装好，那动作之快，让人眼花缭乱。

1.3 语言描写。

老张说话那可真是有特点。

一口浓浓的本地口音，听起来特别亲切。

他一开口就是些特别实在的话，从不会拐弯抹角。

有一次我向他请教怎么种好花，他就拍着我的肩膀说：“小伙子啊，种花这事儿啊，没什么诀窍，就是得用心。

你得像照顾自己孩子一样照顾花，该浇水浇水，该施肥施肥，可不能三天打鱼两天晒网的。

”他说话的时候，眼睛直勾勾地看着我，那认真的模样就像在传授什么绝世秘籍一样。

二、描写我的朋友小李。

2.1 外貌描写。

小李是个年轻漂亮的姑娘。

她有一头乌黑亮丽的长发，就像瀑布一样垂在肩膀上，每次风一吹，那头发就随风飘动，就像有生命似的。

她的眼睛又大又圆，像两颗水汪汪的葡萄，睫毛长长的，忽闪忽闪的，就像两把小扇子。

她的皮肤白白嫩嫩的，就像刚剥壳的鸡蛋一样。

她平时喜欢穿一些时尚的衣服，比如说那种碎花的连衣裙，穿上之后就像从画里走出来的仙女一样，整个人散发着青春的活力。

2.2 动作描写。

小李是个很活泼的女孩，她的动作总是充满了活力。

描写人物写作训练(教师用)

描写人物写作训练人物描写方法一：外貌描写抓住人物最主要特征动作描写例1“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。

”“罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般的跳过对方防守队员的头顶。

他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。

”动作描写要点：要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。

例31 在风中，她倚在墙边，头发在脸颊旁飘扬着。

我看到了她的眼，又老又瘦的手。

2 在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。

我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手。

记叙描写扩句练习1头发在脸颊旁飘着。

2_______________头发在_______脸颊旁飘___着。

1又老又瘦的手2___________________________手人物描写方法二：1使用扩句法加入恰当的词语2加入恰当的修辞方法（比喻、拟人等）请同学们把这段话扩写成一段生动的描写。

父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，望着楼上。

六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。

又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。

父亲纠正着孩子的站姿……思路：人物描写两种方法1确定人物最主要的特征；2加入恰当的词语、修辞方法（比喻、拟人等）。

父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边。

父亲________地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐___________ 到一边，_____________，望着楼上。

六个孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。

又有一个女孩来到队前，父亲让她站到队中。

六个孩子从房间里______出，行动迅捷如同___________。

他们_______排成一队，______________________________走下楼梯，俨然__________，在大厅站成_______一列。

小学描写人物作文写作公式技巧

小学描写人物作文写作公式技巧公式：写人作文 = 外貌+事件一、外貌描写我们就先来说说怎么描写外貌，描写一个人的外貌一般只要抓住外貌特点重点刻画就行，下面看几个针对不同外貌特点的例句：▍脸形特点①姐姐的脸是鸭蛋形的，也像鸭蛋一样光滑透亮。

②妈妈是瓜子脸，每次画她我都先画一颗大瓜子。

眼睛特点①老师的眼睛又大又黑，每次看到我的时候，我觉得那眼睛里的我都是闪亮亮的呢！②爸爸的眼睛很小，一笑起来，就变成了一条线，人家说，那就是“眯缝眼”。

2、嘴巴特点①哥哥是个大嘴巴，平时还有个不好的习惯，动不动就张着嘴。

②云云的嘴巴很小巧，肉嘟嘟的，看上去很可爱。

3、耳朵特点①点点的耳朵可大了，特别是耳垂，听奶奶说这样大耳朵的人有福气。

②阿姨的耳朵不大，可是耳朵上吊了一个很大的耳环，看上去很漂亮！表情特点①小强最喜欢做鬼脸了，谁一惹了他，他就对着人家做好几个鬼脸。

②何老师半笑不笑地看着我，看得我一阵心慌。

怎么样，这些例子是不是描写得又细致又准确，就像是把这个人带到了别的面前一样？如果每个人都写成“两只大眼睛，一个弯嘴巴……”那就谁也分不清是谁了！所以描写一个人的外貌，一定要写出这个人的独特的地方。

二、事件描写1、抓语言特点（1）口头禅，这是一个人语言上最突出的特点。

①奶奶的口头禅是“我的乖乖”，我做完一件好事，比如洗了袜子，她会说：“我的乖乖！你真是了不得！”我要是做了一件坏事情，比如弄脏了衣服，她会说：“我的乖乖！你就不能让我省点心吗？”②王老师的口头禅是：“明白了吗？”一节课上，每讲完一个问题，她都要问一句：“明白了吗？”我和同学们也快有口头禅了，那就是一直回答她：“明白了。

”（2）声音特点，包括语音、语调、语气等等。

①妹妹的声音脆生生的，我一进家门，她就大声喊：“姐姐，姐姐！”满屋子的人都知道我到了。

②妈妈的声音很好听，特别是讲故事的时候，我觉得她的声音里面加了冰糖，让人心里甜滋滋的。

2、抓动作特点每个人都会有自己的习惯性动作，这些习惯性动作往往能表现人物的性格特点。

高三语文老师如何进行作文写作写人描写训练

高三语文老师如何进行作文写作写人描写训练作文写作是高三语文教学中的重要内容，而写人描写在作文中又是一个重要的技巧。

通过写人描写，可以展现出人物的形象特征、性格特点和精神风貌，使作文更加生动、立体。

那么，作为高三语文老师，我们如何进行写人描写训练，提高学生的作文水平呢？下面我将从准备工作、教学方法和评价方式三个方面进行论述。

一、准备工作作为高三语文老师，首先要提前做好准备工作，为写人描写训练提供良好的条件。

1. 确定教学目标：明确教学目标，例如，引导学生熟练掌握描写人物外貌、描写人物性格特点、描写人物精神风貌的技巧，并能够运用到作文中，提高作文表达的准确性和生动性。

2. 精选范文资料：搜集和整理一些优秀的范文，包括名家经典作品和学生优秀作品，供学生学习和阅读。

范文应该包含不同类型的人物描写，如外貌描写、性格描写、心理描写等，以便学生能够有全面而深入的了解和学习。

3. 制定教学计划：根据教学目标和范文资料，制定具体的教学计划，包括教学内容的选择和安排、教学方法的确定以及教学进度的控制等，以确保教学的系统性和连贯性。

二、教学方法当准备工作做好后，高三语文老师可以采用以下教学方法，进行写人描写训练。

1. 理论教学：首先，通过讲解、演示和示范，向学生介绍和讲解写人描写的基本知识和技巧，包括如何选择描写对象、如何选取描写细节、如何写出生动形象的人物等，使学生对写人描写有一个全面的认知。

2. 阅读分析：引导学生阅读优秀的范文，并进行分析和讨论。

通过分析范文中的写人描写手法和技巧，提取出优秀的写作要点和方法，让学生具体感受到这些手法和技巧的神奇之处，从而激发学生的写作兴趣。

3. 练习训练：为学生提供大量的练习机会，例如写人物小品、人物描写短文等。

鼓励学生多样化的思维方式，尝试不同的写作方式，如描写对比、描写对照等。

同时，教师要及时给学生指导和反馈，帮助学生及时纠正错误，提高写作水平。

三、评价方式写人描写训练的评价，对学生的学习和提高起着重要的作用。

作文写作技巧描写人物的表达方法

作文写作技巧描写人物的表达方法人物是作文中重要的元素之一，描写人物的形象生动、准确，是作文的关键。

本文将介绍几种描写人物的表达方法，帮助你提高作文写作技巧。

一、直接描写法直接描写是最常见的一种表达方法，通过详细的描述来展现人物的外貌、动作、言行等方面的特点。

例如：1. 描述外貌：她的眼睛明亮而深邃，乌黑的秀发垂在肩上，身材高挑而苗条。

2. 描述动作：他轻轻地推开门，走进了房间，一边细心地打量着周围的陈设。

3. 描述言行：他面带微笑，亲切地和每个人打招呼，用温暖的语言鼓励着大家。

二、间接描写法间接描写是通过对人物周围环境的描写来间接揭示人物的性格、思想或情感。

例如：1. 描写环境：教室里充满了她的欢声笑语，同学们都喜欢和她一起学习。

2. 描写与他人的互动：她总是主动帮助别人，无私的行为让她成为大家的榜样。

3. 描写日常习惯：每天早上，他准时到校，专注地又认真地听课，这种坚持让他在学习上取得了很好的成绩。

三、内心描写法内心描写是通过描写人物的思想、感情、意志等内心世界来展现人物的特点。

例如：1. 描写心理活动：她时常对未来充满希望和信心，总是对自己说：“只要努力，一定能成功！”2. 描写感受：他喜欢孤独的角落，静静地欣赏着大自然美丽的风景，感受到了宁静与安宁。

3. 描写决心：面对困难，他毫不退缩，坚定地决心要克服一切困难，追求自己的梦想。

四、对比描写法对比描写是通过对人物与其他人或事物进行对比，凸显人物的特点和形象。

例如：1. 外貌对比：她身着白色衣服，与周围的人形成鲜明的对比，散发出一股纯洁和温柔的气息。

2. 性格对比：他与其他同龄人相比，更加成熟稳重，做事更加扎实有条理。

3. 行为对比：当别人遇到困难时，他总是不计回报地伸出援助之手，彰显出他的善良与乐于助人的品质。

通过以上几种表达方法，我们可以更加准确地描写人物，使其形象栩栩如生。

在写作中，可以根据情节的需要灵活运用，使作文更加生动而有深度。

总结起来，描写人物的表达方法包括直接描写法、间接描写法、内心描写法和对比描写法。

人物写作的四种方法

写人四法一、肖像描写〔一〕画眼法画眼法, 就是通过刻画人物的眼睛来反映人物的内心活动, 表现人物的性格的一种常见的写人的方法。

采用这种方法, 能够入木三分地描绘出人物在不同境遇中的精神面貌和心理变化, 深刻地揭示出人物的性格性格特征, 给读者留下鲜明深切的印象。

"眼睛是心灵的窗户", 人的喜、怒、衰、乐等情绪变化和内心活动, 总是通过各种眼神表现出来。

因之, 抓住眼睛神态变化来写人的心理状态, 是表现人物性格牲的一条最有效的捷径, 正如鲁迅先生说的那样: "要极省俭地画出一个人的特点, 最好是画他的眼睛。

……倘假设画了全部的头发, 即使画得逼真, 也毫无意思。

"鲁迅先生在他的小说《祝福》里关于祥林嫂眼睛的几处描画, 便是很好的例证。

运用画眼法来写人物, 最好是将人物设置在一个特殊的环境里, 让人物的思想感情有比较大的波动和变化, 内心的冲突有较强的节奏, 而这些内在的变化必然要通过眼睛这扇心灵的窗口来得以外在的显现, 这时, 抓住眼睛的特征和眼神的变化予以突现, 人物性格就会跃然纸上, 人物形象亦随之而呼之欲出了。

运用画眼法还应注意, 要防止琐细, 紧紧抓住眼神变化及其特征, 用极简洁的语言加以描绘和刻画, 做到简练、逼真、传神, 个性鲜明深刻。

〔二〕白描法白描, 原指国画创作中只用线条勾画物像轮廓而不着色彩渲染的一种创作手法。

用于文学创作和作文写作中, 它是指用简朴平易的文字不加渲染雕饰地勾画出人物形象及主要特征的一种写作方法。

运用白描法进行人物肖像描写, 可以使人物形象线条更清晰, 特征更鲜明, 更自然真切, 更便于读者了解和把握。

运用白描法写人物肖像, 应注意以下几点: 首先是突出一个"简"字。

语言要简洁朴实, 尤其线条一定要清晰单纯, 头绪不可繁多和杂乱, 以便给读者留下一个简明而清楚的印象。

其次是要突出人物的主要特征, 对人物肖像的描写, 愈其简, 就愈要突出重点, 一定要把人物的外部主要物征显示出来, 否则就谈不上清晰。

片段作文训练——人物动作描写

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2024/10/15
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13
主题3：胆小的他放烟花
他轻轻地把爆竹放到地上，身子离得远远的，尽可能的伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑，但他的手抖得直打哆嗦，还没等点着爆竹芯，他吓得扭头就跑了。
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一、拆分动作；二、关联词组；三、细微动词；四、加形容词。
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• 运用相应的动作描写方法，描写一个同学进行跳远测试的场景，字数 100字左右。
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主题1：斯文女士的吃相
她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了几缕菜叶，轻轻地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
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主题2：粗鲁男士的吃相
他还没等菜上齐，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，对着想吃的菜猛地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送，撑得两腮鼓鼓的，嘴角边还有几颗米粒挂在上面，也顾不得擦去，整个人的吃相就像一只饿极了的流浪猫。
片段作文训练
——人物动作描写
1
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，这就叫做动作描写。
2
老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。
写出了凡卡当学徒受尽虐待，生活痛苦。
3
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
突出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。
4
穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。
看出敌人的凶狠残暴，反衬出李大钊沉着、临危不惧，敌人同时这么多人出动，也可以看出敌人对李大钊的重视和恐惧。

描写人物作文的方法技巧

描写人物作文的方法技巧描绘人物作文的方法技巧一、描绘技巧一、人物言语的描绘要契合人物的年纪、阅历、身份、文明教养等特色。

二、人物言语的描绘，力求反映人物的特征。

成功的对话描绘，不只要契合人物的身份、年纪、作业等特色，并且也要能反映出人物的思维感情，体现人物的性情特征。

三、人物言语要力求简练，防止有话必录和牵丝攀藤的现象。

四、具有明显特性的人物言语描绘，并不是垂手可得，而要经过艰苦的尽力才干取得。

同学们为自己笔下的人物规划言语，更应该如此。

心思描绘，是对人物心里活动的描绘。

深化描绘人物的心里活动，是展现人物形象的重要手法。

事出有因。

任何心思活动的引起是有原因的，把心思活动的原因写清楚，关于展现人物形象是必不可少的。

经过心思描绘来展现人物形象，必定要把心思活动的进程展现出来。

否则，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心思活动的展现和其它事物的开展相同，都是有层次的。

咱们把人物心思活动的层次逐渐写出来，人物形象的展现也会越来越具体。

写心思活动时，有一点要特别注意：用榜首人称写人时，能够写“我”的心思活动，但不能写他人的心思活动。

因为他人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！在现实日子中，不同人物之间的性情特征，或同一人物在不同环境下内涵性情的改变，常常处在不协调的对立状况之中。

为了显现人物性情的差异，写作文就必须经过比照加以体现，将他们面临相同的事物作出不同的反响抖落出来，然后杰出人物的形象。

经过比照描绘来杰出人物形象，要注意几点：一、运用比照描绘，不应该牵强将就，首要看作文的材料是否合适选用比照的写法。

假如材料自身需求用比照的写法，那么作者才干够经过比照来写人，完结自己的写作目的。

假如材料的自身不合适选用比照的手法，那么也不要人为的顺理成章，为比照而比照。

二、两个人进行比照，不能分裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是环绕中心作业叙说，描绘两个人不同的思维性情。

写人，假如从一个旁边面去描绘，人物形象往往单薄。

写作训练人物描写方法

人物描写方法训练
知识回顾：人物描写方法
一、外貌描写
外貌描写的方法：1、肖像突出人物性格2、眼睛显示人物内心3、神态表现人物情绪
4、服饰体现人物身份
方法指导：
（一）外貌描写第一招：抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。

请你诊断：我身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋。

毛病在哪里？
诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。

建议：抓住人物的特点进行外貌描写
修改后：我呀，短头发圆脸像妈妈，浓眉大眼像爸爸。

不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。

由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。

别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。

点评：抓住相貌特征，较具体形象。

（二）外貌描写第二招：要有一定的顺序。

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。

小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，胳膊和腿圆滚滚的。

圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。

扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。

典型特征：胖乎乎个性特点：调皮、活泼、可爱。

人物语言描写方法

人物语言描写方法 Modified by JEEP on December 26th, 2020.人物语言描写训练一、语言描写：通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。

二、语言描写的方法：1、身份年龄联系法：人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。

例子：小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。

一次，她一本正经地对外公说：“外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷……谁的名字也没你多。

”2、场合情境融入法：人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。

比如上课时、游戏时、在家时、在外时……即使是同一个人，同一句话，在不同场合说的方式、语气都应有所不同。

例：小明的语文课本不见了情况一：课堂上，小明的语文课本不见了-----他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢”情况二：下课了，小明的语文课本不见了-----他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了谁见过我的语文书呀书！书！”情况三：在家里，小明的语文课本不见了------ “老妈！快来呀！我的语文书飞了！快，帮我找找！”3、神态动作辅助法：对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来。

赏析下面两组语言，分析哪个好，为什么①玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。

班主任走了过来，说：“谁弄坏的”董小天说：“没看见。

”高芳芳说：“是董小天踢的。

”董小天不承认。

老师说：“还有谁看见了”李星说：“没看见。

”②玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。

班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈……，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。

小学语文作文人物描写方法

小学语文作文人物描写方法每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。

下面是小编为大家整理的关于小学语文作文人物描写方法，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1小学语文作文人物描写方法一、写好人物的形象人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。

外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。

“言为心声”。

人物的语言是人物内心世界的直接表现。

因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。

描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。

心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。

描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。

外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

详细分解：A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。

进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。

”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。

那么，怎样才能达到这种境界呢?一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。

成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

小学语文人物作文的写作方法有哪些

小学语文人物作文的写作方法有哪些写人，是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。

今天小编给大家分享一些小学语文人物作文的写作方法，希望对您有所帮助!1小学语文人物作文的写作方法一、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

1、外貌描写，也称肖像描写。

即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

外貌描写必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

如“头发花白”可以说明人物年龄大;“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强;“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。

a.人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征;b.外貌描写要与特定的情境相融合;c.要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。

如何使外貌描写生动传神?妙用修辞(比喻、夸张、排比、引用等)a你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。

b你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。

2、还可用哪些手法来写人物外貌?a过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视;青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意;耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。

(用旁人反应来烘托)b先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

(用人物对比来表现)c走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。

写人作文的方法和技巧(3篇)

写人作文的方法和技巧（3篇）写人是小学作文训练的基本功之一。

在叙事上，人和事是分不开的，关键是看题目是怎么要求的。

求写东西的题目，文中的人要为物服务；要求写人的题目，文中的东西一定是为人服务的。

写以人为本的叙事，就是通过一件或几件事来表达人物的一种或多种品质。

写人的延续，叙事不要求完整；编年史的叙述要完整，要贯穿整篇文章。

(1)通过一件事写人通过一件事写人通常是一个人物品质或性格的一个方面。

为了刻画人物，必须从外貌、语言、动作、心理等方面对人物进行描述。

但是，从用事物描述人的角度来说，最好选择最能体现这个人某个特点的东西，写好。

写东西的时候，选择典型的例子。

所谓典型，就是能体现中心思想，能表现人物的好思想、好品质、好情感。

对于小学生来说，在选择典型的例子时，要以小事为主，选择最能体现深刻意义的。

这样的事情表面上看是普通的小事，但却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

(2)通过几件事来写人可以分为两种情况:用几件事来表达某人的某种品质；二是用几样东西来表达一个人的多重品质。

需要注意的是，用几件事来写人可以是完整的，作者必须逐一说明事件发生的时间、地点、人物和事件(原因、经过、结果)，也可以是不完整的，只针对某几点。

更多的在一篇文章里，有些东西写的很详细；有些东西是素描；有些东西需要写完整，有些东西需要写简单。

要通过几件事来写人，也要从外貌、动作、语言、心理等方面来描述人物。

(3)学会刻画人物写文章要描述外貌、语言、动作、心理活动等。

，最能表达人物在叙事过程中的思想、感情和性格特征，即学会刻画人物。

1。

外貌描述也叫人像描述，描述一个人的外貌、面部表情、衣着、姿势、语调、外貌。

揭示一个人物的性格。

人物的外貌与人物的内心世界息息相关。

具体来说，通过对外貌的描述，人物形象更加丰满，能够给读者留下深刻的印象；通过外貌描写揭示人物身份；通过外貌描写展现人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

写人作文方法与技巧

写人作文方法与技巧
写人作文的方法与技巧包括以下几点：
1. 人物选择：选择一个有足够深度和纷繁复杂性的人物作为写作对象，这样可以使作文更加有趣和有内涵。

2. 观察力：要有敏锐的观察力，观察人物的外貌特征、言行举止、性格特点等，以便能够准确地描写人物形象。

3. 细节描写：通过细致入微的描写，展现人物的特点和个性，可以采用肢体语言、面部表情、眼神、语言等方面的描写。

4. 对话刻画：对话是人物性格的展现之一，通过人物之间的对话可以更深入地揭示人物的内心世界和心理活动。

5. 刻画人物的动态变化：人物不应是静止的，要呈现出他们的成长、发展和变化，通过写作能够展示人物内在的矛盾和冲突。

6. 语言运用：要选择得体的词汇和语言风格，使得人物形象更加生动立体，情节更加生动有趣。

同时，要注意句子的语法结构，语言的流畅性和准确性。

7. 结构安排：要合理安排文章的结构，可以采用线性、逆序、对比等不同的结
构形式，使得文章更加有层次和紧凑。

8. 开头和结尾：开头要引起读者的兴趣，提出引人关注的问题或情节；结尾要进行总结和归纳，给人以深刻的印象。

9. 章节划分：如果是长篇写人作文，可以适当划分章节，使文章更加有章法和流畅。

10. 修辞手法运用：可以适当采用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增加文章的说服力和艺术感染力。

写人作文指导5篇

写人作文指导5篇写人作文指导篇(一):常见100种作文写作方法(5):写人方法78、人物特写法【特点】特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。

人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。

采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。

然后根据这个特点，把有关部分写具体。

这样可以给读者留下极其深刻的印象。

79、动态速写法【特点】速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。

动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。

采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。

采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。

80、动静结合法【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。

采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。

描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。

描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。

81、展开想象法【特点】采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。

采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。

这样，读者看了以后就会信服。

82、比较描写法【特点】有比较才能有鉴别。

所以比较是反映人物特点的一种好方法。

采用比较描写法，可以写出人物外貌与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象；也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。

用三种描写人物的方法写作文

用三种描写人物的方法写作文先来说说外貌描写。

这就好比给人物画个轮廓。

比如说咱班的“小胖子”
李明，那圆滚滚的脸蛋就像个刚出笼的大肉包，胖乎乎的小手跟刚出锅的馒头
似的。

眼睛眯成一条缝，一笑起来，那缝就彻底看不见啦。

这外貌一写，李明
的形象是不是一下子就浮现在你眼前啦？
再讲讲语言描写。

这就像是让人物开口说话，把他们的性格特点给“说”
出来。

就像我那急性子的老妈，每次我做事磨蹭，她就会扯着嗓子喊：“你这
孩子，能不能快点！我的耐心都被你磨没啦！”听听，这火急火燎的语气，把
老妈的急性子展现得淋漓尽致。

最后说说动作描写。

这就像是给人物的行为拍个特写镜头。

比如我们班的
运动健将张华，一到跑步比赛，他就像一只猎豹一样冲了出去，双臂快速摆动，脚步迈得老大，那速度，简直让人望尘莫及。

你看，用这三种描写人物的方法，是不是能把一个人写得活灵活现的？就
像他们站在你面前一样。

以后咱们写作文，可得把这几招用起来，让咱们笔下
的人物都变得生动有趣！
怎么样，朋友们，是不是觉得写人物也没那么难啦？。

描写人物的语文作文写作方法技巧

描写人物的语文作文写作方法技巧写人作文写作方法：1、首先要写好人物的形象：人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。

2、抓住人物的特点：每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。

一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例：人与事是分不开的。

一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写：细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。

其中应以写一个人为主。

01写人的拟题方法1．点明与“我”的关系。

如：我的***（家人、朋友、邻居）2．点明“品质、特点”。

如：一个诚实的人；妈妈的话多；乒乓球迷爸爸；3．点明人物身份。

如：黑色的送煤老汉。

我敬佩的看车人（清洁工）4．点出人物别称。

如：挑山工“万人迷”老师、汽车上的“活雷锋”。

5．以赞美人物，抒发情感为题。

如：叔叔，谢谢你；妈妈真好。

6．以人物特殊形象特征为题。

如：爸爸的笑；妈妈的背；他，总是昂着头。

7．以比喻为题。

如：引路人；我心中的星；小精灵02写人作文的常用开头方法一、形象刻画法1．回忆式开头：《有这样一位好班长》的开头：她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。

2.外貌描写开头：（1）《我最喜欢的小伙伴》的开头：我有一个形影不离的好朋友。

她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。

玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。

总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。

你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

（2）《小小音乐家》的开头：我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。

初中记叙文写作：关于人物描写训练要求、方法指导以及范文赏析

【训练要求及方法指导】训练要点：人物描写是记叙文对人物活动的一种呈现方式，包括直接描写和间接描写。

直接描写包括外部情态（肖像、行动、语言）描写和内心世界描写两个方面。

要写好记叙文人物，有必要掌握以下相关知识和注意点。

1.肖像描写：把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、服饰、姿势、风度等方面的某一部分或某几部分，用生动具体的语言描述出来。

肖像描写不追求写全貌，目的在于表现人物性格，突出文章中心。

肖像描写的作用是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示人物的性格。

2.语言描写：主要指人物的对话和独白。

由于时代、职业、身份、年龄、心理目的等差异，人们说话的内容、方式、语气语调各不相同。

语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”来，使读者如闻其声，如睹其容。

语言描写可以推动情节发展。

3.动作描写：指对人物的行为和动作所进行的描写，包括人物的习惯动作和下意识举止。

动作描写让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等。

所描写的动作要有意义、能显示人物性格。

动作描写也能推动情节发展。

4.心理描写：对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写。

它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。

心理描写手段主要有三种：内心独白、梦境描写和幻觉描写。

在心理刻画时，要注意捕捉人物内心的变化，尤其是一闪即逝的心灵波动。

全知视角下，可以直接描写人物心理，还可以借助神态、动作、环境描写暗示心理。

5.细节描写：对人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、细致、深入的描写。

细节描写是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。

它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。

不只是在人物描写中运用，在设计情节、描摹环境等方面也十分重要。

6.白描：准确把握住人物最主要的性格特征，用最精练、最节省的文字，不加烘托、渲染、铺陈、粗线条地勾勒出人物的精神面貌。

描写人物的方法有哪些

描写人物的方法有哪些
1. 描述外貌特征：可以通过头发、眼睛、身材等方面进行描写，例如“他留着一头乌黑的卷发，眼睛深邃而明亮。

”
2. 描述服饰打扮：可以通过衣着的款式、颜色等来描写人物形象，比如“她穿着一件粉色的连衣裙，搭配着一双白色的高跟鞋。

”
3. 描述言谈举止：可以通过人物的语言表达和动作来展现其性格特点，比如“他总是笑眯眯地和人交谈，显得十分友善。

”
4. 描述情绪状态：可以通过人物的表情和眼神来揭示他们当时的情感状态，比如“他眉头紧锁，目光中透露着浓厚的不满。

”
5. 描写性格特点：可以通过人物的行为和言谈来展现其性格特征，比如“她总是热心助人，善良而坚毅。

”。