教案：咬文嚼字之消灭错别字

咬文嚼字——消灭错别字

编写人：余龙辉审核：高二语文组

教学目标：

1、知识与能力：了解古今汉语中存在错别字的现象和原因，帮助学生学会如何消灭错别字。

2、过程与方法：通过课堂上的学习活动，帮助学生发现学习中的问题，认识错别字类型、归纳常见错别字、了解避免写错别字的方法

3、情感态度价值观：培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性；培养学生正确书写、使用汉字的意识。

教学重点：了解产生错别字的原因，杜绝写错别字,做练习巩固知识。

教学难点：帮助学生学会如何读准字音

教学关键：帮助学生发现学习中的问题, 培养学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。

教学过程：

一、导入：某学生常写错别字，老是把“歇”写成“喝”，他有一篇日记这样写到：那天班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有点累了，就背着班长偷偷的喝了喝……

二、试试你的火眼金睛

1、公则--- 装璜---- 弛聘---- 形像-------

2、生活中的别字插曲

小王同意戒烟，他把保证书交给女朋友小李，可是小李没看完就气走了。原来信是这样写的：“从今天起，我再也不买烟了，决定开始借烟，一定借，借到底……”

3、作文中的错别字:

①元旦时，我们全家一起到历史博物馆参观（冰马桶）……

师评：有这样的东东吗？我也要去！（兵马俑）

②早上起床整里「遗容」后，我们到学校集合，搭车前往垦丁毕业旅行

师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？老师一直都不知道…（仪容）

4、某学生常写错别字，老是把“歇”写成“喝”，他有一篇日记这样写到：那天班长指挥我们抬大粪，大

伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有点累了，就背着班长偷偷的喝了喝……

三、找出导致别字的原因：

①形近致误。

抠心沥血负偶顽抗如火如茶病入膏盲

②音近致误。

穿流不息鸠占雀巢无以覆加英雄倍出

③形、音相近致误。

焕然冰释滥芋充数题纲挈领脱颍而出

④不规范字、繁体字致别。

另售鸡旦英勇就義

⑤标新立异，故意写错，以引人注目。

蛋糕广告：步步糕升

胃药广告：一步到胃

赛马广告：乐在骑中

各抒己见：有人说这是“妙用”，有人说这是“篡改”，你怎么看？

温馨提示：词语妙用固然好

误人子弟不得了

字形句意别改跑

家喻户晓记得牢

四、消灭错别字的方法

1、语音辨识法—借助声旁区别不同的字

战争中失去孩子的老人痛不欲生，呼天抡地。

“仑”和“仓”：以仓为声旁的都有ang这个音，如“枪、抢、呛、创”

以仑为声旁的都有un这个音，如“论、轮、抡、囵”

2、字形辨识法--区分字的形旁

如：“沤歌英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中易混淆的三个字“讴、呕、沤”都是形声字，读音相近，字形相近，声旁相同，但形旁却完全不同。这就可以从形旁入手分辨它们。“讴”，形旁是“言”字，表示该字与语言或话语有关，“讴歌英雄”当然需要用优美的语言歌颂，因此，必须写作“讴”。“呕”的形旁是“口”，表明与嘴有关的—个动作，即“呕吐”。“呕心沥血”指的是倾吐心血，费尽心思，应该用“呕”字。“沤”的形旁表明和“水”有关，粪便加水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。

“人”——大都与人的类别（俊、伯），德行（倔、傲），动作行为（仰、住、传）等有关。

“宀”——大都与居处（宅、宝、家、寓、宿、寄、窗）有关。

“广”——大都与建筑物或居处（府、庐、庭、库、）有关。

“礻”——大都与鬼神、祭祀、祸福有关，如“社、神、祝”等

“衤”——都与衣物有关，如“裤、袖、衫”等。

3、字义区别法

如“脉搏”的“搏”字，常同“膊’’字混淆。如果明确了“脉搏”：是指血脉跳动，是一个动作场景，而“搏”具有“搏动、跳动”的意思．正好和“脉搏”的语境相吻合，那么，就会很轻松地记住“脉搏”的“搏”应是动词“搏”而不是“胳膊”义的名词“膊”.

4、探源区别法

如“再接再厉”

这个成语常用来鼓励人，，而“励”有鼓励的意思，常有人把它写作“再接再励”。实际上该词最早记录的是古代斗鸡游戏中的一种常见的现象：为了使自己的鸡获胜，每次接斗时，人们都要在磨刀石上磨利鸡的喙，以使它嘴尖锋利，一下子啄伤对方，制敌于死命。“厉”通“砺”，磨刀石的意思。由于特定含义的限制，“再接再厉”的“厉”只能写作“厉”。

默守成规(墨：指墨子，他曾经很成功地阻止鲁班的攻城方略，有“墨子善守”的说法)

名列前矛(茅：古代楚国行军时走在前面的军士均持茅草当旗子)

5、口诀记字法

对形近字，可以把它们的细微差别编成口诀，这样易记易用。比如：

（1）戌戍戊戎戒

点戍(shù)横戌(xū)戍(wù)中空，划个十字就念戎(róng)，两竖一横念戒(jiè)那才成。

(2)掇缀辍啜

用手拾掇房子，用线连缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。

五、拓展训练

1、找出只有一个错别字的一项

翔实辞不达意冷寞一愁莫展

痉孪不经之谈偏辟励精图治

风靡蘖根祸种攀缘始作俑者

倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离

2、找出没有错别字的一项

拖沓娇生贯养伶俐倜傥不羁

造次索然寡味迁徙惨绝人圜

描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢

窥测慷慨激昂装祯提要钩玄

六、布置作业：发现自己作文中的错字。